浅议中班户外运动材料的投放与使用
幼儿园体育区域活动的材料投放与使用研究
幼儿园体育区域活动的材料投放与使用研究幼儿园是儿童进行社会化教育的第一步，体育是幼儿园活动必不可少的内容。
在幼儿园体育区域，材料的投放和使用是影响幼儿体育活动质量的重要因素。
本文将探讨幼儿园体育区域材料投放与使用的重要性、现有问题以及改进措施。
1.提高幼儿体育活动的质量幼儿园体育区域材料投放与使用直接关系到幼儿体育活动的质量。
优质的材料能够提供高质量的运动体验，培养幼儿的体育兴趣和养成良好的运动习惯。
2、促进幼儿身体的发展幼儿园体育活动是幼儿身体发展的重要环节，适宜的材料投放能够帮助幼儿锻炼各种身体机能，提高身体素质。
3、培养幼儿的合作精神和竞争意识在幼儿园体育活动中，适宜的材料投放和使用可以促进幼儿之间的交流和合作，培养他们的合作精神；同时，竞争性的游戏也可以增强幼儿的竞争意识，激发竞争动力。
二、现有问题目前，在一些幼儿园中，体育区域材料投放和使用方面仍存在一些问题：1、材料类型不全面部分幼儿园体育区域仅设有站立式的活动器材，缺乏适合幼儿躺卧或趴卧的运动器材，导致幼儿身体发展的不充分。
2、材料数量不足部分幼儿园体育区域投放的材料数量不足，导致幼儿进行团队活动时数量不足，影响幼儿活动的效果。
3、设施不合理部分幼儿园所选用的材料质量较差，安全性低，极易发生意外伤害，威胁到幼儿的安全与健康。
三、改进措施1、完善体育馆器材应完善体育馆器材投放，加强对适龄幼儿的体育器材的补充，增加不同功能和形状的器材，以满足幼儿不同的活动需求。
2、增加投放器材数量幼儿园应增加体育器材的投放数量，以确保幼儿团队活动能够得到较好的开展，丰富幼儿园体育活动的内容。
幼儿园应合理布置体育活动区域，使得器材之间互不干扰，加强出入口的安全保障，提高活动的季节适应性。
4、加强材料安全应严格控制体育馆器材安全问题，遵循幼儿园器材选取的安全标准，加大材料摆放距离，避免幼儿打破器材引起悲剧。
结论：对于幼儿教育，正确的材料投放和使用是非常重要的。
户外体育区域活动中材料的投放
户外体育区域活动中材料的投放
随着户外体育区域活动的发展，材料的投放越来越受重视。
投放材料不仅满足活动的安全需求，而且可以有效提升活动的质量。
投放材料中不仅包括传统的体育器材，还包括技术性的材料如安全网等，以及一些新兴的材料，比如智能感知材料和互动装置。
在进行户外体育区域活动材料投放时，一般会选择耐用性强，代价合理，维护方便，耐腐蚀性强的材料。
这些材料在投放前，会进行严格的检测，确保材料的安全。
通常会使用耐用性强、不受温度变化影响的铝合金等材料，可以满足活动的安全需求。
此外，现在也有一些新兴的投放材料，用于提升活动的质量。
比如，智能感知材料可以用来收集活动过程中的现场数据，帮助组织者更好地了解活动的情况。
同时，互动装置也可以用来提升活动的趣味性，令参与者有更好的体验。
此外，在投放材料时，也要考虑到活动本身的安全。
比如，在投放蹦床、高墙、滑梯等安全网时，一定要把握安装的深度和紧固度，以确保活动过程的安全。
总之，在进行户外体育区域活动材料投放时，要把握好材料的质量，以及材料的安装规范，提高活动的安全性和质量，从而让参与者有更好的体验。
中班户外运动投掷教案及反思
中班户外运动投掷教案及反思教案标题：中班户外运动投掷教案及反思教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 提升幼儿的肌肉控制和运动技能。
3. 培养幼儿团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 投掷目标（可以是一个大桶或者标记在地面上的圆圈）。
2. 不同大小和形状的球或其他投掷物品。
3. 安全标志和指示牌。
4. 奖励和鼓励幼儿的小礼物或称赞。
教学过程：引入活动：1. 带领幼儿一起观察和探索投掷目标和投掷物品。
2. 介绍活动的目的和规则，鼓励幼儿积极参与。
主要活动：1. 练习基本投掷技巧：a. 示范正确的投掷姿势，例如站立稳定、手臂向后摆动、手掌朝上等。
b. 让幼儿轮流练习投掷，鼓励他们尽力控制力度和方向。
c. 提供不同大小和形状的投掷物品，让幼儿尝试不同的投掷方式。
2. 小组竞赛：a. 将幼儿分成小组，每个小组站在相同的起点线上。
b. 每个小组轮流进行投掷，目标是尽量多地投中目标。
c. 记录每个小组的得分，并给予相应的奖励和鼓励。
结束活动：1. 让幼儿回顾整个活动过程，分享他们的经验和感受。
2. 表扬每个幼儿的努力和进步。
反思：1. 教师观察幼儿在投掷过程中的表现，例如手眼协调能力、肌肉控制和运动技能。
2. 根据观察结果，评估幼儿对投掷技巧的掌握程度，以及是否需要进一步练习和指导。
3. 教师可以记录每个幼儿的发展和进步，以便进行后续评估和指导。
这个教案旨在通过户外运动投掷活动，帮助中班幼儿发展手眼协调能力，提升肌肉控制和运动技能，并培养团队合作和竞争意识。
