小班户外体育运动器械和材料的一物多玩
小班户外体育运动器械和材料的一物多玩
小班户外体育运动器械与材料的一物多玩上一篇下一篇更新时间：2012年6月29日阅读(9174) | 评论(0)户外运动器材是通过基本动作发展幼儿体能的基础设备，是幼儿获得运动发展的基本载体。
它包括大型运动器械如攀登架、滑滑梯、转转椅、平衡木、蹦蹦床、秋千、荡船等；中型的运动器械如木马、三轮车、两轮车、跷跷板、拱形圈等；小型的运动器械如球类、铁环、沙袋、哑铃、绳、呼啦圈、滑板等。
我们在观察幼儿使用器械活动中，发现同一器械因其使用方式不同对幼儿参与活动状态以及活动行为都会产生不同的影响作用，器械可以引发幼儿进行体育响动的愿望与构想，并产生相应的行为。
操作器械引起的方法越多，幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性越高，得到的身心锻炼也就越全面。
因此，要充分挖掘器材的最大价值。
玩，是孩子的天性，游戏更是孩子们生活中不可缺少的内容，游戏可让幼儿在没有外界评定和压力下，自由地对客体进行探索、进行主动学习，从而促进幼儿象征性思维形式的变化和发展，幼儿的创造性也同时得到发展。
运动游戏中也能充分地培养幼儿的创新意识与创新能力，特别是在一物多玩中，尤其能够体现。
它是促进幼儿创造能力发展的重要途径。
小班孩子的年龄特点决定了他们求异表现离不开物质材料，因此我们就要拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高幼儿求异创造表现的能力。
一、“一物多玩”激发幼儿主体积极性和运动兴趣《纲要》中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。
”1、首先作为主导地位的教师要运用多种手段、采用多种方法激发幼儿的创造兴趣。
提供幼儿感兴趣的运动器械，供幼儿自主选择，自主组合。
幼儿对各种新奇的、颜色鲜艳、有趣味性的器械特别的感兴趣，而活动的积极性也特别的强。
如：我们通过观察发现，对于小班的幼儿来说，他们喜欢的是与自己生活经验和需要密切相关的体育器械，对色彩、形状有较高的要求，如：赶小猪、捉老鼠、摇摇乐、糖果球等体育器械，但是对于中、大班的幼儿来说，且在体力和智力上有较高的要求，选择一些具有多样性、复杂性、富有挑战性的体育器械，以培养幼儿的探索、创新能力和动作发展的协调性。
幼儿园《一物多玩》体育教案（通用5篇）
幼儿园《一物多玩》体育教案（通用5篇）幼儿园《一物多玩》体育教案篇1重点难点重点：体验用多种方法玩鞋盒活动的快乐难点：探索出鞋盒的多种玩法活动准备经验准备：组织幼儿玩走、跑、跳、爬等各种技能动作的游戏物质准备：每人一只去盖的成人鞋盒；与幼儿人数相等塑料水果；筐子4个、录音机、磁带【教学过程】一、准备部分手持鞋盒做准备操。
1、曲线跑→跑成螺旋形→圆形→蹲着走→踮起走；2、放在地上当鼓敲→放体侧敲→转身敲→高举欢呼。
二、基本部分1、引出活动。
师：“刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。
注意在玩时不能把鞋盒弄破，可以一个人玩也可以和小朋友一起玩。
”2、幼儿自由探索鞋盒的玩法。
3、集合成马蹄形，请个别有创意的幼儿示范并请其他幼儿学习。
4、学习“大脚”带着鞋盒向前跳的动作。
①教师示范“大脚”向前跳的动作。
②注意事项：提醒幼儿双脚并拢，不可以跳得过高。
③幼儿分散练习，教师巡回指导。
5、游戏“运水果”。
①教师示范玩法：“大脚”向前跳到目的地拿一个水果，再跳回来放在筐内，拍一下第二个小朋友的手，再排到队伍的最后。
依次轮到最后，最先完成的组为胜。
②集体游戏一次。
③小结游戏情况，肯定幼儿游戏。
三、结束部分1、师幼自然围坐在一起：“运了水果真累，我们一起静静听音乐放松放松，拍拍手、揉揉腿、捶捶背，用鞋盒当扇子扇扇凉。
”2、幼儿把鞋盒当盘子运水果回家。
【活动延伸】让幼儿把鞋盒带回家制作成小玩具。
幼儿园《一物多玩》体育教案篇2活动目标1、通过纸箱的一物多玩，提高跳、钻、爬等基本动作技能。
2、提高合作精神与勇敢的品质。
活动准备大小不同的纸箱每人一只，教师用特大纸箱一只，红旗若干。
活动过程一、准备部分1、每人抱一只纸箱入场。
2、引导幼儿变纸箱。
师：(1)请你们看看，我的纸箱和你们的一样吗?能不能变得和我的一样?(2)纸箱变好以后像什么?(钻筒)3、放音乐做准备操，活动上下肢及全身。
小班户外体育运动器械与材料的一物多玩剖析资料讲解
小班户外体育运动器械与材料的一物多玩上1篇下1篇更新时间：2012年6月29 口阅读(9174)1评论(0)户外运动器材是通过基本动作发展幼儿体能的基础设备.是幼儿获得运动发展的庭本枚体。
它包括大型运动器械如垛登架、淸溝梯、转转椅、平衡木.蹦蹦床、秋T.荡船等：中型的运动器械如木马.三轮车.两轮车.跷跷板.拱形圈零：小型的运动器械如球类.铁环、沙袋.哑铃.瓯呼啦圈.滑板等。
我们在观察幼儿使用器械活动中.发现同一器械因其便用方式不同对幼儿参与活动状态以及活动行为都会产生不同的彩响作用•器械可以引发幼儿进行体育响动的愿望与构想.并产生相应的行为。
操作器械引起的方法越多.幼儿在活动中表现出來的主动性和枳极性越臥得到的身心锻炼也就越全面•因此.耍充分挖掘器材的掖大价值.玩.是孩子的灭性.游戏更是孩子们生活屮不可缺少的内容.游戏可让幼儿在没有外界评定和压力下.自由地对客体进行探索、进行主动学习.从而促进幼儿級征性思维形式的变化和发展.幼儿的创造性也冋时得到发展.运动游戏屮也能充分地培养幼儿的创新总识与创新能力•转别是在一物多玩屮•尤其能够体现。
它是促进幼儿创造能力发展的垂耍途径。
小班孩子的年龄特点抉定了他们求异表现离不开物质材朴因此我们就要拓展思骼在选择和便用材料上加以开放.支持与提髙幼儿求异创造表现的能力.一. “一物多玩”激发幼儿主体积极性和运动兴趣《纲耍*中捉出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的巫要目标.耍根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与•”1、首先作为主导地位的教师耍运用多种手段.采用多种方法激发幼儿的创造兴趣。
提供幼儿感兴趣的运动器械•供幼儿口主选择.自主组汁。
幼儿对各种新命的.魏色鲜艳.有趣味性的器械特别的感兴趣.而活动的积极性也待别的强。
