八年级生物上册期中考试试卷分析

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生物期中考试试卷分析总结与反思

生物期中考试试卷分析总结与反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023-2024学年生物期中试卷(含解析)人教版八年级上册

人教版八年级上册期中生物期中试卷一、选择题（每小题2分，共60分）1 ．下列关于水螅的描述，错误的是( )A．通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁海水中B．它的身体几乎透明，长约1cmC．可附着在水草等物体上D．口周围伸展着柔软细长的触手2 ．大雨过后，蚯蚓往往要爬到地面上是因为( )A．蚯蚓喜欢干燥的环境B．土中缺氧，无法呼吸C．到地面寻找食物D．穴中浸透雨水太凉3 ．河蚌是最常见的软体动物，下列关于河蚌的叙述中，错误的是( )A．贝壳能保护柔软的身体C．依靠足在泥沙里缓慢运动B．外套膜包裹在贝壳外面，保护整个身体D．外套膜能分泌珍珠质把沙粒等包裹起来形成珍珠4 ．“莲叶何田田，鱼戏蓬叶间。

”观察如图鲫鱼的外部形态结构示意图，并判断下列关于鲫鱼能够在水中自由嬉戏的描述，其中错误的是：A．背部黑色、腹面白色，属于保护色B ．⑥能感知水流方向，①③④⑦对保持鱼体平衡起主要作用C ．②与口交替张合，是鱼在进行呼吸D．鱼的体温会随环境温度的变化而改变5 ．下列各组动物中,都用鳃呼吸的是A．蛏蚯蚓B．河蚌鲫鱼C．鲸乌龟D．青蛙蚯蚓6 ．如图是家鸽的呼吸系统示意图，下列说法正确的是A．家鸽每呼吸一次，就在肺和气囊中各进行一次气体交换B．气体进入体内的途径是①→②→③C ．①是气管，②是肺，③是气囊D．空气在①→③→②和②→③→①的过程中都发生了气体交换7 ．鸵鸟是草原上的一种大型鸟，它的运动器官和运动方式是( )A．翅膀、奔跑B．下肢、奔跑C．翅膀、飞行D．下肢、飞行8 ．海豹、海豚、鲸等都是生活中海洋中哺乳动物,它们的呼吸方式是( )A．用皮肤呼吸B．用肺呼吸C．用鳃呼吸D．用气管呼吸9 ．下列关于人体运动系统的叙述中，错误的是( )．．A．脊椎动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成B．骨连结是骨与骨之间的连结C．骨骼肌是运动系统的主要部分D．运动系统受神经系统的支配10 ．如图示人体某部位结构，该图表示的部位及其在运动中的作用分别是( )A．骨骼，杠杆B．关节，支点C．骨骼，支点D．关节，杠杆11 ．篮球运动是一项对抗性非常强的运动, 既可以愉悦身心，又可以增强体质。

八年级生物上学期期中考试试卷分析

八年级生物上学期期中考试试卷分析汶南二中朱凤丽一、试卷内容分析：（一）试卷命题分析：本次试卷的命题依据是《初中生物课程标准》，在试题结构、题量、取材、情景、命题思路等方面都体现了新课标的理念，从试卷的整体来看，试卷的知识覆盖面较大，考查八年级上下册的知识点，试卷的难易度适中，基础知识占主导地位。

1、试题量方面：题量比较适宜，试卷共两大题。

选择题25小题（50分），分析题（50分），满分100分。

2、三维目标方面：①主要考查主干知识，全卷所涉及的知识点均为课本中的核心内容；②注重知识理解能力和生物技能的考查；③关注学生情感态度价值观方面的发展情况。

（二）试题特点：1、贴近生活，关注学生。

试题注重联系生活实际，关注学生已有的生活经验，让学生运用所学生物学知识去解释现实生活中的诸多生物问题。

2、关注对生物学基础知识的考查。

从试题来看没有怪题、难题和偏题，难易适中，主要考查生物常识，注重对学生生物文化素养的考查。

都属于最基本的生物学常识，不需要学生对知识的迁移便可以做出答案。

3、关注社会热点，突出对学生情感态度与价值观的考查。

试卷关注社会热点，联系我国在研究植物组织培养方面的新进展，学生的民族自豪感油然而生，爱国情感得以升华。

二、对今后教学的建议：1、加强基础知识的教学。

基础知识和基本概念是学好生物学科的前提，教师在教学中要以课标为依据，使学生熟知基本概念、基本原理，能比较知识的异同，能分析、综合和应用重点的概念、原理。

只有这样，学生才能掌握生物学的基础知识。

2、注重能力的培养。

在今后的教学工作中，应加强对学生理解能力、获取信息的能力、综合运用能力、识图能力等的培养。

3、加强实验内容的教学。

在教学过程中应有意识的加强实验内容的教学，逐步培养学生的实验能力和探究能力。

4、注重科技和社会热点的教学。

这一理念是新课程所倡导的，生物教学应紧密联系实际问题。

如环境、人口、人类、基因组计划、转基因技术、传染病、健康的生活方式等。

八年级上册生物期中试卷及答案解析(详细)

