黔西县思源学校2018年中考语文复习备考方案(草案)
2018年中考语文复习备考方案
2018年中考语文复习备考方案D1、积累部分：这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
背诵复习不但要强化记忆，并且能够灵活运用。
不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时温故具体做法：（1）把近几年全国中考试卷中的默写题，按册收集、补充并打印制成若干A4纸的小卷。
（2）每周用两三节课的课前十分钟，让学生默写小卷。
（3）由默写小组长负责，学生互相批改，每错一处订正3遍。
（4）每张小卷的分都由课代表登记在课堂评价表上。
2、阅读部分：（一）文言文部分。
文言文的考查主要以课内阅读的形式出现，试题主要注重文言词句、文章基本内容的理解和领悟能力的考查。
在出题形式上它涵盖了所有的文言文考查形式，以文言基础知识和对选段的内容理解为主，也有适当的延伸拓展，是课内知识和能力的迁移，能较好地体现学生的综合能力。
因此我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要拎出要点，总结规律。
其次要选好课内向课外的迁移运用。
第三，要把握考点。
文言文阅读是对文言文知识的综合考查，试题一般从横向和纵向两方面设计考题。
第二方面应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
（二）现代文阅读部分：现代文阅读的考查，在题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。
指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。
任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。
在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的情感和文章的写作意图，做到从整体把握文章，要弄清“写了什么，怎么写的，为什么这样写”这三个问题。
重要的是在原文中找线索找答案。
因此复习时应要把握“考点”。
要求学生掌握答题技巧。
印发不同文体的答题技巧材料给学生，精选这些文体的中考试题。
2018初三语文复习计划
2018 初三语文复习计划一年一度中考马上到临，中考是九年义务教育的终端显示与成就展现，更是一次选拔性考试，其竞争较为强烈。
为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提升复习质量和效率，在中考取获得理想的成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究最近几年来中考的趋向及试题，明确中考的范围，踊跃准备应付策略，现将复习计划制定以下：一、指导思想以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，联合学生实质，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提升学生的语文能力和综合素质。
二、复习目标充足表现素质教育的精神和新课改的理念，经过复习，力求使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的认识，增强学生的阅读理解能力和语言表达能力，提升学生运用语文知识解决实质问题的能力。
使每位学生获取长足进步，力求在今年的中考取，合格率、均分和优分率都有大的进步。
三、复习原则经过对 xx 年各地中考语文试题的剖析，我们在备考过程中，值得注意以下方面：1、进一步仔细学习课程标准和中考命题说明，xx 年中考语文做到备考有的放矢。
中考命题是遵纲守本的，一定仔细剖析，清楚、正确地掌握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。
中考试卷的整体布局是基本稳固的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们仔细地加以研究。
2、学会分类，形成科学的知识网络。
语文学科不一样其余学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应增强语文学科知识累积和能力培育，要着重对中学语文的基础知识、读写基本技术进行全面地归纳。
3、团结协作，共同提升。
本着相互学习、扬长避短的原则，增强同科教师之间的经验沟通与资料共享，弘扬团队精神，争取共同进步，努力朝着一致进度、一致步骤、一致练习、一致课件。
四、时间安排（一）整个复习过程分为 3 个阶段：第一轮复习阶段：回归课本，系统归纳，专题复习，重抓基础。
（3月—— 4 月下旬）第二轮查漏补缺阶段（5 上旬月到 6 月上旬）：进行知识点的查漏补缺与综合测试（校模、区模、市模、省模）的形式进行检测。