在教学过程中，教师应该适时给予鼓励和奖励，以激发幼儿的积极性和参与度。
同时，教师的观察和反思对于评估幼儿的发展和指导的有效性非常重要。
浅议运动性活动区材料的投放
这一点和上文提到的老师与学生多沟通交流有共同之处 ，小 学 中高年 级学 生并 没 有完全 自学 能力 ，所 以老 师就 必须 要 将 自学 和传统教学相结合起来 ，一面设计学生的自学环节 ，一面又继续
传 统 的讲 学 。
拿来坐 的椅子让他们玩 、都开心极 了 他们跨 坐在椅子上骑马，把矮板凳 当作跨栏 ，把长板
自主 学 习不 能适 用 于每 一个 知 识 点 ，就 连在 初 中数 学 教 学 中 也是如此。小学中高年级数学要实现学生 自主学习，所学习的知
识点必须要经过严格 的筛选 ， 比较难 的知识点就由老师先行讲授 。 而如果 自主学习之后学生对该知识点还是不能完全掌握 ，那么就 需要 老师 在之 后进 行补充 。 以上几种情况都有一个共同点，即需要老师和学生多沟通多 交流 ，让老师知道学生在想什么 ，他￣ ｉ １ ， ｌ ｆ ， 中对 哪些知识点充满疑 惑 ，对哪些知识点又掌握得较好 。针对学生认为难的知识点 ，老 师就可以用传统的教学方式来进行教学。
…
…
有 一 个孩 子看 了 书 ，其余 九个 孩子 就 会效 仿 。这个 测试 正 好可 以
［ 摘
要 ］运 动性活 动 区活 动通 过选 择生 活
说 明学习氛围对学生学习的重要性，要实现 自主学习，就必须要 对学习氛围进行调节 ，而老师要在这方面做的，首先是选择几名 比较 好学 的学 生作 为 “ 领 头羊 ” ，其 次是 将教 室 的布 置 略作修 改 ， 张 贴 一些 类似 于 “ 请 保持 安静 ”这 样 的标语 。
（ 三 ）加 强 沟通 交流
化运动材料 ，运用材料 的多变性来提高器械材 料 的使 用 价值 ，根据 不 同幼 儿 的不 同需 求投 放
层 次性 材 料 ，在 与材 料 的互 动 中发 展 幼儿 的发
中班户外体育活动材料投放教案
中班户外体育活动材料投放教案教案标题：中班户外体育活动材料投放教案教案目标：1. 帮助幼儿了解户外体育活动的概念和重要性。
2. 通过投放材料的活动，培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
3. 提供幼儿与自然环境互动的机会，促进他们的感官和运动发展。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿讨论户外体育活动的概念和意义。
解释户外活动对身体健康的重要性，并与幼儿分享一些常见的户外体育活动，如跑步、跳绳、踢足球等。
活动准备：1. 在户外准备一片开阔的区域，确保没有危险物品和障碍物。
2. 准备一些适合中班幼儿的投放材料，如小球、彩色绳子、小袋子等。
活动实施：1. 将幼儿分成小组，每组3-4人。
2. 向幼儿解释投放材料的规则和目标：每个小组站在一定距离的起点线上，目标是将材料投放到指定区域内。
3. 让每个小组轮流进行投放材料的活动，鼓励幼儿用不同的方式投放材料，如用手扔、用绳子甩等。
4. 观察和记录幼儿的表现，鼓励他们互相合作和分享投放材料的技巧。
活动总结：1. 与幼儿一起回顾活动，询问他们对活动的感受和体会。
2. 引导幼儿思考如何改进投放材料的技巧和策略。
3. 提醒幼儿户外体育活动的重要性，并鼓励他们在日常生活中多参与户外活动。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们的身体协调能力和团队合作意识。
2. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对户外体育活动和投放材料活动的理解和体验。
教案延伸：1. 在户外环境中设置更多的投放目标，如不同大小的框架或容器，让幼儿尝试不同的投放技巧和策略。
2. 引导幼儿设计自己的投放材料活动，鼓励他们思考如何设置规则和目标，并组织其他幼儿参与。
教案注意事项：1. 确保幼儿的安全，提前检查活动区域，并避免使用尖锐或危险的投放材料。
2. 鼓励幼儿相互尊重和合作，避免竞争过度，注重团队合作和友善互助的价值。
3. 灵活调整活动难度，根据幼儿的发展水平和兴趣，提供适当的挑战和支持。
幼儿园体育区域活动的材料投放与使用研究
幼儿园体育区域活动的材料投放与使用研究一、研究背景随着社会的不断发展，人们对于幼儿教育的重视越来越高。
体育活动作为幼儿园教育中不可或缺的一部分，对幼儿的身体发育和心理健康起着至关重要的作用。
在幼儿园的体育区域，教师们会为孩子们准备各种各样的体育器材，以丰富的方式开展体育活动，促进幼儿的体能发展和社交能力。
如何科学合理地投放和使用这些体育器材，以更好地发挥其作用，对于幼儿园的体育活动来说是一个重要的课题。
二、材料投放与使用的重要性1. 丰富的器材种类可以激发幼儿的兴趣。
