自编版画校本教材
目录
前言
第一单元知识篇
第1课儿童版画教育的理论基础第2课儿童版画兴趣的启蒙
第3课介绍儿童版画
第二单元技能篇
第4课单色版画
第5课黑白纸版画
第6课吹塑纸版画
第三单元实践篇
第7课认识版画
第8课吹塑纸版画
第9课吹塑纸版画
第10课纸版画
第 11课纸版画——（动物）第12课综合纸版画
第13课综合纸版画
第14课综合纸版画
第15课木版画
第16课木版画
前言
儿童版画教育在世界各地早已得到各国儿童美术教育家的重视，很多国家都根据本国的实际，在中小学及幼儿园开设版画课。如前苏联、保加利亚、美国、德国、英国、法国、加拿大等国家的儿童版画教育都很有特点。被誉为“版画之国”的日本，十分重视儿童版画教育，把儿童版画列为小学必修课程，也是素质教育的重要手段之一，在内容和形式上丰富多彩。动脑、动手，开拓思维、培养创造能力，社会收益十分突出。我国八十年代初成立了中国少年儿童版画学会，各地也相继成立了名目繁多的儿童版画活动组织。国家教委在90年开始实施的全日制中小学美术教学大纲中，增设了版画课。因此，儿童版画逐步在校园兴起，被人们熟悉起来。目前，新《标准》体现的课程改革的本质问题是课程的综合化，综合实践课程的设置也是大势所趋。新《标准》还提出转变旧的学习方式，由过去的单一、被动和陈旧向多样化转变，其中自主探索、合作交流、操作实践是最主要的学习方式。儿童版画在创作过程中，除了学生的自主构思外，很重要的是画、刻、印这样的操作性极强地过程，体现了新《标准》的操作实践的学习方式。学生学习方式的改革，是基础教学课程改革的重点，儿童版画教学由于自身所具有的优势，则理所当然的成为新《标准》的实验田，有广阔的前景。
第1课儿童版画教育的理论基础新的美术课程标准总目标里明确指出：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验
美术活动乐趣，获得对美术学习
的持久兴趣；……在美术学习过
程中，激发创造精神，发展美术
实践能力，形成基本的美术素
养，陶冶高尚的审美情操，完善
人格。”
随着新的美术课程标准出台和实施，对原有的教学内容、教学方式、课程结构及评价体系作了全面的改革。儿童版画教学，由于它特有的艺术形式和学习方式，在新《标准》的实施过程中，不但不会削弱，甚至会得到进一步的充实和发展。儿童版画教学相对现行的新《标准》在许多地方可体现出它存在的必要性和前瞻性，在多方面可以找到它们的交融点和生命力。
版画的创作过程，对于儿童来说，是一门图画和手工的综合课程。儿童时期，臂力较弱，手腕和手指的配合还欠精确，感觉比较笼统，概念模糊，往往会形成画、刻、印全过程中很多偶然效果，正是这些偶然的因素使得儿童版画产生一种天真稚拙、纯朴自然的童趣，这是成人版画和其它画种都难以得到的。
第2课儿童版画兴趣的启蒙儿童版画教育，需要两个最基本的
条件，一是具有爱心、热心、耐心的老
师；二是要有一套科学的儿童版画教育
方法。才能去发掘蕴藏在儿童身上的艺
术潜能，去雕琢儿童这块纯朴的玉料，
或直接把儿童从描绘这第一进殿堂领
到版画这第二进殿堂来，或把别人已经
培养有一定绘画基础的儿童再领进你的版画这第二进殿堂来。能否达到这个从绘画描形涂色较易的操作，领到有制作难度的版画，关键是对儿童作版画兴趣的启迪。儿童的确有喜欢涂抹的，或者我们把这看成是一种对绘画有着天生的兴趣者，也有儿童只喜欢看图画，而并不自己动手涂抹的。这却也不能说这孩子完全对绘画没有天分，因为这不爱涂抹，有的是虽喜欢图画，对自己能画却没有信心者；也有的是从小就因父母不允许乱涂培养爱清洁习惯而压抑了涂抹能力者。无论是哪种情况，我们都应该以爱心、热心和耐心，用诱导的手段，去启蒙蕴藏在儿童身上的对绘画艺术欣赏和制作，动心与动手的潜能。这种潜能在儿童身上的表现形式为“兴趣”。或者说，作为老师是否能用各种方法引起儿童对版画观赏、制作的兴趣，既是第一个目标，也是成败的关键。
第3课介绍儿童版画
儿童版画是少儿美术教育的重要组成部分，它是手工和绘画的综合体，对儿童动手动脑及创新能力、实践能力的培养是其它课业形式所不能替代的。
基本制作方法
1．画稿：
根据自己的生活感受（或写生）画出稿子（如：校园生活，乡村风情等）。在画稿时，教师应结合范图，讲构成画面线条的疏密关系：画面中，哪些地方线条最密集，哪些地方线条最稀，哪些地方线条不稀不密（即构成画面的黑白灰关系）。
2.刻版：
将画好的稿子用泡沫水彩笔直接画在吹塑纸上，画得不满意的地方，可以用湿布轻轻擦去。画好后用圆珠笔（成竹签、铁钉等）用力刻画，由于吹塑纸质地较软，圆珠笔划后成凹痕，线条密集的地方，用力凹下去形成凹块，线条稀疏的地方就形成灰色.
