从近三年高考大数据看高考命题趋势(共50张PPT)
2023高考命题趋势新变化解读_高考命题趋势
2023高考命题趋势新变化解读_高考命题趋势2023高考命题趋势新变化解读从2022年高考命题立意来看，2023年命题将延续这一风格，聚焦时代重大现实问题、关键历史事件、社会热点话题、科技前沿进步、伟大建设成就等，着重考查学生的家国情怀、奋斗精神、责任担当与理想信念，以及美育、体育、劳动等领域的道德品质。
2023高考考查重点《报告》指出，通过对近三年的高考试题分析发现，信息识别与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、语言组织与表达、独立思考与质疑(提出问题、开放作答、合理论证)、批判性思维等关键能力已经成为高考考查的重点。
除了上述关键能力的考查要求，近年来的高考文科试题中大量出现的是识别隐含前提、开放式设问、合理论证、寻求证据、有效推理与论证/证据评估等，理科试题中大量出现的开放式设问、结构不良、替代性解决方案等，这些也都是批判性思维在高考命题改革中的具体体现。
2023高考考查趋势新高考试题历经多年积累，试题不再回避热点，而是直接面对热点，在引导课堂教学与日常学习的过程中，有意识地关注现实热点和生产生活实践。
《报告》判断指出，聚焦关键能力考查，突出思维品质与创新精神，实现从“考知识”向“考能力”的转变，是近年来高考命题改革最显著的特征，也是高考综合改革最大的创新之处。
‘高考试题考查的关键能力包括但不限于信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模、批判性思维与创新思维、语言组织与表达等。
2023年高考命题也将围绕上述关键能力进行加强和优化。
2023高考命题的基本方向1、不论是全国统一命题还是分省命题，高考评价体系是高考命题的根本指南;2、以“三线(核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线)”为框架，命题呈现出“无价值，不入题;3、无思维，不命题;4、无情境，不成题”的典型特征;5、坚持稳中求进，加大试题区分度，增强高考选拔功能;6、有效引导教学，打破“以纲定考”，实现“教考衔接”。
因此，有效应对新高考的策略应该是“授人以渔(加强关键能力和学科素养的训练)”而非“授人以鱼(传授解题套路和题海战术)”。
新高考命题特点及趋势
新高考命题特点及趋势随着教育改革的不断深入，我国高中阶段教育也在不断发展与改革。
其中，最重要的一项改革就是新高考制度的实施。
新高考制度对于高中教育的教学内容、教学方式、教育理念等方面都提出了新的要求。
在这样的背景下，新高考命题也随之发生了变化。
本文将从新高考命题的特点和趋势两个方面进行探讨。
一、新高考命题的特点1. 多元化新高考命题突出了多元化的特点。
这是因为新高考制度要求学生具备多方面的能力，包括思维能力、创新能力、实践能力等。
因此，在命题中就需要考虑到这些方面。
例如，在语文科目中，新高考命题不再单纯地考察学生对于文本的理解和记忆，而是更加注重学生的思维能力和应用能力。
在数学科目中，新高考命题不仅考察学生的计算能力，还会考察学生的推理能力和解决问题的能力。
在英语科目中，新高考命题也不再单纯地考察学生的语法和词汇掌握程度，而是更加注重学生的交际能力和阅读能力。
2. 深度化新高考命题深度化是另一个显著的特点。
这是因为新高考制度要求学生具备更加深入的学习能力。
因此，在命题中需要考虑到学科的深度，考察学生对于学科知识的理解和掌握程度。
例如，在历史科目中，新高考命题不再单纯地考察学生对于历史事件的了解程度，而是更加注重学生对于历史事件的深度理解和历史意义的把握。
在物理科目中，新高考命题不仅考察学生的物理知识掌握程度，还会考察学生对于物理原理的理解和应用能力。
3. 综合性新高考命题综合性是另一个重要的特点。
这是因为新高考制度要求学生具备跨学科的能力。