八年级上册生物期中试卷及答案解析（详细）八年级(上)期中生物试卷一、选择题(请把正确答案的代码填入下表，每题2分，共60分).1.鳍是鱼类的运动器官，并起着重要的协调作用，尾鳍的作用是( )A.保持鱼的身体平衡B.感知水流的变化C.保持鱼体前进的方向D.减少水流的阻力2.关节在运动过程中所起的作用是( )A.很灵活但不牢固B.既灵活又牢固C.很牢固但不灵活D.起动力作用3.目前认为动物中最理想的一种反应器是“乳房生物反应器”，要使这些动物的乳房可以产生和分泌出我们所需要的某些物质，人类需要改造动物的( )A.乳房B.遗传基因C.找到配偶D.适应复杂的生活环境4.家鸽等鸟类动物飞行时进行的特有的呼吸方式是( )A.完全呼吸B.双重呼吸C.细胞核D.染色体5.下列现象不属于动物语言的是( )A.一只猫对另一只猫嘶嘶叫声B.雌蟋蟀被雄蟋蟀的唧唧声吸引C.工蜂看到同伴的舞蹈飞向蜜源D.敌害嗅到臭鼬的臭气逃走6.炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面(即“浮头”)，严重时还造成鱼群大量死亡(即“泛塘”).这是由于( )A.空气缺氧B.水中缺氧C.缺乏饵料D.池塘缺水7.哺乳动物后代的存活率比其他动物要高，其主要原因是( )A.胎生哺乳B.体温恒定C.心脏四腔D.体表被毛8.有一种名为鬼针草的植物，当动物在草丛中行走时，身上常被粘上一些带刺的“针”，动物在这一过程中起的作用是( )A.毁坏了鬼针草B.帮助鬼针草传播种子C.贮存了食物D.调节了生态平衡9.兔的心脏结构包括( )A.一心房一心室B.二心房一心室C.二心房二心室D.一心房二心室10.蝗虫的呼吸器官是( )A.气门B.气管D.鳃11.下列不是动物在自然界中的作用的是( )A.帮助植物传播种子B.促进生态系统的物质循环C.帮助植物传粉D.是生物圈中有机物的制造者12.做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的( )A.体节B.环节C.环带D.体带13.家兔具有( )A.门齿与犬齿B.犬齿和臼齿C.门齿和臼齿D.门齿、犬齿和臼齿14.下列哪一种是无脊椎动物?( )A.鱼B.蛇D.蜜蜂15.下列动物属于鱼类的是( )A.海狮B.海象C.海马D.海豹16.蝗虫、蜘蛛、蜈蚣、虾等节肢动物的共同特征中描述不正确的是( )A.体表有外骨骼B.足和触角分节C.都有单眼和复眼D.身体有许多体节构成17.蜜蜂和同伴交流信息，告诉同伴蜜源的距离和方向是通过( )A.触觉B.声音C.气味D.舞蹈18.下列动物中大脑最发达的是( )B.水蛭C.海葵D.鲸19.哺乳动物特有的结构是( )A.肺B.牙齿C.膈D.唾液腺20.下列一系列动物行为中，哪一组的行为全为先天性行为( )①蜘蛛结网②晨鸡报晓③猫抓老鼠④蜜蜂舞蹈⑤婴儿吃奶⑥老马识途.A.①②⑥④B.①②④⑤C.①④⑤⑥D.①②④⑥21.下列属于后天学习行为的是( )A.蜜蜂跳舞B.蜘蛛结网C.母鸡孵卵D.小狗算加法22.提一桶水上楼，这时手臂上肱二头肌和肱三头肌的状态分别是( )A.收缩，舒张B.收缩，收缩C.舒张，收缩D.舒张，舒张23.鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通，它们进行气体交换的场所是( )A.肺和气囊B.气囊C.肺D.气管24.鲫鱼身体两侧各有一条侧线，这是鱼的( )A.运动器官B.排泄器官C.感觉器官D.消化器官25.青蛙属于两栖动物.下列关于青蛙呼吸的叙述中，正确的是( )A.只用肺呼吸B.用鳃呼吸C.只用皮肤呼吸D.用肺呼吸，皮肤辅助呼吸26.下列不属于甲壳动物的是( )A.水蚤B.虾C.河蚌D.梭子蟹27.在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是( )A.草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼B.青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C.鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼D.鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼28.家兔适应陆地生活，有发达的神经系统和四肢，它的神经系统的组成是( )A.脑和脊髓B.大脑和小脑C.脑、脊髓和神经D.大脑、脊髓和神经29.科学家受到变色龙的启迪，设计了广泛应用于军事和野外活动的迷彩服，这一成果利用的是( )A.生物反应器B.动物对自然界的作用C.生物与环境的适应D.仿生学30.蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍.蜂鸟摄食和消化的特点是( )A.食量小，消化能力差B.食量小，消化能力强C.食量大，消化能力差D.食量大，消化能力强二、填空题(每空1分，共22分)31.观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈_________形，这种体形在它游泳时可以起到减小_________的作用.32.把蚯蚓放在一张粗糙的纸上，它的运动比较_________，用手指轻摸蚯蚓的腹面，会有粗糙的感觉，说明有_________存在.33.骨骼肌包括中间较粗的_________和两端较细的_________.34.哺乳动物的运动系统由起杠杆作用的_________、起支点作用的关节和起动力作用的_________组成.35.兔的主要运动形式是_________.(后腿比前腿长且肌肉发达)36.在练习立定跳远时，人的哪两个关节容易受伤_________和_________.37.关节由_________、_________和_________等构成.38.“身体分为头、胸、腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”这一谜语的谜底是_________，其中“外是骨”指_________，它的生物学意义是_________.39.从行为获得途径的不同，动物的行为大致分为_________和_________两类.有一种蜜蜂的工蜂，它会掀开已死去的幼蜂的巢室的盖子，然后将死蜂取走，这种行为是_________，是由_________的.三、识图作答(每空1分，共8分)40.如图是蝗虫的外部形态图.据图回答：(1)它的身体分为[一]头、[二]_________、[三]_________.(2)生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是_________色，有利于蝗虫的个体生存及种族延续.(3)体表的外骨骼的作用是_________和支持体内柔软的器官.(4)蝗虫共有_________对足，其中适于跳跃的是发达的[3]_________.(5)蝗虫的翅共_________对.四、探究活动(共10分)41.家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面：(1)飞行器官发达：前肢变成了_________，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的_________，可牵动两翼完成飞行.(2)消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以_________，利于飞行.(3)鸟呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的_________.42.下面是菜青虫的取食行为的探究实验，请回答问题.探究菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗?①你的假设是_________.②寻找有菜青虫卵的叶片.③找到菜青虫的卵后，将菜青虫的卵隔离孵化发育幼虫隔离饲养，从卵开始隔离的目的是明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是_________，还是后天习得的行为.④准备几种十字花科植物的叶片为甲组，和几种其他植物的叶片(如芹菜、莴笋叶等)为乙组，看菜青虫更趋向哪儿取食.这一步骤中，实验组叶是_________，对照组叶是_________.(填甲或乙)⑤结论是_________.八年级上册生物期中试卷参考答案一、选择题(请把正确答案的代码填入下表，每题2分，共60分).01.鳍是鱼类的运动器官，并起着重要的协调作用，尾鳍的作用是( )A.保持鱼的身体平衡B.感知水流的变化C.保持鱼体前进的方向D.减少水流的阻力【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点.【分析】本题考查鱼鳍在与生活中起到的作用，鳍的作用是游动及平衡的器官;鱼鳍分为胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍.