常见被动句的文言文特殊句式
高中文言文特殊句式大全
高中文言文特殊句式大全文言文的句式与白话文的句式有相同之处,但也存在很大的不同。
即使是相同的句式,在文言文中也有其独特的特点。
文言句式包括判断句、被动句、疑问句、否定句、词序(倒装句)、成份省略(省略句)和固定结构(惯句式)。
除了疑问句和否定句之外,其他的句式都被称为特殊句式,因为它们与现代汉语的句式不同。
一、判断句(10种类型)判断句是对人或事物表示断定,断定人或事物是什么、属于什么的句式。
判断句的类型包括:1.“……者,……也”类型,如“师者,所以传道受业解惑也。
”2.“……也”类型,如“此帝王之资也。
”3.“……者,……”类型,如“XXX者,扬之泰州人。
”4.“……,……”类型,如“XXX天下枭雄。
”5.“……者也”类型,如“XXX之参乘樊哙者也。
”6.“乃”类型,如“当立者乃公子扶苏。
”7.“为”类型,如“XXX、XXX尚在关西,为操后患。
”8.“则”类型,如“此则岳阳楼之大观也。
”9.“即”类型,如“即今之缧然在墓者也。
”10.“是”类型,如“巨是凡人。
”练:1.汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!2.不知天上宫阙,今夕是何年。
3.而欲投XXX,巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并,岂足托乎!4.XXX为XXXXXX夫人。
5.板印书籍,唐人尚未盛为之。
五代时始印五经,已后典籍皆为板本。
6.我为XXX,有攻城野战之大功。
7.蔺相如者,XXX也。
8.且将军大势可以拒操者,长江也。
9.“离骚”者,犹离忧也。
10.XXX之师,授之书而其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
11.四人者:XXX,XXX回深父,XXX安国平父、安上纯父。
12.莲之爱,同予者何人?13.吾闻二世XXX也,不当立,当立者乃公子XXX。
14.我,XXX也。
15.兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。
此不知人之祸也。
16.XXX,XXX也。
17.此世所以不传也。
18.此人力士,晋鄙听,大善;不听,可使击之。
秦国是一个充满虎狼之气的国家,不可信任。
高中课本文言文常见特殊句式归纳
高中课本文言文常见特殊句式归纳常见特殊句式一、判断句通常以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断,其最显著的特点就是基本不用判断词“是”来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断。
可以分为三个系列:“……者……也”系列、“乃、为”系列和无标志系列。
1.“……者……也”系列这是文言文判断句最常见的格式,由此变化,就形成一个系列。
例如:①廉颇者,赵之良将也。
(《廉颇蔺相如列传》)②城北徐公,齐国之美丽者也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)③四人者,庐陵萧君圭君玉……(《游褒禅山记》)2.“乃、为”系列文言文判断句为了加强判断的语气,有时在谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等,构成另一个系列。
例如:①当立者乃公子扶苏。
(《陈涉世家》)②我为赵将,有攻城野战之大功。
(《廉颇蔺相如列传》)③即今之傫然在墓者也。
(《五人墓碑记》)④此则岳阳楼之大观也。
(《岳阳楼记》)3.无标志系列文言文中,有些判断句是没有任何标志的。
如:秦,虎狼之国。
(《屈原列传》)二、被动句分为有形式标志的被动句和无形式标志的被动句两大类。
1.有形式标志的被动句常见表被动的词语有“于”“见”“见……于……”“为”“被”“为所”“为……所……”等。
例如:①而君幸于赵王。
(《廉颇蔺相如列传》)②臣诚恐见欺于王而负赵。
(《廉颇蔺相如列传》)③今不速往,恐为操所先。