因此，在命题中需要考虑到学科的交叉性，考察学生对于不同学科知识的综合应用能力。
例如，在文综科目中，新高考命题会涉及到语文、历史、地理、政治等多个学科，考察学生对于这些学科知识的综合应用能力。
在理综科目中，新高考命题会涉及到物理、化学、生物等多个学科，考察学生对于这些学科知识的综合应用能力。
二、新高考命题的趋势1. 个性化新高考命题个性化是未来的趋势。
这是因为新高考制度要求学生具备个性化的能力。
全国新高考数学1卷考点分布特点和2024年高考试题的展望
全国新高考数学1卷近三年考点分布特点和2024年高考试题的展望一、近三年高考考点分布1.单选题（40分）4.解答题（70分）二、对2024年高考全国卷1卷的展望从2021年、2022年、2023年全国1卷的考点对比分析发现：重点内容重点考查，比如导数。
（一）选填问题：1.考试热点：集合、复数、平面向量、三角恒等变换、三角函数性质、体积、函数性质、曲线的切线、导数的应用、椭圆、直线和圆、统计的数字特征、数列。
2．考试冷点：圆锥、事件独立性判断、概率计算、二项式定理、排列组合、抛物线、双曲线。
3.压轴题：事件独立性判断；正四锥的体积范围（导数）；三角恒等变换；奇偶性、对称性、周期性、导数；正方体、球体、四面体、圆柱体；正三棱柱、体积计算、线线垂直、线面垂直的判断；构造数列与错位相减求和；椭圆定义、直线和椭圆位置关系；双曲线离心率计算。
(二)解答题：1. 考试热点：数列、正余弦定理、二面角、面面垂直、导数与不等式证明、双曲线。
数学期望。
2．考试冷点：抛物线、概率与数列、独立性检验与条件概率、导数与函数零点。
3.题型的位置变化：变化最大的是数列：由2021年、2022年的第17题变到2023年的第20题，其次是概率统计由2021年的第18题变到2022年的第20题，再变到2023年第21题，再次是导数问题由2021年、2022年的第22题变到2023年的第19题，再次是立体几何由2021年的第20题变到2022年的第19题，再变到2023年第18题。
这种变化引起的社会的广泛关注。
（三）全卷的呼应：1、三角函数与解三角形的呼应：三角函数出现在小题中，解三角形出现在解答题中；2、解析几何的呼应：如果双曲线出现在大题中，那么椭圆与抛物线、圆、直线出现在小题中；3、立体几何的呼应：大题考查位置关系证明与空间角的计算，小题考查位置关系、体积、面积计算等；4、概率统计的呼应：大题考查统计分析与分布列，小题考查概率的计算；5、函数与导数的呼应：大题考查导数的综合应用，小题考查函数性质、图象、指对数计算，不尽然，导数可能多处出现，遍地开花。
2025届高三语文上学期开学第一课课件(共50张PPT)
隐性衔接
3、新课标I卷文言文阅读，题型是双文本材料题。材料一节选自《资治通鉴•汉纪》中李陵请命抗击匈奴、战败 后投降的一段，为“叙事”；材料二节选自王夫之《读通鉴论》，是针对《资治通鉴》所记载的李陵事迹而作 的一段议论，为“议论”。两则材料，在内容上深度关联，一叙一议一事一评，体现对同一事件同一人物的不 同看法。从文本的角度来说，文言文阅读也属于与教材隐性的衔接，文本内容与教材中的《苏武传》相关相连； 从单元写作上看，又与选择性必修中第三单元写作之人物短评及史评写作相关相连（第14题）。在文言文教学 时，不能只关注文言语法，不能只注重历史事件本身，还要注意教考衔接，有效关联相关课文、课标内容以及 已有知识；要多一些相同历史人物、历史事件的比较阅读，尝试用联读的形式，完成文言文或是人物类事件类 课文的讲解，引导学生全方位、多角度地思考问题，对相关事件、人物要从不同时间节点、思考角度进行评判。 文言文的14题，其实考的就是这个。
信息类文本阅读
速读，筛选整合
文学类文本阅读
精读，审美鉴赏
古诗文阅读
读通与读懂
阅读 能力
表达 能力
语言文字运用
守成与创新
写作
思辨与情境
命题基础：三大必备知识
现代汉语和古代汉语的词汇、 语法、标点符号、修辞等。
语言 文字 知识
