《一双手》课件2(26张PPT)(苏教版九上)
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《一双手》PPT课件2 (共19张PPT)
这是 那只有力 我丈量 掌面像
左手
一天栽
学校
林业局
那只有力的大手，把我 的手紧紧地裹住了。
那只手，把我的手紧紧 地抓住了。
我丈量土地似的量起他 的手来：长24厘米，宽10 厘米，厚2．5厘米，这是 我今生见到的天下第一大 手。
掌面像鼓皮一样硬， 老茧布满每个角落，手指 肥圆。一个手指似三节老 干蘑。
左手大拇指没有指甲， 长过指甲的地方，刻着四条 形成上下两个“人”字形的 黑且深的裂纹，手指各个关 节缠着线，线染成了泥色。
栽一棵苗，手得往土 里插三四次。 一天栽一千多棵树！ 那么，他的手一天得往土 里插三四千次！十天、二 十天呢……
（1）咱们学校占地约8亩， 这33垧约有60个学校那么大， 44．5垧，就相当于90个学 校这么大. （2）把张迎善生产的1300 立方米的木材，放在咱们的 教学楼里，要盖400层。来自这是一双植树造林的手。
这是一双创建绿色金库的手。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
左手
一天栽
学校
林业局
那只有力的大手，把我 的手紧紧地裹住了。
那只手，把我的手紧紧 地抓住了。
我丈量土地似的量起他 的手来：长24厘米，宽10 厘米，厚2．5厘米，这是 我今生见到的天下第一大 手。
掌面像鼓皮一样硬， 老茧布满每个角落，手指 肥圆。一个手指似三节老 干蘑。
左手大拇指没有指甲， 长过指甲的地方，刻着四条 形成上下两个“人”字形的 黑且深的裂纹，手指各个关 节缠着线，线染成了泥色。
栽一棵苗，手得往土 里插三四次。 一天栽一千多棵树！ 那么，他的手一天得往土 里插三四千次！十天、二 十天呢……
（1）咱们学校占地约8亩， 这33垧约有60个学校那么大， 44．5垧，就相当于90个学 校这么大. （2）把张迎善生产的1300 立方米的木材，放在咱们的 教学楼里，要盖400层。来自这是一双植树造林的手。
这是一双创建绿色金库的手。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
苏教版九年级语文上册《一双手》PPT课件(5篇)
3.掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老 甘蔗
4.左手大拇指没有指甲，手指各个关 节都缠着线 5.手大无比，真是我今生今世见到的 天下第一大手
6.手坚硬耐搓这是一双创造绿色宝库的手
三、通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
当堂检测
假如张迎善被选为“感动中国人物”之一，请联系 课文内容，为张迎善写一段话颁奖辞。
姜孟之
遮
“
天
让 你 望 尘
” 之 手 ，
莫
及
！
天 使 让之 病手
魔 远 离 人 间 ！
爱心之手
让世界变得更美好！
希望之手
捧出一片蓝天！
父母的的一双手 在你心中又是怎 样的呢？
一、了解预习信息
1、这篇文章写的人物是谁？ 2、这个人的职业是什么？ 3、文章的作者是什么身份？
二、初读 感知
1、默读课文，围绕“本文所写的手 有什么特点？怎样写的？”两个问 题进行圈点批注。
2、填充句子： 文章写了一双
的手。
3、量一量，比一比，看看张迎善的手究竟有多大！
（用尺子量一量自己的手，用数据比一比）
三、品读 感悟
1、从“美、丑”的角度评价一下张迎善的外形。
2、造成张迎善手的“奇丑”的原因是什么？记者姜孟之 从采访中了解到了吗？从文中找出并标画出来。
纹络 luò
染成 rǎn
铁铸 zhù
瞬间 shùn 老茧 jiǎn 火燎 liáo
讲授新课
初读课文 整体感知
讲授新课
1.课文题目明明是“一双手”，作者为什么偏偏列举出“各种 各样手”，而且又是一双双“未留下很深的印象”的手呢？ 是不是走题了？
烘托映衬，以众多的“各种各样的手”中突出了一双手。
苏教版九年级语文课件-一双手
課後作業
仔細觀察身邊人的一雙手，以
“
的手”
為題，寫一篇不少於150字的小作
文。
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮 年，壯心不已。 －－曹操
掌面：鼓皮樣硬
手的大小：
長24cm 寬10 cm
老繭佈滿每個角落
厚2.5cm
手指細節：左大拇指沒有指甲 、手的別號： 天下第一號大手
四條裂紋、黑深人
第一奇手
字、都纏著線線染
成泥色
手的有一雙
的手
（根據課文內容填入恰當的詞語）
暢談感悟
張迎善同志的這雙手又大又粗糙又硬，在 外形上根本談不上美，從某種程度上還可以說 是很“醜”的。綠色寶庫的美卻是以張迎善的 手醜為代價換來的。請大家想一想，在我們周 圍，有沒有類似的職業能說明‘美是以醜為代 價’這個道理的？
頒獎詞：他們縱身一躍，劃出了人
生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻放出 生命最高尚的光芒。他們用青春傳承了見 義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的讚歌。
地球之巔的勇者：青藏鐵路建設者
頒獎詞： 每當汽
笛聲穿過唐古喇山口時， 高原上的藏羚羊，都會 想念他們，想念那些有 力的大手和堅強的笑容。 他們能驅動鋼鐵，也會 呵護生命。他們是地球 之巔的勇者，他們締造 了世上最偉大的鐵路！
同學們，就讓我們來仔細品讀這一雙手。
整體感知
要求: 請同學們放聲朗讀課文，邊讀邊畫
出文中描寫“手”的詞句，並就“手” 的豐富內涵、寫法特色加以批註。
主人： 張迎善
身份： 林業工人
手感：粗糙、半截老松木 手的膚色：木色 一道道黑土色
手指：粗大肥圓 三節老甘蔗 紋路： 又深又粗、一道道黑土色
纏著泥色的線
一雙手
薑孟之
九年级语文上册第六单元25一双手课件苏教版
写作练习
