2020年语言文字工作计划4篇

2020年语言文字工作计划4篇
导读：本文是关于2020年语言文字工作计划4篇，希望能帮助到您！
XX年是我校巩固各项评估成果，大力推进内涵式建设的重要一年，结合我校实际，特制定以下工作计划：
一、指导思想
在校党委的正确领导下，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，以科学发展观和党的xx届五中全会精神为指导，以省级语言文规范化示范校创建为重点，全面贯彻落实《国家通用语言文法》，建立健全工作机制，积极探索创新工作方法，加大推普力度，促进我校语言文工作全面、协调、可持续发展。

二、主要工作
(一)加强领导队伍和工作网络建设
1.加强领导，成立创建语言文规范化示范校工作领导小组及工作机构。

2.建成立体式的工作网络，各学院、各部门都有专人担任语言文工作的联络员，做到横向到边、纵向到底。

(二)加强语言文工作的制度建设
1.进一步贯彻落实省语委的有关文件精神，制订和完善相关制度。

2.制订和完善普通话培训和测试的相关制度，不断提高我校教学和管理人员的普通话水平，尤其是强化教师规范用语用的意识和能力。

(三)加大宣传，规范校园语言文环境
1.积极参与省语委组织的各种会议和培训，并在全校范围内做好相应的宣传和落实工作。

2.利用学校广播、电视台、校报(刊)等媒体，以及在校园内设置语言文宣传栏、宣传横幅、标志牌和宣传标语等开展形式多样的“推广普通话，使用规范”宣传活动，增强师生员工讲普通话、写规范的意识和能力。

3.在总结前几届推普宣传周活动的基础上，组织开展今年推普宣传周活动，力求在形式、内容上有所创新，做出实效。

4.继续开展演讲赛、辩论赛等各种促进师生语言文技能的传统活动。

一、指导思想
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，落实《武汉市语言文工作xx规划》和《武汉市语委办工作要点》，根据武汉市全面推进语言文工作“五大行动”(示范创建、培训测试、经典诵读、社会“正”、方言优化)要求，认真开展我校语言文工作，提升师生语言能力，优化学校语言环境，弘扬中华优秀文化，构建和谐语言生活，为把国家级语言文规范化示范校办好做出新贡献。

二、重点目标
1.夯实国家级语言文示范校成果，争创市级年度优秀。

2.创建武汉市“经典诵读”特色学校。

3.开展“阳光朗读”活动。

4.对9个“文明用语示范岗”重新评估，新增2个。

5.组织第17届全国“推普周”活动，创新推普工作。

6.教职工普通话培训达标;一年级学生开设《普通话与口语交际课程》，参加普通话水平测试，测试合格率达到85%。

三、主要工作
1.召开语言文工作布置会。

总结XX年工作，科学研究谋划工作，统一思想，提高认识，高度重视，将语言文工作融入示范校建设、教育教学、
精神文明建设等中心工作，把语言文工作贯穿在日常工作之中。

2.继续组织好“阳光朗读”活动。

“阳光朗读”活动将在内容、形式上不断创新。

一是坚持早自习诵读;二是3月底组织部分学生排练经典诵读节目——《中华之声》参加武汉市中职学校“国学经典诵读”决赛;三是举办“经典文学”系列讲座;四是校园文化艺术节组织全校学生诗文朗诵比赛;五是开展4月23日全国“读书日”活动;。