如：我们通过观察发现.对于小班的幼儿來说.他们喜欢的是与自己生活经验和需要密切相关的体育器械.对色彩.形状冇较高的耍求•如：赶小猪.捉老&L摇揺乐、糖果球等体育器械.但是对于屮. 大班的幼儿來说.且在体力和智力上有较高的要求.选择一些具有多样性.芟朵性、富有挑战性的体育器以培养幼儿的探索.创新能力和动作发展的协调性，2. 提供探索活动的机会.让幼儿通过探索.尝试以及运用口身己有的经验不断地寻求的活动方式。
一物多玩教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 通过“一物多玩”活动，培养幼儿对篮球的兴趣，激发他们的创新意识和合作精神。
2. 让幼儿在活动中学习多种篮球玩法，提高篮球技能，发展身体素质。
3. 培养幼儿遵守规则、尊重他人、团结协作的良好品质。
教学重点：1. 让幼儿掌握篮球的多种玩法，提高篮球技能。
2. 培养幼儿的团队协作能力。
教学难点：1. 让幼儿在活动中发挥创意，探索篮球的新玩法。
2. 培养幼儿遵守游戏规则，尊重他人。
教学准备：1. 篮球若干个2. 气球若干个3. 音响设备4. 篮球场教学过程：一、导入1. 教师带领幼儿做热身运动，活动全身关节。
2. 引导幼儿回忆之前学过的篮球基本技能，如投篮、运球等。
二、基本部分1. 教师示范篮球的多种玩法，如：a. 投篮比赛：将篮球投入篮筐，记录得分。
b. 篮球接力：将篮球传给队友，传到最后一人，再传回，速度快者为胜。
c. 篮球绕障碍物：在篮球场内设置障碍物，让幼儿用篮球绕过障碍物。
2. 邀请幼儿分组，每组选择一种玩法进行比赛。
a. 比赛过程中，教师巡回指导，纠正幼儿动作，确保安全。
b. 鼓励幼儿发挥创意，探索篮球的新玩法。
3. 邀请每组代表分享自己的玩法，并邀请其他幼儿学习。
4. 教师总结活动，强调团队协作和遵守规则的重要性。
三、结束部分1. 教师带领幼儿做放松运动，缓解肌肉疲劳。
2. 组织幼儿进行“篮球接力”游戏，增进团队凝聚力。
教学反思：1. 通过本次“一物多玩”活动，幼儿对篮球的兴趣得到了提高，同时也锻炼了他们的身体素质。
2. 在活动中，幼儿发挥了创新意识，探索出多种篮球玩法，培养了他们的团队协作能力。
3. 教师在活动过程中应注重引导，让幼儿在安全的前提下，尽情发挥自己的想象力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在课后与家人分享活动中的乐趣，提高他们的表达能力。
2. 组织篮球兴趣小组，让幼儿在课后继续练习篮球技能，提高竞技水平。
第2篇年级：大班课时：2课时教学目标：1. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
小班体育教案一物多玩好玩的布袋
小班体育教案：一物多玩好玩的布袋一、引言在小班幼儿园的体育教学中，如何将一样的教具变得多样化，增加孩子们的兴趣和参与度是非常重要的。
本教案将介绍一种好玩的教具——布袋，可以用到多个体育活动中，帮助孩子们锻炼身体，培养协调能力和团队合作意识。
二、教案内容1. 准备工作•购买足够数量的布袋，颜色鲜艳，材质柔软，易于握持。
•准备一个宽敞的场地，以便孩子们有充足的空间进行活动。
•分组准备，让每个小组人数大致相等。
2. 活动一：传递游戏目标：通过传递布袋的方式，培养孩子们的团队合作能力和交流能力。
过程：1.将孩子们分为若干小组，每组站在一起，保持一定的距离。
2.将一个装满小球或其他小物品的布袋交给每个小组的队长。
3.音乐响起的时候，队长将布袋传递给自己小组中的下一个孩子，直至传递到最后一个孩子手中。
4.最后一个孩子将布袋打开，看看里面有什么东西。
5.重复以上步骤，直到每个小组的每个孩子都有机会传递布袋。
3. 活动二：运动游戏目标：通过运动游戏，帮助孩子们锻炼身体，提高协调能力和平衡能力。
过程：1.将布袋分发给每个孩子，让他们用手握住布袋的口部。
2.音乐响起的时候，孩子们可以根据教师的指示进行动作，例如跳跃、转身、蹲下等。
3.在一定时间内，看哪个孩子可以在保持握着布袋的同时完成指定的动作。
4.提醒孩子们要注意平衡，避免跌倒或碰撞到其他孩子。
4. 活动三：目标投掷游戏目标：通过目标投掷游戏，让孩子们锻炼手眼协调能力和准确性。
过程：1.在场地上设置一些小桶或目标，距离孩子们一定距离。
2.将孩子们分为若干小组，每个小组有一个布袋和一些小球。
3.孩子们轮流站在指定位置，并试图将小球投入桶中或命中目标。
4.每个孩子有一定的次数进行投掷，可以与其他孩子进行比赛，看谁的准确性和得分最高。
三、结语通过以上的游戏和活动，布袋可以在小班体育教学中发挥多种作用，帮助孩子们锻炼身体，培养协调能力和团队合作意识。
教师可以根据实际情况，适当调整活动难度，以更好地满足孩子们的需求和兴趣。
一物多玩小班教案
一物多玩小班教案篇一：小班-春一物多玩“神奇的魔法棒”1.9“科学开展体育活动,促进幼儿健康发展的实践研究”体育教学活动教案教学名称：一物多玩：“神奇的魔法棒” 教学目标：1．引导幼儿探索魔法棒的多种玩法。
2．乐于参与体育活动，感受体育活动的乐趣。
教学重点：依据魔法棒的不同摆放，练习协同走、跳等动作。
教学难点：引导发散思维，探索出更多适合的魔法棒的玩法教学准备：1. 物质准备：25根纸棒、【音乐:小士兵进行曲】2. 环境准备：活动前检查场地是否安全组织与场地图示：图一:听音乐学解放军一个跟着一个走图二：跟随教师活动身体的各部位图三、图四：幼儿尝试小棍可以是这样玩图五:模仿跳跳蛙跳过小障碍图六:两个小朋合作来划船图七:回顾一下今天的游戏图八:跟随老师一起用魔法棒做放松练习篇二：小班教案小班语言活动：水果歌活动目标1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2、小图标若干。
活动过程一、导入1、“今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。
是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面吧。
”2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
二、学习儿歌1、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。
”2、出示4种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。