文学作品的 文体基本特 征和主要表 现手法。
文学 审美 知识
中外 文化 知识
5、语言文字运用中第22题“文中画波浪线的“恢复疲劳”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是 什么？请简要说明理由”，该题关联教材选择性必修上册第四单元“逻辑的力量”，“知识的迁移与运用”， 属于与教材隐性的衔接。
语文138分 数学141分 英语138分 物理99分 生物97分 化学98分 高考总分726
“三新”背景下高考命题趋势和备考策略(2023)全文
素养基于实然而趋于应然，融二者为一体，有较强的观念 含蕴，凸显主动获得能力和主动应用能力的价值意义。从另一 个层面看，素养与先天禀赋有着重要区别。素养的土壤与养分 源自知识与能力，没有知识与能力，也就无法孕育素养。
命题的素养立意指向，体现在知识、能力、价值的融 通与应用中测评学生的素养水平。指向素养立意的试题， 更有结构性、整体性、情境性等真实任务的特点，更关注 任务的价值导向；更追求用做事来考查学生的思维水平与 探究水平，更关注思维、探究的动力状况，以及思维结果 、探究结果的价值意义。
“三新”背景下高考命题趋势和备考策略
2023年是湖南省“三新”背景下的高考元年！
“新课标”作为高考命题的重要依据，再也没有考 试大纲或考试说明！“新教材”作为高考命题内容的 重要载体！“新高考”的考试模型决定今后10年以上 高考命题的方向！
一、“三新”背景下高考命题的变化 变化一：新高考将不再有“选考”，全部是“必考”。 教育部颁的各学科课程标准有“新要求”，所选的学科 课程要全部学完所有选择性必修课程。
第三轮复习的时间段约在：第二年5月左右，就是平常所说的 冲刺阶段，该阶段的效果很大程度上决定着高考的成败。这轮复习 的主要目标是通过选择高质量的模拟题进行强化训练，提高解题速 率，加深对所学知识的深刻理解与融会贯通，在知识应用中提升学 科核心素养。
（3）第三轮复习：强化训练，提升能力，融会贯通
第三轮复习的基本模式为：考试讲评、反思纠错、回归教材、 答疑指导和总结提升，每一个环节都需要深刻理解与扎实推进，要 形成良好的学习习惯和时间观念，确保在高考中学科关键能力的应 用与迁移。
从知识层面上讲，学科知识是有内在的、紧密联系的，复 习的过程便是将这种联系形成知识网络的过程，这有利于知识 在头脑中的激活和提取；从素养层面上讲，学生应用所学知识 在不同问题情境中分析与解决实际问题，并在教师引导下对知 识加以整理和归纳，是提高学科关键能力的重要途径。
2024届高考英语试题分析(阅读完型语法)课件51张PPT
5.03
阅读理解·C / D·备考指导
C / D两篇对于我校学生难度偏大，但并非束手无策，这两篇通常拉分 项在：推理判断题；但是C篇每年必考一道细节理解和一道词义猜测 题，D篇也必考一道细节理解题和主旨大意题，这四道题是我校学生 的抢分点。
在训练C、D篇时，我们不应该拿整篇文章出来训练：应通过专题复习， 譬如说词义猜测专题、主旨大意专题，教导学生结合上下文、寻找中 心局中心词等一系列的方法，在这道题上抢分拿分，尽量与高层次学 生缩小差距。
4.25
词汇难度 句法难度 文本难度
4.09
4.85
4.25
难度分级 中考 高考 大学四级 大学六级 考研
3
4
5
6
7
阅读理解·七选五·备考指导
七选五的文章难度与B篇相当，但我校学生在这道题上缺乏锻炼，我 们学生缺乏对文章架构的认识与运用。
训练目标：教会学生对文章的整体内容和结构以及上下文逻辑意义的 理解和掌握。
故事题材 鼓励人们自我宽恕 如何寻找健身伙伴 体验巴黎当地生活
设空分布 段尾设空1；段中设空4 段尾设空1；段中设空4 段首设空1；段中设空4
2020
当众演讲的四个建议 段首设空1；段中设空3；段尾设空1
题型分析·阅读理解·七选五·词汇难度
中考词汇 高考词汇 超纲词汇 篇章难度
94.25 % 4.47 % 1.28 %