【解答】解：鱼的各种鳍的作用：背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用;腹鳍起平衡作用;尾鳍可以决定运动方向，产生前进动力;臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用;胸鳍起平衡和转换方向的作用;所以如果将鲫鱼的胸鳍和腹鳍剪去，鱼体将不能保持身体平衡.故选：C【点评】对于鱼鳍在游泳中的作用，多结合生活的观察，应不难记忆.2.关节在运动过程中所起的作用是( )A.很灵活但不牢固B.既灵活又牢固C.很牢固但不灵活D.起动力作用【考点】关节的基本结构和功能.【分析】本题考查的是关节的结构和功能.【解答】解：关节的组成：关节头和关节窝的表面覆盖有光滑的关节软骨，表面光滑，有少许滑液使运动更加灵活;关节囊里有韧带使关节更加牢固，所以关节具有灵活性和牢固性的特点，关节在运动中起支点作用，骨骼肌起动力作用，骨骼起杠杆作用.故选：B【点评】关节在运动中一方面具有灵活性和牢固性的特点，另一方面起支点作用.3.目前认为动物中最理想的一种反应器是“乳房生物反应器”，要使这些动物的乳房可以产生和分泌出我们所需要的某些物质，人类需要改造动物的( )A.乳房B.遗传基因C.找到配偶D.适应复杂的生活环境【考点】转基因技术的应用.【专题】归纳推理;现代生物技术.【分析】利用转基因技术，使外源基因导入动物基因组中并定位表达于动物乳腺，利用动物乳腺天然、高效合成并分泌蛋白的能力，在动物的乳汁中生产一些具有重要价值产品.【解答】解：乳房生物反应器是指人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备费用，可以减少生产程序和环境污染，乳房生物反应器是迄今为止最理想的生物反应器.一个DNA分子有许多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段.因此，“要使这些动物的乳房可以产生和分泌出我们所需要的某些物质”，人类需要改造动物的遗传基因故选：B.【点评】基因控制性状，要使这些动物的乳房产生和分泌出原来只有人体才能产生的物质，必须改变动物的遗传基因.4.家鸽等鸟类动物飞行时进行的特有的呼吸方式是( )A.完全呼吸B.双重呼吸C.细胞核D.染色体【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点.【专题】课本知识同类信息;归纳推理;生物的分类.【分析】鸟类多数营飞行生活，需氧量大，需要较多的能量来支持飞行生活，为双重呼吸，据此作答.【解答】解：鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸.双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要.可见B符合题意.故选：B【点评】明确双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，掌握双重呼吸的概念以及意义.结合题意答题.5.下列现象不属于动物语言的是( )A.一只猫对另一只猫嘶嘶叫声B.雌蟋蟀被雄蟋蟀的唧唧声吸引C.工蜂看到同伴的舞蹈飞向蜜源D.敌害嗅到臭鼬的臭气逃走【考点】群体中的信息交流.【分析】此题考查的知识点是动物的语言.解答时可以从动物通讯的方式方面来切入.【解答】解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应.信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等.动物通过动作、声音、气味、分泌物(性外激素)进行信息交流.因此把动作、声音、气味、分泌物(性外激素)叫做动物语言.动物语言是同种动物之间相互交流信息而产生的.敌害嗅到臭鼬的臭气逃走是被臭气熏走，不属于动物语言.故选D.【点评】解答此类题目的关键是理解动物之间的语言.6.炎热的夏天，特别是黎明时分，池塘里的鱼大量浮到水面(即“浮头”)，严重时还造成鱼群大量死亡(即“泛塘”).这是由于( )A.空气缺氧B.水中缺氧C.缺乏饵料D.池塘缺水【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点.【分析】呼吸作用是所有生物的共同特征，池塘里的鱼在黎明时刻出现浮头现象，是鱼类与藻类植物在黎明时竞争水中氧气、导致水中缺氧而引起的.【解答】解：白天，由于池塘中的藻类可以进行光合作用，产生氧气，使池塘水中氧含量大大增加，这时，鱼可以从水中获得足够的氧，不会出现浮头现象;在夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且还要进行呼吸作用消耗大量的氧气，到了黎明时池塘水中含氧量最小;这时，鱼为了呼吸，便出现浮头，甚至跳出水面的现象，以便从空气中吸取氧气;因此鱼出现浮头现象是因为水中缺氧，这种情况严重时可导致鱼群大量死亡.故选：B【点评】池塘考查了鱼类的呼吸作用.7.哺乳动物后代的存活率比其他动物要高，其主要原因是( )A.胎生哺乳B.体温恒定C.心脏四腔D.体表被毛【考点】哺乳动物的主要特征.【分析】此题考查对胎生哺乳的认识.胎生是指胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来.【解答】解：胎生哺乳是人和哺乳动物的基本特征，胎生是指胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来.胎生可使胚胎受母体保护，从母体中获得营养;哺乳有利于婴儿健康发育，因为母乳中含有必需营养成分和抵抗传染病的抗体.因此，哺乳动物后代的存活率比其他动物要高.故选：A【点评】胎生和哺乳，是哺乳动物所特有的生殖发育特点，这样能够提高后代的成活率，增强对陆上生活的适应能力.8.有一种名为鬼针草的植物，当动物在草丛中行走时，身上常被粘上一些带刺的“针”，动物在这一过程中起的作用是( )A.毁坏了鬼针草B.帮助鬼针草传播种子C.贮存了食物D.调节了生态平衡【考点】动物在自然界中的作用.【专题】结合课本知识的信息;类比推理;生物的多样性.【分析】(1)动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡，②促进生态系统的物质循环，③帮助植物传粉、传播种子.④当某些动物数量过多时，也会对其他生物造成危害，如蝗灾等.(2)植物一般不能自由运动，必须借助动物、风等来传播种子：人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的“针”，实际上是帮助鬼针草传播果实、种子.【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围.如有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常被沾上一些鬼针草的带刺的“针”，人在这一过程中所起的作用是帮助鬼针草传播种子，扩大了鬼针草的分布范围.故选：B.【点评】植物的果实和种子的传播途径多，它们的形态结构都有与其功能相适应的特点.9.兔的心脏结构包括( )A.一心房一心室B.二心房一心室C.二心房二心室D.一心房二心室【考点】心脏的结构.【分析】本题考查哺乳动物的心脏结构特点，结合哺乳动物的心脏示意图进行掌握，分析作答.【解答】解：兔子属于哺乳动物，其心脏分为四腔，有二心室和二心房，两条循环路线，即体循环和肺循环，运输氧气的能力比较强，为分解体内的有机物提供充足的氧，有利于保持体温的恒定.故选：C【点评】关键知道只有鸟类和哺乳动物的心脏有二心室和二心房，两条循环路线.10.蝗虫的呼吸器官是( )A.气门B.气管C.肺D.鳃【考点】节肢动物蝗虫的主要特征.【专题】课本知识同类信息;热点问题;生态学思想;生物的分类.【分析】蝗虫的呼吸器官是气管，适于在陆地生活.【解答】解：在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管.故选：B【点评】蝗虫的呼吸器官是气管，而不是气门，更不要写成器官.11.下列不是动物在自然界中的作用的是( )A.帮助植物传播种子B.促进生态系统的物质循环C.帮助植物传粉D.是生物圈中有机物的制造者【考点】动物在自然界中的作用.【分析】此题主要考查的是动物与人类的关系及其在自然界中的作用.思考解答.【解答】解：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见，动物能促进生态系统的物质循环.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉，如蜜蜂采蜜，使这些植物顺利地繁殖后代.动物能够帮助植物传播果实和种子，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有利于扩大植物的分布范围.。