(《赤壁之战》)④身死人手,为天下笑者,何也?(《过秦论》)⑤信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(《屈原列传》)⑥不者,若属皆且为所虏!(《鸿门宴》)2.无形式标志的被动句这类句子没有词语标志,但从上下文文意看,谓语和主语之间是支配和被支配的关系。
例如:①永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。
(《张衡传》)②荆州之民附操者,逼兵势耳。
(《赤壁之战》)③王之蔽甚矣。
(《邹忌讽齐王纳谏》)三、倒装句文言文中的倒装句,是相对于现代汉语的语序而言的。
基于此,我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置(又称介词结构后置)、谓语前置等几种。
高中文言文特殊句式大全
高中文言文特殊句式大全:文言文的句式;跟白话文的句式;有的相同;有的很不相同..即使是相同的句式;文言文句式也有它自己的特点..文言句式包括:判断句、被动句、疑问句、否定句、词序倒装句、成份省略省略句和固定结构习惯句式..除了“疑问句、否定句”之外;其他叫特殊句式指与现代汉语不同的句式..一.判断句10种类型判断句是对人或事物表示断定;断定人或事物是什么、属于什么的句式.. 1.师者;所以传道受业解惑也..……者;……也2.此帝王之资也..……也3.柳敬亭者;扬之泰州人..……者;……4.刘备天下枭雄..……;……这四种是由“者、也”表判断的类型5.沛公之参乘樊哙者也..……者也6.当立者乃公子扶苏..乃7.马超、韩遂尚在关西;为操后患..为8.此则岳阳楼之大观也..则9.即今之缧然在墓者也..即10.巨是凡人..是是在先秦以前只做代词用;不表判断练习:一、判断句1汝是大家子;仕宦于台阁;慎勿为妇死;贵贱情何薄孔雀东南飞2不知天上宫阙;今夕是何年..明月几时有3而欲投吴巨;巨是凡人;偏在远郡;行将为人所并;岂足托乎赤壁之战4公子姊为赵惠文王弟平原君夫人..信陵君窃符救赵5 板印书籍;唐人尚未盛为之..五代时始印五经;已后典籍皆为板本..沈括活板6我为赵将;有攻城野战之大功..廉颇蔺相如列传7蔺相如者;赵人也..廉颇蔺相如列传8且将军大势可以拒操者;长江也..赤壁之战9\"离骚\"者;犹离忧也..屈原列传10彼童子之师;授之书而习其句读者;非吾所谓传其道解其惑者也..师说11四人者:庐陵萧君圭君玉;长乐王回深父;余弟安国平父、安上纯父..游褒禅山记12莲之爱;同予者何人爱莲说13吾闻二世少子也;不当立;当立者乃公子扶苏..陈涉世家14我;子瑜友也..赤壁之战15兵挫地削;亡其六郡;身客死于秦;为天下笑..此不知人之祸也..屈原列传16曹公;豺虎也..赤壁之战17此世所以不传也..石钟山记18此人力士;晋鄙听;大善;不听;可使击之..信陵君窃符救赵19秦;虎狼之国;不可信..不如毋行..屈原列传二.被动句9种类型1.而君幸于赵王..……于……2.秦城恐不可得;徒见欺..……见……3.臣诚恐见欺于王而负赵..……见……于……4.受制于人..……受……于……5.为天下笑;何也为6.羸兵为人马所蹈藉..为……所……典型的被动句7.若属皆为所虏..……为所……8.信而见疑;忠而被谤..被9.洎牧以谗诛..无标志..靠动词本身在意念上的一种表现..练习:二、被动句1 曲罢曾教善才服;妆成每被秋娘妒..琵琶行2舞榭歌台;风流总被雨打风吹去..永遇乐京口北固亭怀古3信而见疑;忠而被谤;能无怨乎屈原列传4举世混浊而我独清;众人皆醉而我独醒;是以见放..屈原列传5欲予秦;秦城恐不可得;徒见欺;欲勿予;即患秦兵之来..廉颇蔺相如列传6兵挫地削;亡其六郡;身客死于秦;为天下笑..此不知人之祸也..屈原列传7升死;其印为予群从所得;至今保藏..活板8而欲投吴巨;巨是凡人;偏在远郡;行将为人所并;岂足托乎\"赤壁之战9臣诚恐见欺于王而负赵;故令人持璧归;间至赵矣..廉颇蔺相如列传10怀王以不知忠臣之分;故内惑于郑袖;外欺于张仪..屈原列传11夫赵强而燕弱;而君幸于赵王;故燕王欲结于君..廉颇蔺相如列传12荆州之民附操者;逼兵势耳;非心服也..赤壁之战13.日削月割;以趋于亡..六国论三.疑问句不是特殊句式借疑问词或否定词而能发出疑问的句子叫疑问句..疑问词包括疑问代词谁、孰、何、曷、胡、安、焉和疑问语气词乎、诸、、与或欤、邪或耶等..