教师优质课评分表(完整)
小学语文学科优质课评分标准表
小学语文学科优质课评分标准表评分标准表评价项目：教师能力评价内容：教师能够熟练运用和拓展教材，组织教学，语言表达得体规范。
分值：20分评价内容：教师的教学基本功扎实，技能熟练，能够有效控制课堂。
分值：10分评价内容：教师态度亲切自然，具有较强的亲和力和感染力。
分值：无评价项目：教学目标评价内容：教学目标明确具体，符合学生实际和教学要求，注重培养学生的情感态度、研究方法和价值观。
分值：20分评价项目：教学设计评价内容：教学设计能够根据学生实际情况，创造性地开发和使用教材。
分值：80分评价内容：课堂设计有层次，能够为不同学生的发展提供空间，难度适合学生水平，具有可操作性。
评价内容：课堂活动以学生为中心，创设民主、平等、积极的自主研究氛围，关注学生研究过程和学生的个体差异，尊重学生的研究结果和独特的情感体验，不断鼓励学生参与积极的、有意义的语言活动。
评价内容：教学方法恰当有效，活动形式有趣、多样，能够在具体的语境中进行语言过程运用能力的培养，教学思路清晰，疏密适度，过渡自然，符合学生的认知规律，能够有效运用多种教学媒体进行教学。
评价内容：完成教学任务，达到预定的教学目标，学生身心愉悦，使不同层次的学生都有收获，教学实效高，教学在某个方面有独到之处。
分值：50分评价项目：学生行为评价内容：学生能够自主积极、主动参与研究的全过程，思维活跃，活动时情绪高涨。
分值：20分评价内容：学生能够积极参与小组活动，乐于与同学合作，乐于提供帮助并懂得寻求帮助。
评价内容：学生善于思考，用于进行语言实践，能够主动表达自己的不同看法，有进一步研究的愿望。
分值：无。
高中教师优质课评分表
高中教师优质课评分表
评分表编号: [编号]
日期: [日期]
教师信息
教师姓名: [教师姓名]
所在学校: [学校名称]
科目: [科目名称]
班级: [班级名称]
评分标准
请根据以下评分标准对教师的优质课进行评分。
将适用的评分填入相应的空格中。
1. 教学内容有明确的目标和层次: [ ]（1分） [ ]（2分） [ ]（3分）
2. 教学进度合理, 并能很好地掌控时间: [ ]（1分） [ ]（2分）[ ]（3分）
3. 教学方法多样, 能够激发学生的积极性: [ ]（1分） [ ]（2分）[ ]（3分）
4. 教学过程中充分运用多媒体教学手段: [ ]（1分） [ ]（2分）[ ]（3分）
5. 教师能够耐心指导学生, 并及时解答疑问: [ ]（1分） [ ]（2分） [ ]（3分）
6. 学生自主研究和合作研究的机会较多: [ ]（1分） [ ]（2分）[ ]（3分）
7. 教师能够引导学生进行思考和讨论: [ ]（1分） [ ]（2分） [ ]（3分）
8. 课堂管理有序, 学生纪律良好: [ ]（1分） [ ]（2分） [ ]（3分）
9. 教师对学生的评价及时反馈: [ ]（1分） [ ]（2分） [ ]（3分）
10. 教师能够根据学生的不同差异进行个别辅导: [ ]（1分） [ ]（2分） [ ]（3分）
评语
请为教师的优质课提供评语，提出能够帮助教师改进的建议。
[评语]
总评
请根据教师在各项评分标准上的得分总结评价。
优质课得分: [得分] 分评分人: [评分人]
日期: [日期]。
教师优质课比赛讲课评分表
教师优质课比赛讲课评分表
教师优质课比赛讲课评分标准
学校：讲课教师：
评价项目评价内容满分目标明确具体、符合新课标，体现课程建设的思路；教学目标10让学生了解目标，并对学生达到目标的过程有分析和认识。
教材处理得当、重点突出、难点分解合理；
教学内容安排有序，容量和节奏恰当；
教学内容15重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面培养。
教学方法得当，启发式贯彻始终。
教学方法富有个性化。
有效利用现代化教学手段、多媒体课件设计使用恰到好处。
教学方法10重视面向全体，因材施教，注意研究方法指导和良好习惯的养成。
教学过程层次清楚，过度自然，时间分配合理；
教师作用发挥得好、启发得法，重视学生能力培养；教学过程20辅助教学手段运用得当，讲解和演示配合恰到好处；及时反馈教学息，注意调整和控制教学过程。
教态自然，举止大方，关心学生，教学民主；
讲普通话，语言生动、严谨、准确；
教师素质20板书字迹工整、书写规范；
演示操作规范、熟练，应变处理能力强。
学生主体作用发挥得好，课堂气氛活跃；
教学效果学生能回答课堂提问、完成课后作业练习；15全面完成教学内容，教学目标达成度高。
教学方式和方法有创新，在培养学生的创新精神和实践能教学特色10力方面有独到之处。
评课意见100。
教师优质课评分表(完整)
4、熟练运用现代教学技术,应变能力强。
5分
幼儿教师优质课评分表
姓名：课题：时间：得分：
项目
要求
基本分
得分
教学目标
(10分)
知识、能力、情感目标设计合理，符合幼儿起点水平，有利于宝宝素质发展。符合学科课程标准要求，学科教学目标明确、具体
10分
教学设计
（20分)
1、具有新的教学理念,体现快乐教学理念,情境创设合理具有创新性.