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【最新】2018中考语文复习计划参考-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==2018中考语文复习计划参考如何做好2018年初三语文中考复习计划呢?这里，建议大家在中考语文复习计划中应注重以下几方面：1、回归课本，明确复习目标2018年初三语文中考复习计划从课本基础出发，以夯实基础为主要目的，延伸课外知识，通过对课本知识的系统梳理，确定明确的学习达成目标，提升学员的综合素质和语文专业技能。
2、夯实基础知识，多读著名刊物语文常见的基础知识有字音、成语，在中考的语文考试中，有很多易读错字音、同音字、形近字等，平时要多注意这方面知识的积累，注重归纳梳理和总结，此外，还应多读著名刊物，对于一些优美的句子最好能做到记忆，提升自己的语言知识水平和写作水平。
3、重视诗歌和文言文，注重语言积累诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的一部分，诵读诗歌不仅能很好的理解诗歌所要表达的意境，更能增强个人的语言表达和写作能力，要明确诗歌鉴赏常见中考题型归纳及答题技巧总结，多读多背。
文言文要区分实词和虚词，梳理重难点，培养自己对词类活用、文言句式翻译的能力。
4、找到属于自己的学习方法，培养学生良好的学习兴趣在紧张的初三学习中，要做好合理的复习计划，能够科学的安排自己的时间，学生是学习的核心，要从根本上提升自己的学习兴趣，捷登通过一对一前后期精准管控，培养学生学习兴趣，能够帮助学员最大程度的利用好时间，从根本上解决学员提升障碍。
5、调整学员心态，科学应对中考初三语文整体上的学习，在整个初中阶段无论是难度还是数量上都达到了顶峰，当学员面临家长期望和中考压力时，心态上易出现焦躁、烦闷等不良的现象。
在此，提醒各位家长千万不要惊慌，可以自行或者请专业的学科心理老师，正确合理的疏导孩子的不良情绪，以排解孩子心中的压力。
2018年中考语文备考计划
2018年中考语文备考计划___九年级语文中考总复计划（2017-2018学年度第二学期）一、指导思想本计划依据《语文新课程标准》和新旧《中考说明》，结合学校语文学科实际学情，把握中考命题走向，了解最新考试动态，特制定出___2018年九年级语文中考总复计划。
二、复计划与策略第一轮复：回归课本，夯实基础第一轮复重点是回归课本，夯实基础。
与书本有关的专项知识点有：字音字形、词语（包括成语）、文学常识与课文理解、十二部名著推荐与阅读、十大专题，64首古诗、若干古文名篇的背诵默写。
每个知识点都要分册进行系统的梳理、地毯式的搜查，并在此基础上进行归纳、补充。
在第一轮复中，背诵默写是基础知识的重点，要求学生背诵古诗和古文名篇。
学生在积累方面主要的问题是记忆不清晰、不完整，表现在试卷上，要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。
为避免上述情况发生，在复时应强化如下四个环节：1、领悟含义。
对背诵的诗文，要领悟其合义，特别是其中的交缺字词，要真正弄懂。
2、圈点强记。
对诗文中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来。
以激起有意注意，重点把握。
3、边诵边写。
在记忆时可边背诵边用笔写出上下句或每句中的关键字，以防“口是手非”。
4、规范书写时要做到“三清”“三不”。
“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体宇和不规范的简化字，不添减笔画。
为了提高识记效果，采取如下措施：1、分块切割，化整为零。
将要求背诵的诗文分册切割成古诗、古文现代诗文名篇，每周背诵一册书，这样化整为零，保证了识记的计划性。
2、定期检查，强化落实。
让学生自记、自测、自查，早读课时学生互查，最后教师以测试的形式抽查。
第二轮复：专项复，提高能力第二轮复是专项复，旨在提高学生的能力。
专项复从积累和运用、综合性研究、现代文阅读、古诗文阅读、写作五个方面进行，并及时进行相关的专项训练巩固所学。
1、积累和运用专项：包括字音字形、词语的理解和运用、经典诗文默写、语段阅读修改、名著阅读，主要借助《中考说明》，着眼于运用能力的提高。
2018年中考复习方案
2018年中考复习方案在即将到来的明年2018中考中，我们要有科学的备考计划，下面由店铺给大家整理了2018年中考复习方案，希望可以帮到大家!2018年中考复习方案一、指导思想中考，是学校的一件大事，牵动着每一位任课教师和每一位学生家长的心，对学校的声誉、升级都具有重要意义。
表面上是考学生，在一定意义上也是考学校、考老师、考家长。
要打好中考这一仗，我们就必须各负其责，目标明确，团结一心，通力协作，毫不松懈，毫无怨言，兢兢业业，脚踏实地，一鼓作气干到底。
搞好德育是主线，搞好教学是中心，搞好落实是关键。
