教科版科学五年级下册《证明地球在自转》课件
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五年级科学下册证明地球在自转-ppt课件
由于地球自转发生的现象。
河流的偏移：由北向南流的河，右边 的河岸被河水洗刷的要严重一点。
深井测量法：从井的中心抛下一 个物体，总在 一定的深度与井的 东壁相撞。
吹塑纸条法
解释
对前面关于昼夜交替现象，我们保 留你知道了什么？
完成课堂作业本 p34页
教科版五年级科学下册
证明地球在自转
你了解我们的家地
球吗？
看谁知道的多？
直到 16 世纪“太阳中 心说”的创始人哥白尼 提出了地球自转的理论
。
实验步骤：
1. 把转盘放端正 ，放平 2.把摆放上去以后，调整好，不要让
它晃动 4.每一次实验做好以后，必须要重新
回到静止时的位置，继续下一次实验
5、平稳、缓慢的转动底盘，减 少外力对摆方向的影响。
付科摆的特点：
特殊的悬挂装置 长摆绳 重摆锤 刻有度数的圆盘
傅科摆实验
1851年，傅科 在巴黎万神庙用单 摆成功的作了一次 著名的实验，用以 证明地球自转。
图为万神庙外
观。
下方为直径6米的沙盘
摆锤重27千克
摆绳
7
悬挂于大厅的傅科摆
150年前 傅科摆实验 所用的 沙盘 和标尺 现仍 保存于巴黎 万神庙大厅。
6、不可以对着摆吹气，不可以碰 着摆。
小组分工：
1.由于摆动的范围比较大，加上旋 摆架范围更大 建议：组员们都
站在摆架的后两侧。以免碰着它 。
2.一个人拉动摆，一个人按住下面 的底轮，另一人转动上一个 转轮，
还有一人记录，
3.大家一起观察摆的方向有没有变 化。
1851 年，法国有个年轻 人叫傅科，他偶然间找 到了一个方法。下面我 们先看看傅科是怎么研 究的：
教科版五年级科学下册《证明地球在自转》教学课件
温馨提示
①小组内分工要明确。 ②使摆静止并让摆锤对准底盘中心。 ③让摆来回摆动起来（南北摆动或东西摆动） ，辐度 不要太大，不要超过底盘的边沿。 ④缓慢而平稳地将底盘转动一圈，底盘转动过程中， 随时观察摆锤的摆动方向。 （90度，180度，360度） 切记：在观察的过程中千万不要停下圆盘的转动，而 是要求圆盘始终以一定的速度缓慢而平稳地转动. ⑤反复实验两次观察现象，每一次实验后必须要重新 回到静止时的位置。 ⑥实验结束后整理好实验器材并放回原位。
证 明 地 球 的 自 转
傅科 法国物理学。 在家里研究摆的 规律时偶然发现 摆的特性。为此 他开始着手实验 证明哥白尼日心 学说的关键：地 球是否自转。
傅 科 摆
270度
180度
0度
90度
研究摆的方向的实验记录单
底盘和摆架转动 摆摆动的方向（南北来回或东西来回） 情况 第一次 第二次 未转动时 缓慢而平稳地 转动90度后 缓慢而平稳地 转动180度后 缓慢而平稳地 转动360度后 我们的结论
讨论：
你发现了什么？这个现象说明什？
摆的特点
摆具有保持摆动方向 不变的特点。
傅 科 摆
北京天文馆内的傅科
生活中还有哪些现象 也可以证明地球在自转呢？
1
2
顺时针水漩涡的旋转方向
逆时针水漩涡的旋转方向
昼夜交替现象
那种观点正确？
《证明地球在自转》课件
2023《证明地球在自转》课件•引言•地球自转现象•傅科摆实验•地球自转的证明方法和过程•现代地球自转现象及其对生活的影响•如何通过科学方法来观察和理解地球自转•结论和总结目录01引言历史背景哥白尼的日心说和伽利略的早期研究科学原理地球自转的概念及其与天体运动的关系课程背景理解地球自转的基本概念学习如何通过实验和观察来证明地球在自转掌握地球自转对地球上的自然现象和人类活动的影响课程目标和目的教学内容和计划地球自转的基本概念地球自转的证据：傅科摆实验、恒星日和太阳日地球自转对地球上的自然现象和人类活动的影响02地球自转现象地球自转的定义地球自转是指地球绕自身轴线旋转一周所需的时间，约为23小时56分。
地球自转方向为自西向东，与地球公转方向相反。
地球自转的周期为恒星年，即365.25天。
由于地球自转，不同地区所处的位置相对于太阳不同，导致日出和日落时间的差异。
地球自转的观测现象日出和日落由于地球自转，不同地区所处的位置相对于太阳不同，导致昼夜交替现象的出现。
昼夜交替由于地球自转，不同地区所处的位置相对于太阳不同，导致不同地区时间的差异。
时差地球自转的后果和影响地球自转导致地球呈现出扁球形，而不是完美的球形。
地球自转对地球磁场产生影响，形成地球磁场。