3.印制：
用胶磙将水粉画颜料（或浓缩广告画颜料）在平板上来回滚动，使胶磙表面均匀受墨，（颜料中不能加水太多，应使之有较高的浓度），磙在刻好的板子上（根据需要，可随意调整各种颜色），使吹塑纸版画上均匀受色（吹塑纸上的色不能太少），然后用图画纸或宣纸覆盖在吹塑纸上，稍用力压印，完成作业。还有一种印制方法：用毛笔调水粉色填在吹塑纸上，然后将事先作
了底色的图画纸压印在吹塑纸上，填一种色印一种色，逐一将画印完，这种方法印的版画叫粉印版画，该方法基本上已被广泛采用。其缺点就是印一张画需要较长的时间。
版画特殊效果的表现技法
儿童作画本无定法，但教师指导儿童作画是应有一定方法的，教学过程
中，利用多种
不同的方法
表现出利用
吹塑纸版制
作的多种版
画效果，有效
地提高了儿
童吹塑纸版画的表现力和儿童对版画的兴趣。
岩画、壁画、蜡染效果的表现方法
纸效果的表现
砖刻、石刻拓印画效果的表现
填彩版画
想一想： 你还知道哪些表
现方法?
第4课 单色版画
版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画，用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力。
制作过程
1、画稿
选择一个你喜欢的题材
设计一个画稿。注意选择突出
凹凸特点的题材。
2、制版
用剪刀或刻刀把造型的
各部分剪下，用胶水贴在一底板上。
3、印刷
铺上纸后均匀的磨平。（中间
可看看印刷的效果，如果不够再涂
墨印刷，注意纸的位置不能移动）
4、完成
想一想： 版画的印制过程有几步？
纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料（各种纸张）和
工具（剪刀），剪贴成具有一定
高低层次的版面，通过拓印可以
获得多份相同的纸版画作品，很
容易激发学生的兴趣，制作过程
较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。
用稍厚的纸张剪或刻出形象的平面轮廓，贴于另一基纸，形成凸版，上墨或上色后即可拓印。凸出部分墨色深，可印出形象块面，轮廓边缘呈白色，基纸上着墨少，形成中间色。
按其制作方法与版面构成分为两种；
刻纸凹印版画
用坚实的厚纸，刷一层薄的硬涂料，以刀、针刻画形象的线条，形成凹版，用棉花将油墨涂满凹线，擦去平面上不要的油墨，墨于铜版机压叼吗叼印，制作原理与铜版画相近。
刻纸凸印版画
即以较厚的纸版代替木版进行刻
作，刻与印基本与木刻是的版画相似，
只因在纸版上不能刻得太深，拓印出
来的画面另有其特殊的艺术效果。
版画：
版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩色的。
提示：
不论是油墨印还是水粉
印都应选用细腻单层塑料纸
板为好，新买的吹塑纸有一层
油性物质，而粉印版画是水性
颜料，往版子上涂色时会因为
油水分离而产生水珠现象，因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面，擦拭后再涂色时，颜色就会附上。
吹塑纸版画的最大特点是取材容易，工具简单，制作方便，费用低廉，效果独特，可以拓印多幅原作。
想一想：
版画是在什么
上作画的？
第7课认识版画
版画是视觉艺术的一个重要门类。广义的版画可以包括在印刷工业化以前所印制的图形普遍具有版画性质。当代版画的概念主要指由艺术家构思创作并且通过制版和印刷程序而产生的艺术作品，具体说是以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。版画艺术在技术上是一直伴随着印刷术的发明与发展的。古代版画主要是指木刻，也有少数铜版刻和套色漏印。独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。
版画具有可视性审美的平面性造型及其纯美术的功用。版画有艺术表现过程的间接性，艺术结果的复数，印痕艺术的审美特征。
想一想：
版画具有什么功能？
第8课吹塑纸版画——油印吹塑纸版画
它是利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔、5B铅笔或自制粗细不同的硬笔，竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要表现的内容。
提示：
不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好，新买的吹塑纸有一层油性物质，而粉印版画是水性颜料，往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象，因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面，擦拭后再涂色时，颜色就会附上。
吹塑纸版画的最大特点是取材容易，工具简单，制作方便，费用低廉，效果独特，可以拓印多幅原作。