建设成就
增加文化自信，加 深爱国主义情怀
2023年新高考 I 卷 语法填空
中华美食小笼包的美妙滋 味与制作过程
增加对传统文化的 认知，讲述了中国 古代和现代的故事
题型分析：命题特点·变化
高考英语对优秀中华传统文化考察的密度、宽度，以及深度等方面呈 现出诸多变化
新高考数学趋势分析真题
新高考数学趋势分析真题近年来，新高考数学考试的趋势日益凸显，考生们也面临着更加严峻的挑战。
为了更好地应对新高考数学考试，考生们需要深入分析历年真题，把握考试趋势，做好充分的准备。
本文将结合历年真题，对新高考数学考试的趋势进行分析，帮助考生更好地备战考试。
一、单选题与填空题增加难度从历年的高考数学真题来看，单选题和填空题的难度逐年增加。
这反映了考试试题对于考生能力的更高要求，更注重考查考生的综合运用能力。
因此，考生在备考过程中，应该注重对基础知识点的掌握，并能够灵活运用知识解决问题。
同时，要注重平时练习，增强解决问题的能力，以更好地适应考试要求。
二、实际问题解决能力的考查增多新高考数学试题更加注重考查考生解决实际问题的能力，不再是简单的计算或应试技巧。
因此，考生在备考过程中，需要注重理解题目背后的实际问题，培养解决问题的独立思考能力。
同时，要注意提高数学建模能力，灵活运用数学知识解决现实中的实际问题，做到理论联系实际。
三、综合运用能力考查增加新高考数学试题更加强调综合运用能力，要求考生能够综合运用数学知识解决复杂问题。
这就要求考生平时多做综合性的练习题，培养解决问题的整体思维能力。
同时，要注重将不同的知识点相互联系，形成知识的网络，提高综合运用能力，做到举一反三。
四、考试知识点覆盖面更广新高考数学试题的知识点覆盖面更广，考生需要掌握的知识点更多。
因此，考生在备考过程中，要注重对各个知识点的系统学习和掌握，不能有遗漏。
同时，要灵活运用各种知识解决问题，做到知识面广，深入掌握，做到举一反三。
五、题型结构更加灵活多样新高考数学试题的题型结构更加灵活多样，考生需要面对不同类型的题目。
因此，考生在备考过程中，要注重熟悉各类题型的解题方法，增强解决问题的能力。
同时，要注重平时练习，做到举一反三，多角度思考，善于灵活运用知识解决问题。
综上所述，新高考数学试题趋势分析真题表明，考生在备考过程中需要注重对基础知识的掌握和综合运用能力的提高，同时要注重解决实际问题的能力，做到理论联系实际。
新高考数学命题特点及趋势
新高考数学命题特点及趋势
1. 新高考数学命题那可真是越来越灵活啦！就好比爬山，以前可能是走修好的路，现在啊，到处都是分岔口，得自己找路走！像今年的那道函数题，哎呀呀，不是死记硬背就能做出来的哟！
2. 大家发现没，新高考数学命题对应用能力的考查简直太突出啦！这不就像学游泳，光知道理论不行，得真的下水扑腾才能学会嘛！就说那道涉及实际生活场景的概率题，你不真会应用知识能行？
3. 新高考数学命题还特别注重思维的拓展呢！这就好比解开一团乱麻，得耐心又得有巧劲！比如那道几何证明题，不放开思维怎么可能做得出来呀！
4. 新高考数学命题对于创新的要求也越来越高啦！可以说是“不走寻常路”呀。
就像一场冒险，你得时刻准备迎接新的挑战！像那道创新题型，看到的时候是不是吓了一跳呢？
5. 新高考数学命题强调知识的综合呀！这就好像搭积木，不是一块一块堆起来就行，得相互搭配好！想想那道融合多个知识点的大题，是不是得综合考虑呀！
6. 新高考数学命题也很关注细节呢！真的是“细节决定成败”呀。
好比走钢丝，一点儿疏忽都不行！就考你细不细心，那道计算量大点的题，稍不注意就错啦！
7. 新高考数学命题趋势明显向着考查核心素养去啦！这简直就是在告诉我们要成为数学的“武林高手”啊！得有内功才行！像解决那道压轴题，没点真正的功夫可不行哦！
我的观点结论：新高考数学命题特点及趋势很明确，就是要让大家真正学懂数学、会用数学，所以我们得积极适应这些变化呀！。
2023数学高考命题趋势与复习对策
2023数学高考命题趋势与复习对策