3、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。
4、出示图“什么水果红红的”告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。
5、什么水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并把香蕉图片贴到儿歌中。
6、什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。
幼儿园小班教案《一物多玩》（精选5篇）
幼儿园小班教案《一物多玩》（精选5篇）第一篇：幼儿园小班教案《一物多玩》小班教案《一物多玩》适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿培养创造性，能一物多玩，练习双脚立定跳远，初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量，快来看看幼儿园小班《一物多玩》教案吧。
活动目的练习双脚立定跳远。
培养幼儿的创造性，能一物多玩。
初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量。
增强合作精神，提高竞争意识。
锻炼幼儿的团结协作能力。
活动准备呼啦圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把活动过程1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。
2.基本部分练习立定跳远动作o教师讲解。
示范动作。
（要领：屈膝摆臂。
蹬地起跳，轻轻落地。
保持平衡）教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。
教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。
游戏：跳圈接力赛。
教师讲解，示范玩法和游戏规则。
3.结束部分圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。
幼儿扛圈随音乐下场。
小百科：呼啦圈又称健身圈，20世纪50年代流行于欧美、澳日等国。
由于其轻便美观，练习活动占地不大，很快成为一项老少皆宜的运动项目。
第二篇：幼儿园小班体育活动：一物多玩幼儿园小班体育活动：一物多玩—球作者：李海霞、张江玲来源：中国幼儿教师网活动名称：球的多种玩法活动目的：训练幼儿滚、拍球、传球的技能，以及动作的协调性与敏捷性。
适宜年龄：3—4岁材料准备：各种球（如篮球、纸球、刺球）具体玩法：（1）滚球①双手滚球：一对幼儿面对面蹲下，互相用手滚接球。
②单手滚球：用左手或右手向对方滚球。
③滚球过门：3人在一条直线上，如图。
甲、乙两人面对面站立，丙双脚分开为一道门。
甲、乙滚球，球必须经过丙的球门。
如果谁的球没进门，就与丙互换位置。
可反复进行。
（2）拍球：原地双手拍球。
（3）传球①击鼓传球：幼儿围坐一圆圈，教师击鼓或摇铃，集体说儿歌或唱歌数数。
幼儿一个一个传球，声音停，球在谁手中，谁就表演一个节目。
幼儿健康教育小班体育活动中的“一物多玩”
我园小班体育活动中的运动器材较为简单，这导致很多幼儿对体育活动的兴趣不高，积极性不强，难以达到教师预设的运动量和锻炼身心的目标。
为此，我根据小班幼儿的身心发展特点和年龄特点，运用幼儿园现有的运动器材，有针对性地尝试开展了“一物多玩”的体育活动，在发展幼儿动作技能的同时，不断挖掘幼儿的想象力和创造力，让小班幼儿在“一物多玩”中体验运动带来的乐趣。
经过实践，我从运动器材的选择、活动中的指导和活动后的交流分享等方面总结了一些策略。
一、精心选择运动器材小班幼儿年龄较小，动作发展协调性较差，教师在选择运动器材时，不仅要考虑幼儿的年龄特点和运动特点，还要注重幼儿的兴趣，引导幼儿尝试“一物多玩”。
首先，运动器材的选择要体现多变性和探索性。
“一物多玩”的前提是所选的运动器材要可变化、可重组，包含多种玩法，蕴涵丰富的探索空间。
教师只有提供了可变性强的运动器材，才能在活动中引导幼儿大胆探索器材的不同玩法，有效发展幼儿不同的运动能力，挖掘幼儿的创造潜能。
如日常生活中幼儿经常接触到的靠垫就是可变性很强的活动材料。
通过尝试，幼儿将靠垫摆在地上当“石头”，玩跳跃游戏：将靠垫夹在两腿中间，玩“袋鼠跳”的游戏；把靠垫顶在头上当做“飞机”，练习平衡：将靠垫抛向空中，玩抛接游戏-将靠垫放在背上当做“小乌龟”，练习爬行……又如，小号的五彩圈也是小班幼儿非常喜欢的材料，幼儿可以把五彩圈套在手腕、胸前或腰上转动：可以让五彩圈在地上滚动起来，追着跑：还可以多人合作，把五彩圈放在地上玩跳圈游戏。
可见，类似靠垫、五彩圈这样的材料本身就具有可变性，适合开展“一物多玩”的体育活动。
其次，要适当提供辅助材料，激发幼儿的运动兴趣。
当教师投放了一种新的运动器材时，幼儿一开始往往兴趣很高，随后会慢慢减弱对该器材的兴趣。
辅助材料的提供能很好地帮助幼儿创造性地想出更多玩法，使得“一物多玩”的内容更加丰富，从而提高幼儿对运动器材的探索兴趣。
如在“好玩的纸盒”体育活动中，最初我先让幼儿掌握在空地上拖拉纸盒小车的玩法，一段时间后提供小球、障碍物等辅助材料，让幼儿绕着障碍物拉车，玩“运小球”的游戏，不断激发幼儿探索玩纸盒的兴趣。
小班体育活动教案一物多玩绳子
小班体育活动教案一物多玩绳子小班体育活动教案：一物多玩绳子，创新无限乐趣“工欲善其事，必先利其器”，一根普普通通的绳子，在孩子们的世界里却能幻化出无穷无尽的乐趣与挑战。
在我们精心设计的小班体育活动教案中，“一物多玩绳子”便成为了激发孩子们运动潜能、锻炼身体协调能力以及培养团队协作精神的重要载体。
首先，开场热身环节，我们将以“绳舞飞扬”为主题，让孩子们手握五彩斑斓的绳子，跟随音乐节奏挥舞跳跃，感受绳子带来的韵律之美。
教师一边引导：“小朋友们，让我们一起舞动起来，像小鸟展翅一样自由飞翔！”此环节不仅能够充分调动孩子们的积极性，同时也通过灵活操控绳子的动作训练了他们的手腕力量和身体协调性。
接着进入主体游戏环节——“绳圈大冒险”。
将长绳在地上围成各种形状（如圆形、方形、S形等），孩子们需按照教师指令或自行设计路径，进行跳绳、绕绳行走等动作，其间穿插着“过河拆桥”、“钻山洞”等趣味盎然的游戏。
