八(1)FOOTPRINTK 中队快乐中队创建方案范例
与快乐同行中队活动方案
汇报人： 2023-11-16
目 录
• 活动背景与目的 • 活动主题与内容 • 活动时间与地点 • 活动参与人员 • 活动筹备
目 录
• 活动流程安排 • 活动预算与费用承担 • 活动安全保障措施 • 活动效果评估与总结
01
活动背景与目的
活动背景
当前社会压力增大，人们对于心 理健康和快乐生活的需求日益增
采购、场地租构寻求赞助， 获得活动资金或物资支持。
义卖筹款
组织义卖活动，将所得款项用于 活动预算。
费用承担方式
学校承担
学校承担整个活动的预算，包括场地租赁、物资 采购、餐饮交通等费用。
分摊费用
参与者按照一定比例分摊活动费用，如餐饮、交 通等。
个人承担
个人自行承担参与活动的全部费用，如服装、餐 饮、交通等。
组织孩子们进行各种有趣的团队游戏，如接力比赛、藏猫 猫、跳绳比赛等，让孩子们在游戏中体验快乐和团队合作 。
快乐交流
组织孩子们进行交流分享，鼓励他们分享自己的快乐和成 长经历，通过互相了解和交流来加深友谊和互动。
快乐学习
组织孩子们进行各种学习活动，如阅读分享、手工制作、 科学实验等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习新知识。
游戏裁判
在游戏环节中担任裁判，确保游戏公平、顺 利进行。
安全监督员
负责活动的安全监管，确保活动过程中队员 的人身安全。
06
活动流程安排
活动开场
主持人致辞
活动主持人简短致辞，介绍活动的主题和目的，欢迎参与的 队员和嘉宾。
热身游戏
通过一些轻松愉快的热身游戏，让队员们迅速进入状态，增 强活动的趣味性。
物资准备
01
02
动感中队创建方案范本(3篇)
动感中队创建方案范本少先队“动感中队”创建活动方案三一中队为充分调动和激发少先队___特别是中队___活动，按学校部署，我将在少先队___中开展“动感中队”创建活动。
一、活动时间___年___月起，长期坚持二、参加范围三一中队三、活动主题动感中队，活力无限四、主要活动内容和方式（一）建立健全中队设置根据《队章》要求，以班级为主要依托，建立健全少先队中队。
中队在辅导员指导下，队员民主选举设置中队委员会。
中队由两个以上的小队组成。
配齐用好中队红领巾、队旗、队徽、队委标志等标志标识。
在教室等中队活动场所显著体现少先队___文化内容和元素。
配齐建好中队园地和实践活动阵地。
（二）大力开展“五小”活动注。
（每个中队每个学期选择___项或___项以上活动至少开展___次。
）1.“红领巾小健将”足球和体育游戏活动。
发动全体队员根据自己的兴趣爱好选择足球等一项或多项体育活动，根据多数队员意愿组建体育活动小队、红领巾小社团，自己起名字、画logo、定口号、做游戏、搞比赛，自主开展中队、小队___之间的友谊赛、游戏节，自主开展红领巾小社团之间的成果展。
通过活动，锻炼少先队员体魄，培养坚韧顽强的意志品质，增强团队协作能力。
2.“红领巾小百灵”歌咏活动。
动感中队创建方案范本（2）动感中队创建方案一、项目背景与目的____年，动感中队的创建是为了推动社会主义核心价值观的传播和普及，培养青少年的创新精神、合作精神和实践能力，提高青少年的综合素质。
通过动感中队的组织和活动，旨在激发青少年的兴趣和潜能，引导青少年积极参与社会实践活动，开阔他们的视野，培养他们的责任感和奉献精神。
二、组织架构1. 总队长：负责制定整体方向和目标，统筹各项工作。
2. 副总队长：协助总队长工作，负责统筹各支队工作。
3. 支队长：负责具体队员的培训和指导工作，组织实施各项活动。
4. 队员：积极参与各项活动，负责完成任务。
三、队员选拔与培训1. 队员选拔方式：(1) 公开选拔：通过面试、笔试等方式选拔具有潜力和能力的青少年。
创建快乐中队
“创建快乐中队”活动方案2010-02-26“创建快乐中队”活动方案“创建快乐中队”旨在通过一系列以“快乐”为中心的活动，摒弃和淘汰落后的中队管理模式，切实加强新时期中队的组织建设，真正做到“中队由队员自主管理，队员在中队快乐成长”。
其一，把工作重点转向以队员为本，结合少先队员的生理、心理机制，激发他们的主观能动性，真正实现“寓教于乐”，让队员们在中队里全身心地放松和投入。
其二，快乐中队是一个集体，“快乐要首推自尊和自主”。
因此，在这样的集体中，每个队员的个性及内心感受得到最大程度的尊重，即在快乐的氛围中学习、生活。
并且，每一个队员都对中队集体的快乐承担义务。
在这样一个“我从集体得到快乐，我把快乐带给集体”的良性循环中，理解和培养每个队员的集体意识。