近年来，中国高考命题的趋势已经发生了很大的变化，尤其是数学高考命题方面。
2023年数学高考命题将是一个重大变化，因此，
许多考生及其家长都在关注未来的考试趋势以及应对高考复习的对策。
在此，本文旨在根据几个主要方面总结2023年数学高考命题趋
势及应对策略，以帮助考生有效地实现复习目标。
首先，考试内容将包括来自六个专业的知识点。
包括概率论、统计学、几何、代数、数学分析和解析几何。
根据各专业知识点的对比定制，考试要求将更加全面，并且将实现从实验到理论的有效过渡。
其次，考试大纲仍将使用原始教材，但是特别注意的是，相比以往，新考试大纲将会关注更多的经典例题和模拟题，以及宏观的数学视角。
此外，考生在复习时还应多加关注解答规范、算法原理和实践技能，以及高等数学技巧。
针对2023年高考考生的复习应采取差异性的对策，不同考生的
复习策略可能会有所不同。
首先，应根据考生的具体学习能力和实际情况，制定一个合理的、可行的复习计划，既要兼顾学习效果又要有足够的复习时间；其次，要根据自身的弱点和擅长，做好阶段性训练；再次，复习时要常做练习，多做模拟题和作业；最后，要注意自我调节，尽量把者每一天的学习效率最大化，特别注意节奏和比例，学会充分利用好每一分钟。
总之，2023年是数学高考趋势的一个重大转折点，考生及其家
长要积极应对，通过定制的复习策略，科学的复习技巧和有效的自我
调节，帮助考生获得更好的复习效果，取得优异的高考成绩。
2025年高考命题趋势及复习备考建议
2025年高考命题趋势及复习备考建议高考命题不止对老师教学有指导性对高三考生也具有极强的引导性。
根据2024年高考对试卷分析的梳理，总结出高考命题几个趋势。
高考命题的持续深化考试内容改革。
高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，并融入试题，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，服务人才培养质量提升和现代化建设人才选拔，引导学生德智体美劳全面发展。
优化试卷结构和试题形式，高考命题体现基础性、综合性、应用性、探究性、开放性和创新性，注重增强试题考查学生的必备知识、关键能力、素养，引导培养探索性、创新性思维品质，注重考查学生对所学知识的融会贯通和灵活运用。
持续加强国家教育考试命题和考务工作队伍建设，强化规范管理，完善保障机制，提升工作水平。
坚持立德树人，坚持全面发展。
考试命题依据国家课程标准和高校选拔人才要求。
突出能力考查，突出情境设计。
加强教考衔接，助力育人方式改革高考内容改革的重点高校选拔人才要求情景设计聚焦发展新质生产力对教育提出的新要求科技创新；引导培养探索性、创新性思维品质人才培养；拔尖创新人才培养个人体验情境认知情境社会生活情境生活实践学习探索。
关注阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、批判性思维、辩证思维等关键能力。
转变一：教育功能从单纯考试变为“立德树人”的重要载体。
在教育功能上，实现了高考由单纯的考试评价向立德树人重要载体和素质教育关键环节的转变。
力求运用教育评价的新理念和新方法，在高考评价中创造性地完成落实立德树人根本任务的机制性设计，以及与素质教育理念、目标和要求的体系性衔接。
转变二：评价理念从知识能力变为综合评价在评价理念上，实现了高考由传统的“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的转变。
转变三：评价模式从单一的考查内容变为三位一体评价模式在评价模式上，实现了高考从主要基于“考查内容”的一维评价模式向“考查内容、考查要求、考查载体”三位一体评价模式的转变。
【高考】近5年高考全国卷各科高频考点分布图，附复习建议