在幼儿园的体育区域，应该准备多样化的器材，如球类、跳绳、绕椅子、小骑车等，这样可以让幼儿在体育活动中获得更多的乐趣，提高他们的参与度和积极性。
2. 合理的使用能够促进幼儿的全面发展。
不同的器材可以锻炼幼儿的不同身体部位和各项能力，合理地使用这些器材可以帮助幼儿全面发展身体，增进体能。
3. 安全的使用是保障幼儿健康的重要条件。
幼儿的体育器材使用存在一定的安全隐患，投放和使用应该考虑到幼儿的安全因素，预防幼儿在运动过程中发生意外。
1. 确定器材种类与数量。
根据幼儿的年龄特点和体育活动的具体内容，确定需要投放的器材种类和数量，保证足够的丰富度和多样性。
2. 组织教师进行培训。
针对不同的器材，对教师进行相应的培训，让他们了解如何正确地使用这些器材，以及如何确保幼儿在运动中的安全。
3. 制定使用规定。
针对不同的器材，制定相应的使用规定，明确每个器材的使用范围和方法，确保幼儿在使用中的安全。
4. 增强监督管理。
加强对体育器材的管理和监督，定期检查器材的状况，及时更换和修理损坏的器材，确保器材的完好。
5. 开展幼儿参与式的评价。
通过幼儿自主选择体育器材进行运动活动，观察并记录幼儿的运动情况，反馈运动结果，以便进一步改进管理。
2. 提高教师的教育水平。
教师在使用器材的过程中，需要深入了解这些器材的特点和使用方法，提高教师的专业水平，从而更好地为幼儿提供体育活动。
浅议幼儿园体育游戏活动材料的投放
浅谈幼儿园体育游戏活动材料的投放摘要：《纲要》所指出的：根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。
体育活动中幼儿对活动的投入程度更依赖于游戏材料的支持，体育游戏材料的投放将直接影响到幼儿活动的积极性和水平的提高。
幼儿园因地制宜，就地取材，精心构思利用一切可以利用的废旧材料，选择合适的体育器材，因势利导，发挥体育器材的多种功能，最大限度上让幼儿玩得开心、尽兴，让他们的基本动作得以提高、发展，让他们的非智力因素得到培养，从而达到增强体质、锻炼体能的目的。
关键词：体育游戏材料合适多层次《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。
在幼儿园体育不仅是促进幼儿健康的主要手段，同时也是推动幼儿在德智体美诸方面全面发展的重要力量，而体育活动中幼儿对活动的投入程度更依赖于游戏材料的支持，体育游戏材料的投放将直接影响到幼儿活动的积极性和水平的提高，它既是活动目标的具体体现，也是幼儿与教师、同伴、环境互动的中介。
为此，教师必须加强对体育教学的认识，把握体育游戏材料的选择和投放，把握体育教学原则和教学方法，才能有效地开展户外体育活动，激发幼儿对体育活动的兴趣、满足幼儿体育活动的需要，真正做到让幼儿体验快乐，促进身心健康和谐的发展。
一、因地制宜，选择合适的体育器材《纲要》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
”在幼儿园体育活动中，教师应当在考虑幼儿年龄、动作发展水平、个性体能差异的基础上，对他们提出有针对性的目标和要求，为他们选择合适的体育材料，以真正促进幼儿身心健康发展。
1.根据活动目标选择有趣的体育器材在明确活动目标的基础上为幼儿选择有趣的体育材料，体育活动在每学期、每月、每周至每一堂的体育活动中都会确定相应的教学目标、教学重难点，从而达到幼儿的体育动作训练科学、合理、系统的安排的目的。
幼儿园户外体育活动材料投放研究
幼儿园户外体育活动材料投放研究引言幼儿园教育是培养儿童全面发展的重要阶段，而户外体育活动是幼儿身心健康发展的重要途径之一。
在幼儿园教育中，为了让孩子在户外体育活动中得到更好的锻炼和成长，选择适当的材料投放是非常重要的。
本篇文章将对幼儿园户外体育活动材料投放进行研究，探讨投放材料对幼儿体育活动的影响，并提出相关的建议。
一、户外体育活动的重要性户外体育活动对幼儿的身心健康发展有着积极的影响。
通过户外活动，幼儿可以得到更多的运动机会，有助于锻炼身体，增强体质。
户外活动也能够促进幼儿与自然环境的互动，提高感知能力和观察能力。
户外活动也可以促进幼儿之间的互动和合作，培养他们的集体意识和团队精神。
合理的户外体育活动对幼儿的身心发展至关重要。
二、影响户外体育活动的因素在幼儿园进行户外体育活动时，材料投放是一个至关重要的因素。
合适的投放材料可以丰富幼儿的活动内容，增加他们的参与度，提高活动的趣味性和效果。
而不合适的投放材料则可能会降低活动的质量，甚至对幼儿的安全造成影响。
选择合适的投放材料对户外体育活动的进行具有重要的意义。
三、影响户外体育活动材料投放的因素1. 幼儿年龄幼儿园中的幼儿年龄跨度比较大，从3岁到6岁不等。
不同年龄段的幼儿对于外界的认知和理解能力有所不同，因此需要针对不同年龄段的幼儿，选择不同的投放材料。
对于3岁以下的幼儿，应该选择一些简单的投放材料，如彩球、绳子等，而对于6岁以上的幼儿则可以选择一些更加具有挑战性的投放材料，如攀岩墙、滑梯等。
