《一双手》课件ppt
合集下载
《一双手》
联想升情
作者说：看着这双手，我看到了一山 山翠绿的森林，孩子们看着这双手你 看到了什么？
这是一双怎样 的 手 ？
活像是半截老松木！ 活像是半截老松木！ 整只手呈木色，手的纹落深、 整只手呈木色，手的纹落深、粗，染着黑土色。 染着黑土色。 掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。 掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。 一个手指似三节老干蘑。 一个手指似三节老干蘑。 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方， 左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条 形成上下两个“ 字形的黑且深的裂纹， 形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各 个关节缠着线，线染成了泥色。 个关节缠着线，线染成了泥色。
上佳市小学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
何银欢
猜猜他们的主 人 是 谁 ？
他的手演奏出无数动听的乐曲，获得了阵阵掌声。 他的手雕刻出了无数栩栩如生的雕像，获得了许多 赞美的目光。 他的手日日夜夜为我们批改作业，他的手写完无数 根粉笔而布满粉笔灰，他的手为了我们的学习而消 瘦变得越来越粗糙。 她的手在鸡叫三遍的时候，就已经开始忙着做早点， 临近中午忙着做午饭，下午又忙着做晚饭。为了我 们，老茧爬上了她的手指，手背上长了一层浅黑色 的皮。
人教版《一双手》5教育课件
姜孟之
学习目标：
1、能正确流利有感情的朗读课文；
2、了解张迎善一双手的特点，探讨这 双手形成的原因，感受张迎善甘愿奉献 的高尚情怀和造福大家的美好心愿；
3、学习抓住特征刻画人物形象的写法；
4、学习圈点批注的读书方法，逐步养 成读书动笔的习惯。
预习展示
xīng sōng gǎo jiǎn
惺忪
镐 老茧
》 他身材高大；青白脸色，皱纹间时常 夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的 虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年 没有补也没有洗。
接下来请同学们仿照本文及上面 几段材料的写法，写一段150——200 字左右的片段，要求：抓住人物最有 特征的某一部分，多角度、细致准确 的描写人物形象。
这个小姑娘浑身上 下可用一个“圆” 字来概括，腿和胳 膊圆滚滚的。圆嘟 嘟的脸上有一双又 大又黑的眼睛，圆 溜溜的，闪动着调 皮、无邪的光芒。 扎着两个麻花儿辫 儿，粉红色的发带 在头上一颠一颠的， 像两只飞舞的彩蝶。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
学习目标：
1、能正确流利有感情的朗读课文；
2、了解张迎善一双手的特点，探讨这 双手形成的原因，感受张迎善甘愿奉献 的高尚情怀和造福大家的美好心愿；
3、学习抓住特征刻画人物形象的写法；
4、学习圈点批注的读书方法，逐步养 成读书动笔的习惯。
预习展示
xīng sōng gǎo jiǎn
惺忪
镐 老茧
》 他身材高大；青白脸色，皱纹间时常 夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的 虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年 没有补也没有洗。
接下来请同学们仿照本文及上面 几段材料的写法，写一段150——200 字左右的片段，要求：抓住人物最有 特征的某一部分，多角度、细致准确 的描写人物形象。
这个小姑娘浑身上 下可用一个“圆” 字来概括，腿和胳 膊圆滚滚的。圆嘟 嘟的脸上有一双又 大又黑的眼睛，圆 溜溜的，闪动着调 皮、无邪的光芒。 扎着两个麻花儿辫 儿，粉红色的发带 在头上一颠一颠的， 像两只飞舞的彩蝶。
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
。
但
这
样
做
有
一
个
不
好
的
后
果
就
是
当
你
真
的
五
分
■
电
:
“
色
情
男
女
是
你
和
尔
东
口
罗
其
实
不
北师大版小学四下《一双手》PPT课件PPT、优质教学课件
①“人山人海”：这里用了什么样的写法? 有感情地读 词。
②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。 ＃“四面八方”是什么意思?你还能说说 带有数字的成 语吗? ＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让 学生加深理解 。
复备栏
＃有感情地朗读这句话。 ③“天安门广场成了欢乐的海洋”。 ＃天安门广场真的成了海洋了吗? ＃为什么是欢乐的海洋呢? ＃有感情地练说这句话。 (4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细 读 第 3 自然段。
能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
4.四人一组讨论说。 5.指名说。 当堂达标练习：
1、听写词语：
北京 飞奔
成功 狂欢
广场 跳跃
人山人海 四面八方
2、说说看了奥运会的感受。 板书设计：
2
2008，北京！
欢呼着
映亮
跳跃着 满把鲜 花
抛向空映中亮举着 旗帜
飞奔 舞长龙
敲锣鼓 礼花 教后小结：
复备栏
3
英英学古诗
教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，
五、指导写字
复备栏
1. 书读得好，字也能写得好。 2. 出示打乱顺序的词。指读，齐读。 3. 看笔顺表里的生字，自学后描红。 4. 反馈检查。 5. 有什么字觉得比较难写?教师指导。 静：左边是青
