小班数学活动教案：动物宝宝要回家教案(附教学反思)
小班游戏课教案详案《小动物回家》4篇
小班游戏课教案详案《小动物回家》小班游戏课教案详案《小动物回家》精选4篇（一）教案详案一、教学目标：1. 通过游戏课的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力；2. 增强学生的动手能力和观察力；3. 通过游戏，加强学生对小动物的认识，并培养对小动物的热爱和保护意识。
二、教学内容：1. 游戏名称：小动物回家2. 游戏主题：小动物协作回家的故事背景3. 游戏规则和设备：游戏由小班全体学生组成两个队伍进行。
每个队伍分别代表一只小动物，队伍成员需要协作完成任务，将小动物回家。
设备：道具、音乐、扮演小动物的卡片4. 教学步骤：步骤一：介绍游戏背景教师用简单生动的语言，或图片、故事书等方式，向学生介绍小动物协作回家的故事背景。
步骤二：组织学生分队教师将学生分为两个队伍，每个队伍分别代表一只小动物。
步骤三：解释游戏规则教师向学生解释游戏规则，每个队伍需要协作完成任务，将小动物回家。
游戏中，学生需要遵循以下规则：（1）根据节奏表演小动物的特征动作；（2）协作完成任务，按照给定的路线将小动物回家；（3）听到音乐停下来，小动物停在自己的家中。
步骤四：练习特征动作教师带领学生练习特征动作，例如：兔子跳跃、猫咪蹲下等。
步骤五：进行游戏1) 教师分发扮演小动物的卡片给每个队伍的一名学生，其他学生作为小动物的“朋友”协助完成任务。
2) 教师开始播放音乐，学生按照音乐的节奏表演小动物的特征动作，同时朝着给定的路线前进，将小动物带回自己的家中。
3) 当音乐停止时，小动物停在自己的家中。
4) 游戏结束后，学生共同总结游戏过程并表达自己的感受。
三、教学方法和手段：本课采用游戏教学法，通过游戏的形式激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作意识和沟通能力。
同时，结合角色扮演和特征动作的练习，增强学生的动手能力和观察力。
四、教学评价方式：通过观察学生在游戏中的表现和参与程度，以及学生对游戏的理解和感受的表达，评价学生的学习效果。
小班游戏课教案详案《小动物回家》精选4篇（二）活动名称：水果蹲活动目标：1.培养孩子团队合作意识和互助精神。
小班数学活动昆虫回家教案：学习自然科学
小班数学活动昆虫回家教案：学习自然科学教案目标：通过本次教学活动，我们的主要目的是让幼儿们了解昆虫的基本特征，探究昆虫的生活习性，培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿对自然科学的兴趣和好奇心。
教学步骤：一、引入（1）卡通图片插画介绍昆虫。
展示有鳞翅目昆虫的图片，询问孩子们“你们知道什么叫昆虫吗？”（2）回顾上次课的内容，引入本次数学活动的主题。
二、讨论（1）进行讨论。
了解幼儿对昆虫的了解程度，比如它们的特征和生活习性，它们的食性和栖息地等等。
（2）以一个具体的问题开始，比如：昆虫如何找到回家的路？询问孩子们对这一问题的看法，为后续的数学活动做好铺垫。
三、数学活动（1）找昆虫。
将放大镜、放大镜台、手电筒、昆虫网、昆虫笼等工具置于一旁，鼓励孩子们利用这些工具寻找昆虫。
（2）数昆虫。
找到昆虫后，使用显微镜对昆虫进行观察。
为孩子们介绍有朝鲜螳、蟾蜍、蜘蛛、蝗虫等昆虫的基本特征，如头部、眼睛、腿的数量和身体分段数等，引导幼儿在学习中观察并提出问题。
（3）比较昆虫。
我们可以通过放大显微镜的方式，让孩子们比较不同类型昆虫的区别，比如头部、身体分段数等等。
也可以将昆虫模型提供给孩子们，让他们动手操作模型进行比较。
（4）昆虫回家。
鼓励幼儿们根据昆虫的特性，推理出昆虫能怎么找到回家的路。
比如，蟑螂能够跟随气味，蚂蚁则是根据草地上的天然路标寻路。
我们可以让孩子们在教室或者校园里设置不同路标，将昆虫放到不同的点上，看看它们能否顺利回到起点。
四、小结（1）复习。
回顾今天的活动，让孩子们发表个人观点和体验。
（2）总结。
通过本次活动，孩子们对昆虫的了解更加全面，对自然科学的兴趣也有了更加强烈的动力。
教学策略：（1）通过讨论引导孩子们进行思考，建立起对昆虫的基本认知。
（2）营造带有趣味性的活动氛围，让幼儿学习在游戏中渗透。
（3）通过学习昆虫的特性，引导幼儿进行推理和探究，培养幼儿的逻辑思维能力和创新思维能力。