【高考】近5年高考全国卷各科高频考点分布图，附复习建议2017年各省份的试卷使用情况？全国Ⅰ卷地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、广东、安徽、福建全国Ⅱ卷地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆全国Ⅲ卷地区：云南、广西、贵州、四川自主命题省份自主命题：江苏、北京、天津部分使用全国卷省份海南省：全国Ⅱ卷（语、数、英）单独命题（政、史、地、物、化、生）山东卷：全国Ⅰ卷（外语、文综、理综）自主命题（语文、文数、理数）本文用图表形式帮助使用全国卷的省份考生分学科解读，包括高频考点分析、典型例题剖析、复习建议及备考策略及资深名师多年教学精华总结，帮同学们为2017年高考做好充分的准备。
重在教大家分析考点、把握重点的方法，最后附有三轮复习的策略！希望大家坚持看完！定受益良多！【注】1、本文内容较多，阅读时间约25min，建议大家收藏起来。
2、本文分析数据基于2013-2015年高考试题，未涵盖2016年高考试题。
3、请结合2017年最新考试大纲进行备考！4、附：第三轮备考策略，内容仅供参考！2017年高考九大学科高频考点数学（文科）一、高频考点分析由以上柱形图可知，新课标 I 卷高考文科数学近六年高频考点为：1. 函数与导数，立体几何，圆锥曲线，三角函数与解三角形，数列，年均占比14.45%，12.98%，10.13%，9.44%，6.78%；2. 统计，概率，不等式与线性规划，年均占比4-6%；集合与简易逻辑、复数、算法与框图，年均考查约5分左右，即一道选/填分值；3. 最后一道计算题为3选1，10分，可在圆、相似；参数方程、极坐标方程；解绝对值不等式、最值这三道大题中任选其一。
二、复习建议及应试技巧● 试卷结构：1. 选择题12×5，最后2-3道较难；2. 填空题4×5，最后1-2道稍有难度；3. 解答题5×12+10。
● 考试时间分布：共120分钟，选择题40分钟，解答题80分钟。
2023届高考专题复习：从2022年高考卷看2023年命题趋势+课件32张
（六）高考由“解答试题”到“解决问 题”转变
不仅学会运用所学知识解答问题，更要学会在真实情境 中解决生产生活实际问题。
高考阅读命题的考点设置、设问方式、答案拟定等， 剥离聚焦所谓“考点”、堆砌术语等模式，还原学生的思 维过程，考查思维品质、审美能力、文化价值取向，让一 线教师认识到必须纠正教学中重讲解、重结论的倾向。高 考试题也在不断扩大命题素材范围，开发新题型，生发新 考点，机械刷题练就的套路很难得分，这些举措有效防止 教学的模式化和盲目应试。考试与教学越紧密、越一致， 教师、学生的负担就越轻。加强教考衔接，就是对“双减” 的最好呼应。
3.1 深化基础，提高学生能力素养
根深方能叶茂，本固才可枝荣，学习强调基础扎实。习近 平总书记勉励青年要“勤于学习、善于学习”，要“打牢 知识功底、积蓄前进能量”，强调基础对于青年学习、成 长的重要性。
新高考Ⅰ卷写作题，借围棋学习中的3个术 语——“本手、妙手、俗手”巧妙类比。
阅读下面的材料，根据要求写作。 “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙
新高考Ⅰ卷信息类文本阅读提供了2则材料： 材料一节选自习近平总书记2016年5月17日在哲学 社会科学工作座谈会上的重要讲话 材料二摘编自郑敏的《新诗百年探索与后新诗潮》
➢ “己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国 际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。 请结合材料一对这一现象加以分析。
材料呼应经典课文 题干设问、答案设计链接教材 教材、课标、评价体系、与试题衔接
（五）高考由“知识设题”到“情境载 体”转变
无价值不入题，无思维不命题，无情境不成题 生活实践情境和学习探索情境： 重大现实问题与关键历史事件情境 生产生活实践与经济社会发展情境 科学探究、实验探索与科学前沿情境 文化传统与学科史料情境