②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。 ＃“四面八方”是什么意思?你还能说说 带有数字的成 语吗? ＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让 学生加深理解 。
复备栏
＃有感情地朗读这句话。 ③“天安门广场成了欢乐的海洋”。 ＃天安门广场真的成了海洋了吗? ＃为什么是欢乐的海洋呢? ＃有感情地练说这句话。 (4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细 读 第 3 自然段。
能背诵古诗《静 夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条 绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理 解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念 ，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》 。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字 。 3.激发学生对古诗的热爱。 教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。 教学 时间：三课时。
4.四人一组讨论说。 5.指名说。 当堂达标练习：
1、听写词语：
北京 飞奔
成功 狂欢
广场 跳跃
人山人海 四面八方
2、说说看了奥运会的感受。 板书设计：
2
2008，北京！
欢呼着
映亮
跳跃着 满把鲜 花
抛向空映中亮举着 旗帜
飞奔 舞长龙
敲锣鼓 礼花 教后小结：
复备栏
3
英英学古诗
教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，
五、指导写字
复备栏
1. 书读得好，字也能写得好。 2. 出示打乱顺序的词。指读，齐读。 3. 看笔顺表里的生字，自学后描红。 4. 反馈检查。 5. 有什么字觉得比较难写?教师指导。 静：左边是青
语文四年级下北师大版《一双手》课件(17张)
北师大版四年级语文下册第四单元
读完就说
采用你喜欢的方式自读课 文，读完后谈谈你初读课 文的感受。
定向批注
（一）
请再仔细阅读课文，划出描写手的语句。
归纳：
描绘了
的一双手。
林业工人
❖ 手感：半截老松木
手的肤色：木色 一道道黑土色
❖ 手指：粗大肥圆 缠着泥色的线 纹路：又深又粗
概括：
塑造了
的一个人。
不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在
定向批注
（三）
请仔细阅读课文，划出表达情感的语句。
分析：
抒发了
的一种情。
对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、
乐于奉献的社会主义建设者的热爱、 敬仰和赞颂。
小结
一 双 手 明写各种各样的手，烘托一双手。
这
1.简直是半截老松木；
是
天
下
2.整支手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色；
第
一
3.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落，手指肥源；
一 双 创 造 绿
奇
色
手
4.左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
宝 库
5.手大无比，这是我今生见到的天下第一号大手；
的
手
6.手坚硬耐搓。
。
通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
拓展延伸
❖ 美往往是以丑作为代价才能获得的，正是 这双手，为家庭、为社会创造了美和财富。
❖ 掌面：鼓皮样硬 老茧布满每个角落
❖ 手的大小：长24cm 宽10 cm 厚2.5cm ❖ 手指细节：左大拇指 没有指甲 黑深 人字
❖ 手的别号：天下第一号大手 第一奇手
❖ 手的价值：创造绿色宝库的手
读完就说
采用你喜欢的方式自读课 文，读完后谈谈你初读课 文的感受。
定向批注
（一）
请再仔细阅读课文，划出描写手的语句。
归纳：
描绘了
的一双手。
林业工人
❖ 手感：半截老松木
手的肤色：木色 一道道黑土色
❖ 手指：粗大肥圆 缠着泥色的线 纹路：又深又粗
概括：
塑造了
的一个人。
不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在
定向批注
（三）
请仔细阅读课文，划出表达情感的语句。
分析：
抒发了
的一种情。
对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、
乐于奉献的社会主义建设者的热爱、 敬仰和赞颂。
小结
一 双 手 明写各种各样的手，烘托一双手。
这
1.简直是半截老松木；
是
天
下
2.整支手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色；
第
一
3.掌面鼓皮样硬，老茧布满每个角落，手指肥源；
一 双 创 造 绿
奇
色
手
4.左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
宝 库
5.手大无比，这是我今生见到的天下第一号大手；
的
手
6.手坚硬耐搓。
。
通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
拓展延伸
❖ 美往往是以丑作为代价才能获得的，正是 这双手，为家庭、为社会创造了美和财富。
❖ 掌面：鼓皮样硬 老茧布满每个角落
❖ 手的大小：长24cm 宽10 cm 厚2.5cm ❖ 手指细节：左大拇指 没有指甲 黑深 人字
❖ 手的别号：天下第一号大手 第一奇手
❖ 手的价值：创造绿色宝库的手
一双手PPTPPT课件
康复治疗
在治疗后，进行康复训练，帮 助手部功能恢复。
04
手的保护与保养