一、活动目标把中队建设成为自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台、求知的摇篮、快乐的世界，使队员们拥有健康向上的道德情操，明朗活泼的精神面貌。
让中队在队员自主自治下，拥有更健全的制度，更民主的意识，更开放的活动。
二、具体措施其一，自主性原则。
活动自发自愿，要吸引中队的每个成员都参于本中队的集体建设。
从出谋划策，组织参与队会，到清洁队室，争取让人人都主动参与。
辅导员可以推出一系列中队岗位，来吸引队员参与。
其二，创造性原则。
在队活动中，让队员自己来寻找快乐、发现快乐，甚至创造快乐。
最大限度地张扬队员心中真实的想法，付诸于中队活动。
创造快乐，也让别人体会自己所创造的快乐。
其三，班与队相结合的原则。
“班级”与“中队”相结合并不代表将“班级”与”“中队”二合为一，混为一谈，而是二者进行有机渗透。
因为班级学习是队员在校内的主阵地，而队活动的时间和机会相对较少。
因此，要让学生在课堂上获得快乐，在平时学习中营造一种快乐的氛围。
其四“快乐中队”与“快乐家庭”相沟通原则。
家庭对孩子的影响至关重要。
因此，我们在创建“快乐中队”同时，引导学生把中队的快乐带回家庭，把家庭的烦恼向中队倾诉。
快乐中队创建方案
快乐中队创建方案
创建的目的：
让学生通过自身的活动去认识世界，感悟生活，学会创造的。
让学生在这个过程中获取快乐，在一个个小小的成功中感受快乐，在被承认中感受成长。
把快乐作为学生发展永久的支撑点，使之快乐地学习，快乐地生活，快乐地活动，从而获得成功的快乐，激励其更快乐地成长。
创建的宗旨：张扬个性，体验快乐。
行动口号：1、我能行！2、太好了！3、你有困难吗？让我来帮你！
创建快乐中队的内容：
快乐队名：可以是以学生喜欢的卡通人物或动物为名。
班级介绍：介绍班级的总体情况和学生特点，语言活泼。
吉祥物：可和队名结合，明确含义，画出图案。
快乐公约：即班级公约，大家一起要遵守的，可和吉祥物结合起来，如“举止文明，言行规范，争做有礼貌的小精灵”。
快乐特色：班级学习、思想、活动等方面的特色，即要形成的目标。
如：主动地学习——争做学习小主人，快乐地活动——展现我们的智慧，热心地服务——为他人带来方便。
快乐服务：学生在班级的为他人服务的劳动、生活、学习等方面的岗位
小鬼当家：即班干部小档案，班干部的照片、文字介绍和工作职责等。
快乐活动：一学期里开展的活动的照片和有关的文字资料
写作一级棒：学生的优秀作文
荣誉天地：集体和个人的获奖证书和作品。
快乐阅读：即开展读书活动搜集的资料和读后感以及小报设计等。
班级特色内容：除以上内容各班可以根据自己的兴趣安排快乐板块。
快乐中队我来建班会教案
快乐中队我来建班会教案
一、教学目标：
1、了解什么是班会，班会的目的和作用。
2、能够讲述班级规则，遵守班级规则的重要性。
3、了解团队合作的重要性，能够团队合作完成任务。
二、教学内容：
三、教学重点和难点：
1、教学重点：班级规则和团队合作的重要性。
2、教学难点：如何让孩子们理解和遵守班级规则。
四、教学过程：
1、开篇引入
老师通过举例，让孩子们更好的理解班级规则，例如：上学期期末考试时，考试临近，大家都没有时间玩电脑游戏，因为如果你没有好好复习，你就会考砸，因此大家都熬了一
个星期的夜。
课堂讨论：你们觉得班会有什么作用？
老师在课堂上列举常见的班级规则，在讲解每一项规则时，让孩子们懂得这样做的意
义和重要性。
例如：
禁止打闹、打架：大家在学习和生活中都需要安全和平稳的环境，平时大家在班级中
一定要友好相处，不要打架打闹。
禁止舌战群儒：我们在课堂上要学会尊重老师和同学，不要不讲道理的和别人争论，
要学会举手发言，相互体谅和尊敬，共同营造一个和谐安全的班级。
提问式教学，引导孩子们独立思考什么是团队合作，以及团队合作的重要性，通过学
生自己的体验和经历，让他们从心里认识到团队合作的作用和必要性，接着讲解如何团队
合作。
五、教学总结：
通过本次课程的学习，孩子们更好的理解了班会的目的和作用，以及班级规则的重要性，通过学习和体验团队合作，让孩子们加强了团队合作的意识和技能，让他们更快乐的成长。
“温馨教室,快乐中队”创建手册(样张)
填写说明：本手册每中队一学年填写一本,是建设“温馨教室”和“快乐中队”的主要资料，也是中队考评的重要依据，由中队长和中队辅导员一起负责保管，各相关小干部负责填写。
每一学期期中、期末政教处和团队组织检查各中队活动开展及资料整理情况。
