大学英语辅助学习系统说明(2015,9)

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基于语境的四六级英语辅助学习系统设计

基于语境的四六级英语辅助学习系统设计

基于语境的四六级英语辅助学习系统设计摘要:根据大学生英语学习的要求,结合英语单词语义环境的特点,设计开发了四六级辅助学习系统。

该系统根据输入的英语单词,借助数据挖掘的语义相似度,查找出相似度较高的英语单词以帮助学生理解所学习的英语单词,并给出了相应的例句、词块及语料。

通过实验得到了较理想的结果。

关键词:语境;英语学习;语义环境;学习系统0 引言2006年12月,四级考试改革全面启动,教育部出台的《大学英语四六级考试改革方案》调整了四、六级考试的题型结构和分值,命卷人已经悄无声息地将对词汇的考察融入细节题中,单纯的词汇测试改为“篇章语境中的词汇理解测试”。

这一改革举措对大学生英语词汇的掌握带来了深刻的变化,对考生提出了更高的要求。

马林诺夫斯基(B. Malinowski) 指出:“没有语境,词就没有意义。

”只有将词放到语境中去理解,才能理解它的确切意义。

吕叔湘先生也在论述关于语境与词汇学习的关系时指出:“词汇要嵌在上下文里头才有意义,才容易记住,才知道用法。

”由此可见脱离语境一味地死记硬背单词,单词也会如同泡沫一样,很快从记忆中消失;反之,在语境中记忆词汇,比如通过阅读四六级英语阅读资料等,既可以培养自己通过上下文意义猜测生词的能力,提高阅读能力,又可以获取知识与信息,可谓一举多得。

如: I can not open the can中的第一个can 的概念意义是“能够”,第二个can 的概念意义是“罐头”。

不仅词的概念意义与“语境”有密切的关系,词的内涵意义与“语境”也有密切关系。

英语中有很多词有内涵意义,内涵意义是词的字面以外的意义。

如:Home 的字面意义是“居住之处,但它含有‘温暖、舒适’”内涵意义。

词的内涵意义应放到词的具体“语境”中去领会。

借助语境及上下文,可以瞻前顾后,纵览全局,依赖情景语境确定词义,例如“Odds”一词,作“可能性”、“困难”、“(与…)不合,争吵,不一致”等含义。

If you are male, the odds are about 1 in 12 of being colorblind(如果你是男性,患色盲的可能性在1/12左右)。

2015-2016-2学期 2015级《大学英语》分级课表

2015-2016-2学期 2015级《大学英语》分级课表
10-17周
15j高级视听8班Andersan 7104
通道⑤:
1-16周
15j2q3j11z综合英语(III)汪清7301
15j2q3j12z综合英语(III)俞建梁7302
1-16周(单周进教室,双周进机房)
15j2q3j05s视听说Ⅲ(面授)范伟7303
15j2q3j29s视听说Ⅲ(面授)娄成英7409
15j3q4j41s视听说Ⅳ(面授)张京7305
15j3q4j45s视听说Ⅳ(面授)张鹏7410
15j3q4j67s视听说Ⅳ(面授)徐智鑫7307
2-17周
15j科技翻译7班刘莺7108
15j高级阅读6班顾梦宇7102
15j高级阅读7班张小龙7103
2-9周
15j高级视听说9班Andersan 7104
(2015-2016学年,第2学期)2015级《大学英语》分级课表
(2016年2月22日开始执行)
请仔细阅读以下说明:
1.本表是2015级“大学英语课表”
2.大学英语分为两门课程:“综合英语”和“视听说”,均从2016年2月22日开课。
3.请先通过南航教务系统(/HomePage/default.aspx)查询自己所在的分级班号:
15j3q4j64z视听说Ⅳ(面授)徐智鑫7410
15j3q4j11s视听说Ⅳ(面授)陈向俊7304
15j3q4j13s视听说Ⅳ(面授)张莉华7305
15j3q4j15s视听说Ⅳ(面授)刘芳7310
15j3q4j61s视听说Ⅳ(面授)戴树萱7309
2-17周
15j英美报刊选读1班陆文彬7109
15j高级阅读8班李迟7105
15j2q3j19s视听说Ⅲ(面授)毛红霞7303

新视野大学英语在线学习系统使用方法

新视野大学英语在线学习系统使用方法

新视野大学英语在线教学系统使用方法
一、双击桌面“新视野大学英语在线教学系统”图标,或者
浏览器中输入:http://192.168.3.253
二、出现下图界面:
在用户名处输入学号,密码为:2009,点击登录。

三、出现下图界面:
点击图中“这里”按钮,输入个人信息,如下图所示:
输入个人信息后,点击“Submit”按钮,出现下图:
点击图中“这里”按钮,选择班级和课程,如下图所示:
选择正确的教材,不用填写,然后点击“Submit”按钮,出现下图:
确认正选择确后,点击“Confirm”进行确认。

四、点击“首页”按钮,出现下图所示:
点击如图中所示“视听说教程1(请录入网络课程验证码)”,出现下图:
在输入验证码部位输入教材配套网络课程验证码。

点击“Submit”。

等待管理员定期激活。

(时间为1周)
说明:
1、教材配套网络课程验证码在每册教材后面所附光盘袋中,是本册教材的唯一身份标识。

2、输入注册码以后,需要管理员激活注册码,1周后才可学习自己选择的全部课程,在此期间,未激活注册码的用户只能学习前两个单元。

系统维护值班室:12号楼2230 电话:3682605
现代教育技术中心。

外研社大学英语教学管理平台学生用户使用指南

外研社大学英语教学管理平台学生用户使用指南
• 入口网址:https://
• 使用说明:无需安装任何插件。一些内网链接已 集成本认证,可以直接点击访问。请确认使用统 一身份认证密码(即校园信息门户网的密码,身 份证后六位),