保持手部卫生
勤洗手
指甲卫生
经常用肥皂和流动水洗手，或使用含 有至少60%酒精的手部消毒液。
定期修剪指甲，保持指甲的清洁和卫 生，避免指甲内藏污纳垢。
避免接触污染物
避免直接接触公共场所的物品，如门 把手、电梯按钮等，尽量使用手肘或 纸巾代替。
一双手在工作中的故事
办公室工作
描述一双手在办公室工作中如何高效地处理 文件和办公设备，如键盘、鼠标等。
艺术创作
描述一双手在艺术创作中如何创造出美丽的 作品，如绘画、雕塑等。
手工劳动
讲述一双手在手工劳动中如何完成复杂的任 务，如缝纫、木工等。
体育运动
讲述一双手在体育运动中如何掌握技巧和发 挥力量，如篮球、游泳等。
限。
肌肉萎缩
由于长期缺乏运动或神 经系统疾病等原因，导 致肌肉体积缩小、力量
减弱。
骨折
手部受到外力作用，导 致骨骼断裂，出现疼痛、
肿胀、畸形等症状。
手部疾病的预防
01
02
03
04
保持手部卫生
经常洗手，避免接触污垢和细 菌。
避免过度使用手部
合理安排工作和休息时间，避 免长时间重复同一个动作或过
度用力。
手的功能
抓握
手具有强大的抓握能力， 可以握住各种形状和大小 的物体。
操作
手指的灵活性和协调性使 手能够进行精细操作，如 写字、打字、弹奏乐器等。
感知
手具有高度敏感的触觉和 温度感知能力，可以感知 物体的质地、温度和形状。
手的进化历程
早期猿类
早期猿类手的特点是具有长而灵 活的手指和强壮的拇指，适合攀 爬和抓握。
在治疗后，进行康复训练，帮 助手部功能恢复。
04
手的保护与保养
保持手部卫生
勤洗手
指甲卫生
经常用肥皂和流动水洗手，或使用含 有至少60%酒精的手部消毒液。
定期修剪指甲，保持指甲的清洁和卫 生，避免指甲内藏污纳垢。
避免接触污染物
避免直接接触公共场所的物品，如门 把手、电梯按钮等，尽量使用手肘或 纸巾代替。
一双手在工作中的故事
办公室工作
描述一双手在办公室工作中如何高效地处理 文件和办公设备，如键盘、鼠标等。
艺术创作
描述一双手在艺术创作中如何创造出美丽的 作品，如绘画、雕塑等。
手工劳动
讲述一双手在手工劳动中如何完成复杂的任 务，如缝纫、木工等。
体育运动
讲述一双手在体育运动中如何掌握技巧和发 挥力量，如篮球、游泳等。
限。
肌肉萎缩
由于长期缺乏运动或神 经系统疾病等原因，导 致肌肉体积缩小、力量
减弱。
骨折
手部受到外力作用，导 致骨骼断裂，出现疼痛、
肿胀、畸形等症状。
手部疾病的预防
01
02
03
04
保持手部卫生
经常洗手，避免接触污垢和细 菌。
避免过度使用手部
合理安排工作和休息时间，避 免长时间重复同一个动作或过
度用力。
手的功能
抓握
手具有强大的抓握能力， 可以握住各种形状和大小 的物体。
操作
手指的灵活性和协调性使 手能够进行精细操作，如 写字、打字、弹奏乐器等。
感知
手具有高度敏感的触觉和 温度感知能力，可以感知 物体的质地、温度和形状。
手的进化历程
早期猿类
早期猿类手的特点是具有长而灵 活的手指和强壮的拇指，适合攀 爬和抓握。
一双手 课件 (1)
4、了解原因后，你一定对这双手有了更深刻的认 识，你还认为他的手丑吗？
请再次用“这是一双 谈谈你的深层感受。
的手”的句式，
创建绿色宝库的手; 创造美的手； 造福后代的手； 造福全人类的手……
5、此刻，你对张迎善同志一定有了更多的认 识，在你眼中，他是怎样的一个人？ 概括：文章塑造了一个 的人。
创造绿色不畏艰辛张迎善 他是躬耕绿野的拓荒人。作为一 名林业工人，他普通得就像林场 里一株生长了数十年的树。可他 每天能栽1000多棵树，每栽一棵 树，手就得往土里插三四次。现 在他的手纹络又深又粗，掌面鼓 皮一样硬，老茧布满每个角落， 手指粗大肥圆，一只手指就像一 根三节老甘蔗。就是这样一双奇 丑无比的手，却创造了绿色的宝 库。
肤Hale Waihona Puke 木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。
3、根据以上概括，能否用一个恰当的词语说说这 双手给你的总体印象。并根据课文说说你的理由。 总体印象：奇丑（饱经沧桑„„） 理由：为多栽种树木完全不顾自己的手。（一
天栽1000多棵树，一天得往土里插三四千次。 栽树26万多棵，造林33垧，改造迹地林和次 生林44.5垧，生产木材1300立方米，枝丫 3500层积立方米。）
文章塑造了一个不畏艰辛、艰苦创业、默默 无闻、勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在的劳 动者。
三、情感升华，赞美“一双手”
假如张迎善被评为2008年感动中国的 十大人物之一，请你借鉴下面两段颁 奖词，也为他写一段颁奖词。 （提示：强调这双手创造绿色的意义， 100字左右 。）
假如张迎善被评为2008年感动中国的十大人物之一， 请你借鉴下面两段颁奖词，也为他写一段颁奖词。 （提示：强调这双手创造绿色的意义，100字左 右 。）
小学四年级下学期语文《一双手》PPT课件PPT、优质教学课件
1、简直是半截老松木；
这
是
2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色；
一
天
双
下 第
3、掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗；
创 造
一
绿
奇 4、左手大拇指没有无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手；库 的
6、手坚硬耐搓。
手 。
通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
13．要好好学字 教学目标：
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。 教学
重难点：识字、写字；朗读课文。 教具学具准备：词卡、投影。 主要板书安排：13．要好好学字 毛主席：问、说、听、写 小八路：回答 （参加革命了，要好好学字） 作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词、填空。 课外：朗读课文。 教学时间：二课时。 教学过程：
