2016年度申报高级专业技术职称任职资格量化考核评分表
申报高级卫生专业技术职务资格量化计分标准(示例)
申报高级卫生专业技术职务资格量化考核参考标准（试行）一、学历、工作经历及年度考核（30分）（一）学历、学位、学业证书（15分）全日制学校：博士15分、硕士13分、本科11分、大学普通班10分、专科9分、中专6分五大类院校（成人教育）：本科9分、专科7分、中专4分学业证书（省业余大学）：本科8分、专科5分注：1.以上所列学历指有效学历，有效学历为毕业时间满三年的学历（博士、硕士除外）。
2.非本专业或非相近专业的学历不作为量化依据。
3.取得本专业或相近专业的专科、本科后学历，但未满三年不作为有效学历者，可分别在原学历分值基础上加1分。
4.仅获博士、硕士学位或学历，而未取得相应学历、学位者减1分。
（二）工作经历（10分）１.从事本专业技术工作实际年限0.25分/每年最高6分２.任现职年限0.5分/每年最高4分（三）年度考核（5分）聘任现职以来，考核优秀1分/年、合格0.5分/年，累计得分最多不超过5分。
二、学术水平（30分）（一）论文（13分）最多提交4篇。
此项评价以论文的质量为重点（论文必须与其专业及工作经历相关），主要从以下几个方面考虑：课题选择、设计及观点是否正确合理；论证是否严密；有无新见解；调查或实验方法是否科学合理；文题是否相符；资料是否完整；统计学方法是否正确，结果是否准确可靠；文献引用是否合理，处理是否正确；论文实用价值是否明显，同时也要考虑到期刊的级别。
以申报人提交的代表作论文为主要评价内容，代表作论文最高得分不超过7分：属科学论著类论文4-7分；属综合类论文3-5分；属经验交流总结类论文2-4分；属个案报道类论文1－3分。
第二位减0.5分。
提交的其它非代表性论文：按上述标准进行评价，最多不超过6分。
作者名次依次递减0.2分。
（二）著作（7分）最多提交2部。
正式出版的本专业学术著作，以著作质量和本人编写字数为主要评价依据2.如主编、副主编按姓氏笔画排序或未注明编写内容的，可参照上述内容由学科组斟酌评价；3.参编著作，如标明其编写内容的可得1－2分；4.著作得分最多不超过7分。
正高级专业技术职务任职资格评审量化考核评分表
依据《西北师范大学关于教授、副教授职务任职资格评审条件的补充规定》（西师发[]号），教授任职资格评分中，竞争类项目仅国家社科基金项目与教育部人文社科项目计分，其他竞争性项目和横向项目（不含学校项目）根据到帐经费多少计分。
附件：正高级专业技术职务任职资格评审量化考核评分表
申报人：所在部门：学院职称改革工作小组组长签字：
序号
评价
指标
评价标准
得分
专业资历
根据取得现任职资格年限计算。
取得现任职资格每年计分。
年度考核
根据任现职以来考核结果计算。
每考核优秀次计分。
发表论文
（独著或第一作者）
根据任现职以来发表的论文级别、数量计算。
主持并完成教育部人文社科项目每项计分；
主持其它类项目（不含学校项目）到帐经费累计达万元计分；超出万元部分，每超出万元计分；
成果奖励
（申报人）
根据任现职以来取得的研究、教学类实践、竞赛类的级别、数量计算。
研究成果：
获得类研究成果奖励每项计分，
获得类研究成果奖励每项计分，
获得类研究成果奖励每项计分，
获得类研究成果奖励每项计分，
如果两个或多个申报人的评分成绩相同，可参考申报人的教育及学习经历。国内外著名高校进修学习半年及以上者，计分；获得博士学位者计分。
本细则的最终解释权归学院职称改革工作小组。
类论文每篇计分
类论文每篇计分
类论文每篇计分
类论文每篇计分
类论文每篇计分
出版专著译著教材
（独著、主编或第一作者）
根据任现职以来出版的专著译著教材的级别、数量计算。
专业技术职务任职资格评审量化考核评分等级表
本人自毕业后一直从事建设工程造价行业，具有十八年的丰富专业实践经验。