二、初步计划(一)德育工作(略)(二)教学工作(1)中考备考的脉络应是：吃透课本自我测试与评估知识梳理，拾遗补缺综合全真模拟训练。
中考备考分三个阶段进行第一阶段(上新课阶段，约从本学期到下学期第4周左右)，过好课本关，课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透。
根据层次不同可适当提高。
准备好各种复习资料。
第二阶段(2018年3月初至5月初)，本阶段要突出双基，培养能力，要求教师对各学科重点知识作归类复习，理清各部分知识的纵横联系，加大分析和解决问题能力培养的力度，对中考阶段的知识有更系统的、更深刻的认识。
以上阶段月考照常进行。
第三阶段(5月初至中考前)，本阶段主要是综合训练，补缺补漏。
要求教师在综合测试、模拟考试的基础上，通过讲评，强化学生的综合运用能力和解题能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生的良好的备考状态，迎接中考。
(2)几种设想1、成立年级中考备考小组，组员包括级长和各备课组长。
任务有：①召开学科中考备考研讨会;②收集和传达中考考试信息;③全面分析2005年东莞市中考试题，找出本学科的考试规律，列出本学科的知识分布点，知识能力双向细目表，重点考查内容及压轴题的组合;④认真钻研2005年中考考试说明，探讨2018年中考命题方向;⑤各学科提前编写好几套模拟测试试题和练习题。
2018年中考语文复习计划及策略-文档资料
（2018）中考语文复习计划及策略中考语文复习要讲究方法，同样多的内容，教师采用不同的形式教会学生复习巩固知识，会使学生的复习积极性更高，学习效果将更好。
结合中考说明和自己学生的实际情况，下文准备了中考语文复习计划及策略.考点分析同学们通过三年的初中学习，应该能够正确认读3500个左右常用字的字音。
同学们应该了解《汉语拼音方案》，掌握汉语拼音规则，认读汉语拼音的音节。
从近几年的中考来看，语音考查一般放在试卷的最前面，往往是第一个题，试题分值往往在二到四分。
有采用选择的形式，有采用让同学们注音的形式。
以双音节词或者成语为考查重点。
考查的往往是一些多音字、容易误读的以及生活中常用常见字的读音。
在近几年的中考试题中，也常常会在阅读题中考查汉字的读音，要求同学们能够根据语境来确定多音字和重点字的读音。
备考指南语文教学大纲已经给我们作了明确的要求，同学们应该以教材为基础，掌握3500个左右常用字字音。
同时要了解一些有关注音的常识。
语音复习，重在扎实的复习。
同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。
1、掌握好声母和韵母声母21个：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs韵母21个：(单韵母7个)aoeiuüer(复韵母6个)aieiaoouieüe(鼻韵母8个)aneninünangengingong2、四声的准确标定与标调位置声调五声：“-”(一声)、“'”(二声)、“ˇ”(三声)、“`”(四声)和轻声。
标调识记口诀：“有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。
”隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆，用(‘)隔开，如皮袄(pí’ǎo)。
3、拼写注意事项拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。
u行的韵母，前面无声母时，把u写成w，如乌(wu)。
ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略，如雨(yu);ü行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不能省略，如女(nü)、吕(lü)。
2018年初三中考语文复习计划-word范文 (1页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==初三中考语文复习计划对于初三的学生来说面临中考。
想要在考试中脱颖而出，进入一所理想的高中，在平时的学习中有没有尝试为自己量身定制一套属于自己的初三语文复习计划呢?一套好的计划可以帮助你在有限的时间里找到有效的学习方法，从而提高学习效率,在中考中取得优异成绩。
一起来看下初三中考语文复习计划如何制定吧。
初三中考语文复习计划之第一轮,对初中这三年所学的知识点，尤其是中考的必考点进行完整的梳理, 包括基础知识九大考点、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等等。
不仅要做好书面整理工作，还要把所有的知识点在脑中过一遍。
做到知识点无遗漏。
初三中考语文复习计划之第二轮,是根据自身的知识掌握情况进行查缺补漏。
因为每一个知识点都很重要，一旦存在漏洞就很有可能会影响到整道题的准确性,从而影响整体的分数。