人物的形象。字数不少于400字。
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
《一双手》教材课件PPT
同学们，就让我们来仔细品读这一双手。
16
14
13
11
10
9
8
47
35
4
图片中这些手给我们以趣味，给我们 以美感，它是艺术的！生活中我们见 过的手，大多数它很普通，但每个人 的手都是自己的名片。不同的工作、 不同的生活会让每个人的手都有与众 不同之处。有这么一双手，它看起来 很丑陋，但它却为中国的绿化做出了 突出的贡献。今天就让我们走近它， 了解它！
照亮苗乡的月亮：李春燕
• 颁奖词：她是大山里 最后的赤脚医生，提 着篮子在田垄里行医 。一间四壁透风的竹 楼，成了天下最温暖 的医院；一副瘦弱的 肩膀，担负起十里八 乡的健康。她不是迁 徙的候鸟，她是照亮 苗乡的月亮。
颁奖词：他们纵身一跃，划出了 人生最壮丽的弧线，他们奋力一举， 绽放出生命最高尚的光芒。他们用青 春传承了见义勇为，用无畏谱写了一 曲英雄的赞歌。
学习永远不晚。 JinTai College
假如张迎善被评为2011 年度“感动中国”十大人物。 请你借鉴下面几段颁奖词， 联系课文内容，为张迎善也 写一段颁奖词。
杨利伟
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球 的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国 走向太空的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名 字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中 的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。 而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国 人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
手的大小：
长24cm 宽10 cm
厚2.5cm
手指细节：左大拇指没有指甲 、 手的别号：天下第一号大手
四条裂纹、黑深人
第一奇手
字、都缠着线线染
16
14
13
11
10
9
8
47
35
4
图片中这些手给我们以趣味，给我们 以美感，它是艺术的！生活中我们见 过的手，大多数它很普通，但每个人 的手都是自己的名片。不同的工作、 不同的生活会让每个人的手都有与众 不同之处。有这么一双手，它看起来 很丑陋，但它却为中国的绿化做出了 突出的贡献。今天就让我们走近它， 了解它！
照亮苗乡的月亮：李春燕
• 颁奖词：她是大山里 最后的赤脚医生，提 着篮子在田垄里行医 。一间四壁透风的竹 楼，成了天下最温暖 的医院；一副瘦弱的 肩膀，担负起十里八 乡的健康。她不是迁 徙的候鸟，她是照亮 苗乡的月亮。
颁奖词：他们纵身一跃，划出了 人生最壮丽的弧线，他们奋力一举， 绽放出生命最高尚的光芒。他们用青 春传承了见义勇为，用无畏谱写了一 曲英雄的赞歌。
学习永远不晚。 JinTai College
假如张迎善被评为2011 年度“感动中国”十大人物。 请你借鉴下面几段颁奖词， 联系课文内容，为张迎善也 写一段颁奖词。
杨利伟
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球 的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国 走向太空的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名 字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中 的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。 而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国 人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
手的大小：
长24cm 宽10 cm
厚2.5cm
手指细节：左大拇指没有指甲 、 手的别号：天下第一号大手
四条裂纹、黑深人
第一奇手
字、都缠着线线染
九年级语文上册 第25课《一双手》课件 苏教
苏教版九年 树海苍茫万顷涛
学习目标
1、能针对文中所写事物的特点和写 法圈点批注。
2、学习抓住特征刻画人物形象的写 作艺术。
3、体验林业工人不畏艰辛、无私奉 献的精神。
圈点批注
1、圈点好词佳句。 2、批注理解感悟。 3、点评人物形象。 4、探究写作艺术。
圈点批注示例
梅雨潭闪闪 的绿色招引着我 们；我们开始追 捉她那离合的神 光了。揪着草，
。 。 攀着乱石，小心 。 探身下去，又鞠
躬过了一个石穹 门，便到了汪汪 一碧的潭边了。
动词运用精确，
传神地写出探奇览 胜之心的急迫。
圈点批注示例
这平铺着、 厚积着的绿，着实 可爱。她松松 的… …；她轻轻 地摆弄着，像跳动 的初恋的处女的心； 她滑滑地明亮 着， … …
2005年度人物 王顺友
他朴实得像一块石头， 一个人一匹马，一段世界 邮政史上的传奇，他过滩 涉水，越岭翻山，用一个 人的长征传邮万里，用20 年的跋涉飞雪传心，路的 尽头还有路，山的那边还 是山，近邻尚得百里远， 世上最亲邮递员。
“感动中国”1988年度人物张迎 善
颁奖词：
他普通得就像一棵树，却拥有一双奇特 的大手，短短几年间，他用这双手使河水 变清、荒山变绿，他用这双创建绿色宝库 的手，谱写了一曲默默无闻、不畏艰辛、 无私奉献的劳动者之歌。
稚子之心，美在无邪； 少女之心，美在无瑕； 志士之心，美在无私； 壮士之心，美在无畏。
此比喻力写绿之纯洁、
美好，热烈而真诚，偑弦 先生可谓别具匠心！
圈点批注示例
我曾见过北 京什刹海拂… …
。 似乎太淡了… … 。 似乎太浓了… … 。 似乎太明了… … 。 似乎太暗了。