结语：这是一次寓教于乐的数学活动，我们通过引导孩子们了解自然科学的知识，使孩子们学会了用观察和推理等方法探究问题，同时也加强孩子们对自然科学的兴趣。
大班数学活动教案《动物回家》
大班数学活动教案《动物回家》教学目标：1.培养学生观察动物的能力，提高学生的观察力与思维能力。
2.启发学生对数学问题的兴趣，培养学生的数学思维和动手能力。
3.通过游戏的方式让学生学会用数学方法解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。
4.巩固并训练学生的加减乘除运算能力，提升学习数学的动机和信心。
教学准备：1.准备一套卡片，每张卡片上画有不同的动物图案。
2.准备一张地图，上面有不同的地标和路线。
3.准备足够的小组活动材料，如白板、彩色粉笔、计算器等。
4.整理一些相关网站、视频资源，以便于学生进一步了解动物和数学的相关知识。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师与学生互动，引出本课的主题——动物回家，并提出问题：如果一只猴子从动物园逃跑了，它要怎么回家呢？2.学生积极回答问题，教师引导他们运用逻辑思维和数学知识来解决问题。
二、探究（20分钟）1.学生分组，每个小组分配一套卡片，要求他们根据卡片上的动物图案来思考如何将这些动物带回家。
2.学生讨论交流并提出解决方案，教师引导他们思考数字、方向和路线等因素。
3.学生在小组中互相检查答案，并思考是否存在其他解决方法。
三、演练（30分钟）1.学生将自己的解决方案写在白板上，与全班同学分享。
2.教师根据学生的答案给予评价和指导，并搜集学生的答案并进行分类整理。
3.教师布置任务：将地图上的地标和路线跟卡片上的动物进行匹配，找出正确的动物回家路线。
4.学生在小组中进行活动，并编制游戏规则，例如拼图游戏、迷宫游戏等，以增加趣味性和竞争性。
四、拓展（20分钟）1.教师带领学生讨论如何用数学方法解决动物回家的问题，例如利用图形、数字和计算等知识。
2.教师展示一些相关网站和视频资源，让学生进一步了解动物和数学的知识。
3.学生在小组中进行进一步的探究和讨论，并总结归纳他们的发现。
五、达标（15分钟）1.学生单独完成一套练习题，以检验他们对本课内容的掌握情况。
2.教师检查学生的练习情况，并给予评价和指导。
幼儿园小班教案《动物宝宝要回家》
幼儿园小班教案《动物宝宝要回家》教案名称：《动物宝宝要回家》适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 学习与巩固动物名称和相应的叫声。
2. 培养幼儿对动物和自然的兴趣。
3. 训练幼儿的观察能力和注意力。
教学内容：1. 动物宝宝的运动和叫声。
2. 不同动物的生活习性。
3. 动物宝宝与妈妈的团聚。
教学准备：1. 《动物宝宝要回家》绘本。
2. 彩色图片或卡片，展示不同动物。
3. 幼儿游戏道具。
4. 音乐播放器。
教学过程：活动1：介绍动物宝宝1. 教师出示彩色图片或卡片，引导幼儿认识不同动物。
2. 请幼儿说出每种动物的特点和叫声。
3. 正确回答后，教师给予表扬并鼓励幼儿模仿动物叫声并一起叫。
活动2：欣赏《动物宝宝要回家》1. 教师向幼儿介绍故事《动物宝宝要回家》的情节和人物。
2. 教师逐页阅读故事，引导幼儿观察绘本中的动物宝宝和它们的妈妈。
3. 鼓励幼儿参与讲故事的过程，提问引导幼儿思考并预测故事的发展。
4. 在讲述故事的过程中带动幼儿模仿动物的动作和叫声。
活动3：动物宝宝与妈妈的团聚1. 教师准备一张大型游戏地图，上面标记了不同动物的家和动物宝宝们在寻找妈妈的路线。
2. 将幼儿分成小组，每个小组由一位幼儿扮演动物妈妈，其余幼儿分别扮演不同的动物宝宝。
3. 由教师向幼儿解释游戏规则：动物宝宝们要从自己的家出发，按照地图上的线路找到自己的妈妈。
4. 教师放音乐，指挥幼儿按照地图上的线路移动直到找到妈妈。
5. 当幼儿们找到妈妈后，教师可以鼓励他们一起进行合唱或跳舞，庆祝团聚。
活动4：制作动物叫声音乐盒1. 让幼儿选择自己喜欢的动物，并从模板中选取相应的动物图案。
2. 教师帮助幼儿将选好的动物图案剪下并粘贴在音乐盒上。
3. 教师示范如何用彩色纸制作出动物叫声的图案，让幼儿进行剪切和粘贴。
4. 教师将制作好的音乐盒进行装饰，让幼儿体验制作的乐趣。