10分
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上,能够创造性的使用教材。
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分
教学过程
（30分）
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
5分
2、教学过程面向全体幼儿，关注个性差异，全员、全方位参与学习活动,积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。
5分
3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发宝宝的学习兴趣。
5分
4、班级教师配合默契度、协调度.
5分
5、教学方法科学、灵活，多元化。
5分
6、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价宝宝学习.
5分
教学效果
（20分）
实现学科教学目标，效果好。
20分
教师素质(20分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
5分
2、举止自然，教态亲切，板书工整,字迹美观。
5分
3、有较强的教学组织能力，有较强的教学机智.
小学数学优质课评分表
小学数学优质课评分表1. 评分标准1.1 教学目标（20分）- 清晰明确的教学目标（5分）- 与学生实际需求和学校教学要求相符合（5分）- 目标具有挑战性和启发性（5分）- 目标考虑了不同学生的差异性和发展需求（5分）1.2 教学内容（30分）- 内容符合学年教学大纲和学生年龄特点（5分）- 内容循序渐进，符合教学目标和难易程度（5分）- 含有足够的实例和案例，能够提供具体的数学问题和解决方法（10分）- 内容与学生的现实生活相联系，能够引发学生的兴趣和思考（10分）1.3 教学方法（30分）- 多样化的教学方法和策略，能够满足不同学生的研究方式和需求（10分）- 积极引导学生合作研究和探究研究，增强学生的主动性和参与性（10分）- 方法灵活性和适应性强，能够因应不同的教学情况进行调整（10分）1.4 教学环境（10分）- 教室整洁、布置合理，有利于学生的研究和参与（5分）- 教学器材和资源充足，并能有效地支持教学活动（5分）1.5 教学评价（10分）- 教学评价具有多样性和客观性，能够全面了解学生的研究情况（5分）- 教师能够充分利用评价结果，进行教学的调整和改进（5分）2. 评分细则请根据以上评分标准，在每个评分项中选择适当的分数，总分为100分。
评分细则如下：- 优秀：90-100分- 良好：80-89分- 中等：70-79分- 及格：60-69分- 不及格：0-59分3. 结论本评分表是为了评价小学数学优质课的质量，确保教学目标的达成，教学内容的丰富与适应性，教学方法的灵活与多样性，教学环境的良好与支持性以及教学评价的全面与有效性。
通过评分，可以帮助教师改进教学策略，提高教学质量，创造更好的数学学习环境。
教师优质课评级打分表
4 课堂风格大胆开放，收放自如
5 教学方法能激发学生兴趣，调动课堂气氛
6 注重培养学生能力，适时点评，积极鼓励，强化学生内在动力
7 讲练结合，形式多样，时间分配合理
8 板书规范，能灵活使用声音、动画、实物等多媒体技术进行演示
9 学生任务分配清晰，环节紧凑，学生自主学习时间不少于20%
10 课程容量大、思维量大、训练量大
教师优 质课评
Teacher course rating
教师：
班级：
评级：
评价项目 教学设计 （15分）
教学方法 （45分）
效果评估 （20分）
教师素质 （20分）
行次
评价标准
1 教学目标具体，符合教委大纲要求
2 教学结构安排合理，难重点突出
3 课堂设计科学、合理、新颖，能够调动学生学习积极性、主动性
100
打分
本课亮点 日期：
（优秀： 90-100分
11 学生课堂专注度高，注意力集中
12 教学目标达成率高，不同层次学生均能满足
