一双手 PPT(北师大版下册)PPT课件

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北师大版小学四下《一双手》PPT课件PPT、优质教学课件

①“人山人海”：这里用了什么样的写法? 有感情地读词。
②“四面八方的人们还像潮水一般涌来”。＃“四面八方”是什么意思?你还能说说带有数字的成语吗? ＃“潮水”是什么样的?(播放录像片)让学生加深理解。
复备栏
＃有感情地朗读这句话。 ③“天安门广场成了欢乐的海洋”。＃天安门广场真的成了海洋了吗? ＃为什么是欢乐的海洋呢? ＃有感情地练说这句话。 (4)这么多人来，他们在于什么呢?再次细读第 3 自然段。
能背诵古诗《静夜思》。
2.学会本课 10 个生字，两条绿线内的 7 个字只
识不写，认识 1 个偏旁。理解由生字组成的词语。 3.能联系上下文，理解诗句意
思，体会作者思念，热爱故
乡的感情。
学情分析：
教学重、难点： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵古诗《静夜思》。 2.学会本课的生字词，能正确、美观地书写生字。 3.激发学生对古诗的热爱。教具准备：教学挂图、投影片、字卡、多媒体课件。教学时间：三课时。
4.四人一组讨论说。 5.指名说。当堂达标练习：
1、听写词语：
北京飞奔
成功狂欢
广场跳跃
人山人海四面八方
2、说说看了奥运会的感受。板书设计：
2
2008，北京！
欢呼着
映亮
跳跃着满把鲜花
抛向空映中亮举着旗帜
飞奔舞长龙
敲锣鼓礼花教后小结：
复备栏
3
英英学古诗
教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，
五、指导写字
复备栏
1. 书读得好，字也能写得好。 2. 出示打乱顺序的词。指读，齐读。 3. 看笔顺表里的生字，自学后描红。 4. 反馈检查。 5. 有什么字觉得比较难写?教师指导。静：左边是青

四年级下册语文课件-4.2《一双手》｜北师大版(共22张PPT)

活像半截老松木！
整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手指肥圆，一个手指似三节老干蘑。左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。
么，他的手一天得往土里插三四千次！十天、二十天
呢……
这双手亏得是肉长的，若是
铁铸造的，怕也是磨光、磨透了。

林业局工会一位负责同志向我介绍说：“这双手已经栽树26万多棵。仅在 1981年至1985年间就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材 1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手使这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，获得全国 ‘五一’劳动奖章。这双手栽的树，使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。这是一双创建绿色金库的手。”
张迎善的手为什么会成为这样？ 1.自由读课文，用波浪线勾画相
关的句子，并标出序号。 2.批注自己的感受。 3.小组交流。

“栽树是手活。穴里的草根、石块块得用手拣出来。保证苗苗不窝根，得用手把苗根送进土里。栽一棵苗，手得往土里插三四次，贴胶布涂手油不管用。”

一天栽一千多棵树！那

看着这双手，我看到了一山山翠绿的森林……
看着这双手，你还看到了什么？
这还是一双怎样的手？你还想对张迎善说些什么？
手指肥圆，一个手指似
三节老干蘑。
我本能地想抽回手来，可
是没能得逞。那只有力的大手，
把我的手紧紧地裹住了。
左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。