2 登录账号
学生: (管理员会进行通知)
示例:学生用户名:user1; 密码:888888 (注:为了便于理解,该指南以一试用的学生用户
一、初始登陆 二、网络平台操作说明 三、注意事项
读写译课程(新编大学英语综合教程)网络任务操作指南
读写译 网络学习任务 (课前预习部分)
课文结构与理解
(外研社网络平台)
补充材料(阅读)
(外研社网络平台)
补充材料(听力)
(外研社网络平台)
词汇练习
(冰果英语网络平台)
1课文结构与理解,quiz 网上答题操作说明
外研社大学英语教学管理平台
学生用户使用指南
一、初始登陆 二、操作分享 三、注意事项
一、初始登陆 二、操作分享 三、注意事项
1 如何登录
局域网(校内网)登录网址:http://172.16.61.131
校外访问通过学校网站()左下 方“快速通道”校外访问接口进入
• 选择EZ认证访问(首选)
示例: a. 如图所示,登录后请选择班级
b. 然后在首页下方点击自己所注册的课程(注:该指南以新编大学 英语综合教程2为例)
c. 进入对应课程后,请选择所学单元(如图,以unit2为例)
d. 在unit 2目录中选择in-class reading,点击进入,再选择exercise, 即可以去完成课文结构与理解(即reading comprehension); 如在目录中 选择quiz, 即可以完成课后巩固练习的单元测试。

Unipus高校外语教学管理平台使用说明(学生) (1)

Unipus高校外语教学管理平台使用说明(学生) (1)

Unipus高校外语教学管理平台使用说明(学生)2015级新生在使用Unipus高校外语教学管理平台时,请注意以下几点:1. 浏览器的选择:如通过校园网内网登陆平台,最好使用谷歌(Chrome)浏览器;如通过VPN登陆平台,需使用IE9.0及以上版本浏览器。

并在浏览器“工具”里点击选择“兼容性视图设置”,保证不勾选“在兼容性视图中显示Internet 站点”和“使用Microsoft兼容性列表”。

如图:(错误)(正确)2. 平台登陆方法:1)通过校园网内网登陆:直接输入网址2)通过VPN进入:选择“实验教学软件”下的“大学英语网络课程平台”。

用户名和初始密码均为学号。

登陆后请修改密码并完善个人信息。

然后注册班级、输入验证码等待激活。

3. 为保证平台上音频、视频的正常使用,您的电脑上需安装有:Microsoft Media Player 9.0 及以上版本、Adobe Flash Player 11.0 及以上版本。

4. Pepperservice是一个终端语音评测服务软件,可支持学习者在无法连接外网的情况下进行口语练习获得评测反馈。

建议您在开始学习之前提前安装,让学习更自由、便捷。

安装步骤和注意事项请查看平台里的“软件下载”。

2014级学生在使用Unipus高校外语教学管理平台时,请注意以下几点:1. 浏览器的选择:需使用IE9.0及以上版本浏览器,并在浏览器“工具”里点击选择“兼容性视图设置”,添加当前网址,并勾选“在兼容性视图中显示Internet 站点”和“使用Microsoft兼容性列表”。

如图:2. 平台登陆方法:1)通过校园网内网登陆:直接输入网址2)通过VPN进入:选择“实验教学软件”下的“大学英语网络课程平台”。

用户名和初始密码均为学号。

登陆后请修改密码并完善个人信息。

然后注册班级、输入验证码等待激活。

3. 为保证平台上音频、视频的正常使用,您的电脑上需安装有:Microsoft Media Player 9.0 及以上版本、Adobe Flash Player 11.0 及以上版本。