3. 狠抓教职工、学生语言文达标培训。

针对个别专职教师还未达标、学生测试成绩合格率偏低、少部分教职工日常工作用语未能完全使用普通话等问题，开展语言文规范化、标准化培训。

加强普通话教学研究，提高普通话水平测试的测试质量及测试合格率。

选送教师参加普通话培训，提高师资水平。

4.积极参加武汉市第二批市级经典诵读特色学校的评选，做好评选活动的参评工作。

(1)完成XX-的自评报告; (2)持续开展“阳光朗读”活动;
(3)举办教职工美文吟诵、学生诗文朗诵会。

(4)“技能节”在学生中开展“汉英雄”书写比赛活动;
(5)进一步营造富有中华传统文化特色的校园氛围，张贴标语和宣传画，展示实践活动图片等。

5. 对照“文明用语示范岗”评选标准，采取不定期抽查和定期检查形式，对成教部等9个“文明用语示范岗”进行考核及重新评价，确保示范引领效果，发挥典型作用。

拟新增2个“文明用语示范岗”。

6. 精心组织第17届全国“推普周”活动。

根据上级“推普周”活动总体部署，认真落实我校第17届全国推普宣传周活动方案，进一步创新“推普周”活动方式，提高广大师生的参与意识，扩大推普活动的辐射面和影
响力。

7.打造语言文硬环境。

按照学校文化建设总部署，提出环境建设合理规划，主动协助职能部门，在校园环境建设上有所作为。

～年是全面实施我省语言文工作“十五”规划、确保如期实现新世纪初语言文工作目标的关键一年，根据《湖北省语委办～年工作要点》和《湖北省普通高等学校语言文评估指标体系》，结合我校实际情况，特制定《武汉体育学院～年语言文工作计划》。

二、工作目标
1、全校上下积极准备迎接省语委的语言文工作评估，力争达到《湖北省普通高等学校语言文评估》标准。

2、继续积极推广普通话。

师生在教学中使用普通话率达到100%。

师生员工在教学、工作、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话率达到100%。

3、继续搞好汉规范化。

校内标牌、指示牌、标语（牌）、印章，各级橱窗宣传栏、张贴物、布告、课堂板书，以及各种活动的会标等用规范率达到100%。

校内公文，学校出版的书、报、刊，音像、电子出版物，学校自制的奖状、证书、招生广告（简章）、处级以上干部名片，以及各种宣传资料等用规范率达到100%。

4、争取申请建立武汉体育学院普通话测试站，面向学生进行测试。

三、具体措施
1.深入开展“第七届全国推广普通话宣传周”工作，会同有关单位多形式、多渠道地开展《国家通用语言文法》的宣传教育，进一步拓宽宣传领域，加大宣传力度，创设良好的文规范化～氛围和社会环境。

2.开展普通话水平培训、测试与辅导工作。

今年继续选派3-4名青年教师参加湖北省普通话测试员的学习，选派1-2名青年教师参加国家级普
通话测试员的学习，争取年内建立武汉体育学院普通话测试站，面向学生进行测试。

3.狠抓制度建设，健全校语言文工作网络。

“党办校办”、教务处、团委分设语委会兼职秘书，负责协调、监督学校行文、科研、管理、教学、广播、出版、海报、网站、校内重大活动和学生社团活动等规范用语用情况。

各院、系、部、处要有专人负责语言文规范化工作（一般由办公室主任或工会小组长兼任）；各教学班应设立语言文规范化监督员（班级学习委员或团组织宣传委员），在校语委的统一部署下，开展部门（班级）语言文规范化宣传、整治与监督工作。