北师大版四年级语文下册《一双手》 PPT课件

张迎善主人：
半截老松木手感：
林业工人身份：
木色一道道手的肤色：黑土色又深又粗纹路：
粗大肥圆缠着手指：泥色的线长24cm 宽10 鼓皮样硬老茧布满手的大小：掌面： cm 厚2.5cm 每个角落左大拇指没有手的别号：手指细节：天下第一号大指甲黑深人字手第一奇手手的价值：创造绿色宝库的手
“感动中国”2012年度人物张迎善
颁奖词：
他普通得就像一棵树，却拥有一双奇特的大手，短短几年间，他用这双手使河水变清、荒山变绿，他用这双创建绿色宝库的手，谱写了一曲默默无闻、不畏艰辛、无私奉献的劳动者之歌。
拓展延伸
一、文学作品中的手
又粗又笨而且开裂，像是松树皮(中年） ——《故乡》闰土他用竹枝似的手指递给我…… ——《一面》鲁迅那是一只满是皱痕的水手的手 ——《我的叔叔于勒》于勒
爱展聋、示哑玉对的少指生是女纤命她们纤的们的，珍对《如视生千绽！活手兰的观花热音，》
中利地国的走的手出航，舱飞天向门天事全，英业世骄雄起界傲杨飞人地力了宣扬伟！告起微，胜笑
借你一双慧眼
张迎善有一双
的手
（根据课文内容填入恰当的词语）
张迎善有一双
的手
粗糙、皮肤呈木色、手指粗大肥圆、布满老茧、耐磨、奇大无比、坚硬耐搓、
天下第一奇手
那是天下第一奇手
形状手背
半截老松木
——比喻 ——视觉
肤色 ——木色土黑色
纹络 ——又深又粗手指甲——刻着四条裂纹，形成上下两个 “人”字
《一面》

语文北师大版四年级下册《一双手》教学ppt

“你一天栽多少棵树?”
“一千多棵。”
一天栽一千多棵！那么，他的手一天得往土里插三四千次！十天,二十天呢……
比一比,看谁算得快
张迎善栽一棵树手往土里插3次,1天栽1000棵,
这双手往土里插( 3000 ）次。十天，这双手往土里插（30000）次。二十天，这双手往土里插（60000）次。
张迎善一共栽树26万多棵，那么这双手得往土
岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，获得就全是这国双“手五，一和土”劳壤的动奖章。这是一双创建绿几色十万金次库接的触，手创。造了
如此这般的财富。
想一想
张迎善是一个＿＿的人
不畏艰辛
默默无闻
勤劳无私
乐于奉献
淳朴实在
艰苦创业Βιβλιοθήκη ……看着这双手,我看到了一山山翠绿的森林……
看这着双手,你还看到了……
用“这是一双怎样的手” 的句式说一句话
字词积累
Xīngsōng
gǎo
惺忪肩镐
shǎng
垧
guǒ
裹住
jiǎn
老茧
生字词过关
林业局惊讶肥皂铸造厘米岔道平均裹着胶布栽树拣石块磨透介绍
作者如何描写这双手的？找出描写手的语句
1、活像是半截老松木；
2、整只手呈木色，手的纹路深、粗，染着黑土色； 3、掌面像鼓皮样硬，老茧布满每个角落。手指肥圆，一个手指似三节老干蘑； 4、左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。
5、长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手； 6、量完，我用自己的手在他的手上“哗哗”搓了几个来回。我的手火燎燎地痛，看看，红了。他的手仍呈木色。

北师大版小学四年级语文下册《一双手》PPT课件精品ppt课件

1、简直是半截老松木；
这
是
2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色；
一
天
双
下第
3、掌面鼓皮样硬，一只手就向一根老甘蔗；
创造
一
绿
奇 4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；色
手
宝
5、手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手；库的
6、手坚硬耐搓。
手。
通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
请你来猜
阅读下列两段文字，根据描写说说写的是谁的手？
今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。
——— 一位农民的手。
•每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能猜到她还不到30岁？
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
姜梦之
学习目标
能通畅朗读课文，概括文章主要内容，圈点批注感受文章表达的思想感情，学习抓住特征刻画人物形象的写法。