四抑一扬， “淡”、“浓”、 “明”、“暗”巧 妙衬托出梅雨潭绿 的明暗适度、浓淡 相宜，实是妙笔！
学习目标
1、能针对文中所写事物的特点和写 法圈点批注。
2、学习抓住特征刻画人物形象的写 作艺术。
3、体验林业工人不畏艰辛、无私奉 献的精神。
圈点批注
1、圈点好词佳句。 2、批注理解感悟。 3、点评人物形象。 4、探究写作艺术。
圈点批注示例
梅雨潭闪闪 的绿色招引着我 们；我们开始追 捉她那离合的神 光了。揪着草，
。 。 攀着乱石，小心 。 探身下去，又鞠
躬过了一个石穹 门，便到了汪汪 一碧的潭边了。
动词运用精确，
传神地写出探奇览 胜之心的急迫。
圈点批注示例
这平铺着、 厚积着的绿，着实 可爱。她松松 的… …；她轻轻 地摆弄着，像跳动 的初恋的处女的心； 她滑滑地明亮 着， … …
2005年度人物 王顺友
他朴实得像一块石头， 一个人一匹马，一段世界 邮政史上的传奇，他过滩 涉水，越岭翻山，用一个 人的长征传邮万里，用20 年的跋涉飞雪传心，路的 尽头还有路，山的那边还 是山，近邻尚得百里远， 世上最亲邮递员。
“感动中国”1988年度人物张迎 善
颁奖词：
他普通得就像一棵树，却拥有一双奇特 的大手，短短几年间，他用这双手使河水 变清、荒山变绿，他用这双创建绿色宝库 的手，谱写了一曲默默无闻、不畏艰辛、 无私奉献的劳动者之歌。
稚子之心，美在无邪； 少女之心，美在无瑕； 志士之心，美在无私； 壮士之心，美在无畏。
此比喻力写绿之纯洁、
美好，热烈而真诚，偑弦 先生可谓别具匠心！
圈点批注示例
我曾见过北 京什刹海拂… …
。 似乎太淡了… … 。 似乎太浓了… … 。 似乎太明了… … 。 似乎太暗了。
四抑一扬， “淡”、“浓”、 “明”、“暗”巧 妙衬托出梅雨潭绿 的明暗适度、浓淡 相宜，实是妙笔！
北师大版4年级下册《一双手》课件(配教案)
这是一双创建绿色金库的手。
Байду номын сангаас
看着这双手，我看到了一 山山翠绿的森林……
2011年“感动中国”人物：杨善洲 退休后义务植树22年
一双手
一双手
活像是半截老松木！
整只手呈木色， 手的纹络深、粗， 染着黑土色。
掌面像鼓皮一样 硬，老茧布满每个角 落。手指肥圆，一只 手指似三节老干蘑。
左手大拇指没有指 甲，长过指甲的地方， 刻着四条形成上下两个 “人”字形的黑且深的 裂纹，手指各个关节缠 着线，线染成了泥色。
长24厘米，宽10厘米， 厚2.5厘米，这是我今生 见到的天下第一号大手。
?
金钥匙 怎样解答自己提出的问题呢？ 要看上文，看下文。
大拇指
我握的
整只手
掌面
图片
左手大拇指没有指 甲，长过指甲的地方， 刻着四条形成上下两个 “人”字形的黑且深的 裂纹，手指各个关节缠 着线，线染成了泥色。
返回
我握的是手吗？ 活像是半截老松木！
对比 返回
整只手呈木色， 手的纹络深、粗， 染着黑土色。
返回
掌面像鼓皮一样 硬，老茧布满每个角 落。手指肥圆，一只 手指似三节老干蘑。
返回
在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了： 我握的是手吗？活像是半截老松木！
在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了： 这手好粗糙呀！
返回
?
绿色圃中小学教育网
这双手栽的树，使小兴安岭上的 西北岔河水，由浑变清。这双手让 这位32岁的年轻林业工人，成为伊 春林区最年轻的育林功臣，获得全 国“五一”劳动奖章。
《一双手》-PPT标准课件
作者因手之奇而进行直接采访，了解手由常形变奇的原因： 为多栽树完全不顾自己的手的献身精神；再通过间接采访， 了解张迎善的贡献，点出他这双手不同寻常的价值：“这 是一双创造绿色宝库的手。”
课堂小结
一、明写各种各样的手，烘托一双手。
二、
1.简直是半截老松木
2.皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道 道黑土色
描绘“天下 第一奇手”
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
3.掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老 甘蔗
4.左手大拇指没有指甲，手指各个关 节都缠着线 5.手大无比，真是我今生今世见到的 天下第一大手
6.手坚硬耐搓这是一双创造绿色宝库的手
三、通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
当堂检测
假如张迎善被选为“感动中国人物”之一，请联系 课文内容，为张迎善写一段话颁奖辞。
——手心
（比喻）
视 觉
第8段：手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节
老甘蔗。——手指
第9段：左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻
着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手
指各个关节都缠着线，线染成了泥色。 （细节）
——手指的各个部位
触 觉
第18段：我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了
几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了 。（对比）
2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流”，而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯 中西”更 合适。
课堂小结
一、明写各种各样的手，烘托一双手。
二、
1.简直是半截老松木
2.皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道 道黑土色
描绘“天下 第一奇手”
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