每位同学的情况都不一样，只有自己最了解自己，准备一本错题本。
把遗漏的知识点及时记录下来，配合习题牢固掌握它。
初三中考语文复习计划之第三轮,重难点突破。
其实中考语文很多板块，经过同学们的认真准备，是可以做到不失分的。
例:名句默写、名著阅读、议论文等。
作为重点难点，同学们每天都要对这些基础知识进行背诵。
每天都要看，确保完全弄懂。
初三中考语文复习计划最后一个工作也很关键，那就是练习。
选一些历年的考题来做，看看它的出题方向，看看它涉及到了哪些考点。
哪些考点的出现频率最高。
答案中是如何解题的。
同样的知识点换种考法自己还会不会做了。
按照自己制定的复习计划，每天坚持去实施，相信肯定会取得不小的进步!以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
2018中考语文复习计划【最新版】
【仅供参考】2018中考语文复习计划部门：_________姓名：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）第1 页共4 页2018中考语文复习计划刚升入初三的学生，中考的脚步越来越近，各科也考试进入复习中，许多考生都开始变得慌张，感觉无处着手，三年学的东西，最后时间里如何复习呢?其实大可不必，根据我们对历届考生的考前观察，加以总结，对这个阶段的复习进行简单的说明，希望对这个阶段困惑的你有所帮助。
在这个紧张的时刻，学会学习，学会生活首先强调的是基础。
争取在最后的几个月能够达到基础零失分，不要惊讶，中考110分以上的考生基本上都是零失分，方法很简单，把考试说明上的二字、四字词语做到会读、会写;四字词语要知道解释。
打印三份第一份可以借助工具书查找字音、词义;第二份，默写、第三份对错的加以改正，每月重复两次字音、字形、成语应该就没问题了。
熟语、文学常识、都可以用这个简单易行的方法来完成。
病句常考的几大类型每天练五道题，坚持十天，你会发现病句很简单。
其次是综合性学习。
这部分是大多数学生都会丢分的，要找典型题来练习，如材料题和图表题。
材料题，首先是读清提干，然后是找准答题区间，去区间里找关键词、关键句来答题。
对图表的分析要关注表头、关注表里的每项内容，横向比较、纵向比较、关注、最大最小值。
根据问题要求选取归纳的信息答题，建议做近三年真题模拟题。
阅读是中学语文的重点环节决不可掉以轻心。
首先是必考文言篇目要会翻译，对内容熟练、对作者的思想感情明确，特别是文中的重点实词、和重点句式要进行汇总，准确翻译，加以记忆。
现代文阅读中的文学作品阅读对文章主旨的把握、关键词、关键句的含义、句段的作用、词句的赏析以及拓展延伸的解题方法都要有明确的了解。
说明文的材料第 2 页共 4 页链接和某词去掉可不可以等题型。
议论文，找论点、论证过程及思路的把握、补充论据可以做为现阶段突破的重点，这些知识点的方法讲解在XX暑、秋、寒、春的讲义里明确讲解可以留心下。
2018年中考九年级第一轮复习备考方案
九年级中考第一轮复习备考方案黄冈实验学校为了保证我校2018年的中考备考工作有序进行，提高学生中考成绩，实现中考目标，按照教体局要求，结合我校实际，特拟定我校2018年中考备考工作方案。
一、指导思想强化教学常规管理，不断探索提高课堂教改效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，抓好我校2017年毕业班备考工作，确保我校拟定的奋斗目标。
二、目标二高正取2人，力争600分以上人数有突破，二高分配生15人，一高22人，整体成绩在全镇保二争一。
三、学生情况分析2017年我校中考在全县10名，私立学校位居第九，而上期第一一次联考我校15名，成绩统计给我们带来了压力，也让我们更清醒地认识到，我校提高教学质量的任务更艰巨。
面对现实，只有统筹安排，团结协作，奋力拼搏。
四、备考工作措施1、成立九年级复习备考小组组长：某某某（校长）副组长：某某某（副校长、主任）备考小组成员：毕业班班主任、各科课任教师领导分包学科：校长（体育、理化生实验）、副校长（数理化）、政教主任（政史）、教务主任（语、英）全组成员牢固树立“全校一盘棋”的思想，领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进展，收集传达中考信息，指导和协调使用复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。
2、召开九年级任课教师会，每月底召开一次工作总结与分析会，围绕班主任和课任教师两个核心，形成合力，使学校教师、学生目标一致，劲往一处使，完成目标任务。
3、加强常规管理，提高学习效率①强化学生管理，激励班主任多花时间到班级里去管班级，做好学生的思想工作，抓好班风、学风。
②向目标生要质量。
做好目标生的成绩跟踪和座谈工作。
③各科制定明确的复习计划，具体到每周要复习的内容。
④向精心备课要质量。
认识到精心教案设计对于成功一轮复习的决定性作用。