北师大版小学四年级语文下册《一双手》 ppt课件

新授
品读句子
“这双手已经栽树26万多棵。仅在1981 年至1985年间就造林33垧，改造迹地林和次生林44．5垧。这双手生产木1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，获得全国‘五一’劳动奖章。这双手栽的树，使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。这是一双创建绿色金库的手。”
通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
新授
新授
新授
新授
• • 历经千锤百炼，却知难而进；忍受千辛万苦，却毫无怨言。看到他的手，我仿佛看到一山山碧绿的森林。他是一名普通的育林工人，他把自己的青春献给了大山，他像一棵青松，屹立在苍山之上；他像一棵小草隐没在山林之中。
•
• •
一双丑陋的手，种下无数棵树，他为祖国，为了后人！留下一片油油树阴……
北师版小学语文四年级下册
第四单元
第2 课
课题
导课
播放学乐师生课前完成‘导
学’作业中的典型成果。
导课
请你来猜
阅读下列两段文字，根据描写说说写的是谁的手？
今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。 ——— 一位农民的手。每天都能见到那双手不停地写，手指原本纤长白皙，但一到冬天就逐渐变得红肿。手心处横着道道粗纹，粗糙且无光泽。面对这样一双手，谁能猜到她还不到30岁？ ———一位老师的手。
不普通的手，不怕风寒清洁工人的手，传递知识老师的手，勤劳能干爸爸的手，温暖细腻妈妈的手，还有你们，稚嫩灵巧的手等等，课后请你仔细观察，试着把它写一写。
板书
一双手
硬美丽

四年级下册语文课件-4.2《一双手》｜北师大版(共19张PPT)

一双手
阅读下列两段文字，说说写的是谁的手？ •今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。 ——— 一位农民的手。 • 一次次,我总端详她的手.那又細又短的手指上没有任何修饰,在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦的茧子,是啊!当然会有了,我经常看见她伏在桌子上认真备课,再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔灰,我已看不清它真正的肤色了.不过这难道不是最美的图案吗? ———一位老师的手。
林业局负责人说：“这是一双创建绿色金库的手。” 什么是金库？绿色的金库指什么？为什么说森林就是绿色的金库？
这大森林啊，的的确确是绿色的金库，而这金库的创造者就有张迎善，就有张迎善的这双手。
张迎善，一个平凡的林业工人，用他那双普通却又不普通的手，创造了不凡的事迹。
面对这位劳动者，你想说些什么？
其实在我们的身边还有许许多多这样普通而又不普通的手，不怕风寒清洁工人的手，传递知识老师的手，勤劳能干爸爸的手，温暖细腻妈妈的手，还有你们，稚嫩灵巧的手等等，课后请你仔细观察，试着把它写一写。
一天栽一千多棵树！
我们一起来为张迎善算一算，栽一棵树手往土里插——就算三次吧，一天栽一千棵，这双手往土里插多少次？十天这双手往土里插多少次？二十天呢？张迎善一共栽了多少棵树？这双手又往土里插了多少次呀？ 780000次。
这双手亏得是肉长的，若是铁铸造的，怕也是磨光、磨透了。
就是这双手，和土壤的几十万次接触，创造了如此这般的财富。
我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米，这是我今生见到的天下第一号大手。
大
掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。

四年级下册语文课件-4.2《一双手》北师大版 (共29张PPT)

（1）咱们学校占地约16亩，这33垧约有30个学校那么大， 44．5垧，就相当于45个学校这么大. （2）把张迎善生产的1300 立方米的木材，放在咱们的教学楼里，要盖400层。
“这是一双创建绿色金库的手。 ”
把“森林”比做“绿色金库”，点出他这双手不同寻常的价值：为祖国做出了巨大的贡献，美化祖国、造福人民。
但文章仅仅是写手吗？
以手写人
我本能的想抽回手来，可是没能得逞。那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。热情
很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。质朴厚道
我回来时，他仍在那儿伸着手（保持和我握手的姿势）
忠厚真诚
这双手亏得是肉长的，若是铁铸造的，怕也是磨光、磨透了比钢铁还坚强的意志
我本能地想抽回手来，可是没能得逞。那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。
大有力
我丈量土地似的量起他的手来：长24厘米，宽10 厘米，厚2．5厘米，这是我今生见到的天下第一大手。
大
在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了：我握的是手吗？活像半截老松木！颜色：黑表面：粗糙触感：硬
平凡而伟大
“看着这双手，我看到了一山山翠绿的森林……”
拓展学用其实在我们的身边还有许许多多这样普通而又不普通的手，请你仔细观察，试着把它写一写。
整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。
粗糙黑
掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。
粗糙硬
像干蘑一样粗糙，充满褶皱
像鼓皮一样硬
鼓