地球自转对地球大气和海洋产生影响，形成地球上的风、洋流等自然现象。
地球自转对地震、火山等地质灾害的产生也有一定的影响。
03傅科摆实验傅科摆原理傅科摆是一种用于证明地球自转的装置，其原理基于地球自转引起的惯性离心力，使摆具有指向地轴的惯性力，从而产生偏转现象。
制作方法制作傅科摆需要一个支架、一个摆锤和一根细线。
将支架固定在一个较大的圆盘上，将摆锤悬挂在支架下方，细线与摆锤相连，并使其保持垂直状态。
傅科摆的原理和制作将傅科摆放置在地球上，并保持摆面与地球表面垂直。
将摆锤拉至一侧，然后松开手让其自然摆动。
观察摆动过程中摆锤的轨迹。
实验方法在地球上观察傅科摆的轨迹，会发现摆锤在摆动过程中会发生偏转，即摆线在北半球向右偏转，南半球向左偏转。
教科版五年级下册科学第四单元第三节《证明地球在自转》课件
傅科摆
傅科摆
傅科摆
傅科摆
傅科摆
“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已 为世界所公认。我国北京天文馆的大厅就有一 个“傅科摆”，一个金属球吊在高高的圆穹顶 上，摆下面是一个有刻度的大圆盘。摆摆动时 人们可以在刻度盘上读取旋转的度数。前去参 观的人们都喜欢在这里停留一段时间，亲眼看 看地球是怎样自转的。
实验步骤：
1. 把转盘放端正 ，放平 2.把摆放上去以后，调整好，不要让 它晃动 4.每一次实验做好以后，必须要重新 回到静止时的位置，继续下一次实验 5、平稳、缓慢的转动底盘，减少外力对摆 方向的影响。 6、不可以对着摆吹气，不可以碰着摆。
小组分工：
1.由于摆动的范围比较大，加上旋 摆架范围更大 建议：组员们都 站在摆架的后两侧。以免碰着它 。 2.一个人拉动摆，一个人按住下面 的底轮，另一人转动上一个 转轮， 还有一人记录， 3.大家一起观察摆的方向有没有变 化。
对昼夜现象的解释：那种观点正确？
练习
法国一位物理学家名叫傅科， 他用实验证明了地球在自转。傅 科摆作为地球自转的有力证据， 现已被世界所公认。 恒星的周 年视差是贝塞尔观察到的，证明 了地球确实在围绕太阳公转
2、日心说的主要内容：
1、认为地球是球形。 2、地球是在运动，并且24小时自转一圈。 3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其 他行星都一起围绕太阳做圆周运动。
地球在自转？
怀疑？怀疑？怀疑？怀疑？
摆的特点
1.实验探索：
实验步骤：
1.用铁架台做支架，挂上一个摆。
2.将铁架台和摆一起放到一个圆底盘上。 先让摆前后来回摆动起来，再缓慢而平 稳地转动圆底盘。
托勒密关于地球的运动，提出 1、古希腊天文学家__________ 地心说 的理论。 了______
(教科版)五年级科学下册课件 证明地球在自转 1
北京天文馆“傅科摆”
“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为 世界所公认。我国北京天文馆的大厅就有一个 “傅科摆”，一个金属球吊在高高的圆穹顶上， 摆下面是一个有刻度的大圆盘。摆摆动时人们可 以在刻度盘上读取旋转的度数。前去参观的人们 都喜欢在这里停留一段时间，亲眼看看地球是怎
那种观点正确？
3.证明地球在自转
地球在自转？
怀疑？怀疑？怀疑？怀疑？90度后 缓慢而平稳地转动180度后 缓慢而平稳地转动360度后
我们的结论
摆摆动方向
左右摆动
实验证明摆具有保持摆方向不变的特点。
质疑在300年后
傅科
法国物理学家。在家里研 究摆的规律时偶然发现摆的 特性。为此他开始着手实验 证明哥白尼日心学说的关键： 地球是否自转。1851年，傅 科完成了举世瞩目的傅科摆 实验，从而使人类第一次亲 眼看到了地球是在自转，从 而使更多的人开始接受哥白 尼的日心学说。
五下证明地球在自转-完整版课件
在哥白尼的日心说中，认为地 球是在运动，并且24小时自转一圈。 在当时的社会中引起了巨大的反响。 因为那个时候人们还处在地心说的 影响中，人们没有马上接受哥白尼 的日心说。
证明地球在自转
实验探索:实验步骤：底转动情况未转动时 沿顺时针转动90度后 沿逆时针转动90度后 沿顺时针转动180度后 沿逆时针转动180度后
我们的结论
第一次
摆动方向
第二次
第三次
摆具有保持摆方向不变的特点。
质疑在200年后
傅科