今天这节课我们一起认识了一双“天 下第一奇手”， 请大家拿起你的笔抓 住特征运用细节描写为你的父母，我 们班的同学和你的老师（任选其一） 写一个片段（200字左右）
• 2、课外阅读《祝福》、《阿Q 正传》
颁奖词：感动中国2005年度人物获奖者邰丽华 从不幸的谷底，到艺术的巅峰，也许你的生命本身就 是一次绝美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手 臂间勾勒人性的高洁。你这朴素女子，为我们呈现华 丽的奇迹！心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是 最美。 颁奖词：感动中国2005年度人物获奖者“费俊龙、聂 海胜谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五 天五夜，谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃， 他们出征苍穹，画出龙的轨迹，升空日行八万里，巡
么联呢？ 想
• 不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、 勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在 的劳动者
李春燕 “她是大山里最 后的赤脚医生， 提着篮子在田垅 里行医，一间四 壁透风的竹楼， 成了天下最温暖 的医院，一副瘦 弱的肩膀，担负 起十里八乡的健 康，她不是迁徙 的候鸟，她是照 亮苗乡的月亮。”
李灵 一切从零开始， 从乡村开始， 从识字和算术 开始。别人离 开的候，她留 下来；别人收 获的时候，她 还在耕作。她 挑着孩子沉甸 甸的梦想，她 在春天播下希 望的种子。她 是80后。
周火生 一位普通退休教师， 骑着三轮车，载着图 书，跑遍了江苏省昆 山市的90余所中小学， 风雨无阻地“义卖图 书”；16年来，他通 过义卖等方式捐资超 过500万元，援建安徽 省金寨县10余所希望 学校，把当地650余名 孩子送进课堂，被称 为“希望老人”。
让我们 用自己 灵巧的 双手 去……
落。 ——手心
视 觉
• 第8段：手指特别粗大肥圆，一只手指就
苏教版初中语文九上第六单元第25课《一双手》优质课件(40张)(共40张PPT)-经典教学教辅文档
作图元素 立体部件化组合
数据库
作图元素
放一些财务数据或者市场份额（国内、国际）、产品归 类、组织结构之类的文字，反白字，加阴影。
TMG
AGW
作图元素
产品示意图标，使用时标上名称。 (组网图不能使用产品实物图， 所以大家要善于运用此示意图标)
Soft X (CS)
策略管理服务器
SGW 信令网关
我从眼睛里 读懂了你 你从话语里 弄清了我 含蓄是一种性格 豪放是一种美德 别对我说 只有眼睛才是 心灵的真正折射 如果没有语言 我们在孤寂中 收获的只能是沉默……
孩子，我想对你说 课堂上,你的含蓄 是我至深的孤独 如果没有语言 我们在孤寂中 收获的只能是沉默
孩子，我想对你说 课堂上,你的豪放 是我最深的渴望 如果没有你豪放的参与 我们在沉默中 收获的只能是荒芜
课堂寄语
孩子，我想对你说 课堂上 你的举手投足 你的一笑一颦 即使是你的信口开河 也是老师眼中最美的风景 孩子，请你相信：在课堂上，你的话是永远正确的！
课堂上，你的话永远是正确的！
一双手
பைடு நூலகம்
手是做人的脸。 老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手。 手，印证着人生，人性，人格。 当降生，通红、柔弱、圣洁，手没有区分。 当老年，布满暗斑，粗糙变形！那充满记忆的手。
谁能让荒山成为绿塔？谁能让浊水成为清溪？一双手，改造迹地林，次生林44.5垧；一双手，仅4年 种树26万多棵！历经千锤百炼，却知难而进；忍受千辛万苦，却毫无怨言。他是一名普通的育林工人， 把自己的青春献给了大山，他像一棵青松，屹立在苍山之上；他像一棵小草隐没在山林之中。一双丑 陋的手，创建了永恒的美！一个普通的林业工人，用自己的行动为大国“工匠精神”做出了最好的诠 释。
九年级语文上册苏教版课件：26.一双手(共27张PPT)
文学作品中的手
来自《点拨》
又粗又笨而且开裂，像是松树皮。——《故乡》 中年闰土
那是一只满是皱痕的水手的手。 ——《我的叔叔 于勒》于勒
他用竹枝似的手指递给我……。 ——《一面》 鲁 迅
一 读一读字音
xīng
惺忪
gǎo
扛镐
káng
扛起
gāng
扛鼎
chěng
得逞
mò
磨坊
部分来自《点拨》
jiǎnቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
老茧
mó
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月14日星期二2021/9/142021/9/142021/9/14 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/142021/9/14September 14, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/142021/9/142021/9/142021/9/14
来自《点拨》
本文选自1989年8月11日《人民日报》，有改动。 作者曾深入小兴安岭乌马河林业局，采访了育林功臣、 “五一”劳动奖章获得者、乌马河林业工人张迎善， 为他那双奇特的手及其创造的奇迹所叹服，写下了报 告文学《乌马的传说》，本文原是其中的一个部分， 后经作者精心修改成为一篇精美的散文，曾被翻译为 英文和法文介绍到国外 。
《一双手》-PPT标准课件
作者因手之奇而进行直接采访，了解手由常形变奇的原因： 为多栽树完全不顾自己的手的献身精神；再通过间接采访， 了解张迎善的贡献，点出他这双手不同寻常的价值：“这 是一双创造绿色宝库的手。”
课堂小结