任职期间，主要负责了四中5#教学楼、高级技校教学实训楼1#、2#楼、郯城县赋源小区1－3号楼、兰山公安局住宅楼、十里坊超市、十里洋房13#15#楼、金雀山中心小学教学楼、沭中名苑5#楼及地下车库、浙商食品标准厂房2~5#楼、景耀玻璃厂住宅楼、沁园庭住宅小区、矿务局医院病房楼、朱隆旧村改造等48项工程的投标预算编制、施工过程中成本控制、竣工工程竣工结算等工作。
其中编制投标工程预算48项，预算价约9.6亿元；中标工程26项，中标价约7亿元；施工过程成本控制24项，所控制工程无超成本现象发生；竣工结算工程24项，结算价约7.1亿元。
本人具有和较强的技术创新、科研攻关能力，始终关注专业技术发展动态，善于学习应用新理论、新技术、新方法解决关键性技术难题，提升专业领域工作水平。
其中临沂建设系统推广运用电子招投标时，本人就积极学习运用新点招投标软件，并在全公司推广培训，提高了公司造价人员适应新形势的能力。
任职期间共培养预算员8人，现均能独立完成预结算工作；共培养员级人员12人，均能达到技术员任职业务水平。
任职期间共发表论文3篇，对工作过程积累的知识和经验做了总结，对工程造价管理具有一定的指导作用。
本人品德优秀，有良好的职业道德，严格遵守员工守则，工作态度端正。
善于资源共享，创建相互依赖的合作团队，激发团队士气，维护团队协作，成为可靠的团队成员。
任职期间，本人严格履行岗位职责、严格要求自己，努力团结科室同事，积极发挥主观能动性，充分利用平时积累的工作经验，在造价管理中提出合理化建议，提高了工程的投标中标率和工程过程管理效率，使工程的综合效益得到了显著提高，获得了单位领导及同事的认可。
任职期间连年被公司授予“先进个人”荣誉称号，各年综合考评均为优秀。
信息技术专业高级工程师职称任职资格量化评分表
非本专业
3
学历（5 分）
不累计计分
0
本专业
3
硕士
非本专业
2
申报材料附件信息 ——勇于开拓
教育经历
本专业 技术工作年
限 非本专业
6
0.4n
1
0.1n
n为年份
特大型企业技术副总
经理或技术总监、或
15
大型企业技术副总经 技术总监、
企业级技术 大型企业
12
骨干（限5
技术副总经
理或技术总 中型企业
10
监、企业级
县、区级
4
道德 （10分）
三年优秀
5
近三年个人 年度考核
二年优秀
3
不累计计分
0
系统佐证目录（可 根据实际情况更 改）
获得荣誉称号情况
考核情况
一年优秀
2
勇于开拓 （10分）
积极提出技 术改进和工 作拓展建议
行业 单位
职业道德 得分
10
由申报人员相关
0
证明材料，专家
按提供材料综合
5
评定计分
0
0
本专业
5
博士
专业
技术骨干 小型企业
8
（限5人）
技术 水平 （20分） 资历（15
特大型企 业
12
分） 中层技术部
企业等级划分请 见《信息技术专 业高级工程师任
0
门经理、中 大型企业
10
职资格量化评价
层部门级技
标准》（2018年
术骨干（限 中型企业
8
3人）
修订）第四部分
技术职务不累计
小型企业
6
计分
高级职称评审量化表
附件:河北建工学院申报高级专业技术职务量化测评评分标准及说明(教学、实验、图书、档案、出版系列)一、工作表现（15分）1.考核内容共15分。
好为13-15分，较好12-9分，一般8分或以下。
该项8分(含8分)以下取消参评资格。
2.根据总体表现及任现职以来受到国家、省、市政府及学院综合性奖励或处分酌情打分。
其中：获国家级劳动模范、全国先进教育工作者、全国优秀教师，省、部授予的劳动模范15分，省优秀教师、优秀教育工作者、政府特贴获得者，省级中青年骨干教师、“双十双百双千”工程人选、市级拔尖人才、市级劳动模范14分，厅、局、委授予的先进工作者、优秀处级干部和单项奖、省、市级优秀民主党派人士、市级三育人奖励获得者、市级优秀人才及杰出青年和优秀青年等荣誉称号者、院“十佳”教师、院师德标兵13分，学院授予的优秀党员、优秀党务工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀青年教师、三育人奖励获得者12分，师德先进个人、优秀班主任、优秀实验室个人11分，未获奖励但表现较好9-10分，其他8分或以下。