需强化的观点一：宁可教师多备一天课，不让学生多做一道题；过重的增加学生的课业负担是一种以浪费学生宝贵时间和牺牲学生生存质量为代价，来掩饰自己备课用心不足、教学能力低下的不负责任行为。
2018中考语文复习备考建议
三、制定、实施严密的中考复 习“路线图计划”
第三阶段（五月底到中考前）这一阶段的 复习要以综合性的套题为主，进行模拟冲 刺，以培养学生应试的技巧与解题能力。 营造考试情境，检测所学，提高心理素质。 教师要把握题目的量和度，认真批阅，精 心讲评，注重方法和技巧的点拨。
预祝2018年中考： 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
三、制定、实施严密的中考复 习“路线图计划”
（3）作文 1.要加强作文审题的指导。要反复指导、反复练习，做 到精准审题。 2.要加强选材指导，选材应大力提倡学生写真实生活， 在生活中捕捉素材，将生活切分为家庭生活、学校生活、 社会生活三个方面，然后进行选材专练。 3.加强作文细节的训练，重视片段作文的写作练习。 4.加强技法的训练，如点题、插叙、倒叙、景物描写等 技巧的训练。
二、备考原则
1.吃透考纲，了解近7年中考试 题——准确地把握命题方向和趋 势。 2.立足课本，梳理初中课文知识 结构——熟练掌握语文知识。 3.触类旁通，注重实际应用—— 习“路线图计划”
第一阶段（在四月中旬结束）侧重复习课内文言文与古诗 文、六册课本的生字词，以“本”为主。字音、字形、词 语的理解和运用、名著阅读四个专题复习穿插其中。 第二阶段（在五月中旬结束）（1）句子的衔接和排序、 补写句子、病句修改等专题，遵循学生练习——方法指 导——巩固练习的原则进行训练，用时一周左右。 （2）现代文阅读 记叙文、说明文、议论文阅读各一周左右。舍得花时间让 学生在课堂上做题，并画出全文的结构提纲，梳理文章内 容。在指导学生解答阅读时，有目的教给学生一些解题的 方法和技巧，和考点准确挂钩。最后再分考点练习。
——知己知彼 百战不殆
一、明确目标
一、指导思想 凡事预则立，不预则废。中考语文备考工 作要以《语文课程标准》和《考试说明》 为指导，依据高效课堂教学的总体要求， 进一步改进和优化九年级语文教学工作， 促进语文学科教学质量再上新台阶，现就 2018年九年级语文教学及备考工作，提出 如下建议，仅供参考。
2018年中考语文第二轮专题复习计划
2018 年中考语文第二轮专题复习计划何长喜一、专题复习目标1．以课标为依照 , 帮助学生对语文教材中所涉及到的知识加以分类整理, 以掌握知识的系统和知识之间的内在联系 , 把知识系统化 , 条理化 , 简单化。
2．在深入研究课程标准、考试说明、教材、以及学生实质的基础上,从内容到方法，表现出正确的复习方向。
并在复习的内容 , 学习的方法，解题的思路和技巧上，对学生赐予正确的指导，最后提高学生语文修养和语文能力。
3.着重知识累积与落实，特别是文言名句的累积；增强基本技术的训练。
4．掌握现代文、文言文的阅读方法，学会对古诗词进行赏析，提高理解与运用知识的能力。
5.经过写作的规范性练习，累积必定的写作素材 , 提高学生的写作能力和实质应试答题迁徙能力。
二、专题复习的要点、难点及考点1.累积运用（中考题第一部分）字音字形、字词运用、修辞仿写、病句改正、文学知识、名著阅读、语言运用、综合实践等，约占30 分。
名句默写约占 8—— 10 分。
2.阅读理解（中考题第二部分）包含散文阅读理解、小说阅读理解、谈论文阅读理解、说明文阅读理解和古诗文阅读理解，约占 50 分。
3.写作题型有命题作文、半命题作文、资料作文和话题作文几种，任选一种写作，占 60 分。
三、专题复习详细举措1.每周三早自习背诵识记名句和名著知识，保证名句默写和名著阅读不失分。
2.以“2016 中考复习指导”为依靠，依照字词运用、修辞病句、文学知识、名著阅读、语言运用、综合实践等板块，展开专题训练，同时，在借鉴学习上届九年级复习资料的基础上，改正完美后印制专题复习导学卷，进行针对性地强基训练。
3.采集整理近几年全国中考试卷中的阅读理解题型，展开散文阅读理解、小说阅读理解、谈论文阅读理解和说明文阅读理解的指导，教给学生答题的方法和技巧，提高学生的阅读理解能力和迁徙运用能力。
4.指导学生多采集和整理作文素材。
在最后阶段要让学生多念书多看报，开辟自己视线、认识时代信息、掌握时代脉搏，并学习他人的语言风格、章法技巧，为写作累积素材，增补新鲜血液。
2018初三语文复习计划
2018 初三语文复习计划一、复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。
2、重点词语的识记和理解。
3、现代文的阅读和理解。
4、写作训练。
二、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不结壮、学习有困难的学生。
对例外层次的学生应提出例外的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清晰意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行合适的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。
阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。
比如在进行阅读理解训练时，应根据例外文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文训练要做到每周至少一篇，教师有目的有步骤地指导和训练。
具体做法是：（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。
（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。
（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。
复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。
（4）作文训练，每周至少讲练一次，（5）名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。
三、复习步骤（一）、三月至四月中旬复习古诗文及文言文部分，并配套完成大决战相关练习题。
每堂课前可抽出五分钟进行抽签背诵；默写练习；文言文复习先归纳书中的内容：按文言常识、重点实词、重点句子理解、文章主旨、主要写法等归纳总结。
2018年九年级语文中考备考计划
2018年九年级语文中考备考计划一、指导思想以《语文课程标准（实验稿）》九年级年级“语文课程目标”以及近年中考的实际为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、备考目标强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。
强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。
强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。
强化写作训练、进行必要的作文储备，了解考场作文的技巧。
最终要使每个考生在中考时语文人均比上届增加5--10分。
三、时段安排1.回归教材阶段：初步拟定50课时，约5周。
本阶段以七-九年级课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住两大板块：（1）积累运用。
以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。
（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。
（3）教材知识搜集整理，教材知识搜集整理的基本格式和要求：现代文由字音、字形（形近字）、词语（重点成语、给出词语的意思）、文学常识组成；文言文由字音、字义（通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重点句子翻译。
把答案给学生，便于识记。
（4）时间安排。
按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。
其中九年级上下册只提供10课时。
预计本阶段是课时为50课时。
2.专题复习阶段：初步拟定72课时，约7个周（4月至5月底）。
专题复习以中考备战综合复习资料为主，结合2017年中考45套卷有序推进。
专题一：字音的拼读，汉字的识记。
（2课时，训练2课时）专题二：词语的理解和运用。
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黔西县思源实验学校2018届九年级语文中考复习备考方案（草案）一、指导思想近几年我县中、高考成绩不理想，特别是缺乏高分学生，导致老百姓不放心把孩子留在当地读书，优质生源大量外流。
为此，县教育局专门出台了“1154”教育提质计划，对我县初中教学质量提出了较高要求。
根据“1154”提质计划，结合学校及本年级学生实际情况，对九年级中考备考工作提前进行，以期我级在2018年中考中取得优异成绩。
二、组织机构备考组组长：许圣龙副组长：周祖云、周明扬、万海、严开永成员：各班班主任、各班科任三、学生学习现状分析：1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。
2、作文思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性，书写糟糕。
3、阅读理解能力、文字组织和表达能力不强。
4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写不够规范。
5、语文学习态度不端正，认为凭自己现有的知识水平即可应付，随便学都可以考好。
6、优分率偏低。
