滑动摩擦力练习题

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力学练习题摩擦力和滑动摩擦系数

力学练习题摩擦力和滑动摩擦系数力学练习题：摩擦力和滑动摩擦系数摩擦力和滑动摩擦系数是力学中重要的概念，它们在我们日常生活和工程实践中都发挥着重要的作用。

在本文中，我们将通过一些练习题来深入了解摩擦力和滑动摩擦系数的概念和计算方法。

1. 练习题一：一个物体质量为10kg，放在水平地板上。

已知物体与地板之间的滑动摩擦系数为0.2。

求该物体受到的摩擦力大小。

解题思路：根据滑动摩擦系数的定义：摩擦力 = 滑动摩擦系数 ×垂直于接触面的压力。

在水平面上，物体受力平衡，所以垂直于接触面的压力等于物体的重力：压力 = 质量 ×重力加速度。

将已知数据代入公式进行计算：摩擦力 = 0.2 × (10kg ×重力加速度)2. 练习题二：一个木块质量为5kg，放在倾斜角度为30度的斜面上。

已知斜面与木块之间的静摩擦系数为0.4，求木块刚开始下滑时的加速度。

解题思路：当木块刚开始下滑时，斜面与木块之间的摩擦力等于斜面所施加的最大静摩擦力。

最大静摩擦力等于静摩擦系数乘以垂直于斜面的压力：最大静摩擦力 = 静摩擦系数 ×垂直于斜面的压力。

斜面所施加的力可以通过分解力的方法得到：力的分解公式：水平方向受力 = 斜面所施加的力 ×余弦(斜面倾角)；垂直方向受力 = 斜面所施加的力 ×正弦(斜面倾角)。

斜面所施加的力又等于木块的重力分解力：斜面所施加的力 = 质量×重力加速度 × sin(斜面倾角)。

最大静摩擦力等于木块的重力分解力：最大静摩擦力 = 静摩擦系数×质量 ×重力加速度 × sin(斜面倾角)。

将已知数据代入公式进行计算：最大静摩擦力 = 0.4 × 5kg ×重力加速度 × sin(30度)。

木块刚开始下滑时，静摩擦力等于木块的重力分解力，所以木块所受合力等于重力的分解力：合力 = 木块所受合力。

高中物理必修一摩擦力练习题及参考答案

摩擦力练习题一、选择题1．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是[ ]A．压力越大，滑动摩擦力越大B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大2．置于水平地面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力的大小[ ]A．与压力成正比B．等于水平拉力C．小于滑动摩擦力D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变3．如图1，木块质量为m，跟水平桌面的动摩擦因数为μ，受水平向右的力F的作用匀速运动，从物体到边缘开始，到物体下落为止，在此过程中物体保持匀速运动，下列说法正确的是[ ]A．推力F因物体悬空部分越来越大而变小B．推力F在物体下落前会变为原来的1/2C．推力F始终是μmg D．因接触面变小，动摩擦因数μ会变大4．关于弹力和摩擦力的关系，下列说法正确的是[ ]A．两物体间若有弹力，就一定有摩擦力B．两物体间若有摩擦力，就一定有弹力C．弹力和摩擦力的方向必互相垂直D．当两物体间的弹力消失时，摩擦力仍可存在一段时间5．一物体置于粗糙水平地面上，按图2所示不同的放法，在水平力F的作用下运动，设地面与物体各接触面的动摩擦因数相等，则木块受到的摩擦力的大小关系是[ ]A．f甲＞f乙＞f丙B．f乙＞f甲＞f丙C．f丙＞f乙＞f甲D．f甲=f乙=f丙二、填空题6．某同学用弹簧秤称一木块重5N，把木块水平桌面上，弹簧秤水平地向右拉木块．(1)当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______，方向向______.(2)当弹簧秤的读数是 2.1N时，木块刚好开始移动，此时木块受的是______摩擦力，大小是______，方向向______.(3)开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是______摩擦力，大小是______，动摩擦因数μ=______.(4)若使弹簧秤在拉动木块运动中读数变为3N时，木块受到的摩擦力是______摩擦力，大小是______.(5)木块离开弹簧秤继续滑动，这时木块受到的是______摩擦力，大小是______.7．如图3所示，用力F将质量为1kg的物体压在竖直墙上，F=50N．方向垂直于墙，若物体匀速下滑，物体受到的摩擦力是______N，动摩擦因数是______，若物体静止不动，它受到的静摩擦力是______N，方向______．(g＝10N/kg)8．如图4是一主动轮A通过皮带带动从动轮B的示意图，主动轮的转动方向如图所示，试分析A轮上M点和B轮上N点受到的摩擦力的方向：f M______，f N______。