高等教育出社大学英语学习系统Level答案全

高等教育出社大学英语学习系统Level答案全

U n i t1?1.gceafdhb2.(1)1 (2)1 (3)2 (4)13.(1)It’s good to meet you(2)Nice to meet you(3)we’ve met(4)Hi4.无解,随便选一个就66分,再选其它选项只减不加5.Part1 TTFFT Part2 FNTNN6.212137.(1)there; Who; guy; telling(2)going; wish; want(3)handsome; talk; introduce; like(4)met; think(5)Where; December; party(6)Sam; him; broke up; really9.(1)ages(3)pleasure; hesitating(5)revelant(6)opportunity11.(2)structure(3)define(5)AbsolutelyUnit21.(1)honest;sincere; dependable(2)outgoing;friendly; shy(3)easygoing;mature; kind hearted(4)assertive;cheerful; critical 2.dad;brother; bossBoyfriend;coworker;roommate3.②④;?①③;?②③①②;②③;?②④4.②①①①①①5.(1)theneatest; over the weekend; he like; handsome(2)anice car; Not especially; work out a lot; a nice smile(3)likeabout him; more than that; sensitive(4)Howcan you tell; really romantic movie; this really sad part(5)hejust cried; try to hide it; sweet; you like that7.(1)hang(2)easygoing(3)encounter(4)energetic9.(1)thoughtful(2)generous(3)brothers;sisters(4)younger(5)cheerfulperson; aggressiveUnit31.(1)housing;apartment; roommate; sharing(2)studio;available; furniture; rent; reasonable(3)check;deposit; move out; refund2.①②①②3.①②②①5.⑴theInternational Space Station; can you hear me⑵livingon; not so different from; entertainment; modern conveniences⑶movietheaters; restaurants⑷Howabout food; go shopping; any type of⑸Isfood expensive; imported from; banana; most food?⑹getting away to;miss nature; up here; riding in the hills⑺getaround; electric cars⑻Whatdo you like most; no pollution; an ideal world?⑼least; to flyhome; to see my parents7.⑴accommodation⑵Preference⑶Balcony⑷schedule9.⑴brightest⑵storage⑶luxuryUnit41.⑴hookup to; download⑵upload;send⑶snap;send⑷keeptrack of; store⑸logon; burn②③3.①①②①4.②③5.FTFFFTNNNTFFNTFF6.①②①①③①③7.⑴heck;magazine⑵read;a little⑶How;Thailand; a Thai friend and his family; go back?⑷What; practiced;ordering; so nice⑸theLand of the Smiles; made a mistake speaking thelanguage⑹impossible;not for; totally different; writing system⑺learningFrench; study another; get into it9.⑴cures⑶imbalance;astonishing11.⑴thrilled⑶microphones⑷crystal⑸backand forth第4/5页Unit51.⑴regret;locals⑵gesture;pointed⑶abroad;advice⑷foreigner;stared⑸open;healthy2.American;Mexico3.③?③4.①?②?②?③5.选natualbeauty; poverty; animals6.①?①?①?①?②?②?②?③7.⑴SouthAfrica⑵⑶;; its; people⑷two;months⑸8.⑴whatthey do; Calm down; What is it this time⑵sosick of; wrapping each pastry; taping the bags shut; folding it down⑶Howlong; in a napkin; walking to class; rude to eat?⑷so tired of; aretoo inflexible; your way of doing things; more individual freedom⑸relax;Go with the flow; waste of my time; how to be more efficient⑹talkingabout; clerks; ignore; better this way⑺Ikin d of like it; are being wrapped; the care and attention; wonderful place tolive10.⑴birthplace⑵isfamous for⑷plantations⑸inluck12.⑵amazing⑷jealous⑸pristineUnit 61.(1)a (2) a(3) b (4) b (5) b (6) b (7) b (8) b (9) b (10) a (11)a (12) a2.B b c a3. A b b c4.(1) came party meet people(2) never give address anyone online(3) give,?kind,information,over,phone(4)rather give out address5. B b a b a6.【1】???apply for, wanted?,like?,interview【2】???experience, make?,high school?,newspaper【3】???qualified for?,acting lessons?,look good?, travel a lot 【4】???teamwork?, worked as?,sports【5】???seem to?, writer,to my friends .【6】???journalism?, modern film,communications?, be in touch .7.(3)majoring(4)bumped into(5)portfolio8(2)competition.?(4)neverbetter(5)to go byUnit 7?1.1.(1) niece (2)stepmother(3) cousins (4) brother in law(5) nephews (6) adopted(7) son in law (8) parents2.(1) mother(2) older brother(3) father(4) little brother(5) grandfather(6) grandmother3. a a a b c a4.(1) kind of best friend(2)don’t see him,comes home?(3) I guess, into sports?(4) such a clown?,make people laugh(5) a borate lawyer or something ,how terrible lighten up(6) such a big heart,die for you5.(1) parents,whole family.(2) mom,beautiful(3) shape.,look like, take after my dad(4). ??in what way , adventurous , into , younge(5) gang , ???? ?married , riding(6) No way , stuff(7)Nate: Really, like what else ?(8 ) surfing, snowboarding., skydiving ,mom6.(1)go well.(3).worrywart.(4)perfectionists?(5)intelligent7.(2)handwritten,illiterate(4)similarto(5)loads(6)understandableUnit 81.(1)get off?(2) blocks(3)Get on(4)go down?(5) take?(6) get(7)catch?(8) corner2.(1) Tivoli Gardens(2)Harrods(3)Red Square(4)Singapore Zoo(5)Sydney Opera House?(6) Imperial Palace3.Ab b a a b4.5.(1)communicate (2) money inexpensive (3) scared (4) way6.7.(1)there,moment(2)——?(3) Is that you ,me.(4).??Somebody , Japanese , right , school(5).? ?give ,call me, afew days ago ,give(6)country code ,so long(7).Place, ?the address , What is it? ?(8) Why is it, send , by , address 8.【1】???walking down【2】???underground【3】???nearby【4】???sign【5】???mention11.(1)m notfamiliar with(2)shortcuts?(4) atthe most.Unit 91.?2. (1)accessories shop(2)fast food restaurant(3)insurance company(4)hotel3.B a b a4.(1)vacation, Camp Star.(2)Lookspretty , isolated(3)Isolated, mean ,,take a boat , hike and hear take a boat , hike and hear(4)Tents,oldhotel,acouple of,electrical appliances . (5)notebook computer,the whole island .(6)checkget by,go for a longhike. ,.(7)sounds like work ,getaway from,begood for,8)telling,wakeup,gohiking . on earth9.applicants?prosand cons.Self-sufficiency leadingand controlling. sleepon11.smoothly,strengthonmy ownqualitiesUnit 101.2、a b ba3、(1) ac (2) b c (3) a c (4) a b 4、(1) ab c (2) b c d (3) a b c5、1.6、are you?,before?, takeit off?, Iwas a kid .•since you were little?,Iwas a baby?,sickall the time,tookme to a doctor?•I was a girl,theway it was,thiswitch doctor•guess?,healer?,anold woman in our village,I needed silver.•so that I could get better?,wentto a jeweler?,hadthis silver necklace made for me •But you know what?,Itook it off?,Istarted to get sick again ,I remembered the necklace? 7、(1)necklace(3)fake5)top(6)Try,on.(7)goeswell 8(2)showoff(5)plain(6)SuitUnit111、flight,window seats,carry on,visa,wrong line,baggage screening,baggage claim,economy,airport security,metal detector?2、2221?3、1221?5、①going to Costa Rica,went to,had a terriblegetting there②happened,got to the airport,have my passport③broke into my house,got my passport,missed that fight,stay overnight④the next day,we had enginetrouble,had to stop in Mexico city⑤ even let us,airport⑥got to,your luggage⑦go into the airline office,this reallywonderful woman,at the counter?7、①fascinating?②passport?③worst of all?⑤fabulous?9、①overworked?③Camp?⑤that’s more like it?⑥efficientUnit121、creamy,sour,plain,spicy,rich,crispy,raw,chewy,bitter,salty2、mom,aunt,grandma,——4、C A D B5、4356712?6、①up?,check this out?,got a package, cookies?②cookbook,perfect for us,I guess,instead?③think about it,instant,burgers,meal?④get started,what we reallyneed?⑤take turns,the ingredients,sounds easy enough⑥ a bag for?,enough?,in the fridge,submarine Sandwich⑦ towe have,the other night,anyway,at least?⑧ Box of cereal,a jar of,looks like,after all?8、①order?②starters?③brown bread?④potatoes?⑤salmon roasted,smoked?⑥cheesecake?⑦mineral water?⑧served in a moment10、②fried③pepper4vinegar⑥crispy ???????????????????????????????????????? Unit 13? 1、2、①meeting with2dinner3flight from india④appointmentwith3、4、?Unit141、?2、①- beach ②watch the yacht race ---③hiking national -④- snow skiing3、rea4、swimming,snowmen,hiking5、○1 picture,Alaska○2 grew up,years ol,○3 sister,dog ,behind○4 in the winter, it snowed a lot, just loved, used to ○5 snowmen,great,picture,guess○6 hiking near seward○7 all the time, springtime, hiking, muddy○8 outside○9 lived in igloos, regular houses○10 in the summer, blooms○11 warm, to go swimming, in july and august,-○12 favorite, all the seasons, autumn, sign of the changing seasons 7、【1】 freezing【2】 are expected to【3】 gets worse【4】 predicted9、? Marvelous? Downpour。