2. 活动场地活动场地的大小和地形等因素也会影响材料的选择。
如果活动场地较宽敞，可以选择一些需要较大空间的投放材料，如大型的秋千、跷跷板等；而如果活动场地狭窄，则应该选择一些占用空间较小的投放材料，如小型的球类、跳绳等。
3. 安全性在选择投放材料时，安全性是首要考虑的因素。
投放材料应该符合儿童的年龄特点和身体素质，不能存在安全隐患。
活动场地也需要做好安全防护工作，如设置护栏、安全垫等，以避免幼儿在活动中发生意外伤害。
浅谈幼儿园中班区域活动中材料的投放
浅谈幼儿园中班区域活动中材料的投放一、投放材料的原则1.安全性原则：在投放材料时，要考虑材料的安全性。
要确保材料无毒、无害，避免孩子在使用过程中造成伤害。
同时，要定期检查和更换破损的材料，确保孩子的安全。
2.趣味性原则：幼儿园中班的孩子对新鲜事物充满好奇，因此在投放材料时，要注重材料的趣味性。
通过丰富多样的材料，激发孩子的兴趣，让他们在区域活动中尽情玩耍、探索。
3.可操作性原则：在投放材料时，要考虑到孩子的动手能力。
材料应具备一定的可操作性，让孩子能够通过简单的操作，完成作品。
这样可以锻炼孩子的动手能力，提高他们的自信心。
4.发展性原则：材料投放要注重孩子的发展需求。
根据孩子的年龄特点，提供适合他们发展水平的材料，引导他们在区域活动中不断进步。
二、具体投放材料的建议1.美术区：在美术区，可以投放各种绘画工具，如彩笔、水粉、油画棒等；还可以准备各种纸张，如彩色纸、手工纸、刮画纸等；还可以提供一些辅助材料，如剪刀、胶水、贴纸等。
这些材料可以满足孩子绘画、手工制作等需求，培养他们的审美观和创造力。
2.建构区：在建构区，可以投放积木、拼插玩具、磁性建构玩具等。
这些材料可以帮助孩子培养空间观念、锻炼手眼协调能力。
同时，还可以提供一些交通工具模型，如汽车、飞机等，让孩子在游戏中学会合作、分享。
3.角色区：在角色区，可以投放各种角色扮演道具，如医生包、护士帽、厨师帽等。
还可以设置一个小舞台，提供一些表演道具，如头饰、服装等。
这些材料可以培养孩子的社交能力、想象力和表达能力。
4.科学区：在科学区，可以投放一些简单的科学实验材料，如放大镜、磁铁、天平等。
同时，还可以提供一些动植物模型、图片等，让孩子在游戏中了解自然界的奥秘。
5.阅读区：在阅读区，可以投放各种适合孩子年龄段的绘本、故事书、科普读物等。
还可以准备一些书签、阅读卡片等辅助材料，培养孩子的阅读兴趣。
幼儿园中班区域活动中材料的投放，既要注重安全性、趣味性，又要考虑到孩子的动手能力和发展需求。
浅议幼儿园体育游戏活动材料的投放
浅议幼儿园体育游戏活动材料的投放在幼儿园体育游戏活动中，合适的材料投放是非常重要的，既可以增加游戏活动的趣味性，又可以促进幼儿的身体发展和动作协调能力的培养。
本文将从不同角度来探讨幼儿园体育游戏活动材料的投放。
首先，幼儿园体育游戏活动材料的投放应该符合幼儿的发展特点和需求。
幼儿正处于身体成长快速发展的阶段，他们对新奇事物充满好奇，喜欢探索和尝试。
因此，投放材料应该具有一定的刺激性和难度，以激发幼儿的积极性和主动性。
比如，可以投放一些卡通图案的球或者有颜色和形状的球，吸引幼儿的注意力。
其次，在投放材料时需要注重材料的安全性。
幼儿的安全是最重要的，所以在选择材料时应该排除一切可能有伤害的物品。
比如，不应该投放锐利的物体、易碎的物品或者过重的物品等。
另外，也应该避免有毒的材料，避免幼儿误食或者接触到有害物质。
投放材料时还要预防幼儿的碰撞和摔倒，可以在场地周围设立保护垫或者使用柔软的材料作为场地。
再次，投放材料应该多样化，以满足不同游戏活动的需要。
幼儿的体育游戏活动包括拍球、投篮、跳绳、跑步、爬行等多种形式，因此，投放的材料也应该多样化。
比如，可以投放各种大小不同、材质不同的球类，如橡胶球、皮球、塑料球等。
可以投放各种颜色、形状不同的标志物，如彩虹绳、彩色圆盘等。
这样能够增加游戏活动的趣味性和挑战性，激发幼儿的积极性和创造力。
最后，投放材料的数量和规模应该根据幼儿的实际情况和场地条件进行合理安排。
投放太多的材料可能导致幼儿之间的竞争激烈，无法获得充分的参与和体验。
而投放过少的材料可能导致幼儿之间的争抢和不满。
所以，投放的数量和规模应该考虑幼儿的数量和年龄分布，以及场地的大小和形状等因素。
同时，也要注意定期检查和维护投放的材料，保证材料的完整和可用性。
综上所述，幼儿园体育游戏活动材料的投放是非常重要的，它既可以增加游戏活动的趣味性，又可以促进幼儿的身体发展和动作协调能力的培养。
在投放材料时，要考虑到幼儿的发展特点和需求，注重材料的安全性，多样化投放材料以满足不同游戏活动的需要，并根据实际情况和场地条件进行合理安排。
户外活动材料及玩法教研(3篇)
第1篇摘要：户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能够促进幼儿的身体发展，还能培养他们的社交能力、探索精神和创造力。
