幼儿园中班户外活动观察记录摘
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例
幼儿园中班户外活动的三篇观察记录案例观察记录案例一：集体游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：老鹰捉小鸡观察重点：- 幼儿的团队协作能力- 幼儿的快速反应能力- 幼儿的体能状况观察结果：在老鹰捉小鸡的游戏中，孩子们展现出了良好的团队协作精神。
他们能够迅速地反应并躲避“老鹰”的捕捉。
通过观察，发现大部分孩子的体能状况良好，能够持续参与游戏30分钟以上。
在游戏过程中，孩子们笑声连连，表现出极大的乐趣。
建议：- 继续加强幼儿的团队协作训练，提高他们的团队意识。
- 注重培养幼儿的快速反应能力，提高他们的运动潜能。
- 关注幼儿的体能状况，合理安排户外活动，以保证幼儿的身体健康。
观察记录案例二：自主游戏活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午9:30 - 10:00观察地点：幼儿园户外游乐区参与儿童：中班部分幼儿活动内容：滑梯游戏观察重点：- 幼儿的自主游戏能力- 幼儿的安全意识- 幼儿的社交能力观察结果：在滑梯游戏中，孩子们能够自主选择游戏伙伴，共同完成游戏。
他们能够在游戏中自觉遵守规则，表现出良好的安全意识。
同时，孩子们在游戏中能够主动与其他幼儿交流，展现出良好的社交能力。
建议：- 鼓励幼儿自主参与游戏，培养他们的自主能力。
- 加强幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。
- 继续培养幼儿的社交能力，提高他们的沟通能力。
观察记录案例三：体育活动观察日期：2023年4月10日观察时间：上午10:00 - 10:30观察地点：幼儿园户外操场参与儿童：中班全体幼儿活动内容：跳绳比赛观察重点：- 幼儿的跳绳技能- 幼儿的竞争意识- 幼儿的团队精神观察结果：在跳绳比赛中，孩子们展现出了不同程度的跳绳技能。
他们能够在比赛中积极竞争，同时也能够尊重对手。
在团队比赛中，孩子们能够相互鼓励，展现出良好的团队精神。
建议：- 继续加强幼儿的跳绳训练，提高他们的跳绳技能。
幼儿园中班户外活动实践观察记录范例三篇
幼儿园中班户外活动实践观察记录范例三篇范例一：接力赛跑活动活动时间：2023年3月25日活动地点：幼儿园操场观察对象：中一班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿团队合作精神。
2. 提高幼儿跑步速度和协调能力。
3. 增强幼儿自信心和竞争意识。
活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成四个小组，每组人数相等，并为每个小组配备接力棒。
- 比赛阶段：教师发令后，各小组成员依次进行接力赛跑，最后一名幼儿到达终点时，比赛结束。
- 总结阶段：教师对比赛进行总结，表扬表现出色的幼儿，并对所有幼儿进行鼓励。
观察记录：- 所有幼儿都能积极参与活动，表现出良好的团队精神。
- 大部分幼儿跑步姿势正确，速度较快，个别幼儿需要加强锻炼。
- 幼儿在比赛中表现出强烈的竞争意识，但也能接受失败，并愿意为下一次比赛努力。
范例二：丢沙包活动活动时间：2023年4月10日活动地点：幼儿园操场观察对象：中二班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿手眼协调能力。
2. 提高幼儿反应速度和敏捷性。
3. 增强幼儿社交能力和沟通能力。
活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等，并为每个小组准备沙包和规定的投掷区域。
- 活动阶段：教师发令后，幼儿在规定的区域内轮流丢沙包，尽量丢到指定区域。
- 交流阶段：幼儿在活动中互相鼓励，交流丢沙包的技巧。
观察记录：- 大部分幼儿能熟练掌握丢沙包的技巧，手眼协调能力较好。
- 少数幼儿在开始时动作不够协调，但在同伴的鼓励和指导下，进步明显。
- 幼儿在活动中能积极参与，主动与同伴交流，表现出良好的沟通能力。
范例三：跳绳活动活动时间：2023年5月5日活动地点：幼儿园操场观察对象：中三班全体幼儿活动目的：1. 培养幼儿身体协调能力。
2. 提高幼儿耐力和毅力。
3. 增强幼儿合作能力和团队精神。
活动过程：- 准备阶段：教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等，并为每个小组准备跳绳。
- 活动阶段：教师发令后，幼儿在规定的区域内轮流跳绳，尽量完成更多次数。
中班幼儿园户外活动的三篇观察记录样本
中班幼儿园户外活动的三篇观察记录样本为了更好地了解幼儿在中班幼儿园户外活动中的表现，我们对幼儿在不同户外活动中的行为、情绪、社交等方面进行了观察。
以下是三篇观察记录样本，供参考。
观察记录一：集体游戏活动观察时间：2022年3月22日上午9:00-10:00观察地点：幼儿园户外操场观察对象：中一班全体幼儿活动内容：老鹰捉小鸡观察结果：1. 行为表现：幼儿们在游戏中积极参与，表现出良好的团队协作精神。
大部分幼儿能够遵守游戏规则，但在追逐过程中有少量幼儿出现轻微碰撞。
2. 情绪表现：幼儿们在游戏中充满激情，表现出愉悦的情绪。
在游戏结束后，幼儿们表现出对下次游戏的期待。
3. 社交表现：幼儿们在游戏中能够主动与他人交流，表现出良好的沟通能力。
在游戏过程中，幼儿们能够相互帮助，表现出团结友爱的精神。