教学辅助管理系统操作说明-学生版

教学辅助管理系统操作说明-学生版

教学辅助管理系统操作说明-学生版一、登陆方式地址:/用户名:学号密码:生日8位数字请使用Firefox浏览器二、操作流程登陆教学辅助管理系统—“论文及答辩”模块:(1)论文初稿提交申请——核对个人基本信息——填写论文初稿登记表——提交(2)论文电子版提交——上传论文初稿三、使用方法1、登陆教学辅助管理系统2、登陆后会直接进入“我的主页”。

点击左侧的“修改联系方式”和“修改密码”,可以修改本人的电话、邮箱及系统密码。

3、点击“论文及答辩”可进行论文初稿申请的相关操作。

页面的右上角为论文初稿申请及电子版提交时间,时间截止后,系统将自动关闭。

页面的右下角为“论文及答辩系统规则解读”,请注意查看相关信息。

点击左侧的“论文初稿提交申请”,可进行论文初稿申请。

4、进入“论文初稿提交申请”后,先核对个人基本信息,包括:姓名、性别、出生日期、身份证号,导师、专业、研究方向等各项。

如有错误,请发邮件至ruanweijiaowu@,联系教务老师修改。

注意:实习单位均为空5、核对个人基本信息无误后,填写论文初稿登记表并提交。

在规定的时间内,提交后可进行修改。

如未提交,则视为放弃申请本次论文答辩。

6、提交申请后,需要到左侧菜单栏“论文电子版提交”中提交论文初稿电子版。

文件格式为PDF,文件大小10M以内,文件名以“学号-姓名-论文题目-导师”命名。

提交成功后,提交状态会显示“已提交”,以及提交时间。

6、论文初稿提交时间截止后,需要导师及教务办进行相关审核,学生可在“答辩资格进度查询”中查询相关结果。

学生需要全部审核都通过后才能进入论文答辩环节。

高等教育出版社—大学英语学习系统答案

高等教育出版社—大学英语学习系统答案

高等教育出版社—大学英语学习系统答案大学英语学习是每个学生都会面临的一项重要任务。

因此,为了帮助学生更好地学习和掌握英语,高等教育出版社精心设计了一套大学英语学习系统,旨在提供完整和准确的答案。

本文将详细介绍高等教育出版社的大学英语学习系统以及其答案的编排和组织。

首先,我们来了解一下高等教育出版社的大学英语学习系统包含的内容。

该学习系统主要包括教材、练习册和参考答案三个部分。

教材是教师和学生学习的主要教学资源,通过系统的内容安排和丰富的练习,帮助学生达到各级别的英语学习目标。

练习册则为学生提供了大量的练习题,帮助他们巩固所学的知识和提高语言运用能力。

而参考答案则对练习册中的题目进行了详细的解答,供学生自主学习和检查。

对于大学英语学习系统的答案编排和组织,高等教育出版社非常注重准确性和易读性。

首先,答案按照教材和练习册的章节顺序进行编排,确保与学生所学内容一致。

其次,答案的组织结构清晰,每个题目都有对应的解答,方便学生查找和参考。

此外,答案的表达通顺、简洁,避免使用冗长的句子和复杂的语法结构,确保学生能够轻松理解和掌握答案的内容。

为了提高学生的学习效果和自主学习能力,高等教育出版社的大学英语学习系统答案还提供了一些额外的辅助信息。

比如,对于重要概念和知识点,答案会给出详细的解释和示例,帮助学生理解和记忆;对于常见的错误和易混淆点,答案会给出解析和提示,引导学生正确答题。

这些辅助信息不仅帮助学生理解和掌握答案,还加深了对英语知识的理解和应用。

总之,高等教育出版社的大学英语学习系统答案准确、全面、易读,为广大学生提供了学习英语的重要工具和参考资料。

通过系统的学习和反复的练习,学生可以更好地掌握英语知识和提高语言运用能力。

相信在高等教育出版社的大学英语学习系统的帮助下,学生们必将取得更好的成绩和更高的英语水平。

iWrite2.0学生使用手册

iWrite2.0学生使用手册

北京外研在线教育科技有限公司英语写作教学与评阅系统 —学生使用手册目录一、注册 (1)二、登录 (2)1. 新老用户选择(首次登录) (2)2. 开放版使用说明指引页(首次登录) (3)3. 个人信息修改 (4)4. 修改或忘记密码 (4)三、我的班级 (6)1. 加入班级 (6)2. 查看班级详情 (6)3. 查看历史班级 (7)四、我的作业 (7)1. 查看作业列表 (7)2. 写作业 (8)1)新作业写作 (8)2)继续写作 (8)3)查看教师讲义、典型错误和范文 (9)4)查看参考答案与解析 (10)5)多版本对比 (11)3. 查看批改详情 (12)1)查看自动批改详情 (12)2)查看教师批改详情 (13)五、自主练习 (13)1. 自由写作 (13)2. 题库写作 (14)3. 查看练习记录 (14)六、写作资源 (15)1. 查看资源 (15)2. 添加资源 (15)七、学习档案 (16)1. 查看成绩 (16)2. 查看错误类型统计 (16)3. 查看客观特征分析 (17)iWrite 2.0英语写作教学与评阅系统—学生使用手册iWrite 2.0为外研社Unipus旗下子产品,学生只需注册一个Unipus账号,即可使用Unipus 旗下的所有产品。

全新改版后的iWrite 2.0需使用Unipus账号登录,不论您是iWrite的新用户或老用户,均需重新注册Unipus账号。

一、注册点击上图右上角的“注册”,页面将跳转至注册页面。

注册完成后,您即可使用Unipus 账号登录iWrite 2.0。

二、登录点击上图右上角的“登录”,页面将跳转至登录页面,输入Unipus 账号后,点击“登录”即可进入iWrite 2.0系统。

1. 新老用户选择(首次登录)首次登录时,系统会提示您选择是否已有iWrite 2.0的账号,进行新老用户选择。

如果您已有iWrite2.0账号,即为老用户,选择“是”并填写“姓名、用户名、原iWrite 密码、学校”,学校支持模糊匹配(与百度搜索类似),即您输入关键词,下拉列表中即会呈现相关学校名称,点击选择自己的学校即可。

大学英语入学考试系统使用说明登录

大学英语入学考试系统使用说明登录
1.
