小说阅读之鉴赏小说的表达技巧导学案

小说阅读之鉴赏小说的表达技巧导学案编写人孔祥飞审核人张琪时间班级姓名组别一．学习目标1.探究并掌握小说鉴赏表达技巧方面的答题方法。

2.建构古代诗歌中常见的表达技巧的知识体系；3.借鉴题例，探究有关表达技巧的答题方法步骤。

二．自主学习（一）表达技巧这一考点可能出现的题型主要有下面几种：①文中特有的表达方式(叙述、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的；②文中运用了什么表现手法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、欲抑先扬、先抑后扬、巧合等)，以及用它塑造形象时所起的作用；③明确各种修辞方法的特点和作用；④结构方式(前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题)；⑤在语言运用上有何特点(例如，语言精练、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样)。

对小说表达技巧性的题目，在组织答案时一般遵从如下思路：①小说用了什么方法。

(要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法)②表达了什么内容。

(分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容)③有何效果或作用。

(要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果，并结合具体语句加以说明)对小说表达技巧的分析鉴赏主要从以下五个方面进行分析:表达方式、修辞方法、表现手法、结构方式、语言特色。

下面重点从表达方式、表现手法和语言特色三方面进行解读。

（二）小说表达技巧的考查可以分为两个角度：一是整体上赏析；二是局部赏析。

小说以综合运用语言艺术的各种表现手法来塑造人物形象为中心任务，并以塑造典型的艺术形象为最高目标。

小说在塑造人物形象时，可以采用叙述语言，也可采用对话语言，还可以采用心理描写等手法。

小说的表达方式多种多样，表现手法更是灵活多变，它可以包括其它艺术体裁的所有写法，有散文式的背景描绘，有特写版的人物刻画，有戏剧般尖锐激烈的矛盾冲突，有诗一般的意境。

从考试角度看，表达技巧的分析鉴赏，就是小说采用了哪些表达技巧，表现了什么内容，达到了怎样的艺术效果。

小说的表达技巧包括以下几种：（参考语文核动力51，52 ，54页）1.表达方式。

一般涉及叙述人称的使用（第一人称、第二人称）、叙述顺序的安排（倒叙、插叙的运用及作用）、描写的特点手法，这里的重点是描写。

描写有环境描写、人物描写、正面及侧面描写、场景描写、白描及工笔等。

（三）1.表现手法。

看是否运用了象征、对比、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情等手法，以及他们塑造形象所起的作用。

2.结构安排。

主要指构筑情节、营造环境等方面的技巧。

如总领、呼应、抑扬、突转、悬念、伏笔、过渡等。

3.语言运用。

看语言是否简练、生动、准确、形象；具有怎样的艺术风格（幽默、辛辣、平时、自然、明快、含蓄）；文中修辞手法的运用。

这些也是散文语言所具有的，要特别注意小说语言的特别之处。

分析语言的运用，不仅要分析它怎样运用具体的叙事描写，展开情节；更要分析它是怎样在故事情节发展中运用个性化语言刻画人物形象。

因此，要认真品味作品中人物语言的个性化，以及它是如何揭示人物性格特征的。

三、实例拓展答题方法解答表达技巧鉴赏类题必须考虑三点：①指出运用哪种技法，②分析概括某种技法表现出来的特定内容，③说出具体效果。

针对以上三点答题时，还须树立整体把握文章内容的意识，即紧扣文章的主旨，分析作者的写作意图、写作背景，因为任何表达技巧的运用，都是为了突出文章主题；要结合上下文语境进行分析，因为表达技巧，详略、衬托、虚实、呼应、悬念、线索等写作技巧，都与上下文语境有十分密切的关系；要结合文章题材、体裁、作家写作风格等进行分析评价，因为文章题材、体裁不同，作家写作风格不同，也对表达技巧的选择有影响。

谢谢你教我徐慧芬山草呆住了，这上好的瓷瓶怎么会如此脆弱——就这么轻轻一抹，竟会碰掉一块儿！这是一只德化薄瓷瓶，造型十分别致：一段老竹，逸出一枝新篁，一只麻雀停在枝头，似在鸣唱。

她刚来时，主人家就关照过：挪动、擦拭这些瓷器时要小心点，这是家里多年的收藏，虽不十分值钱，却是他们的喜好。

现在，麻雀的一扇翅膀却被她弄折了，碎片滚落下来，山草似乎听到了麻雀的哀鸣，以至这哀鸣声久久在她心中回荡。

虽然，女主人惊讶了好一会儿，却只说了这么两句：怎么这么不小心？毛手毛脚的！男主人看到碎片，俯身拾起后只重重地叹了一口气，并没说你什么，可是，山草总也不能原谅自己。

一个月做下来，山草觉得这对夫妇有学问，待她挺好的，工资比别家给她的高些，人也和气不摆架子，家务上有些事还会同她商量。

他们曾告诉过她，在她之前，找过几个都不合意，他们看上这个山妹子，主要还是因为她的朴实和勤勉。

现在，由于她的疏忽，竟将他们心爱之物弄坏了，怎么办？怎么办？神思恍惚的山草晚上在洗碗时，听到瓷碗碰在一起的声音，眼泪又淌了下来。

想来想去，也只有用工资作抵偿，不知行不行。

她擦完眼泪，怯生生来到还亮着灯的主人书房里，嗫嚅着说明意思。

你说用这个月工资抵吗？可你怎么向家里交代？家里生病的母亲不是等着钱用吗？再说，这只瓷瓶是我们一位朋友的馈赠，能用钱估价吗？即使按市场价，你两个月的工资也不够啊！听主人这么说，她急得眼泪哗哗而下。