2024届高考数学命题趋势与备考策略
3、创新性题型： 合理创设情境，设置新颖的试题呈现方式和设问方式，促使学生主 动思考，善于发现新问题、找到新规律、得出新结论。 4、综合性题型： 试题之间、考点之间、学科之间相互关联，交织成网，对学生素质 进行全面考查。现在的高考涉及到方方面面，可以指导学生关注知识点 间的联系与融合；在解题过程中指导学生学会读题、挖掘隐含条件、转 化问题、关联整合条件，探寻解题思路.
二、近年考点分析与备考策略
（近两年新高考全国1、2卷）
查找共性 寻找规律 探寻命题趋势
(一)试题结构及考点分布如何 2024年新高考全国1，2卷试题结构为?模式，总分：150分
“题量?，思维量?”
近两年全国新高考1、2卷选填考点分布
题号 2022年1卷
2022年2卷
2023年1卷
2023年2卷
复习备考措施：
1、进行选填和解答题限时专题训练、综合模拟考试； 2、对学生进行学法指导,养成的良好答题习惯：速度快、运算准、表达对
开展良好复习习惯工程及规范答题工程； 3、及时批阅并统计成绩，借助信息技术做好学生成绩分析； 4、及时收集学生高频易错题，建立备课组的错题本，错题重考，也要引
导学生建立个人错题本，及时反思； 5、打破章节知识界限，把握知识间的纵横联系与融合，提升学生思维，加
体现“五育”中的体育教育 以篮球投篮为背景 “现实生活情境”
“概率统计”
“科学研究情境”
“数据分析”
“批判性思维”
试题以医学检测标准中的 漏诊率和误诊率为背景设 计和展开，贴近生产与生 活，既有现实意义，也能 很好地体现数学学科及统 计知识的应用价值，具有 较好的创新性，考生通过 对试题的作答，进一步提 高学习科学知识的兴趣和 动力.
严格要求，及时跟踪，调动学生积极性，个别谈话，树立其信心。
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从近三年高考大数据看2020年高考命 题趋势( 共50张 PPT)
趋势二：数学也能“五育并举” 在2019年理科试卷的第4题、13题、16题以及第18题，文科试卷的第5题、16题、19
题等高考题目中，均体现了德育、智育、体育、美育等方面，体现了在数学学科中渗透“五 育并举”的方针。数学本身来源于生活，将日常中的数学问题代入考试，不仅在考试中能够 让考生深刻体会数学的重要性，也能够引导考生关注现实社会以及科技发展的现状，为了进 一步加强数学对考生德育的渗透，可能在接下来的考试中，数学知识依然会搭载着各种实际 生活背景出现，以更“接地气”的方式让考生所熟知。
读文本题材和体裁可能继续保持稳定，《考试大纲》上提到的每类文本的试题类型相 对固定，但具体考查过程中更加灵活多变，复习过程中应该从阅读本质出发，研究阅 读文本的内在结构与主题思想，研究试题问题本身的内在要求。
趋势四：语言文字运用题考查类型多变 语言文字运用题继2018年的巨变之后，在2019年真正实现了全变化。以当下的
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近三年全国卷II 总体上遵循《考 试大纲》要求， 体现了新课程理 念，落实了《课 程标准》。试题 既具有一定的稳 定性，重视语言 运用能力考查， 又体现了时代气 息，同时，选材 贴近生活，弘扬 正能量。
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趋势一：突出重点 考查数学本质 主干知识依然支撑整个试卷，常规题型也仍然是数学试卷题目的主流，所有的考查知识
和数学思想方法也仍然是现行数学教材中最基本以及最重要的知识和思想方法。全国Ⅱ卷数 学以圆锥曲线试题为压轴题，破除应试教育的固定模式，这说明，考试中心在命题时的考虑 是，只要能考查出学生的真实能力，各知识内容在题目的顺序上没有一成不变的。