本文旨在探讨户外活动材料的种类、玩法以及如何在幼儿园中有效运用这些材料，以提高户外活动的质量和效果。
一、引言户外活动是幼儿园教育中不可或缺的一环，它为幼儿提供了广阔的空间和丰富的自然环境，有助于他们身心健康发展。
然而，户外活动的开展需要适当的材料和合理的玩法，才能激发幼儿的兴趣，促进他们的全面发展。
本文将从户外活动材料的种类、玩法以及运用策略三个方面进行教研。
二、户外活动材料的种类1. 自然材料：如树枝、树叶、石头、沙子等，这些材料具有可塑性，可以激发幼儿的想象力。
2. 木质材料：如积木、木棍、木板等，这些材料结实耐用，适合幼儿搭建和创意。
3. 塑料材料：如塑料桶、塑料板、塑料瓶等，这些材料轻便易携带，适合户外游戏。
4. 金属材料：如铁圈、铁链、铁棒等，这些材料具有一定的重量和硬度，适合幼儿进行力量训练。
5. 一次性材料：如纸杯、纸盘、纸盒等，这些材料成本较低，可以用于简单的户外游戏。
三、户外活动玩法的探讨1. 搭建类游戏：利用木质材料、塑料材料等，引导幼儿进行搭建、拼图等游戏，培养他们的空间思维和创造力。
2. 探索类游戏：利用自然材料，引导幼儿观察、触摸、闻味等，激发他们的好奇心和探索精神。
3. 合作类游戏：通过团队合作，如拔河、接力等，培养幼儿的团队意识和协作能力。
4. 创意类游戏：利用一次性材料，引导幼儿进行绘画、手工制作等，激发他们的创造力和想象力。
5. 运动类游戏：利用金属材料、塑料材料等，引导幼儿进行跑步、跳跃、投掷等运动，增强他们的体质。
四、户外活动材料的运用策略1. 材料多样化：根据不同年龄段和兴趣，提供多样化的户外活动材料，以满足幼儿的不同需求。
2. 材料安全化：确保户外活动材料无毒、无尖锐边角，保障幼儿的安全。
3. 材料环保化：尽量使用可回收、可降解的环保材料，培养幼儿的环保意识。
浅议幼儿园体育游戏活动材料的投放（推荐3篇）
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第一篇：幼儿园体育活动方案一、活动名称：跳竹竿二、活动目标：1.通过参与跳竹竿运动，激发对体育活动的兴趣。
2.能听鼓点手脚协调的跳竹竿，提高下肢力量和跳跃的能力。
3.能主动积极的参加活动，在活动中能遵守规则。
三、活动准备：1、鼓、竹竿、音乐磁带2、幼儿已初步知道傣族人喜欢跳竹竿。
四、活动过程:：1.开始部分：(1)队列练习：一个大圆走―六路纵队走―开花走―小圆走―六路纵队。
(2)幼儿自由玩竹竿。
“这里有许多的竹竿，你们去玩一玩吧。
”鼓励幼儿大胆尝试跳竹竿。
2.基本部分。
(1)幼儿表演各种玩竹竿的方法“刚才有的小朋友玩竹竿的方法很特别，我们看看他们是怎样玩的。
”幼儿相互学习同伴跳竹竿的各种方法。
”(2)幼儿听鼓点，感受鼓点节奏跳竹竿。
“今天大鼓也想和我们玩游戏，我们来听一听这个鼓点的节奏试着听着鼓声去跳竹竿。
”幼儿练习(_ _ __ _)的节奏，连续跳过两根竹竿。
(3)幼儿尝试听鼓点跳竹竿的方法。
“下面我们就玩个听鼓点跳竹竿的游戏，注意听清楚鼓点。
”交代游戏规则：听鼓声跳竹竿，鼓声响开始跳，注意手脚协调的跳竹竿。
(4)分组练习2~3次鼓励幼儿大胆尝试听鼓声跳竹竿，个别指导能力弱的幼儿。
3.结束部分听音乐做身体放松运动。
第二篇：幼儿园体育活动方案材料及制作方法：把塑料积木固定在桌子四周，可以作为花园的围墙，又可以作为花坛。
把吸管剪成分叉的树枝状，插在橡皮泥或其他可以固定的物体上。
再准备一些小房子、桌椅、汽车、小动物等情景玩具，供孩子摆弄。
玩法：孩子们运用团、捏等方法制作彩泥花，插在用吸管做成的树枝上，然后在“花园”里摆弄“树”和上述情景玩具，并说出自己的想法。
说明：托班孩子喜欢彩泥，但常常会把彩泥搞得满桌、满手、满地都是。
幼儿园体育区域活动的材料投放与使用研究
幼儿园体育区域活动的材料投放与使用研究为了促进幼儿园体育区域活动的发展，需要对材料的使用进行研究。
幼儿园体育区域活动的材料主要包括球类、绳子、跷跷板等。
这些材料的投放和使用直接影响幼儿的体育活动效果和安全性。
因此，在幼儿园体育活动中，正确的材料使用是至关重要的。
首先，需要考虑材料在幼儿园体育区域中的合理投放。
幼儿园的体育区域需要划分出合适的活动区域，将不同种类的材料放置在不同的区域内，避免杂乱无章造成安全隐患。
球类可以放置在球网架下，绳子可以放置在绳网下，跷跷板可以放置在跷跷板专用活动区域内。
这样幼儿可以从视觉上直观地找到所需要的材料，减少不必要的拥堵和摩擦。
其次，有效使用材料可以丰富幼儿体育活动的内容和形式。
例如，可以设置不同的游戏规则和玩法，让幼儿通过体育活动学习集体合作与竞争意识。
在球类游戏中，可以引导幼儿进行一些有趣的变化，如单人运球比赛、双人搭档打球比赛等。
在跳绳活动中，可以设置多人跳绳比赛、跳舞等不同形式的活动。
通过这些方法，可以让幼儿感受到运动的乐趣，并在活动中收获到多方面的经验和知识。