具体填写要求如下：1、封面：与队员一起商量，确定一个富有意义的中队名，并设计与队名相匹配的队标图案，该图案也要在教室环境布置中体现出来；2、创建计划只需以提纲形式列举实际措施,不要泛泛而谈；3、快乐的共同目标：包括中队的奋斗目标、口号；4、快乐的民主组建：包括两学期中小队委及科代表等职务任职情况；5、快乐的服务岗位：要求中队成员必须人人有个服务小岗位；6、快乐的环境阵地：要求以照片形式反映一学年中教室环境布置及中队板报内容；7、快乐的十分钟队会：记录每周二十分钟队会的活动情况；8、快乐的评价激励：得到全体队员认可并共同遵守的中队奖惩机制及实施记录；9、“手拉手”友谊中队活动记录：小辅导员活动、志愿者帮助儿童团中队出板报、大扫除等活动后，受助中队辅导员老师会发一张盖有大队部印章的回执。
请将每次活动的回执裁剪妥当后贴于此处；10、“中队之星”及“流动红旗”记录：每周五评选出2位表现优秀或有进步的队员，给予“进步之星”、“勤巧之星”等荣誉称号，在下周一升旗仪式时身披“中队之星”的绶带站在队伍最前列，其光荣程度仅次于升旗手。
请在获“流动红旗”的周次上打√；11、身边的好人好事：记录本中队队员的所做的好人好事，可作为“中队之星”评选的参考；12、温馨教室、快乐中队创建的总结由班主任（中队辅导员）负责填写。
建议第一学期侧重需要改进的地方，第二学期侧重成绩效果；13、本手册要用整学年，请注意保持整洁，并且加以适当的美化。
中队委员会的分工、职责中队委员会：1、讨论制定中队工作计划；2、组织开展中队活动；3、管理中队各种小家务；4、倾听队员心声，关心队员学习和生活；5、带领队员建设快乐、自主、友爱、向上的中小队集体。
快乐队建(13054)
快乐中队“快乐”建------齐贤学校创建“快乐中队集体”工作掠影少先队教育活动的实践过程是充满创造性、充满个性，更是充满快乐的！特别是“快乐中队”创建以来，我们学校提出了把少先队的组织建设成为快乐的世界——一个自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台、服务的金桥、奋进的阶梯。
正因为如此，几年来，我们少先队以“队活动”作为平台，让孩子们在队活动中快乐体验，快乐成长。
2008年11月，我校在加强校园文化建设与中队文化建设的基础上，重点开展了“温馨教室”的创建评比活动，征集各中队的“队风、学风、队规”，让每个中队亮出各具特色的名片。
强调优美的中队环境，催人奋进的队规队训，和谐的人际关系。
最近政教处在借此来增强集体凝聚力，让温馨充分体现在教室布置，人文关怀和师生关系的和谐上。
一、在快乐的世界里让大脑活起来，手脚动起来我们的口号是：激活大脑，在中队活动中感受快乐；动动手脚，在中队活动中寻求快乐。
我们认为“快乐队建”活动首先要把队活动的主动权还给队员，而队活动则追求一个“活”字，充满活力的队活动队员一定喜欢。
为此，学校开展了快乐中队的创建系列活动。
创建活动第一步就是进行快乐中队环境布置展评。
这一活动要求各中队根据实际制定班级目标、队名、队徽、队歌、队角、知识角等。
这个活动的真正意义在于让辅导员与队员平等合作，依靠中队集体智慧与力量方能获胜。
中队环境布置呈现出百花齐放的局面，各中队目标、队名、队徽、队歌、队角都精彩纷呈。
请看一（3）丫丫中队：脚踏实地往上攀，留下快乐小脚丫；二（2）七色花中队：用我们勤劳的双手，描绘出美好的家园；五（2）小太阳中队：友爱使我快乐，勤奋给我智慧，超越助我成功；七（1）蓝精灵中队：发现自我，挑战自我，乐在其中；八（3）米老鼠中队：你有困难，大家伸伸手；你有麻烦，大家拉拉手；你有成绩，大家拍拍手……这些队名、目标多么的亲切，既朗朗上口又富有儿童化魅力——这是因为此次活动激活了师生大脑，是集体智慧的结晶。
以快乐活动创建快乐中队
以快乐活动创建快乐中队华新中心小学秦秀玲什么是快乐？快乐在哪里？快乐就在我们每个人的身边。
著名教育家邓中夏提出：儿童加入少先队组织的直接动机之一就是——来受点教育、享受点|快乐。
快乐已成为每个队员共同的、迫切的需求，所以在创建自动化中队的同时，我不断地向中队注入快乐元素，“自动+快乐”已成为我们中队的两大特色。
活动育人是少先队组织的功能之一，在活动中培养队员的自主化意识，挖掘他们的潜能。
我们中队抓住学校大队部开展的《红领巾足球文化》课题研究的契机，队员自主开展了一系列的活动。
一、快乐足球——形成集体凝聚力。
1、小足球队凝聚人心每学期一度的足球节所设置的“三星杯”成了我校的“小世界杯”，每个中队都能为获得这一奖杯而感到无尚的光荣。
我们中队的队员在体育部长的倡议下，自动组建了一支男子足球队，足球队成立后体育部的队员们开始征集队名，他们广泛听取意见，经过反复商量，决定把男子足球队取名为“小申花队”，寓意象上海申花队那样刻苦训练、顽强拼搏、勇攀高峰。
随后他们邀请了体育老师为球队的主教练，利用体育课和课余时间进行刻苦的训练。