任现职期间受党、政处分但在规定任职年限内考核合格者酌情扣分。
其中，曾受开除留用察看处分及撤职、降级降职处分的3分；严重警告（含记过、记大过）、警告处分扣2分。
相应党纪处分参照办理。
3.任现职以来，任两年及以上兼职班主任的教师，班主任工作认真负责，考核合格的由学生处出具证明加1分。
二、学历(5分)专科（限评高级实验师人员）3分、本科(含双专科)4分，硕士学位以上5分；转评或后取得学历的，达到文件规定的任职年限后参照以上标准进行计分，不符合文件规定的按原始学历计分。
学历须是已在人事处登记、备案的，方予以承认其学历。
三、教学工作业绩（45分）1、教学能力（10分）（1）申报教授、副教授均须系统担任过2门以上专业课程的讲授工作，其中至少1门为全日制本科专业基础课或技术基础课。
讲授门数达到上述规定要求计5分。
（2）指导教学实习及毕业设计、毕业论文、社会实践等态度认真，效果较好满分3分。
副高级专业技术职务任职资格评审量化考核评分表
个人资料整理，仅供个人学习使用 1 / 3 附件： 副高级专业技术职务任职资格评审量化考核评分表申报人： 所在部门： 学院职称改革工作小组组长签字：序号评价指标 评 价 标 准 得分 1专业资历 根据取得现任职资格年限计算。
取得现任职资格每年计1分。
2 年度考核 根据任现职以来考核结果计算。
每考核优秀1次计1分。
3 发表论文 （独著或第一作者） 根据任现职以来发表的论文级别、数量计算。
A1类论文每篇计100分A2类论文每篇计75分B 类论文每篇计50分C 类论文每篇计20分D 类论文每篇计2分4 著作 （独著、主编或第一作者） 根据任现职以来出版的专著（译著）的级别、数量计算。
A 类专著/译著/教材每项计100分B 类专著/译著/教材每项计50分5 科研项目根据任现职以来主持、参与的科研项目的级别、数量计算。
主持并完成国家社科项目，每项计100分； 主持并完成教育部人文社科项目及其它B 类科研项目，每项计75分； 主持并完成C 类科研项目每项计30分； 主持并完成D 类科研项目每项计10分。
横向课题按项目到帐经费计分，达5万元计10分；每超出1万元计2分；参研C 类及以上项目（须排名前三）按本人所占比例按甘人职[20XX]78号文件中规定办法计算。
6 成果奖励 根据任现职以来取得的研究、教学类实践、竞赛类、创收成果的级别、数量计算。
（1）研究成果：获得A1类研究成果奖励每项计100分，获得A2类研究成果奖励每项计75分，获得A3类研究成果奖励每项计60分，获得B 类研究成果奖励每项计50分，个人资料整理，仅供个人学习使用2 /3 获得C 类研究成果奖励每项计30分，获得D 类研究成果奖励每项计10分；（2）教学类实践成果：获得A2类实践成果每项奖励75分，获得A3类实践成果每项奖励60分，获得B 类实践成果奖励每项计50分，获得C 类实践成果奖励每项计30分，获得D 类实践成果奖励每项计10分；（3）竞赛类奖励：获得A2类竞赛类奖励每项计75分，获得A3类竞赛类奖励每项计60分，获得B 类竞赛类奖励每项计50分，获得C 类竞赛类奖励每项计30分，获得D 类竞赛类奖励每项计10分。
湖北省农业高级技术职称资格推荐(评审)量化评分标准-推荐下载
单位推 荐分值
序
号
类别
工作 解决技
能力 4与
实绩
55 分
评分
内容
完成
项目
术难题 10 分
专业
技术 工作
能力
分值
5分
评分标准
完成的科研、推广、技术承包等项目
省部级以上记 5 分，市级记 4 分，县
级记 3 分。（项目主持人按 100%记分，其
他项目参与人员按 80%记分；须有合同书、
验收或鉴定意见，已获成果奖者不记分。
单位推 荐分值
附加
分 6
20
分
序号 7
类别
加权 处理
合计总分：
评分 内容
万字记 6 分，2—1 万字记 3 分。 内部发行教材（仅限县及乡镇人员） 本人执笔4 万字以上记5 分，4—2 万字记4