进入系统登录页后,系统会对浏览器和插件情况进行检测,若配置不符合推荐要求,系统会提醒用户前往“下载专区”进行下载。点击“下载专区”即可前往下载,若选择忽视可点击“关闭”。用户还可以对提示进行设置,勾选“一周内不再提示”。注:若使用的浏览器是系统推荐的Chrome或Firefox,还是会进行提示,则可以检测浏览器的Flash插件是否禁用,是否安装。
大学英语入学考试系统使用说明
1、
学生登录网址为:,用户名是学号,密码为8位出生日期。
在计算机浏览器中,输入登录地址,进入系统登录页,输入用户名和密码,点击“Login”,将进入到学生首页。如果中途误操作或者电脑配置不行等等问题,请拨打服务电话:。
二、考试平台硬件及软件相关需求
下载专区中包括了系统硬件配置说明、推荐的软件安装和使用说明下载,可以帮助您更流畅高效地使用系统进行测试和训练。
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2.
在登录页面的下方可见“下载专区”,点击之后即可进入专区。
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3.
此部分包括了系统推荐使用的谷歌(Chrome)、火狐(Firefox)浏览器以及适用于上述两种浏览器的Flash Player的Windows和Mac版下载链接,在所需对应条目下“点此下载”即可进行下载安装。
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ห้องสมุดไป่ตู้4.
此部分提供了格式工厂的安装文件及其《操作说明》,在所需对应条目下“点此下载”即可下载查看或安装。
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5.
此部分包括了系统对于处理器、网卡、显示器分辨率、内存、硬盘空间、声卡的配置要求说明,在使用系统时可据此说明查看硬件设备是否符合系统要求。
图片0-6

教育辅助软件安装与使用教程

教育辅助软件安装与使用教程

教育辅助软件安装与使用教程第1章软件概述与准备工作 (3)1.1 教育辅助软件简介 (3)1.2 系统要求与安装环境 (3)1.3 软件与安装 (3)第2章安装过程详解 (4)2.1 安装步骤指南 (4)2.2 常见安装问题解析 (5)2.3 安装注意事项 (5)第3章软件界面及功能模块介绍 (5)3.1 主界面布局与操作 (5)3.1.1 界面布局 (5)3.1.2 操作方法 (6)3.2 功能模块概述 (6)3.3 设置个性化界面 (6)第4章用户管理与权限设置 (7)4.1 用户注册与登录 (7)4.1.1 用户注册 (7)4.1.2 用户登录 (7)4.2 用户权限分配 (7)4.2.1 系统管理员 (7)4.2.2 教师用户 (8)4.2.3 学生用户 (8)4.3 修改密码与找回密码 (8)4.3.1 修改密码 (8)4.3.2 找回密码 (8)第5章课程资源管理 (8)5.1 课程资源分类与搜索 (8)5.1.1 课程资源分类 (9)5.1.2 课程资源搜索 (9)5.2 与资源 (9)5.2.1 资源 (9)5.2.2 资源 (9)5.3 管理我的课程资源 (10)5.3.1 查看资源 (10)5.3.2 编辑资源 (10)5.3.3 删除资源 (10)5.3.4 分享资源 (10)第6章互动教学功能应用 (10)6.1 在线课堂互动 (10)6.1.1 进入在线课堂 (10)6.1.2 使用互动工具 (10)6.2 课堂问答与讨论 (10)6.2.1 课堂提问 (10)6.2.2 课堂讨论 (11)6.2.3 问答记录与统计 (11)6.3 作业布置与批改 (11)6.3.1 布置作业 (11)6.3.2 提交作业 (11)6.3.3 批改作业 (11)6.3.4 作业反馈 (11)第7章试题库与在线测试 (11)7.1 试题库管理 (11)7.1.1 试题库概述 (11)7.1.2 试题库导入与导出 (11)7.1.3 试题分类与管理 (11)7.1.4 试题编辑与删除 (12)7.2 创建在线测试 (12)7.2.1 测试模板选择 (12)7.2.2 试题筛选与添加 (12)7.2.3 测试参数设置 (12)7.2.4 发布与分享测试 (12)7.3 测试结果统计与分析 (12)7.3.1 测试成绩查看 (12)7.3.2 试题正确率分析 (12)7.3.3 学生答题情况分析 (12)7.3.4 测试报告 (12)第8章群组功能与协作学习 (12)8.1 创建群组与邀请成员 (12)8.1.1 创建群组 (12)8.1.2 邀请成员 (13)8.2 群组内资源共享 (13)8.2.1 资源 (13)8.2.2 浏览和资源 (13)8.3 群组协作任务分配与跟进 (13)8.3.1 分配任务 (13)8.3.2 跟进任务 (13)第9章教学日志与进度跟踪 (14)9.1 教学日志记录 (14)9.1.1 登录软件 (14)9.1.2 进入教学日志模块 (14)9.1.3 新增教学日志 (14)9.1.4 保存与查看教学日志 (14)9.2 学生进度查看与评估 (14)9.2.1 查看学生进度 (14)9.3 教学效果分析 (15)9.3.1 教学进度分析 (15)9.3.2 学绩分析 (15)9.3.3 教学评价分析 (15)第10章常见问题与解决方案 (15)10.1 软件使用问题解答 (15)10.1.1 软件安装失败怎么办? (15)10.1.2 软件运行缓慢怎么办? (16)10.1.3 如何卸载软件? (16)10.2 系统故障与修复 (16)10.2.1 系统崩溃怎么办? (16)10.2.2 软件无法打开怎么办? (16)10.3 技术支持与更新升级 (16)10.3.1 如何获取技术支持? (16)10.3.2 如何检查软件更新? (16)第1章软件概述与准备工作1.1 教育辅助软件简介教育辅助软件作为现代教育技术的重要组成部分,旨在提高教学质量和学习效率。