其余同学在体育干事的组织下，组建了啦啦队和后勤队。
啦啦队的队员们在队长的号召下，准备好横幅、喇叭、鼓，他们还为自己的啦啦队创作了啦啦队队歌，后勤队的队长召集手下人马，商量如何做好后勤工作，他们出了许多点子，想了很多办法，自筹资金，给队员买饮品。
比赛时，赛场上队员个个神情专注，球球必争，其激烈程度不亚于甲A，赛场下啦啦队员的“五1中队加油”、“张晓鹏加油”的呐喊助威声此起彼伏，响亮的啦啦队队歌声回荡在操场上空。
中场休息时，后勤队员忙得不亦乐乎，为小队员擦汗、递饮料。
为了使球赛更精彩，队员们还自创自编了足球韵律操，他们分工合作有的上网查资料，有的把从电视看到的借鉴过来，总之能者为师，共同切磋，为的是能在中场休息时跳出富有时代气息的球操。
最后，虽然比赛结果不能如愿，但每个队员在参与的过程中充分体验到了足球的快乐。
零陵中学快乐中队创建方案
零陵中学“快乐中队”创建方案一、指导思想：快乐是当代儿童最实际、最迫切的需求。
快乐是儿童求知、求善、求群、求创的“开拓先锋”，是儿童发展最直接的最具体的原动力，我们要把队的组织建设成为快乐的世界、自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台、服务的金桥、奋进的阶梯。
组织建设首在中队，中队建设首在快乐，零陵中学大队部在校领导、辅导员的大力支持下，开展“争做合格小公民，争创快乐好集体”快乐中队创建活动。
二、“快乐中队创建”的内容：（一）快乐的共同目标：中队目标要由队员民主制定。
目标体现队员们的共同心愿，要引导大家为之共奋斗、争取实现。
切忌教师包办、指定、切忌教条、抽象、成人化。
发动队员，集群智群愿，必然会富有童趣、美意，乃至有独特、奇特的浪漫色彩。
目标首先体现在中队队名和小队队名上，要取好队名。
（队名要有寓意）配合队名，可以制作中队队标，编创自己中队的队歌来自我激励。
为了实现共同目标，可以民主制定“中队公约”，这是中队集体的共同规范、规则，是中队队员自勉、自律、自我教育的共同准则。
“公约”条文不宜太多，过细过死，变成一种束缚，更不应搞成由老师自上而下规定的“班规”。
自己的中队自己建，自己的队名自己取，自己的队标自己画，自己的铭言自己提。
（二）快乐的民主组建：民主组建:“优化组建小队、选举中队委员会。
1、民主组建从优化组建小队开始，搞自愿合理的组合，以形成小队内在的自主活动机制。
小队优化组建8步操作法：自愿组合，合理编队；自取队名，自设队标；自制公约，遵守规范；轮流任干，学习当家；建职立位，管好家务；按需活动，灵活多样；小队辅导，队员特聘；评选竞赛，激励导向。
2、召开中队全体队员大会，选举自己的领导人——中队委员，组成自己的领导机构——中队委员会。
（三）快乐的民主管理：中队委员会建立后，就由他们带动全队一起搞民主管理。
自我管理，自己的事情自己管，当家作主。
提倡民主决策，少先队的事情，由队员自己出主意自己来主持。
“快乐中队”（一二中队）班级文化
“快乐中队”（一二中队）班级文化第一篇：“快乐中队”(一二中队)班级文化班级名称：快乐中队班级口号：我学习，我健康，我快乐。
队训：做阳光、向上、自信、快乐的孩子班级公约：讲文明，不疯闹。
讲卫生，懂礼貌。
敬老师，爱同学。
守纪律，勤思考。
辅导员寄语：亲爱的孩子们，我们要像向日葵一样永远朝着太阳，快乐的成长；要有一颗坚韧的心，遇事要勇敢面对，积极向上，让阳光铺撒在每一个人的心田，相信自己一定是最棒的！第二篇：快乐中队健康快乐中队一、树立良好的班风、学风良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。
一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常组织班委或是召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。
我们共同制定了《六（4）中队快乐公约》、《班级日常行为规范细则》、《争创先进小队制度》、《小当家制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础，一学期来，流动红旗常常光顾我们班级。
一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步。
有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班的平均分都居年级前列，深受老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步。
