冀教版品社四下《值得骄傲的家乡人》精选课件PPT
冀教版品德与社会四下《值得骄傲的家乡人》教学设计3
冀教版品德与社会四下《值得骄傲的家乡人》教学设计3一. 教材分析《值得骄傲的家乡人》是冀教版品德与社会四年级下的一个教学内容。
这一章节旨在让学生了解和热爱自己的家乡，通过讲述家乡杰出人物的事迹，激发学生的自豪感，培养他们的品德素养。
教材内容丰富，插图生动，便于学生理解和接受。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的家乡观念，对于家乡的历史、文化、人物等方面有所了解。
但部分学生可能对家乡的骄傲感不够强烈，需要通过本节课的学习，进一步激发他们的家乡情怀。
此外，学生对于品德方面的认识还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解家乡的杰出人物，认识到他们为家乡做出的贡献。
2.培养学生热爱家乡、自豪感强的品德素养。
3.引导学生学会尊敬和学习家乡人的优秀品质。
四. 教学重难点1.让学生理解家乡杰出人物的事迹，体会到他们为家乡做出的贡献。
2.培养学生热爱家乡、自豪感强的品德素养。
五. 教学方法1.故事导入：通过讲述家乡杰出人物的事迹，激发学生的兴趣和自豪感。
2.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己了解的家乡杰出人物，培养学生的合作意识和表达能力。
3.案例分析：分析家乡杰出人物的优秀品质，引导学生学习并践行。
4.情感升华：通过感悟家乡杰出人物的精神，培养学生的家乡情怀。
六. 教学准备1.准备家乡杰出人物的事迹材料，以便于教学过程中分享和讨论。
2.准备课件，包括图片、文字等，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述一位家乡杰出人物的事迹，引导学生了解他们为家乡做出的贡献，激发学生的自豪感。
2.呈现（10分钟）呈现几位家乡杰出人物的事迹，让学生分组讨论，分享自己了解的家乡杰出人物。
通过讨论，让学生进一步了解家乡杰出人物的事迹和精神。
3.操练（10分钟）分析家乡杰出人物的优秀品质，引导学生学习并践行。
让学生举例说明自己在生活中如何践行这些优秀品质，培养学生的品德素养。
4.巩固（5分钟）让学生用词语或句子描述自己对家乡杰出人物的敬仰之情，加深对家乡杰出人物事迹和精神的理解。
《品德与社会》第八册值得骄傲的家乡人课件
邵东县宋家塘街道办事处湖塘小学 李平华
你最敬佩的湖南名人是谁？为什么敬佩他？
默默奉献的人们
秦玥飞：耶鲁毕业的衡阳村官
从秦玥飞的身上你看到了哪些优秀品质？
优秀 品质
孝敬父母，感恩亲 人
任劳任怨，乐观开朗
不怕困难，坚韧不 拔
秦玥飞：耶鲁毕业 的衡阳村官
宋祖英
李小鹏
的熏陶，那些走南闯北的湖南人，才能演绎出自 己光芒的人生，从这一意义上说，湖湘文化又超 出了她的地域，成为了中国乃至世界所关注的文 化。
•湖南人精神
湖南人特有的“吃得苦，霸得蛮，不怕死， 耐得烦”的精神
•湖南饮食特征
“辣”是湖南饮食文化的显著特征。不分 男女老幼，普遍嗜辣。无论什么时候，餐 桌上总得有一两样辣椒菜。
湖南文学的产生和发展，
大致经历了四个时期。
屈原汨罗投江（忧患精神贯穿湖湘文化）
第一个时期，从2000多年前的战国时的南楚到明代，为古代湘楚文学时期。 第二个时期，从清代到中日甲午战争 ，为湖湘经世文学时期 。 第三个时期，从中日甲午战争到辛亥革命前后，为资产阶级文学时期。 第四个时期，从“五四”运动前后马克思主义在中国的传播到社会主义建设 新
优秀 品质
孝敬父母，感恩亲 人
任劳任怨，乐观开朗
不怕困难，坚韧不 拔
zui mei si
si
最美司机
朱利 昏迷前军护住一车人安全
zui mei hu shi
最美护士
聂晶 奋不顾身舍晶己救人好护士
ti
tan jian er
体坛健儿
王智 世锦冠军伟神枪手
骄傲的山西儿女
JiaoAo’de’ShanXi’ErNv
值得骄傲的家乡人