教学反思：通过动物宝宝要回家故事的讲述和不同活动的设置，幼儿能够在情节中掌握不同动物的名称、特点以及叫声。
幼儿园小班数学教案《动物宝宝要回家》及教学反思
第一篇：幼儿园小班数学教案《动物宝宝要回家》及教学反思设计意图生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。
这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。
用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。
活动目标1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。
2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。
3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。
配套课件：小班数学课件《动物宝宝回家》PPT课件活动准备1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。
2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰。
3.情境创设：集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。
活动重难点重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。
难点：对相对应的颜色进行分类。
活动过程一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣1."小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗?"小班数学教案及反思《动物宝宝要回家》含PPT课件三、开火车，送小动物回家1."嘟嘟嘟······火车出发了。
"(一个带着红色头饰饰演房子的人站出来)"看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢?"(小鸡)，"好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。
"2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。
"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢?"(小鸭)，"好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。
小班数学教案宝宝要回家
小班数学教案宝宝要回家一、引言在小班学习中，数学教育是非常重要的一部分。
通过数学学习，幼儿可以提高他们的逻辑思维能力、数学能力和问题解决能力。
本篇文章将介绍一份小班数学教案，帮助宝宝在学习数学的过程中更好地理解和掌握。
二、教学目标1. 了解数字的概念；2. 掌握数字1-10的认读和书写；3. 通过实物操作和游戏活动，培养宝宝的数学思维和观察力；4. 培养宝宝的数学兴趣，激发他们对数学的好奇心。
三、教学准备1. 数字卡片：1-10；2. 鳄鱼计数游戏道具；3. 益智拼图：数字拼图；4. 数字印章：1-10；5. 彩色笔和纸。
四、教学过程1. 数字介绍（5分钟）- 教师向宝宝们展示数字卡片，并一一介绍1-10的数字。
- 向宝宝解释每个数字的含义，并给出一些与数字相关的实例，例如：1表示一个苹果，2表示两个球等等。
2. 认字游戏（20分钟）- 教师将数字卡片分发给每个宝宝，并让他们试着认读数字。
- 教师可通过各种方式激发宝宝的兴趣，如：唱儿歌、做动作等。
3. 数字卡片排序（15分钟）- 将数字卡片分散在地板上，让宝宝按照顺序将数字卡片排列好。
- 鼓励宝宝们使用自己的思考能力和观察力。
4. 数字印章活动（20分钟）- 给每个宝宝分发数字印章和彩色纸。
- 让宝宝们按照自己的喜好选择数字印章，并在纸上印制相应的数字。
5. 益智拼图游戏（15分钟）- 分发数字拼图给宝宝们。
- 引导宝宝们根据数字顺序拼凑出完整的图片。
6. 鳄鱼计数游戏（15分钟）- 准备鳄鱼计数游戏道具，每只鳄鱼上标有不同的数字。