八年级生物期中考试试卷分析

试卷分析
一、试卷分析
本次试卷与生物学业水平考试相适应，紧扣学业水平考试中相关重难点。

但由于生物学业水平考试的多数重点内容在七年级上册和八年级下册，所以本册书中内容在学业水平考试中所涉及的知识点非常集中，因此，本次试题中某些知识点的重复率较高，与往年试题的重复率更高。

知识点重复的这种情况，一方面能较真实的反应出学生的学习态度，但另一方面，重复率较高也易造成学生的麻痹和懒惰心理。

二、成绩分析
本次其中考试分差较上学期期末考试有所减小，最高和最低的班级班差将近7分。

全年级不及格4人。

为了分析班差造成的原因，分析了全年级80分以下的学生：
一班9人
二班3人
三班3人
四班3人
五班5人
六班7人
七班7人
这与班级平均分的排名是相对应的。

因此，今后的工作重点就在这些同学上。

三、今后工作计划
缩小班差、夯实基础、关注后进生
举个例子，试卷中有关骨骼关节的题目，考试前都见过两次了，但由于只见过两次，错误率还是超出了我们的预期；但与之相比较，有关动物牙齿的问题由于重复率更高，学生就基本没什么问题了。

因此，在今后的工作中，对各班的重点学生分层落实，坚持重复、重复、再重复，紧盯到人，落实到位。

八年级期中考试生物试卷分析

八年级上册生物期中考试试卷分析本次期中考试成绩来看，好学生考出了自己的真实水平，也有少数学生发挥欠佳。

就本次期中考试试题作以下分析：一、考试基本情况：本次考试题型与毕业会考题型相同，总分共100分，考试时间60分钟。

共有三道大题，分单选、识图作答、分析综合。

选择题每小题2分，20道题共40分；识图作答题共２7分，综合分析题2道题33分。

试题内容覆盖八年级上册第五单元第一到第四章，从分值分配来看,对第三章考察较多,基本考察了对重点内容的考核，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点、没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识较基础化，更能与生活实际中的问题密切结合。