力学练习题摩擦力和滑动摩擦系数的应用

力学练习题摩擦力和滑动摩擦系数的应用力学练习题：摩擦力和滑动摩擦系数的应用摩擦力是力学中一个重要的概念，它影响着我们日常生活中很多方面。

本文将通过一些力学练习题，来探讨摩擦力及其滑动摩擦系数的应用。

练习题1：水平面上的滑动摩擦力问题在一块质量为m的物体放置在水平面上，已知物体受到的水平力F，以及物体和水平面之间的滑动摩擦系数μ。

我们需要求解物体所受到的滑动摩擦力Ff。

解答：根据牛顿第二定律（F = ma），物体所受到的净力是F净 = F - Ff。

由于物体放置在水平面上，没有垂直方向的运动，即物体的加速度a为0。

所以F净 = ma = 0，由此可以得到Ff = F。

练习题2：倾斜面上的滑动摩擦力问题现在我们考虑一种情况，将物体放置在不光滑的倾斜面上，角度为θ，物体的质量仍为m。

已知物体受到的平行于倾斜面的力F∥，以及物体和倾斜面之间的滑动摩擦系数μ。

我们需要求解物体所受到的平行于倾斜面方向的滑动摩擦力Ff∥。

解答：在倾斜面上，物体所受到的重力可以分解为两个分量，一个垂直于倾斜面的分量mg⊥，一个平行于倾斜面的分量mg∥。

由此可以得到物体所受到的平行于倾斜面方向的净力F净∥ = F∥ - Ff∥ - mg∥。

与练习题1类似，由于物体放置在倾斜面上，没有垂直方向的加速度，即mg⊥ = 0。

所以F净∥ = ma∥ = 0，即 F∥ - Ff∥ - mg∥ = 0。

由此可以得到 Ff∥ = F∥ - mg∥。

练习题3：绳与滑轮组合的应用问题在这个练习题中，我们考虑一个滑轮组合的应用问题。

有两个重量为m1和m2的物体分别连接在一根轻质不可伸长的绳子的两端，绳子悬挂在两个光滑的滑轮上。

已知滑轮和绳子之间的滑动摩擦系数为μ，以及重物m2受到的外力F。

我们需要求解物体的加速度a。

解答：首先考虑m1所受到的力。

由于绳与滑轮之间的摩擦力方向相反，所以绳子左右两端受到的张力大小不同。

设m1所受到的张力为T1，m2所受到的张力为T2。

人教版八年级物理下册同步练习 8.3 摩擦力(分层作业)【原卷版+解析】

C．粗糙柔软的把手，是通过增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦力，故C不符合题意；
D．凸凹不平的脚踏，通过增大接触面的粗糙程度从而增大摩擦力，故D不符合题意。
故选A。
9．热爱运动的小罗同学在平直跑道上跑步。如图所示，当他后脚用力蹬地时，后脚鞋底受到地面摩擦力的方向是向______的。鞋底有花纹，是为了______摩擦。
【答案】匀速直线，平衡，2，水平向左，转换。
【解析】摩擦力的测量方法：把物体放在水平面上，用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，此时物体A在水平方向上受到拉力和摩擦力这两个力的作用，因为这两个力是一对平衡力，所以摩擦力f摩的大小与拉力F拉的大小相等，图中测得的摩擦力大小为2牛，方向水平向左。这是一种转换研究方法：因为滑动摩擦力无法直接测量，把拉力的大小转换为摩擦力的大小。
（2）图乙、丙所示的实验过程，探究的问题是_________________。
（3）图丁是小红同学对实验方案的改进，D是一个电动装置，可带动木板匀速运动，请你指出小红同学实验方案的优点．
15.（2022·四川内江）如图所示的小实验，将书和直尺叠放在水平桌面上，一只手用力压住课本，另一只手抽出直尺。下列说法正确的是（）。
6.如图所示，“冰墩墩”单脚站在水平地面上向右滑行，请在O点作出它所受摩擦力f的示意图；
【解析】“冰墩墩”单脚站在水平地面上向右滑行过程中，受到的摩擦力总是阻碍它的相对运动，所以摩擦力的方向水平向左，作用点为O点，故过O点水平向左画线段，在线段的末尾画箭头表示力的方向，并标出f，如右图。
二、摩擦的利用和防止
【答案】压力，接触面粗糙程度。
【解析】自行车刹车时，在粗糙程度不变情况下，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的压力，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。

沪科粤教版版物理八年下册_《探究滑动摩擦力第2课时生活中的摩擦力》同步练习

第2课时生活中的摩擦力题组1 摩擦力的大小和方向1．踢出去的足球在草地上水平向右运动时，其受到____________的作用，方向____________。

2．学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。

(1)无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向______。

(2)当向右拉木板时，也可把牙刷看成相对木板向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体____________________相反。