《大学英语学习系统》

《大学英语学习系统》

如何详细上报错误,迅速得到有效解决方案在安装软件过程中,偶尔会出现这样或那样的问题,大家要冷静不要着急。

具体步骤是:1、详细记录所有的提示错误信息,建议把错误信息复制,具体做法如下:1)复制错误提示图片:同时按住不放三个键Ctrl +Alt + Print Screen SysRq2)关闭退出学习系统或切换到桌面(方法:按住两个键Alt + Tab)3)粘贴图片:桌面左下角的“开始”---所有程序---附件---画图---编辑---粘贴4)保存图片:文件---保存—起名字(简洁明了的错误内容比如“调试麦克风出错”“登半天不动”等等)。

2、将错误提示文件,发送到公共邮箱(dczfx@ 密码123456),同时要注明你的学号,密码(如果已经更改密码,必须注明),手机电话,学校名称。

3、电话或短信给技术支持或班主任;4、技术支持或班主任会尽快给您提供解决方案;《大学英语学习系统》常见问题解答症状1:当出现麦克风时,出现如下错误提示,并自动退出系统:解决方案:控制面板—>语音—>音频输入—>属性(音频输入设置)—>使用这一音频入线路,并在下拉框中选择麦克风—>确定、确定、确定(出现对话框均一路确定)。

症状2:跟读及角色扮演练习中得分较低。

a)原因:练习前未调试好麦克风。

解决方案:按照“麦克风向导”的提示,用平常语调朗读引号中的语句,直到音量计的读数稳定在绿色区域内。

点击“下一步”再用平常语调朗读引号中的语句。

读完后系统会回放录音,调试好麦克风后,点击完成。

b)原因:所配麦克风没有抗噪定向功能,而语音教室内学生同时学习时,杂音较大,互相干扰。

解决方案:改善硬件条件,改配具有抗噪定向功能的麦克风。

症状3:语音识别打分有误差。

原因:这是一个世界性的问题,应该说在市面上的类似软件中,《大学英语学习系统》已经是做得最好的了。

语音识别在目前不可能达到绝对精确的地步,因为软件是让学生通过模仿学习标准的、正确的发音,所以只能让学生去适应机器,这样必然会有一些误差,但只要努力去正确的发音,比对成功的机率就会越来越高,这样也就达到了我们训练学生口语的目的。

大学英语学习指南(2015版)

大学英语学习指南(2015版)

重庆科技学院大学英语学习指南(2015)教育部高教司《大学英语课程教学要求》摘要大学英语与中学英语的异同怎样适应大学英语的学习教学班学生名单与期末成绩的关系大学英语课程体系大学英语教材体系外语实验教学中心学习要求及调频耳机要求大学英语相关竞赛及活动大学英语系列课程考核方式及学期总评成绩构成方式大学英语系列课程考试指导内容大学英语系列课程免修、成绩认定及奖励分大学英语四六级考试(笔试)及考试流程征求教学意见和建议《大学英语学习指南》须向学生公布,不宜作为大学英语课程导论的直接版本!WYJXPJZX@重庆科技学院外国语学院外语教学评价中心教育部高教司《大学英语课程教学要求》摘要【新的大学英语教学指南尚未公布】•大学英语是以外语教学理论为指导,以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要内容,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。

•大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素养,以适应我国社会发展和国际交流的需要。

•大学英语课程的设计应充分考虑听说能力培养的要求,并给予足够的学时和学分;应大量使用先进的信息技术,开发和建设各种基于计算机和网络的课程,为学生提供良好的语言学习环境与条件。

大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程,兼有工具性和人文性。

因此,设计大学英语课程时也应当充分考虑对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。

•各高等学校应充分利用现代信息技术,采用基于计算机和课堂的英语教学模式,改进以教师讲授为主的单一教学模式。

新的教学模式应以现代信息技术,特别是网络技术为支撑,使英语的教与学可以在一定程度上不受时间和地点的限制,朝着个性化和自主学习的方向发展。

新的教学模式应体现英语教学实用性、知识性和趣味性相结合的原则,有利于调动教师和学生两个方面的积极性,尤其要体现学生在教学过程中的主体地位和教师在教学过程中的主导作用。