观察总结：本次集体游戏活动总体顺利进行，幼儿们在游戏中表现出较高的参与度和团队协作能力。
但在游戏规则遵守和轻微碰撞方面，还需加强教育引导。
观察记录二：自主活动观察时间：2022年3月22日上午10:15-11:15观察地点：幼儿园户外游乐区观察对象：中二班部分幼儿活动内容：自由玩耍（滑梯、跳绳、沙坑等）观察结果：1. 行为表现：幼儿们在自主活动中表现出独立思考和解决问题的能力。
大部分幼儿能够选择适合自己的活动项目，但在 shared equipment 时有少量幼儿出现争抢现象。
2. 情绪表现：幼儿们在自主活动中表现出愉悦、满足的情绪。
在活动结束后，幼儿们表现出对下次活动的期待。
3. 社交表现：幼儿们在自主活动中能够主动与他人交流，表现出良好的沟通能力。
在活动过程中，幼儿们能够相互帮助，表现出团结友爱的精神。
观察总结：本次自主活动整体情况良好，幼儿们在活动中表现出较高的自主性和社交能力。
但在 shared equipment 方面的争抢现象，需加强教育引导。
观察记录三：户外体育活动观察时间：2022年3月22日下午2:30-3:30观察地点：幼儿园户外操场观察对象：中三班全体幼儿活动内容：跳绳比赛观察结果：1. 行为表现：幼儿们在户外体育活动中表现出积极进取的精神。
幼儿园中班户外活动观察日志样例三篇
幼儿园中班户外活动观察日志样例三篇幼儿园中班户外活动观察日志样例一活动名称：亲子互动游戏活动目的：通过亲子互动游戏，促进幼儿与家长之间的亲子关系，培养幼儿的社交能力和合作精神。
活动内容：在户外场地设置了几个游戏站点，包括接力赛跑、拔河比赛和传球比赛。
每个站点都有一名家长和一名幼儿搭档参与游戏，通过合作完成任务。
观察记录：- 游戏开始后，幼儿们积极地与家长合作，互相鼓励和支持，展现了积极的合作精神。
- 在接力赛跑中，家长和幼儿相互牵手奔跑，幼儿们表现出良好的团队意识，互相配合完成比赛。
- 在拔河比赛中，幼儿们用力拉绳，家长们则积极地给予幼儿指导和鼓励，幼儿们表现出坚持不懈的精神。
- 在传球比赛中，幼儿们与家长配合默契，积极地传递球，展现了良好的沟通和协作能力。
观察分析：通过观察，发现亲子互动游戏可以促进家长与幼儿之间的亲子关系，培养幼儿的社交能力和合作精神。
在这个活动中，幼儿们展现出积极的合作态度和团队意识，他们能够与家长配合默契，互相鼓励和支持。
这种亲子互动游戏有助于增强幼儿的自信心，培养他们的社交能力，提高他们的合作精神。
幼儿园中班户外活动观察日志样例二活动名称：自然探索活动目的：通过自然探索活动，引导幼儿主动观察和探索自然界，培养他们的观察力和好奇心。
活动内容：在幼儿园周围的自然环境中进行观察和探索活动。
幼儿们用放大镜观察昆虫和花草，用放大镜和小型显微镜观察河流中的小生物，通过触摸和嗅觉感受不同的植物和土壤。
观察记录：- 幼儿们对待自然探索活动充满兴趣，主动观察和探索周围的自然环境。
- 在观察昆虫和花草时，幼儿们用放大镜仔细观察，发现了昆虫的不同特征，并能够用简单的语言描述。
- 在观察河流中的小生物时，幼儿们使用显微镜放大观察，发现了水中微小生物的丰富多样性，并表达了他们的好奇心和惊讶之情。
- 在触摸和嗅觉感受植物和土壤时，幼儿们通过亲身体验，感受到了不同植物的质地和土壤的湿润程度。
观察分析：通过自然探索活动，幼儿们展现了对自然界的好奇心和观察力。
三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子
三篇幼儿园中班户外活动的观察记录例子记录一：户外体育活动日期：2023年3月21日时间：上午9:00 - 9:30地点：幼儿园户外操场活动：接力跑观察对象小杰，5岁，男孩子。
平时活泼好动，喜欢运动。
活动过程本次户外活动是接力跑比赛，孩子们分成四个小组进行。
小杰所在的小组在第三棒。
观察重点1. 小杰在比赛中的表现2. 小杰与队友的配合情况3. 小杰在比赛中的情绪变化观察结果1. 小杰在比赛中表现出色，跑步姿势正确，速度快。
2. 小杰与队友的配合默契，交接棒顺利。
3. 小杰在比赛中一直保持积极的情绪，鼓励队友，表现出团队精神。
教师反馈1. 表扬小杰的跑步姿势正确，速度快，继续保持。
2. 鼓励小杰在团队合作中发挥积极作用，成为团队的小领袖。
记录二：户外自主活动日期：2023年3月22日时间：上午9:45 - 10:15地点：幼儿园户外沙坑区活动：玩沙观察对象小梦，5岁，女孩子。
性格内向，喜欢安静的活动。
活动过程孩子们在沙坑区自由玩耍，小梦选择了一个角落，用铲子挖了一个小沙坑。
观察重点1. 小梦在活动中的创造力和想象力2. 小梦与同伴的互动情况3. 小梦在活动中的专注力观察结果1. 小梦用沙子做出了一个小型游泳池，表现出丰富的想象力和创造力。
2. 小梦在活动中很少与同伴交流，大多数时间独自玩耍。
3. 小梦在挖沙坑的过程中非常专注，没有受到其他小朋友的干扰。
教师反馈1. 表扬小梦的想象力和创造力，鼓励她分享自己的作品。
2. 建议小梦在活动中多与同伴交流，增加互动。
3. 鼓励小梦保持专注力，继续发挥自己的特长。
记录三：户外教学活动日期：2023年3月23日时间：上午10:30 - 11:00地点：幼儿园户外花园活动：认识春天植物观察对象小宇，5岁，男孩子。
好奇心强，喜欢探索。
活动过程老师们带领孩子们在户外花园认识春天的植物，小宇积极参与。
观察重点1. 小宇在活动中的参与度2. 小宇对春天植物的认识程度3. 小宇在活动中的行为表现观察结果1. 小宇在活动中积极参与，跟随老师的讲解。
