幼儿园中班户外活动观察记录摘
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例观察记录案例一：集体游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：老鹰捉小鸡观察重点：- 幼儿的团队协作能力- 幼儿的快速反应能力- 幼儿的体能状况观察结果：在老鹰捉小鸡的游戏中，孩子们展现出了良好的团队协作精神。
他们能够迅速地反应并躲避“老鹰”的捕捉。
通过观察，发现大部分孩子的体能状况良好，能够持续参与游戏30分钟以上。
在游戏过程中，孩子们笑声连连，表现出极大的乐趣。
建议：- 继续加强幼儿的团队协作训练，提高他们的团队意识。
- 注重培养幼儿的快速反应能力，提高他们的运动潜能。
- 关注幼儿的体能状况，合理安排户外活动，以保证幼儿的身体健康。
观察记录案例二：自主游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:30 - 10:00观察地点：幼儿园户外游乐区参与儿童：中班部分幼儿活动内容：滑梯游戏观察重点：- 幼儿的自主游戏能力- 幼儿的安全意识- 幼儿的社交能力观察结果：在滑梯游戏中，孩子们能够自主选择游戏伙伴，共同完成游戏。
他们能够在游戏中自觉遵守规则，表现出良好的安全意识。
同时，孩子们在游戏中能够主动与其他幼儿交流，展现出良好的社交能力。
建议：- 鼓励幼儿自主参与游戏，培养他们的自主能力。
- 加强幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。
- 继续培养幼儿的社交能力，提高他们的沟通能力。
观察记录案例三：体育活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午10:00 - 10:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：跳绳比赛观察重点：- 幼儿的跳绳技能- 幼儿的竞争意识- 幼儿的团队精神观察结果：在跳绳比赛中，孩子们展现出了不同程度的跳绳技能。
他们能够在比赛中积极竞争，同时也能够尊重对手。
在团队比赛中，孩子们能够相互鼓励，展现出良好的团队精神。
建议：- 继续加强幼儿的跳绳训练，提高他们的跳绳技能。
幼儿园中班户外活动实践观察记录范例三篇
幼儿园中班户外活动实践观察记录范例三篇范例一：接力赛跑活动活动时间：2023年3月25日活动地点：幼儿园操场观察对象：中一班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿团队合作精神。
2. 提高幼儿跑步速度和协调能力。
3. 增强幼儿自信心和竞争意识。
活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成四个小组，每组人数相等，并为每个小组配备接力棒。
- 比赛阶段：教师发令后，各小组成员依次进行接力赛跑，最后一名幼儿到达终点时，比赛结束。
- 总结阶段：教师对比赛进行总结，表扬表现出色的幼儿，并对所有幼儿进行鼓励。
观察记录：- 所有幼儿都能积极参与活动，表现出良好的团队精神。
- 大部分幼儿跑步姿势正确，速度较快，个别幼儿需要加强锻炼。
- 幼儿在比赛中表现出强烈的竞争意识，但也能接受失败，并愿意为下一次比赛努力。
范例二：丢沙包活动活动时间：2023年4月10日活动地点：幼儿园操场观察对象：中二班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿手眼协调能力。
2. 提高幼儿反应速度和敏捷性。
3. 增强幼儿社交能力和沟通能力。
活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等，并为每个小组准备沙包和规定的投掷区域。
- 活动阶段：教师发令后，幼儿在规定的区域内轮流丢沙包，尽量丢到指定区域。
- 交流阶段：幼儿在活动中互相鼓励，交流丢沙包的技巧。
