儿童发展心理学练习题(无答案版)

儿童发展心理学练习题无答案版一、填空1.1882年，德国生理学家、心理学家出版了第一部科学、系统的儿童心理学著作，它标志着科学儿童心理学的正式诞生。

2.格塞尔认为支配发展的两个因素是和。

3.狭义的发展心理学研究的是个体发展从 _______ 到 __ __ 的过程中心理和行为的发生与发展的规律。

4.从受精卵到胎儿降生，大约需要270天，其间经历三个发展阶段：、和胎儿期。

5.儿童的身体成长有两个快速发展的时期，第一个时期是，第二个时期是。

6.儿童身体中的系统在10岁左右达到最高峰，且水平达到成人时期的200%。

然而，身体中的系统在童年期几乎没有进展，在全身第二次发育开始以后才迅速发展。

7.儿童动作发展的主要规律有、和由粗到细等三个原则。

8.儿童动作发展的主要规律有从上至下、和等三个原则。

9.依据现有的研究，学者们一般认为儿童的听觉能力在岁以前一直在增长，成年后听觉能力逐渐降低，主要是部分听力丧失。

10.为了解儿童的深度知觉，吉布森和瓦尔克（E.J.Gibson & R.R.Walk）精心设计了一种实验；除此之外，能够了解儿童深度知觉的研究方法还有。

11.儿童的肤觉包括、和温度觉，这三种感觉对于个体的生命具有直接的生物学意义。

12.儿童观察力的初步形成包括观察的、持续性、细致性和四个方面的增长。

13.在测量婴儿感知觉时，通过同样的刺激如果反复呈现，最后就会使原先出现的定向反射完全消失，这种现象称为。

而在个体已对某种刺激形成习惯后，又出现一个新刺激，这是的个1体产生了反射行为，表明个体能对新旧刺激加以区别。

这种回复了对新事件兴趣的现象称为。

14.范茨使用的方法研究婴儿对形状的辨别和偏爱。

15.皮亚杰提出的三种主要的认知图式（格式）是、_____ 和 ____ 。

16.皮亚杰提出思维的本质即适应，而适应包括___ ______ 和 _____ __两个过程。

17.元认知是儿童对自己认知功能的和，它对于儿童的学习产生着重要的影响。

随着儿童年龄的增加，儿童的元认知能力不断提高。

18.格尔曼特别关注计数的抽象过程。

她指出影响儿童恰当计数的三个原则：、稳定-次序原则和。

19.是指个体对心理现象和心理状态的认识，威默和佩纳使用的任务是研究该问题的主要实验范式。

20.信息加工论者认为儿童的认知过程是不同的知识单元工作的过程，儿童首先使用的认知单元是:和。

21.儿童记忆策略的研究主要集中在成人常用的三种内部策略：___ ______、___ _____和元记忆。

22.语言发展是从儿童在1岁左右说出第一批真正被理解的词开始的，因而通常以词的出现为界将儿童语言的发展过程划分为和两大阶段23.乔姆斯基认为，决定人类幼儿能够说话的因素不是经验和学习，而是，因此他的理论被称为。