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇观察记录一：游戏时间活动时间日期：2022年5月10日时间：上午10点至上午11点活动内容- 活动地点：幼儿园操场- 活动主题：游戏时间- 活动形式：自由游戏- 活动器材：球、跳绳、飞盘等观察记录1. 孩子们自由选择游戏项目，有的在踢足球，有的在跳绳，还有的在玩飞盘。
2. 孩子们之间互相配合，共同参与游戏，展现了团队合作的精神。
3. 有几个孩子在游戏过程中出现争执，但他们很快就通过沟通解决了问题，体现了解决冲突的能力。
4. 孩子们在游戏中展示了良好的体力和协调能力，他们跑得快、跳得高，技巧也越来越好。
5. 教师在旁边观察和引导，及时给予肯定和鼓励，提高了孩子们的参与积极性。
观察记录二：自然探索活动时间日期：2022年5月15日时间：上午9点30分至上午10点30分活动内容- 活动地点：幼儿园校园周边的花园- 活动主题：自然探索- 活动形式：观察和探索- 活动器材：放大镜、小铲子、塑料等观察记录1. 孩子们在花园里自由观察昆虫、花草等自然物体，并用放大镜仔细观察。
2. 有的孩子捡拾昆虫放入中，然后和同伴分享他们的发现。
3. 教师引导孩子们观察昆虫的特征和生活性，激发了他们的好奇心和研究兴趣。
4. 孩子们互相帮助，分享观察到的有趣事物，增强了团队合作和交流能力。
5. 教师在活动中鼓励孩子们发表自己的观点，培养了他们的表达能力和思维能力。
观察记录三：户外绘画活动时间日期：2022年5月20日时间：下午2点至下午3点活动内容- 活动地点：幼儿园操场- 活动主题：户外绘画- 活动形式：自由创作- 活动器材：画笔、颜料、纸张等观察记录1. 孩子们拿起画笔和颜料，在纸张上自由绘画，有的画花、有的画动物，还有的画自然景色。
2. 孩子们发挥创意，用丰富的色彩表达自己的想法和感受。
3. 教师在旁边提供必要的指导和帮助，鼓励孩子们勇于尝试新的绘画方式和技巧。
4. 孩子们展示了他们的想象力和艺术才华，作品多样且独特。
幼儿园中班户外活动观察纪要样例三篇
幼儿园中班户外活动观察纪要样例三篇纪要一：户外体育活动时间：2023年4月10日星期一上午9:00 - 10:30活动地点：幼儿园户外操场参与人员：中班全体幼儿及两位教师活动内容：1. 热身活动（9:00 - 9:20）- 教师组织幼儿进行简单的热身运动，包括捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，以调动幼儿的积极性。
2. 主体活动（9:20 - 10:00）- 进行了“三人两足”比赛，旨在培养孩子们的团队协作能力。
- 活动期间，孩子们表现出了强烈的合作精神和竞技欲望。
3. 放松活动（10:00 - 10:30）- 教师带领幼儿做适当的放松运动，如瑜伽、太极动作，帮助幼儿缓解运动后的紧张感。
观察要点：- 幼儿在“三人两足”比赛中的协作情况。
- 幼儿在活动中的情绪变化和体力表现。
- 幼儿在放松活动中的参与程度和动作准确性。
观察记录：- 大多数幼儿在比赛中能很好地与队友配合，表现出良好的团队精神。
- 所有幼儿都积极参与了整个活动，情绪高涨，表现出对户外活动的热爱。
- 在放松活动中，所有幼儿都能够跟随教师的指导，完成相应的动作，显示出良好的身心适应能力。
纪要二：户外角色扮演活动时间：2023年4月15日星期二上午10:00 - 11:30活动地点：幼儿园户外游乐区参与人员：中班全体幼儿及两位教师活动内容：1. 角色分配（10:00 - 10:15）- 教师根据幼儿的兴趣和特点分配了不同的角色，如医生、病人、老师、学生等。
2. 角色扮演（10:15 - 11:00）- 幼儿在游乐区进行角色扮演，通过模拟真实场景，培养幼儿的社会交往能力和创造力。
3. 活动总结（11:00 - 11:30）- 教师引导幼儿分享自己在活动中的体验和感受，并对角色扮演活动进行总结。
观察要点：- 幼儿在角色分配时的兴趣和选择。
- 幼儿在角色扮演中的表现和创造力。
- 幼儿在活动总结时的分享和反思。
观察记录：- 多数幼儿在角色分配时表现出明确的兴趣，并能积极参与角色扮演。
中班户外观察记录20篇
中班户外观察记录20篇在户外游戏时间，XXX小朋友表现出色，特别是在攀爬游戏中，他能够迅速地攀爬上去，并且在顶部停留平衡一段时间后，稳稳地下来。
在其他游戏中，他也表现得很出色，动作敏捷，反应快速。
现象分析：XXX小朋友的身体协调能力和反应速度比较高，这可能与他平时的运动惯有关。
实施措施及效果：在日常教学中，多加强XXX小朋友的身体协调能力和反应速度的锻炼。
例如，增加攀爬、跳跃等运动项目，让他在运动中得到更全面的锻炼。
同时，也要注意给予他适当的表扬和鼓励，增强他的自信心。
在体育活动中，XXX表现得非常积极。
在做操时，她认真跟随音乐的节奏，动作干净利落；在游戏环节中，她积极参与，跑得快、跳得高，还能够帮助其他同学。
在跷跷板游戏中，她表现得非常出色，不仅能够掌握平衡，还能够帮助其他同学平稳地落地。
评价与分析：XXX是一个非常活泼、积极的孩子，她在体育活动中表现得非常出色。
她具有良好的协作能力，能够帮助其他同学，也能够与其他同学合作完成任务。
她对体育活动充满热情，愿意积极参与，这也有助于她的身体健康和心理成长。
指导与措施：我们应该鼓励XXX继续保持积极的态度，同时也要给予她更多的支持和鼓励。
在体育活动中，我们可以为她提供更多的挑战和机会，让她有更多的机会展示自己的能力。
在游戏中，我们可以让她担任一些重要的角色，让她体验到成功的喜悦，同时也要注意帮助她发现自己的不足之处，帮助她不断提高自己的能力和素质。
在户外活动中，我组织了幼儿玩“揪尾巴”的游戏。
我向孩子们介绍了一系列玩法后，让他们找自己的好朋友两人一组开始游戏。