今天这堂课就学到这里，同学们，祝愿你们用你们手中的画笔描出你们心中的美好蓝图。让我们的生活更加丰富多彩。
第9课吹塑纸版画
版画：
版画是刻刀或其它工具在平面板材上作画，它不同于一般绘画，刻制一块版画即可印出多幅同样的作品，版画主要分黑白两色和彩色的。
吹塑纸版画的印制方法：
（一）水粉颜料印制的，
称水粉印吹塑纸版画（板）
（二）用油墨印制的，称
油墨印吹塑纸版画（板）
吹塑纸版画需要经过三个过程才能完成：
（一）自画（二）自刻（三）自印
提示：
不论是油墨印还是水粉印都应选用细腻单层塑料纸板为好，新买的吹塑纸有一层油性物质，而粉印版画是水性颜料，往版子上涂色时会因为油水分离而产生水珠现象，因此有必要在制版前对吹塑纸板表面进行一番处理，可用毛巾蘸洗衣粉擦拭整个吹塑纸板表面，擦拭后再涂色时，颜色就会附上。
吹塑纸版画
它是利用吹塑纸这种材料，用圆珠笔、5b铅笔或自制粗细不同的硬笔，竹笔在上面用近似篆刻中阴刻的方法，直接刻画出所需要表现的内容。
第10课 纸版画——（动物）
纸版画是用硬一点的各种纸版，通过画、剪、然后把剪下的各部分粘贴在有衬版的纸版上，最后滚油墨印出的伤口即是纸版画。
纸版画的艺术特点：
造型概括。夸张、颜色只有黑白两色，对比强烈，单纯明快。题材广泛，通过绘画、制版、印刷三个基本过程完成。
纸版画的制作步骤：
⑴设计画稿
⑵分版
⑶剪板
⑷粘贴（注意遮挡关系）
⑸剪版⑹拓版
想一想： 纸版画的艺术特点是什么？
第11课纸版画我们的生活多美好
我们的农场就像
一个美丽的大花园，我
们农场人的生活幸福、
富足。
创作一幅表现自
己或农场人快乐生活
的作品，以黑白纸版画
表现。
要求：
1.将生活中的场面描绘成黑白纸版画特点。在版面上描绘时
如有反转问题（手、文字等）
要注意反转。
2.抓住动作特征，突出
主体物避免场景的琐碎。
3.注意制作的顺序、黑
白关系的处理，作品刻作时
刀法的运用不要太乱、太花。
用眼睛看，也可以用手触摸一下，看一看，想一想，手上的材料有什么特点。
发现废旧材料的新价值，学习综合纸版画的制作方法。
感悟材料综合运用的艺术魅力。
在生活中发现美，感悟美、创造美。
纸版画的特点是制作简单、省力、易学、费用低廉，而效果奇特。通过作者自画、自刻、自印三个过程来完成，可培养眼、手、脑的协调性，所以非常适合儿童学习制作。综合纸版画中那以外的印刷效果，常常使初学者兴奋，产生一种极大的满足感。而制作中的困难、障碍，儿童都乐于去战胜、克服它。所以说，版画创作对儿童的绘画能力、手工制作能力、意志和毅力是一种综合的锻炼。作品可以送给亲朋好友，培养儿童热爱生活的情感。
感受综合纸版画的特殊美感，体验造型活动的乐趣，了解纸版画知识。
掌握综合纸版画造型的一些简单方法，开拓艺术形式领域多样性的认识。
尝试运用生活中随手可得的材料，制作有趣的纸版画，学会合理地选用各种材料制作底版，充分体验各种材料所带来的不同视觉感受。
●制作过程中，你碰到了什么难题？是如何解决的？
●你对自己的作品是否满意？
●你觉得作品中的材料使用效果如何？
●你是否发现哪些地方可以改得更好？
第14课综合纸版画
运用行、色、肌理、空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻，所感所想的事物，发展美术构思和创作能力，传递自己的思想和情感。
运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计装饰，美化身边的环境。
在合作中体会制作版画的乐趣，在探究中掌握版画的基本技能、技巧。
第15课木版画
木版画俗称木刻，雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。
木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。
木版画是其他艺术形式无法替代的，其价值是独特的。黑白分明是木版画语言的最极端的形式，最极端的色彩黑白对比构成了木版画的简洁和阳刚之气质。刀法轨迹的肯定和有条不紊的制作过程体现了木版画家雄放的激情和冷静的智慧设想。
随着时代的变革，木版画家的思想、观念、技法创作在前进，突破构成方式，以新的审美意识、震撼人心的力之美，延续着木刻的强大生命力。
木版画这门既古老而又现代的艺术，永远会放射出耀眼的光
芒。
商周时期的钟鼎器、汉画像砖的出现给木版画的产生提供了丰富的准备。直到纸的发明，才从根本上解决了作为印刷物的载体。
艺术表现
木刻是其他艺术形式无法替代的，其价值是独特的。黑白分明是木刻语言的最极端的形式，最极端的色彩黑白对比构成了木刻的简洁和阳刚之气质。刀法轨迹的肯定和有条不紊的制作过程体现了木刻家雄放的激情和冷静的智慧设想。
随着时代的变革，木刻家的思想、观念、技法创作在前进，固守黑白的主体灵魂，突破语言的构成方式，以新的审美意识震撼人心的力之美，延续着木刻的强大生命力。
黑白木刻
这门既古老而
又现代的艺
术，永远会放
射出耀眼的光
芒。