三、造成考试失分的主要因素及改进策略1．失分的主要因素（1）、基础不扎实，概念不清，造成判断出错，推理出错，引起失分。

（2）、审题能力不强，造成判断出错，引起失分。

（3）、实验能力较差，不能灵活设计实验方案，引起失分。

（4）、答题不规范，造成失分。

2．教学中成在的问题（1）、教师不重视经常对比小结，不重视有计划、有步骤地对知识的适时补充和重要知识的系统复习,使学生所掌握知识系统化、结构层次化程度很差。

（2）、教师对学生的基本素质缺乏深入了解。

（3）不重视培养学生良好的学习习惯，大多学生处于被动学习状态。

（4）、不重视科学的学习方法的指导，机械学习倾向严重。

3．改进策略（1）、注重多与学生接触，多了解学生，树立教是为了促进学生学的观念。

（２）、注重对学生进行学法指导。

（３）、借助一些手段和方法创造条件，激发学生自主学习的积极性。

（４）、在复习教学中，教师要特别注重领会和把握教材知识结构的层次性和系统整体性，注重对各知识点的纵横比较。

四、对今后教学的启示：1、注重教材研究, 加强双基训练。

从试卷看，在整体构思与具体题目的设计上，起点适当，题量适中，坡度适宜，难易适度，大多题型采用新教材的呈现方式，把考查学生的基础知识和基本技能摆在十分突出的位置，充分体现了新课程标准的理念。

八年级生物期中考试试卷分析报告

八年级生物期中考试卷质量分析防胡中学郭海霞本学期第一次月考已经结束，现将考试情况做如下分析：一、基本情况：本次月考试卷共有四个大题，考试内容为第五单元第一、二章和第三章，最高分分，最低分分，平均分，及格率，优秀率。

此次考试包括选择题、连线题、识图题和实验探究题。

题型难易适当，符合新课程考核要求，且试题涉及的内容广泛，有课本内的，也涉及到课本外的知识。

主要考查学生的观察能力、分析能力、综合能力及语言表达能力。

二、试卷结构及试题赋分1、试卷的试题难易比为7：2：12、基础知识和基础技能考题内容占75% 左右。

3、试卷结构较合理，难度适中，既考核学生对生物基础知识和基本技能的掌握，同时也考查评价了学生的情感、态度、价值观及学生的综合应用能力，符合八年级学生的认知规律和能力梯度。

三、根据阅卷及考生成绩情况分析：第一大题单选题15分：考察基本概念和知识技能及学生身边生活经验知识，失分主要在1、3、7、9、11等小题上。

第二大题连线题10分，学生失分率较低，失分主要集中在2小题上，对于先天性行为和学习行为概念掌握不够清晰。

第三大题识图题17分，失分较多的为第2题主要是学生对课本基础知识掌握不牢，把生物知识应用到生活经验上的能力较差。

第四大题为实验探究，在此次考试本题作为送分题，题目比较简单，从本次考试结果来看，本题得分率在90%以上，达到了预期的目的。

四、对今后教学的反思1、教师要在平时多用教法激发学生学习生物的兴趣，要重视“双基知识” ，即基础知识和基本技能还要加强。

2、教师在教学中多和学生交流合作，把书本知识和生活经验多联系，要重视培养学生收集资料归纳分析能力，训练语言表达能力。

3、教师注要重课本基础知识点的教学，做好识图填空题型。

注重培养学生的实验探究能力和应用知识的能力。

4、学生的错别字较多，教师要加强文字的书写，尤其是一些概念或名称中不经常使用的文字的书写。

5、教师在生物教学中要多重视过程教学及实验教学，把平时的形成性评价做到实处，分组实验及实验习题要做认真，实验报告都要认真填写。

部编本中学八年级生物期中考试试卷分析质量分析模板

八年级生物期中考试质量分析
本次期中考试试题覆盖面比较小，仅限于第六单元人类的生殖胚胎发育遗传变异进化现代生物技术，不包括被子植物生殖，昆虫生殖发育，两栖类生殖发育。

鸟类生殖发育等内容。

出题范围有超出大纲范围的内容，比如生物进化分子生物学证据。

除此以外，考查知识点比较集中，难易程度适中。

试卷中反馈的问题：
一，书写，学生错别字比较普遍，比如睾丸尽管尚可多次强调，仍有很多同学写错。

二，简答题措辞不够准确，以后继续培养生物学素养，掌握生物学语言。

三，课堂小学仍然需要加强思维训练，提高思维密度，一学生为主，少讲精练。

四，养成沉静注意力集中的课堂氛围，提高思维深度，养成热爱自然崇尚科学尊重生命的生活习惯。

八年级生物期中考试试卷分析

八年级生物期中考试试卷分析报告
一、出卷情况说明：本次期中考试出卷的范围是人教版《生物学八上》，考试的内容有，动物的类群，动物的运动和行为，细菌，真菌，病毒，生物的分类，认识和保护生物的多样性。

考试的题型是完全按照岳阳市中考的要求：20道选择题，5道判断题，4道识图作答题，1道综合题，1道材料题，1道探究题。

本次试题难度中等，重点考查了动物的类群，细菌，真菌和病毒等相关生物知识。

二、题型反应出来的问题：选择题反应出学生填涂答题卡还是不够规范，没有填涂满格子，选择题第17题答题错误较多，学生对生态平衡的概念不是很清晰。

判断题第21题错误较多，表明学生对细菌的结构，有不清楚的知识点，细菌的基本结构是：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。