13 学生能够积极质疑，师生互动好，课堂气氛活跃
14 小组合作意识强，
15 教案书写规范，可操作性强
16 教态亲切自然、仪表端庄
17 板书工整、字迹清晰、美观
5 5 5 10 5 5 5 10 5 5 5 5 5 5 5 5
初中教师优质课评分表
初中教师优质课评分表评分维度
1. 教学目标（20分）
- 目标明确具体（5分）
- 难度适宜（5分）
- 相关性强（5分）
- 合理性高（5分）
2. 教学准备（15分）
- 教案完整且清晰（5分）
- 教具准备充分（5分）
- 材料选择合理（5分）
3. 教学组织（20分）
- 上课时间安排合理（5分）
- 教学环节衔接流畅（5分）
- 学生活动充分（5分）
- 教学氛围良好（5分）
4. 教学方法（20分）
- 选用多样化的教学方法（5分）- 教学方法独具特色（5分）
- 激发学生研究兴趣（5分）
- 鼓励学生思考和参与（5分）
5. 教学效果（25分）
- 研究成绩提升明显（5分）
- 学生思维能力提高（5分）
- 学情分析准确深入（5分）
- 学生表现积极主动（5分）
- 课堂纪律好（5分）
6. 语言表达（10分）
- 授课语言规范、准确（5分）- 口头表达流畅（5分）
总分范围：0-100分
注意：评分应以客观准则为依据，注重评价教师的综合教学能力，评价时请注明具体情况，不要简单概述。
评分表只作为参考，其他因素也需综合考虑。
评估结果主要用于提供教师教学改进的参考意见，而非单纯评价教师的好坏。
评估工作应尊重教师的专业成果，并围绕着师生双方的成长和发展进行。
语文教师优质课评分表
语文教师优质课评分表
评分指标
1. 教学准备（20分）
- 教师是否充分准备教学内容和教学素材（5分）
- 教学内容是否与学生实际情况和研究能力相适应（5分）
- 教学素材是否丰富多样，能够激发学生兴趣（5分）
- 教学计划是否合理，讲解逻辑是否清晰（5分）
2. 教学方法（30分）
- 教师是否采用多种教学方法，灵活运用（10分）
- 教学方法是否能够引导学生主动参与、思考和探索（10分）- 教学方法是否能够培养学生综合运用语文知识能力（10分）
3. 教学效果（40分）
- 学生上课是否积极主动，参与程度（10分）
- 学生对于教学内容的理解和掌握程度（10分）
- 学生在课后的研究效果和成绩提升（10分）
- 教学过程是否能够有效激发学生的兴趣和研究欲望（10分）
4. 课堂管理（10分）
- 教师是否能够有效管理课堂秩序（5分）
- 教师是否能够及时给予学生反馈和指导（5分）
总结
本评分表旨在对语文教师的优质课进行评估和评分，以提供教学质量的参考依据。
评分指标包括教学准备、教学方法、教学效果和课堂管理等方面，每个指标都有相应的分值。
通过评估和评分，有助于发现优秀教师的亮点和潜在问题，为课程改进和教师培训提供参考意见。
同时，也激励语文教师不断提高教育教学能力，为学生提供更好的教育服务。
优质课评分表
优质课评分表课堂教学评价表学校。
执教教师。
班级。
执教篇目。
时间。
评价要素。
评价项目。
教学目标（10分）：教学目标应该全面、准确、具体、可行，并努力体现三维目标。
教学内容（10分）：教师应该从学生实际和教学要求出发，创造性地使用教材，并安排合理的难易程度。
教师（50分）：教师应该为学生创设主动研究的情境，提供充分的思考、探究、研讨的时空，并恰当地使用教学媒体和技术。
教学方法应该灵活多样，努力培养学生的创造思维。
师生关系应该平等、民主，教学气氛活跃愉快。
同时，适当地运用评价策略。
参照分。
教学过程（20分）：教师应该调动自己教学素养条件的能动性，在教学语言、教学方法、学法引导等方面表现出浓郁的个人特色，努力展示自己独特的教学风格。
教学能力（10分）：教师应该具有过硬的教学基本功和教学艺术，熟练地驾驭课堂和教材，能捕捉到课堂教学中的各种信息，并灵活果断地采取恰当有效的策略和措施。
研究情感（10分）：学生应该积极主动参与研究活动，有勇于探究解决问题的强烈欲望和实事求是的科学态度。
在教师的指导下，能进行有效地自主研究、合作研究、探究研究。