分，2—1 万字记2 分。 （重复发表的只能按一次记分，本项
累计得分不得超过 14 分。） ⑴省部级科技成果奖两项以上的，一
以后作者按 50%记分）。
⑶公开出版教材
本人执笔 4 万字以上记 10 分，4—2
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
申报正高级卫生专业技术职务任职资格量化考核表
1、医德医风好，工作表现突出；2、医德医风好，工作表现好；3、医德医风好和工作表现一般。
科研成果42分
科研成果20分
1、省部级二等奖以上；（第1第2第3第4第5余类推至额定人员）2、省部级三等奖；（第1第2第3第4第5余类推至额定人员）3、市厅级一等奖;（第1第2第3第4第5）
申报正高级卫生专业技术职务任职资格量化考核表
项目
考核内容
评分标准
实际得分
1
2
3
4
5
工作能力和业绩45分
工作能力12分
1、本专业技术负责人，工作中起主要作用; 2、在本部门工作中起骨干作用; 3、在本部门工作中起一定作用。
业务技术水平13分
1、能够解决本专业疑难复杂问题; 2、能够较好解决本专业比较复杂的问题，达到省内和本地区先进水平；3、能够解决本专业复杂问题，在本地区、本部门有一定影响。
出版著作10分
1、教育部规划教材，或国内领先，同行公认著作；（主编副主编编者）2、省内领先或科普性著作。（主编副主编编者）
10
8
6
最高限分10分
4
2
1
学历层次8分
1、、博士；2、硕士；3、本科；4、大普；5、大专、中专。
8
6
4
2
1
年度考核成绩5分
1、任职期内两次优秀以上；2、任职期内为称职(含一次优秀)。
10
8
6
最高限分10分
4
2
1
学历层次8分
1、、博士；2、硕士；3、本科；4、大普；5、大专、中专。
8
6
4
2
1
年度考核成绩5分
1、任职期内两次优秀以上；2、任职期内为称职(含一次优秀)。
洪湖市中小学教师推荐晋升一级、高级职称量化评分表
洪湖市中小学教师推荐晋升一级、高级职称量化评分表教师姓名：工作单位：申报类别：一、基本条件（20分）1. 年月毕业于院校专业层次，学历合格记分，中学硕士加记分，小学本科者加记分。
（本项合计：分）2.职称达到规定年限记分。
职称满年加记分。
（本项合计：分）3.取得相应学段的教师资格证书并已定期注册且合格记分。
4.普通话达到规定标准记分。
5.继续教育分。
本周期内参加集中培训的，省级及以上合格者次记分，市级次记分，省级及以上优秀者次记分，市级次记分。
（本项合计：分）6..2013年以来，每年教学工作量达到标准记2分，每超/缺5课时，加/减2分，记分。
（本项合计：分）7.水平能力测试考试合格记分。
8.义务教育学段申报高级职称有在农村学校任教一年的工作经历记分。
以上合计：分二、师德师风（10分）1.综合评议中，学生评议满意度、教师评议优秀率、校委会评议优秀率须达到80％以上记分。
2.任现职以来，师德考核合格以上，“优秀”等次共次记分。
3.《洪湖市教师手册》填写完整规范，每年记1分共记分。
以上合计：分三、教学能力与业绩（45分）1.2016年以来，个人四学期绩效考核综合排名情况，考核结果为（优秀、良好、一般）记分。
2.任现职以来，年度考核评为优秀次，记分。
3.计算机达到规定标准记分。
4.任现职以来担任班主任工作年，记分。
5.获得省级骨干教师、省教育科研学术带头人等记8分，荆州明星教师、荆州市教育科研学术带头人、荆州骨干教师等记4分，洪湖市级骨干教师、教学能手等记2分。
各类表彰和荣誉同类型只记一次最高分，共记分。
6.“三课”获奖（4分）“三课”获国家一等奖次，记分；获二等奖次，记分；获三等奖次，记分。
“三课”获省级一等奖次，记分；获二等奖次，记分；获三等奖次，记分。
“三课”获荆州市一等奖次，记分；获二等奖次，记分；获三等奖次，记分。
“三课”获洪湖市一等奖次，记分；获二等奖次，记分；获三等奖次，记分。
“三课”获乡镇一等奖次，记分；获二等奖次，记分；获三等奖次，记分。