观察记录：- 大部分幼儿能熟练掌握丢沙包的技巧，手眼协调能力较好。
- 少数幼儿在开始时动作不够协调，但在同伴的鼓励和指导下，进步明显。
- 幼儿在活动中能积极参与，主动与同伴交流，表现出良好的沟通能力。
范例三：跳绳活动活动时间：2023年5月5日活动地点：幼儿园操场观察对象：中三班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿身体协调能力。
2. 提高幼儿耐力和毅力。
3. 增强幼儿合作能力和团队精神。
活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等，并为每个小组准备跳绳。
- 活动阶段：教师发令后，幼儿在规定的区域内轮流跳绳，尽量完成更多次数。
中班幼儿园户外活动的三篇观察记录样本
中班幼儿园户外活动的三篇观察记录样本为了更好地了解幼儿在中班幼儿园户外活动中的表现，我们对幼儿在不同户外活动中的行为、情绪、社交等方面进行了观察。
以下是三篇观察记录样本，供参考。
观察记录一：集体游戏活动观察时间：2022年3月22日上午9:00-10:00观察地点：幼儿园户外操场观察对象：中一班全体幼儿活动内容：老鹰捉小鸡观察结果：1. 行为表现：幼儿们在游戏中积极参与，表现出良好的团队协作精神。
大部分幼儿能够遵守游戏规则，但在追逐过程中有少量幼儿出现轻微碰撞。
2. 情绪表现：幼儿们在游戏中充满激情，表现出愉悦的情绪。
在游戏结束后，幼儿们表现出对下次游戏的期待。
3. 社交表现：幼儿们在游戏中能够主动与他人交流，表现出良好的沟通能力。
在游戏过程中，幼儿们能够相互帮助，表现出团结友爱的精神。
观察总结：本次集体游戏活动总体顺利进行，幼儿们在游戏中表现出较高的参与度和团队协作能力。
但在游戏规则遵守和轻微碰撞方面，还需加强教育引导。
观察记录二：自主活动观察时间：2022年3月22日上午10:15-11:15观察地点：幼儿园户外游乐区观察对象：中二班部分幼儿活动内容：自由玩耍（滑梯、跳绳、沙坑等）观察结果：1. 行为表现：幼儿们在自主活动中表现出独立思考和解决问题的能力。
大部分幼儿能够选择适合自己的活动项目，但在 shared equipment 时有少量幼儿出现争抢现象。
2. 情绪表现：幼儿们在自主活动中表现出愉悦、满足的情绪。
在活动结束后，幼儿们表现出对下次活动的期待。
3. 社交表现：幼儿们在自主活动中能够主动与他人交流，表现出良好的沟通能力。
在活动过程中，幼儿们能够相互帮助，表现出团结友爱的精神。
观察总结：本次自主活动整体情况良好，幼儿们在活动中表现出较高的自主性和社交能力。
但在 shared equipment 方面的争抢现象，需加强教育引导。
观察记录三：户外体育活动观察时间：2022年3月22日下午2:30-3:30观察地点：幼儿园户外操场观察对象：中三班全体幼儿活动内容：跳绳比赛观察结果：1. 行为表现：幼儿们在户外体育活动中表现出积极进取的精神。
幼儿园中班户外活动观察日志样例三篇
幼儿园中班户外活动观察日志样例三篇幼儿园中班户外活动观察日志样例一活动名称：亲子互动游戏活动目的：通过亲子互动游戏，促进幼儿与家长之间的亲子关系，培养幼儿的社交能力和合作精神。
活动内容：在户外场地设置了几个游戏站点，包括接力赛跑、拔河比赛和传球比赛。
每个站点都有一名家长和一名幼儿搭档参与游戏，通过合作完成任务。
观察记录：- 游戏开始后，幼儿们积极地与家长合作，互相鼓励和支持，展现了积极的合作精神。
- 在接力赛跑中，家长和幼儿相互牵手奔跑，幼儿们表现出良好的团队意识，互相配合完成比赛。
- 在拔河比赛中，幼儿们用力拉绳，家长们则积极地给予幼儿指导和鼓励，幼儿们表现出坚持不懈的精神。
- 在传球比赛中，幼儿们与家长配合默契，积极地传递球，展现了良好的沟通和协作能力。
观察分析：通过观察，发现亲子互动游戏可以促进家长与幼儿之间的亲子关系，培养幼儿的社交能力和合作精神。
在这个活动中，幼儿们展现出积极的合作态度和团队意识，他们能够与家长配合默契，互相鼓励和支持。
这种亲子互动游戏有助于增强幼儿的自信心，培养他们的社交能力，提高他们的合作精神。