二、培养优秀的班干部俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。
班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。
少先队动感中队创建活动策划方案
少先队动感中队创建活动策划方案•相关推荐少先队动感中队创建活动策划方案范文（通用6篇）为了确保活动安全顺利进行，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动进行书面的计划。
那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编收集整理的少先队动感中队创建活动策划方案范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
少先队动感中队创建活动策划方案1活动目的1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。
活动准备1、收集有关交通工具的资料，制作成课件，让学生了解交通工具为我们现代人生活提供哪些方便。
2、收集一些关于交通事故的录像材料，让学生了解不遵守交通法规造成的严重后果。
活动过程一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始二、出旗、敬队礼三、齐唱队歌活动内容一、简介交通工具给人们生活带来的方便。
主持人：同学们，随着科学技术的越来越发达，交通工具也越来越先进，给我们的生活带来许许多多的便捷，你们看。
（播放课件：简介交通工具对生活的重要性。
马、马车、三轮车、自行车、电动车、摩托车、汽车、轮船、飞机等等）主持人：是呀，交通工具已经成为我们生活中不可缺少的一部分。
我们为拥有这么先进的交通工具而高兴，为了让它们更好地为我们服务，交通部门为我们制定了一系列的交通法规。
但假如人们不遵守这些交通法规，又会出现怎样的后果呢？请看大屏幕：（播放交通事故录像片断，感受不遵守交通法规的严重性）二、对口快板、感言。
主持人：听了这些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
你们有什么想说的呢？（队员自由发言）三、交通安全“拍手歌”。
四、交通法规知识竞赛。
五、介绍交通标志、标线。
六、录像、小品《踢球》。
七、交通警示语展示。
辅导员讲话人的生命是可贵的，失去了就永远也不会再来，所以要珍惜生命就要遵纪守法。
在交通有序，安全而又轻松的社会大家庭里健康成长。
快乐中队建设
一、快乐组建：
1、我们的队名：中队
寓意(文字阐述)：
2、我们的目标(口号)：
3、我们的标志(中队标志)：
中队
寓意
图案
寓意(文字阐述)：
各小队（小队标志、寓意）：
小队
寓意
小队
寓意
小队
寓意
图案
图案
图案
4、中队公约：（快乐公约/班级公约)：
5、快乐的大家庭：（一个中队3-6个小队，每队至少6人）
小队名称
姓名
性别
生日
个性爱好特长
队内职务小岗位
6、队干部名单：（明确职责）中队长、小队长担任各部门委员
职务
姓名
性别
个性特长爱好
获奖情况
中队长
副中队长
中队旗手
护旗手
组织委员
学习委员
宣传委员
文娱委员
体育委员
劳动委员
小队长
（每小队1名）
7、中队计划：第一学期学期目标、总体计划、每月计划。
8、我们的小家务:黑板报(主题、内容)或队报
周次
会议内容
会议主持及参会队员
第周
第周
第周
第周
第周
第周
12、争章活动（记录）
章 目
时间
（第__周----
第__周）
争章内容、形式
获章队员
13、少先队活动课：至少每月1-2次（附：活动方案活动过程
活动总结
奖励机制
活动延续
九月
十月
十一月
十二月
月份
内容（主题）
责任人（负责队员）
九月
十月
十一月
十二月
9、中队角(苗苗园地、学习园地):(主要内容)
“温馨教室,快乐中队”创建手册(样张)
填写说明：本手册每中队一学年填写一本,是建设“温馨教室”和“快乐中队”的主要资料，也是中队考评的重要依据，由中队长和中队辅导员一起负责保管，各相关小干部负责填写。
每一学期期中、期末政教处和团队组织检查各中队活动开展及资料整理情况。
具体填写要求如下：1、封面：与队员一起商量，确定一个富有意义的中队名，并设计与队名相匹配的队标图案，该图案也要在教室环境布置中体现出来；2、创建计划只需以提纲形式列举实际措施,不要泛泛而谈；3、快乐的共同目标：包括中队的奋斗目标、口号；4、快乐的民主组建：包括两学期中小队委及科代表等职务任职情况；5、快乐的服务岗位：要求中队成员必须人人有个服务小岗位；6、快乐的环境阵地：要求以照片形式反映一学年中教室环境布置及中队板报内容；7、快乐的十分钟队会：记录每周二十分钟队会的活动情况；8、快乐的评价激励：得到全体队员认可并共同遵守的中队奖惩机制及实施记录；9、“手拉手”友谊中队活动记录：小辅导员活动、志愿者帮助儿童团中队出板报、大扫除等活动后，受助中队辅导员老师会发一张盖有大队部印章的回执。