当孩子们喊出“哎呀，我成功啦！”或者“哈哈，我又找到新路线了！”时，那份成功的喜悦和探索的激情瞬间弥漫在整个操场。
再者，“拔河比赛”是绳子游戏中不可或缺的经典项目。
尽管孩子们年纪尚小，但通过团队间的拔河比赛，他们能真切体验到集体的力量和合作的重要性。
小小的手紧紧握住绳子，齐声喊出“嘿哟！嘿哟！”的口号，那种全力以赴、团结一心的精神风貌无疑是最美的画面。
最后，利用绳子进行创意搭建活动，如编织篮子、制作中国结等，既锻炼了孩子们的手眼协调能力，也让他们了解到了中国传统工艺的魅力。
孩子们兴奋地边做边说：“老师，你看我这个‘福’字结编得怎么样？”“哇塞，原来绳子还能变出这么多花样来！”总结整个“一物多玩绳子”的活动教案，我们旨在通过一根看似平凡的绳子，打开孩子们运动思维的大门，让他们在游戏中学会观察、思考、创造与合作，享受运动带来的快乐，同时也在潜移默化中培育起良好的品格与习惯。
在这一过程中，每个孩子都是独一无二的小主角，用他们的智慧和热情赋予了这根绳子全新的生命与活力，真正实现了“绳有所长，学有所获”的教育目标。
幼儿园自制体育器械一物多玩
幼儿园自制体育器械一物多玩好玩的圈（呼啦圈、体操圈、自制藤条圈）活动玩法：1、推圈。
手握圈垂直放置于地面，用力将圈向前滚动，看谁滚的远或两人保持一定距离，相互推圈。
2、转圈。
将圈套在手上或身体上（腰、腿、膝盖等)，摇动身体，使圈转动起来。
3、钻圈。
将圈垂直竖立在地面或两人扶圈成“山洞”,其余幼儿从圈中钻出，练习正面钻和侧面钻.4、许多圈放在地面成一直线或曲线，幼儿连续行进跳或走、跑。
5、两腿夹住彩圈,使彩圈垂直与地面,双脚向前跳。
6、拉圈：小朋友一个挨着一个拉着站着接近于开火车，蹲着类似于毛毛虫一样爬.7、滚圈，幼儿两手扶住圈的一端，双手朝着正方向前推圈，圈就可以滚起来了。
多样皮球玩法:1、自抛自接球。
幼儿将球向上抛高，并接住。
2、滚球。
将球置于地面,用手或脚将球向前推，比比谁推的远。
3、拍球。
幼儿原地拍球，看谁拍得多，拍得稳。
4、踢球。
幼儿像足球运动员一样将球踢向一定的目标。
5、幼儿双脚夹球，努力向前走，球如果落下来则重来。
6、运西瓜.两名幼儿相互配合面对面用胸脯夹球，手背起来，一边念儿歌“大西瓜，圆又圆，我们把它送回家”,一边把皮球送到对面。
7、拍球过障碍。
用可乐瓶排成障碍，间距约1米，幼儿拍球绕过障碍.魔力绳子玩法：1、跳跳乐。
将绳子摆放成各种形状，在绳子两侧进行各种跳跃，跳进跳出、跳过宽30厘米的两根绳子,跳过宽40厘米的两根绳子等。
2、踩蛇头。
将绳子的一头打个结,一人拿这绳子的另一头抖动,同伴用脚去踩绳子的结.或一人持绳子甩动，使绳子成蛇状，同伴边走边踩晃动的绳子。
3、抛接绳。
把绳子变成绳圈，向上抛，用手、手臂、头或脚接住绳圈。
4、冲浪。
幼儿分成两组，一组手拿绳上下,左右摇晃作波浪，其他幼儿钻过高浪跳过低浪。
5、网小鱼。
两人一组拉住长绳的一头作渔网，其余为小鱼.小鱼要在场地四周流动，渔网围小鱼,被围住的小鱼暂停游戏一次。
6、揪尾巴.将绳子的一头插在裤子后面，留出一截作尾巴，玩揪尾巴的游戏。
幼儿园小班自选体育器械玩教案
幼儿园小班自选体育器械玩教案
活动目标：
1. 引导幼儿自选喜欢的小器械玩，鼓励他们一物多玩。
2. 带领幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝*。
3. 观察幼儿在活动中出汗情况和活动量情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
活动准备：
1. 自选运动小器械若干（流星球、小转盘、海绵棍等）
2. 小皮球人手一份
3. 小毛巾数量与人数相同
活动过程：
一、调动身心
1. 检查幼儿衣服、鞋子等情况，为活动做准备。
2. 引导活动，放松关节
转转转，我们小手转起来；扭扭扭，我们身体扭起来；跳跳跳，我们小脚跳起来；跑跑跑，大家一起跑起来！
二、器械活动
1. 介绍器械，引发兴趣。
教师介绍并提供多种小型运动器械，让幼儿自选一种器械，自由玩。
此时教师观察幼儿的活动兴趣和器械玩法，鼓励幼儿一物多玩。
2. 集中示范，拓展玩法。
请幼儿示范自己的玩法，并让其他幼儿学一学，鼓励引导幼儿想出与别人不一样的玩法。
引导幼儿动作有力，有节奏地做好宝宝*。
3. 再次游戏，体验快乐。
幼儿自由玩器械，鼓励他们一物多玩。
教师观察幼儿的活动量和出汗情况，及时提醒幼儿擦汗和调整活动量。
三、整理活动
1. 表扬鼓励，体验成功。
表扬在活动中积极参与、一物多玩的幼儿，让他们体验到成功的快乐。
2. 整理器械，培养习惯。
教师指导幼儿收拾器械，培养他们的良好习惯。
小班体育呼啦圈一物多玩教案
小班体育呼啦圈一物多玩教案引言呼啦圈是一种常见的体育器材，具有很强的功能多样性。
在小班体育教学中，可以使用呼啦圈进行多种有趣的游戏和活动，促进幼儿的身体发展、协调性和团队合作能力。
本教案旨在介绍使用呼啦圈进行一物多玩的教学方法和相关活动。
教材准备•呼啦圈若干教学目标•让幼儿了解呼啦圈的基本用法。
•培养幼儿的协调性和集体意识。
•发展幼儿的肌肉和运动能力。
教学步骤1.热身活动（5分钟）–让幼儿做一些简单的拉伸运动，准备身体。
–引导幼儿进行简单的肢体运动，如摆手、跳跃等。
2.呼啦圈基础动作（10分钟）–让幼儿站成一排，将呼啦圈放在地上。
–教导幼儿使用手臂和腰部的动作将呼啦圈转动起来，让其在身体周围转一圈。
–引导幼儿探索不同的转动方式，如反向转动、快速转动等。
3.呼啦圈传递游戏（15分钟）–让幼儿站成一个圆圈，每人手握一个呼啦圈。
–老师示范将呼啦圈从一个手中穿过腰部传递给下一个人，并继续传递。
–引导幼儿逐渐加快传递速度，增加难度。
4.呼啦圈过桥（20分钟）–将两个呼啦圈放在地上，相距约1米。
–指派两名幼儿站在呼啦圈上，假设呼啦圈是一座桥。
–其他幼儿轮流从“桥”上通过，通过后继续前进直到队尾，形成一条长队。
–提醒幼儿过桥时要小心脚踩在呼啦圈上。
5.呼啦圈传球比赛（20分钟）–将幼儿分成若干队伍，站成一排。
–每队第一个幼儿手持一个呼啦圈，听到口令后将呼啦圈从腰部传递给下一位，一直传递到队伍末尾。
–队伍传球完成后，首位幼儿再次将呼啦圈传回队伍前方，直到首位幼儿再次拿到呼啦圈，队伍算完成比赛。
–记录每队完成的时间，并进行比赛。
总结通过这些活动，幼儿可以在玩中学习，学到使用呼啦圈的基本动作，并培养协作和团队精神。