幼儿园中班户外活动观察日志样例二活动名称：自然探索活动目的：通过自然探索活动，引导幼儿主动观察和探索自然界，培养他们的观察力和好奇心。
活动内容：在幼儿园周围的自然环境中进行观察和探索活动。
幼儿们用放大镜观察昆虫和花草，用放大镜和小型显微镜观察河流中的小生物，通过触摸和嗅觉感受不同的植物和土壤。
观察记录：- 幼儿们对待自然探索活动充满兴趣，主动观察和探索周围的自然环境。
- 在观察昆虫和花草时，幼儿们用放大镜仔细观察，发现了昆虫的不同特征，并能够用简单的语言描述。
- 在观察河流中的小生物时，幼儿们使用显微镜放大观察，发现了水中微小生物的丰富多样性，并表达了他们的好奇心和惊讶之情。
- 在触摸和嗅觉感受植物和土壤时，幼儿们通过亲身体验，感受到了不同植物的质地和土壤的湿润程度。
观察分析：通过自然探索活动，幼儿们展现了对自然界的好奇心和观察力。
三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子
三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子记录一：户外体育活动日期：2023年3月21日时间：上午9:00 - 9:30地点：幼儿园户外操场活动：接力跑观察对象小杰，5岁，男孩子。
平时活泼好动，喜欢运动。
活动过程本次户外活动是接力跑比赛，孩子们分成四个小组进行。
小杰所在的小组在第三棒。
观察重点1. 小杰在比赛中的表现2. 小杰与队友的配合情况3. 小杰在比赛中的情绪变化观察结果1. 小杰在比赛中表现出色，跑步姿势正确，速度快。
2. 小杰与队友的配合默契，交接棒顺利。
3. 小杰在比赛中一直保持积极的情绪，鼓励队友，表现出团队精神。
教师反馈1. 表扬小杰的跑步姿势正确，速度快，继续保持。
2. 鼓励小杰在团队合作中发挥积极作用，成为团队的小领袖。
记录二：户外自主活动日期：2023年3月22日时间：上午9:45 - 10:15地点：幼儿园户外沙坑区活动：玩沙观察对象小梦，5岁，女孩子。
性格内向，喜欢安静的活动。
活动过程孩子们在沙坑区自由玩耍，小梦选择了一个角落，用铲子挖了一个小沙坑。
观察重点1. 小梦在活动中的创造力和想象力2. 小梦与同伴的互动情况3. 小梦在活动中的专注力观察结果1. 小梦用沙子做出了一个小型游泳池，表现出丰富的想象力和创造力。
2. 小梦在活动中很少与同伴交流，大多数时间独自玩耍。
3. 小梦在挖沙坑的过程中非常专注，没有受到其他小朋友的干扰。
教师反馈1. 表扬小梦的想象力和创造力，鼓励她分享自己的作品。
2. 建议小梦在活动中多与同伴交流，增加互动。
3. 鼓励小梦保持专注力，继续发挥自己的特长。
记录三：户外教学活动日期：2023年3月23日时间：上午10:30 - 11:00地点：幼儿园户外花园活动：认识春天植物观察对象小宇，5岁，男孩子。
好奇心强，喜欢探索。
活动过程老师们带领孩子们在户外花园认识春天的植物，小宇积极参与。
观察重点1. 小宇在活动中的参与度2. 小宇对春天植物的认识程度3. 小宇在活动中的行为表现观察结果1. 小宇在活动中积极参与，跟随老师的讲解。
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇观察记录一：游戏时间活动时间日期：2022年5月10日时间：上午10点至上午11点活动内容- 活动地点：幼儿园操场- 活动主题：游戏时间- 活动形式：自由游戏- 活动器材：球、跳绳、飞盘等观察记录1. 孩子们自由选择游戏项目，有的在踢足球，有的在跳绳，还有的在玩飞盘。
2. 孩子们之间互相配合，共同参与游戏，展现了团队合作的精神。
3. 有几个孩子在游戏过程中出现争执，但他们很快就通过沟通解决了问题，体现了解决冲突的能力。
4. 孩子们在游戏中展示了良好的体力和协调能力，他们跑得快、跳得高，技巧也越来越好。
5. 教师在旁边观察和引导，及时给予肯定和鼓励，提高了孩子们的参与积极性。