“好了，不要哭了。

放心吧，山草，我们不要你赔！”女主人拍了拍她的肩膀，“但是，作为惩罚你的粗疏，我们还是要象征性地扣掉你这个月十元钱。

这十元钱的赔偿是想让你记住，以后做事一定要认真仔细。

人在外面讨生活很不容易，好的习惯，会帮助一个人走向成功。

就像我们的女儿，小时候读书做题目很粗心，我们花了好长时间才帮助她克服这个毛病……”这一晚，在主人的教诲下，山草的心受着感动。

谁也不曾想到，第二天，主人读大学的女儿回来听说此事，不好意思地向父母坦白出来，瓷瓶是她不小心碰坏的，她见麻雀翅膀断了，就找了点胶水粘住，再把瓷瓶转过身去。

她想省得父亲知道了心疼，还要责怪她，所以就没说。

夫妇俩嗔怪了女儿后，觉得有些对不住山草。

他们把事情真相告诉了山草后，问她当时为什么不申辩一下。

山草说：阿姨叔叔，当时我也觉得奇怪，怎么抹布轻轻抹了一下，就碰坏了呢？可是我真的这么说了，你们会相信我吗？两位主人沉默了好一会儿，男主人点点头说：是的，山草，你这么说，也许我们会不相信，但事实是这样的，确实没有错，你就要坚持维护自己的利益，你不要管别人相信不相信。

如果自己不相信、不坚持，就更容易受到伤害。

你上过初中，读过俄国作家契诃夫的小说《柔弱的人》吧？生活中可不能一味柔弱啊！半年的时间很快过去了。

山草的亲戚在乡下办了个加工厂，山草的父母让山草回家乡去上班。

山草依依不舍地告别了主人家。

回到家乡后，立即写信给这对知识分子夫妇报平安，并谢谢他们对她的照顾和关心，感谢他们教给她很多知识，让她懂得不少做人的道理。

在信末山草又加上这么几句话：叔叔阿姨，还有几句话我不知该不该讲，还记得吗？我刚来时在打扫卫生的过程中发现床下有一张一百元钱，沙发背后有两张十元钱，我想，也许是你们放在那里，考验保姆的吧？如果以后你们再找保姆，我希望你们不要这么做……(选自《小小说选刊》)2．山草碰掉一块瓷瓶后，男女两个主人的表现有所不同。

请简要说明文章是如何描写的，这样的描写体现了人物怎样的性格。

(5分)答：_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________答案：．对男、女主人都用了神态、动作和语言描写。

通过这样的描写表现了男主人的沉静、善于思考和女主人的快人快语。

(前一句3分，后一句2分)3．小说用补叙的手法交代了主人读大学的女儿碰坏瓷瓶的情节。

这样的补叙有什么作用？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：．①体现了两位主人知错就改的性格特征；②引出下文对山草的教育，进一步表现主人关爱别人的品质。

(第一点2分，第二点3分)四、课堂总结（一）.常见错误：一是缺乏相应的鉴赏意识，如艺术形象的一般分析方法，常用表达技巧的作用、效果，缺乏相应的鉴赏评价术语等；二是不能很好地结合阅读材料的特点，以及设题的角度和要求，做必要的、适当的、灵活的变通；三是语言操作的随意性太大，抓不到得分点，或分寸失当，缺乏根据，或组织混乱，没有层次感。

（二）答题要求：1.不能用描写或比喻、拟人化的句子作答。

2.回答不要太抽象，要点明其手法或作用。

如果不是明确要求只答抽象的要点，必须紧扣题旨，予以适当的解释，以表述其来源和依据，使答案准确具体。

3.有几个要点时，要尽量分条作答，多多益善。

①不能遗漏题目要求中的要点。

有些题目看似简单，但所赋分值却很高，不仅要揣摩得分点的分配，而且要对应题旨，这样才能准确表达，拿全分数。

②不能遗漏对应材料的要点。

4.动笔之前一定要组织好语言，看清字数要求等，应在草稿纸上斟酌好后再往试卷上抄写。

（三）坚持的原则1．要结合所表达的思想内容鉴赏表达技巧属作品形式的范畴，总是为表达一定的思想内容服务的。

“作用”也好，“好处”也罢，首先是指表达思想感情方面的作用和好处。

如我们在平常会听到有的高三同学这样说：“考试考试，一天到晚考试。

”问：这位同学连用三个“考试”在表达上有什么好处？对这样的问题，应当结合当时说话的具体语境作这样的回答：一句话中连用三个“考试”，强烈地表达了部分高三学生对频繁的考试的一种厌烦情绪。

反复的手法，强调对考试的反感。

2．要结合对语言的揣摩鉴赏在文学作品中，任何表达技巧都是通过语言来实现的，因此鉴赏表达技巧要同揣摩语言相结合。

2004年全国卷二选用孙犁的《老家》，其中第2题是这样的，“第九段中，作者对老家河流、风沙、屋顶、炊烟、做饭的人……的回忆，主要运用了什么样的描写手法？营造了一种什么样的气氛？”这里不妨把相关文字引出来：那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的；屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早巳不在。