一、明写各种各样的手，烘托一双手。
二、
1.简直是半截老松木
2.皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道 道黑土色
描绘“天下 第一奇手”
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
3.掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老 甘蔗
4.左手大拇指没有指甲，手指各个关 节都缠着线 5.手大无比，真是我今生今世见到的 天下第一大手
6.手坚硬耐搓这是一双创造绿色宝库的手
三、通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
当堂检测
假如张迎善被选为“感动中国人物”之一，请联系 课文内容，为张迎善写一段话颁奖辞。
——手心
（比喻）
视 觉
第8段：手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节
老甘蔗。——手指
第9段：左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻
着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手
指各个关节都缠着线，线染成了泥色。 （细节）
——手指的各个部位
触 觉
第18段：我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了
几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了 。（对比）
2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流”，而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯 中西”更 合适。
课堂小结
一、明写各种各样的手，烘托一双手。
二、
1.简直是半截老松木
2.皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道 道黑土色
描绘“天下 第一奇手”
6.因为文中说，白兔原本是快乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
7.文章的结尾还说，和人类不同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
3.掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老 甘蔗
4.左手大拇指没有指甲，手指各个关 节都缠着线 5.手大无比，真是我今生今世见到的 天下第一大手
6.手坚硬耐搓这是一双创造绿色宝库的手
三、通过手想像，抒发感受，赞颂其人。
当堂检测
假如张迎善被选为“感动中国人物”之一，请联系 课文内容，为张迎善写一段话颁奖辞。
——手心
（比喻）
视 觉
第8段：手指特别粗大肥圆，一只手指就像一根三节
老甘蔗。——手指
第9段：左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻
着四条裂纹，形成上下两个“人”字，又黑又深。手
指各个关节都缠着线，线染成了泥色。 （细节）
——手指的各个部位
触 觉
第18段：我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了
几个来回。我的手火燎燎地痛着，看看，红了 。（对比）
2.学富五车，形容读书多，知识丰富 。学贯 中西： 形容学 问贯通 了中国 和西方 的种种 知识。 语段中 所举的 钱钟书 、林语 堂和胡 适的事 例都是 说明“他 们的国 学功底 异常深 厚，他 们的英 语水准 堪称世 界一流”，而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯 中西”更 合适。
《一双手》 精品PPT课件2(共20张)
“这双手已经栽树26万多棵。仅在 1981年至1985年间就造林33垧，改造 迹地林和次生林44．5垧。这双手生产 木1300立方米，枝丫3500层积立方米 。 这双手让这位32岁的年轻林业工人，成 为伊春林区最年轻的育林功臣，获得全 国‘五一’劳动奖章。这双手栽的树， 使小兴安岭上的西北岔河水，由浑变清。 这是一双创建绿色金库的手。”
这是一双植树造林的手。
这是一双创建绿色金库的手。源自 名言摘抄70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。 蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建 立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高 峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习， 不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅
苏教版初中语文九年级上册《一双手》参考课件