4.在校园网主页上设置语言文专栏，积极宣传《国家通用语言文法》和省语委、省教委其他有关文件，及时报道学校有关工作动态、先进事例。

校园内设置语言文固定宣传栏、标志牌，定期做好布置、维护工作。

在校报上不定期设立“语言文专栏”。

5.继续贯彻“凡1954年1月1日以后出生的教师在教学活动中必须讲普通话”的规定。

将普通话作为教学用语、“板书”必须规范用的要求纳入学生评教、教学考核重要内容。

各部门语言文整治工作应与部门年度考核挂钩。

6.依托社科学院中文教研室，继续在《应用写作》等课程教学中，开展大学生语言文规范化教育。

组织汉语专业教师逐步开展学生普通话测试，测试成绩与学生平时考核挂钩（除少数民族学生外）。

年内完成校播音员的省级普通话测试，做到持证上岗。

7.鼓励教师、学生和广大干部，尤其是汉语专业教师和文学类学生社团开展语言文科学研究。

8.配合第七届全国语言文“宣传周”，语委办与校党委宣传部、团委等
联合起来开展形式多样的推广普通话活动，加大语言文规范化工作的宣传力度。

年内举办若干语言文规范化师生知识竞赛、专题讲座、师生普通话演讲比赛等，增强广大师生员工的语言文规范化意识，充分展现与弘扬中华语言美、文美。

为保证做好本《计划》的落实，校内各部门应采取有效措施，创造性地开展工作。

近期应结合学习、分解《评估指标》，找出自身不足，制定部门语言文规范化工作计划，落实部门整改措施，并上报校语委。

学校将于年内组织专家组检查本《计划》及各部门整改措施的具体落实情况，并开展“武汉体育学院语言文工作先进单位、个人”评比表彰活动。

对开展该项工作明显不力的单位（分管领导）将要求限期整改。

附：武汉体院～年语言文工作主要活动安排
1、制定《武汉体育学院～年语言文工作计划》，积极迎接省普通高等学校语言文评估。

2、召开语言文工作会议，明确语言文工作思路。

3、积极组织开设“普通话语音训练”、“演讲与谈判”等选修课。

4、组织普通话培训与测试，选送教师参加省级和国家级普通话水平测试员资格考核培训班。

5、申请建立武汉体育学院普通话测试站。

6、组建学生推普社团。

7、启动学生普通话培训测试工作。

8、与兄弟院校语委和普通话测试站进行交流、学习。

9、第七届“推普周”系列宣传活动。

（1）宣传环境的布置和宣传氛围的营造。

（2）推普社团的招新。

（3）专家讲座。

（4）现场模拟测试。

（5）组织校园用规范情况检查。

（6）学生普通话大赛。

（7）演讲比赛。

10、青年教师基本功大赛。

11、语言文工作总结、表彰会。

武汉体育学院
～年2月8日
一、指导思想
按照区语言文工作要求，围绕贯彻实施《国家通用语言文法》，深入广泛宣传国家语言文工作的方针、政策。

我校本着“夯实根基，全面渗透，注重实效”的方针，做好各项常规工作的同时相继开展丰富多彩的活动，以创建规范、健康的校园语言文应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文规范化工作，切实提升我校师生的语言文规范意识和语言文应用能力，使语言文工作与学校各项教育工作有机地结合起来，使普通话、规范汉真正成为校园内外日常用语。

二、工作目标
以争创市语言文规范校为目标，继续加强学校校园文化建设，深入、细致、有序地推进学校语言文工作的开展。

努力将语言文工作与学校的各项事业结合起来，纳入到学校各项规章制度、常规检查与评比活动中，渗透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文工作取得长久实际的效果，全面提升校园文化品位。

三、主要工作
(一)以争创为目标，夯实规范建设。

1.今年加强校语言文工作的内部建设，认真贯彻上级语言文工作方针政策及工作实施;由教导处及年级组长等牵头成立语言文工作小组，具体组织实施对教师规范用、推广普通话的日常监督工作;以学生为主体建立语言文监督小组负责对学校用语用进行日常实时监督。

2.制订完善各项措施，确保语言文工作落到实处，修改完善校语言文工作制度，并建立与教师、学生考核及评优相联系的语言文考核制度，并纳入学校统一的管理制度之中。

3.充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。

监督小组的同学带领同学们进行课内外读书活动，并随时检查各班规范用情况。

4.结合我校的实际情况，把语言文工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理之中，把语言文工作渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。

积极开展校本培训，进行全员普通话培训，争取全校教师普通话水平再上新的台阶。

5.将语言文工作纳入教学管理的全过程，本年度注重语言文工作的过程性管理，将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的重要指标，列入教师量化考核项目中，加强教学监督。