大多数孩子很快找到了自己的好朋友并开始了游戏，但XXX却没有找到人。
我走过去问他：“XXX，为什么你不找你的好朋友一起玩游戏呢？”他看着我，没有说话，显得有些不自在。
我又问他：“你想和谁一起玩吗？去主动邀请他，试试看好吗？”我发现他可能是因为缺乏自信而不敢主动找人玩游戏。
于是，我让另一个孩子去找他，并和他一起玩游戏。
观察幼儿园中班户外活动的三篇记录样本
观察幼儿园中班户外活动的三篇记录样本观察记录样本一日期：2022年10月5日时间：上午10点至11点地点：幼儿园操场活动描述本次户外活动是幼儿园中班的孩子们进行集体游戏。
老师们布置了一个障碍赛跑的游戏，孩子们需要跨越不同高度的障碍物，通过绳子穿越障碍网，并最终到达终点。
活动期间老师们对孩子们进行了观察和指导。
观察内容-孩子们在活动开始前充满期待，积极参与游戏。
-孩子们通过互相合作，帮助彼此克服障碍物。
-活动中，有几位孩子表现出较强的体力和灵活性，能够迅速通过障碍物。
-一些孩子在穿越障碍网时遇到了困难，但通过老师的指导，他们逐渐掌握了正确的方法，并成功通过了障碍。
观察总结本次户外活动能够促进孩子们的身体发展和团队合作能力。
孩子们通过游戏锻炼了自己的协调性和灵活性。
其中，一些孩子在游戏中展现出了较强的领导能力，能够帮助其他孩子克服困难。
通过观察，我们可以看到孩子们在户外活动中获得了快乐和成长。
观察记录样本二日期：2022年10月8日时间：下午3点至4点地点：幼儿园花园活动描述本次户外活动是幼儿园中班的孩子们进行植物观察和园艺活动。
老师们带领孩子们一起去花园，观察不同种类的植物，并教导他们如何种植和照顾花草。
观察内容-孩子们对花园中的植物表现出浓厚的兴趣，主动观察并提出问题。
-孩子们学习了如何挖掘土壤、种植花种，并浇水照顾植物。
-在活动中，一些孩子展现出了较强的耐心和细心，仔细观察植物的生长情况。
-通过观察，发现有几位孩子对植物的命名和特征记忆较好，能够准确辨认不同的花草。
观察总结通过参与植物观察和园艺活动，孩子们增强了对自然界的认识和对植物生长的理解。
他们学会了照顾植物并体会到了耕耘的快乐。
这样的活动不仅培养了孩子们的观察力和细心程度，还激发了他们对自然的热爱。
观察记录样本三日期：2022年10月12日时间：上午9点至10点地点：幼儿园露天操场活动描述本次户外活动是幼儿园中班的孩子们进行体操活动。
老师们带领孩子们进行了简单的体操训练，包括拉伸、跳跃、转身等动作。
中班户外观察记录20篇
中班户外观察记录20篇中班户外观察记录20篇（一）观察时间：某月某日观察教师：王某某观察对象：高新皓、高瑞浩、张嘉怡、井城浩、高鸣远观察目的：1.同伴能否协商合作，运用大型积木雪花片等搭建拼插表现夏天海滩景物。
观察孩子的搭建技能是否有所提高。
观察搭建过程中孩子是否遵守搭建规则。
观察实录：游戏时间，孩子们各自选择了自己喜欢的区域开始游戏。
高瑞浩、高鸣远、高新皓、徐浩轩、陈香颖、张嘉怡六个小朋友选择了去拼插区用雪花片积塑进行拼插。
“看！高新皓，我插的是一个大太阳伞，有了这个大太阳伞，我就不怕太阳晒了”高瑞浩一边拼插一边介绍说。
你这个算什么？“看看我插的潜水艇！棒不棒”。
高新皓也显示说。
高鸣远看了看他们俩的作品，摸着头说“我插的也是大伞”高新皓说“我看看”这个也叫大伞，底下连个空也没有，人在哪儿避雨？一句话引得陈香颖和徐浩轩抬头观看，并把自己的作品向大家介绍“我们拼插的是水果盘，看看多漂亮！”高鸣远说：做个水果盘也很好啊，说着急急忙忙又把伞反过来做水果盘，可水果盘也做的一塌糊涂。
虽然拼插的作品没得到小朋友的认可，自己却乐在其中，嘴里念念有词：“谁说我做的不好？我觉得还是我做的最好”。
分析解读:从这儿可以看出高新皓高瑞浩陈香颖徐浩轩这几个孩子有了一定的搭建技能。
高鸣远年龄小又加上没上小班，一入园就跟着上中班，搭建技能略差一筹。
自己却不服输，还急于求成，太阳伞没拼插好，看到陈香颖和徐浩轩拼插水果盘又去拼插水果盘，所以拼的一塌糊涂也在情理之中。
不难看出高鸣远的性格活泼开朗。
看到井城浩专心拼插，旁边的争论好像与他无关，他拆了又插，插好又拆。
我走过去问：井城浩，你拼插的是什么呀？他头也没抬的回答：“一艘大船”“奥，大船应该在哪儿航行？”“当然是海里”。
经老师一提示，孩子们都搬着自己的作品来到了户外搭建区。
准备搭建夏天的海滩。
这是孩子们搭建的海滩别墅。
别墅搭建到一半，高新皓把自己拼插的太阳伞放到沙滩上，可是没有朋友来帮忙，看样子不是很开心。
幼儿园中班户外活动观察日志样例三篇
幼儿园中班户外活动观察日志样例三篇日志一：户外游戏活动观察日期：2023年11月8日时间：上午9:00 - 10:30地点：幼儿园户外游乐区观察对象：中一班全体幼儿活动内容本次户外活动为集体游戏“捉迷藏”。
教师首先向幼儿们讲解了游戏规则，并强调了安全注意事项。
随后，游戏开始，孩子们热情高涨，积极参与。
观察重点1. 幼儿们的团队协作能力2. 幼儿们在游戏中的创造力及想象力3. 幼儿们在活动中的安全性观察记录- 在游戏开始时，幼儿们能够迅速组成小团队，表现出良好的团队协作能力。
- 在寻找藏身之处时，孩子们充分发挥了想象力，找到了许多富有创意的藏身地点。
- 教师全程密切监控孩子们的活动，确保了他们在游戏过程中的安全。
日志二：户外体育活动观察日期：2023年11月15日时间：上午10:00 - 11:30地点：幼儿园户外运动区观察对象：中二班全体幼儿活动内容本次户外活动为体育游戏“接力跑”。
教师首先向幼儿们讲解了游戏规则，并组织孩子们进行了热身活动。
随后，游戏开始，孩子们分组进行接力跑。