只有部分细菌有荚膜，鞭毛等特殊结构。

综合题第28题，学生对蝗虫的飞行器官及其所在的部位不是很清楚，蝗虫的飞行器官是翅，长在身体的胸部。

第30题，关于候鸟南飞，题目中明确说到按照动物行为的目的来分，应该是迁徙行为，很多学生题目没看清楚，答非所问。

考试说明，我们有的学生对基本知识，基本概念的还不是很清晰。

有部分学生不重视考试，没有认真审题。

三、教学改进建议：在教学中应密切结合学生的生活实际，帮助他们感受身边的生物学知识，增强学习兴趣。

优化课堂教学过程，提高课
堂教学的有效性。

努力创设真实而有意义的学习情景。

灵活运用多样化的教学方式和手段。

八年级生物上期中考试试卷分析

八年级生物上期中考试试卷分析1. 考试概况本次八年级生物上期中考试试卷共分为若干个部分，包含单项选择题、填空题、判断题和简答题。

试卷总分为100分，考试时间为90分钟。

下面将对每个部分的试题进行分析和总结。

2. 单项选择题本次试卷共有20道单项选择题，每题1分，共计20分。

题目涉及生物的不同知识点，主要考察学生对概念的理解和知识的掌握。

其中，部分题目较为简单，例如对基本概念的识记，而一些题目则需要综合运用知识进行分析和推理。

建议学生在备考过程中要加强对基础知识的掌握，注重综合运用能力的培养。

3. 填空题本次试卷中共有10道填空题，每题2分，共计20分。

填空题主要考察学生对生物概念的掌握和对生物过程的了解。

部分填空题涉及生物实验过程和数据分析，需要学生能够熟练运用实验方法和数据处理的能力。

在备考过程中，学生应加强对生物相关实验和实际案例的研究，以提升对填空题的答题能力。

4. 判断题本次试卷中共有10道判断题，每题2分，共计20分。

判断题主要考察学生对生物知识的准确性和逻辑思维的能力。

部分判断题需要学生对生物现象进行分析和推理，并作出准确判断。

在备考过程中，学生应注重对生物知识的整理和归纳，培养准确判断的能力。

5. 简答题本次试卷中共有5道简答题，每题10分，共计50分。

简答题主要考察学生对生物知识的综合运用和对实际问题的分析能力。

题目的难度较大，需要学生能够清晰、准确地表达自己的观点并结合相关理论进行阐述。

在备考过程中，学生应注重对生物理论和实践的研究，提升综合运用和思考分析的能力。

6. 总结本次八年级生物上期中考试试卷难度适中，题型涵盖了生物知识的不同方面。

其中，单项选择题考察了学生的基础记忆和对概念的理解；填空题和判断题考察了学生对知识的熟练掌握和逻辑思维能力；简答题则要求学生对生物知识进行综合运用和分析思考。

在备考过程中，学生应加强对基础知识的研究，注重实践和综合能力的培养，以提高应对各类试题的能力。

八年级生物上册期中考试试卷分析

八年级生物期中试卷分析王晓燕一、基本情况八年级82班学生比较活跃好动，思维比较敏捷，但是部分同学基础薄弱，成绩不好，可喜的是这次考试前面的同学考的不错，有1 3个优秀，期中包括3个特优，学习较踏实，及格人数25人，及格率不高。

八年级81班的学生整体思维较慢，还有部分同学没有认识到生物的重要性，采取无所谓的态度，导致该班有3个优秀，其中一个特优，及格26人，有待提高。

二、试卷分析本次段考生物试卷，总分100分，共四大题，各题分值分配为选择题25分，判断题5分，填空题38分，填图题32分。

命题思路符合八年级学生的学习能力及思维能力，主要以考查基础知识为主，以考学生的记忆力为主，其次是考学生的思维能力分值也比较多。

这份试卷覆盖八年级生物教材第五单元1-3章内容。

总体上看，这份试卷难度略高于平时测试水平。

三、试题分析根据学生答题的卷面情况，分别从记忆力、思维力两个面进行分析。

1、记忆力方面分析本次段考从卷面来看，考查学生记忆力方面的内容占的比例大，第一大题选择题25题，考查记忆力的题目有10题占10分。

第三大题填空题38分，考查记忆力的占20分。

这些题目主要考查学生对课文基础知识及素材的记忆能力，直接把课本知识变成选择题或填空题给学生进行作答，甚至一些题目与课本一字不漏一样，答案在课本上都直接找到，但在这方面学生的丢分也存在，尤其是填空题丢分更多。

总而言之，在记忆力方面部分学生记忆力还是比较薄弱，另一方面也说明单调的文字不利于学生记忆，配以图片学生更容易记住。

这恰恰为我们今后研究提供可贵的第一手资料。

2、思维力方面分析本次段考试卷里考查学生思维力的题目也很多，有些内容在课本中没有专门提到，要靠学生通过基础知识再经过思考才能得出结论，因此学生的理解力和知识迁移能力很重要，同时也给教师提出一个问题，对于知识不能只靠简单记忆，要注重学生理解力的训练。

四、今后的努力与打算针对答题情况，以后的教学从以下几方面做调整：1．加强概念的理解。

八年级生物期中模拟卷(全解全析)2024-2025学年初中上学期期中模拟考试(江西专用)

2024-2025学年八年级生物上学期期中模拟卷（考试时间：50分钟总分：50分）注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅰ卷（非选择题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

写在本试卷上无效。

3．回答第Ⅰ卷时，将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4．测试范围：人教版第五单元。

5．难度系数：0．86．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题（本题共20题，每题1分，共20分。