学生还应该善于倾听，能收集处理信息，并有发现问题、发表意见、解决问题的意识。
研究方式（10分）：学生应该达到教学目标，在原有的基础上获得发展，并能够进行自我评价。
研究能力（10分）：学生应该具备良好的研究能力，包括有效的自主研究、合作研究、探究研究能力。
研究效果（10分）：学生应该在教学过程中达到教学目标，并取得良好的研究效果。
教学特色（10分）：教师应该展示自己独特的教学风格，充分调动自己教学素养条件的能动性，在教学语言、教学方法、学法引导等方面表现出浓郁的个人特色。
优质课评分表
教学效果及特色（30分）
10、教案清晰适用，课件生动丰富。
10
11、全面完成教学任务，不同层次的学生各有所获。
10
12、教学有创新之处，教师有独特风格。
10
总分
序号姓名学校
20
4、能紧扣重点，突破难点。
10
5、注重与社会生活和学生个人体验之间的联系。
5Hale Waihona Puke 教师素质（20分）
6、教学思路清晰，课堂结构严谨，知识传授准确。
5
7、尊重学生，参与学习，驾驭课堂能力强。
5
8、能用普通话教学，语言精练，条理清楚，表达生动活泼，有感染力。
5
9、板书简洁工整，电教仪器（含多媒体）能独自熟练操作。
*******优质课竞赛评分表
一级指标
二级指标
赋分
得分
教学目标
（10分）
1、教学目标（含知识与技能、过程与方法、情感态度价值目标）明确、科学，符合课标和单元教学要求以及学生的学习与生活实际。
10
教学过程及方法（40分）
2、有机联系旧知，引入新课自然，且能充分唤起学生的求知欲。
5
3、学生的主体地位得到确保，课堂气氛活跃，学生主动学习，深入探究，兴趣浓厚；教师能面向全体，因势利导，启发点拨，有效地组织和促进学生的学习。
大学教师优质课评分表
大学教师优质课评分表
教师信息:
- 姓名:
- 学院:
- 课程名称:
- 课程代码:
- 授课班级:
评分标准:
1. 教学目标的明确性和合理性
- 达成目标的程度:
- 目标与教学内容的匹配程度:
2. 教学内容设计的科学性和系统性
- 内容的覆盖面和深度:
- 教学内容安排的合理性:
3. 教学方法的多样性和灵活性
- 教学方法的引导程度:
- 教学方法的多样性和灵活性:
4. 教学手段和教学资源的合理性和有效性- 使用教学手段的恰当性:
- 教学资源的充分性和有效性:
5. 教师的教学态度和教学风格
- 教师的认真程度和负责程度:
- 教师的互动能力和表达能力:
6. 学生的研究效果和参与度
- 学生研究效果的提高程度:
- 学生参与度的高低:
总体评价:
- 教师在教学中的优点:
- 教师在教学中需要改进的地方:
评价人意见:
- 评价人姓名:
- 评价人职务:
- 评价人签名:
- 日期:
以上是大学教师优质课评分表的内容，请根据实际情况填写，并对教师的优点和改进方面提供具体意见。
感谢您的参与！。
小学教师优质课评分表
小学教师优质课评分表说明本评分表用于评估小学教师的优质课程。
优质课程是指具有很高质量和教学效果的课程。
通过评分，可以全面了解教师的教学能力和课程设计质量，为提高教师教学水平提供参考。
评分标准在评分时，请根据以下标准给予教师相应的评分。
教学目标 (25分)- 清晰明确的教学目标 (5分)- 合理设定的教学目标 (5分)- 相关性与适应性 (5分)- 教学目标与学生能力水平相匹配 (5分)- 评估学生研究的方法 (5分)教学内容 (25分)- 知识的齐全性和准确性 (5分)- 重点内容的突出和详细讲解 (5分)- 教材或资源的合理运用 (5分) - 启发式问题和案例分析 (5分) - 培养学生学科思维的策略 (5分)教学方法 (25分)- 教学方法多样性 (5分)- 教学方法的灵活运用 (5分)- 学生参与的程度 (5分)- 激发学生研究兴趣的方法 (5分) - 教学方法的合理性 (5分)教学环境 (15分)- 教室布置的整洁与舒适 (5分) - 教具和教材的准备与使用 (5分) - 学生与教师之间的互动 (5分)教学评价 (10分)- 课堂评价与反馈的及时性 (5分) - 对学生表现的公正评价 (5分)总分评分范围: 0 - 100根据上述评分标准，将每个标准的得分相加，得出教师的总分。