- 让宝宝们用手指按照鳄鱼上的数字进行计数，并将相应的数字卡片放在正确的鳄鱼上。
7. 数字点读机（10分钟）- 利用点读机播放数字相关的儿歌、故事或数学知识。
- 帮助宝宝们巩固数字的认读和记忆。
五、总结与延伸通过以上教学活动，宝宝们可以初步了解数字的概念，并掌握1-10的数字认读和书写。
同时，通过实物操作、游戏活动和音频资源的利用，宝宝们的数学思维和观察力也得到了培养和提高。
小班数学公开课教案及教学反思《图形宝宝要回家》
小班数学公开课教案及教学反思《图形宝宝要回家》一、教学背景本次教学对象为小班幼儿园的学生，年龄为4-5岁，班级人数约为20人。
教学内容为数学公开课，重点教学《图形宝宝要回家》。
二、教学目标1. 知识目标：1.1 能够认识正方形、长方形、圆形、三角形四种基本图形。
1.2 能够认识图形边、角的基本概念。
1.3 能够了解如何发现并解决问题。
1.4 能够培养幼儿数学思维能力和观察能力。
2. 能力目标：2.1 能够辨识各种基本图形，并描述其特征。
2.2 能够发现图形边、角的特点，并画出相应的图形。
2.3 能够在观察和发现图形中，理解问题并解决问题。
2.4 能够培养幼儿想象力和创造力。
3. 情感目标：3.1 能够通过趣味游戏的方式，培养幼儿对数学的兴趣。
3.2 能够在游戏中教育幼儿如何分辨事物的本质和特点。
3.3 能够增强幼儿互相合作和沟通的能力，培养团队精神。
三、教学过程1. 教学准备：黑板、白板、彩色笔、图形卡片、图形宝宝玩具、报数榜。
2. 课堂活动：2.1 导入环节：老师展示一张图形卡片，让学生看看图形，让大家说出这个图形的名称及特征，并用彩色笔在黑板上画出对应的图形。
2.2 讲授环节：老师从几何图形的定义入手，教授正方形、长方形、圆形、三角形四种基本图形的特征，讲解图形的边、角的概念，以及如何观察并发现问题。
然后老师将图形宝宝玩具分给不同小组的学生，并告诉他们：“宝宝们分别住在不同形状的房子里，因为宝宝们太小了，不知道回家的路，所以你们需要帮助宝宝回家。
”2.3 游戏环节：2.3.1 首先，老师在黑板上画出一个图形，要求学生发现和与之相同的宝宝，然后让学生将该宝宝带回家，获得积分。
2.3.2 其次，老师模仿不同图形的形状，要求学生快速反应并找到对应的宝宝，边找边说出宝宝住在哪种房子中。
2.3.3 最后，老师要求学生用图形宝宝玩具自由组合出一个图形，并用彩色笔在白板上画出来，让其他同学去辨认和找到与之相同形状的宝宝，集体点评。
送小动物回家小班教案6篇
送小动物回家小班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、工作方案、合同文本、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, work plans, contract texts, rules and regulations, documentary evidence, planning plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!送小动物回家小班教案6篇教师准备好教案可以更好地调整和优化教学方法，提供更多的学习路径和选择，教案能够提供教学的参考和指导，提高教师的教学水平，以下是本店铺精心为您推荐的送小动物回家小班教案6篇，供大家参考。
小班科学领域数学动物宝宝要回家教案(1)
学生对教学方法的评价
01
总结词：满意度
02
详细描述：学生对教学方法 的评价是教学效果评估的重 要一环。通过调查问卷、个 别访谈等方式了解学生对教 学方法的满意度，以及他们 认为哪些方法最有效，哪些 需要改进。
03
总结词：改进建议
04
详细描述：除了满意度，还 要关注学生提出的改进建议 。他们可能会提供一些教师 意想不到的视角和建议，有 助于教师改进教学方法和提 升教学效果。
04
CHAPTER
教学过程
故事讲述与问题提
故事导入
讲述动物宝宝们在外玩耍后找不到家 ，需要帮助它们找到各自的家。
问题提出
如何帮助动物宝宝们根据它们的特征 找到对应的家？
学生分组讨论解决方案
分组讨论
学生分组讨论如何根据动物宝宝的特征，如颜色、大小、形状等，为它们找到 对应的家。
制定方案
每组制定一个解决方案，并记录下来。
详细描述：在动物宝宝要回家的教案中，课堂互 动情况是评估教学效果的重要指标。观察学生在 课堂上的参与度，是否积极发言、提问和讨论， 以及教师是否能有效引导学生参与互动。