这世界乍看之下有点灰/你微笑的脸有些疲惫 这世界乍看之下有点灰 你微笑的脸有些疲惫/ 你微笑的脸有些疲惫 抬起头天空就要亮起来/不要放弃你的希望和期 抬起头天空就要亮起来 不要放弃你的希望和期 沙漠中的一滴泪化成绿洲的湖水/真心若能被 待/沙漠中的一滴泪化成绿洲的湖水 真心若能被 沙漠中的一滴泪化成绿洲的湖水 看见梦会实现/手牵手我的朋友 爱永远在你左右/ 手牵手我的朋友/爱永远在你左右 看见梦会实现 手牵手我的朋友 爱永远在你左右 不要再恐惧绝不要放弃这一切将会度过/因为你 不要再恐惧绝不要放弃这一切将会度过 因为你 和我才有明天的彩虹/手牵手我的朋友/爱永远在 和我才有明天的彩虹/手牵手我的朋友 爱永远在 你左右/这一刻不要躲在害怕后面 这一刻不要躲在害怕后面/这个世界需要 你左右 这一刻不要躲在害怕后面 这个世界需要 多一点信念/那尘埃不会真的将你打败 那尘埃不会真的将你打败/你将会意 多一点信念 那尘埃不会真的将你打败 你将会意 外生命的光彩/风雨过去那一天悲伤就要停下来 风雨过去那一天悲伤就要停下来/ 外生命的光彩 风雨过去那一天悲伤就要停下来 感觉你身边的爱它存在/手牵手我的朋友爱永远 感觉你身边的爱它存在 手牵手我的朋友爱永远 在你左右/不要再恐惧也不要放弃 不要再恐惧也不要放弃/这一切将会度 在你左右 不要再恐惧也不要放弃 这一切将会度 过因为你和我才有明天的彩虹
请你借鉴以上两条颁奖辞， 请你借鉴以上两条颁奖辞， 联系课文内容， 联系课文内容，为张迎善 也写一段话。 也写一段话。
作业： 作业： 1、仔细观察母亲的手，写 、仔细观察母亲的手， 一篇小作文。 一篇小作文。 就本文写作的一个方面， 2、就本文写作的一个方面， 为本文写一段年 度人物： 度人物： 杨利伟
那一刻当我们仰望星空， 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼 他承载着中华民族飞天的梦想， 睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空 的成功。作为中国航天人的杰出代表， 的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历 史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著， 史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天 时的从容镇定，成功后的理智平和。 时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航 天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代， 天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我 们民族更多更美好的梦想。 们民族更多更美好的梦想。
请你借鉴以上两条颁奖辞， 请你借鉴以上两条颁奖辞， 联系课文内容， 联系课文内容，为张迎善 也写一段话。 也写一段话。
作业： 作业： 1、仔细观察母亲的手，写 、仔细观察母亲的手， 一篇小作文。 一篇小作文。 就本文写作的一个方面， 2、就本文写作的一个方面， 为本文写一段年 度人物： 度人物： 杨利伟
那一刻当我们仰望星空， 那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼 他承载着中华民族飞天的梦想， 睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空 的成功。作为中国航天人的杰出代表， 的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历 史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著， 史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天 时的从容镇定，成功后的理智平和。 时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航 天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代， 天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我 们民族更多更美好的梦想。 们民族更多更美好的梦想。
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，改造迹地林和次生林44.5垧，他已栽
种树木26万棵。这双饱经风霜的手作出
了突出的贡献，是美化祖国，造福人类
的手，这就是造林工人张迎善的手。
2021/2/4
1
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生活投影
1、绿色宝库的美是以张迎善的手丑为代价换来
的。请大家想一想，在我们周围，有没有类似 的职业能说明‘美是以丑为代价’这个道理的？
实事求是地面对生活中的美与丑，科学 地评价周围的一切，让我们的世界变得 更加美丽纯净。
手的价值：创造绿色宝库的手
2021/2/4
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情感体验
张迎善是具有
不畏艰辛、艰苦创业 默默无闻、乐于奉献
精神的社会主义建设者。表达了作者对
张迎善的 热爱、敬仰和赞之颂情。
2021/2/4
1
15
写作手法
A、烘托；
B、抓住人物最具特征的部分描写人 物外貌；
C、描写、记叙、说明等表达方式；
D、想象。
《背影》
2021/2/4
1
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露一小手儿
张大爷高高的颧骨上架着一副老花 镜，堆满皱纹的脸上，总是挂着微笑，长 年累月地干活，左手的大拇指已经弯曲变 形了。宽阔的手上，粗糙的表皮如同额上 的皱纹一样，无情的刻画着岁月的沧桑。
2021/2/4
1
20
2003感动中国 年度人物： 杨利伟
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球
的茧子,是啊!当然会有了,我经常看见她伏在桌子上
认真备课,再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔灰,
我已看不清它真正的肤色了.不过这难道不是最美
的图案吗?