教师在活动中要适时给予肯定和鼓励，让幼儿感到快乐和自豪，提高他们对体育运动的兴趣和积极性。
幼儿园小班体育教案 有趣的绳子(一物多玩)
幼儿园小班体育教案有趣的绳子（一物多玩）教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，享受运动带来的乐趣。
2. 通过绳子的多种玩法，提升幼儿的手眼协调能力、平衡能力和创新能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和规则意识。
教学内容：一物多玩——有趣的绳子。
包括跳绳、拉绳、绕绳、编绳等游戏。
教学准备：1. 各种颜色和长度的绳子若干。
2. 轻快的音乐。
3. 场地布置：确保活动场地安全，无尖锐或硬物。
教学过程：1. 热身活动（10分钟）：播放音乐，带领幼儿做简单的热身运动，如拍手、踏步、扭腰等。
2. 引入主题（5分钟）：展示各种绳子，引导幼儿观察并想象绳子可以怎么玩。
3. 主题活动（20分钟）：- 跳绳：教师示范跳绳的基本动作，幼儿模仿学习。
- 拉绳：分组进行拔河比赛，培养团队合作精神。
- 绕绳：让幼儿尝试用绳子在地上画出各种形状，提升空间感知能力。
- 编绳：教幼儿简单编绳技巧，激发他们的创新思维。
4. 自由探索（10分钟）：给幼儿自由时间，让他们自己探索绳子的其他玩法。
5. 结束活动（5分钟）：集体分享今天绳子的各种玩法，表扬幼儿的创新行为。
教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起探索更多的绳子玩法，并在下次课上分享。
教学总结：今天的体育课，我们通过有趣的绳子游戏，不仅锻炼了身体，提升了协调能力和创新能力，还学会了团队合作和遵守规则的重要性。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对绳子游戏的兴趣程度。
2. 通过幼儿在跳绳、拉绳、绕绳、编绳等活动中的表现，评估他们的手眼协调能力、平衡能力和创新能力的发展情况。
3. 在自由探索环节，观察幼儿的创新行为和问题解决能力。
4. 在结束活动的分享环节，评估幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
幼儿园《一物多玩》体育优质教案
幼儿园《一物多玩》体育优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园体育活动教材第四章《一物多玩》，详细内容为利用一个简单的体育器材——跳绳，开展多样化的体育活动，培养幼儿的创新思维和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跳绳的基本技巧，提高身体的灵活性和协调性。
2. 培养幼儿的创新思维，激发他们探索一物多玩的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点难点：跳绳的技巧和花样创新。
重点：培养幼儿的创新思维和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：跳绳、音乐播放器。
学具：每个幼儿准备一根跳绳。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、跑步等。
提问：你们知道跳绳可以怎么玩吗？除了跳绳，还可以用跳绳玩其他游戏吗？2. 例题讲解（10分钟）教师示范跳绳的基本技巧，如单脚跳、双脚跳、交叉跳等。
邀请个别幼儿上台演示，其他幼儿观看并学习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿自由练习跳绳，教师巡回指导，纠正动作。
鼓励幼儿尝试创新跳绳的玩法，如多人合作、变换队形等。
4. 团队活动（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组用一根跳绳进行团队游戏，如“跳绳接力”、“穿越火线”等。
活动过程中，鼓励幼儿相互交流、协作，解决问题。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 跳绳基本技巧：单脚跳、双脚跳、交叉跳2. 跳绳创新玩法：多人合作、变换队形等3. 团队活动：跳绳接力、穿越火线七、作业设计1. 作业题目：与家人一起尝试用跳绳进行亲子游戏，记录下你们的玩法和感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过多样化的跳绳活动，培养了幼儿的创新思维和团队协作能力。
但在活动过程中，部分幼儿对跳绳技巧掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用其他体育器材进行一物多玩的探索，如篮球、乒乓球等，激发他们的创新潜能。
小班教案《一物多玩》
小班教案《一物多玩》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班教案体育活动《一物多玩》
小班教案体育活动《一物多玩》引言小班教育是指针对幼儿园小班级别所开展的一种教育活动，其教育目的要求是可以帮助幼儿更好地发展他们的身体素质，启迪他们的运动智慧，培养他们的团体合作精神。
这篇文档将着重介绍小班教案体育活动《一物多玩》，主要内容包括活动目标、活动过程、教育意义和教学评价。
活动目标《一物多玩》是一种好学型的体育活动，主要目的是让幼儿通过尝试多种不同的游戏方式，观察游戏物品的不同功能与特点，从而全面提高他们的身体素质，增强动手能力等多种能力。
具体目标如下：1.培养幼儿的适应性和创新能力通过让幼儿把同一玩具运用到不同的游戏中，培养幼儿快速转换思维、适应不同环境的能力，以及创新性思维。
2.提高幼儿的协作、沟通和交流能力通过运用游戏工具的团体合作方式，进一步提升幼儿之间的交流、分享和沟通能力，钟爱共同协作得出答案，强化团体逐步性。
3.发展幼儿的运动技能和动作协调能力尝试多种不同的游戏方式，会帮助幼儿发展他们各自的身体素质和运动技能，增进他们的身体知觉和运动智慧；同时通过不断尝试，提高幼儿的动作协调能力，更好地为将来的各项运动打下坚实的基础。
活动过程1.环节一：找同一游戏物品的不同用途教师分发同一种游戏物品，让幼儿挖掘出各自的游戏方式，看看不同的同一游戏物品能够能有哪些变化。
2.环节二：新微调玩具教师总结回收幼儿找出的不同游戏方式，并帮助他们归纳总结，以便更好地使用这个游戏物品进行游戏。