法国物理学家。在家里 研究摆的规律时偶然发现 摆的特性。为此他开始着 手实验证明哥白尼日心学 说的关键：地球是否自转 。1851年，傅科完成了举 世瞩目的傅科摆实验，从 而使人类第一次亲眼看到 了地球是在自转，从而使 更多的人开始接受哥白尼 的日心学说。
还有哪些方法也可以证明地球在自转 ？
牙签法，炮弹法，深井探测法……
用卫星拍摄更能直观的看到地球在自转
那种观点正确？
证明地球在自转
实验探索:实验步骤：底转动情况未转动时 沿顺时针转动90度后 沿逆时针转动90度后 沿顺时针转动180度后 沿逆时针转动180度后
我们的结论
第一次
摆动方向
第二次
第三次
摆具有保持摆方向不变的特点。
质疑在200年后
傅科
法国物理学家。在家里 研究摆的规律时偶然发现 摆的特性。为此他开始着 手实验证明哥白尼日心学 说的关键：地球是否自转 。1851年，傅科完成了举 世瞩目的傅科摆实验，从 而使人类第一次亲眼看到 了地球是在自转，从而使 更多的人开始接受哥白尼 的日心学说。
还有哪些方法也可以证明地球在自转 ？
牙签法，炮弹法，深井探测法……
用卫星拍摄更能直观的看到地球在自转
那种观点正确？
教科版五年级下册科学4-3证明地球在自转 课件
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人 干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞 争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从 而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心 理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。
只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。拥有足够多 的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。所以从这个角度讲，人 的机遇是随着财富的增加而增加的。这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的 机会非常有限。王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存 生活的失败。穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财 富。穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。
所以，越穷的人越应该保守和谨慎。但很多人都有这样的逻辑：我一无所有， 哪怕失败也不过继续做穷人。所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。 这 种意识是很可怕的。
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该避免： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。 这种观念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨， 雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。
这里简单延伸一下：我们来看一下楼市。 楼市崩盘，钱去哪里？
我们知道，楼房的主要购买者是谁？是大多数普通老百姓。同样，本来卖10万一套的楼，后来炒到 100万，钱被谁赚走了？我们不排除小部分人通过炒房实现个人暴富，但是大部分的钱还是被他们 赚走了：就是卖给你房子的人。是谁卖给你房子的？当然是开发商和卖土地的。所以楼市的钱，大 部分都是被开发商和卖土地的圈走了。最后全部卖到了老百姓手里，泡沫膨胀到最后，全部被老百 姓接盘。如果崩盘：开发商10万的房子变成了100万的钱，而你100万的钱只能变成10万的房子。
五年级科学下册教学课件-4.3证明地球在自转-教科版
③号：站在北边，和①号一起仔细观察摆的摆动方向，汇 报并督促④号同学记录。
④号：站在西边，和①③号共同观察，负责记录摆的方向。
摆盘转动情况 摆盘没转动时 缓慢平稳的转到90度后 缓慢平稳的转到180度后 缓慢平稳的转到360度后
我们的结论
摆的摆动方向 南北方向