24.新生儿出生的第一个行为表现就是哭。

婴儿的哭声可分为和。

25.儿童早期讲出的不完整句包括：和两大类。

26.语言准备期可分为两个小阶段：和。

27.美国斯坦福大学教授推孟在比纳—西蒙智力量表的基础上进行了修订，于年首次发表了《斯坦福—比纳智力量表》，该量表适用的年龄范围为岁。

28.韦克斯勒的智力测验将智力分成和两大部分，这样其智力测验除测到一个人的总智商之外，还能测到两种子类智商。

229.斯滕伯格的三元智力理论将智力划分为______ ______ 、 ___ __和经验智力三个方面。

30.由于婴儿还不会说话，对成人的语言难以理解，因此针对婴儿进行智力测验的难度很大，目前针对婴儿的智力测验主要用于预测智力有缺陷的儿童，常用的量表有和。

31.世界上第一个智力测验常模量表是，该量表使用作为代表儿童聪明程度的指标。

32.格塞尔发展程序量表主要测量动作行为、、和个人以及与人们交往的行为四个方面。

33.卡特尔提出两种性质的智力为和。

34.情绪是个体对客观事物与个人需要之间关系的反映，它包括四个组成部分：情境、身体状态、情绪表现、。

35.微笑是婴儿的一种社会性行为，这是婴儿引起他人积极反应的一种手段，研究发现，婴儿的微笑经历以下阶段：自发的微笑、、。

36.行为主义创始人华生认为新生儿有三种非习得性情绪，即、和怕。

37.托马斯、切斯等人将婴儿的气质类型划分为以下三种：容易型、和。

38.影响个性形成的主要因素有：生物学因素、和。

其中，生物学因素中的是儿童个性发展的基础，是个性塑造的起跑线。

39.根据和两个维度，可以将父母的管教类型分为权威型、专制型、娇宠型和冷漠型，其中较为理想的类型是。

40.儿童根据身体结构和功能来确认自己是男性还是女性，这被称为；儿童根据社会对性别角色的要求来确认自己，这称为。

41.人类文化学家米德（Mead,1935）通过研究认为，因性别不同而显现的人格特性上的差异并非源自生物学基础，而是因不同而导致的，故该理论被称为。

42.两种重要的性别图式是和。

43.儿童性别恒常性的发展经历的三个阶段是：性别认同和。

344.儿童的活动有三种基本形式：游戏、、，其中幼儿期以游戏为主，随着年龄的增长，后两种活动形式逐渐增加并占主要地位。

45.艾斯沃斯等人通过研究发现，婴儿的依恋可分为三种类型是：安全的，和。

婴儿的依恋类型受到两方面因素的影响，一是，二是。

46.艾斯沃斯使用的测定婴儿依恋反应和类型的实验是。

47.是第一个系统地追踪研究儿童道德认识发展规律的心理学家，他采用了作为研究方法。

48.柯尔伯格对儿童的道德认知发展进行了系统的研究，他采用的研究方法为，通过研究他将儿童道德认识的发展分为个水平。

49.自我控制最适宜的儿童可称为，他们的特点是“管得住，”。

二．单项选择题1. 发展心理学中的发展必须是在变化中保持原有的成分或样子，这反映了发展的：（）A 系统性B 连续性C 持久性D 前进性2.儿童发展心理学研究的儿童有一个科学的年龄范围，一般是指：A 出生到青年期B 出生到青年前期C 胎儿期到青年期D 胎儿期到死亡3.最初发现关于“关键期”或“关键年龄”这种现象的是（）。

A 劳伦兹B 施太伦C 弗洛伊德D 达尔文4.狭义的发展心理学研究的是个体发展从（）的过程中心理和行为的发生与发展的规律。

A 受精卵到死亡B 出生到青年前期C 受精卵到青年期D 出生到死亡5.美国心理学家（　）用双生子楼梯的实验，说明了生理成熟对学习技能的前提作用。

A 艾宾浩斯B 皮亚杰C 格塞尔D 埃尔金德6.普莱尔在三年里每天三次对其子进行长期观察，并辅之简单实验，完成其心理发展报告，从研究设计上看，属于（　）。

A 横断研究设计B 纵向研究设计C 聚合交叉设计D 混合设计7.动作技能的掌握对个体智力发展、个性形成都有重要影响，研究发现，个体学习动作技能的最佳时期是：A 学前期B 童年中期C 少年期D 青年期8.在胎儿的生长发育过程中，哪个时期生理发展与变化是最快的？A 胚种期 B胚胎期 C 胎儿期 D 胎前期49.只要触动新生儿身体的任何部分都会引起头、手和足等乱动的现象出现的原因（）A 脑细胞数量不足B 突触连接尚未形成C 皮层通路的髓鞘化尚未完成D 脑波不规则10.大脑皮层成熟的程序是（）。