高级职称推荐评审量化评分样表精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版高级职称推荐评审量化评分表姓名：申报职称：量化评价标准说明根据参评专业的岗位实际，将量化标准分为研究类专业标准和非研究类专业标准两类。
具体分为评价指标和基本指标两部分，主要评价参评人员的专业理论水平、实际工作能力、任现职以来的工作业绩和成果，以及学历、资历、外语和专业知识水平等，满分100分。
其中基本指标中的学历、资历、专业工作经历、外语和专业理论水平由各单位人力资源部门负责填报，占40分；评价指标中的获奖成果、论文、业务能力、工作业绩、创新能力由专业评审组织负责量化评价，占60分。
各要素具体量化要求如下：一、学历。
对参评学历进行审核，根据学历层次量化评价。
按参评人员具有的符合评审条件规定的学历打分，若多个学历同时符合要求，择高打分。
二、资历。
对现有专业技术职务任职资格进行审核，根据具体时间进行量化评价。
从参评人员取得本专业或相近专业现有级别任职资格之日开始计算到拟评审高一级任职资格当年的年底止。
三、工作经历。
对参评人员从事本专业或相近专业技术工作的经历进行审核，根据具体时间进行量化评价。
四、外语水平。
根据专业技术人员参加全国职称外语考试、中油集团公司外语（政治理论）水平考试的成绩（含托福成绩）除以10直接量化评价。
参加托福考试，成绩500分以上和俄语80分以上的人员可视为成绩合格。
量化评审过程中，模拟托福成绩在500-530分之间（俄语80-90分）的，按取得晋升职称外语水平考试成绩60分计算；531-560分（俄语91-100分），按70分计算；561-600分（俄语101-110分），按80分计算；600分（俄语110分）以上，按90分计算。
五、获奖成果。
对参评人员的绩效要素进行评价，主要是通过其已取得的技术成果，根据成果的级别、类别和本人发挥的作用，做出绩效评价。
按获得的最高奖励进行打分（仅限等级内额定人员），若曾获多项同档次奖励，可视情况予以加分，但不能超出本评分档次的上限。
中学高级教师资格评审量化评分参考表
1．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历满12年或大专学历，中学教龄20年以上，中一职龄6年以上。
80分
2．高中（中专）学历，中学教龄25年以上取得大专学历不满12年，中一职龄6年以上。
81分
3．高中（中专）学历，中学教龄满20年取得大专学历满12年，中一职龄6年以上；本科学历中学教龄满10年，中一职龄3年以上。
双破
学历和资历均须破格，中一职龄3年以上。
85分
说明：1．长期（10年以上，现仍在岗）在偏远、贫困乡镇中小学（经认定）任教的教师，可降1分表决。
2．破格条件中的第1..2.3.4.8均指1956年12月31日以前出生的教师。
附件一：
中学高级教师（小中高）资格评审量化评分参考表
项目
类型
得分
知识水平与
业务进修
20%
1．硕士研究生毕业（双学士学位）。
85
2．大学本科毕业（含双专科学历）。
80
3．大学专科毕业。
75
4．原中专或高中毕业，后取得大专结业证书或取得中学教师专业合格证书。
70
5．中专或高中毕业。
65
教育工作
20%
1．从事学生思想政治工作5年以上，关心、爱护、帮助学生取得优秀成绩。
85
附件二：
评审中学高级教师（小中高）专业技术资格的档次划分与表决分数线
档次
类型
表决分数线
一档
1994年底前的大学本科毕业生、大学普通班毕业生，中一职龄5年以上。
77分
二档
1．1995年—1997年的大学本科毕业生或1999年的硕士研究生（硕士学位）或双学士学位，中一职龄5年以上。
79分
2．大专学历中学教龄12年以上，后取得本科学历满5年，中一职龄5年以上。
材料工程专业高级工程师职称任职资格量化评分表
项目情况
荣誉数，由评审专家根据提供评审的材料对申报人的贡献判定打分；不同等级的