详细描述：课堂互动不仅要看学生的参与数量， 还要关注参与的质量。学生是否能提出有意义的 问题，讨论是否有深度，是否能够进行批判性思 考等。
掌握基本的数学词汇和表达方 式，能够用语言描述动物宝宝 回家的过程。
能力目标
培养幼儿的观察能力、思考能力 和解决问题的能力。
培养幼儿动手操作的能力，能够 按照要求进行简单的数学操作。
培养幼儿的合作意识和协作能力 ，能够在小组活动中与同伴合作
完成任务。
情感目标
培养幼儿对数学的兴 趣和热爱，激发幼儿 对数学的好奇心和探 究欲望。
小班数学公开课教案及教学反思《图形宝宝要回家》
小班数学公开课教案及教学反思《图形宝宝要回家》教学目标通过本堂课的教学，学生将能够： - 认识和复制直线、曲线、虚线等不同的图形； - 掌握图形的名称和基本特征； - 培养学生对图形的观察能力和动手能力； -培养学生逻辑思维和问题解决能力。
教学内容本节课教学的核心内容为图形宝宝要回家。
教学准备•教学投影仪•平面图形卡片•彩色笔、纸教学步骤1.导入–创设情境，引导学生进入课堂。
–引发学生对图形的兴趣，例如：“看，小班有一个泡泡宝宝迷了路，它想回家。
我们今天要帮助泡泡宝宝找到回家的路。
”–引导学生思考如何找到回家的路。
2.呈现–准备投影仪或黑板，依次出示直线、曲线、虚线等不同的图形，并介绍它们的名称和特征。
–通过示范和让学生模仿，复制这些图形。
–引导学生观察图形，并与同学分享自己模仿的结果。
3.活动–以小组为单位，每个小组分发一套平面图形卡片。
–老师给出一个图形描述，例如：“找一个直线，两端都细一点。
”，学生通过自己手中的卡片找到能够符合描述的图形，并将其放在教室的某个位置。
–学生们依次描述，寻找并放置不同的图形。
–教师引导学生观察、分析，并让学生发现图形之间的相似和不同之处。
4.教学反思在本节课的教学过程中，我发现了一些问题和改进的空间：–学生对于图形的命名和特征理解不够深入，需要进一步巩固知识点。
–活动环节组织不够流畅，需要更好地安排时间和调动学生积极性。
–反馈环节较少，对于学生的学习情况了解不够全面，需要增加评价机制。
教学延伸•小组合作绘制图形：将学生分成小组，每个小组选择一个图形进行绘制，通过小组合作增强学生的动手能力和团队协作意识。
•图形变换探究：通过将图形进行翻转、旋转、平移等操作，让学生发现图形的变化规律，提高学生的观察和逻辑思维能力。
教学效果评价通过本节课的教学，我观察到学生对不同图形的识别能力有所提高，能够正确模仿并复制所给图形。
学生在团队合作中积极参与，能够有效地与同学分享和合作解决问题。
幼儿园小班数学动物教案反思
教学资料参考范本幼儿园小班数学动物教案反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班数学动物幼儿园教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能正确感知3以内的数，学习按要求进行匹配，感受数学活动的乐趣，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看动物幼儿园教案吧。
设计意图：在平日里，我们时常可以听到稚嫩的声音“1、2、3…”。
是呀，这就是小班幼儿的年龄特点，他们对于身边的许多事物都兴趣浓厚，常用数数来表达他们探究的开始。
利用这一点，我设计了小班数学活动《动物幼儿园》。
主要以感知3以内的数与按要求匹配为主，并结合子课题《幼儿探究式活动中教师的介入》的研究，采用教师提问、多媒体、游戏操作等方式介入，合理的开展活动，完成目标。
活动目标：1.能正确感知3以内的数。
2.学习按要求进行匹配，感受数学活动的乐趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：白板课件活动过程：一、依次引出动物，感知3以内的数量。
1、师：小朋友们看，这里是动物幼儿园。
今天幼儿园开学了，我们一起去看看吧！2、师：这是谁呀？（这是熊猫老师。
）熊猫老师很早就到了幼儿园，听！（播放羊叫声）谁来上学了？有几只小羊呢？白白的羊毛像什么？3、师：接着会是谁来了呢？（聚光灯效果）你是怎么知道的？猜猜有几只兔子？小兔是怎么来的呢？（跳）那有两只小兔我们就跳两下好不好？4、师：这是谁呀？看看有几只小鸡？谁知道小鸡是怎么叫的呢？那有三只小鸡我们叫几下呢？一起来学一学。