3.环节三：挑战环节教师带领幼儿进行更加有挑战性的游戏，以进一步提升幼儿的身体素质和运动智慧，同时锻炼幼儿的团队协作精神，从而增进他们之间的互动和合作。
教育意义1.进一步增强幼儿的观察能力幼儿在从事体育活动时，可以逐渐培养观察物品的能力；同时可以培养他们理解这个物品的功能和使用方式的能力。
2.提升幼儿的协作能力每个活动都是在团队参与的前提下进行的，幼儿之间需要相互配合，合作完成各种动作和任务，进而强化团队协作和沟通交流能力。
小班体育活动教案40篇一物多玩绳子
小班体育活动教案40篇一物多玩绳子示例文章篇一：《小班体育活动教案：一物多玩绳子》一、课题《一物多玩绳子》二、教学目标1. 认知目标让小班幼儿认识绳子的多种玩法，知道绳子可以用于不同的体育活动。
2. 技能目标发展幼儿的走、跑、跳、爬等基本动作能力，提高幼儿身体的协调性和灵活性。
3. 情感目标激发幼儿对体育活动的兴趣，培养幼儿积极参与体育活动的意识和团队合作精神（在多人合作玩法中），让幼儿在活动中体验快乐。
三、教学重点&难点1. 教学重点引导幼儿探索绳子的多种玩法，鼓励幼儿积极参与到各项玩法的尝试中。
2. 教学难点根据幼儿的个体差异，调整玩法的难度，确保每个幼儿都能在活动中有所收获，并且在多人合作玩法中，让幼儿理解合作的意义并能较好地配合。
四、教学方法1. 直观演示法教师直接向幼儿展示绳子的不同玩法，让幼儿有一个直观的感受。
2. 游戏竞赛法通过设置游戏和竞赛的环节，激发幼儿的兴趣和竞争意识，提高幼儿参与度。
3. 启发引导法在幼儿探索绳子玩法时，教师给予适当的启发和引导，帮助幼儿发现更多的玩法。
五、教学过程（一）开始部分（3分钟）1. 教师讲解“小朋友们好，今天老师带来了一个好玩的东西，看，这是什么呀？”（教师拿出绳子）。
小朋友们会说“绳子”。
然后教师说：“对啦，绳子可是个很神奇的东西呢，今天我们就来玩一玩绳子。
”2. 热身运动教师带领幼儿做简单的热身运动，如头部转动、肩部伸展、腰部扭转、手脚关节活动等。
边做边说：“我们先把身体活动开，这样玩的时候才不容易受伤哦。
来，摇摇头，像小拨浪鼓一样。
伸伸胳膊，像小飞机的翅膀。
扭扭腰，像小蛇在跳舞。
”（二）基本部分（25分钟）1. 单人玩法探索（10分钟）（1）教师先示范一种单人玩法，如将绳子放在地上，双脚并拢向前跳。
边跳边说：“看老师这样，像小兔子一样跳。
”然后让幼儿尝试。
（2）教师启发幼儿：“小朋友们，你们想一想，还可以怎么玩绳子呀？”有的幼儿可能会说把绳子拿在手里像小尾巴一样跑，教师就说：“哇，这个想法真棒，那你快试试。
幼儿园教研《运动器械的一物多玩》_2022年学习资料
一、活动开场—明确概念-运动器械的“一物多玩”是指教师为幼儿提供-同一种运动材料或运动器械，鼓励幼儿通过材 料组合、方位变换、合作游戏等方式，不断创-新、丰富玩法，提高幼儿运动兴趣和运动能力-的一种途径和方法。-予
二、分组研讨一一发挥创意-1.分组要求：-老师自由结伴，分成4组，每组挑选一种运动材料。-供挑选的运动材料 草垫、纸棒、气球、彩带。-2.研讨内容：-我们的孩子会怎么玩？-老师还可以引导孩子怎么玩？-尽可能多地罗列 颖的、有趣的、适宜的、有难-度提升的玩法。-美大术类
谢谢参与欢迎交流幼儿园教研PPT课件《运动器械的一代表交流：材料可以有哪些玩法？-草垫-纸棒-..-气球.„-彩带...-子 子
四、活动提示—一梳理提升-在互动中发挥创意：-引导幼儿与材料充分互动，运用肢体不同部位探索各种玩法。-在组 中拓展功能：-可以将同种材料和不同材料组合运用，衍生出更多新玩法。-在情境中凸显乐趣：-设计生动有趣的游戏 境，激发幼儿的兴趣和参与积极性。-美下承手
小班教案体育活动《一物多玩》
小班教案体育活动《一物多玩》教学目标：1.引导幼儿发现、认识并利用身边一物多玩的特点和潜在功能。
2.培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿在游戏中的动手能力和解决问题的能力。
3.锻炼幼儿的团队意识和合作精神，在集体活动中培养幼儿的互相帮助和分享的意识。
教学内容：1.小班教室里各种用于游戏的玩具和小工具。
2.幼儿的体育技能和动手能力。
教学准备：1.教室里摆放各种用于游戏的玩具和小工具。
2.教具箱。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1.与幼儿聊天，询问他们对于玩具和小工具的认识，并请他们列举一些他们喜欢的玩具或小工具。
2.提问：你们知道吗？有的东西不仅可以玩，还可以用来做其他的事情哦，这就是我们今天的课程内容《一物多玩》。
第二步：引导发现（10分钟）1.教师将一些玩具和小工具拿出来，鼓励幼儿发现这些物品的特点和潜在功能。
2.举例说明：笔可以写字，也可以当做指针当箭头使用；小展示架可以盛放书籍，也可以当做跳绳的绳子使用。
3.提问：你们还能想到哪些物品有一物多玩的特点和潜在功能呢？第三步：小组活动（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
2.每个小组从教具箱里随机选择一样物品，鼓励他们运用创造力和想象力，发挥这个物品的一物多玩特点。
3.给予幼儿一定的自由度，鼓励他们设计和创造，同时可提供一些启发性的问题，如“你能用这个物品做一件什么有趣的事情呢？”4.分享活动成果，每个小组派一位代表向全班展示他们的创作。
第四步：全班分享（10分钟）1.邀请每个小组的代表向全班展示他们的创作成果，并鼓励其他幼儿提问或进行评价。
2.教师引导幼儿发表自己对于其他小组创作的感受，并鼓励他们分享自己的创意和建议。
第五步：总结与评价（5分钟）1.教师总结本节课的内容，强调一物多玩的概念和重要性。
2.提醒幼儿，在生活中要善于发现并利用身边的物品，不断发挥一物多玩的潜能。
3.给予幼儿一些正面鼓励和评价。
拓展延伸：1.在家长会上，与家长一起分享《一物多玩》的教学内容，鼓励家长与孩子一起发现并利用身边的物品。
小班户外一物多玩教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，户外活动在幼儿教育中的地位越来越重要。
户外活动不仅能够帮助幼儿锻炼身体，增强体质，还能促进幼儿的社交能力和创造力的发展。
在户外活动中，一物多玩的游戏方式越来越受到幼儿教师的青睐，因为它能够激发幼儿的想象力，培养幼儿的动手能力，提高幼儿的探索兴趣。