左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。

《一双手》课件

北师大版小学语文四年级下册
一双手ห้องสมุดไป่ตู้
赵安民执教
学习目标
1、能正确流利有感情的朗读课文。 2、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受张迎善甘愿奉献的高尚情怀和造福大家的美好心愿。 3、学习抓住关键词句、联系上下文、结合生活经验理解文章的阅读方法。体会数字说明的好处。
导学提示
1.这是一双怎样的手？ 2.为什么他的手会成这样？默读课文，勾画出相关词句读一读。

“这双手已经栽树２６万多棵。仅在１９８１年至１９８５年间就造林３３垧，改造迹地林和次生林４４.５垧。这双手生产木材１３００立方米，枝丫３５００层积立方米。这双手栽的树，使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。这双手让这位３２岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，获得全国‘五一’劳动奖章。这是一双创建绿色金库的手。”
看着这双手，我看到了一山山翠绿的森林……
我们见面和素常采访一样，礼节性地先握手。在两只手握到一起的一瞬间，我惊讶了:我握的是手吗？活像是半截老松木！我本能地想抽回手来，可是没能得逞。那只有力的大手，把我的手紧紧地裹住了。整只手呈木色，手的纹络深、粗，染着黑土色。很明显，为了这次见面、握手，他事先用肥皂把这双手认真地洗过了。掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一个手指似三节老干蘑。左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深的裂纹，手指各个关节缠着线，线染成了泥色。我用手在他的手上“哗哗”搓了几个来回。我的手火燎燎的痛，看看，红了。他的手仍呈木色。
“我握过的手多得不计其数，但均不曾留下太深印象。”作者在看到张迎善的手后，他认为这是一双……

北师大版四下_一双手第1课时【优质课件】.pptx

一双手
第一课时
课前导入
目录
字词学习课文浅析
01
课前导入
趣味引入
有一位叫张迎善的林业工人就靠一
双手，已经栽了26万多棵树了，真厉害啊！你想知道他是怎么做到的吗？让我们走进课文和作者一起去认识一下这位年轻的育林功臣吧。
作者简介
姜孟之：笔名马齿苋。1938 年生于
山东乳山，曾任《绿地》编辑部主编，中
宠物陪伴自己。
学习生字
磨
结构：半包围音序：M 部首：石组词：磨练磨合造句：乐队在帮一名新的后
mó
书写指导：“广”点居中；两个
“木”左小右大，与“石”对正。
备主唱进行磨合和适应。
学习生字
介
结构：上下音序：J 部首：人书写指导：“人”撇、捺要舒展，第三笔竖撇不要太长。组词：介意介入造句：他说话就是这样直来
微胶卷上了。
学习生字
栽
结构：半包围音序：Z 部首：木组词：栽花栽培造句：我衷心地感谢老师的
zāi
书写指导：“木”末笔捺变点，
“戈”斜钩向右倾斜。
悉心栽培。
学习生字
拣
结构：左右音序：J 部首：扌组词：挑拣拣选造句：他挑拣出一只猫作为
jiǎn
书写指导：右部第三笔横短折长；
两点相照应。
功臣：有功劳的臣子，泛指对某项事业有显著功劳的人。
造句：人民给这位劳苦功高的功臣以最高的荣誉。不计其数：无法计算数目，形容极多。造句：广场上人山人海，天上风筝不计其数，孩子也多了。
03
课文浅析
课文分段
第一部分（第 1、2 自然段）采访前。交代采访的时间和地点。第二部分（第 3-18 自然段）采访过程。在采访过程中，“我”通过握、看、对话、量等方式，感受到了张迎善的手粗糙坚硬。