关于脱贫攻坚教育扶贫调研报告二

关于脱贫攻坚教育扶贫调研报告二

为贯彻党的十九大关于坚决打赢脱贫攻坚战的决策部署及总书记关于深度贫困地区脱贫攻坚工作重要讲话精神。按照中央“三区三州”教育脱贫攻坚有关工作部署和调研工作安排，为做好我县贫困家庭子女教育扶贫工作，防止贫困代际传递，就全县教育扶贫进行全面调研现报告如下：

一、基本情况。（一）县基本情况。县位于省州西南部，是进藏出州必经地、汉藏民族和文化交融汇集地，素有“东大门”之称。幅员面积X.X平方公里，辖X镇X乡、X个行政村(其中，高半山村X个，占总数的X%)，居住有汉、藏、彝等X个民族，总人口X.X万人(其中，汉族占X.X％，藏族占X.X％，彝族占X.X％，其他民族占X.X％)，是州幅员面积最小，平均海拔最低，人口最稠密，居民文化程度相对较高，多民族聚居县。是全省“四大片区”X个贫困县(市、区)之一和全省X个深度贫困县(市、区)之一。

X年，全县精准识别贫困村X个、建档立卡贫困人口X 户X人，贫困发生率为X.X%。近年来，坚持以总书记扶贫开发战略思想为指导，认真贯彻中央和省州重大决策部署，始终把精准扶贫作为重大政治任务和头号民生工程，确立了在全州“率先脱贫、率先小康”目标，紧盯县摘帽“一低三有”、村退出“一低五有”、户脱贫“一超六有”硬指标，分年度推进“五大扶贫工程”“五个一批”扶贫攻坚行动计划，农

村基础设施全面改善、群众生活水平不断提升、贫困人口大幅减少，到X年底，已累计减贫X户、X人，实现X个贫困村退出，贫困发生率降至X.X%，今年将计划完成X个贫困村退出、X户X人脱贫任务，县“摘帽”通过省州检查验收和第三方评估，将于今年X月迎接国检。

（二）全县教育基本情况。X全县(含高级中学)有幼儿园（学前班）X所，在园幼儿园X人，其中开园公办幼儿园X 所（含幼儿园），民办幼儿园X所；中小学校X所，X所小学，其中县城小学X所，乡（镇）中心校X所，村小X所；X所中学，其中高级中学X所，完全中学X所，初级中学X 所，职业中学X所，九年制学校X所；在校中小学生X人（其中海螺沟地区中小学生X人,州高级中学X人）。小学净入学率达X%、初中毛入学率达X.X，九年义务教育阶段巩固率达到X%，义务教育阶段无一人辍学。X年建档立卡贫困户子女共计X人，X年建档立卡贫困户子女共计X人，X年建档立卡贫困户子女共计X人。

二、近年来的主要做法。（一）聚焦脱贫，压实责任，以坚定的决心打赢教育脱贫攻坚战。在县委、县政府的坚强领导和统一部署下，按照“扶贫先扶智”的思路，精心组织，将教育扶贫攻坚工作落实、落地、落细，快速有效全面推进教育脱贫各项工作任务。

一是专题研究部署，对全年脱贫攻坚工作进行了具体安

排，将脱贫攻坚工作具体落实到人。形成任务明、责任清、指挥畅、合力足的“四级”联动扶贫攻坚工作机制。同时，建立督导检查的“四查”机制，强化扶贫攻坚目标管理，将各校脱贫攻坚工作作为年底目标考核的依据，促进工作落地落实。

二是结合实际制定了《县教育扶贫专项X年度实施方案》、《县教育扶贫迎国检工作方案》等相关方案，成立了县教育体育局教育扶贫迎国检工作领导小组、控辍保学成员单位联系学校分工、教育体育局班子联系乡镇分工，把教育脱贫计划的实施放在全局工作的突出位置，落实帮教帮扶和资助措施，做到对贫困生情况底数清、问题清、对策清、责任清、任务清。

三是乡、镇部门联动，专题研究、部署教育扶贫工作。X年县政府组织各乡、镇，县域内各学校召开教育扶贫工作专题培训会、问题整改会X次，进一步明晰了责任，确定了工作时限。

（二）对焦标准、精准发力，以务实的举措打赢教育脱贫攻坚战。X.扎实推进“控辍保学”工作。一是建立“六长”负责和“双线包保”工作机制。实行县长、局长、乡（镇）长、校长、村长（村委会主任）、家长“六长负责制”，认真落实以“村为单位、户为对象”的控辍保学工作体系，县政府、县教育体育局与各乡镇、各学校分层签订《义务教育

控辍保学责任书》，细化了控辍保学方案，将控辍保学工作落实到县、局、乡（镇）、学校、村组和家长，全面落实控辍保学责任。二是建立长效机制，把控辍保学目标任务纳入考核内容。同时通过召开各级控辍保学专题会，安排部署控辍保学相关工作。加强了督查和交叉检查，严格考核和责任追究。三是全力推进二郎山片区寄宿制学校建设和县四中建设，有效均衡冷碛、兴隆、杵坭、加郡四个乡镇学生入学资源配置，着力解决“大班额”问题的同时又做好了控辍保学相关工作。

X．加快推进基础设施建设。一是按照“两高一示范”要求，对照“乡乡有标准中心校”五大指标，按照“脱贫标准”和“缺啥补啥”原则，加大对X个乡镇中心校的建设投入力度，切实改善生均教学及辅助用房面积、软硬件配置、师生比及教师学历等问题，确保了乡乡有标准中心学校。二是致力推动学前教育普及发展，我县根据省委、省政府提出的“一村一幼、一村多幼、多村一幼”的学前教育办园模式，立足县情，建成以“城区幼儿园为示范、乡镇中心幼儿园为主体、村点小幼儿园为基础、社会力量办园为补充”的学前教育体系。目前辖区内共有幼儿园X所，在园幼儿X人，学前三年入园率达X%以上。新招聘编制外一村一幼辅导员共计X名，及时弥补了我县幼教师资力量紧缺的现状，为学前教育全覆盖打下坚实基础。

X.财政投入教育经费逐年增加。持续加力义务教育均衡发展，落实好教育扶贫，建立健全教育扶贫救助基金管理制度，建立教育扶贫救助基金信息以及扶贫对象、扶贫项目公告公示公开制度，保证扶贫救助基金在阳光下进行；X年财政教育总支出X万元，；X年财政教育总支出X万元，；X 年财政教育总支出X万元，建立教育扶贫救助基金X万元，资助X人，资助资金X.X万元。X.做实做细内业资料。根据内业资料“及时、准确、真实、规范、完整”的原则，召开教育扶贫内业资料规范组档工作会商会，要求各股室、各学校重视痕迹管理，及时收集、整理相关资料，按照分类分项、统一标准的原则形成专卷。教育扶贫工作领导小组对标准中心校的五大指标、控辍保学、教育惠民政策落实情况等内业资料进行了检查指导。

三、存在问题。根据调研及最近检查发现一是乡（镇）控辍保学资料不够完善、不够规范。二是学生就读佐证材料收集不完整。三是残疾儿童随班就读、依法免学材料不规范。四是对厌学学生关爱没跟进。五是部分群众对教育惠民政策知晓度不高。

四、下一步工作重点。面对调研发现的问题，再开展一次控辍保学全覆盖摸排，做到摸排对象全覆盖、问题整改全覆盖、数据调整全覆盖、总结上报全覆盖、督导检查全覆盖。全面深入查找问题专项行动，切实把工作重心聚集到查找问