最后，要注意跟进材料使用的维护和更新。
幼儿园体育区域中的运动器材一定要经常保持清洁和消毒。
根据使用情况，需要及时更换旧的和破损的器材，并更新一些适合幼儿身体和认知特点的器材。
这样可以延长材料的使用寿命，避免器材的安全事故，保障幼儿的身体健康和生命安全。
综上所述，幼儿园体育区域活动的材料投放和使用是整个体育活动的重要组成部分。
要合理安排材料的位置，丰富活动的类型和形式，并注意材料的维护和更新。
这些方法可以提高幼儿的运动技能，促进幼儿的体质发展，同时还可以提高幼儿的集体合作和团队意识，增强幼儿的自信和自我表达能力。
户外游戏材料的投放与使用交流
户外游戏材料的投放与使用交流户外游戏材料的投放与使用交流随着社会的发展和人们生活水平的提高，户外游戏在现代社会中变得越来越受欢迎。
户外游戏不仅能够增加人们的体育锻炼，还能够增强团队合作的意识，培养人们的意志品质和团队合作精神。
然而，要开展户外游戏需要一定的游戏材料，游戏材料的投放和使用是游戏成功的关键。
本文将就户外游戏材料的投放与使用进行交流。
首先，关于户外游戏材料的投放方面，我们要充分考虑参与游戏的人数和游戏的目的。
如果参与人数较少，那么游戏材料的投放就要少一些，因为材料过多不仅浪费，而且可能会增加游戏的复杂程度，导致游戏无法顺利进行。
反之，如果参与人数较多，那么游戏材料的投放就要多一些，以满足所有人的参与需求。
游戏的目的也是投放游戏材料时要考虑的重要因素之一。
如果游戏的目的是增加体育锻炼，那么可以选择一些体育器材，如球类、跳绳等。
如果游戏的目的是培养团队合作精神，那么可以选择一些需要大家共同合作完成的游戏材料，如绳子、板子等。
总之，投放户外游戏材料要根据参与人数和游戏的目的来进行合理安排。
其次，关于户外游戏材料的使用方面，我们要注重安全和公平。
安全是开展户外游戏的前提条件，因此，在使用游戏材料时，我们要确保材料的安全性。
首先，要检查游戏材料的质量和使用寿命，确保没有损坏和危险因素。
其次，要确保游戏材料的使用方法简单明了，并在游戏开始前对游戏规则和注意事项进行详细的说明。
另外，要为参与游戏的人员提供必要的保护装备，如头盔、护膝等，以减少意外伤害的发生。
公平是户外游戏能够有效进行的保障，因此，在使用游戏材料时，要确保每个参与者都有公平的机会参与游戏和获得胜利。
要避免出现一方因为材料的差异而处于劣势的情况，同时要对游戏规则进行严格的执行，确保游戏的公平性。
最后，户外游戏材料的投放与使用还要注重创新和持续改进。
创新是户外游戏能够保持新鲜感和吸引力的重要因素之一。
要时刻关注游戏市场的变化和新材料的推出，不断引进新的游戏材料来丰富游戏形式和内容。
浅议中班户外运动材料的投放与使用
浅议中班户外运动材料的投放与使用内容摘要：户外活动，是幼儿园开展活动的重中之重，是幼儿锻炼身体的主要途径，幼儿园开展丰富、多样的户外活动不仅有助于激发幼儿对运动的兴趣和需要，而且有利于幼儿积极性、主动性、创造性的培养，使其身体机能协调发展。
中班的幼儿，在户外活动中如何投放材料、投放什么的材料，才能最大限度上让幼儿玩得开心、尽兴，让他们的基本动作得以提高、发展，让他们的非智力因素得到培养，从而达到增强体质、锻炼体能的目的呢？根据自身的实践我的体会是：合理创设户外活动环境，有效投放活动材料器械，运动器械可以引发幼儿进行活动的愿望，并产生积极的活动行为，运动器械引起的活动方法越多，幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性越高，得到的锻炼也就越全面。
因此，活动环境的创设与活动器械的投放是区域运动活动中最为基础的一节，也是至关重要的一节。
我们根据幼儿园现有的运动材料，进行了投放。
如：我们为幼儿制作了丰富有趣的器械材料，有：小推车、陀螺、滚轮胎等。
此外我还让班中的宝宝帮忙收集饮料瓶，并用即时贴装扮饮料瓶，在户外运动中可以用小推车、轮胎来运送瓶子等。
我还利用了幼儿园的自然环境，为幼儿提供了轮胎、纸球等材料，让幼儿在运动中与材料、环境发生互动，从而达到锻炼的目的。
关键词：户外活动；自制器械；有效利用随着教育改革的深入，幼儿体育活动的重心已从机械和单纯训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加的快乐体育活动。
根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中提出的“根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”、“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教具、玩具”等要求。
我们可以精心构思利用一切可以利用的废旧材料，发动家长一齐动手，为孩子们制作了不同材料、不同造型，且功能各异的多种体育器械，并根据器械的特点，积极开发器械的多功能玩法，挖掘器械本身的运动功能。