以上学期期末考试成绩为例，全级347名学生参考，最高分125分，120分以上的才9人，仅占2.64%。
7、待进生比例偏大。
以上学期期末考试成绩为例，全级347名学生参考，最低分51.5分，90分以下的达90人，占25.9%。
四、近年中考语文试题命题分析：近年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。
试卷分为“积累运用”、“诗歌赏析”、“文言文阅读”“现代文阅读读”、综合性学习和“作文”六大板块。
试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读和综合性学习，最后是作文的写作。
出题总体遵循“重视积累 , 突出读写 ,强调运用 , 鼓励创新”的命题思路。
重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
五、确定备考目标：1、让学生有正确规范书写的能力，有利用语境辨认多义词的能力，同时学会根据设置语境，较准确地说出自己想说的话。
2、强化语文积累及运用训练，尤其强化名句的默写，注重课外古诗文的拓展背诵训练。
综合性学习、探究性学习的训练，应以语文学习与现实生活之间的联系为主。
3、强化名著阅读的训练，对名著的学习要落实到平时的阅读中。
4、强化阅读训练，包括现代文阅读和浅易文言文阅读。
5、强化写作审题指导，进行作文储备，了解考场作文的技巧。
6、通过努力，力争2018年中考优分率上升到5%以上，130分以上学生达5人以上；待进生明显减少，90分以下的占20%以下。
7、本级语文科全县总目标：保三争二。
六、复习计划及应试策略：（一）三轮系列复习九年级语文新课学习计划于2018年3月20日前结束。
目前因为高考抽调我校教师监考及三运会等原因，我级九年级新课内容未开始上，因此秋季学期要抓紧时间把新课上完。
各单元不平均用力，古诗文单元重点上，现代文单元每单元精讲1篇课文即可，其余安排自习。
从2018年3月21日开始就正式转入了总复习阶段。
到中考前有两个多月的时间，计划进行三轮比较系统的复习。
三轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有序复习。
具体安排如下：第一轮：重基础，过好语言的积累与运用关，养成良好的语文习惯。
从3月21日到4月10日，系统复习十大方面的考点：字音，字形，词语，句子，古诗文默写，语言的实际运用，综合性学习等方面的内容。
全面复习基本篇目和语文基础知识。
按照“梳理与强调考点知识——指导学生练习巩固——教师讲解与示范”三个步骤进行。
让学生总体把握初中阶段语文的基础知识与积累与运用的考点。
并为第二轮复习打下基础。
本轮以练习与学生积累为主。
同时，为学生归纳各项知识清单：1、汇总初中阶段课本所涉及到的拼音汉字词汇、容易读错和写错的字。
2、课本中所涉及到的古今中外的作家、作品等文学文化知识梳理。
3、课本中所涉及到的古诗名句及其赏析汇总。
4、文言文重点实词与虚词的用法汇总。
学生的书写：每天100字的钢笔书法练习，由学习小组长监督完成，语文老师批阅，对书写习惯差的学生进行辅导。
字写得好的学生不参与。
在做好上述复习的基础上，教给学生一些应试技巧，迎接县第一次模拟考试。
第二轮：根据第一次模拟考试各项数据，认真查漏补缺，精准分析，以此确定复习方向和内容，并重视阅读写作，培养好学生的综合阅读能力、写作能力。
阅读方面，从4月11日到4月30日，分记叙文、说明文，议论文三种文体进行阅读的强化训练，注重学生的答题规范性与准确性，复习现代文阅读和古诗文阅读。
作文练习要涉及命题、半命题、材料作文、话题作文等类型，对学生进行有思想、有真情、有材料的有效训练。
本轮以读、写为主。
在此基础上，邀请学校心理老师陈越对学生进行考前心理辅导，迎接县第二次模拟考试。
第三轮：重考查，培养好学生的应试技巧。
从5月1日到6月13日，在前两轮复习的基础上，根据县第二次模拟考试各项数据进行查漏补缺，重点对学生进行中考应试技巧的训练，总结复习情况，检查复习效果。
学生在老师的指导下，根据自己的实际情况查缺补漏，自主复习，教师侧重点拨指导，并进行考试方法与答题技巧的辅导。
通过这一轮的复习，使学生积累考试经验，熟悉中考试卷，提高综合运用语文知识的能力，提高应考能力，为中考定下良好的知识储备和心理准备。
本轮以考查、小结为主。
（二）专题复习专题复习是对中考语文四大块考试内容的针对性复习，即听说能力、积累运用、阅读能力、写作能力四部分，这一专题的复习是与三轮系列复习同步进行的，在具体操作中可分解到三轮复习的每一个过程。
这一专题复习的基本要点和注意事项具体分析如下。
1、听说能力部分：听说能力是学生语文素养的一个有机组成部分，这部分的考查是中考语文试卷上的一个不可忽视的板块。
透过近几年的中考试题，可以发现听说能力测试基本要求是：能揣摩和理解话语的深层含义；能听出讨论的焦点，并有针对性的发表意见；能注意对象和场合，文明得体地说话；能完整准确、突出要点地复述、转述某件事等等。