3．爬杆是一项有益的体育运动，王明同学在爬杆的过程中，手紧紧地握住杆向上爬，则他的手受到的摩擦力是________(选填“滑动”或“静”)摩擦力，方向向________；当他抱住杆滑下时，他的身体受到的是________摩擦力，方向向________。

4．冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的，滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到的摩擦力大。

如图所示，冰壶运动员用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，滑行时冰对a鞋的摩擦力方向向________(选填“左”或“右”)，a 鞋底是________(选填“橡胶”或“塑料”)材料会滑得更远；蹬冰面时冰对b鞋的摩擦力方向向________(选填“左”或“右”)。

5．一根均匀长方体木条放在水平桌面上，在水平推力作用下做匀速运动，摩擦力为10N，当木条经过如图所示位置时，桌面对它的摩擦力________(选填“小于”“等于”或“大于”)10N，理由是_______________________________________________________。

6．如图所示，粗糙程度相同的水平地面上，重30N的物块在AB段受F＝10N的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到C处静止。

下列说法中正确的是( )A．在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10NB．在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20NC．在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10ND．在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30N题组2 摩擦力的示意图7．如图所示，木块在水平向右的拉力作用下做水平匀速直线运动。

力学练习题摩擦力与滑动摩擦系数

力学练习题摩擦力与滑动摩擦系数力学练习题：摩擦力与滑动摩擦系数摩擦力是我们日常生活中常遇到的物理现象之一。

在各种实际应用中，了解和计算摩擦力的大小和影响因素非常重要。

本文将通过几道力学练习题，帮助我们更好地理解摩擦力的计算，并探讨摩擦力与滑动摩擦系数之间的关系。

练习题一：一块质量为10kg的物体沿着水平地面滑动，施加在物体上的推力为100N。

设物体与地面间的滑动摩擦系数为0.3，请计算物体所受到的摩擦力。

解析：首先，我们需要明确摩擦力的计算公式：摩擦力等于滑动摩擦系数与法向压力的乘积。

而在这道题中，滑动摩擦系数已经给出为0.3，而法向压力则等于物体的质量乘以重力加速度，即10kg ×9.8m/s²。

因此，我们可以计算得到摩擦力为0.3 × 10kg × 9.8m/s² = 29.4N。

练习题二：一名滑雪运动员质量为60kg，以初速度10m/s沿着无摩擦的斜坡滑行，坡面倾角为30°。

在滑行过程中，摩擦力导致滑雪运动员减速至5m/s。

请计算滑雪运动员所受到的摩擦力和滑动摩擦系数。

解析：根据题目描述，我们可以通过比较初速度与最终速度的差值来计算摩擦力。

填写以下自己认为合适的摩擦力计算公式，并按照给定数值进行计算。

方程一：初速度 - 最终速度 = 摩擦力 / 质量根据此方程，我们可以构造以下计算式：10m/s - 5m/s = 摩擦力 / 60kg解上述方程得到摩擦力为300N。

要计算滑动摩擦系数，我们可以使用以下公式：滑动摩擦系数 = 摩擦力 / (质量 ×重力加速度)将已知数值代入计算，滑动摩擦系数= 300N / (60kg × 9.8m/s²) ≈ 0.51。

通过这道题目，我们可以看出滑动摩擦系数的值可以大于1，这是由于滑行过程中存在其他力的影响。

练习题三：一辆质量为800kg的汽车行驶在平直道路上，向前方施加驱动力4000N。

2023人教版八下物理第八章第三节摩擦力同步练习(含答案)

2023人教版八下物理第八章第三节摩擦力同步练习（含答案）一、填空题1．（2022·贵阳）小芳从地面跨步到上行的自动扶梯时，身体适当前倾，这是为了防止由于而摔倒。

如图所示，她倚靠在扶梯侧壁固定不动的护栏板上，护栏板会对她施加与电梯运行方向（选填“相同”或“相反”）的摩擦力，使她有向后跌倒的危险。

同学们乘坐自动扶梯时，严禁倚靠电梯！2．（2022·锦州）如图所示，小丽穿着轮滑鞋在水平地面上匀速滑行，此时地面对她的支持力与是一对平衡力；轮滑鞋是利用滚动代替滑动来（选填“增大”或“减小”）摩擦的。

3．（2022·营口）如图所示，木板B在F=5N的水平拉力作用下沿水平方向做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数是2N，则木块A受到的摩擦力是N，方向是；当F增大到7N时，木块A受到的摩擦力（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

4．（2022·达州）如图所示，用手握住装有水的杯子静止在空中，杯子（选填“具有”或“不具有”）惯性，杯子所受摩擦力的方向为，若喝掉杯中一部分水后，仍按如图方式保持静止，则杯子所受摩擦力（选填“增大”“不变”或“减小”）。