A 额叶—枕叶—颞叶—顶叶B 顶叶—额叶—枕叶—颞叶C 枕叶—颞叶—顶叶—额叶D 额叶—顶叶—颞叶—枕叶11.视敏度是眼睛区分对象形状和大小细节的能力。

以下哪个年龄段是视敏度迅速发展的关键期？（）A 0—6个月B 6—12个月C 12—18个月D 18—24个月12. 儿童以自身为中心判断左右方位的能力大致在那个年龄成熟？A 3岁B 4岁C 5岁D 6岁13. 3岁儿童已经正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后，5岁部分儿童开始能以（）为中心辨别左右。

A 父母B 同伴C 自我D 他人14.一个孩子在外界反馈下学会了飞机的概念，而改变了原来“会飞的都是鸟”的观念，这种现象属于（）。

A 同化B 顺应C 组织D 图式15.皮亚杰设计的“三座山”实验，检验了儿童思维的基本特征是（）。

A 客体永久性 B自我中心 C守恒 D可逆性16.如果将儿童的认知过程看作是一个信息加工过程，那么这个信息加工过程的第一步是：A 感觉登录B 注意C 知觉解释D 工作记忆17.在评定儿童记忆能力的测试中，以下哪些说法是正确的？A 一般来说，回忆成绩优于再认成绩 B一般来说，再认成绩优于回忆成绩C 年龄越大，再认成绩越好于回忆成绩D 年龄越小，回忆成绩越好18.当信息尚未综合于儿童概念性知识中，他们回想倾向于用（）A 映像B 图式C 脚本D 概念19.个体最早使用的认知单元是（　）。

A 图式B 映像 C概念或范畴 D判断20.儿童早期对词的使用中经常出现这样的现象，比如儿童第一次看到狗时，大人教他说这是“狗”，儿童以后不仅在看到狗的时候称其为狗，而且看到牛、马、羊等动物时也称呼其为狗，这种现象称为：5A 词义的延伸B 词义的变化C 词义的缩小D 词义的扩张21.儿童第一次看到狮子狗时，大人教他说这是“狗”，儿童以后再看到狮子狗时，称呼其为“狗”，而看到其它的狗如狼狗时，认为这不是狗，这种现象称为：A 词义的延伸B 词义的变化C 词义的缩小D 词义的扩张22.（）认为儿童语言学习的决定因素是先天遗传的语言能力，即普遍语法知识。

A 乔姆斯基B 皮亚杰C 斯金纳D 勒纳伯格23.（）认为儿童语言只是成人语言的简单翻版。

A 乔姆斯基B 阿尔伯特C 斯金纳D 怀特赫斯特24.人类的智力随年龄的增加而增长，以下关于智力的发展过程，那些说法是正确的？A 从出生后至成年智力一直呈现快速增长的趋势B 13岁左右智力发展达到顶峰C 25岁左右智力发展达到顶峰 D不管个体智力发展水平高低，都在25岁左右停止增长25.一般认为，个体的智力发展在多大年龄达到顶峰？A 13岁左右B 25岁左右C 30岁左右D 35岁左右26.塞斯顿等的智力多因素说认为智力因素包含以下哪些因素？（）A一般因素 B 一批群因素 C 特殊因素 D成果因素27.以下智力测验使用离差智商来描述最终结果的是（）。

A比纳-西蒙量表 B斯坦福-比纳量表 C韦克斯勒儿童智力量表 D格赛尔发展程序表28.以下智力测验使用比率智商来描述最终结果的是（　）？A比纳-西蒙量表 B斯坦福-比纳量表 C韦克斯勒儿童智力量表 D格赛尔发展程序表29.华生和雷诺（Watson & Raynor,1920）通过实验研究认为，儿童的情绪可以通过经典性条件反射获得，这种解释儿童情绪产生机制的理论被称为：A 社会认知理论B 知觉再认理论C 社会学习理论D 学习理论30.随着儿童的成长，儿童对自己和别人，对社会关系的认识和理解越来越深刻，能够理解别人的观点，感受别人的情绪，更好地控制和表达自己的情绪与行为。

这种解释儿童情绪产生机制的理论被称为：A 社会认知理论B 知觉再认理论C 社会学习理论D 学习理论31.把一些能唤起害怕情绪反应的刺激与愉快的活动同时并存，最后以愉快活动所产生的积极情绪克服由害怕刺激引起的消极反应属于（）。