在1851年，也就是哥白尼的“日心说”发表 300年后，傅科根据他在日常生活中的发现， 用实验证实了地球在自转。
昼 夜 交 替 的 假 说 Nhomakorabea查阅资料，看看还有 哪些证据可以说明地 球在自转。
谢谢
证明地球在自转
摆锤 方向标
摆架 可转动的摆盘
①号：站在南边，将摆绳拉直，手拿摆锤拉出适合的角度， 然后自然放手，让它沿南北方向摆动，注意不要给摆 锤施加额外的力。摆动起来后站在南边和③号观察摆 的摆动方向。
②号：坐在西边，让起点停留在你的正前方，摆摆动起来 以后，沿顺时针方向缓慢平稳的转动摆盘。当起点转 到90°、180°、360°的时候提醒观察。
教科版科学五年级下册 证明地球在自转 课件
验证明摆具有保持摆方向不变的特点。
质疑在300年后
傅科
法国物理学家。在家里研究摆的规 律时偶然发现摆的特性。为此他开始 着手实验证明哥白尼日心学说的关键： 地球是否自转。1851年，傅科完成了 举世瞩目的傅科摆实验，从而使人类 第一次亲眼看到了地球是在自转，从 而使更多的人开始接受哥白尼的日心 学说。
北京天文馆“傅科摆”
“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为世界所 公认。我国北京天文馆的大厅就有一个“傅科摆”，一 个金属球吊在高高的圆穹顶上，摆下面是一个有刻度的 大圆盘。摆摆动时人们可以在刻度盘上读取旋转的度数。 前去参观的人们都喜欢在这里停留一段时间，亲眼看看 地球是怎样自转的。
那种观点正确？
3.证明地球在自转
【教学目的】
1.知道摆具有摆动方向保持不变的特点。
2.制作一个简易的“傅科”摆，知道“傅科 ”摆摆动后，与地面的刻度盘会发生“偏 移”。
3.用收集到的证据来解释昼夜交替出现的原 因。
4.认识到地球自转虽然不能直接观察到，但 是能通过实验证实。
哥白尼提出了“日心说”但是人们对 他的观点表示怀疑，因为没有人能看 见地球在自转。
总结： 对前面关于昼夜交替现象的解 释，我们保留哪些？ 排除哪些？为什么？
现在，我们能通过人造地球卫星看见 地球的自转，但是古代人们是怎样通 过实验证明地球在自转的呢？
（1）用铁架台做支架，挂上一个摆。
（2）将铁架台放到一个圆盘上，先让摆摆 动起来，然后慢慢转动圆盘，看摆的方向 改变了吗？
底盘和摆架转动情况 未转动时
缓慢而平稳地转动90度后 缓慢而平稳地转动180度后 缓慢而平稳地转动360度后
质疑在300年后
傅科
法国物理学家。在家里研究摆的规 律时偶然发现摆的特性。为此他开始 着手实验证明哥白尼日心学说的关键： 地球是否自转。1851年，傅科完成了 举世瞩目的傅科摆实验，从而使人类 第一次亲眼看到了地球是在自转，从 而使更多的人开始接受哥白尼的日心 学说。
北京天文馆“傅科摆”
“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为世界所 公认。我国北京天文馆的大厅就有一个“傅科摆”，一 个金属球吊在高高的圆穹顶上，摆下面是一个有刻度的 大圆盘。摆摆动时人们可以在刻度盘上读取旋转的度数。 前去参观的人们都喜欢在这里停留一段时间，亲眼看看 地球是怎样自转的。
那种观点正确？
3.证明地球在自转
【教学目的】
1.知道摆具有摆动方向保持不变的特点。
2.制作一个简易的“傅科”摆，知道“傅科 ”摆摆动后，与地面的刻度盘会发生“偏 移”。
3.用收集到的证据来解释昼夜交替出现的原 因。
4.认识到地球自转虽然不能直接观察到，但 是能通过实验证实。
哥白尼提出了“日心说”但是人们对 他的观点表示怀疑，因为没有人能看 见地球在自转。
总结： 对前面关于昼夜交替现象的解 释，我们保留哪些？ 排除哪些？为什么？
现在，我们能通过人造地球卫星看见 地球的自转，但是古代人们是怎样通 过实验证明地球在自转的呢？
（1）用铁架台做支架，挂上一个摆。
（2）将铁架台放到一个圆盘上，先让摆摆 动起来，然后慢慢转动圆盘，看摆的方向 改变了吗？
底盘和摆架转动情况 未转动时
缓慢而平稳地转动90度后 缓慢而平稳地转动180度后 缓慢而平稳地转动360度后
五年级科学下册 证明地球在自转 1课件 教科
•
北京天文馆“傅科摆”
“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为 世界所公认。我国北京天文馆的大厅就有一个 “傅科摆”，一个金属球吊在高高的圆穹顶上， 摆下面是一个有刻度的大圆盘。摆摆动时人们可 以在刻度盘上读取旋转的度数。前去参观的人们 都喜欢在这里停留一段时间，亲眼看看地球是怎
