怎样把句子写具体生动
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2、发挥想象，恰当运用比喻、拟人、排比等 修辞手法。
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牛刀小试
1、天空飘着白云。
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（ ）的天空飘着（ ）白云，有的像（ ）， 有的像（ ），还有的像（ )。
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蓝蓝的天空飘着朵朵白云，它们奇形怪状：有的像一群群 在草原上奔跑的马儿，你追我赶着；有的像一只只小兔子 在草地上蹦蹦跳跳地玩耍；还有的像一条条小溪，欢快地 流淌着，一会儿温顺，一会儿愤怒，变幻无穷。
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作业
1、月亮挂在天空。 2、小鸟飞得真快呀！
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生动就是把句子写优美。
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1、春天到了，柳树长出了枝条。
2、春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的枝条。
3、春天到了，校园里的的柳树欢快地舒展开嫩绿 的枝条，在微风中轻轻地拂动着，好像一群群 身着绿装的仙女在翩翩起舞。
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把句子写具体、生动的方法
1、细心观察，抓住事物的特点，使用一些修 饰语或者补充语。
更多的特点，使句子表达的意思
更清楚、更明白。
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再比较一下，哪个句子好？好在哪？
1、春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的 枝条。 2、春天到了，校园里的柳树欢快地舒展开 嫩绿的枝条，在微风中轻轻地拂动着，好 像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
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1、春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的 枝条。
2、春天到了，校园里的柳树（欢快地） （舒展开）嫩绿的枝条，（在微风中轻轻地 拂动着，好像一群群身着绿装的仙女在翩翩 起舞）。
怎样把句子写具体、生动
昌邑市第二实验小学 翟云贞
Biblioteka Baidu
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比较一下，哪个句子好？好在哪？
1、春天到了，柳树长出了枝条。
2、春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的 枝条。
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比较一下，哪个句子好？好在哪？
1、春天到了，柳树长出了枝条。
2、春天到了，（校园里的）柳树长出了 （嫩绿的）枝条。
具体就是能写出事物或者人物
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牛刀小试
1、天空飘着白云。
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（ ）的天空飘着（ ）白云，有的像（ ）， 有的像（ ），还有的像（ )。
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蓝蓝的天空飘着朵朵白云，它们奇形怪状：有的像一群群 在草原上奔跑的马儿，你追我赶着；有的像一只只小兔子 在草地上蹦蹦跳跳地玩耍；还有的像一条条小溪，欢快地 流淌着，一会儿温顺，一会儿愤怒，变幻无穷。
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作业
1、月亮挂在天空。 2、小鸟飞得真快呀！
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生动就是把句子写优美。
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1、春天到了，柳树长出了枝条。
2、春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的枝条。
3、春天到了，校园里的的柳树欢快地舒展开嫩绿 的枝条，在微风中轻轻地拂动着，好像一群群 身着绿装的仙女在翩翩起舞。
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把句子写具体、生动的方法
1、细心观察，抓住事物的特点，使用一些修 饰语或者补充语。
更多的特点，使句子表达的意思
更清楚、更明白。
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再比较一下，哪个句子好？好在哪？
1、春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的 枝条。 2、春天到了，校园里的柳树欢快地舒展开 嫩绿的枝条，在微风中轻轻地拂动着，好 像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
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1、春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的 枝条。
2、春天到了，校园里的柳树（欢快地） （舒展开）嫩绿的枝条，（在微风中轻轻地 拂动着，好像一群群身着绿装的仙女在翩翩 起舞）。
怎样把句子写具体、生动
昌邑市第二实验小学 翟云贞
Biblioteka Baidu
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比较一下，哪个句子好？好在哪？
1、春天到了，柳树长出了枝条。
2、春天到了，校园里的柳树长出了嫩绿的 枝条。
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比较一下，哪个句子好？好在哪？
1、春天到了，柳树长出了枝条。
2、春天到了，（校园里的）柳树长出了 （嫩绿的）枝条。
具体就是能写出事物或者人物