5.2021年东京奥运会中，铅球运动员巩立姣凭借最后一投，为中国田径队夺得首金。

比赛中，运动员奋力一掷，铅球飞向空中，此现象说明力可以改变物体的（选填“形状”或“运动状态”）；用相同的力投掷时，如果运动员投掷角度太低，铅球就飞不远，这是由于力的作用效果与力的有关；为了防止手心出汗而影响成绩，投掷前，运动员的双手都要抹上镁粉，这是为了（选填“增大”或“减小”）摩擦力。

6．如题图所示，小月用不计重力的弹簧测力计拉着一物块A以1m/s的速度在水平地面上匀速前进，则物块受到的滑动摩擦力的大小为_____N；当物块以2m/s速度在水平地面上匀速前进时，物块受到的滑动摩擦力_____N；若弹簧测力计用3.2N的力拉物块A在水平地面上前进时，物块受到的滑动摩擦力_____N．7．我们常说“铁比木头重”是指铁的 ___________比木头大；如图，爷爷推箱子感到吃力。

摩擦力练习题及答案

摩擦力练习题及答案一、选择题1. 摩擦力的大小与以下哪个因素无关？A. 接触面积大小B. 物体间的正压力C. 物体表面的粗糙程度D. 物体间的相对运动速度答案：D2. 静摩擦力与以下哪个因素有关？A. 物体的质量B. 物体间的正压力C. 物体的加速度D. 物体间的相对速度答案：B3. 滑动摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反，这种说法：A. 正确B. 错误答案：A4. 以下哪个条件可以增加摩擦力？A. 减少物体间的接触面积B. 增加物体间的正压力C. 减少物体表面的粗糙程度D. 增加物体间的相对运动速度答案：B5. 摩擦力是：A. 一种接触力B. 一种非接触力C. 一种电磁力D. 一种重力答案：A二、填空题6. 当物体处于静止状态时，所受的摩擦力称为________。