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趋势三：真实情境 考查应用能力 全国Ⅱ卷第（4）、（13）题，分别以“嫦娥四号”卫星发射成功、高铁建设等我国科
技建设成果为背景，情境真实，具有浓厚的时代气息和鲜明的中国特色，体现了数学在解决 现实问题中的实际应用；文科全国Ⅱ卷的第（12）题主要考查了两圆相交的位置关系，双曲 线的长半轴、短半轴、焦点、离心率、标准方程等基本概念，学生只有在对这些基本知识及 其相互关系理解的基础上，综合运用这些知识，才能正确地解答问题。真实情境让所学有用 武之地，应用能力考查学生的数学素养，试题科学、规范，设问新颖、灵活，有利于高校科 学选拔新生，有利于中学实施素质教育。
趋势二：题型将会继续走创新之路 以后高考测试的“变脸”将成为新常态，这种变化体现了高考语文的综合性和创
新性，必将对中学语文教学起到良好的导向作用，让一线教师不再盲目押题，不再一 味进行套路化教学，让提升考生语文素养真正成为课改的终极目标，让考查考生语文 素养和关键能力真正成为高考的旨归。
趋势三：现代文阅读的文本形式稳定，但试题变化可能性很大 从2017-2019年套全国卷现代文阅读文本的变化可以推测，2020年三篇现代文阅
高考改革创新为常态的形势而论，这部分题型的变化将不会是昙花一现。预计2020年 可能还会出现多种类型题的考查，综合语言（复杂情境）环境下的能力考查仍然为复 习重点，但内在题型可能会发生变化，语言得体等试题可能渗透其中，图文转换、长 短句变换等试题仍然要重视。
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图2：2017~2019年全国卷Ⅱ词汇考查项目统计
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词汇的考 查主要集 中在完形 填空和短 文改错中。 近三年词 汇的考查 多以实词 为主，且 强调语意 最多是动 词，其次 是名词、 形容词和 副词。虚 词逐渐淡 化，但也 有考查。
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数学
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图1：2019年全国卷Ⅱ理科模块考查内容与分值比例
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图2：2019年全国卷Ⅱ文科模块考查内容与分值比例
从全国卷Ⅱ三年考点大数据看2020年高考命题趋势
语文
图1：2019年高考语文各题型分数占比
图2：2017~2019年高考语文考点分数占比
趋势一：阅读量将会继续适量增加 以学科核心素养和关键能力为考查目标的语文高考，必将越来越注重考生阅读能
力的考查，而阅读能力考查的核心就是快与准，也就是阅读速度和阅读质量。从这个 意义上讲，语文试卷的阅读量应该是持续走高的。2020年语文试卷的阅读量会增加至 少500字。高考语文注重阅读的考查，也是以考改促课改的一种方式，必将推动中学语 文教学，重视考生阅读能力的培养与提升。
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英语
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图1：2019年全国卷Ⅱ英语题型分值占比
图3：2017~2019年全国卷Ⅱ语法考Байду номын сангаас项目统计
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语法的考查主要 体现在语法填空 和改错题中。词 类转换是考查的 重点。近三年对 谓语和非谓语考 查的力度加大， 应引起重视。特 别强调语法知识 在实际语言中的 正确运用。