《种类繁多的动物》教科版科学教学课件1

举例：蟾蜍、蝾螈近地爬。
举例：壁虎、蛇、鳄鱼、鬼、 蜥蜴、甲鱼。
给猴子找亲戚
否
有
否
裸露
否
有
否
有鳞甲
否
有
有羽毛
否
有
有
有毛
有
有鳞甲
有
有
否
有毛
有
有
有鳞状毛
否
否
哺乳类
特征：体表有毛，胎生；在陆地生活，用肺呼吸。 举例：老虎、猫、狗、蝙蝠、鸭嘴兽、人等。
脊椎动物：
动物 （有无脊柱）
无脊椎动物：
鸟类 两栖类
鱼类 爬行类 哺乳类
昆虫
稀
•我国有哪些珍稀动物？为什么会如此稀 少呢?
• 这些珍稀动物稀少的原因有两点：
• 一是自然环境的变化，例如温度、湿度等变化，植物生 长不好致使食物减少，从而使一些动物缺少食物而大量 死亡；
• 二是一些不法分子乱捕乱杀，致使它们的数量逐渐减少。
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
人 类 。 （ ×）
鸭子既可以在水 中游泳，又可以 在陆地上行走， 所以他和青蛙是
一 类 。 （ ×）
我们应该怎样保护珍稀动物呢？
1、建立生态保护区 2、设立动物保护法 3、保护环境，爱护动物从我做起。
同学们再见！
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
•
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。
•
6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。
请同学们提出合理化的建议
动物是我们人类的朋友，我们要保护珍稀动物，大 力宣传保护珍稀动物的必要性，遵守野生动物保护
法，保护环境，不捕杀野生动物。
1、建立生态保护区 2、设立动物保护法 3、保护环境，爱护动物从我做起。
身穿梅花袍， 头上顶双角， 窜山又越岭， 全身都是宝。
说它是猫不抓鼠， 呆在深山吃翠竹， 憨态可掬人人爱， 家在中国西南住。
•
7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
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8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
04 种类繁多的动物
认识几种动物
你觉得哪些动物可以分在一类呢？
四类动物都有哪些特点呢？
特征：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。 举例：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟
特征：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。 举例：鲤鱼、黄花鱼。
两栖类
特征：小时候在水里生活， 用鳃呼吸；长大后在陆地生 活，用肺呼吸。
练一练：
实践是检验真理的唯一标准
1、动物根据有无脊椎可分为 脊 椎 动和物 无 脊 椎，动脊物椎 动 物 有 老、虎 、老 鹰 、 青 蛙等 , 无金脊鱼椎 动 物 有 、 蜗、牛 蚯、蚓 螃 蟹 蚂 蚁、 蜜、蜂 等蝴。蝶
明辨是非
乌龟是脊椎动物。
（√ ）
人是地球上最厉
害的生物，其他
动物都要服从于
•
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。
•
4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。