李大钊故居
李大钊纪念馆
李大钊塑像
我们应该学习李大钊
牺牲我一个， 幸福天下人 的优秀品质。
焦裕禄
焦裕禄简介：1922年焦裕禄 出生在山东省淄博市 1962年到1964年在任河南省 兰考县县委书记期间，不顾 身患严重的肝病，带领全县 干部群众，同内涝、风沙、 盐碱灾害进行了顽强的斗争， 是全县的贫困面貌改善，被 群众誉为“党的好干部”。
祖冲之
祖冲之有哪些品质值得我们学习
祖冲之从不迷信古人的 说法通过实践、修正、补 充和发展终于取得了伟大 的成果。这种耐得寂寞不 怕艰辛吃苦积极探索和创 造的坚忍不拔的精神值得 我们学习。
资料袋：
我们家乡古代的名人还有 扁鹊、郦道元、郭守敬、高适、 关汉卿。 他们不怕艰难险阻勇于追求真理的故 事也很值得我们学习。
值得骄傲的家乡人
荆邱小学:贺素辉
简介:范阳遒人,南北朝时期著名 的科学家物理学家和天文学家. 贡献: ① 把圆周率推算到小数点 以后第七位，即3.1415926到 3.1415927之间.这个数字是当时 世界上最精确的比欧洲早了约一 千年。 ② 他重新造出了早已失传 的指南车千里船等。 ③ 他编制了当时非常先进的 《大明历》 。
李大钊简介:1889年10月29日出生 在河北省乐亭县他是中国最早的 马克思主义者,杰出的共产主义运 动先驱，中国的主要创始人之一。 1917年10月他发表文章指出中国 应“走俄国人的路”1919年爆发 的五四运动他是主要的组织者和 领导者。
人生之最高理想， 在求达于真理。
李大钊
——李大钊
五四运动
谢谢大家!
向焦裕禄同志学习 全心全意为人民服务
江泽民 一九九一年 二月九日
当群众最困难的时候，共产党员要 出现在群众面前。 活着我没有治好沙丘，死了也要看 着你们把沙丘治好！
四年级下册品德课件-《9.他们是家乡人的骄傲》1∣人民未来版
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说说从刚才播放的画面中， 你看到了什么？
9我们云南的名人…10 Nhomakorabea11
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再见！
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2012年11月24日，在昆明举行的WBC迷你轻量级世界 拳王金腰带争霸赛中，战胜墨西哥拳王哈维尔·马丁内 斯，成为中国首位世界职业拳王。 2013年6月29日， 在迪拜12个回合点数击败挑战者菲律宾的奎洛，成为史 上第一位卫冕世界金腰带的中国拳王。
2012年、2013年两度获得世界拳击理事会(WBC)最佳 拳手奖。
第二单元 一方水土养一方人
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在我们的家乡、涌现出许多优秀人物。他们 为家乡和祖国作出了贡献、为家乡和祖国挣得了 荣誉。他们是家乡人的骄傲。
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说一说
我们的家乡有哪些名人 ？他们做出了哪些贡献 ？有哪些感人的事迹？
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寻找家乡的名人
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熊朝忠，1982年10月3 日出生于云南文山，前 WBC草量级(迷你轻量 级)世界拳王，中国职业 拳击运动员。 一个矿洞坑里成长起来 的穷孩子，为了生活和 梦想而走上职业拳击之 路，之前无任何专业队 训练经历。他拥有IBF 泛太平洋区蝇量级金腰 带和WBC亚洲区蝇量级 金腰带。2012年6月16 日，获得世界拳击理事 会(WBC)银腰带。
冀教版小学品德四年级下册1.3第三课值得骄傲的家乡人wrod教案(2)
（冀教版）四年级品德与社会下册教案
第一单元 3. 值得骄傲的家乡人
一、教学目标
