教科版科学五年级下册《证明地球在自转》课件

傅 科 摆
付科摆的特点：
特殊的悬挂装置 长摆绳 重摆锤 刻有度数的圆盘
傅科摆实验
1851年，傅科 在巴黎万神庙用单 摆成功的作了一次 著名的实验，用以 证明地球自转。
图为万神庙外 观。
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的 沙 盘
150年前 傅科摆实验 所用的 沙盘 和标尺 现仍 保存于巴黎 万神庙大厅。
证明地球在自转
复习
1、古希腊天文学家_托____勒___密__关于地球的运动，提出 了_地__心__说_的理论。
2、波兰天文学家哥____白____尼___关于地球的运动，提出了 ___日__心_的说理论。
复习
1、地心说的主要内容：
1、地球是球体。 2、地球处于宇宙中心，而且静止不动。 3、所有的日月星辰都围绕地球转，并且 每天都做一次圆周运 动。
单摆沿一个平面缓慢地摆动起来。傅科仔细地 测量了单摆的摆动角度以后，就打开一本书看 起来，想过一会儿再量一次。几个小时过去了， 傅科从沉思中抬起头来，这时一个意想不到的 现象出现了：开始时单摆的摆动方向是跟自己 接近平行的，现在居然偏向自己了。傅科不相 信地揉揉自己的眼睛，一点儿没错！他干脆放 下书，找来一些细沙铺在地板上，使单摆的尖 端在沙面上划过。一段时间后，单摆留下的痕 迹就偏离了原来的方向，沙面上形成了两个对 顶的扇形！
2、日心说的主要内容：
1、认为地球是球形。
2、地球是在运动，并且24小时自转一圈。 3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地 球以及其他行星都一起围绕太阳做圆周运动。
拿什么证明？ •地球在自转？
摆：摆是一种实验仪器，最基本的摆 是悬挂于定点能在重力影响下往复摆 动的物体 。
摆具有 保持摆 动方向 不变的 特点
实验步骤：
1. 把转盘放端正 ，放平 2.把摆放上去以后，调整好，不要让
它晃动 4.每一次实验做好以后，必须要重新
回到静止时的位置，继续下一次实验
5、平稳、缓慢的转动底盘，减 少外力对摆方向的影响。
6、不可以ห้องสมุดไป่ตู้着摆吹气，不可以碰 着摆。
小组分工：
1.由于摆动的范围比较大，加上旋 摆架范围更大 建议：组员们都站 在摆架的后两侧。以免碰着它 。 2.一个人拉动摆，一个人按住下面 的底轮，另一人转动上一个 转轮， 还有一人记录， 3.大家一起观察摆的方向有没有变 化。
人类天地观的发展
19世纪中叶，在全世界物理学家面前摆着一道 难题：证明地球的自转。
物理学家们经过一系列研究和实践之后发现， 这样做简直困难极了！地球那么大，人们在随着 地球日夜不停的转动，就像在平稳行驶的船舱中， “船行而人不觉”。要想在地球上用实验来证明 “地球自转”，几乎很难实现。于是有权威断言 说：要想直接证明地球自转，要想”亲眼“看到 地球自转，除非人类离开地球！
由于地球自转发生的现象。
河流的偏移：由北向南流的河，右边 的河岸被河水洗刷的要严重一点。
深井测量法：从井的中心抛下一 个物体，总在 一定的深度与井的 东壁相撞。
吹塑纸条法
解释
对前面关于昼夜交替现象，我们保 留哪些？排除哪些？为什么？
“必须设计一个巧妙的实验。”傅科想。 这一时期，傅科正在深入研究单摆的运动 规律。早在傅科之前，意大利科学家伽利 略已经用实验发现：尽管单摆每一次摆动 的角度都不相同，但是它往返一次所需要 的时间，却总是相同的，这叫做“单摆的 等时性”。然后傅科在家里悬挂了一个长 长的单摆，从天花板直到地面。在夜深人 静的时候，傅科推动了这只沉重的单摆，