制造平台荣誉做出贡献，如数字化车间、智能工厂、未来工厂、
姓名：工作单位：专业：
材料工程专业高级工程师任职资格量化评分表
姓名：
工作单位：专业：
材料工程专业高级工程师任职资格量化评分表
学术技术兼职情况
业绩（65分）（25分）
（65分）
人员绩效（65分）
姓名：
工作单位：
专业：
材料工程专业高级工程师任职资格量化评分表
分数不可兼得，就高打分。
（7分）
励（10分）
经历（13分）
分数可累计，但不能超过上一级指标最高分值。
（10分）。
卫生高级专业职务评审量化赋分表
延安大学卫生高级专业技术职务任职资格评审量化赋分表
姓名：________________________
科另I」： ____________________
现任职务：_____________________
申报职务：_____________________
年月日
填表说明
1、本表用于每年卫生高级专业技术职务评审时填写。
2、本表一律使用A4 纸打印，内容要具体、真实。
3、表中“自评分值”及其他内容由申报人按量化计分标准填写，“审核
分值”由人力资源科审核填写。
4、申报人的“职业道德”考核由本人所在科室职务评审推荐小组负责填
写。
5、同一成果获得的不同级别的奖项，只按最高分值计分。
6、所有表格中体现的奖项必须提供获奖证书原件。
7、量化赋分办法未体现的科室业务工作量由病案统计室提供，附病案统
计室证明。
8、表格内所需审核盖章处由本人到相关职能科室签字并加盖公
章。
9、申报人需要补充说明的事项，可另加附页。
基本情况
荣誉奖
新业务奖、军民共建奖
教学工作
科研工作。
20150119高级专业技术职务量化考核评分简表
(＜2)奖项
(3) 公司及地市级奖项(2-1) 无奖项
(0)
(3) 专利主要完成人
(3) 专利参与完成人(2-1) 无专利
(0)
(3) 国家级期刊
(3) 省部级期刊
(2-1) 无论文
(0)
(6-5) 能主持小项目 (＜5) (4) 有一定经验 (3) 一般问题 (2) 单项设计 (＜2) (4) 一般 4) (＜ (＜4) (＜3) (＜2)
(4) 一般熟练 (＜4) (1) (2) 事业心不强 (1) 较差 (1) 经常缺勤
(＜4)
(3) 有本专业执业资格(3) 有执业资格 (4) 高度的事业心 (3) 高 (3) 无缺勤 (4) 有较高事业心 (3) 较高 (3) 偶尔缺勤
高级专业技术职务量化考核评分简表
等级 评分标准 考核要素
工作质量 工 作 工作数量 业 绩 成果贡献 35 工作效率 项目管控能力 工作经验 工 作 能 解决问题能力 力 25 专业地位 创新能力 专业知识 专 业 实际技能 水 平 知识更新及传帮授益 20 执业资格情况 思想品德 工 作 态 奉献、协作精神 度 10 纪律性 获 项目获奖 奖 、 专 利 专利情况 、 论 文 论文情况 10 (12) 工作质量高 (10) 项目完成很多 (7) 有很高价值 (6) 很高 (12) 工作质量较高 (11-10) 工作质量一般 (9) 项目完成一般 (6) 有价值 (5) 较高 (7) 能主持中型项目 (5) 丰富 (4) 较复杂问题 (3) 单项骨干 (2) 无创新 (5) 较扎实 (5) 较熟练 (4) 一般 (2) 通过基础考试 (3) 有事业心 (2) 一般 (2) 缺勤较少 (9-8) 工作质量较差 (＜8) (8-7) 项目完成较少 (＜7) (5) 价值一般 (4) 一般 (＜5) (＜4)
(高级)专业技术职务任职资格评审表(双面打印)
四川省中小学教师专业技术职务任职资格评审表单位：**区**镇****小学姓名：***现任专业技术职务：一级教师拟评审任职资格：高级教师填表时间：20**年12月4日四川省教育厅制填表说明1．本表供评审专业技术职务任职资格使用。
1—11页由申报者填写，填写内容应经单位和主管部门审核认可。
12—15页由相应单位或组织填写。