1. 通过了解家乡历史上的名人故事，从小激发学生立场成才的信心。
为家乡的未来与发展做出自己最大的贡献。
2. 通过对家乡文化，培养学生的观察能力、动手能力。
3. 了解家乡的历史名人，以及他们的主要事迹。
二、导入新课
我们中国有几千年的历史，在历史的长河中有许多名人逸事，下边来听听我们家乡历史上的名人故事吧。
三、授授新课
名人辈出的地方：
1. 祖冲之：南北朝时期的科学家，将圆周率的小数点精确到小数点后第七位，比欧洲早了约一千年。
2. 李大钊：1889年10月29日出生于河北省乐亭县大黑坨村。
杰出的共产主义先驱，中国共产党主要创始人之一。
3. 焦裕禄：出生在山东淄博市北固山村。
1962年12月至1964年5月，在任河南省兰考县委书记期间，不顾肝病，带领全县干部治理沙丘。
4. 默默奉献的人们：
各行各业的普通劳动者，为家乡的建设和发展默默地奉献着，他们同样是英雄，值得我们尊敬。
四、小结：
五、板书设计：
六、课后反思：。
值得骄傲的家乡人
值得骄傲的家乡⼈值得骄傲的家乡⼈⾩平县照旺台明德⼩学袁秀芳教学内容冀教版《品德与社会》四年级下册第⼀单元值得骄傲的家乡⼈教材分析本课是冀教版《品德与社会》四年级下册第⼀单元《引以为荣的家乡》中的第三个主题“值得骄傲的家乡⼈”。
教材介绍了为中国和世界做出杰出贡献的科学家的典型代表、⽆产阶级⾰命先驱、仁⼈志⼠、为家乡默默奉献着的普通⼈等。
这些⼈物的事迹，对学⽣有着强烈的教育作⽤。
学⽣可以从这些⼈物的事迹中，理解⼈物的优秀品质，理解他们为什么会有这些优秀品质，这些优秀品质对社会的影响和教育意义，从⽽引导学⽣形成符合社会规范的信念和价值观，⾃觉地把⾼尚的道德精神融化到⾃⼰的⽣活中去。
学情分析教材中所讲的两位家乡名⼈虽距今时期较远，学⽣对他们的事迹了解较少，但四年级学⽣的认知⽐较⼴泛了，体验也较深刻，能通过⾃⼰调查、⾛访、⼴泛搜集资料，去理解和感悟⼈物品质。
教学⽬标1.知识与技能了解家乡的优秀⼈物，向他们学习。
懂得⼈⼈都要为家乡的建设尽⾃⼰的⼒量。
2.过程与⽅法通过对家乡优秀⼈物的了解，培养学⽣的分析、判断能⼒，收集、处理信息资料的能⼒以及语⾔表达能⼒。
3.情感态度与价值观通过对家乡的名⼈和为家乡建设默默奉献的⼈们的了解，学习他们的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养学⽣热爱家乡的情感。
教学重点了解家乡的优秀⼈物，懂得⼈⼈都要为家乡尽⾃⼰的⼒量。
教学难点培养学⽣分析能⼒、判断能⼒和收集资料的能⼒以及语⾔表达能⼒。
从⽽激发学⽣热爱家乡为家乡做贡献的情感。
课时安排1课时。
教学准备1、视频《永远的丰碑——李⼤钊》、电影《焦裕禄》⽚段及相关课件。
2．收集有关科学家、⾰命家、先进⼈物的事迹、图⽚资料。
3．收集⾝边各⾏各业的普通劳动者劳动的资料。
教学过程：⼀、情境导⼊都说我们燕赵⼤地，风景秀丽，快放暑假了，⽼师想去河北省的⼀些地⽅旅游，你们给⽼师推荐⼏处？（⽣答）我们的家乡不光是钟灵敏秀，⽽且⾃古以来名⼈辈出，你搜集到那些名⼈故事呢？看来同学们搜集到的名⼈故事还真不少，今天我们就来夸⼀夸值得我们骄傲的家乡⼈吧。
冀教版品德与社会四下《值得骄傲的家乡人》教学设计1
冀教版品德与社会四下《值得骄傲的家乡人》教学设计1一. 教材分析《值得骄傲的家乡人》是冀教版品德与社会四下册的一篇课文，通过讲述家乡人的感人故事，让学生感受到家乡人的优秀品质和伟大精神，培养学生的爱国情怀和家乡情怀。
课文内容丰富，情节感人，易于激发学生的学习兴趣和情感共鸣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，能够独立完成课文阅读，并对课文内容进行简单的分析和讨论。
同时，学生对家乡的概念有一定的了解，但可能对家乡人的优秀品质和伟大精神认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入理解课文内容，感受家乡人的伟大精神，培养学生的家乡情怀和爱国情怀。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握家乡人的优秀品质和伟大精神。