为了更好地开展户外一物多玩活动，提高幼儿教师的专业素养，我们开展了此次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对户外一物多玩活动的认识，明确其教育价值。
2. 学习和探讨户外一物多玩活动的组织与实施策略。
3. 通过实践，提高教师开展户外一物多玩活动的能力。
三、活动内容1. 专题讲座（1）讲座主题：《户外一物多玩活动的教育价值与实施策略》（2）讲座内容：①户外一物多玩活动的教育价值户外一物多玩活动能够促进幼儿身体、认知、情感、社会性等多方面的发展。
具体表现在：a. 增强幼儿的体质，提高幼儿的免疫力。
b. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的创造力。
c. 增进幼儿的社交能力，培养幼儿的团队协作精神。
d. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的审美能力。
（3）讲座时间：1小时2. 案例分析（1）案例主题：《小班户外一物多玩活动案例分享》（2）案例内容：①活动背景小班幼儿年龄较小，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。
针对这一特点，我们开展了户外一物多玩活动。
②活动目标a. 让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿的动手操作能力。
b. 培养幼儿的观察力、想象力、创造力。
c. 增进幼儿之间的互动，提高幼儿的社交能力。
③活动过程a. 活动准备：教师提前准备好各种材料，如绳子、球、纸盒等。
b. 活动实施：教师带领幼儿进行户外游戏，如“绳子游戏”、“球类游戏”、“纸盒游戏”等。
c. 活动总结：教师对活动进行总结，引导幼儿分享自己的感受。
（3）案例时间：1小时3. 教师互动研讨（1）研讨主题：《如何更好地开展户外一物多玩活动》（2）研讨内容：a. 教师分享自己在开展户外一物多玩活动中的成功经验和遇到的问题。
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小班户外体育运动器械与材料的一物多玩上一篇下一篇更新时间:2012年６月２9日阅读(9174) |评论(0)户外运动器材是通过基本动作发展幼儿体能的基础设备，是幼儿获得运动发展的基本载体。
它包括大型运动器械如攀登架、滑滑梯、转转椅、平衡木、蹦蹦床、秋千、荡船等;中型的运动器械如木马、三轮车、两轮车、跷跷板、拱形圈等;小型的运动器械如球类、铁环、沙袋、哑铃、绳、呼啦圈、滑板等.我们在观察幼儿使用器械活动中,发现同一器械因其使用方式不同对幼儿参与活动状态以及活动行为都会产生不同的影响作用,器械可以引发幼儿进行体育响动的愿望与构想,并产生相应的行为.操作器械引起的方法越多，幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性越高，得到的身心锻炼也就越全面。
因此,要充分挖掘器材的最大价值。
玩,是孩子的天性,游戏更是孩子们生活中不可缺少的内容，游戏可让幼儿在没有外界评定和压力下,自由地对客体进行探索、进行主动学习，从而促进幼儿象征性思维形式的变化和发展,幼儿的创造性也同时得到发展。
运动游戏中也能充分地培养幼儿的创新意识与创新能力，特别是在一物多玩中,尤其能够体现。
它是促进幼儿创造能力发展的重要途径。
小班孩子的年龄特点决定了他们求异表现离不开物质材料,因此我们就要拓展思路,在选择和使用材料上加以开放,支持与提高幼儿求异创造表现的能力。
一、“一物多玩”激发幼儿主体积极性和运动兴趣《纲要》中提出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动吸引幼儿主动参与。
”1、首先作为主导地位的教师要运用多种手段、采用多种方法激发幼儿的创造兴趣。
提供幼儿感兴趣的运动器械,供幼儿自主选择,自主组合。
幼儿对各种新奇的、颜色鲜艳、有趣味性的器械特别的感兴趣,而活动的积极性也特别的强。
如：我们通过观察发现,对于小班的幼儿来说,他们喜欢的是与自己生活经验和需要密切相关的体育器械，对色彩、形状有较高的要求，如:赶小猪、捉老鼠、摇摇乐、糖果球等体育器械，但是对于中、大班的幼儿来说，且在体力和智力上有较高的要求，选择一些具有多样性、复杂性、富有挑战性的体育器械,以培养幼儿的探索、创新能力和动作发展的协调性。
２、提供探索活动的机会，让幼儿通过探索,尝试以及运用自身已有的经验不断地寻求的活动方式.陈鹤琴指出:“儿童的世界,是儿童自己去探索、去发现，他自己所求来的知识,才是他的真世界".为幼儿创设和投入具有挑战性的活动器械,是为了提供幼儿去挑战困难、解决问题的机会。
运动中,在注重幼儿自身经验的习得的同时,还应充分给幼儿探索提供机会,做孩子活动的支持者、启发者和引导者。
如孩子们在玩飞盘的时候，一开始孩子们一会飞着玩，后来孩子们通过想象,把飞盘想象成汽车的方向盘,做开火车的游戏，后来我把飞盘加入到了陈健活动中，孩子们玩出了更多的花样：如:蛇行走、小兔跳、乌龟爬等等.孩子们通过亲自体验,不断捕捉、感觉、摸索出更高难度的玩法，我们还注重让幼儿共同分享经验,创造条件让孩子把各自经验给予展现、迁移．二、一物多玩的具体做法１、老器械新玩法每一种器械都有其自身的功能与特点，特别是对于幼儿园的一些常见器械。
如沙包、呼啦圈、泡沫垫、绳子等都可以创造性的老器械新玩法。
如晨间锻炼活动中,我组织小朋友玩沙包,首先发给他们体育器械，让孩子体验玩沙包的乐趣。
待小朋友活动结束,休息的时间，我集合小朋友，让她们说说沙包的各种玩法。
于是,小朋友们纷纷演示起来。
虽然有的小朋友虽在玩，但是玩得不好,我对一些小朋友的玩法点头赞许。
在一物多玩的活动中,我们让幼儿自己尝试玩法,鼓励幼儿通过玩，通过跑、跳、滚、投、钻等方法,老师只充当“旁观者”不动声色的进行观察,及时发现幼儿探索过程中的优缺点和遇到的困难。
及时对幼儿独特的地方进行评价,不断刺激幼儿的自我表现欲望。
2、多种材料组合新玩法往往我们在思考一物多玩时通常局限在一种器械上，而多种器械组合其实可以发挥它更大的价值。
例如：多种体育器材与钻圈的组合玩法:1、老鼠钻洞:将由长筒袜子和棉花做的小老鼠拖带着赶进钻圈中。
2、赶小猪：准备报纸做的曲棍球和一些小球当成“小猪”孩子们要赶着这些“小猪”进“猪圈”。