那种观点正确？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
3.证明地球在自转
地球在自转？
怀疑地转动90度后 缓慢而平稳地转动180度后 缓慢而平稳地转动360度后
我们的结论
摆摆动方向
左右摆动
实验证明摆具有保持摆方向不变的特点。
质疑在300年后
傅科
法国物理学家。在家里研 究摆的规律时偶然发现摆的 特性。为此他开始着手实验 证明哥白尼日心学说的关键： 地球是否自转。1851年，傅 科完成了举世瞩目的傅科摆 实验，从而使人类第一次亲 眼看到了地球是在自转，从 而使更多的人开始接受哥白 尼的日心学说。
北京天文馆“傅科摆”
“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为 世界所公认。我国北京天文馆的大厅就有一个 “傅科摆”，一个金属球吊在高高的圆穹顶上， 摆下面是一个有刻度的大圆盘。摆摆动时人们可 以在刻度盘上读取旋转的度数。前去参观的人们 都喜欢在这里停留一段时间，亲眼看看地球是怎
那种观点正确？
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/152022/1/15January 15, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/152022/1/152022/1/151/15/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/152022/1/15
3.证明地球在自转
地球在自转？
怀疑地转动90度后 缓慢而平稳地转动180度后 缓慢而平稳地转动360度后
我们的结论
摆摆动方向
左右摆动
实验证明摆具有保持摆方向不变的特点。
质疑在300年后
傅科
法国物理学家。在家里研 究摆的规律时偶然发现摆的 特性。为此他开始着手实验 证明哥白尼日心学说的关键： 地球是否自转。1851年，傅 科完成了举世瞩目的傅科摆 实验，从而使人类第一次亲 眼看到了地球是在自转，从 而使更多的人开始接受哥白 尼的日心学说。
五年级下册科学课件PPT：证明地球在自转-教科版
没有大胆的猜测，就作不出伟大的发现。 ——牛顿
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
证明地球在自转
大胆猜测 设计实验 仔细观察 验证假设
------
法 国
摆 的
物 理 学
研 究
家
实验：探寻摆的摆动方向的特点
目的：观察摆动方向是否改变？ 步骤：
1、让摆摆动，指向组长。
实验：探寻摆动方向的特点
目的：观察摆动方向是否改变？ 步骤：
1、让摆摆动，指向组长。 2、旋转底盘，缓慢平稳。 （一人旋转，中心不动。）
生活中的地球自转现象：
• 地球自转产生了昼夜更替现象，产生了 不同地方时间存在差异的现象，另外， 还使得沿水平方向运动的物体发生偏向
• 火车对两轨的磨损不同 • 从很高的塔上自由落下一个铁球，发现
它下落的方向总是要偏东一些。 （北半 球） • 落叶总是旋转下落。
• ……
台风是个巨大的气体旋涡
潮汐和地球自转有关系吗？
参照物
一个物体是静止还是运 动，要看是以哪个物体为标 准。这个被选为标准认为不 动的物体叫参照物。
试验中，摆的摆动方向大致不变， 是以我们、课桌这些认为不动的物体为 参照物来说的。
小组讨论，提出假设——
如果以其他物体为参照物，摆的 摆动方向会怎样？
大胆猜测
如果在地面上立一个巨 大的摆，当地球这个圆盘在 转动，过一段时间再来观察， 摆动方向有变化吗？
五年级科学下册 证明地球在自转1课件 教科
疑？怀疑？怀疑？怀疑？
实验证明摆具有保持摆方向不变的特点。
质疑在300年后
傅科
法国物理学家。在家里研 究摆的规律时偶然发现摆的 特性。为此他开始着手实验 证明哥白尼日心学说的关键： 地球是否自转。1851年，傅 科完成了举世瞩目的傅科摆 实验，从而使人类第一次亲 眼看到了地球是在自转，从 而使更多的人开始接受哥白 尼的日心学说。
北京天文馆“傅科摆”
“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为 世界所公认。我国北京天文馆的大厅就有一个 “傅科摆”，一个金属球吊在高高的圆穹顶上， 摆下面是一个有刻度的大圆盘。摆摆动时人们可 以在刻度盘上读取旋转的度数。前去参观的人们 都喜欢在这里停留一段时间，亲眼看看地球是怎