观察记录二：自然探索活动时间日期：2022年5月15日时间：上午9点30分至上午10点30分活动内容- 活动地点：幼儿园校园周边的花园- 活动主题：自然探索- 活动形式：观察和探索- 活动器材：放大镜、小铲子、塑料等观察记录1. 孩子们在花园里自由观察昆虫、花草等自然物体，并用放大镜仔细观察。
2. 有的孩子捡拾昆虫放入中，然后和同伴分享他们的发现。
3. 教师引导孩子们观察昆虫的特征和生活性，激发了他们的好奇心和研究兴趣。
4. 孩子们互相帮助，分享观察到的有趣事物，增强了团队合作和交流能力。
5. 教师在活动中鼓励孩子们发表自己的观点，培养了他们的表达能力和思维能力。
观察记录三：户外绘画活动时间日期：2022年5月20日时间：下午2点至下午3点活动内容- 活动地点：幼儿园操场- 活动主题：户外绘画- 活动形式：自由创作- 活动器材：画笔、颜料、纸张等观察记录1. 孩子们拿起画笔和颜料，在纸张上自由绘画，有的画花、有的画动物，还有的画自然景色。
2. 孩子们发挥创意，用丰富的色彩表达自己的想法和感受。
3. 教师在旁边提供必要的指导和帮助，鼓励孩子们勇于尝试新的绘画方式和技巧。
4. 孩子们展示了他们的想象力和艺术才华，作品多样且独特。
幼儿园中班户外活动观察纪要样例三篇
幼儿园中班户外活动观察纪要样例三篇纪要一：户外体育活动时间：2023年4月10日星期一上午9:00 - 10:30活动地点：幼儿园户外操场参与人员：中班全体幼儿及两位教师活动内容：1. 热身活动（9:00 - 9:20）- 教师组织幼儿进行简单的热身运动，包括捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，以调动幼儿的积极性。
2. 主体活动（9:20 - 10:00）- 进行了“三人两足”比赛，旨在培养孩子们的团队协作能力。
- 活动期间，孩子们表现出了强烈的合作精神和竞技欲望。
3. 放松活动（10:00 - 10:30）- 教师带领幼儿做适当的放松运动，如瑜伽、太极动作，帮助幼儿缓解运动后的紧张感。
观察要点：- 幼儿在“三人两足”比赛中的协作情况。
- 幼儿在活动中的情绪变化和体力表现。
- 幼儿在放松活动中的参与程度和动作准确性。
观察记录：- 大多数幼儿在比赛中能很好地与队友配合，表现出良好的团队精神。
- 所有幼儿都积极参与了整个活动，情绪高涨，表现出对户外活动的热爱。
- 在放松活动中，所有幼儿都能够跟随教师的指导，完成相应的动作，显示出良好的身心适应能力。
纪要二：户外角色扮演活动时间：2023年4月15日星期二上午10:00 - 11:30活动地点：幼儿园户外游乐区参与人员：中班全体幼儿及两位教师活动内容：1. 角色分配（10:00 - 10:15）- 教师根据幼儿的兴趣和特点分配了不同的角色，如医生、病人、老师、学生等。
2. 角色扮演（10:15 - 11:00）- 幼儿在游乐区进行角色扮演，通过模拟真实场景，培养幼儿的社会交往能力和创造力。
3. 活动总结（11:00 - 11:30）- 教师引导幼儿分享自己在活动中的体验和感受，并对角色扮演活动进行总结。
观察要点：- 幼儿在角色分配时的兴趣和选择。
- 幼儿在角色扮演中的表现和创造力。
- 幼儿在活动总结时的分享和反思。
观察记录：- 多数幼儿在角色分配时表现出明确的兴趣，并能积极参与角色扮演。
中班户外观察记录20篇
中班户外观察记录20篇在户外游戏时间，XXX小朋友表现出色，特别是在攀爬游戏中，他能够迅速地攀爬上去，并且在顶部停留平衡一段时间后，稳稳地下来。
在其他游戏中，他也表现得很出色，动作敏捷，反应快速。
现象分析：XXX小朋友的身体协调能力和反应速度比较高，这可能与他平时的运动惯有关。
实施措施及效果：在日常教学中，多加强XXX小朋友的身体协调能力和反应速度的锻炼。
例如，增加攀爬、跳跃等运动项目，让他在运动中得到更全面的锻炼。
同时，也要注意给予他适当的表扬和鼓励，增强他的自信心。
在体育活动中，XXX表现得非常积极。
在做操时，她认真跟随音乐的节奏，动作干净利落；在游戏环节中，她积极参与，跑得快、跳得高，还能够帮助其他同学。