清楚了考查的内容与题型，有利与指导学生进行训练。
具体做法：搜集近几年中考相关题型进行训练。
2、积累部分：这部分的考试范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。
不但篇篇背诵，还要字字落实，尤其是平时默写时经常出错的字，更要时时“温故”。
中考中古诗文默写题的评分标准是：该句中出现一个错别字，该空不给分。
因此复习过程中要特别注意错别字。
具体做法：（1）把近几年全市乃至全省中考试卷中的默写题，按册收集、补充并打印分发给学生。
（2）每周用两三节课的课前十分钟，让学生默写古诗及古文重点句子、段落。
（3）默写本由科代表及学习小组长批改，每错一处要求该生订正3遍。
（4）默写不过关的第二次继续默写，直至过关。
（5）第二轮重点过关名篇名句，不管是记忆型、还是理解型、运用型、开放型，让学生熟悉、掌握，力求句句全部过关。
3、阅读部分：（1）文言文部分。
近几年文言文的考查主要以比较阅读的形式出现，试题主要注重文言词句、文章基本内容的理解和领悟能力的考查。
阅读材料的选取，一般以课内外各一则，既有同一作家的作品比较，又有不同作家的作品比较;既有相同体裁的作品比较，又有不同体裁的作品比较，选材可谓丰富多彩，但文段内容或表现技法上是类似的。
在出题形式上，它涵盖了所有的文言文考查的形式，以文言基础知识和对选段的内容理解为主，也有适当的延伸拓展，是课内知识和能力的迁移，能较好地体现学生的综合能力。
因此，我们首先要抓好重点，对文言文中常见的实词、一词多义、古今异义、词类活用的词语，要找出要点，总结规律。
其次要选好课外的阅读篇目注重由课内向课外的迁移运用。
第三，要把握考点。
文言文比较阅读是对文言文知识的综合考查，试题一般从横向（字、词、句、篇）和纵向（文章内容及批判继承等）两方面设计考题。
第二方面应注意作者的思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。
具体做法：第一轮：按篇复习法时间：3月21日到4月11日（1）每节课复习一至两篇课文，老师梳理该课的重点内容，如作者、背景、主题、结构、中心句、主旨句、关键问题、重点字词解释等。
（2）对文言文实词的积累，可以按照通假字、一词多义、词类活用、古今异义词等方面分类整理，要求学生用一本专门的语文大笔记本记录，从而对知识按一定的关系形成了“知识块”。
（3）根据各册的重点课文，选取和自编配套练习加以巩固，强化记忆。
第二轮：习题训练法时间：4月12日到4月30日（1）搜集近几年的全市、全省、全国中考文言文阅读的试题，打印制作成若干专题练习卷。
（2）每天完成一张，第二天老师讲评，统一订正。
通过近个半月的文言文阅读复习，可以让学生掌握文言文课文阅读最基本、最主要的内容，短期内提升阅读能力。
（2）现代文阅读部分现代文阅读的考查，在题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行的。
指导学生做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。
任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。
在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。
最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。
因此复习时应要把握“考点”，要求学生掌握答题技巧。
（印发不同文体的答题技巧材料给学生）时间：5月1至5月15日（1）按记叙文、说明文、议论文三大文体进行复习。
（2）用两节课归纳一种文体的阅读知识点，命题趋势等。
（3）精选了这些文体的中考试题，一般选3—4篇，作为当天家庭作业完成。
（4）讲评试题时，注重方法的指导，特别是有一些问题，可归纳出一个统一的答题格式，教给学生。
如复习说明文中带点字词的作用，一般按这样的格式答：第一步，解释这个词的本来意思；第二步，解释这个词放在句中表示的意思；第三步，分析这个词语在句中的作用，如是生动说明什么特征，还是准确说明什么特征。
有了这样的完整回答，一般就不会丢分了。
4、作文部分作文是学生语文知识和基本技能的综合运用，也是学生语文水平和语文素质的全面反映。
作文复习中要注重以下几点：1、继续引导学生做生活的有心人。
深入了解生活，养成良好的观察事物、观察生活的习惯就能为作文提供丰富的源泉，从而提高作文的写作能力。
2、指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。
明确作文评分标准，可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。
3、帮助学生熟悉、掌握题型特点熟悉掌握各类作文题型特点。
从这一两年的高考、中考试卷上看，话题作文已不再独领风骚,命题作文大有卷土重来之势,所以后期作文训练还要加强命题作文的训练与指导。