2.过程与方法：学生通过阅读、讨论、写作等方式，提高自己的理解和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生感受到家乡人的伟大精神，培养自己的家乡情怀和爱国情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，掌握家乡人的优秀品质和伟大精神。
2.教学难点：学生能够通过课文内容，感受到家乡人的伟大精神，并培养自己的家乡情怀和爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受家乡人的伟大精神。
2.情感教学法：通过激发学生的情感，让学生自然而然地产生对家乡人的敬仰之情。
3.讨论教学法：通过分组讨论，让学生深入理解课文内容，并提高自己的表达能力。
六. 教学准备1.课文课件：制作课件，帮助学生更好地理解课文内容。
2.讨论材料：准备一些与课文内容相关的讨论材料，方便学生进行分组讨论。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对自己的家乡了解多少？家乡有哪些让你感到骄傲的人和事？从而激发学生的家乡情怀。
呈现（10分钟）教师利用课件呈现课文内容，让学生边听边阅读课文，理解课文内容，并注意观察课文中的插图，感受家乡人的伟大精神。
2024年四年级品社下册《他们是家乡人的骄傲》教案未来版
今天的学习，我们了解了家乡杰出人物的事迹和精神，也学会了如何赞美他们。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家乡骄傲人物的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
知识点梳理
《他们是家乡人的骄傲》这一章节主要分为两个部分：《家乡的骄傲》和《赞美家乡的人》。以下是本章节的知识点梳理：
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是家乡的骄傲。家乡的骄傲是指那些为家乡做出突出贡献，值得我们尊敬和学习的杰出人物。
2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的案例。这两个案例展示了家乡杰出人物的事迹，以及他们如何成为我们家乡的骄傲。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调赞美家乡人的方式和态度。对于如何赞美，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
3.对于邀请家乡杰出人物来班级分享的作业，我会关注学生的组织能力、沟通能力和对杰出人物事迹的理解。在分享会结束后，我会与学生一起总结经验教训，提出改进措施，以便他们在下次活动中更好地展示家乡的特色和文化。
重点题型整理
1.选择一位家乡的杰出人物，简述他们的主要事迹和对家乡的贡献。
示例答案：我选择的是家乡的杰出人物张三。他是一位著名的科学家，为家乡的发展做出了巨大贡献。他在家乡建立了一所科研机构，培养了大量科技人才，为家乡的科技进步做出了重要贡献。他还积极参与家乡的社会公益事业，资助贫困学生，为家乡的教育事业做出了贡献。
3.简洁明了：板书设计应简洁易懂，避免冗长的文字。
4.艺术性与趣味性：运用图形、颜色、线条等元素，使板书更具艺术性，激发学生的学习兴趣。
5.激发学生主动性：通过提问、互动等方式，引导学生参与板书设计，提高他们的主动学习能力。
冀教版品德与社会四下《值得骄傲的家乡人》教学设计
冀教版品德与社会四下《值得骄傲的家乡人》教学设计一. 教材分析《值得骄傲的家乡人》是冀教版品德与社会四下的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解和认识家乡的优秀人物，培养学生的爱国情怀和自豪感。