3.掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老 甘蔗
4.左手大拇指没有指甲，手指各个关 节都缠着线 5.手大无比，真是我今生今世见到的 天下第一大手
6.手坚硬耐搓这是一双创造绿色宝库的手
三、通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
当堂检测
假如张迎善被选为“感动中国人物”之一，请联系 课文内容，为张迎善写一段话颁奖辞。
——手心
（比喻）
视 觉
第8段：手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节
老甘蔗。——手指
第9段：左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻
着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手
指各个关节都缠着线，线染成了泥色。 （细节）
——手指的各个部位
触 觉
第18段：我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了
几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了 。（对比）
2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流”，而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯 中西”更 合适。
《一双手》课件
绿色宝库的美是以张迎 善的手丑为代价换来的。请 大家想一想，在我们周围， 有没有类似的职业能说明 ‘美是以丑为代价’这个道 理的？
结束
• 文章就是运用这种写法，成功的塑造 了张迎善的光辉形象。象他这样一个 默默无闻、无私奉献、热爱造林事业 的人成为伊春林区最年轻的育林功臣， 荣获全国“五一”劳动奖章，贡献很 大。由此我想到中央电视台 “感动 中国”人物评选活动。
猜猜看！
阅读下列两段文字，根据描写说说写的谁的手？
今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的 一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索 的把钱交给了我，那印象实在太深了。
——— 一位农民的手。
一次次，我总端详她的手。那有细有短的手指上没 有任何修饰，在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦的茧 子，是啊！当然会有了，我经常看见她伏在桌子上认真 备课，再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔灰，我已看 不清它真正的肤色了。不过这难道不是最美的图案吗？
张迎善同志作为一名林业工人， 作者没有全面具体的去介绍他，而是 获取一个表现林业工人的最佳角度， 抓住了主人公张迎善同志的一双最具 特征的手，从一个典型的侧面来表现 这个人物的。这种通过抓住人物的典 型特征来表现人物的写法就是我们这 节课学习的重点之一。这种写法在我 们以前学习的文章中也出现过。
• 材料一：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心， 好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一 点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久 没剪了，却根根精神抖擞地直竖着。胡须很 打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 《一面》 • 材料二：他头上是一顶破毡帽，身上只一件 极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸 包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红 活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松 树皮了。 《故乡》
《一双手》课件
感动中国人物：教
学 奉 献 ， 本 当 仁 不 让 之
徐本禹
尧 舜 禹 汤 ， 皆 应 运 而 生 者
如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去 的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深 处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室， 扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人 力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮 了火把，刺痛了我们的眼睛。
请你借鉴以上颁奖 辞，联系课文内容，为 张迎善也写一段话。
最后，请同学们续写一句 饱含深情的话来结束这堂课吧！ 让我们用自己灵巧的双手 去 ________________________ 。
课后作业
1、仔细观察母亲的手，写一篇小作文。 2、就本文写作的一个方面，为本文写一段 “总评”。
3、量一量，比一比，看看张迎善的手究竟有多大！
（用尺子量一量自己的手，用数据比一比）
三、品读
感悟
1、造成张迎善手的“奇丑”的原因是什么？从文中找出 并标画出来。
（齐读体会）
2、相对于张迎善的手的丑的外形， 而了解了造成他手丑的原因之后，你 还认为他的手丑吗？
3、从“美、丑”的角度评价一下张迎善的手。
四、赏读 延展
赏读感动中国人物颁奖辞，为张迎善也写一段话.
感动中国人物：
杂 交 水 稻 ， 百 世 芳 菲 公 德 人 专 注 田 畴 ， 群 生 饱 暖 农 夫 志
袁隆平