观察重点1. 幼儿们的团队协作能力2. 幼儿们在游戏中的运动能力3. 幼儿们在活动中的安全性观察记录- 在游戏开始时，幼儿们能够迅速分组，表现出良好的团队协作能力。
- 在接力跑过程中，孩子们充分发挥了运动能力，完成了一次次接力。
- 教师全程密切关注孩子们的活动，确保了他们在游戏过程中的安全。
日志三：户外主题活动观察日期：2023年11月22日时间：上午9:00 - 10:30地点：幼儿园户外主题活动区观察对象：中三班全体幼儿活动内容本次户外活动为主题角色扮演“小小菜农”。
孩子们在教师的引导下，分组扮演菜农、顾客等角色，进行蔬菜种植、购买和销售的活动。
观察重点1. 幼儿们的社交沟通能力2. 幼儿们在活动中的创造力及想象力3. 幼儿们在活动中的安全性观察记录- 在活动开始时，幼儿们能够迅速进入角色，表现出良好的社交沟通能力。
中班户外区域活动观察记录范文(通用11篇)
中班户外区域活动观察记录范文(通用11篇)【篇一】中班户外区域活动观察记录中班户外区域活动观察记录4一、幼儿情况连续几日我班整体午睡情况都较好，可有一个朋友却有点“个性”，这种情况引起了我对他的奇！班级中的行为表现：叶景添是一名大班的幼儿，基本上中午睡不着，但是他会遵守幼儿园的规则，那就是每到睡觉时间他会乖乖的上床，就算看到他眼睛是闭好的，过不了几分钟也会不断的翻身，比较好的是他不会影响其他的幼儿。
这孩子脸上没什么血色，人也比较瘦。
虽然这样，但他的精力很旺盛，午睡时候所有小朋友都睡了，他还是不睡！就躺在床上玩一中午。
这种玩不会影响任何一个孩子午睡，只是他自己不睡而已。
情况稍好的时候可以观察到他睡了20分钟左右。
二、原因分析：找家长了解孩子在家睡觉情况：叶景添从小就不喜欢睡觉。
在睡觉方面父母没有给他更多的要求，特别是时间上比较忽视。
因他不喜欢睡觉，晚上也睡得比较碗，所以个子长不高，人比较瘦，脸色也不大好看。
三、案例：记录（一）开学前几天午睡的时候叶景添根本没法静静的躺在床上，东转西翻，在床上手舞足蹈的，我觉得有点影响其他小朋友，所以制止了他，她的表情看起来很难受！于是我陪着他，悄悄的和他说话，给他讲故事，他慢慢的安静下来，我告诉他如果动的话会影响其他小朋友，他朝我点点头。
分析：孩子只有在情绪很主动的情况下才能接受意见，懂道理。
所以我采取了先讲故事后陪他的策略。
记录（二）叶景添能够安安静静躺在床上睡觉了，这时，我开始试图尝试让他睡着，于是我守着他，拍着他的背，几分钟以后……睡着了！分析：由此推测孩子不想睡觉可能是因为没对他进行严格的要求。
但是我也发现，就算守着他睡，时间也不会太长，最多半个小时就醒了，但是至少也可以睡上半个小时。
记录（三）20xx-5-24至20xx-5-31起床的时候我开始和他谈话，谈话了解到他自己不喜欢睡觉，他告诉我他在家确实也睡得比较晚，我问他既然不喜欢睡觉为什么幼儿园午睡的时候还是要在床上躺着呢。
中班户外观察记录20篇
中班户外观察记录20篇在孩子的成长过程中，户外活动对于他们的发展有着至关重要的作用。
在户外，孩子比在室内更有机会接触自然，发现自然之美，感受大自然的神奇和变化。
作为幼儿教育工作者，我们应该注重孩子的户外活动，以帮助他们在自然环境中学习，发现，观察和探索。
在这里，我记录了中班孩子们在户外观察中发现的一些有趣的事物。
1. 草丛中的昆虫孩子们在一片草丛中看到了很多小昆虫。
他们观察到了蚂蚁，蜗牛，蝗虫和蝌蚪等生物。
孩子们非常兴奋，一边观察一边交流，并在日记本上记录下来。
2. 舞动的尘埃孩子们在室外看到了一堆尘土，当风吹过时，它们开始“舞动”。
孩子们指着这些飞舞的尘埃，大声讨论着它们的来源，然后拿出放大镜进行观察。
它们尝试了一段时间，最后发现它们是由草地上的一些小虫子排出来的。
3. 五颜六色的花朵当孩子们走在小路上的时候，他们看到了路边的花儿在迎接着他们。
孩子们观察并欣赏着花儿的色彩，然后用树枝捡起几朵花儿，仔细地研究它们的形状和颜色。
4. 活泼的小鸟学校的樱桃树上有一些小鸟在玩耍，孩子们非常惊讶于它们的活泼和运动能力。
孩子们学习到了许多有关小鸟的知识，例如喜欢什么食物，和它们是如何在树枝之间跳跃的。
5. 诞生的芽孩子们在学校花园里种下了许多种子，他们耐心地等待着种子发芽。
终于，他们看到了小小的芽，孩子们发出了欢呼声。
他们学习到有关花卉生长的过程，例如种子如何变成芽，芽如何成长为植物等。
6. 美丽的蝴蝶一只美丽的蝴蝶在孩子们中间落下，孩子们兴奋地欣赏着它的颜色和形状。
孩子们学习到了蝴蝶的种类，生活环境，以及它们具有的飞行能力。
7. 清澈的水里有什么？孩子们在学校附近的小溪里看到了清澈的流水，他们惊奇地发现了水里的小鱼和虾。
孩子们用塑料袋捕捉其中的一些，并用显微镜观察它们的细胞结构和运动。
8. 满天的星星在晚上，孩子们看到了一片星空，满天都是星星。
孩子们学习到了不同的星座，星星的命名，以及它们是如何闪亮的。
幼儿园户外活动观察记录中班【六篇】
幼儿园户外活动观察记录中班【六篇】第一篇: 幼儿园户外活动观察记录中班观察日期：20__年__月__日观察时间：15：30——15：45观察对象：__、__观察目的：观察两位幼儿如何合作将纸筒垒高。
观察实录：湛蓝色的天空上飘着洁白的云朵，操场上是孩子们欢乐的身影。
户外活动时间到了，今日他们选择的是纸筒。
__和__两个孩子拿到了几个纸筒开始玩，__负责扶住纸筒，__负责往上叠加纸筒，不时有别的孩子来把纸筒推倒，但他们没有放弃，继续叠加，并不时为他们的成功欢呼雀跃。
两个孩子继续叠加纸筒，细心翼翼的，纸筒倒下后，他们又很默契的继续配合，在放的过程中，__没有将纸筒全部对齐，纸筒摇摇晃晃的，细心的__发现后，及时的将纸筒一个一个的对齐。