教材内容丰富，以家乡的历史人物、英雄事迹、民间传说为主线，展现了家乡人的智慧和勇敢。
本节课的教学内容共包括三个部分：家乡的历史人物、家乡的英雄事迹和家乡的民间传说。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力和思维能力，对家乡有一定的了解和感情。
但在本节课中，学生对部分家乡历史人物和英雄事迹的了解还不够深入，需要通过课堂学习来丰富和拓展。
此外，学生对本节课的内容充满兴趣，有利于激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家乡的历史人物、英雄事迹和民间传说，认识家乡人的智慧和勇敢。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和自豪感，激发学生热爱家乡、为家乡做贡献的愿望。
四. 教学重难点1.重点：家乡的历史人物、英雄事迹和民间传说。
2.难点：家乡人的智慧和勇敢精神的内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以家乡的历史人物和英雄事迹为例，分析其智慧和勇敢精神。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
4.自主学习法：鼓励学生自主查找资料，提高学生的信息处理能力。
六. 教学准备1.准备相关的历史人物、英雄事迹和民间传说的图片、视频等素材。
2.设计好课堂提问和讨论问题。
3.准备好黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示家乡的历史人物、英雄事迹和民间传说，引导学生了解家乡的文化底蕴，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）分别介绍家乡的历史人物、英雄事迹和民间传说，展示家乡人的智慧和勇敢。
引导学生关注家乡人的品质和精神内涵。
冀教版四年级下册品德与社会第一单元.3值得骄傲的家乡人(一)
值得骄傲的家乡人（一）
名 人 辈 出 的 地 方
从古至今，中 华民族英才代出。 我的家乡山西古有 史学家司马迁、戏 剧家关汉卿、文学 家罗贯中；今有抗 日名将左权、劳动 模范陈永贵· · · · · ·
祖冲之
祖冲之是我国南北 朝时期伟大的科学家。 他把圆周率推算到小数 点以后第七位，即 3.1415926到3.1415927 之间。这个数字是当时 世界上最精确的，比欧 洲早了约1000年。
郑渊洁 （山西临汾人，作家，慈善家，阎维文（山西太原人，著名歌唱家） 谭晶 （山西临汾人， 著名歌唱家） 贾樟柯（山西汾阳人，著名导演） 宁浩 （山西太原人，《疯狂的石头》、《疯狂的 赛车》导演） 阿宝 （山西大同人，著名民歌歌唱家） 华国锋 （山西交城人，中共中央政治局常委、中 共中央副主席） 徐向前（山西忻州五台人，十大元帅之一）
焦裕禄
焦裕禄在任河南省 兰考县县委书记期间， 不顾身患严重的肝病， 带领全县干部群众，同 内涝、风沙、盐碱灾害 进行了顽强的斗争，使 全县的贫困面貌大为改 善，被群众誉为“党的 好干部”。
焦裕禄全心全意为人民服务
名言：
当群众最困难的时候，共产党员 要出现在群众面前。 活者我没有治好沙丘，死了也要 看着你们把沙丘治好！
吕布（山西忻州定襄人，以勇武著称，善弓箭，号为“飞 将”） 杨家将 （山西忻州人，北宋著名将领） 重尔 （前 697年——前 628年），春秋时晋国国君，即晋 文公） 温庭筠（801—866），字飞卿，本名岐，山西祁 县人，晚唐著名词人。为唐太宗时宰相温彦博的六世裔孙) 吕洞宾（山西运城人 ，八仙之一） 王勃 （山西河津人，唐代诗人） 王绩（586—644），字无功，自号东皋子、五斗先生， 祖籍山西祁县人，后迁绛州龙门--今河津县。唐朝著名诗 人。出身官宦世家，是隋末大儒王通之弟. 王缙（700—781），字夏卿，祖籍山西祁县人，盛唐大 诗人王维之弟，自幼能文，文辞清丽，兄弟皆 以文学著 称.