他是一位真正的耕耘 者。当他还是一个乡村教 师的时候，已经具有颠覆 世界权威的胆识；当他名 满天下的时候，却仍然只 是专注于田畴。淡泊名利， 一介农夫，播撒智慧，收 获富足。他毕生的梦想， 就是让所有人远离饥饿。 喜看稻菽千重浪，最是风 流袁隆平！
北师大版第八册《一双手》PPT课件
• 这是一双像半截老松木一样的手；这 是一双又粗又硬的手；这是一双神奇 的创造绿色金库的手。这双手每天要 往土里插三四千次；这双手长24厘米， 宽10厘米，厚2.5厘米,仅在1981年至 1985年就造林33垧(约33万平方米)， 改造迹地林和次生林44.5垧(44万平 方米)，他已栽种树木26万棵。这双 饱经风霜的手作出了突出的贡献，是 美化祖国，造福人类的手，这就是育 列数字 林工人张迎善的手。
天 下 第 一 奇 手
这 是 2、皮肤呈木色，纹络又深又粗，一道道黑土色。 一 3、掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手指肥圆，双 创 一个手指似三节老干蘑。 造 绿 4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线。 色 金 5、长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米， 库 是我今生见到的天下第一号大手。 的 手 6、手坚硬耐搓。 。
教学目标：
1、能运用圈点勾画批注等读书动 笔的方法，自主阅读感悟通过一双 手刻画出的人物形象及抒发的感情。 2、能掌握并运用抓住特征刻画人 物形象的写法。
学习目标
1.了解课文内容，通过自主合作用圈点批注 的方法了解这双手的特点和他创造的财富。 2.感悟通过这双手刻画出的人物形象张迎善 乐于奉献的高尚品质，感受作者对他以及 广大劳动者的崇高敬意。 3.初步了解列数字的说明方法和抓住特征刻 画人物形象的写作方法。
重点难点
*感悟通过一双手刻画出的人物形象及 抒发的感情。 *初步了解列数字的说明方法和抓住特 征刻画人物形象的写作方法。
一双手
北师大版四年级下册第四单元
执教人：南苑小学 陈凤娟
这篇文章通过对育林工人张迎善的 一双奇手的细致刻画，透射出这位普通 劳动者为祖国的绿化事业甘愿奉献的高 尚情怀，也折射了像张迎善一样在平凡 岗位上为人民服务的各行各业的劳动人 民，表达了对他们的崇高敬意和赞美之 情。
2019教育苏教版初中语文九上第六单元第25课《一双手》优质课件共40张PPT数学
师友交流
主人： 张迎善
身份：林业工人
手感：粗糙、半截老松木 手的肤色：木 黑色 土色一道道
手指：粗大肥圆 三节老甘蔗纹络：又深又粗、一道道
缠着泥色的线
Hale Waihona Puke 黑土色掌手面指：细鼓 每节皮 个：左样 角大硬 落拇老指茧没布有满指手甲的、大四小条：裂纹长 宽 厚、212黑40.5cccmmm
深人字、都缠着线，线染成泥色
第五步：总结提高
本文描写了一双“简直是半截 老松木”的“天下第一奇手”，塑 造了不畏艰辛、无私奉献的劳动者 朴实而感人的形象，抒发了作者对 不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 乐于奉献的社会主义建设者的热爱、 敬仰和赞颂之情。
学习了本文，你在写作上 获得了哪些启示？
身边还有哪些“美丽” 的手？
五个萝卜一条根，
拼搏摔打它在先。
手
两个小树丫， 长着五个杈， 不长叶子不开花， 做事全靠它。
一双手
4
姜孟之
海安县大公镇初级中学 沈铖
第一步：交流感知
放声朗读课文，整体感知文章内容。要求: 1. 圈点文中的生字词 2. 画出文中描写手的词句 3. 在你印象深的地方做上记号
zxxkw
第二步：研读共品
张迎善有一双
的手
张迎善的手有什么特点？
1. 简直是半截老松木；
这
是
2. 皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色；
一
天
双
下 第
3. 掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗；
创 造
一
绿
奇 4. 左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
色
手
宝
5.
手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手；
主人： 张迎善
身份：林业工人
手感：粗糙、半截老松木 手的肤色：木 黑色 土色一道道
手指：粗大肥圆 三节老甘蔗纹络：又深又粗、一道道
缠着泥色的线
Hale Waihona Puke 黑土色掌手面指：细鼓 每节皮 个：左样 角大硬 落拇老指茧没布有满指手甲的、大四小条：裂纹长 宽 厚、212黑40.5cccmmm
深人字、都缠着线，线染成泥色
第五步：总结提高
本文描写了一双“简直是半截 老松木”的“天下第一奇手”，塑 造了不畏艰辛、无私奉献的劳动者 朴实而感人的形象，抒发了作者对 不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 乐于奉献的社会主义建设者的热爱、 敬仰和赞颂之情。
学习了本文，你在写作上 获得了哪些启示？
身边还有哪些“美丽” 的手？
五个萝卜一条根，
拼搏摔打它在先。
手
两个小树丫， 长着五个杈， 不长叶子不开花， 做事全靠它。
一双手
4
姜孟之
海安县大公镇初级中学 沈铖
第一步：交流感知
放声朗读课文，整体感知文章内容。要求: 1. 圈点文中的生字词 2. 画出文中描写手的词句 3. 在你印象深的地方做上记号
zxxkw
第二步：研读共品
张迎善有一双
的手
张迎善的手有什么特点？
1. 简直是半截老松木；
这
是
2. 皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色；
一
天
双
下 第
3. 掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗；
创 造
一
绿
奇 4. 左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
色
手
宝
5.