活动结束后，大部分的孩子已经进教室去休息、喝水了，操场上还剩下__、__、周昀棪、姜莉馨等几个小朋友齐心协力将纸筒一一的“送回家”。
行为分析：在今日的户外游戏中，__和__两位小朋友对纸筒叠高异常的感兴趣，从游戏开始到结束，两个孩子一向在玩叠纸筒。
在这个过程中，他们是如何将纸筒垒高的呢？孩子采用了一个一个站立叠加的方式，在不断的尝试中、被别人推倒后，孩子们没有放弃，继续叠加纸筒，直至成功！在经过反复的叠加过程中，他们已经掌握了垒高纸筒的技能。
支持策略：1.针对孩子今日的表现给予肯定和鼓励，针对性的表扬，例如：__和__是两个人合作完成垒高游戏，以此带动更多孩子专注玩游戏。
2.小班的孩子乐于玩叠高游戏，可是只是局限小的积木，对于大型的材料孩子们是第一次接触，所以玩得花样也比较的单一，并且很多孩子也不能做到像__一样专注，会出现用纸筒打闹，针对小班的孩子，不能完全的开放，教师还是有必要介入指导或提出玩得目的和规则。
3.在建构区投放纸筒材料，让孩子进一步探索纸筒的各种玩法。
第二篇: 幼儿园户外活动观察记录中班观察时间：20__年__月__日观察地点：草坪观察对象：...观察者：...观察实录：自主游戏时间，孩子们选择了玩轮胎。
幼儿园中班户外活动观察纪要样例三篇
幼儿园中班户外活动观察纪要样例三篇幼儿园中班户外活动观察纪要样例一日期：2022年3月15日地点：幼儿园操场观察者：XXX老师参与者：中班所有学生活动内容：今天中班的孩子们在操场上进行了户外活动。
活动内容包括跑步、跳绳和玩球等。
孩子们在老师的引导下积极参与，他们展示了良好的团队合作和互动能力。
观察结果：1. 跑步活动中，大部分孩子能够按照老师的指令跑动，姿势正确，动作协调。
少数孩子跑步速度较慢，需要进一步锻炼。
2. 跳绳活动中，孩子们表现出较强的兴趣和动力，大部分孩子能够跳过一次以上，跳绳技巧逐渐提高。
个别孩子还需要继续练习掌握跳绳的基本动作。
3. 玩球活动中，孩子们分组进行传球游戏，他们能够积极合作，互相传递球，团队意识较强。
个别孩子的球技还需要提高，需要进一步练习掌握准确传球的技巧。
建议：1. 针对跑步活动，可以在课后加强跑步训练，提高孩子们的跑步速度和耐力。
2. 针对跳绳活动，可以在课堂上增加跳绳时间，帮助孩子们巩固基本动作，提高技巧水平。
3. 针对玩球活动，可以设置更多的球技训练项目，帮助孩子们提高传球和接球的技能。
幼儿园中班户外活动观察纪要样例二日期：2022年4月2日地点：幼儿园花园观察者：XXX老师参与者：中班部分学生活动内容：今天中班的孩子们在花园里进行了户外活动。
活动内容包括种植花草、捡拾垃圾和观察昆虫等。
孩子们在老师的指导下，体验了大自然的美好，并学到了一些有关植物和环境保护的知识。
观察结果：1. 种植花草的活动中，孩子们认真地挖土、培土、种植花草，他们很开心地看着自己的劳动成果。
部分孩子对植物的生长过程和养护方法有了初步的了解。
2. 捡拾垃圾的活动中，孩子们积极参与，他们用小夹子捡拾地上的纸屑和塑料袋等垃圾，并将其分类处理。
孩子们意识到保持环境的整洁重要性。
3. 观察昆虫的活动中，孩子们在花丛中发现了蜜蜂、蝴蝶和蚂蚁等昆虫。
他们通过观察和老师的讲解，了解了昆虫的生活习性和功能。
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇
幼儿园中班户外活动观察记录范例共三篇观察记录一：滑梯活动观察日期：2023年11月8日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外游乐区观察对象：中班全体幼儿活动内容：本次户外活动为幼儿提供了自由使用滑梯的机会。
孩子们在老师的指导下，有序地排队玩耍，体验滑梯带来的乐趣。
观察重点：1. 孩子们是否能遵守秩序，排队等候。
2. 孩子们在滑梯上的表现，是否采取正确的姿势。
3. 孩子们是否能相互合作，分享滑梯乐趣。
观察结果：大部分幼儿能遵守秩序，耐心排队等候。
在老师的提醒下，个别幼儿也能及时调整，排队等候。
在滑梯上，孩子们采取了正确的姿势，并能安全地滑下。
孩子们在活动中相互合作，分享滑梯乐趣，表现出良好的同伴关系。
教师反馈：1. 继续强调秩序观念，让幼儿自觉遵守。
2. 提醒幼儿在滑梯上采取正确的姿势，确保安全。
3. 鼓励幼儿相互合作，分享，培养良好的同伴关系。
观察记录二：跳绳活动观察日期：2023年11月15日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外活动区观察对象：中班全体幼儿活动内容：本次户外活动为幼儿提供了跳绳的机会，孩子们在老师的指导下，练习跳绳的基本技巧。
观察重点：1. 孩子们是否能掌握跳绳的基本技巧。
2. 孩子们在跳绳过程中的表现，是否能保持平衡。
3. 孩子们是否能相互配合，进行跳绳游戏。
观察结果：大部分幼儿能掌握跳绳的基本技巧，如摇绳、跳入等。
在跳绳过程中，孩子们能保持平衡，个别幼儿在老师的指导下也能逐渐掌握。
在跳绳游戏中，孩子们能相互配合，表现出良好的团队精神。
教师反馈：1. 针对个别幼儿，加强基本技巧的指导，提高他们的跳绳能力。
2. 提醒幼儿在跳绳过程中保持平衡，加强身体协调性训练。
3. 鼓励幼儿相互配合，进行跳绳游戏，培养团队精神。
观察记录三：沙水活动观察日期：2023年11月22日观察时间：上午9:00 - 9:30观察地点：幼儿园户外沙水区观察对象：中班全体幼儿活动内容：本次户外活动为幼儿提供了沙水活动的机会，孩子们在老师的指导下，发挥创意，进行沙水建构。
幼儿观察记录中班50篇幼儿观察记录中班50篇户外