未来版品社四下《他们是家乡人的骄傲》ppt课件2
身边名人
• 梁金山、龙云、聂耳、唐继尧、艾思奇、 郑和、杨善洲、杨生于云南，中国舞蹈艺 术家，中国舞蹈家协会副 主席、国家一级演员、享 受国务院“政府特殊津贴。 中国民族民间舞蹈等级考 试专家委员会委员。
龙云（1884年 11月19日－ 1962年6月27 日），云南昭 通人，是中华 民国初期割据 西南的云南王、 滇军将领，云 南省政府主席。
9、他们是家乡人的骄傲
云南名人
姓名
郑和
职业
贡献和荣誉
航海家、外交家、宦官 开创了我国远程航海的先河，间接传 播了我国的文化，扬威中国在世界的 地位。
省委委员、人大代表， “全国绿化十大标兵” 地区领导 “全国老有所为先进个人” “活着的孔繁森” “优秀共产党员” 音乐家 中国作曲家，人民音乐家，中国无产 阶级音乐艺术的开拓者。
杨善洲
聂耳
梁金山
商人，爱国人士
倾尽家财，积极投身抗日救亡运动。
杨善洲主要事迹
杨善洲从事革命工作近40年，担任保山地委领 导近20年，两袖清风，清正廉洁，忘我工作，一心 为民，为保山经济社会发展作出突出贡献。 从地委书记的岗位上退下来后，他继续实践 “只要生命不结束，服务人民不停止”的诺言，主 动放弃进省城安享晚年的机会，扎根大山义务植树 造林，无偿担任大亮山林场场长，一干就是22年， 建成了面积8万亩、价值1亿多元、完全成材后价值 可达3亿元的林场，并将林场无偿交给了国家。由 于成绩辉煌，杨善洲在退休之后，荣获“全国绿化 十大标兵”、“全国绿化奖章”、“全国老有所为 先进个人”等众多荣誉，被誉为“活着的孔繁森”。
冀教版品德与社会四下《值得骄傲的家乡人》教学设计2
冀教版品德与社会四下《值得骄傲的家乡人》教学设计2一. 教材分析《值得骄傲的家乡人》是冀教版品德与社会四下的教学内容，通过本节课的学习，让学生了解和认识到家乡人的优秀品质和伟大成就，培养学生的家乡情怀和民族自豪感。
教材内容丰富，既有家乡人物的生动故事，也有家乡文化的独特魅力，为教学提供了丰富的资源。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的认知能力和思维能力，对家乡有一定的了解和情感。
但是，对于家乡人物的认知主要停留在表面，对于家乡文化的理解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多个角度去认识和理解家乡人，提升他们的认知水平和情感体验。
三. 教学目标1.知识与技能：了解家乡人物的生动故事和伟大成就，理解家乡文化的独特魅力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，提升学生的认知能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的家乡情怀和民族自豪感，激发他们为家乡建设贡献力量的决心。
四. 教学重难点1.重点：家乡人物的生动故事和伟大成就，家乡文化的独特魅力。
2.难点：如何引导学生从多个角度去认识和理解家乡人，提升他们的认知水平和情感体验。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过自主学习，掌握家乡人物的生动故事和伟大成就。
2.合作探究：学生进行合作探究，深入理解家乡文化的独特魅力。
3.情感体验：通过情境创设，让学生在情感体验中认识和理解家乡人。
六. 教学准备1.教材：冀教版品德与社会四下《值得骄傲的家乡人》相关内容。
2.课件：家乡人物的生动故事和伟大成就，家乡文化的独特魅力。