请将每次活动的回执裁剪妥当后贴于此处；10、“中队之星”及“流动红旗”记录：每周五评选出2位表现优秀或有进步的队员，给予“进步之星”、“勤巧之星”等荣誉称号，在下周一升旗仪式时身披“中队之星”的绶带站在队伍最前列，其光荣程度仅次于升旗手。
请在获“流动红旗”的周次上打√；11、身边的好人好事：记录本中队队员的所做的好人好事，可作为“中队之星”评选的参考；12、温馨教室、快乐中队创建的总结由班主任（中队辅导员）负责填写。
建议第一学期侧重需要改进的地方，第二学期侧重成绩效果；13、本手册要用整学年，请注意保持整洁，并且加以适当的美化。
中队委员会的分工、职责中队委员会：1、讨论制定中队工作计划；2、组织开展中队活动；3、管理中队各种小家务；4、倾听队员心声，关心队员学习和生活；5、带领队员建设快乐、自主、友爱、向上的中小队集体。
创建快乐中队 培养良好习惯
创建快乐中队培养良好习惯一、研究背景：遵照胡锦涛总书记“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的寄语要求，引导全体队员以“我参与，我快乐”为行动口号，用各种形式表达自己的心愿，结合各种队活动形式积极开展“快乐生活”实践体验活动，为学生提供体验快乐、健康成长的舞台，在成长的道路上与快乐同行。
形成“做快乐队员、建快乐集体、创快乐校园”的良好校园文化氛围。
2006年4月，我校以三年级大队为龙头推出了快乐班队建设活动，并进行了“全校性的快乐总动员”。
目前，创建工作已初见成效，可以说，我校的快乐教育体系正在不断地发展完善中。
二、研究目标1、把“快乐队建”的构想融入办学的指导思想之中，把“快乐教育”的理念融会贯通到日常工作当中，努力形成鲜明的办学特色,培养少年儿童良好的道德品质和行为习惯。
2、构建富有特色的“团结奋进创新快乐”的班队集体。
3、推动教育观念、教育行为的转变，引导学生学习、生活方式的变革，形成生动开放的学习、活动时空。
4、为学校推进新课程改革提供基本的组织、管理与评价策略。
5、提高整个辅导员队伍、学生队伍的素质，努力使学校成为师生共同的精神家园，使人人都拥有一种积极、豁达的人生态度。
三、活动内容及过程1、快乐的奋斗目标一个追求进步的团队必然会有一个积极向上的奋斗目标。
我们响应总队号召带领队员们就中队的奋斗目标展开了热烈的讨论。
在三一中队,首先，有队员提议，中队要有一个具有特色的中队名称。
那么，叫什么中队呢？三一中队确定了“小太阳中队”作为中队名称，象征长大以后像太阳把热量源源不断输送给地球那样，凭借自己的蓬勃朝气，成为建设国家的栋梁之材，。
其他中队也不例外，三二队叫“春风中队”，他们要发扬文明礼貌的春风精神，要求队员做到微笑待人、时处温暖别人；三三中队要求每个队员做到宽容坦诚、诚实守信，因此取名“水晶中队”；三四中队队员要做一群团结守纪的大雁，就叫“大雁中队”；三五中队的队员想成为孝敬长辈的好孩子，就取名“乖宝宝中队”；三六中队的队员特别想为社会做贡献，做一名保护环境的小卫士，自然取了个“护绿中队”；三七中队又叫“蜜蜂小队”，一听名儿就知道他们要养成爱劳动、讲卫生的好习惯；还有三八中队男子汉多，就叫“火箭小队”，他们决心自动向上、绝不向困难低头。
中队主题活动方案样本（三篇）
中队主题活动方案样本一、活动背景____年是中队工作的关键一年，为了激发中队成员的工作激情和团队合作能力，提升中队凝聚力和战斗力，制定一个富有创意和互动性的主题活动方案是非常必要的。
二、活动目标1. 提升中队成员的团队合作能力，加强团队凝聚力。
2. 激发中队成员的工作激情和创造力。
3. 加强中队成员的职业技能培养和自我提升。
三、活动主题中队成长之路四、活动内容1. 主题活动启动仪式：在年初组织一个盛大的启动仪式，以启动整个主题活动。
仪式上，中队队长发表讲话，激励全队成员积极参与活动，并宣布活动方案。
同时，制作活动宣传品，包括活动口号、海报等，为活动拉开序幕。
2. 团队合作训练营：组织一次团队合作训练营，通过一系列团队合作项目和游戏，培养中队成员之间的团队合作和沟通能力。
例如，组织团队拓展训练、团队解谜挑战等，通过这些活动提升中队成员的团队意识和协调能力。
3. 比赛赛事：组织一系列比赛赛事，包括技能比拼、知识竞赛等。