幼儿观察记录中班50篇幼儿观察记录中班50篇户外1.在户外的活动时间里，我观察到小明对于大自然有着极大的兴趣。
他经常会紧紧盯着花朵、昆虫以及鸟类，充满好奇地观察它们。
有一天，我们在校园里散步的时候，小明突然停下来，发现了一只可爱的小蜥蜴。
他小心翼翼地蹲下身子，用手指轻轻触摸了一下小蜥蜴的尾巴，然后开心地告诉我这是他第一次亲近小动物。
观察着小明的表情，我深深地感受到了他对大自然的热爱。
2.小红是一个对于户外活动非常感兴趣的幼儿。
每次出去玩耍，她总是第一个兴奋地奔向空旷的场地，并且迫不及待地参与到各种活动中。
我观察到，小红在户外活动中的表现非常积极主动。
在游戏中，她总是能够积极与其他幼儿互动，并且愿意分享自己的玩具和玩耍的方式。
她的积极参与不仅增加了她与其他幼儿的交流，也提高了她的合作能力和团队意识。
3.小刚是一个活跃的男孩，喜欢奔跑和跳跃。
在户外活动中，我观察到小刚特别喜欢追逐游戏。
他总是选择一个领头人，然后与其他幼儿一起追赶，他动作迅捷，跑得飞快。
小刚在追逐游戏中的表现给其他幼儿带来了很大的乐趣，大家也纷纷加入其中，形成了一个活泼的游戏小组。
通过这个活动，小刚不仅锻炼了自己的身体素质，还培养了和其他幼儿合作的能力。
4.小芳是一个喜欢探索的女孩。
每当我们到了户外环境，她总是渴望着去发现新的事物。
有一次，我们来到了一个湖边，小芳看到了一只漂亮的水鸟。
她兴奋地跑向水边，仔细地观察着鸟儿的一举一动。
小芳还积极寻找鸟儿的脚印，希望能够跟随脚印找到更多的鸟类。
观察着小芳的探索精神，我深感这种积极的好奇心对于幼儿的成长是非常重要的。
5.小杰是一个喜欢挖土的男孩。
在户外活动中，他总是喜欢找到一块可以挖的土地，并且专心致志地挥动着小铲子。
观察到他的兴奋表情，我主动加入了他的活动，与他一起挖土。
小杰非常高兴能够有我来陪伴他，他不断探索土壤的质地和尝试不同的挖掘技巧。
通过这个活动，小杰不仅锻炼了自己的动手能力，还培养了他的观察和探索能力。
幼儿园中班户外活动观察纪要样例三篇
幼儿园中班户外活动观察纪要样例三篇观察纪要一活动名称：户外探索游戏活动日期：2022年5月10日活动地点：幼儿园操场观察目的：观察幼儿在户外探索游戏中的参与程度、社交互动和身体协调能力。
观察内容：1. 幼儿们积极参与探索游戏，表现出浓厚的兴趣和好奇心。
2. 他们在小组合作中展示了良好的社交互动能力，互相帮助和分享。
3. 幼儿们在攀爬、跑步和跳跃等活动中展示出良好的身体协调能力。
4. 部分幼儿在游戏中表现出较强的领导能力，积极组织其他幼儿参与。
观察结论：户外探索游戏能够激发幼儿的兴趣和好奇心，促进他们的社交互动和身体发展。
通过这样的活动，幼儿们不仅能够锻炼身体，还能够培养团队合作和领导能力。
观察纪要二活动名称：花园种植体验活动日期：2022年6月5日活动地点：幼儿园花园观察目的：观察幼儿在花园种植体验中的观察力、耐心和责任心。
观察内容：1. 幼儿们仔细观察种植过程，对植物生长的变化产生兴趣。
2. 他们耐心地培育植物，定期浇水、施肥并除草。
3. 幼儿们对自己负责的植物表现出关心和责任心。
4. 一些幼儿通过观察和记录植物生长情况，展示了较强的观察力。
观察结论：花园种植体验能够培养幼儿的观察力、耐心和责任心。
通过亲手培育植物，幼儿们能够学会关心和照顾他人，同时也能够学到植物生长的基本知识。
观察纪要三活动名称：户外绘画创作活动日期：2022年7月15日活动地点：幼儿园花园观察目的：观察幼儿在户外绘画创作中的创造力、想象力和表达能力。
观察内容：1. 幼儿们充分发挥想象力，创作了各种生动有趣的图画。
2. 他们积极运用各种颜色和画笔，展示了良好的绘画技巧。
3. 幼儿们用图画表达自己的感受和想法，展示了良好的表达能力。
4. 一些幼儿在绘画创作中展示出独特的创造力和艺术天赋。
观察结论：户外绘画创作能够激发幼儿的创造力、想象力和表达能力。
通过自由绘画，幼儿们能够展示自己的独特思维和艺术才华，同时也能够培养他们的绘画技巧和表达能力。
中班户外观察记录20篇
中班户外观察记录20篇中班户外观察记录1户外时间到了,孩子们都积极参加游戏,这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。
当每一个小朋友练跳跃的时候,我发现快轮到XXX跳的时候,他就会悄悄的跑到队尾躲起来,就这样有两三次。
“XXX过来你试一试吧,”我拉着他来到了队伍前面,在这时有小朋友说“老师他不会跳,他害怕。
”XXX听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。
我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样子。
游戏结束后,我来到XXX跟前说“XXX咱们俩一起跳好吗?”XXX 听了我的话,没有做出反应。
于是我就主动的拉着XXX的手跳了起来。
虽然跳的动作很笨拙,但在我的帮助下努力地在练跳,我就大声的鼓励他说,XXX你很棒,你跳得很好,加油!XXX听我的表扬他了就更卖劲了连续练了多次。
阐发:XXX在班上是属于胆小,不太合群的孩子。
虽然胆子小,但他的自尊心特别强,当听到小朋友否认他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。
措施:1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题,了解孩子的内心感受,清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情,让孩子快乐参加活动,让孩子获得自信。