那种观点正确？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
实验证明摆具有保持摆方向不变的特点。
质疑在300年后
傅科
法国物理学家。在家里研 究摆的规律时偶然发现摆的 特性。为此他开始着手实验 证明哥白尼日心学说的关键： 地球是否自转。1851年，傅 科完成了举世瞩目的傅科摆 实验，从而使人类第一次亲 眼看到了地球是在自转，从 而使更多的人开始接受哥白 尼的日心学说。
北京天文馆“傅科摆”
“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为 世界所公认。我国北京天文馆的大厅就有一个 “傅科摆”，一个金属球吊在高高的圆穹顶上， 摆下面是一个有刻度的大圆盘。摆摆动时人们可 以在刻度盘上读取旋转的度数。前去参观的人们 都喜欢在这里停留一段时间，亲眼看看地球是怎
那种观点正确？
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/172022/1/172022/1/172022/1/17
五年级下《 证明地球在自转》教科版ppt完美课件( 13张ppt)
对于前面有关昼夜交替的现象，我们将排除那 些？保留哪些？
√
小结
1. 摆具有保持摆动方向不变的特点；
2. “傅科摆”摆动后，地面的刻度盘会 与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明 地球在自转。
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
需要什么呢？
为保证实验效果良好，应该怎么选择摆
摆长 稍长
延长摆动时间
摆锤 稍重
增加本身惯性和力量，减少空 气流动的影响
平稳而缓慢的转动底盘， 减少外力对摆动方向的影响
其实很早以前就有一位科学家做过发表300年后的某一 天，傅科在家里研究摆的规律 时偶然发现：将摆和它的支架 放在一个圆形底盘上，将摆摆 动起来，并且慢慢的转动圆底 盘时，摆摆动的方向并没有随 着圆盘的转动而转动，而是基 本不变。
思考：
如果地球表面竖立一个巨大的摆，当地球这个 圆盘转动后（自转），会出现什么现象？
反过来，如果真的有这样一个摆，而且摆动的方 向发生了偏移，又说明了什么？
傅科，在 1851年完成了举世 瞩目的傅科摆实验
傅科摆实验
傅科将一个摆长为60余米、 重27千克的铁球摆锤吊挂在一个高高 的圆顶大厦里，并且在摆下的地面上画一个刻度盘。
随着时间流逝，人们惊奇的看到：刻度盘所指示的方向与摆摆动 的方向悄悄地发生着“偏转”，并且是沿顺时针方向发生偏转。
新版教科版五年级第二学期科学证明地球在自转课件
北京天文馆“傅科摆”
“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为世界所 公认。我国北京天文馆的大厅就有一个“傅科摆”，一 个金属球吊在高高的圆穹顶上，摆下面是一个有刻度的 大圆盘。摆摆动时人们可以在刻度盘上读取旋转的度数。 前去参观的人们都喜欢在这里停留一段时间，亲眼看看 地球是怎样自转的。
那种观点正确？
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五年级下册科学课件-4.3证明地球在自转 ｜教科版 (共26张PPT)
课前活动
课前活动
课前活动
教科版小学科学五年级下册
证明地球在自转
地球在运动，并且24 小时自转一周。 ——“日心说”
哥白尼
为什么摆锤会在沙上画出方向不同的划痕?源自 猜一猜： 摆的摆动方向会发生改变吗？
温馨提示：
1、摆幅不能过大避免撞到支架。
温馨提示：
2、把0刻度对准乒乓球。
温馨提示：
3、平稳、缓慢地转动底盘，从0度转动到90度， 再转到180度、270度、360度
（在每个刻度处停2秒观察）。
4、观察每次摆的运动方向。
摆锤是否有对着乒乓球 前后来回摆动
温馨提示：
5、做好实验记录。
摆的方向研究记录单
实验结论： 摆具有保持摆动方向不变的特点
新发现： 摆对于底盘，摆动方向发生改变， 其实是底盘在转动。
法国物理学家
(1819 --1868)
傅 科 摆
模拟傅科摆
如果让地球自转起来，你能看到什么现象？
为什么摆锤会在沙上画出不同的划痕?
