部编版小学五年级道德与法治上册第1课第三课时 过好我们的课余生活课件

（2）你参加过哪些服务他人和社会的活 动？
例如：打扫社区环境卫生、到养老中心 为老人服务、参加环保和交通安全宣传活动 等。
（3）小学生参与服务他人和社会的活动 有什么作用？
参与服务他人和社会的活动，可以提高 我们的人际交往能力，增进我们对社会的了 解，提升我们参与社会生活的能力，增强我 们的社会责任感。
做到个体活动与群众活动结合、室内活 动与室外活动互补，处理好课内学习与课余 生活的关系。
（2）“活动园”中四位同学的课余生活 安排合理吗？
男同学的安排不合理，他没有先做重要的 事情；第一个女同学的安排比较合理，做到了 按照事情的轻重缓急安排课余生活；第二个女 同学的安排比较合理，制订课余生活计划可以 让课余生活更有条理，减少课余生活的随意性， 避免课余生活安排上的一些冲突，让妈妈帮助 监督能更好地贯彻执行课余生活计划；第三个 女同学的安排不合理，她没有处理好学习与课 余活动的关系。
3.说一说：我们可以参加下列哪些活动？
√下棋
武术
√
√ 时政学习
× 赌博wenku.baidu.com戏
4.阅读教材第7页“阅读角”的内容，思考：
（1）我们不感兴趣的课外活动就可以不 参加吗？
有些课余活动我们可能不感兴趣，但如 果它有意义、有价值，我们也要参加。因为 这样的活动能带给人关爱、快乐和温暖，能 培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
探究活动（三） 参加课余活动的基本要求
1.阅读教材第9页的内容，思考： （1）我们在课余生活中应该遵守哪些
基本要求？ 言谈举止应该符合小学生的行为规范。
例如注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动 规则等。
（2）结合“活动园”中的图片情景，为 我们的课余生活做一个温馨提示。
例如：（外出游玩时）注意不随手扔 垃圾、爱护所到之处的公共设施、遵守景 区相关管理规定；（户外运动时）注意人 身安全、尽量结伴而行、带好必备用品等。
板书设计
（2）按照上述方式选择课余活动有什么
好处？
这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志， 开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。
2.阅读教材第6页“活动园”的内容，思考：
（1）你和这些同学有没有共同的兴趣爱 好？
（2）说说你喜欢的课余生活内容是 什么。
例如：我爱写诗，诗歌能让我更好地 领悟生活；我喜欢足球，足球让我体验到 了运动的快乐；我爱计算机编程，它培养 了我的逻辑思维能力和抽象思维能力。
2.说说参加下列课余活动时应该注意什么。
祭扫烈士陵园
消防安全演练
阳光体育活动
祭扫烈士陵园注意保持安静、肃穆、有 序等；消防安全演练注意服从指挥、按照规 定路线疏散等；阳光体育活动注意作好准备 活动等。
三、课时活动小结
当我们自主选择课余生活时， 既要注重个人的兴趣和爱好，又要 注重活动的意义和价值，既要制订 合理规划，又要遵守活动基本要求。
5.课堂小活动：说说下列情景中的活 动有什么意义。
募捐
志愿服务
慰问老人
这些活动都是青少年服务他人和社会的公 益活动，不但帮助了需要帮助的人，传递了社 会需要人们互相关心的正能量，也增加了我们 认识社会、了解社会的机会。
探究活动（二） 合理安排课余生活 阅读教材第8页的内容，思考： （1）规划好课余生活，需要坚持哪两个原则？
部编人教版小学语文 五年级上册教学课件
第一单元 第1课
第三课时 过好我们的课余生活 （案例二）
一、教学导入
同学们参加过服务他人和社会的活动吗？ 同学们乐意参加这种活动吗？参加这种活动有 什么意义呢？
二、教学过程 探究活动（一） 课余活动的选择 1.阅读教材第6页第一段内容，思考：
（1）我们通常依据什么选择课余活动？ 课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的 活动。