3.教学资源：相关视频、图片、文字资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家乡的美丽景色，引导学生回忆家乡的特色和魅力，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现家乡人物的生动故事和伟大成就，让学生初步了解家乡人的优秀品质。
3.操练（10分钟）学生进行合作探究，让学生从多个角度去认识和理解家乡人，提升他们的认知水平和情感体验。
冀教版品德与社会四下值得骄傲的家乡人教材教法.doc
值得骄傲的家乡人教材教法一、课本内容安排的依据（一）学生面临的问题社会的最基本个体就是人，-每一个人都有其自身的价值。
在家乡的土地上名人层出不穷，他们是值得我们骄傲和自豪的。
同时，在自己的岗位上默默奉献的家乡人，同样值得大家学习。
建设家乡不是停留在曰头上，要让学生从这些普通人身上懂得要为家乡的建设贡献自己的力量。
（-）课程标准的依据本活动是根据《品德与社会》课程标准中“通过了解现在为家乡的发展做出贡献、默默奉献的无名英雄，引导学生学习家乡优秀人物的品质”的内容要求设置的。
二、本课内容结构分析（一）本课内容结构分析第12页通过祖冲之画像和指南车图片，让学生了解祖冲之是我国古代著名的科学家，取得了很大的成就，是他把圆周率推算到小数点以后第7位，比欧洲推算出圆周率的时间早了1000多年。
第13〜14页的图片，讲述了李大钊光辉的一生，引导学生从李大钊的事迹中学习他的革命精神。
第15页的图片，通过讲述党的好干部焦裕禄的事迹，引导学生学习焦裕禄全心全意为人民服务的精神。
第16〜17页是几幅不同行业的人们正在工作的图片。
引导学生去了解、认识身边许许多多的人们，是他们在默默地为家乡的建设奉献着。
让学生不仅了解过去的名人，更要认识为社会主义建设做出贡献的人们，他们更可敬，要向他们学习。
第18页的图片，通过学生活动，引导学生调查家乡默默奉献的人们，讲讲他们的故事，写写他们的光荣事迹。
第19页的图片，是学生正在采访。
通过学生的采访活动，让他们了解为家乡做出贡献人们的事迹，采访后引导学生写写采访报告。
（-）教学重难点分析通过前两个主题的学习，学生从总体上对自己生长的家乡有了一定的认识。
从古代历史和革命历史中了解到家乡的悠久、伟大和奋发的精神。
本主题将更一步加深学生的了解，从各个历史时期中家乡的名人说起，让学生知道自古至今，家乡名人辈出，值得我们每一个人为之骄傲利自豪。
现在各行各业的人们都在为社会主义建设努力工作着，他们也是我们学习的榜样。
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• 李大钊是中国最早的马 克思主义者，杰出的共 产主义运动先驱，中国 共产党的主要创始人之 一。
焦裕禄
• 焦裕禄在任河南省兰考 县县委书记期间，不顾 身患严重的肝病，带领 全县干部群众，同内涝、 风沙、盐碱灾害进行了 顽强的斗争，使全县的 贫困面貌大为改善，被 群众誉为“党的好干 部”。
电影《焦裕禄》片段
（冀教版）四年级品德与社会下册
值得骄傲的家乡人
名 • 祖冲之
人
辈 出
• 李大钊
的
地
方 • 焦裕禄
默默奉献的人们
我们从电视上或报纸上可以看 到关于家乡的名人、先进工作者 的事迹的报道，谁能介绍一位你 最敬佩的劳动者呢？
祖冲之
• 祖冲之是我国南北朝时期伟 大的科学家、物理学家和天 文学家。他最大的贡献是把 圆周率推算到小数点以后第 七 位 ， 即 3.1415926 到 3.1415927之间。
Thank you
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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2021/3/2
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