5、师：这时候，小狗和小猫一起来上学了。
数数，小狗有几只？小猫又有几只？评析：此环节紧扣活动目标一展开，采用听叫声猜动物，学动物跳、叫等方式依次引出动物，从而引导幼儿数数，感知3以内的数。
此环节数学氛围浓厚，孩子们对于小动物们不同形式的出场也十分有兴趣，注意力集中，为活动的开展起了个很好的开始。
小班教案小动物找家(精选20篇)
小班教案小动物找家（精选20篇）小班教案小动物找家篇1（1184字）一.设计意图：小班幼儿注意力容易转移，有意注意时间短，根据幼儿爱玩、好动的天性，我用三个有趣的游戏来构建活动的新授、巩固、练习三个环节，将幼儿的注意力集中起来，组织了这节数学教育活动——“帮小动物找家”，从而完成预定的教学目标。
二、活动目的：1、练习点数并感知5以内数字与物的关系.2、初步培养幼儿观察、分析、判断的能力和参加表演活动的兴趣.3、激发幼儿对数学的兴趣，，体验助人的乐趣。
三、活动准备：材料准备：头饰（动物、数字）若干，自制车票若干，气球卡片录音机、光盘…知识经验准备：儿歌《小火车》、游戏“找朋友”、“开火车”..环境创设：1、小动物城堡2、“开火车”的游戏场景四、活动过程：1、律动：请你向我这样做！（吸引幼儿注意力，准备上课）。
2、制造情景：两个找不到房子的小动物和漂亮的水果房子，通过制造的情景老师引出课题。
师：小朋友，今天我们这来了两个小客人，他们是来看自己的新家的——你们看…..幼：五个漂亮的水果房子出示并做介绍：“我是苹果房子，上面有2个气球，拿有2个气球的小动物可以住进来”。
新授：帮小动物客人找家的环节…..（从而让幼儿了解找家的规则）3、游戏(1)：“小动物找家”——让小朋友自己做小动物去找房子。
（完成活动的内容）师小结：小朋友，你们真棒，可以用自己的方式来帮助小动物了，我们自己鼓鼓掌吧！你们帮助了小动物高兴吗？小动物得到你们的帮助很开心，也非常的感谢你们，看来帮助别人是件很快乐的事情，是不是？4、游戏（2）：“开火车”——小朋友去选择自己喜欢的水果房子所用的车票，由老师带领去看动物城堡….（放音乐开火车）。
师：小动物为了表示感谢邀请我们去动物城堡去做客来让我们开着火车出发了…！（游戏的目的是巩固练习…）5、师：小朋友我们今天这么高兴，和小动物来一起做个游戏吧，让我们和小动物做朋友…..游戏（3）“找朋友”——一半小朋友带动物头饰拿气球，一半小朋友带数字头饰，一起找朋友，这个环节是让幼儿感知数字与点数其相同数量的实物图卡。
小班游戏课教案详案《小动物回家》
小班游戏课教案详案《小动物回家》一、教学目标：1.了解不同的小动物：猫、狗、兔子、小鸟等。
2.培养幼儿观察力和记忆力。
3.锻炼幼儿的想象力和表演能力。
4.培养幼儿团队合作精神。
二、教学准备：1.教具：图片或玩具小动物。
2.音乐：适合活动的背景音乐。
3.道具：四种不同的小动物的卡片或造型玩具。
4.其他：课堂布置、鼓励奖励等。
三、教学过程：1.导入：（1）建议布置课堂为小动物园的场景，使用大型的图片或者布置一些小动物的摆件。
（2）播放适合的背景音乐，营造愉快的氛围。
（3）学生与老师一起观察小动物图片或玩具，提前引出本节课的主题“小动物回家”。
2.新课展示：（1）老师出示一种小动物的卡片或玩具，让学生观察并猜测是哪种小动物。
（2）老师鼓励学生描述这种小动物的特征和习性，逐渐引导学生认识这种小动物。
（3）老师逐个展示四个种类的小动物，并介绍它们的特征和习性。
3.活动1：猜猜是谁（1）老师出示一种小动物的卡片或玩具，学生根据描述猜测是哪种小动物。
（2）老师鼓励学生说出自己的答案，并逐一给予肯定，然后揭示正确答案。
（3）重复以上步骤，让每个学生都有机会参与，同时加深对小动物的认识。
4.活动2：小动物回家（1）老师将四种小动物的卡片或玩具隐藏在教室的不同角落，同时学生们闭眼不看。
（2）老师以口语和动作模仿某种小动物，例如模仿猫的叫声和动作。
（3）学生们根据老师的模仿找到对应的小动物，并将它们带回家即教室中心。
（4）重复以上步骤，让学生们接触到所有的小动物，并让他们通过观察、听觉等感官去辨别。
5.活动3：小动物表演（1）将学生分为四组，每组分配一种小动物的表演任务。
（2）每组选出一名代表，用表演的方式展示出这种小动物的特征和习性。
（3）其他学生观察并猜测是哪种小动物，然后给予肯定和评价。