手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手；
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
们的眼睛。
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习永远不晚。 JinTai College
《感动中国》 2005年度获奖 者：洪占辉
当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩 子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会 友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他 由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫 困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱， 但是在精神上，他从来是强者。
shǎng guǒ
垧
裹
shùn
瞬间
cuō liáo chěng
搓 火燎燎 得逞
32
善
的岁
一的
双
育 林
手功
臣
张
迎
放声朗读课文，整体感知文章内容 要求:
1、用浪线标出描写主人公手的句子 2、思考：从表面上看这是一双怎样 的手？
作者是如何描写这双手的？
借你一双慧眼
张迎善有一双
的手
（根据课文内容填入恰当 的词语）
个角落搓几个来回，火燎燎地痛，红了。
触觉
手指 手指 ——粗大肥圆，一只手指就像——比喻
一根三节老松木
大小 长、宽、厚 把握的手紧紧地裹住 ——数据
作者如此 描写这双手， 只是为了让大 家了解他的手 奇吗？如果不 是，那到底是 为了什么呢？
请说说造成年轻的张迎善 的手“奇丑”的原因是什么？
定向批注 （二）
》 他身材高大；青白脸色，皱纹间时常 夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的 虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年 没有补也没有洗。
接下来请同学们仿照本文及上面 几段材料的写法，写一段150——200 字左右的片段，要求：抓住人物最有 特征的某一部分，多角度、细致准确 的描写人物形象。
这个小姑娘浑身上 下可用一个“圆” 字来概括，腿和胳 膊圆滚滚的。圆嘟 嘟的脸上有一双又 大又黑的眼睛，圆 溜溜的，闪动着调 皮、无邪的光芒。 扎着两个麻花儿辫 儿，粉红色的发带 在头上一颠一颠的， 像两只飞舞的彩蝶。
姜孟之
学习目标：
1、能正确流利有感情的朗读课文；
2、了解张迎善一双手的特点，探讨这 双手形成的原因，感受张迎善甘愿奉献 的高尚情怀和造福大家的美好心愿；
3、学习抓住特征刻画人物形象的写法；
4、学习圈点批注的读书方法，逐步养 成读书动笔的习惯。
预习展示
xīng sōng gǎo jiǎn
惺忪
镐 老茧
《一面》
头发约莫一寸 长，显然好久没 剪了，却一根精 神抖擞地直竖着 。胡须很打眼， 好像浓墨写的隶 体“一”字 。
豆腐西施杨二嫂
我吃了一吓，赶 忙抬起头，却见一 个凸颧骨、薄嘴唇 ，五十岁上下的女 人站我面前，两手 搭在髀间，没有系 裙，张着两脚，正 像一个画图仪器里 细脚伶仃的圆规。
《
孔 乙 己
假如张迎善被评为2012 年度“感动中国”十大人物。 请你借鉴下面几段颁奖词， 联系课文内容，为张迎善也 写一段颁奖词。
2003感动中国 年度人物： 杨利伟
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球 的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国 走向太空的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名 字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中 的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。 而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国 人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
张迎善同志作为一名林业工人，作者 没有全面具体的去介绍他，而是获取一个 表现林业工人的最佳角度，抓住主人公的 一双最具特征的手，从一个典型的侧面来 表现这个人物的。 这种通过抓住人物的 典型特征来表现人物的写法就是我们这节 课学习的重点之一。其实，这样的写法在 我们以前学过的文章中也出现过，能举个 例子吗？
创造绿色宝库的功臣：张迎善
他是躬耕绿野的拓荒人。作为一名 林业工人，他很普通，普通得就像林场 一株生长了数十年的树。他的手每天要 栽1000多棵树，每栽一棵树，手就得往 土里插三四次。现在手的纹络又深又粗， 掌面鼓皮一样硬，老茧布满每个角落， 手指粗大肥圆，一只手指就像一根三节 老甘蔗。就是这样一双奇丑无比的手， 却创造了绿色的宝库，美化了祖国，造 福了人类。
请仔细阅读课文，划出表现人物形
象的语句。
概括：
塑造了
的一个人。
不畏艰辛、吃苦耐劳、艰苦创业、 默默无闻、勤劳无私、乐于奉献、 淳朴实在
情感体验
（三）
请仔细阅读课文，划出表达情
感的语句。
分析：
抒发了作者
的一种情。
对不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 乐于奉献的社会主义建设者的热爱、 敬仰和赞颂
主人：张迎善
身份：林业工人
手感：半截老松木
手的肤色：木色 一道道
手指：粗大肥圆 缠着 泥色的线
黑土色 纹路：又深又粗
掌面：鼓皮样硬 老茧布满 手的大小：长24cm 宽10
每个角落
cm 厚2.5cm
手指细节：左大拇指 没有 手的别号：天下第一号大
指甲 黑深人字
手 第一奇手
手的价值：创造绿色宝库的手
纵观档 案资料，用 一个恰当的 词语说说这 双手给你的 总体印象。
他用竹枝似的手指递给我…… ——《一面》 鲁迅
那是一只满是皱痕的水手的手 ——《我的叔叔于勒》于勒
“感动中国”2012年度人物张 迎善
颁奖词：
他普通得就像一棵树，却拥有一 双奇特的大手，短短几年间，他用 这双手使河水变清、荒山变绿，他 用这双创建绿色宝库的手，谱写了 一曲默默无闻、不畏艰辛、无私奉 献的劳动者之歌。
拓展 延伸
一、文学作品中的手
又粗又笨而且开裂，像是松树皮(中年） ——《故乡》闰土
档案
张迎善有一双
的手
粗糙、皮肤呈木色、手指粗 大肥圆、布满老茧、 耐磨、奇 大无比、坚硬耐搓、
天下第一奇手
档案
那是天下第一奇手
形状 半截老松木
——比喻
肤色 ——木色 土黑色
手背 纹络 ——又深又粗
——视觉
手指甲——刻着四条裂纹，形成上
下两个 “人”字
手心 掌面 ——鼓皮样硬，老茧布满每 ——视觉2004年感动中国人物：
如果眼泪是一种财富，徐
本禹就是一个富有的人，在过
去的一年里，他让我们泪流满
面。从繁华的城市，他走进大
山深处，用一个刚刚大学毕业
生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的
教室，扛住了贫穷和孤独，扛
起了本来不属于他的责任。也
许一个人力量还不能让孩子眼 睛铺满阳光，爱，被期待着。
徐本禹
徐本禹点亮了火把，刺痛了我