2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。
中班户外窥察记实2活动情况:早上在操场的体育活动中，教师问全体幼儿:“你们用什么方法把这个轮胎运过来的?XXX举手回答:我们就拉过来的,使劲劲拉。
教师回应:“使劲拉,还有吗?“XXX继续说:就是一个人拉的话，轮胎会跑这边,两个人拉会往中间。
”教师说:“你总结得真棒,当我们个人拉的时候,轮胎就会跑偏,两个人拉的时候,力量是平均的,就可以把轮胎直线的拉过来。
”教师继续说:“现在有紧急事件发生啦,来了大洪水，把你们的轮胎又冲跑了!“此时,配班老师把轮胎放到操场中间离幼儿较远的地方。
教师问:“这可怎么办?孩子们回应:“再拉!“教师说:“但是这次洪水特别大,把岸都冲没了只留下一小块陆地。
户外活动：三篇幼儿园中班观察记录示例
户外活动：三篇幼儿园中班观察记录示例1. 活动：花园探险观察日期：2021年9月15日观察目的：观察幼儿在户外花园环境中的探索和互动能力观察记录：- 孩子们迫不及待地跑进花园，展现了强烈的好奇心。
- 他们观察并描述了不同类型的花朵和植物，展示了对自然的兴趣。
- 孩子们互相分享他们在花园中发现的事物，充分展现了他们的社交技能。
- 有几个孩子在花园里建立了小组，一起收集花瓣和树叶，展示了团队合作的能力。
- 一些孩子尝试用放大镜观察昆虫，表现出对小生物的关注。
- 孩子们在花园中奔跑、跳跃和玩耍，展示了他们的身体协调能力和活力。
2. 活动：沙盘建设观察日期：2021年10月3日观察目的：观察幼儿在沙盘建设活动中展现的创造力和合作能力观察记录：- 孩子们积极参与沙盘建设，用沙子和小道具创建了自己的场景和故事。
- 他们展示了丰富的想象力，创造出各种有趣的情节和角色。
- 孩子们之间相互交流和协作，一起建设和完善他们的沙盘作品。
- 有几个孩子展示了领导才能，带领其他孩子一起建设沙盘。
- 他们分享自己的创意，并互相借鉴和赞赏对方的作品。
- 孩子们在沙盘中进行角色扮演，展现了他们的表达能力和情感表达。
3. 活动：自然探索步行观察日期：2021年11月8日观察目的：观察幼儿在自然环境中的观察和探索能力观察记录：- 孩子们在步行中观察并记录了路上的不同植物和动物。
- 他们提出了各种问题，并与老师和同伴进行讨论，展示了好奇心和求知欲。
- 孩子们收集了树叶、石头和其他自然物品，用于后续的探索活动。
- 有几个孩子展示了辨别植物和动物的能力，分享了他们的观察结果。
- 他们描述了自己在步行中感受到的自然美，表达了对自然的热爱和尊重。
- 孩子们在步行过程中保持了良好的纪律和安全意识。
以上是三篇幼儿园中班户外活动的观察记录示例，通过观察我们可以看到幼儿在户外环境中展现出的好奇心、创造力、合作能力和对自然的热爱。
这些活动有助于他们的身心发展，并培养了他们的社交技能和观察力。
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幼儿园中班户外活动观察记录
(2017-12-14 18:16:15)
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观察内容：
今天带小朋友进行户外活动，来到了活动场地上，我交代了今天户外活动玩的内容与规则，“今天，我们玩平衡木、布包、毛球。
请你们自由选择，喜欢玩什么就去拿什么玩，拿了哪种器械就要跟着负责这种器械的老师那里，不可以乱跑……”孩子们对于户外活动特别感兴趣呢！他们一个个都玩得很高兴。
忽然，听见传来了哭声。
我赶紧寻着声音望去，只见淘淘正站在一个小朋友那里哭。
我马上跑过去了解原因：“妞妞，你怎么了？”并安慰他不要哭了，妞妞抽搐着说：“我刚刚在玩布包，可是一会儿不想玩了，我把布包放在这里，去走了一下平衡木，可是回来就不见了……”说着说着妞妞又开始哭了起来，听了他的讲述后，我
明白原来是因为有人抢了他的小布包玩具。
妞妞刚才把布包放在一边，去走了一会儿平衡木，回来后就不见了，也不知道是谁拿走的，找来找去又找不到，想想就哭起来了。
我安慰他说：“幼儿园的玩具是大家玩玩的，布包不见了，可能是其他小朋友拿去玩了啊，你可以玩其他
的玩具嘛，那边还有毛球、皮球都可以玩啊。
”听我这么一说，他倒也不怎么伤心了，他说可是那个大布包是我先看见的。
我告诉他说：“好朋友之间应该互相谦让，你玩会儿我玩会儿才高兴嘛。
如果你真的很想玩布包，你也可以找一个好朋友，跟他一起玩布包呀。
”说到这里，我马上问身边玩布包的小朋友：“哪个大方的小朋友愿意与妞妞一起来玩布包呢？”马上就有很多小朋友积极举起了小手说：“我愿意、我愿意、我也要愿意的……”“妞妞，你看，这么多小朋友都很谦让，都愿意与你一起分享，你找个好朋友，你们两个互相合作玩游戏，你抛给我我抛给你，看看谁本事最大，每次都能接住布包，不让布包掉到地上。
”淘淘听了似乎明白了，擦擦眼泪高兴地去玩去了。
分析措施：
1．幼儿心理的占有欲是很强的，他觉得这件玩具是他先看到的话，就一定要自己一个人先玩得尽心了才肯让给他人玩。
这时，我们应该及时地引导他们，愿意与他人一起分享玩具。
2. 提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
3. 引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
4．在以后的活动中培养幼儿相互谦让的精神，同事增强幼儿之间相互合作的意识。
5．在户外活动前要强调活动规则，提醒幼儿活动时应注意的事项等，这样可以避免有些事故的发生，保证活动的正常进行。