大学英语上机学习系统操作指南

大学英语上机学习系统操作指南

大学英语上机学习系统操作指南一、大学体验英语学习系统1.学习模块:本系统共有三部分,分别为听写、复述跟读、以及角色扮演。

听写部分,请同学们严格按照听取到的信息,补全句子和对话;复述跟读部分,请完整复述或跟读系统所朗读的单词或句子;角色扮演部分,请同学们分别点击屏幕上的人形按钮,扮演角色A和角色B,屏幕上出现的红色字体为学生所朗读部分,其余部分电脑会自动与你对话。

2.注意事项:规范自身的发音,模仿电脑的语音语调,听写部分注意句子首字母大写,以及标点符号问题等。

3.考勤标准:以学生本人姓名学号登陆电脑为主,并每周至少完整完成一个学习单元。

二、新理念大学英语学习系统1.学习模块:本系统主要分三个部分,分别为教程配套内容学习,单元测试,以及课外资源学习。

教程配套内容学习部分,为热身训练,主要提供帮助同学们进一步消化和理解课本知识,内容与课本相对应,请同学们多加利用。

单元测试部分,为本学习系统的主要考核内容。

测试题型与大学英语四六级相似,系综合性测试,请同学们认真对待。

课外资源学习部分,本部分为学生完成的课程内相关训练后,再进行学习。

包含句子复述和看图说话两项,考察同学们的发音、以及句法、语法等能力。

2.注意事项:教程配套内容学习部分,里面的题目系统不作自动评改,本部分不纳入期末分数考量。

单元测试部分为60分钟一场,满分为100分,期间不可强制退出,完成后可提前交卷。

请同学们合理安排考试时间。

本部分每人每单元有5次重考机会。

3.考勤标准:以学生本人姓名学号登陆电脑为主,并每周至少完成学习时间60分钟。

其余信息请查阅公告栏相关通知。

外国语学院语言教学中心2013.9.2。

语言分配系统Integrus zh-CHS用户手册说明书

语言分配系统Integrus zh-CHS用户手册说明书

目录 | zh-CHS 5
71 72 73 73 73 73 74 74 76 77 77 77 78 79 79 79 79 80 80 82 84 86
Bosch Security Systems B.V.
用户手册
2020.06 | V1.6 |
6 zh-CHS | 安全
语言分配系统
1
!
安全
在安装或操作产品之前,请始终阅读 部分中的安装说明 安装, 页面 32 以及随电源供电产品提供的安 全说明。
语言分配系统
3.2
Integrus 发射机
发射机是 Integrus 系统的核心组件。 它接受来自多达 32 个外部通道的不对称音频源(视发射机类型 而定),并且可与新一代 DCN 网络会议系统配合使用。 此外,它可以与模拟讨论和同声传译系统(例 如,具有多达 12 个译员台的 CCS 900)配合使用,或者用作独立系统,分配外部音频源。 发射机前视图
服务请求 维护 技术数据 电气数据 整个系统的特性 发射机和模块 辐射板和附件 接收机、电池组和充电装置 缆线和连接器 机械数据 发射机和模块 辐射板和附件 接收机、电池组和充电装置 环境条件 整个系统条件 规则和标准 整个系统的合规性 保证矩形覆盖区域 2.00 以上硬件版本的辐射板的公制单位数值 2.00 以上硬件版本的辐射板的英制单位数值 2.00 以下硬件版本的辐射板的公制单位数值。 2.00 以下硬件版本的辐射板的英制单位数值。
CCS 900),或者连接到 LBB 3222/04 6 通道译员台。
红外辐射板 目前提供有两种辐射板: – LBB 4511/00 中功率辐射板,用于中小型会场 – LBB 4512/00 大功率辐射板,用于大中型会场 辐射板可安装在墙壁上、天花板上或落地支架上。

大学英语学习系统介绍

大学英语学习系统介绍

(图1-1)(图1-2)大学英语学习系统介绍《大学英语学习系统》为高校学生英语学习提供了全方位的服务和整体的解决方案。

学校可以选择使用纸质教材、配套的多媒体学习课件和为教师设计的电子教案,方便学生课后复习和教师课堂教学;还可以选择局域网环境下运行的体验英语视听说学习系统,强化听说训练;是一款在校园网环境下运行的网络版教学资源和网络教学平台,为网络教学提供可能。

(图1-1)《大学英语学习系统》包括从0到10共11个级别,分为4个阶段:0~2级为实用基础阶段,相当于大学英语预备级;3~6级为基础阶段,相当于《大学英语课程教学要求(试行)》一般要求;7~8级为高级阶段,相当于《大学英语课程教学要求》较高要求;9~10级为专业阶段,相当于《大学英语课程教学要求(试行)》更高要求。

(图1-2)本系统具有如下特点:1.教学设计明确,为中国大学生量身制作;2.教学内容由浅入深,技能训练全面;3.丰富的多媒体表现形式,交互性强,激发学生学习兴趣;4.先进的网络技术和人工智能技术,实现学生个性化学习;5.形成性和终结性评估相结合,便于教学管理和自主学习;6.整体策划、管理,国内外几十所院校教学和技术专家及多家公司合作开发,保证项目质量和进度。

(图3.2.1-1) (图3.2.1-2) (图3.2.1-4) (图3.2.1-4) 学习端操作说明双击桌面上“大学体验英语学习系统”快捷方式或Start 执行文件运行学生端,每次运行学生端时系统自动播放开头动画(鼠标单击可以跳过动画),精美的动画过后就进入登录界面(图3.2.1-1)。