评级:- 90 - 100: 优秀- 80 - 89: 良好- 70 - 79: 中等- 60 - 69: 及格- 0 - 59: 不及格注意事项- 评分表仅供参考，实际评估时，请结合实际情况进行评估。
- 评估结果应公正、客观，并针对教师的教学提出建设性意见。
希望本评分表能对评估小学教师的优质课程有所帮助。
如需要进一步讨论或有任何问题，请及时与我联系。
谢谢！*以上文档仅供参考，请根据实际情况进行调整和修改。
*。
大学教师优质课评比评分表
大学教师优质课评比评分表评分标准
说明
本评分表用于评比大学教师的优质课程，共设五个评分指标：教学目标、教学方法、课程内容、学生参与和教学评价。
每个评分指标分为五个级别，分别为5分、4分、3分、2分和1分，对应不同的评分标准。
评分标准旨在让评委们对教师的教学质量进行客观评定。
评分指标涵盖了教师在教学过程中的多个方面。
教学目标评分标准要求教师制定明确的教学目标，并与教学内容紧密关联；教学方法评分标准强调教师使用多样化、趣味性的教学方法；课程内容评分标准要求教师提供丰富的内容，并与课程要求相符；学生参与
评分标准考察学生的积极程度和互动情况；教学评价评分标准要求教师提供全面、有针对性的教学评价。
通过使用本评分表，评委们可以依据较为客观的标准评定教师的优质课程，从而提高教学质量和教师的专业能力。
注意：评分表仅供参考，评委们还需结合实际情况进行综合评价。
优质课评分表
时间：年月日
授课教师
所在学校
职 称
课 型
课 题
年 级
一级指标
与权重
二级指标
与权重
三级指标与权重
得 分
教
学
设
计
（30分）
教学目标
明确、具体、（10分）
认知目标(3分)
能力目标(3分)
习惯目标(2分)
德育（情感）目标(2分)
教学内 容优化
（10分）
教学内容的科学性(4分)
教学内容的训练性(3分)
体现学生的主动性(4分)
体现学生的个性(4分)
体现学生的创造性(4分
学生互动(4分)
教学目标
达成状态
（10分）
教学目标的达成(5分)
促进学生的综合发展(5分)
主要特色
总分：
评委：
教学内容的教育性(3分)
教学方
法创新
（10分）
优选创新教学方法(2分)
注重学生能力的发展(3分)
注重学生的主体地位(3分)
注重学生情感因素的作用(2分)
教
学
实
施
（40分）
教学过程
体现主体
意 识
（15分）
给学生充分自主活动的时间(5分)
面向全体，因材施教，注重学生的差异性(5分)
课堂结构合理、密度过宜、时间分配恰当(5分)
教学方法体现服务，应用、训练意识（15分）
优化教法、采用不同形式的讨论、合作等(5分)
注重学法指导，学用结合，落实语言实践活动(5分)
恰当选择教学媒体(5分)
教师素质基本功良、好、教学功底扎实（10分）
教态(3分)
板书(3分)
职业学校教师优质课评比评分表
职业学校教师优质课评比评分表评分细则评分标准按照以下几个方面进行评估，每个方面设有一定的评分范围，总分为100分。
1. 教学目标与计划（20分）：- 教学目标设定明确（5分）- 教学计划合理充实（5分）- 教学内容丰富多样（5分）- 教学方法灵活多样（5分）2. 教学准备与组织（20分）：- 教学材料准备充分（5分）- 教学环境整洁有序（5分）- 教学设备使用恰当（5分）- 课堂组织安排合理（5分）3. 教学过程与管理（30分）：- 整体教学流程有条不紊（5分）- 学生参与度高，互动积极（5分）- 教师讲解清晰易懂（5分）- 学生研究动机与情绪管理（5分）- 课堂管理有序（5分）- 作业和考试管理规范（5分）4. 教学效果与反思（30分）：- 教学目标达成程度（5分）- 学生研究态度和兴趣提升（5分）- 学生综合素质提高（5分）- 教学效果评估与反思（5分）- 教学反馈与改进（5分）- 课后辅导和支持（5分）评分等级划分根据各项评分的得分情况，将评分等级划分如下：- 90分及以上：优秀- 80-89分：良好- 70-79分：中等- 60-69分：及格- 60分以下：不及格评分表使用说明1. 对每个评分细则，根据教师的表现进行评分，从1到10分之间选择一个评分。