答案：静摩擦力7. 摩擦力的大小可以用公式________来计算。

答案：f=μN8. 摩擦力的产生条件包括接触面粗糙、相互接触挤压以及有相对运动或相对运动趋势。

9. 静摩擦力的大小随着外力的增大而增大，但不会超过________。

答案：最大静摩擦力10. 滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和________成正比。

答案：正压力三、简答题11. 描述静摩擦力和滑动摩擦力的区别。

答案：静摩擦力是阻止物体从静止状态开始运动的摩擦力，其大小随着外力的增大而增大，但不会超过最大静摩擦力。

滑动摩擦力是物体在另一物体表面滑动时产生的摩擦力，其大小与接触面的粗糙程度和正压力成正比，方向总是与物体的相对运动方向相反。

12. 为什么在冰面上行走比在粗糙地面上行走更容易滑倒？答案：在冰面上，由于接触面非常光滑，摩擦系数μ较小，因此产生的摩擦力较小，使得行走时更容易滑倒。

而在粗糙地面上，摩擦系数μ较大，摩擦力较大，行走时更稳定。

四、计算题13. 一个质量为60kg的物体放在水平面上，如果物体与地面之间的动摩擦系数为0.3，求使物体开始滑动所需的最小水平推力。

滑动摩擦力习题

滑动摩擦力习题
滑动摩擦力是物体在表面上滑动时所受到的摩擦力。

它是由物体间接触面的粗糙度和相互之间的相互作用力所决定的。

了解滑动摩擦力对于解决实际问题非常重要。

以下是一些滑动摩擦力的题，帮助你练和巩固相关概念。

1. 一个物体在竖直平面上滑动，摩擦系数为0.2，重力加速度为9.8 m/s^2。

求物体在施加水平力为20 N时的加速度。

2. 一个木块在水平面上滑动，施加在它上面的力为30 N。

已知木块和水平面的摩擦系数为0.4，木块的质量为5 kg。

求木块的加速度。

3. 一个斜坡的倾角为30度，一个物体在斜坡上滑动，施加在物体上的力为50 N。

已知物体和斜坡的摩擦系数为0.3，物体的质量为10 kg。

求物体在斜坡上的加速度。

4. 一个物体在一个倾斜的斜面上滑动，施加在物体上的力为20 N。

已知物体和斜面的摩擦系数为0.2，物体的质量为2 kg。

求物体在斜面上的加速度。

5. 一个物体在竖直平面上滑动，施加在物体上的力为40 N。

已知物体和竖直平面的摩擦系数为0.5，物体的质量为5 kg。

求物体在竖直平面上的加速度。

以上是一些与滑动摩擦力相关的题，希望能帮助你加深理解和掌握该概念。

答题过程中，注意根据已知条件使用正确的公式，计算出结果。

如果需要，可以使用牛顿第二定律来解决问题。

> 注意：以上题的答案应通过计算得出，若有其他问题，请单独查阅相关物理学资料进行确认。

摩擦力和滑动摩擦力练习题

摩擦力和滑动摩擦力练习题摩擦力是物体表面之间的相互作用力，可以使物体相对运动时受到阻碍或停止。

而滑动摩擦力是一种特殊类型的摩擦力，当物体之间存在相对滑动时才会产生。

在物理学中，摩擦力是一个重要概念，对于一些物体的运动和力学分析有着重要的影响。

下面我将为大家提供一些摩擦力和滑动摩擦力的练习题，帮助大家更好地理解这一概念。

练习题一：一个质量为10kg的物体静止在水平地面上，受到一个水平方向的10N的推力，摩擦系数为0.4。

求物体所受的摩擦力和是否发生滑动。

解答：给定物体的质量m = 10kg，推力F = 10N，摩擦系数μ = 0.4。

首先计算物体所受的摩擦力Ff。

由于物体静止在水平地面上，根据静摩擦力的定义，静摩擦力的最大值为静摩擦力系数乘以物体的重力，即Fs ≤ μmg。

代入所给数据计算可得：Fs ≤ 0.4 × 10kg × 9.8m/s² = 39.2N由于物体所受的推力小于静摩擦力的最大值，所以物体的静摩擦力Ff = F = 10N。

因此，物体所受的摩擦力为10N，未发生滑动。

练习题二：一个质量为5kg的物体受到一个水平方向的10N的推力，处于匀速滑动的状态，求物体所受的滑动摩擦力和滑动摩擦系数。

解答：给定物体的质量m = 5kg，推力F = 10N。

由于物体处于匀速滑动的状态，即物体所受的合外力为零。

根据牛顿第一定律，物体所受合外力的大小等于物体的滑动摩擦力Ff。

因此，滑动摩擦力Ff = 10N。

根据滑动摩擦力的定义，滑动摩擦力的大小等于滑动摩擦系数乘以物体的法向压力，即Ff = μmg。

代入所给数据计算可得：μmg = 10Nμ × 5kg × 9.8m/s² = 10Nμ = 10N / (5kg × 9.8m/s²) ≈ 0.204因此，物体所受的滑动摩擦力为10N，滑动摩擦系数为约0.204。

练习题三：一个质量为2kg的物体放在一个倾角为30°的斜面上，斜面表面与物体之间的摩擦系数为0.2。

探究滑动摩擦力练习题

6.4探究滑动摩擦力练习题(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--探究滑动摩擦力1．关于摩擦力，下列说法中正确的是( )A．两个物体相互接触时，它们之间一定有摩擦力B．相同状况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小C．物体质量越大，受到的摩擦力越大D．摩擦力都是有害的2．体育课上，小明匀速爬竿，小刚匀速爬绳。

有关他们受到的摩擦力，下列说法正确的是( )A．因为爬竿时手握杆的压力大，所以小明受到的摩擦力也一定大B．因为绳子粗糙，所以小刚受到的摩擦力一定大C．小明和小刚受到的摩擦力一定相等D．若小明的体重大，则他受到的摩擦力一定大3．[2013·金华] 如图8－3－3是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验。

在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上做匀速直线运动。

则下列说法正确的是( )图8－3－3A．图乙中的木块速度越大，滑动摩擦力越大B．图甲中的木块只受到拉力、滑动摩擦力两个力C．图甲中弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小D．该实验得出的结论：物体间接触面的压力越大，滑动摩擦力越小4．[2013·锦州] 下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是( )A．为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些B．黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板C．自行车轴承中装有滚珠D．在汽车轮胎上装防滑链5．[2013·台州] 教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了。

下列解释合理的是( )A．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦6．如图8－3－4所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物，在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分别为F甲、F乙、F丙。

物体的滑动摩擦力和动摩擦力练习题

物体的滑动摩擦力和动摩擦力练习题摩擦力是物体相互接触并相对运动时产生的一种力。

在物理学中，我们常常需要计算物体的滑动摩擦力和动摩擦力。

为了帮助大家更好地理解和应用这些概念，本文将提供一些与物体滑动摩擦力和动摩擦力相关的练习题。

请大家根据题目要求进行计算，并在下方空白处写下答案。

练习题一：一个物体质量为10kg，放在一个水平面上，施加的力为40N。

已知物体和水平面之间的滑动摩擦系数为0.2，请计算物体所受的滑动摩擦力。

解答一：根据滑动摩擦力的计算公式，我们可以得到：滑动摩擦力 = 滑动摩擦系数 ×受力的垂直分量由题意可知，受力的垂直分量等于物体的重力：垂直分量 = 质量 ×重力加速度代入数值计算可得：垂直分量 = 10kg × 9.8m/s² = 98N滑动摩擦力 = 0.2 × 98N = 19.6N练习题二：一个物体质量为5kg，放在一个斜面上，斜面的倾角为30度。