每小题只有一个选项符合要求）1．每种动物都有与其生活环境相适应的形态结构和生理功能。

有关叙述错误的是（）A．蚯蚓身体分节可使躯体运动灵活B．蛔虫寄生在人体小肠内，体表有角质层起保护作用C．蝗虫的运动器官在胸部D．爬行动物体表有外骨骼能防止体内水分蒸发【答案】D【分析】不同动物具有不同的形态结构和生理功能以适应其生活环境。

【详解】A．蚯蚓身体分节可使躯体运动灵活，分节使得身体各部分分工更加明确，便于运动，故A正确。

B．蛔虫寄生在人体小肠内，体表有角质层起保护作用，可防止被小肠内的消化液侵蚀，故B正确。

C．蝗虫的运动器官是足和翅，位于胸部，故C正确。

D．爬行动物体表有角质的鳞片或甲，昆虫体表有外骨骼，该项说法错误，故D错误。

故选D。

2．动物在进化过程中逐步形成了与其生存环境相适应的形态结构。

下列对应关系正确的是（）A．水螅——消化腔有口有肛门B．蝗虫——气体交换的部位是气门C．涡虫——身体背腹扁平D．蚯蚓——刚毛和疣足辅助运动【答案】C【分析】（1）腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。

（2）节肢动物的身体许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。

广西2023年八年级生物上册期中考试试卷带解析及答案

选择题动物的运动方式形形色色，鸵鸟主要的运动方式是（）A. 游泳B. 爬行C. 行走D. 飞行【答案】C【解析】动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。

不同的动物有不同的运动方式。

鸵鸟的羽毛既无飞羽也无尾羽，更无羽毛保养器﹣﹣尾脂腺，羽毛着生方式为全部平均分布体表，无羽区与裸区之分，它的飞翔器官高度退化，想要飞起来就无从谈起了。

但是鸵鸟有长长的下肢，发达有力，利于奔跑、行走。

故选：C。

选择题同学们在讨论动物运动的意义时，提出来以下四种观点，其中错误的是A.获取食物B.逃避敌害C.有利于进行呼吸D.适应复杂多变的环境【答案】C【解析】绝大多数的动物都能够依靠运动寻找和摄取食物，迁移到适宜的栖息场所，并有效地躲避天敌的危害。

动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。

动物运动与有利于进行呼吸没有直接关系，C错误。

故选：C。

选择题大多数无脊椎动物的运动速度较慢，如蜗牛、蚯蚓等，而脊椎动物的运动速度较快，动作灵活，如青蛙、狼等，那么是下列哪一结构起了作用A.肌肉B.骨和关节C.外骨骼D.皮肤【答案】B【解析】人或动物任何一个动作的产生，都不是一块骨骼肌收缩、舒张完成的，而是多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成的。

无脊椎动物体内没有骨骼支撑身体，只靠肌肉的收缩和舒张运动，所以运动速度较慢；脊椎动物具有专门的运动系统，包括骨、关节和肌肉，多组肌群在神经系统的调节下，骨、关节和肌肉的协调配合完成运动，所以运动速度较快，动作灵活。

故选：B。

选择题将一根牛的腿骨纵剖开，观察到骨松质内和骨髓腔内的骨髓均为红色，这只牛是（）A. 成年奶牛B. 成年黄牛C. 成年水牛D. 小牛犊【答案】D【解析】骨的基本结构包括骨膜、骨质和骨髓三部分组成。

骨髓填充在骨髓腔和骨松质的空隙内，分为红骨髓和黄骨髓。

八年级上生物期中试卷分析

八年级上生物期中试卷分析本次考试共100分，平均分72.03，最高分100分，最低8分，优生率41.56℅，及格率78.81℅，低分率3.48℅。

通过测试，反映学生的能力水平有待于提高。

一、学生基本情况分析：八年级学生总体情况不是太好，班里层次高低不同，尤其是一些学生没有一个好的学习习惯，整个学习气氛不好是课堂学习效果不好的一大原因。

二、试卷总体情况分析：这次期中考试，生物试卷共100分，考试时间60分钟。

试卷由两大题组成，分选择题和综合题。

突出考查学生基础知识的掌握和灵活应用情况及实验的能力。

就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活，更能与生活实际中的问题密切结合，部分题目比较灵活，突出考查了学生思维与能力的训练，知识与技能并重。

对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。

三、学生得分情况分析：1.选择题共25个，共占50分。

错误较多的有：3小题、13小题，考查植物的有性生殖与无性生殖，学生掌握情况不好。

第18、19小题考查人的性别遗传，学生掌握情况不太好。

第25小题是未讲课程的内容，学生自然得分。

总的情况看，学生的选择题得分情况还不错。

2.非选择题共25个空，50分，第26题考查植物的生殖，一方面学生没有很好的识记，另一方面第（2）小题中，学生没有把嫁接这种无性生殖和杂交这种有性生殖区分开。

第27题和第28题考查基因的显性和隐性，判断什么是隐性性状及其基因组成，难度偏大，学生掌握得不好。

第29题是实验题，学生不愿意读题，语言归纳不够好，表达不够准确是失分的主要原因。

四、改进措施总的来说，在以后的生物教学中，需要从以下几个方面抓起：1、教师注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重难2、要激发学生的学习兴趣。

要发挥学生在学习中的主体作用。

3、要注重改变教学方法，提高课堂教学质量。

4、要多加练习，测试。

5、注重对实验的教学，增强学生的实验动手能力，培养学生的观察能力和分析能力。

2023年八年级生物期中考试试卷分析总结(五篇)