通过参与比赛，中队成员可以展示自己的才能，提升自信心，并与其他中队成员互相学习和交流。
同时，也为中队提供了一个与其他中队竞争和交流的平台，促进中队成员之间的友谊和团结。
4. 主题演讲比赛：组织一次主题演讲比赛，要求中队成员围绕中队成长之路主题，发表自己的演讲稿。
通过演讲比赛，可以锻炼中队成员的口才表达能力和思维逻辑能力，并让他们更深入思考中队的未来发展方向。
5. 专题培训讲座：邀请行业专家、优秀经验分享人等给中队成员进行专题培训讲座。
活动安排一系列不同主题的讲座，涵盖领导力培养、职业规划、团队管理等方面内容，旨在提升中队成员的职业素养和发展潜力。
6. 志愿者活动：组织中队成员参与社会志愿者活动。
通过参与志愿者活动，中队成员可以提高自身的社会责任感和公益意识，体验到帮助他人的乐趣和成就感。
7. 结营庆典：在活动的最后，举行一个盛大的结营庆典，对中队成员的优秀表现进行表彰和奖励。
同时也是对整个主题活动的圆满结束。
快乐中队创建计划
中队
二（4）
队员人数
38
中队辅导员
项珍弟
快乐队名
快乐娃中队
中队口号（八个字）
勤奋、竞争、互助、进步
中队情况分析
我中队现在基本情况：大部分学生学习积极性较高，气氛较浓，，但也有部分学队员态度不够端正，成绩较差。中队总体成绩良好，中队队员团结友爱，中队相对稳定。
快乐目标
8、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；
本本整洁字端正，保质保量按时交。
9、活动：科技文体热情高，体魄健壮素质好；
思想觉悟要提高，中队活动少不了。
10、生活：爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；
服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。
11、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；
横穿马路站看行，安全法规要记牢。
每一间教室都应拥有自己学生的文化，要努力使教室的每一快墙壁都会说话，教室墙壁文化的内容应尽可能体现出积极的精神和理想，充满着学校生活的激情。使教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，而且，这一切工作，都应在充分调动队员的参与积极性的前提下，带领全班队员，用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。这样，学生才可能觉得“温馨教室,我的家|”。
2．中队静态文化建设：教室布置
学习园地，争章园地，艺术栏，图书角，生物角，荣誉栏
3．中队动态文化建设---学生室内活动和室外阳光体育
小干部队伍建设
中队委：中队长胡嘉乐 副队长：丁玉 学习委：成焱 体委：倪超然
文娱委：黄嘉怡 组织委：龚蕾 劳动委：胡毓敏
小队：
第一小队队长：丁玉 第二小队队长：季善杰 第三小队队长：成焱
1． 明确目标，志存高远
快乐中队创建总结_范文
一、背景为贯彻落实教育部《关于加强新时代中小学劳动教育的意见》，我校积极响应，于2021年9月成立了“快乐中队”。
快乐中队旨在营造一个积极向上、团结友爱的班级氛围，让学生在快乐中成长，全面发展。
经过一年的努力，快乐中队取得了显著成效。
二、主要措施1. 优化班级文化建设（1）确立班级口号：“快乐成长，共同进步”。
（2）制定班级公约，培养学生的自律意识。
（3）开展主题班会，加强班级凝聚力。
2. 强化班主任队伍建设（1）班主任定期参加培训，提升自身素质。
（2）班主任关心学生生活，关注学生心理健康。
（3）班主任与家长保持密切沟通，共同促进学生成长。
3. 注重学生全面发展（1）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
（2）组织学生参加各类竞赛，提高学生的综合素质。
（3）关注学生个性发展，鼓励学生发挥特长。
4. 加强家校合作（1）定期举办家长会，增进家校沟通。
（2）建立家校联系群，方便家长了解班级动态。
（3）邀请家长参与班级活动，共同关注学生成长。
三、成果展示1. 学生综合素质显著提高快乐中队的学生在德、智、体、美、劳等方面取得了显著成绩。
班级内涌现出一批优秀学生，他们在各类竞赛中屡获佳绩。
2. 班级凝聚力不断增强快乐中队的学生团结友爱，互帮互助。
在班级活动中，大家积极参与，共同为班级争光。
3. 家校关系更加融洽通过家校合作，家长对学校教育有了更深入的了解，对班主任和任课教师更加信任。
班级工作得到了家长的大力支持。