深井法
西
东
对于前面有关昼夜现象的种种解释，我们 可以排除那些？保留那些？
作业： 阅读教材《证明地球在自转》77-78页
课前活动
课前活动
教科版小学科学五年级下册
证明地球在自转
地球在运动，并且24 小时自转一周。 ——“日心说”
哥白尼
为什么摆锤会在沙上画出方向不同的划痕?源自 猜一猜： 摆的摆动方向会发生改变吗？
温馨提示：
1、摆幅不能过大避免撞到支架。
温馨提示：
2、把0刻度对准乒乓球。
温馨提示：
3、平稳、缓慢地转动底盘，从0度转动到90度， 再转到180度、270度、360度
（在每个刻度处停2秒观察）。
4、观察每次摆的运动方向。
摆锤是否有对着乒乓球 前后来回摆动
温馨提示：
5、做好实验记录。
摆的方向研究记录单
实验结论： 摆具有保持摆动方向不变的特点
新发现： 摆对于底盘，摆动方向发生改变， 其实是底盘在转动。
法国物理学家
(1819 --1868)
傅 科 摆
模拟傅科摆
如果让地球自转起来，你能看到什么现象？
为什么摆锤会在沙上画出不同的划痕?
深井法
西
东
对于前面有关昼夜现象的种种解释，我们 可以排除那些？保留那些？
作业： 阅读教材《证明地球在自转》77-78页
(新编)最新教科版科学五年级下册《证明地球在自转》精品教学课件
第四单元 地球的运动
第3课时 证明地球在自转
导入
哥白尼“日心说”：地球在自转
你真的信吗？
有什么依据？
人造卫星拍摄的照片 宇航员在太空的观察
……
探索
证明地球在自转：傅科摆
交流：你知道些什么？有什么问题？
探索
证明地球在自转：傅科摆
1.傅科是谁？
2.傅科摆怎么做？
探索
证明地球在自转：傅科摆
1.傅科是谁？
探索
证明地球在自转：傅科摆
傅科摆介绍38秒
150年前傅科摆实验所用的沙盘和标尺，现保存 于巴黎万神庙大厅。
探索
证明地球在自转：傅科摆
摆绳长67米 摆锤重27千克
下方为直径６米 的沙盘
探索
证明地球在自转：傅科摆
傅科摆的特点：
特殊的悬挂装置 长摆绳 重摆锤 刻有度数的圆盘
证明地球在自转：傅科摆
北京天文馆的 傅科摆（36秒）
证明地球在自转：傅科摆
“日心说”发表300年后， 2.傅科摆怎么做？
也就是1851年，傅科用 实验证实了地球在自转。
他选用直径为30厘米、重27千克的摆锤，摆长为67米，悬挂 在巴黎万神殿圆屋顶的中央，使它可以在任何方向自由摆动。 下面放有直径6米的沙盘。当人们亲眼看到摆每振动一次，摆 尖在沙盘边沿画出的路线移动约3毫米，许多人目瞪口呆，有 人在久久凝视以后说：“确实觉得自己脚底下的地球在转 动！”这一实验移到巴黎天文台重做，结论相同。
北京天文馆大厅“傅科摆”，一个金属球吊在高高的 圆穹顶上，下面是有刻度的大圆盘。摆摆动时人们可 以在刻度盘上读取旋转的度数。去参观的人们都喜欢 在这里停留一段时间，亲眼看看地球是怎样自转的。
研讨
傅科摆的核心原理
第3课时 证明地球在自转
导入
哥白尼“日心说”：地球在自转
你真的信吗？
有什么依据？
人造卫星拍摄的照片 宇航员在太空的观察
……
探索
证明地球在自转：傅科摆
交流：你知道些什么？有什么问题？
探索
证明地球在自转：傅科摆
1.傅科是谁？
2.傅科摆怎么做？
探索
证明地球在自转：傅科摆
1.傅科是谁？
探索
证明地球在自转：傅科摆
傅科摆介绍38秒
150年前傅科摆实验所用的沙盘和标尺，现保存 于巴黎万神庙大厅。
探索
证明地球在自转：傅科摆
摆绳长67米 摆锤重27千克
下方为直径６米 的沙盘
探索
证明地球在自转：傅科摆
傅科摆的特点：
特殊的悬挂装置 长摆绳 重摆锤 刻有度数的圆盘
证明地球在自转：傅科摆
北京天文馆的 傅科摆（36秒）
证明地球在自转：傅科摆
“日心说”发表300年后， 2.傅科摆怎么做？
也就是1851年，傅科用 实验证实了地球在自转。
他选用直径为30厘米、重27千克的摆锤，摆长为67米，悬挂 在巴黎万神殿圆屋顶的中央，使它可以在任何方向自由摆动。 下面放有直径6米的沙盘。当人们亲眼看到摆每振动一次，摆 尖在沙盘边沿画出的路线移动约3毫米，许多人目瞪口呆，有 人在久久凝视以后说：“确实觉得自己脚底下的地球在转 动！”这一实验移到巴黎天文台重做，结论相同。