6.结束：（1）老师总结本节课的内容，回顾学习到的小动物的特征和习性。
（2）鼓励学生珍爱小动物，不要虐待它们，保护动物的环境。
小班数学送小动物回家教案反思
小班数学送小动物回家教案反思1、小班数学送小动物回家教案反思设计意图：我在想，我们现在这些农村的孩子条件改善了也有住进“小区”的时机了，孩子们宠爱聚在一起，告知对方住在哪里、但是说道门牌号码、为什么要有门牌号码，他们就不知道真正的含义。
《课程指南》中指出“孩子要接触、了解四周生活的环境，理解并遵守根本的规章”。
于是，我们结合这个月“动物大世界”这个主题，我设计了这次主题背景下以计算为主的活动。
以小朋友都宠爱的动物为引线，从幼儿的现实生活为轴心开放活动，旨在通过小朋友们帮大象装门牌号码、帮助小动物搬家，让他们在玩耍的过程中理解门牌号码的真正含义，并能利用到生活中，从中体验到成功所带来的欢快。
活动目标：1、正确摆放门牌号码，初步理解门牌号码的意义并能运用到生活中去。
2、体验玩耍成功所带来的欢快。
3、培育幼儿对数字的生疏力气。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动预备：门牌号码数套、固体胶、动物公寓的场景、教师操作用具。
小动物的头饰、幼儿的操作用具人手一份。
活动过程：一、故事师：小动物们今日真欢快，由于他们的狮子大王给他们在森林里建筑了一座动物公寓。
小动物们可以搬家了。
二、引导幼儿观看一栋楼的层数，每层上有几间房间，并学会从下往上数楼层，从左向右数房间。
师：这就是小动物的家，这座楼有几层呀?我们一起从下往上数，一、二、三、四、五，一共有几层，这是第一层、其次层——师：现在我们来看看每一层上有几间呢?我们从左到右数，一、二、三，一共有三间，这是第一间，这是其次间，这是第三间。
三、感知门牌号码的真正含义：师：有一天，大象工人来到动物公寓安装门牌号码，可是有这么多的房间，门牌号码应当怎样安装呢?师：这里有一张门牌号码，是多少?师：对了，是103，你认为103是哪一间房子?师：为什么103是这间房子呢?师：原来前面的“1”表示在第一层，“03”表示在第三间，“103”表示在第一层的第三间。
幼儿园小班下学期数学活动教案《动物宝宝要回家》含反思
幼儿园小班下学期数学活动教案《动物宝宝要回家》教学目标1.让幼儿了解和掌握数字1-10，认知1-10的大小和顺序。
2.培养幼儿的观察力、注意力和合作意识。
3.帮助幼儿建立空间概念和方向感。
4.让幼儿掌握简单的加减法运算。
教学材料1.10只塑料动物宝宝2.数字卡片1-103.活动用白纸、印章等教学过程1. 导入环节让幼儿看一段关于野外动物生活的视频，并与他们进行简单的交流。
例如，问一些问题让他们说出动物们生活在哪里，他们喜欢吃什么等等。
2. 数字认知•让每个幼儿手上拿一张1-10的数字卡片，教师引导他们依次说出数字，再从1开始反着说一遍。
引导他们应该能够对1-10的数字顺序进行快速回忆和反馈。
•然后，用10只动物宝宝模型让幼儿数数，数到10的时候，教师再把1-10的数字卡片放到合适的位置，强化幼儿对数字的理解。
3. 数量比较教师用两只动物宝宝让幼儿进行数量比较，让他们指出哪个数量更多。
教师可以增加或减少动物宝宝的数量，增加难度。
4. 排列顺序让幼儿按照固定的顺序排列动物宝宝，例如，按照大小、颜色等排列。
5. 合作操作教师将10只动物宝宝分成两组，让幼儿分别拿着动物宝宝排队走过教室，并集中注意力，确保每个人都走对了顺序。
6. 加减法运算教师让幼儿们自由搭配10只动物宝宝，然后把数量告诉教师。
教师模拟某些动物宝宝走了，让幼儿算出还剩下多少个动物宝宝。
7. 制作数字搭配卡片教师用纸和印章的方式，让幼儿自己制作与数字相配的卡片。
8. 教师节拍敲板操作在操作儿歌的时候，教师带头模拟敲打教师节拍敲板，让幼儿在节拍中模拟唱歌的节奏，标画数量，让幼儿自己去计算区别数量差别。
教学体会这个活动反思总结了近一个学期物理课程的教学，包括理论教学和实验教学。
整个教学过程中，我根据幼儿的特点，采用了大量的情景教学法和操作活动法，通过生动、形象的物品、图片、故事、动画和实物操作等，让幼儿在轻松、愉快的氛围中获得知识的感悟。
针对幼儿园小班学生的特点，我通过大量的操作活动和观察发现互动板书引导类活动，培养了幼儿的观察力、注意力和合作意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班数学活动教案：动物宝宝要回家教案(附教学反