四、总结快乐中队的创建工作取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断创新，为学生的全面发展创造更多机会。
同时，也希望全体同学珍惜快乐中队的成果，携手共进，共创美好未来。
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初二（1）FOOTPRINT(足迹) 中队创建方案
组织建设首在中队，中队建设首在快乐，在新世纪第六个金秋的日子里，我班在校领导、辅导员的倡议下，吹响了“争做合格小公民，争创快乐好集体”活动的号角。
快乐是当代儿童最实际、最迫切的需求。
快乐是儿童求知、求善、求群、求创的“开拓先锋”，是儿童发展最直接的最具体的原动力，我们要把队的组织建设成为快乐的世界、自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台、服务的金桥、奋进的阶梯。
●中队名称：Footprint(足迹)
中队公约：
足迹承诺
1. 足迹永远拥护一个共同的目标：追求快乐；
2. 足迹踏下的每一步由队员商讨后决定；
3. 办事有足迹的风格：民主、自主、创新、自信；
4. 坚持足迹的一贯作风：探索、挖掘、进取、攀登；
5. 小队是中队根，小队互相团结，队员间建立快乐的友情；
6. 投入中不乏笑声，团结中不缺活力，在青春的脚步中快乐成长。
快乐永随足迹！
●创建过程：
一、初建快乐，创建快乐中队需要组织环境等。
1. 快乐选举
（1）选举目的：根据实际情况出发，对班委会进行新一论的改选，由队员们自主选举。
民主、公正地选出队员们心目中合适的班委干部；
（2）选举方式：无记名投票，票数过半者当选；
（3）人选要求：有管理的能力或特长，在班中有一定的威信，有为大家服务的心。
2. 快乐讨论
（1）以讨论的形式为队取一个有我们自己个性、富有深层含义、能表现我们队精神的响亮的名称；
（2）以征集的方式喊出我们的口号；
（3）以集体的办事准则订立出中队的公约。
3. 快乐环境
（1）把中队响亮的名称、青春的口号和集体的承诺，贴到教室门口或显眼
的地方；
（2）把教室设计成活泼、可爱、快乐的学习殿堂，用“读书角”、“成长园地”等项目，表现中学生的健康向上，朝气蓬勃。
二、乐在其中，在快乐的集体生活中获得主动活泼的快乐发展。
1. 从小队开始，小队是中队的根，是中队的组成，拥有快乐的小队，中队才会快乐
组队程序：
（1）队员自主建队，每队人数6-7人；
（2）每组自定组长，确定小队名称；
（3）制定小队公约、活动方案。
“快乐小队”应该是温暖的小队：队员们在小队集体中互相关爱、互相学习、共同进步。
“快乐小队”还应该是自主的小队：名著推选出小队队长，聘请小队辅导员，有自己的特色对名、队标，有合适自己小队公约，并与小队活动的详尽计划。
“快乐小队”更应该有许多快乐的活动：队员们能够出谋划策，设计自己喜欢的、有意义的小队活动，在活动中锻炼自己，促进成长。
2. 从说做起“唇枪舌战”：举行一次辩论赛
辩论程序：
（1）全体队员讨论决定辩论的议题；
（2）以男女为单位或以小队为单位，抽签决定正反方；
（3）一个星期的准备时间各自查找资料为辩论做准备；
（4）利用一节课进行辩论比赛，最后胜方队员可获得一枚“口才章”。
如今许多队员都很不会说，不善于表达自己的思想，也很少于老师沟通，甚至有的讲到说就害怕。
因此为了锻炼队员的说话能力，进一步提高学员们的口头表达能力，我们决定以一场辩论赛捅破队员们不敢表达的障碍。
使队员在今后的生活、活动中勇于说出自己的意见和想法。
3. 动起小画笔，凭借学生特有的创新，展开丰富的想象，用神奇的油画棒勾勒出心目中快乐的雏形……
“绘乐”程序：
（1）以小队为单位，每队出一幅作品参加比赛；
（2）参赛作品必须有主题名称、100-200字的含义解释；
（3）由全中队队员集体评选优秀作品，须做到民主、公正；
（4）获胜的队员可获得“小小画家章”作为奖励。
在中队中拥有丰富想象力，无限创作绘画才能的人不在少数，将心中的快乐跃染在纸上，既能使队员们的绘画水平得到锻炼，又能使大家进行交流，是一举两得的好办法。
4. “编故事，争做合格小公民”用形象生动的故事讲述十个道德好习惯
“编故事”程序：
（1）每位队员任选一条好习惯，用一个形象的故事使其生动化，更容易理解；
（2）故事可采用寓言、童话等形式；
（3）编完后，在队中进行交流，佳者可获“文学创作章”一枚。
结合“新世纪我能行养成道德好习惯”的活动倡议，体现中队的文明快乐和素质快乐，将文学与道德的结合成为快乐的源泉。
三、快乐在延续，快乐的回忆永远跳跃在队员的心中
把我队的快乐实际书面成文，成为我们快乐的依据。
初二（1）班。