沙包、轮胎、抛接器、小推车、纸球、易拉罐木桩、纸棍，孩子们一物在手，走、跑、跳、跃、钻、爬、投掷、平衡……享受游戏快乐的同时，更锻炼了幼儿的体能。
中班户外晨间体育活动材料投放的实践研究
中班户外晨间体育活动材料投放的实践研究[关键词]幼儿教育户外活动材料实践研究内容摘要：促进幼儿身心健康，是幼儿教育的主要责任。
幼儿园如何摆脱占地面积小，幼儿接受能力不同的困境，开展好幼儿喜欢的体育活动，开拓丰富多彩的运动区域是必然选择。
实践中，我们结合相关原则，从活动材料投放上入手，创设了系列活动区域，并创设了能引起幼儿兴趣的情景，极大了调动幼儿参与活动的积极性和主动。
幼儿期是人体发育最快的时期，科学的运动是保证幼儿身体发育和运动能力平衡的发展基础。
幼儿园户外体育区域活动，正是在这种情况下得到了极大发展。
教育实践证明，科学、有效的投放市场体育活动材料是幼儿园成功户外体育活动的是关键。
一、把握体育活动材料投放的基本依据（一）活动材料投放必须紧紧围绕幼儿活动兴趣。
中班幼儿对外界的认知更多依赖中色彩、声音一些特殊的形状。
根据这一特点，在户外活动材料的投放上尽可能采用一些色彩鲜艳、款式新颖或者能发出特殊声音的器材，这样就可能极大的吸引幼儿的注意力，使他们产生尝试一番的想法，进而提高幼儿参与活动的主动性。
（二）活动材料投放上要紧紧围绕幼儿动作发展目标。
不同年龄段的幼儿他们的动作发展目标是不同的，在材料的投放上要充分考虑幼儿体育动作发展目标。
同时，在活动材料投放上要能够体现出不同年龄段的层次要求。
（三）活动材料投放上要紧密结合各活动区功能需要。
幼儿户外体育活动不同于一般的户外体育活动，在这情况下，在活动材料的投放上要依据不同区域的特点，进行有选择地投放，使材料最大化的发挥作用。
二、户外体育活动材料投放应当把握的原则（一）开放型原则：户外活动中，要在有限的环境中实现幼儿发展所需的基本动作，就必须要求投放的材料能够使幼儿根据自身需求自由选择，以满足不层次的需要。
同时，在投放材料的引导下，幼儿也能够自由选择玩伴，进行不同活动内容。
而要实现这一要求，就使得活动场地和投放的活动材料具有开放性。
（二）可变性原则：在幼儿园这一特定的空间内要开展好体育活动，必须要求投放的在活动材料具有可变性，活动材料只有具备了可变性，才能增加幼儿在活动中的兴趣，幼儿在活动的过程中也会不断变化玩法，从而实现全面发展。
浅议户外自由游戏材料的投放与使用
浅议户外自由游戏材料的投放与使用游戏材料仍然是以大型户外玩具、小型户外器械、民间传统游戏为主，难以满足幼儿游戏和发展需求。
戶外游戏应是灵活、有趣、丰富的。
只要是幼儿喜欢的、能够促进幼儿发展的、便于户外收取等的游戏都可以在户外组织开展，如：将“娃娃家”、小舞台、火锅店、冰淇淋店、服装店、美工坊等这些班级的游戏搬到户外，各班级幼儿自由选择自己喜欢的游戏，共同商量选择游戏的地点、游戏的内容、游戏的材料等。
户外的场地比较大，幼儿更能施展开来进行游戏，混班进行游戏可以更好地促进幼儿不断迁移生活的经验，丰富游戏的情境，如：“娃娃家”的爸爸妈妈除了照顾宝宝，还可以骑小车去各个店里上班；小舞台演出需要的表演服，可以由服装店设计制作。
这样丰富多彩的户外游戏不仅能丰富游戏的内容和形式，更可以增加游戏的趣味性，不断地激发幼儿游戏的兴趣。
因此，在户外自由游戏开展的过程中，对教师的观察和指导幼儿游戏的要求会更高。
如何丰富和支持幼儿的游戏情境呢？教师除了要根据幼儿的年龄特点及教育目的，提供满足幼儿发展需要的适宜、安全、卫生的游戏材料，更要根据幼儿的户外游戏需求，引导幼儿一同商讨、列举户外游戏材料清单，共同建立游戏材料资源库，与幼儿一同设计、整理资源库，激发幼儿游戏材料收集的兴趣，满足幼儿游戏探究、创造的欲望。
材料是开展游戏的前提。
在游戏前，老师应组织幼儿进行讨论，幼儿根据游戏的内容和情境的开展需求进行商讨，并绘制游戏计划书，更好地支撑幼儿游戏；教师则根据幼儿现阶段游戏开展的需求，以及近阶段幼儿游戏的实际水平和特点，引导幼儿共同商量、选择合理有效的游戏材料，以满足幼儿游戏的需要，促进幼儿游戏更好地开展。
在游戏开始时，教师应组织幼儿有目的、有计划、有分工地去资料库按自己的意愿和兴趣自由选择材料。
没有规则的户外游戏，开展的时候会很混乱，不仅幼儿的游戏体验会很差，也存在一定的安全隐患。
有一次，在开展户外游戏时，“娃娃家”新收集来了一套小遮阳伞，大家都想进去体验，于是孩子们在一起争吵，谁也不让谁。
中班体育活动及材料投放教案
中班体育活动及材料投放教案教案标题：中班体育活动及材料投放教案教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跑步、跳跃、投掷等。
2. 培养幼儿的团队合作能力和社交技能。
3. 提供适当的体育材料，激发幼儿对体育活动的兴趣。
教学准备：1. 室内或室外的开放空间。
2. 幼儿体操垫、球、绳子等适当的体育器材。