2. 所有的评分细则得分相加，即为该教师此次课程的总分。
3. 根据总分，对教师进行评级。
补充说明- 本评分表适用于职业学校的教师用于自我评估和他人评估优质课程。
- 评分结果具有参考性，但不能作为对教师绩效评价的唯一依据。
- 各学校可根据实际情况适当调整评分细则和划分标准。
以上是对《职业学校教师优质课评比评分表》的介绍和使用说明，请按照评分细则进行评估。
如有任何疑问或建议，请随时提出。
优质课评分表
5
2．能够进行自我评价。
5
教学特色
10分
教师要充分调动自己教学素养条件的能动性，在教学语言、教学方法、学法引导等方面表现出浓郁的个人特色，努力展示自己独特的教学风格。
10
评课
总分
4
2．恰当地使用教学媒体和技术。
4
3．教学方法灵活多样，努力培养学生的创造思维。
4
4．师生关系平等、民主，教学气氛活跃愉快。
4
5．适当地运用评价策略。
4
教学能力（10）
1．具有过硬的教学基本功和教学艺术。
5
2．熟练地驾驭课堂和教材，能捕捉到课堂教学中的各种信息，并灵活果断地采取恰当有效的策略和措施。
课堂教学评价表
学校 执教教师 班级 执教篇目 时间
评价要素
评价项目
评课标准参照分Βιβλιοθήκη 合 计教师
50
分
教学目标（10）
1．教学目标全面、准确、具体、可行。
4
2．努力体现三维目标。
6
教学内容（10）
1．从学生实际和教学要求出发,创造性地使用教材。
4
2．教学内容安排合理，难易适度。
6
教学过程（20）
1．为学生创设主动学习的情境，提供充分的思考、探究、研讨的时空。
5
学
生
40分
学习情感（10）
1．能积极主动参与学习活动。
5
2．有勇于探究解决问题的强烈欲望和实事求是的科学态度。
5
学习方式（10）
在教师的指导下，能进行有效地自主学习、合作学习、探究学习。
10
学习能力（10）
1．善于倾听，能收集处理信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
姓名： 项 目
教学目 标
课题：
时间：
得分：Βιβλιοθήκη 要求基本分
知识、能力、情感目标设计合理，符合幼儿起 点水平，有利于宝宝素质发展。符合学科课程 标准要求，学科教学目标明确、具体
10 分
（ 10 分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，情
教学设 计
境创设合理具有创新性。 2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点， 在正确理解教材基础上，能够创造性的使用教
（ 20 分） 材。
10 分 10 分
得分
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
5分
2、教学过程面向全体幼儿，关注个性差异，全
员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发
5分
言，气氛民主科学。
教学过 3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能
程
恰当激发宝宝的学习兴趣。
5分
4、班级教师配合默契度、协调度。 （ 30 分）
3、有较强的教学组织能力， 有较强的教学机智。 5 分
分） 4、熟练运用现代教学技术，应变能力强。
5分
5分
5、教学方法科学、灵活，多元化。
5分
6、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学
内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，
5分
有效评价宝宝学习。
教学效 果
实现学科教学目标，效果好。
（ 20 分）
20 分
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
5分
教师素
质（ 20 2、举止自然， 教态亲切， 板书工整， 字迹美观。 5 分