北京天文馆大厅“傅科摆”，一个金属球吊在高高的 圆穹顶上，下面是有刻度的大圆盘。摆摆动时人们可 以在刻度盘上读取旋转的度数。去参观的人们都喜欢 在这里停留一段时间，亲眼看看地球是怎样自转的。
研讨
傅科摆的核心原理
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实验步骤：
1. 把转盘放端正 ，放平 2.把摆放上去以后，调整好，不要让
它晃动 4.每一次实验做好以后，必须要重新
回到静止时的位置，继续下一次实验
5、平稳、缓慢的转动底盘，减 少外力对摆方向的影响。
6、不可以对着摆吹气，不可以碰 着摆。
小组分工：
1.由于摆动的范围比较大，加上旋 摆架范围更大 建议：组员们都站 在摆架的后两侧。以免碰着它 。 2.一个人拉动摆，一个人按住下面 的底轮，另一人转动上一个 转轮， 还有一人记录， 3.大家一起观察摆的方向有没有变 化。
证明地球在自转
复习
1、古希腊天文学家_托____勒___密__关于地球的运动，提出 了_地__心__说_的理论。
2、波兰天文学家哥____白____尼___关于地球的运动，提出了 ___日__心_的说理论。
复习
1、地心说的主要内容：
1、地球是球体。 2、地球处于宇宙中心，而且静止不动。 3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且 每天都做一次圆周运 动。
由于地球自转发生的现象。
河流的偏移：由北向南流的河，右边 的河岸被河水洗刷的要严重一点。
深井测量法：从井的中心抛下一 个物体，总在 一定的深度与井的 东壁相撞。
吹塑纸条法
解释
对前面关于昼夜交替现象，我们保 留哪些？排除哪些？为什么？
傅 科 摆
付科摆的特点：
特殊的悬挂装置 长摆绳 重摆锤 刻有度数的圆盘
傅科摆实验
1851年，傅科 在巴黎万神庙用单 摆成功的作了一次 著名的实验，用以 证明地球自转。
图为万神庙外 观。
悬
挂
于
摆摆下 绳锤方
大
长重为
厅 的
27 67
直 米千径
克６
傅
米
科 摆
的 沙 盘
150年前 傅科摆实验 所用的 沙盘 和标尺 现仍 保存于巴黎 万神庙大厅。
2、日心说的主要内容：
1、认为地球是球形。
2、地球是在运动，并且24小时自转一圈。 3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地 球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。
拿什么证明？ •地球在自转？
摆：摆是一种实验仪器，最基本的摆 是悬挂于定点能在重力影响下往复摆 动的物体 。
摆具有 保持摆 动方向 不变的 特点
人类天地观的发展
19世纪中叶，在全世界物理学家面前摆着一道 难题：证明地球的自转。
物理学家们经过一系列研究和实践之后发现， 这样做简直困难极了！地球那么大，人们在随着 地球日夜不停的转动，就像在平稳行驶的船舱中， “船行而人不觉”。要想在地球上用实验来证明 “地球自转”，几乎很难实现。于是有权威断言 说：要想直接证明地球自转，要想”亲眼“看到 地球自转，除非人类想。 这一时期，傅科正在深入研究单摆的运动 规律。早在傅科之前，意大利科学家伽利 略已经用实验发现：尽管单摆每一次摆动 的角度都不相同，但是它往返一次所需要 的时间，却总是相同的，这叫做“单摆的 等时性”。然后傅科在家里悬挂了一个长 长的单摆，从天花板直到地面。在夜深人 静的时候，傅科推动了这只沉重的单摆，
单摆沿一个平面缓慢地摆动起来。傅科仔细地 测量了单摆的摆动角度以后，就打开一本书看 起来，想过一会儿再量一次。几个小时过去了， 傅科从沉思中抬起头来，这时一个意想不到的 现象出现了：开始时单摆的摆动方向是跟自己 接近平行的，现在居然偏向自己了。傅科不相 信地揉揉自己的眼睛，一点儿没错！他干脆放 下书，找来一些细沙铺在地板上，使单摆的尖 端在沙面上划过。一段时间后，单摆留下的痕 迹就偏离了原来的方向，沙面上形成了两个对 顶的扇形！