3、小鱼钻网洞：将两只钻圈之间拿绳子编织成网状,孩子们学小鱼游行钻过网洞。
４、火车进山洞:有一个孩子做火车司机孩子们排着队弓背钻圈通过山洞.激发了幼儿对球类区的极大兴趣，发挥了材料的价值,发展幼儿抛球、滚球等技能,在运动的同时也激发幼儿积极动脑筋创新新玩法。
这样就可以将原有的玩法拓展开,通过多种材料的组合实现更大的价值。
２、注重引导幼儿自主地进行探索和思考在运动游戏中，教师要以发展幼儿主动性为首要任务，使幼儿成为主动和成功的探索者与学习者。
为了尽量避免单一的机械模仿,我常常启发和鼓励幼儿自己去发现和创造各种玩法。
我觉得教师对幼儿的支持、鼓励是幼儿积极参与“一物多玩"的源泉和动力。
如玩绸布时，我不马上做示范，而是让幼儿自由玩耍,启发幼儿动脑筋想一想:“可以怎样玩?要和别人玩得不一样”.当孩子们想出了将它对折变成小河在尝试跳过宽窄不一的小河时,我及时对其有创意的玩法给予肯定，再以启发式、开放式的追问，如：还可以怎样玩呢?再试试看还有没有更好的玩法,激励幼儿探索出更多与众不同的玩法。
孩子们想出了各种饶有童趣的玩法,可变成长长细细的尾巴进行追逐,用小手团后变成小球练习向上抛,放在头上变成帽子、利用绸布轻盈的特点,又将其变成降落伞等，既引发了幼儿参与活动的积极性,又发展了幼儿的基本动作,当降落伞散开落下来时，孩子们高兴地欢呼着。
作为教师,我觉得最重要的是支持、鼓励幼儿的进步,它能增强幼儿的自信心，提高幼儿对活动的兴趣,并能始终保持积极的探索欲望,大胆进行创造。
３、游戏情景的创设刺激新玩法户外运动情景的创设对于幼儿的游戏行为也是具有很大影响力的。
同样游戏环境也可以让材料活起来,例如在“捉尾巴＂的游戏情景中，绳子就变身为尾巴了,具有了特殊的意义，练习躲闪跑。
而在“舞龙"游戏中,绳子则又变为“龙身”，练习集体合作看方向跑。
同样是绳子,在不同的游戏情景中，赋予它不同的生命和玩法,给幼儿带来不同运动技能的发展。
“一物多玩",激发和培养了幼儿的体育兴趣,提高了幼儿参与体育活动的积极性和主动性，为孩子的创新意识与创新能力的发展奠定了坚实的基础.不同的玩法发展了不同的动作和能力。
孩子们在活动中玩法越玩越多,兴趣越玩越高,思路越玩越广,自信心越玩越强,身心也就越玩越健康了。
在“一物多玩中”,我们应该本着“以儿童为本”的思想，为每位幼儿提供探索的机会，应善于发现他们的创造，并及时回应，让幼儿在探索中运动、在快乐中运动。
小班益智体育游戏活动：玩球(一物多玩)分类：幼儿园小班区域活动更新:20１３/3/9 阅读: 9７作者:未知来源：网络小班益智体育游戏活动：玩球（一物多玩) (1）接抛来的球和孩子相距一定的距离,轻轻地把球抛给孩子,鼓励孩子接住.这个动作较难，刚开始的时候,您可以拉孩子两只手帮助孩子接住球,让孩子有成就感，激发游戏兴趣。
多次练习以后再鼓励孩子独立完成．您和孩子间的抛球距离要根据孩子的完成情况适当地调整。
【目的】训练孩子手眼协调性和快速反应能力．(2)接反弹过来的球在第一步游戏训练的基础上,可以先把球在地上反弹一下,再要求孩子接住.和上个游戏一样,您首先要帮助孩子完成，然后再引导他自己完成。
【目的】提高孩子手眼协调性，让孩子对事物运动方向改变有一定的预测性。
ﻫ（３)学原地拍球抱起有了接反弹球的技巧,您可以教宝宝把球往下拍,然后抱住球。
这对2岁多点的宝宝来说是比较难掌握的，您可以把动作分解开,让宝宝配合您的帮助完成。
比如您拍球，让宝宝抱球，或是让宝宝拍球,您抱球．反复多次，再教孩子连起来做。
接近３岁的宝宝基本可以掌握了.完成情况较好的宝宝就可以教他连续拍球了。
ﻫ【目的】训练孩子高级的连续动作运动技巧。
ﻫ(4)打保龄球ﻫ用家里的废易拉罐做靶子,让孩子坐在距离靶子2米以外的距离把球滚过去击倒易拉罐。
观察孩子的滚球动作是否有方向性. ﻫ【目的】促进孩子的手眼协调发展,提高空间知觉能力。
(5)用脚推球ﻫ让宝宝面对墙50公分的距离坐下，并用胳膊在身体后面支撑地，放一个球在宝宝脚下，让宝宝先练习原地用脚底板滚球,等熟练了以后，教孩子用脚把球踢出去,并尽可能用脚接住反弹回来的球。
【目的】增强宝宝的下肢运动肌力和控制能力。
（６)对滚球ﻫ和宝宝相距2米以上面对面坐在地上,双腿分开。
然后和宝宝互相对滚球。
在游戏过程中,您应该配合球的滚动增加一些“音响效果”配音，增强游戏的兴趣。
【目的】提高宝宝的手腕力量和手眼协调性,促进亲子关系。
(7)手指转球ﻫ准备一个与宝宝手大小相合适的花皮球,您先示范如何用四指配合拇指转动球，然后帮助宝宝完成;您也可以让宝宝模仿您尝试用两只手配合转动球。
在游戏的过程中,您应该配合动作和球的转动“做配音”.除了球,您还可以用其他需要用手指转动的玩具让宝宝玩,比如陀螺、碾子等。
ﻫ【目的】增强宝宝的手指灵活性和力量，提高双手合作能力。
(8)投球先给宝宝可以单手握住的小球,教宝宝握球、过肩投掷。
在适合的时候可以增加球的重量;然后再给宝宝必须要双手才能抱起的球,教宝宝抛球或是投篮。
在游戏过程中，可以要求宝宝朝一定的目标扔出去.ﻫ【目的】增强宝宝的手臂力量,提高宝宝身体协调性和手眼协调性发展。
(9)“抢”球大赛准备一些乒乓球和几把大一点的汤匙，把乒乓球放在洗菜的塑料筐里,您和宝宝每个人手里再拿一个小碗。
“比赛"开始以后，您和宝宝用勺把球舀到小碗里，看谁舀得多。
您当然要让着一点孩子，如果有朋友的小孩来玩,让小朋友们之间一起玩耍就更好了。
ﻫ特别提醒您，最好不要用较小的玻璃珠,容易发生危险。
ﻫ【目的】提高宝宝的手控制能力和手眼协调性。
帮助宝宝建立竞赛意识。
ﻫ（1０）“吹”球射门准备一个乒乓球并用积木塔一个小门当“球门”，把乒乓球放在距离“球门”２0厘米以外的地方.您先示范如何用嘴吹球进球门。
然后鼓励宝宝尝试着做.宝宝进球的时候,您要及时鼓励宝宝.这个游戏最好在床上或是沙发上做,桌子太光滑了,球会到处乱跑.游戏时间不宜太长,否则不利于孩子健康。
【目的】提高孩子的肺活量,增强身体素质训练合理投放活动材料积极指导一物多玩【摘要】:《刚要》指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式锁阳的体育活动吸引幼儿主动参与。
”幼儿喜欢活动，活动材料是激发幼儿积极性的最基本的前提,而教师的指导是激发幼儿主动参与活动的根本保障。
本文就从“户外活动材料的投放”与“教师的指导"两方面,进行分析。
【关键词】:投放材料指导一物多玩户外活动是幼儿园一日活动的重要组成部分.户外活动，能让孩子们身心愉悦，并发展一定的基本技能。