八(1)FOOTPRINTK 中队快乐中队创建方案范例

初二（1）FOOTPRINT(足迹) 中队创建方案

组织建设首在中队，中队建设首在快乐，在新世纪第六个金秋的日子里，我班在校领导、辅导员的倡议下，吹响了“争做合格小公民，争创快乐好集体”活动的号角。

快乐是当代儿童最实际、最迫切的需求。快乐是儿童求知、求善、求群、求创的“开拓先锋”，是儿童发展最直接的最具体的原动力，我们要把队的组织建设成为快乐的世界、自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台、服务的金桥、奋进的阶梯。

●中队名称：Footprint(足迹)

中队公约：

足迹承诺

1. 足迹永远拥护一个共同的目标：追求快乐；

2. 足迹踏下的每一步由队员商讨后决定；

3. 办事有足迹的风格：民主、自主、创新、自信；

4. 坚持足迹的一贯作风：探索、挖掘、进取、攀登；

5. 小队是中队根，小队互相团结，队员间建立快乐的友情；

6. 投入中不乏笑声，团结中不缺活力，在青春的脚步中快乐成长。

快乐永随足迹！

●创建过程：

一、初建快乐，创建快乐中队需要组织环境等。

1. 快乐选举

（1）选举目的：根据实际情况出发，对班委会进行新一论的改选，由队员们自主选举。民主、公正地选出队员们心目中合适的班委干部；

（2）选举方式：无记名投票，票数过半者当选；

（3）人选要求：有管理的能力或特长，在班中有一定的威信，有为大家服务的心。

2. 快乐讨论

（1）以讨论的形式为队取一个有我们自己个性、富有深层含义、能表现我们队精神的响亮的名称；

（2）以征集的方式喊出我们的口号；

（3）以集体的办事准则订立出中队的公约。

3. 快乐环境

（1）把中队响亮的名称、青春的口号和集体的承诺，贴到教室门口或显眼

的地方；

（2）把教室设计成活泼、可爱、快乐的学习殿堂，用“读书角”、“成长园地”等项目，表现中学生的健康向上，朝气蓬勃。

二、乐在其中，在快乐的集体生活中获得主动活泼的快乐发展。

1. 从小队开始，小队是中队的根，是中队的组成，拥有快乐的小队，中队才会快乐

组队程序：

（1）队员自主建队，每队人数6-7人；

（2）每组自定组长，确定小队名称；

（3）制定小队公约、活动方案。

“快乐小队”应该是温暖的小队：队员们在小队集体中互相关爱、互相学习、共同进步。“快乐小队”还应该是自主的小队：名著推选出小队队长，聘请小队辅导员，有自己的特色对名、队标，有合适自己小队公约，并与小队活动的详尽计划。“快乐小队”更应该有许多快乐的活动：队员们能够出谋划策，设计自己喜欢的、有意义的小队活动，在活动中锻炼自己，促进成长。

2. 从说做起“唇枪舌战”：举行一次辩论赛

辩论程序：

（1）全体队员讨论决定辩论的议题；

（2）以男女为单位或以小队为单位，抽签决定正反方；

（3）一个星期的准备时间各自查找资料为辩论做准备；

（4）利用一节课进行辩论比赛，最后胜方队员可获得一枚“口才章”。

如今许多队员都很不会说，不善于表达自己的思想，也很少于老师沟通，甚至有的讲到说就害怕。因此为了锻炼队员的说话能力，进一步提高学员们的口头表达能力，我们决定以一场辩论赛捅破队员们不敢表达的障碍。使队员在今后的生活、活动中勇于说出自己的意见和想法。

3. 动起小画笔，凭借学生特有的创新，展开丰富的想象，用神奇的油画棒勾勒出心目中快乐的雏形……

“绘乐”程序：

（1）以小队为单位，每队出一幅作品参加比赛；

（2）参赛作品必须有主题名称、100-200字的含义解释；

（3）由全中队队员集体评选优秀作品，须做到民主、公正；

（4）获胜的队员可获得“小小画家章”作为奖励。

在中队中拥有丰富想象力，无限创作绘画才能的人不在少数，将心中的快乐跃染在纸上，既能使队员们的绘画水平得到锻炼，又能使大家进行交流，是一举两得的好办法。

4. “编故事，争做合格小公民”用形象生动的故事讲述十个道德好习惯

“编故事”程序：

（1）每位队员任选一条好习惯，用一个形象的故事使其生动化，更容易理解；

（2）故事可采用寓言、童话等形式；

（3）编完后，在队中进行交流，佳者可获“文学创作章”一枚。

结合“新世纪我能行养成道德好习惯”的活动倡议，体现中队的文明快乐和素质快乐，将文学与道德的结合成为快乐的源泉。

三、快乐在延续，快乐的回忆永远跳跃在队员的心中

把我队的快乐实际书面成文，成为我们快乐的依据。

初二（1）班