余如进局长在扬州职教技能大赛表彰大会上讲话

在全市职业教育技能大赛表彰

暨技能大比武活动月动员大会上的讲话

同志们：

今天,我们召开全市职业教育技能大赛表彰暨技能大比武活动月动员大会，主要任务就是，总结前一阶段职业教育技能大赛工作，隆重表彰在全国、全省、全市技能大赛中取得优异成绩的单位和个人，动员全市职教战线的同志振奋精神、鼓足干劲，以技能大比武活动为载体，以备战2011年全国、全省职教技能大赛为契机，进一步改进和加强职业学校教育教学特别是技能教学工作，不断提高技能型人才培养质量，全面增强职业教育与地方经济社会发展的契合度，进一步提高职业教育办学质态。刚才，大会表彰了2010年全国及省、市技能大赛先进单位和个人，受表彰单位和个人代表作了经验交流，希望各地各学校要以先进为榜样，认真学习借鉴先进做法与经验，不断加强与改进技能大赛备战工作。市政府对职业教育历来高度重视，董市长拨冗参加今天的大会，并作了重要讲话，希望各地各校要认真学习领会董市长的讲话精神，切实加以贯彻落实。下面，我讲两点意见：

一、关于今年职业教育技能大赛工作简要回顾

去年全国中职技能大赛后，全市在第一时间启动2010年技

能大赛备战工作，坚持以职教课程改革为契机，全面深化教育教学改革，全面落实职教强技要求，进一步强化教学结合、学训融合，着力提高技能大赛组织化程度，通过技能大赛促进了教育教学质态的可持续提升，全市在全国技能大赛中获得2金、2银和1铜的优异成绩，在全省技能大赛中获10金、23银、85铜，共摘得123枚奖牌，与去年相比增加9块，超额完成了年初确定的在全国、全省技能大赛中获奖牌100枚的预期目标。这些成绩的取得，与市委、市政府的正确领导分不开，与各有关部门和社会各界的大力支持分不开，也与全市各职业学校和广大师生不懈努力分不开。借此机会，我代表市教育局，向各级领导和社会各界表示衷心感谢，向为全市技能大赛工作作出突出贡献的广大教育工作者、教师和学生表示诚挚慰问！

职业教育技能大赛作为一项创新的制度设计，之于技能学生培养具有重要作用。回顾总结全市今年职业教育技能大赛工作，我们有四点深刻体会。首先，统一思想认识是提高技能大赛水平的前提。定期举办职业院校技能大赛，是职业教育改革的一项重大制度设计，也是一个重要的导向。教育部将职业学校技能大赛作为一种制度确定下来，提出要形成“普通教育有高考，职业教育有大赛”的良好局面。《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》强调要“根据国家相关规定，开展职业院校技能竞赛并完善创新竞赛制度”。实践充分证明，坚持和创新职业教育技能大赛制度，对于深化职业教育改革，增强职业教育吸引力，宣传职业教育的地位和作用，弘扬“三百六十行，

行行出状元”的社会风尚，形成全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围具有重要的导向作用。我们要提高技能大赛水平，进一步扩大获奖面，提高奖牌含金量，首要前提还是要深化对技能大赛重要性的认识，把提高技能大赛水平作为一个地区和学校职教改革的重要内容，作为衡量一个地区和一所学校职教质态的重要标尺，进一步在更大范围内达成广泛的目标与价值认同。

其次，先进的实训设备是提高技能大赛水平的坚实基础。从一定程度上讲，职业教育技能大赛体现的是教师和学生对先进设备、技术、方法和工艺的掌握与运用能力。如果师生不能接触先进的技术和设备，不了解先进设备的功能，就不能提高师生的技能水平，不能适应现代企业岗位对高素质人才的需求，也谈不上在大赛中赢得对手。我们要提高技能大赛水平，仍然要高度重视现代先进实训设备的配备与使用，特别要进一步对照各类竞赛项目设置状况，在重点领域建成门类齐全、设备水平较高、优质资源共享的实训基地，逐步形成前店后厂式的实训服务中心，高质量地为教学、实训和生产服务。

第三，高水平双师型教师是提高技能大赛成绩的有效保障。名师出高徒。技能大赛不仅是先进设备的比拼，更是高水平教练的较量。没有一流的教练，是带不出一流的学生的。这几年，通过各级各类技能大赛的举办，全市职业学校教师技能教学与指导水平有了较大提高。我们要进一步提高技能大赛水平，必须首先建立一支适应技能大赛要求的双师型教师团队。要继续

选派教师参加各级各类骨干培训，进一步发挥名师工作室的引领作用，组织好百名双师型教师大培养和专业带头人、专业教学骨干、专业教学能手评选以及技能大比武等活动，引领和推动教师快速成长。要强化教师进企业实践锻炼，组织教师了解企业实际，参与企业技改研究，向企业工程师和专业技术人员学习，在企业真实的环境中得到锻炼和成长，帮助教师逐步成为学生思想引领的导师、技能训练的技师和企业实践的工程师。要完善教师培养和引进机制，建立专兼职结合的教师队伍，面向社会、企业、高等院校等机构聘任优秀技术人员到学校任教，多途径提高教师的技能教学水平。

第四，选好苗子是提高技能大赛成绩的关键。学生技能水平的提高，离不开先进设备的保障和名师的指点，更离不开学生自身的综合素养。学生的技能水平可以通过强化训练达到一定的水平，但当技能水平达到一定的高度时，要想再有所提高关键就看学生的综合心理素养。所以，我们要进一步提高技能大赛的水平，还必须有效培育一批肯吃苦、能动手、善动脑的比赛型学生苗子。唯有储备了一批综合素质高的大赛苗子，我们的大赛才有基础、才有后劲。

回顾今年的职业教育技能大赛，虽然取得了一定的成绩，但还存在着许多的不足，具体表现为以下几方面：一是全员参与面不够广泛。没有真正做到让所有的教师所有的学生都参与技能大赛，只是集中了少部分人参与。二是金牌总数有所下降。虽然完成了奖牌数的既定目标，但奖牌的含金量不高，金牌数

量还不多且比往年有所下降。三是获奖面不宽。奖牌主要集中在少数学校和少数传统服务类专业，各学校各专业获奖还很不平衡。四是扬州本地学校获奖数量还不够多。五是争金夺银意识不够强，思路不还够宽，办法还不够多。

二、关于2011年职业教育技能大赛重点工作

全市2011年职业教育技能大赛工作的指导思想是：深入贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，进一步实践“创新教育，精致学校，幸福师生”的教育理念，坚持“质量转型发展，学校自主发展，教育科学发展”的工作思路，围绕职业教育品牌发展的要求，以技能大比武活动月为载体，进一步完善竞赛机制，强化技能教学，着力提高技能大赛的组织化程度，着力增强职业教育与经济社会发展的契合度，力争在全国、全省技能大赛中取得更加优异的成绩，努力提高全市职业学校教育教学质态，进一步提升扬州职业教育在省内外的知晓度、知名度。

围绕上述目标要求，要在传承坚持既有做法的基础上，着力抓好以下几项重点工作：

1.要弘扬奥运精神。精神振方能干劲足，才能不断攻坚克难、屡屡获胜。我们要把敢于拼搏、矢志不渝的奥运精神融入到备赛参赛中，坚定信心与决心，鼓舞士气与斗志。要坚持以技能大赛凝聚人心。人心的向背是我们做好工作的基石，集体荣誉感是我们建设团队的起点。不能认为大赛是少数人的事情，大赛的支撑力来自全体师生。大赛取得了成绩，既是学校的荣