2023年八年级生物期中考试试卷分析总结(五篇)从试卷看，学生对生物学习态度比拟端正，都做完了，空题很少。

从正确率看学生对大局部内容较熟，对需要深入思索的内容还有待再努力。

详细状况如下：一、选择题（共15小题）抽查了一个有代表性的班集（60人）学生的首号错题原题是11题：“须臾十来往，犹恐巢中饥。

辛勤十来日，母瘦雏渐肥。

”学生错为“贮食行为”。

分析缘由：学生没有理解诗中的`实景，母燕培育雏燕的画面，母瘦、雏肥，培育后代的行为是生殖行为中的一种，因此此题正确答案应当是生殖行为。

学生的其次号错题是8题，原题是“在鸟类频繁出没的地方，人们经常发觉鸟类随时随地将粪便排出体外是由于？学生错为“鸟粪没有膀胱，小肠很短”分析缘由，学生对动物的消化系统各局部（器官）的功能理解较浅：正确的应当是，直肠——粪便、膀胱——尿液、小肠——消化食物。

第12题目，学生对生态系统概念都懂，但是对生物圈也是生态系统，而且是最大的生态系统在思维模式上还没有转换过来。

第9题，熟悉有点浅薄，其实沿着规律，顺藤摸瓜并不难，生物多样性——生物种类的多样性——依靠于生态环境的多样性——根本措施，爱护生态环境的多样性。

第10题，外表看关节有支点、杠杆、固定、连接作用好像都有道理，但这里指在运动中，因此只能是支点作用。

做得好的题有1、2、3、6，反映学生对一些典型的特例：水中的鲸是用肺呼吸，——这些生物特例把握较到位。

学生对动物的先天性行为和学习行为相关学问把握较好，学生能明确区分先天性行为是生来就有的，是受遗传物质掌握的。

而后天行为是通过学习积存起来的，是后天学习获得的。

同时学生对生态系统中生产者、消费者、分解者等区分较清楚，对各拘束生态系统中的作用把握较好：生产者主要是植物，它是无机物到有机物间的转换器。

二、填空题学生们对本册的根底学问把握较好：生态平衡、社会形为的特征、生物多样性、分类的根本单位、微生物的分类、生存条件、生物反响器等都把握较好。

生物期中考试试卷分析【精品范文】

生物期中考试试卷分析生物期中考试试卷分析（范例1）八年级生物期中考试试题很好地体现了“三个有利于”的命题指导思想，依据《中学课程标准》，注重从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面上考查学生的生物基础知识和基本技能。

试题设计注重理论联系实际和学生能力的考查，注重对学生所学知识在生活实践中应用方面的考查。

试题的导向有利于教师在平时的教学中实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学态度和社会责任感，有利于减轻学生过重的课业负担，有利于生物新课程的实施。

下面我对我校八年级生物学科期中考试情况分析如下：一、考试结果汇总：（班级平均分）二、学生失分较多的题目：三、答卷反映出的学生学习情况：1、课本上的基础知识掌握不好。

例如7、32、（1）（4）。

2、对所学知识的灵活运用能力不够。

例如8、13、21。

3、探究能力有待提高。

课程标准在情感态度与价值观对学生的要求是：乐于探索生物的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。

学生对实验探究试题错误较多。

提出的问题和探究思路作的都不理想。

4、读图、识图分析能力差。

非选择题中每一题都有图，部分同学失分的主要原因是读图、识图分析能力差。

四、对今后初中生物学教学和考试改革的建议：1、运用教学规律，发挥学生主动性：学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才。

因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会思考，从而提高文化科学素质。

改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。

2、加强实验教学，注重实验探究性：生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。

然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。

八年级生物期中考试总结(通用3篇)

八年级生物期中考试总结（通用3篇）八年级生物期中考试总结篇1八年级生物期中考试已经告一段落了，特对本次的生物试卷进行全面的分析，希望在今后的工作中取得更好地成绩!本次试卷共分两个大题，满分一百分。

一、试卷总体印象本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。

题型、难易程度适中。

大部分题目在课堂上有强调过，有训练过。

因此学生大部分能把大部分分数拿下，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容相对比较丰富，学生完成情况不错。

二、得失分情况和原因进行分析第一大题：单项选择(共25题50分)。

考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是50分最低分是10分。

初一的.学生大部分能摆脱小学学习知识死记硬背的模式，会自己去学习、分析问题。

大体问题如下：1、大部分学生对知识的掌握比较牢固；2、学生对较活的题应变能力相对较好；3、能将学到的知识应用到实际；4、会对问题进行分析。

5、能够很好的应用平时训练各种方法来解一些比较不确定的题目，比如说排除法，假设法。

失分率较高的题目：1、6、16、24、25第二大题：填空题(共十一小题，50分)。

本题考察的是基础知识，内容丰富，难易适中。

重在考察学生的分析问题解决问题的能力。

因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，但是整体不会很难，在课堂上该强调的都有强调。

而且在复习的时候抓的比较到位，因此失分率不是很高。

除了个别学生不去认真消化，导致不能灵活应用。

失分率较高的题目：26(把铁树误认为是铁做的树，就误认为是非生物部分)，29(把蝗虫误归纳为是森林生态系统的)，32(人长高是细胞分化和分裂的结果，很多学生都写成是细胞分裂很生长的结果)36(第二小题，第一空格都对，第二和第三空格都填反了，本应该填草和鹰，错的同学就是填鹰和草)这次期中考，比第一次周考进步，整个年段平均分达66.5分，及格率很高达97.8%，证明学生能够很好的对生物产生兴趣，并且能够很好的把生物知识运用到生活中来。