———一位老师的手。
2021/2/4
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一双手
2021/2/4
《一双手》课件2(26张PPT)(苏教版九 上)
阅读下列两段文字，说说写的是谁的手？
•今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲
的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖
索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。
——— 一位农民的手。
• 一次次,我总端详她的手.那又細又短的手指上没
有任何修饰,在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦
1
21
《感动中国》 2005年度获奖 者：洪占辉
当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩 子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会 友善、勇敢和坚强，生活让他过早地开始收获，他 由此从男孩开始变成了苦难打不倒的男子汉，在贫 困中求学，在艰辛中自强，今天他看起来依然文弱 ，但是在精神上，他从来是强者。
的森林… …
2021/2/4
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13
手的档案
主人：张迎善
身份： 林业工人
手感： 半截老松木
手的肤色：木色 一道道黑土色
手指：粗大肥圆 缠着泥色的线 纹路： 又深又粗
掌面：鼓皮样硬 老茧布满每个角落
手的大小：长24cm 宽10 cm 厚2.5cm
手指细节：左大拇指 没有指甲 黑深 人字
手的别号：天下第一号大手 第一奇手
2021/2/4
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举一反三
请你借鉴以上两条颁奖辞， 联系课文内容，为张迎善也 写一段颁奖辞。
2021/2/4
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颁奖辞
这是一双像半截老松木样的手；这
是一双又粗又硬的手；这是一双神奇的
创造绿色的手。这双手每天要往土里插
三四千次；这双手长24CM，宽10CM，厚
2.5CM,仅在1981年至1985年就造林33垧
4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
5、手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手； 6、手坚硬耐搓。
2021/2/4
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作者如何描写这双手的？
7、 栽树是手活，… …要保证苗苗不窝根。
… …栽一棵苗，手得往土里插三四次。
8、 这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，
怕也磨光了，磨透了。
9、 看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿
《故乡》
2021/2/4
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材料三：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道 边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿 过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这 时我看见他的背影，我的泪很快地流下来 了。
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写作练习
以《我
的人》为题，仿照本文
写法，写一篇文章，要求抓住人物最
有特征的部分运用多种表达方式，描
写人物外貌，来塑造人物的形象。字
数不少于400字。
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• 题目所指的是谁的手？
• 这是一双什么样的手？有什么价值？ （词语概括）
• 作者如何描写这双手的？
2021/2/4
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学习目标
能通畅朗读课文， 圈点批注 并概括文章主要内容，感受文 章表达的思想感情，学习抓 住特征刻画人物形象的写法。
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字词积累
xīng sōng gǎo
的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国
走向太空的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名
字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中
的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。
而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国
人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
2021/2/4
惺松 镐
jiǎn
老茧
shǎng guǒ
垧裹
2021/2/4
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释疑
张迎善 有一双 神奇的创造绿色的手
奇大、神奇、乐于奉献、又粗 又硬、布满老茧、创造绿色、 天下第一奇手等
2021/2/4
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作者如何描写这双手的？
1、简直是半截老松木； 2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色； 3、掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老甘蔗；
2021/2/4
1
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材料一：他的面孔黄里带白，瘦得教人担 心，好像大病新愈的人，但是精神很好， 没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长， 显然好久没剪了，却根根精神抖擞地直竖 着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一” 字。
《一面》
2021/2/4
1
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材料二：他头上是一顶破毡帽，身上只一 件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一 个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记 得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂， 像是松树皮了。