已知物体和斜面之间的动摩擦系数为0.3，请计算物体在斜面上所受的动摩擦力。

解答二：在斜面上，物体受到的合力可以分解为两个分力：垂直于斜面的力和平行于斜面的力。

动摩擦力正好等于平行于斜面的力。

首先，我们需要找到物体在斜面上的重力分量和垂直分量：重力分量 = 物体的重力 × cos(30°)垂直分量 = 物体的重力 × sin(30°)代入数值计算可得：重力分量= 5kg × 9.8m/s² × cos(30°) ≈ 42.7N垂直分量= 5kg × 9.8m/s² × sin(30°) ≈ 24.5N由于动摩擦力等于平行于斜面的力，可以通过以下公式计算：动摩擦力 = 动摩擦系数 ×垂直分量代入数值计算可得：动摩擦力= 0.3 × 24.5N ≈ 7.4N练习题三：一个物体质量为2kg，放在一个水平面上，施加的力为8N。

摩擦力练习题及答案

摩擦力练习题及答案一、选择题1. 摩擦力的产生条件包括以下哪几项？A. 接触面必须粗糙B. 物体间必须有相对运动或相对运动趋势C. 物体间必须有压力D. 所有以上答案：D2. 静摩擦力的大小与以下哪个因素无关？A. 接触面的性质B. 物体间的正压力C. 物体间的相对速度D. 物体的质量答案：C3. 影响滑动摩擦力大小的因素主要有：A. 接触面的粗糙程度B. 物体间的正压力C. 物体的接触面积D. 物体的运动状态答案：A B4. 下列关于摩擦力的说法中，正确的是：A. 摩擦力总是阻碍物体的运动B. 摩擦力可以作为动力C. 摩擦力的方向总是与物体运动方向相反D. 摩擦力的大小与物体的质量成正比答案：B5. 一个物体在水平面上以恒定速度运动时，其受到的摩擦力大小为：A. 0B. 与正压力成正比C. 与正压力无关D. 无法确定答案：A二、填空题1. 当物体处于静止状态时，物体受到的摩擦力称为________，其大小等于________。

答案：静摩擦力，使物体运动的外力2. 滑动摩擦力的计算公式为________。

答案：f = μN3. 增大摩擦力的方法包括________和________。

答案：增大压力，增大接触面的粗糙程度4. 减小摩擦力的方法包括________和________。

答案：减小压力，减小接触面的粗糙程度5. 当物体在斜面上下滑时，摩擦力的方向是________。

答案：沿斜面向上三、简答题1. 请简述摩擦力的分类及其特点。

答案：摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。

静摩擦力是指物体在受到外力作用时，但尚未发生相对运动时的摩擦力，其大小等于使物体运动的外力。

动摩擦力包括滑动摩擦力和滚动摩擦力，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体间的正压力成正比，而滚动摩擦力通常小于滑动摩擦力。

2. 为什么在冰面上行走比在粗糙地面上行走更容易滑倒？答案：冰面的接触面非常光滑，摩擦系数较小，因此产生的摩擦力较小。

滑动摩擦力与哪些因素有关实验专题(含答案)