3. 图片或卡片，展示不同种类的体育活动。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些图片或卡片，介绍不同种类的体育活动，如跑步、跳跃、投掷等。
2. 与幼儿讨论这些活动的特点和好处，鼓励他们分享自己对体育活动的经验和兴趣。
活动一：跑步比赛1. 在室内或室外的开放空间设置起点和终点。
2. 将幼儿分成小组，每个小组选择一名代表参加比赛。
3. 为每个小组提供一个体操垫，让代表站在上面准备起跑。
4. 给出起跑信号后，代表们开始跑步，到达终点后返回原位。
5. 鼓励幼儿为代表们加油，并记录每个小组的用时。
活动二：球传递游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组站成一圈。
2. 给每个小组一只球，要求幼儿将球传递给旁边的伙伴，直到回到原来的位置。
3. 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励幼儿互相帮助和支持。
活动三：绳子跳跃1. 为幼儿提供一根适当长度的绳子。
2. 鼓励幼儿跳过绳子，可以尝试不同的跳跃方式，如单脚跳、双脚跳等。
3. 在幼儿掌握基本技能后，可以增加难度，如加快绳子的速度或增加跳跃的次数。
活动四：目标投掷1. 在室内或室外的开放空间设置几个目标，如桶、篮子等。
2. 给幼儿提供一些小球或其他合适的投掷物。
3. 让幼儿站在一定距离处，尝试将投掷物投入目标。
4. 鼓励幼儿尝试不同的投掷姿势和力度，以提高命中率。
结束活动：1. 回顾今天的体育活动，让幼儿分享他们的体验和收获。
2. 强调体育活动的重要性，提醒幼儿平时也要多参与体育运动。
3. 鼓励幼儿在家中和朋友一起进行体育活动，保持健康的生活方式。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自己设计一种体育活动，并与其他幼儿分享。
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浅议中班户外运动材料的投放与使用
浅议中班户外运动材料的投放与使用
《纲要》所指出的：“培养幼儿对体育活动的兴趣，在自主活动的基础上积累经验，体验运动的快乐，强调幼儿体质的增强和综合能力的培养。
”在户外活动中，材料的投放是幼儿开展运动、锻炼身体的主要因素，它既是教师目标的具体体现，也是幼儿与教师、与同伴、与环境互动的中介。
提供合适的活动材料，开展丰富的多种多样的户外活动不仅有助于激发幼儿对运动的兴趣和需要，而且有利于幼儿积极性、主动性、创造性的培养，使其身体机能协调发展。
那么对于中班的幼儿，在户外活动中如何投放材料、投放什么的材料，才能最大限度上让幼儿玩得开心、尽兴，让他们的基本动作得以提高、发展，让他们的非智力因素得到培养，从而达到增强体质、锻炼体能的目的呢？根据自身的实践我的体会是：
合理创设活动环境，有效投放活动材料
户外活动的教育价值隐含在运动器械、过程和其他相关因素中。
运动器械可以引发幼儿进行活动的愿望，并产生积极的活动行为，运动器械引起的活动方法越多，幼儿在活动中表现出来的主动性和积极性越高，得到的锻炼也就越全面。
因此，活动环境的创设与活动器械的投放是区域运动活动中最为基础的一节，也是至关重要的一节。
我们根据幼儿园现有的运动材料，进行了投放。
如在快乐天地和平衡区我们投放了大滚筒、大滚球、小推车、轮胎等材料。
此外我还让班中的宝宝帮忙收集饮料瓶，并用即时贴装扮饮料瓶，在户外运动中可以用小推车、轮胎来运送瓶子等。
我还利用了幼儿园的自然环境，为幼儿提供了轮胎、纸球等材料，让幼儿在运动中与材料、环境发生互动，从而达到锻炼的目的。
在投放材料、创设活动环境时，我认为应该考虑到以下一些方面：
（一）材料的丰富性。
即种类多样，有特色又具有一物多玩的作用等。
同时在各区域中投放一定的辅助材料，让幼儿大胆地使用器材，赋予器材多种玩法。
例如，民间游戏区的滚铁环的使用，我们一开始就先让孩子们在没有路障的情况下自由滚，第二部我们投放一定的路障，路障的空隙比较的大，让孩子绕着路障走S型等，接着慢慢的缩小路障的距离，再改变路障的大小。
（二）材料的层次性。
因为不同年龄阶段的幼儿经验和发展水平是有差异的，因此提供的材料要能满足不同层次幼儿的需求，符合每个年龄阶段幼儿的心理特点。
例如，在球类区，中班的孩子以拍皮球，滚皮球，赶小猪等形式掌握各种皮球的玩法，中大班孩子，在玩球时就可以以投掷、合作抛接等为目标。
（三）幼儿活动的兴趣性。
兴趣是幼儿活动的动力，幼儿容易被色彩鲜艳、外形美观的体育器械所吸引，如我们为孩子提供的各种车类材料――滑板车、扭扭车、三轮车等，孩子们都特别喜欢。
本学期在开展活动中，我觉得我们在材料的提供方面还有很多不足之处，如材料不够丰富，数量也不多，种类也不多，只是满足了幼儿基本的运动需要，因此幼儿在运动中缺乏一定的创造性和想像力，活动方式单一，下学期我们应该重点解决这方面的问题。