6.将语言文工作与学科活动相结合，积极开展全校师生的课外阅读活动，让语言文工作深入教学，深入生活，深入每一个家庭。

7.精心组织每年一度的“推普周”活动，我校将以此为契机,从学校实际出发，认真筹划，精心组织，使“推普周”活动落到实处，推动学校语言文工作的顺利开展。

制定具体的活动实施方案，进行积极有效的舆论宣传。

8.学生开展“啄木鸟在行动”社会用调查活动。

各小组自查班级、学
校的用规范化情况，然后走出校园，走向社会，开展调查活动。

9.继续营造校园推普环境，加大语言文宣传力度。

并运用以下多种媒介进行语言文的宣传：
校园：学校在校门口醒目位置设置推普工作的标语牌，主干道、教学楼、食堂等地方设置推广普通话使用规范的永久性标语牌。

推普角：各班级及时更新内容，并且做到文规范、迹端正，图文并茂，充分发挥辐射作用。

校园刊物：继续办好校刊《扬帆》，增加语言文方面的知识，供全校师生阅读学习。

教室：各班的推普员负责班级的语言文工作。

充分利用晨读时间进行有感情地朗读活动。

监督小组的同学带领同学们进行课内外诗文朗读活动，并随时检查各班规范用情况。

红读广播：诵读经典古诗、介绍古今名人读书小故事。

主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播的宣传示范作用。

(二)以活动为载体，提升规范实效。

开展丰富多彩的师生语言文活动，有针对性地提高师生语言文规范性和运用能力，打造语言文规范工作的教育氛围，准备开展以下活动。

◆教师活动：
要求教师与学生交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。

教学时板书用规范;批改作业、书写评语用体规范;将普通话作为教学用语、教育用语，并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容。

1.青年教师基本功竞赛。

2.结合我校校本节日(艺术节、读书节、科技节等)，开展语言文工作
相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范。

3.以备课组为单位的教师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进教师语言文运用能力。

4.对教育教学资料语言文规范化进行检查：含教学进度、计划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。

5.开展教师课堂教学用语规范化调查。

6.教师要注意日常生活中语言用的规范性，对全体教师进行“普通话、规范”的培训和测试。

◆学生活动：
要求学生在校园内外坚持使用普通话，写规范。

开展丰富多彩的活动，进行多种形式的检查评估，将学生使用规范化语言文的情况列入评选先进班级和个人的条件之一。

今年，在学生层面主要开展以下几项活动：
1.对学生进行“常写错，易读错”的测试。

2.结合各级各类竞赛活动和我校校本节日(艺术节、体育节、读书节)，开展语言文相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范。

主要有：
(1)各类诗歌朗诵、讲故事、演讲比赛;
(2)书写规范比赛;
(3)各类征文、手抄报、读书笔记比赛。

3.以我校语文教研组组织的有关活动为载体，积极组织学生进行语言文的宣传、检查、辅导，并扎实开展“收集身边的生活中的不规范用”等社会实践活动。

4.进行黑板报评比，要求美观大方，写规范汉。

5.一年级拼音过关测试。

6.五年级写规范过关测试。

希望本文对您有所帮助！
7.精心组织每年一度的“推普周”活动。

8. 开展“啄木鸟在行动”社会用调查活动。

(四)突出课堂渠道，提高规范素养。

学校语言文工作的重点是提高学生语言文规范意识和语言文的应用能力。

为了充分发挥语文课在普及普通话和规范用中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求：
1.为进一步提高学生的语文素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文规范的教学和普通话说话训练，除此以外，还要充分利用并认真上好写课，使学生在规范书写汉的能力上有切实的发展与提高。

2.继续结合语文教学，开展各类语言文相关的比赛及活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生语言文的运用能力。

3.继续做好学生语言文基本功考核工作，“以考促练”。

特别抓好汉语拼音验收工作、写等级考试等基本功技能达标活动。

(五)加强督查执能，切实规范争创。

要求学校党政干部、教师带头，做“普通话是校园工作用语”的表率;各年级组与教研组认真做好常规文规范工作，保证工作文和校园公示文的规范纯洁;各推普员做好班级文规范和“提笔就写规范，开口就说普通话”的检查，协助做好校园文规范的检查，进一步治理整顿校园用，为净化语言文出谋出力。

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