2017年中考语文复习：文言文阅读(2)正式版

浙江新中考
语文
第一节 文言词语
文言词语包括文言实词和文言虚词。 文言实词主要考查“理解常见文言实词在文中的含 义”，即常见文言实词在具体语境中的含义。文言实词绝大 部分具有多义性，因此重点注意“常见文言实词”和“在 文中含义”这两点，考查的方式一般有直接解释词语、单 项选择、判断正误和句子翻译等四种。
解题：在解答时一定要积极调动课内积累，首先思考 课内学习时这个词语有几个意思，然后再根据句意来推断、 确定这个词语的准确意思。如第①题中的“股”，可联系 林嗣环《口技》一文中“两股战战，几欲先走”中的“股”， 不难判断出是“大腿”的意思。
答案：①大腿 ②懂得道理(规律)
(2)下面加点词意义、用法相同的一项是( )
(1) 课 文 注 解 中 出 现 的 。 如 《 五 柳 先 生 传 》 中 的 “会”“期”等字，《醉翁亭记》中的“芳”“弈”等字。 这些字词对正确把握文意有很重要的作用，而且在日常用 语或一些约定俗成的词句中经常用到。
(2)课文中多次出现的常用字词，这些字词也是现代汉 语中的常用字词。如《醉翁亭记》中的“暮”字，在文言 文中是一个常见的词语；《五柳先生传》中的“嗜”字，《送 东阳马生序》中也有出现，意思与现代汉语中“嗜好”的 “嗜”相同。
文言虚词命题一般以客观题居多，并注意与课本中所 学文言虚词知识相结合。内容考查主要包括三个方面：① 文言虚词在语境中的意义；②文言虚词在朗读中的作用； ③文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后 一种是对文言虚词的隐性考查。
阅读下面的文段，完成后面的问题。
太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博 学以成其道，亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火， 待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。是以苏秦③刺股， 董生④垂帷。不勤道艺，则其名不立。”文本对曰：“夫人 性相近，情则迁移，必须以学饬⑤情，以成其性。《礼》云： ‘玉不琢不成器，人不学不知道。’所以古人勤于学问，谓 之懿⑥德。”
颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。 鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰： “不可，楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出。” 王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“臣窃为大 王忧之。”齐王曰：“子之．数．来者，犹无与耳。”颜率曰： “不敢欺大国，疾定所从出，敝邑迁鼎以待命。”齐王乃． 止。
1．阅读下面的文言文，完成(1)(2)题。 秦兴师临周求九鼎
秦兴师临周而求九鼎，周君患．之。颜率①请借救于齐。 至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九
鼎。与秦，不若归之大国。愿大王图之。”齐王大悦，发 师．救周，而．秦兵罢。齐求九鼎，周君又患之。颜率复诣．齐。 曰：“周赖大国之义，愿献九鼎，不识大国何途之从而致 之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于．梁。”
A．夫人虽．禀性定
故余虽．愚，卒获有所闻
B．必须博学以．成其道 我以．日始出时去人近C．燧动而．焰发 有地隐然而．高
D．待学成而为．美 为．人谋而不忠乎
【答题指导】 审题：本题考查文言虚词的意义、用法，每组两个句 子中前句出自课外，后句出自课内。注意“意义、用法相 同的一项”这一要求。 解题：A 项两个“虽”均解释为虽然。B 项前句：来； 后句：认为，以为。C 项前句：表顺承；后句：表修饰。D 项前句：成为；后句：给，替。 答案：A
(4)典型的特殊用法的词语，如词类活用、通假现象等。 如《〈论语〉十二章》“吾日三省吾身”一句中的“日”为名 词作状语，当“每天”解；《隆中对》“于是与亮情好日密” 一句中的“日”同样是名词作状语，可当“一天天”解。
(5)课后“研讨与练习”中的词语。如《唐雎不辱使命》 中的“易”等字。
2．文言虚词 初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用 的，如“之、其、何”；第二类是起组合作用的，如“以、于、 为”；第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”；第四类是 起语助作用的，如“也、夫、焉”。其中最为重要的文言虚词 有“之、其、而、以、于”等。初中阶段以考查文言虚词在文 中的意义为主，淡化用法。重点在于理解“之”“其”“以” “而”“焉”“则”“然”“乃”“夫”“且”“固”“者” “所”“为”“哉”等常用文言虚词的意义和用法。
(3)课文中多次出现的词语，有的义项已经固定，有的 是一词多义。前者如“尝”，一般作“曾经”解，如“未 尝识书具”“尝与人佣耕”“公亦尝闻天子之怒乎”等句 中的“尝”字；后者如《醉翁亭记》中的“名”，在《陋 室铭》“有仙则名”一句中作“成名、出名”解，在《口 技》“不可名其一处也”一句中作“说出”解，而在《醉翁 亭记》“名之者谁”一句中作“命名”解。此种情况要依据 具体语境作出辨析。
理解重要的文言词语，首先要重视积累，课内学过的 重要文言段篇中出现的，特别是课文中作了注释的常用文 言词语，要在语境中理解其含义或用法；其次要懂得迁移， 能在课外文言段篇中依据语言环境正确理解文言词语的具 体含义；另外，还要掌握一些基本文言现象，如通假、古 今异义、一词多义、词类活用等。
1．积累重要文言实词，重点是熟悉课内文言文中比较 重要或常见的单字或双音节词语。比如：
[节选自(唐)吴兢《贞观政要》]
【注释】①岑文本：唐太宗时宰相，文学家。②蜃： 大蛤蜊，古人认为其性含水，月光出现时晶莹剔透。③苏 秦：战国纵横家。④董生：即董仲舒，西汉政治家。 讲学 时以帷幕遮掩，以求专心。⑤饬：整理。⑥懿：美好。
(1)解释下面加点的词语。 ①苏秦刺股． __________________ ②玉不琢不成器，人不学不知．道． _________________ 【答题指导】 审题：本题考查文言实词及古今异义词的理解。命题 中涉及的句子虽来自课外，但所考知识点却源自课内。
(选自《战国策》，有删改) 【注释】①颜率：人名。
(1)解释下列句中加点的实词。 ①周君患．之 忧虑、担忧 ②发师．救周 军队 ③颜率复诣．齐 到、去，前往 ④子之数．来者 多次、屡次 【解析】解释文言文中的实词，除了要注意积累，更要结合具 体句子。同时要注意个别词语的特殊用法，如①句的“患”是“忧 虑、担忧”的意思；③句的“诣”是“到，去，前往”的意思。此 题中考查的四个实词也是教材中学习过的，只要教材知识掌握得牢 固，解决起来并不难。