使用《大学英语学习系统》的学生根据教师端生成的学生账户输入自己的ID 号和密码, 输入正确点击“OK ”即可进入系统。

学生每次登录进系统都会进入“个人信息界面”(图3.2.1-3),界面会显示登陆学生的学号、姓名、性别、班级、当前进度和上次登陆时间,此界面中仅“性别”一项可修改,学生需谨慎按真实情况选择性别,该选项将影响口语成绩。

《大学英语教学指南》2015年

《大学英语教学指南》2015年

《大学英语教学指南》2015年下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改,请根据实际需要进行相应的调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,如想了解不同资料格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!2015年大学英语教学指南:创新与实践在2015年,大学英语教学面临着新的挑战和机遇。

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大学英语辅助学习系统说明
大学英语辅助学习系统分为大学英语视听说学习系统与TRP写作系统两部分。

大学英语视听说系统为网页版模式,不受网络环境限制;TRP写作系统为客户端模式,安装客户端后可在网络环境下自主学习。

现就两个辅助学习系统的安装、使用、和学习要求进行描述。

1.TRP写作系统
1)安装TRPClient2.2后,第一次运行需要输入学校的ip地址。

地址为:59.73.198.229。

另需注意学生机上office版本必须保证是2007及以上。

注:安装客户端可由任课教师拷贝给本班学生。

2)每次使用需打开安装在本地机上的客户端。

新生入学,待教学班级分配完毕,由任课教师将本班学生学号添加到自己的任课班级。

老生开学,没有用户名的由任课教师将本班学生学号添加到自己的任课班级;上学期已经有用户名的可继续使用。

3)TRP写作系统主要针对写作练习,每学期有任课教师布置写作任务,学生在文字编辑软件上撰写完毕,用粘贴复制功能或上传附件功能在网上提交作业。

每学期计划完成4篇写作任务,平均分为学期写作分数,占总成绩的10%。

注:每篇作文有提交期限,超期无法提交作文,学生亦无法获得该篇作文的分数。

此外,TRP系统还有许多词汇、语法等练习资源,建议学生至少每周过1-2关,逐步完成系统自设的练习题。

学生完成每周1小时的上机时长后,其4篇作文的最后平均分数即为上机学习的分数(百分制),占期末总成绩的10%。

如上机学习时长不足每周1小时,则按每周缺少10分钟扣10分;如上机时长不足每周30分钟,则上机学习分数为零。

4)操作步骤:
●打开桌面客户端
●双击进入用户名密码输入界面,输入用户名和密码。

用户名就是学生的学号,初始
密码也是学号。

●安装客户端后首次运行需要输入学校的服务器IP地址。

●点击登录,进入主界面。

●发现有新任务发布,按钮右上角的小红球为新任务提示,红球上的数字为新任务数
量。

●点击红色小球,进入任务界面。

●勾选新任务,然后点击浏览。

●进入任务界面
●打开本地电脑上的Word空白文档,开始撰写作文。

●作文完成后使用复制粘贴功能,粘贴到TRP的任务提交界面中。

●提交作文
作文提交成功,大功告成!
2.大学英语视听说学习系统:
1)首先安装dotnetfx.exe,如果是windows7系统的话,dotnetfx.exe不用安装,如果系统提示已安装的话进行修复。

第二步安装vcredist.exe,如果系统提示已安装的话进行修复。

第三步安装HepStudentClientSetup.msi。

安装完毕后会弹出个地址框。

IE版本要求8.0以上,安装程序视情况而定,多数windows操作系统上的IE版本都在8.0以上,这种情况不用特别安装IE。

东北师范大学IP地址:59.73.198.229。

注: 安装插件可由任课教师拷贝给本班学生。

2)访问地址:
学生端:http://59.73.198.229:82/HepStudent
新生入学,待教学班级分配完毕,学生可以用学号到上述网址自主注册到自己的任课教
师名下;或由任课教师添加到自己的任课班级。

老生开学,没有用户名的可以用学号到上述网址自主注册到自己的任课教师名下;或由任课教师添加到自己的任课班级;上学期已经有用户名的可继续使用。

3)大学英语视听说学习系统包含递进式学习和自选学习,学生学习时长可由教师在后台监控,要求学生每周至少上线自主学习1小时,否则不能获得10%的听力自主学习成绩(同时要求学生至少自主学习大学英语听说教材1小时)。

4)操作步骤
打开IE浏览器(注意:不要使用360,遨游等第三方开发的浏览器),输入网址:http://59.73.198.229:82/HepStudent, 回车进入登陆界面。

点选学生登陆。

(小窍门:大家可以把网址存在收藏夹里,这样就不用每次登陆都输入网址啦!)
●输入登录账号和密码,登陆账号为学号,密码初始也是学号,大家可以后期在My
Information Center里更改密码。

好啦,现在进入学习界面。

●点击“My Course”, 进入学习界面。

注意:学习内容分为Preparative,Basic,Intermediate,和Advanced四个层次,其中Preparative 层次学生可以选学,没有升级门槛,而其他层次的学习需要达到一定的分数要求才能进入下一级别的学习,或者累计学习时间达到要求也可进入下一级别的学习。

各级别内容:
Preparative:Level 00,Level 01,Level 02,Level 2A。

Basic:Level 03,Level 04,Level 05,Level 06
Intermediate:Level 07,Level 08
每个级别都有十几课的内容,每一课都有十几项任务,学生可逐级学习。

●点击红划色横线的区域可进入具体学习界面。

●好啦,现在带上耳麦,然后按照指令进行学习吧,每项任务必须达到六十分以上才
可以进入下一项任务,或者学习时长达到一定时间也可以进入下一项任务。

学习界面里有听力填空,拖词匹配,听力选择,人机对话,角色扮演等,趣味十足!!
大家赶快来试试吧!!!
11/ 11。

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