生活中的图表教案

第八课《生活中的图表》

【教材分析】

本课属于“设计·应用”学习领域，内容是统计表和示意图的结合。

从人类可记录的历史开始，图表在人类的生活中一直扮演着非常重要的角色。在信息高速传播的今天，生活中随处可见各式各样的图表，大到地图、路标、站牌，小到公式、钟表，图表已经成为人们相互交流与沟通的重要视觉语言形式，与文字语言相比，图表更形象、更直观、更具体，同时也更富有世界性意义。

图表设计的三个特性：准确性、可读性和艺术性。

图表的设计制作既有理性的数据统计分析，又有感性的视觉审美，学生通过留意生活中的各种图表，丰富知识，开阔眼界。

结合运用数学学科的一些知识做数据统计，利用各种材料设计制作的图表既美观又实用，不仅美化了生活，同时提高了审美能力。

【教学目标】

1、体验与发现：深入生活，在收集统计数据、观察记录事物变化的过程中养成

耐心细致的学习习惯。

2、实践与创造：采用一种新颖的方法设计课程表、日历、钟表等，表现独特的

创意。

3、欣赏与评价：学会从实用、美观的角度来评价设计，体现出设计形式美。【教学重点】

图表设计方法。

【教学难点】

图表的个性设计、制作。

【教法】：启发、比较、归纳。

【学法】：探究、讨论、实践。

【过程设计】

1、课前准备

教师：各式图表范例（可以用多媒体）、优秀学生作品

学生：各种制作材料。

2、教学思路

●欣赏导入：

初次来到我们洋口中学，老师很好奇我们班的同学今天一天的课程都有哪些！

（学生回答中）

如果说学校以后的课程表就这样子我们的同学能不能一下子就看出这是哪一天那一节课是什么啊！（画表中）

现在我们可以很准确、迅速地了解课程表的信息了。这就是图表的功劳。

（引出课题）今天这节课，我和同学们一起用美术特有的艺术形式去表现生活中的图表。（板书课题——生活中的图表）

●分析讨论

教师：图表在生活中处处可见，你能举出一些实际的例子吗

学生：举例。

（1）欣赏课本上的图表，思考：图表设计要具备那些要求（尽可能引导学生总结出图表设计的基本特性）？

学生观察，讨论，回答。

◎准确性——要求数据准确、科学。【天气预报例子】

◎可读性——要求设计简洁明了，便于识别。

◎艺术性——要求制作材料不拘一格、制作方法新颖，可以采用课本上介绍的7种方法，更可以用自己独特的设计制作方法。

【小结】：图表传达的信息一定要准确，这是很重要的；其次图表要便于认读，第三，图表要看上去美观。图表不但能够显示结果，还能够表示不同结果之间的关系和事物的发展趋势，以便人们找出事物的规律。

（2）你能看出这些图表是用什么材料、用什么方法做出来的吗？

3、练习指导

（1）同学们看一下我们黑板上的这个课程表，我感觉太单调了，谁能用我们美术独特的方法将这张表格美化一下？（可以从表格线条、字体等方面考虑，此外，如果我们不用文字表现，是不是可以用图形代替？）

学生讨论，回答。

（2）课堂练习：

设计制作一张图表，要求注意色彩和谐、材料不限、方法自选。

（请为美丽的校园设计一个路牌指示图表，力求式样新颖，色彩和谐、绘制细致。最后可选出优异的设计投入使用。）

a每四人一组用手绘或粘贴等方式设计钟表或黑板上刚上课一起收集资料，要求符合图表三个特性，并且有独特的艺术美感。

（3）教师巡回辅导

4、展示评价

评价要点：图表的功能、创意、工艺、装饰等几个方面评价。

评价形式：自评、互评、教师点评。

1、评价要点

能否与同学进行良好的合作-

能否热情参与查找资料和展示作品的活动，并大胆地表达自己的想法；

能否运用相关知识，进行有创意的设计，

描述的语言是否发自真情实感，

是否符合环保要求，

作业是否有个性特色。

是否耐心、细致，持之以恒。

是否乐于助人。

5、课后拓展

多观察生活，生活中有很多实用美术案例，在头脑中多积累这方面的素材，对于提高自己的审美能力是很有帮助的。

板书内容

生活中的图表

图表的作用：显示复杂结果，还能表示结果之间的关系和事物发展趋势以便找出规律

图表的特性：准确性、可读性、艺术性

图标常用方法：积木式、注入式、列表式、树形式、折线式、解剖式

好看的图表要做到：外形变化、颜色搭配、数据与材料的统一。