思)
小班数学活动动物宝宝要回家教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程等内容，愿意帮助动物宝宝回家，能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看动物宝宝要回家教案吧。
设计意图
生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的，但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。
这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色，并说出相对应的名字以及进行分类。
用故事和小游戏引入教学活动过程，激发幼儿的兴趣，并在这个轻松的氛围中学习、游戏，积累生活经验。
活动目标
1.情感目标：愿意帮助动物宝宝回家。
2.能力目标：能够分清红、黄、蓝三种颜色，并正确说出他们相对应的名称。
3.认知目标：能对红、黄、蓝三种颜色进行分类，让动物宝宝回到正确的家。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
1.知识经验：编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。
2.物质准备：红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰（红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔）。
3.情境创设：集体活动情景（找三个人分别饰演红黄蓝三座房子）。
活动重难点
重点：幼儿能清楚说出所看到的颜色。
难点：对相对应的颜色进行分类。
活动过程
一、以悬念情景导入，激发幼儿兴趣
1.”小朋友们，今天啊，我遇到了动物王国的警察叔叔，他说他现在需要小朋友们的帮助，小朋友们，你们愿意帮助它吗？”
二、引出三个动物宝宝：认识红黄蓝三种颜色
1.”警察叔叔说他手里有一个迷路的案子，有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了，找不到回家的路了，只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。
（小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套）”
2.”小朋友们，让我们来看看，他们身上穿的是什么颜色的衣服吧！”
三、开火车，送小动物回家
1.”嘟嘟嘟······火车出发了。
”（一个带着红色头饰饰演房子的人站出来）”看见面有一所红色的房子，那应该是谁的家呢？”（小
鸡），”好了，小鸡找到家了，我们和小鸡说再见吧。
”
2.”嘟嘟嘟······火车又要出发啰。
”（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）”看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？”（小鸭），”好了，小鸭回家了，我们和小鸭说再见吧。
”
3.”嘟嘟嘟······火车又要出发啰。
”（一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来）”看，前面有一所房子，那应该是谁的家呢？”（小兔），”好了，动物宝宝们都找到家了，我们和小兔说再见吧。
”
四、任务完成，小朋友们也要回家了
1.”好了，小朋友么今天都做了些什么呀？”（送动物宝宝回家）”怎么送的呀？”（引导他们说出红黄蓝三种颜色）
2.”那我们来看下，哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。
”（加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象）活动延伸”小朋友们今天都认识了哪些颜色呀，我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢，回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。
”。