力学专题----滑动摩擦力与哪些因素有关1. 第三小组同学想通过实验来了解滑动摩擦及滚动摩擦的特点，设计了如图所示的实验，使相同重力的木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量手对木块和小车的拉力．（1）在实验中为了使测力计的示数与小车及木块受到的摩擦力大小相等，应使小车和木块做______直线运动．（2）通过测量拉力来得到摩擦力的大小，应用了______（填“类比”、“转换”或“归纳”）的物理方法．（3）几次测量的数据如下表所示，分析表中的数据可得到结论：在相同的情况下，滚动摩擦______（填“大于”“等于”或“小于”）滑动摩擦．2. 在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，做了如图所示的实验．为了测定滑动摩擦力的大小．用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其在水平桌面上做______运动．根据滑动摩擦力与拉力是一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”），可知滑动摩擦力的大小与拉力大小相等，为了探究滑动摩擦力的大小与压力的关系，应比较______两图：为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应比较______两图．（1）每次实验都要求用弹簧测力计拉着木块在水平方向做______运动，根据______原理可知，此时摩擦力与拉力大小相等．（2）比较______两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与______无关．（3）比较______两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与______有关．4. 图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景．为了验证他们的猜想，他们找来了量程合适的弹簧测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块．（1）要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力．他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板______滑动．（2）他们通过用乙、丙所示的实验，可得出的结论是：在保持______一定时，______越大，滑动摩擦力就越大．（3）小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想．”小强的做法是：______，重新做一次实验．（4）小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难．经过思考，小刚提山如果按照图丁所示来改进实验装置，实验效果会显著改善．请写出这样改进的好处：______．5. 小鹭设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图所示（1）为了测木块受到的摩擦力，小鹭用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做______运动．（2）下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是______（选填字母）A．足球守门员戴着防滑手套 B．用力压住橡皮，擦去写错的字C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木D．气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫（3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面是否有关，如图丙所示，小鹭竖直向下切去一半木块，测得摩擦力大小是图甲中的一半，于是得出，摩擦力大小与接触面积大小成正比．你认为此结论是否正确，为什么？．6. 在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明有如下猜想：A．滑动摩擦力大小与压力大小有关B．滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关为此小明进行了如下实验，实验数据如下表：（1）实验中，应水平匀速拉动弹簧测力计，根据______知识可知摩擦力大小等于拉力大小，这个过程中研究问题的方法是______．（2）由实验①②可验证猜想______（选填“A”或“B”）正确，并可得到的结论是______．（3）完成探究“影响滑动摩擦力大小因素”实验后，接着小明在毛巾表面上，利用如图4的实验装置，使物体水平匀速移动了10cm，则绳端水平移动的距离为______cm，结合表中序号4及（2）结合实验过程分析表中数据，得出的结论是______；（3）为了验证猜想二，还需增加的实验器材：______．8. 小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度．（1）观察三个实验，比较甲图和______图所示实验，说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关．（2）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明在______相同时，接触面越______，摩擦力越大．（3）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系图线如丁图所示，由图可知：F摩=______F压．当木块与砝码的总重力为6N时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为______N，若此时弹簧测力计的读数为2.5N，则木块将做______运动．擦力的大小等于弹簧测力计的示数．（2）分析表中序号为1、2、3（或4、5、6…）的三组实验数据可得出结论：______．（3）小明比较情况一和情况三中的实验数据发现，压力相同时，木块在______表面上受到的摩擦力更大，分析得出：情况三（木块正面与玻璃面）比情况一（木块正面与木板面）的接触面粗糙．他的依据是，在其他条件相同时，______，滑动摩擦力越大．（4）同组的晓宏提出不同意见，他认为玻璃表面比木板表面光滑得多，情况三（木块正面与玻璃面）比情况一（木块正面与木板面）的接触面要光滑．当压力相同时，木块在玻璃表面上受到的摩擦力应该更小．于是，同学们进一步分析了情况三和情况四中的实验数据，发现：当压力为1.7N时，两种情况的摩擦力均为0.4N，但是随着压力的增大，出现压力相同，接触面变光滑时摩擦力更______．（5）为什么出现“接触面变光滑摩擦力反而增大”？晓宏联想到家里使用的吸盘式塑料挂衣钩，如图2所示．把挂衣钩的吸盘压在普通墙面上时，挂衣钩挂不住物体；当把挂衣钩的吸盘同样压在玻璃、瓷砖等光滑的墙面上时，就可以悬挂较重的物体．由此晓宏猜想可能是：______使接触面之间的压力增大，从而增大了摩擦力．这种猜想是否合理？还有其他原因吗？他准备和同学们分头查阅资料，并咨询老师继续进行探究．10. 在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中．同学们提出了以下猜想：A．滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关B．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关C．滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关某小组根据猜想进行了以下实验，如图所示（图中的木块、长木板完全相同）．（1）用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平方向滑动的目的是______；（2）利用图______和图______可探究猜想A；（3）利用图______和图______可探究猜想B；（4）利用图______和图______可探究猜想C．11. 在学习了滑动摩擦力知识后，小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果，他们各自带来了洗干净的运动鞋，又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫，一个弹簧测力计和细线．（1）为了能准确地测量滑动摩擦力的大小，小明认为应该让运动鞋沿水平方向做______运动，这样做的目的是______．（2）小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上，按正确的方法拉动，读出了弹簧测力计的示数如图甲所示为______N；若实际拉动的过程中没有做到匀速直线运动，则鞋子受到的摩擦力是______（填“变化”或“不变”）的．（3）小华经过思考改进了小明的实验，让弹簧测力计和鞋保持静止，拉动鞋下的橡胶垫进行测量（如图乙所示），这样做的好处是______．（4）小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大，但他的鞋却不一定是“防滑冠军”，这是因为______．12. 小明同学用图甲所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系．（1）实验时，拉动木块在水平木板上做______运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小，因为这时的拉力和摩擦力是一对______力．（2）某次实验中弹簧测力计的指针位置如图甲所示，拉力是______N．（3）分析图乙的图象可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成______．（4）实验结束后，小亮同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，他用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．他由此得出结论：“当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小．”你认为他的结论正确吗？______，理由是：______．答案：1. （1）匀速（2）转换（3）小于2.匀速直线；平衡力；乙丙；甲乙3.（1）匀速直线；二力平衡（2）1、2；接触面积（3）1、3；压力4.（1）匀速（2）接触面粗糙程度；压力（3）将塑料块叠放在木块的下面（4）不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作。