在跷跷板游戏中，她表现得非常出色，不仅能够掌握平衡，还能够帮助其他同学平稳地落地。
评价与分析：XXX是一个非常活泼、积极的孩子，她在体育活动中表现得非常出色。
她具有良好的协作能力，能够帮助其他同学，也能够与其他同学合作完成任务。
她对体育活动充满热情，愿意积极参与，这也有助于她的身体健康和心理成长。
指导与措施：我们应该鼓励XXX继续保持积极的态度，同时也要给予她更多的支持和鼓励。
在体育活动中，我们可以为她提供更多的挑战和机会，让她有更多的机会展示自己的能力。
在游戏中，我们可以让她担任一些重要的角色，让她体验到成功的喜悦，同时也要注意帮助她发现自己的不足之处，帮助她不断提高自己的能力和素质。
在户外活动中，我组织了幼儿玩“揪尾巴”的游戏。
我向孩子们介绍了一系列玩法后，让他们找自己的好朋友两人一组开始游戏。
大多数孩子很快找到了自己的好朋友并开始了游戏，但XXX却没有找到人。
我走过去问他：“XXX，为什么你不找你的好朋友一起玩游戏呢？”他看着我，没有说话，显得有些不自在。
我又问他：“你想和谁一起玩吗？去主动邀请他，试试看好吗？”我发现他可能是因为缺乏自信而不敢主动找人玩游戏。
于是，我让另一个孩子去找他，并和他一起玩游戏。
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幼儿园中班户外活动观察记录
(2017-12-14 18:16:15)
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观察内容：
今天带小朋友进行户外活动，来到了活动场地上，我交代了今天户外活动玩的内容与规则，“今天，我们玩平衡木、布包、毛球。
请你们自由选择，喜欢玩什么就去拿什么玩，拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里，不可以乱跑……”孩子们对于户外活动特别感兴趣呢！他们一个个都玩得很高兴。
忽然，听见传来了哭声。
我赶紧寻着声音望去，只见淘淘正站在一个小朋友那里哭。
我马上跑过去了解原因：“妞妞，你怎么了？”并安慰他不要哭了，妞妞抽搐着说：“我刚刚在玩布包，可是一会儿不想玩了，我把布包放在这里，去走了一下平衡木，可是回来就不见了……”说着说着妞妞又开始哭了起来，听了他的讲述后，我
明白原来是因为有人抢了他的小布包玩具。
妞妞刚才把布包放在一边，去走了一会儿平衡木，回来后就不见了，也不知道是谁拿走的，找来找去又找不到，想想就哭起来了。
我安慰他说：“幼儿园的玩具是大家玩玩的，布包不见了，可能是其他小朋友拿去玩了啊，你可以玩其他
的玩具嘛，那边还有毛球、皮球都可以玩啊。
”听我这么一说，他倒也不怎么伤心了，他说可是那个大布包是我先看见的。
我告诉他说：“好朋友之间应该互相谦让，你玩会儿我玩会儿才高兴嘛。
如果你真的很想玩布包，你也可以找一个好朋友，跟他一起玩布包呀。
”说到这里，我马上问身边玩布包的小朋友：“哪个大方的小朋友愿意与妞妞一起来玩布包呢？”马上就有很多小朋友积极举起了小手说：“我愿意、我愿意、我也要愿意的……”“妞妞，你看，这么多小朋友都很谦让，都愿意与你一起分享，你找个好朋友，你们两个互相合作玩游戏，你抛给我我抛给你，看看谁本事最大，每次都能接住布包，不让布包掉到地上。
”淘淘听了似乎明白了，擦擦眼泪高兴地去玩去了。
分析措施：
1．幼儿心理的占有欲是很强的，他觉得这件玩具是他先看到的话，就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。
这时，我们应该及时地引导他们，愿意与他人一起分享玩具。
2. 提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
3. 引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
4．在以后的活动中培养幼儿相互谦让的精神，同事增强幼儿之间相互合作的意识。
5．在户外活动前要强调活动规则，提醒幼儿活动时应注意的事项等，这样可以避免有些事故的发生，保证活动的正常进行。