2．本表除签名外的其余内容一律打印（双面打印），内容要具体、真实。
3．“从事专业学习情况”的“毕（结）业时间”“毕（结）业学校”，应将非选择项用笔划去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。
4．不得改变表格式样，不得随意增、减页。
5．申报者提交的以下材料须按顺序置放于封面与第1页之间装订：（1）《职称申报诚信承诺书》、公示表；（2）本人有效身份证复印件；（3）《教师资格证书》（已注册的含注册页）复印件；（4）学历、学位情况审查表；（5）普通话等级证书复印件或免试证明；（6）现专业技术职务任职资格（含职称过渡）文件或证书的复印件；（7）现任专业技术职务首次聘任文件或证书的复印件；（8）推荐单位证明；（9）任现职以来荣获县级以上表彰的证明材料复印件；（10）《**市教师师德考核鉴定表》复印件（2015年、2016年、2017年）；（11）校长任职资格培训和提高培训证书复印件。
基本情况学习培训经历（包括参加学历教育、专业培训、国内外进修等）工作经历任现职前主要专业技术（教育教学）工作业绩登记（承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况）任现职后主要专业技术（教育教学）工作业绩登记（一）（承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况）任现职后主要专业技术（教育教学）工作业绩登记（二）（承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况）任现职后主要专业技术（教育教学）工作业绩登记（三）（承担教学任务、组织和参加教育教学工作、活动情况）教育教学研究成果登记（一）（课题研究、著作出版、论文发表、文章交流等情况，及其获奖情况）教育教学研究成果登记（二）（课题研究、著作出版、论文发表、文章交流等情况，及其获奖情况）任现职以来承担示范课、公开课、研究课或专题讲座情况任现职以来指导、培养教师情况从事学生思想政治教育工作经历及考核结果在农村学校支教或从教情况考试、答辩情况综合考核情况（推荐单位填写）学校（单位）推荐意见（推荐单位填写）呈报单位意见评审审批意见第1页填写注意事项一、“现名”：应与身份证上姓名一致二、“曾用名”：没有的就填“无”三、“职业类别”：指现任教层次，填写“幼儿园教师”“小学教师”“初中教师”“高中教师”或“职高教师”四、“单位所在区域”：填写“城市”或“乡镇”五、“教师资格证类型”：填写“幼儿园”“小学”“初级中学”“高级中学”或“中等职业学校”六、“现从事专业”：指现任教学段、学科情况，填写格式如“幼教”“小学语文教学”“初中数学教学”“高中英语教学”或“职高财会教学”等。
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10分
9.99
医学院以2014至2016年学生评教综合赋分。
教学成果
（40分）
教研教改
10分
0
科研项目
10分
6
一项市级主持人加3分，一项校级负责人加3分，
学术论文
10分
10
10篇（含专著2部），核心5篇，专著33.6万字-8万字，6+4=10
教学（技能）竞赛
5分
0
教学名师
2分
0
科技成果
3分
0
任职年限
（10分）
10分
7.5
超基本条件任职年限要求3年，加1.5分
思政工作
（2.5分）
2.5分
/
成绩总计
69.99
组织人事处教务处科研处学生处各二级分院
2016年度申报高级专业技术职称任职资格量化考核评分表
申报人姓名：赵建军申报类别：医学
项目
评分内容
分值
得分
得分情况
教学常规
（50分）
教学工作量
30分
26.5
2014至2016年度平均授课量159.06，超基准课时39.06，每10学时加0.5分，共加1.5分。
常规环节
10分
10
医学院打分10分，按授课、教案检查、作业批改、授课计划等综合打分。