3.2摩擦力同步练习—2021-2022学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册(含解析)

D．静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化，D正确。
故选D。
4．B
【详解】
A．任何有规则形状且质量分布均匀的物体，其几何中心必与其重心重合，故A错误；
10．关于滑动摩擦力的产生的说法中，正确的是（）
A．相互接触且发生相对运动的物体间不一定能产生滑动摩擦力
B．只有运动的物体才可能受到滑动摩擦力
C．受弹力作用的物体一定会受到滑动摩擦力
D．受滑动摩擦力作用的物体一定会受到弹力作用
11．一个小朋友用F=30N的水平力推静止在水平地面上重为100N的箱子，没有推动，该过程中箱子受到地面的摩擦力（）
D．推力F增大或减小时，摩擦力也增大或减小
2．如图所示，重为40N的物体在水平面上向左滑行。若物体与水平面间的动摩擦因数为0.4，则物体运动过程中所受摩擦力的大小和向分别为（）
A．16N，水平向左B．16N，水平向右
C．100N，水平向左D．100N，水平向右
3．下列关于重力、弹力和摩擦力的说法，正确的是（）
（3）若撤去外力，直到物体停止前，地面对物体的摩擦力为多大？
参考答案
1．A
【详解】
由图分析可以知道，当薄长木板在桌面上匀速滑动时，压力不变，接触面的粗糙程度不变，即动摩擦因数不变，只是接触的面积在逐渐减小，但是对桌面的压力不变，而接触面积的大小不影响摩擦力的大小，因此摩擦力是不变的，推力F不变；推力F增大或减小时，摩擦力不变，一直为μmg。
2021-2022人教版（2019）高一物理必修一3.2摩擦力
一、单选题
1．如图薄长木板质量为m，跟水平桌面的动摩擦因数为，受水平向右的推力F的作用匀速运动，物体从边缘开始，到物体滑离桌边三分之一为止，在此过程中下列说法正确的是（）

物体的摩擦力和滑动摩擦力练习题

物体的摩擦力和滑动摩擦力练习题物体的摩擦力是指两个物体接触时由于相互间的接触而产生的一种阻力。

滑动摩擦力是指两个物体相对滑动时产生的摩擦力。

在解决摩擦力和滑动摩擦力的练习题时，我们需要了解如何计算这些力的大小。

练习题1：平面上的物体摩擦力假设一个物体以匀速在水平面上滑动，重力为10N，滑动的摩擦系数为0.2。

求物体所受的摩擦力大小。

解答：在平面上滑动的物体受到的力包括重力和摩擦力。

根据牛顿第一定律，物体处于匀速运动时所受的合外力为零，即摩擦力的大小等于重力的大小。

所以，物体所受的摩擦力大小为10N。

练习题2：斜面上的物体摩擦力一个质量为5kg的物体位于倾斜角度为30°的斜面上，斜面上的摩擦系数为0.3。

求物体在斜面上的摩擦力大小。

解答：斜面上的物体受到的力包括重力、斜面的支持力和摩擦力。

根据受力分析，斜面的支持力可以分解成垂直于斜面方向的力和平行于斜面方向的力。

垂直于斜面方向的力等于物体的重力分量，即5kg × 9.8m/s^2 ×cos30° = 42.43N。

平行于斜面方向的力等于物体的重力分量与斜面的摩擦力的合力，即5kg × 9.8m/s^2 × sin30° - 摩擦力 = 5kg × 9.8m/s^2 × sin30° - 0.3 ×42.43N。

根据牛顿第一定律，物体处于匀速运动时所受的合外力为零，即物体在斜面上的摩擦力大小为5kg × 9.8m/s^2 × sin30° - 0.3 × 42.43N。

练习题3：物体从斜面上滑下的加速度一个质量为10kg的物体位于倾斜角度为45°的斜面上，斜面上的摩擦系数为0.2。

求物体从斜面上滑下的加速度。

解答：物体在斜面上的受力分析与练习题2相似，还是包括重力、斜面的支持力和摩擦力。

垂直于斜面方向的力等于物体的重力分量，即10kg × 9.8m/s^2 ×cos45°。

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