二者有时全用;有时不全用..1秦王以十五城请易寡人之璧;可予不廉颇蔺相如列传借否定词“不”2且行千里;其谁不知崤之战借疑问词“谁”四.否定句不是特殊句式文言的否定句;必须用否定词不、毋、弗、勿、未、否、非、无、莫等五.词序倒装句主要有四种情况1.宾语前置动宾倒装句在一般情况下;动词在前;宾语在后;这是汉语的语法规律..可是;有时候动词和宾语也可以倒装;让宾语处在到动词前面..在文言文当中;动宾倒装句是很有规律的;大约有四种情况..① 否定句中;代词作宾语..例:A.莫我肯顾 B.古之人不余欺也② 疑问句中;疑问代词作宾语有两种类型:1动宾结构2介宾结构..包括:代词+介词;宾语+介词;方位名词+介词;是以结构固定结构..例:A、豫州今欲何至动宾 B、沛在动宾C、国胡以相恤介宾:代+介D、子何侍而往介宾:代+介E、楚战士无不一以当十..介宾:宾+介F、一言以蔽之..介宾:宾+介G、项王、项伯东向坐;亚父南向坐..介宾:方位名词+介词H、余是以记之;盖叹郦元之简;而笑李渤之陋也..固定结构③用“之”“是”作提宾的标志例: A.何功之有哉 B.唯马首是瞻..④不规则类为了表达上的需要;把宾语前置了例:A、英雄无觅孙仲谋处.. B、故国神游;多情应笑我;早生华发..C、四十三年;望中犹记..再看下面几个句子也是属于不规则的:A.肉食者鄙;未能远谋..不合否定句中的情况B.臣死且不避;卮酒安足辞不属于疑问句中的情况C.厚赏不行;重罚不用;而民自治..不属于否定句中的情况2.定语后置定中倒装句定语是用来修饰中心词的在一般情况下;定语应该放在中心词前面;如“彼童子之师”;“师”是中心词;定语“彼童子”处在中心词前面..但是;定语也可以处在中心词后面;形成中心词在前;定语在后的句式;这就是定中倒装句..有四种情况:①中心词+之+后置定语例如:A、居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君..高高的庙堂偏远的江湖B、蚓无爪牙之利;筋骨之强..②中心词+之+后置定语+者例如:A、赋税之繁重者.. B、马之千里者;一食或尽粟一石..③中心词+后置定语+者例如:A、求人可使报秦者;未得..B、约与食客门下有勇力文武备具者二十人偕..④中心词+数量词例如:A、尝贻余核舟一.. B、沛公兵十万军霸上..3.介宾短语后置状语后置介词短语后置句的特点是;应该在动词前面的介词短语;却放在了动词后面..“试以猪鬣撩拨虫须;仍不动..促织”介词短语“以猪鬣”放在动词“撩拨”的前面;这是正常的次序..如果介词短语放在动词的前面;说成“试撩拨虫须以猪鬣”;就成了介词短语倒装句..例如:A、青取之于蓝;而青于蓝..B、王尝语暴以好乐..4.谓语前置主谓倒装这种句式常见于古汉语的感叹句和疑问句中例如:A、甚矣;汝之不惠B、悲哉;世也这个社会多可悲啊练习:五、倒装句1.宾语前置1古之人不余欺也石钟山记2 世溷浊而莫余知兮;吾方高驰而不顾..涉江3 自比于管佟⒗忠悖比四硪病ā堵≈卸浴罚4然而不王者;未之有也..齐桓晋文之事5大王来何操鸿门宴6沛在鸿门宴7客何为者鸿门宴8 默而识之;学而不厌;诲人不倦;何有于我哉论语9 豫州今欲何至赤壁之战10宋何罪之有公输11何功之有哉信陵君窃符救赵12何陋之有陋室铭13 噫微斯人;吾谁与归岳阳楼14 臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王”廉颇蔺相如列传15 问:“何以战”曹刿论战16 余是以记之;盖叹郦元之简;而笑李渤之陋也..石钟山记17人君无愚、智、贤、不肖;莫不欲求忠以自为;举贤以自佐..屈原列传2.定语后置1两岸青山相对出;孤帆一片日边来..望天门山2村中少年好事者驯养一虫;自名\"蟹壳青\";日与子弟角;无不胜..促织3豫州军虽败于长坂;今战士还者及关羽水军精甲万人;刘琦合江夏战士亦不下万人..赤壁之战4彼童子之师;授之书而习其句读者;非吾所谓传其道解其惑者也..师说3.介词短语倒装句1 先帝知臣谨慎;故临崩寄臣以大事也..出师表2 域民不以封疆之界;固国不以山溪之险..得道多助3 皆不可限以时月..缘土气有早晚;天时有愆伏..采草药4 及滑;郑商人弦高将市于周;遇之..崤之战4.主谓倒装5安在公子能急人之困也信陵君窃符救赵六、省略句1.主语的省略1儿俱;啼告母..母闻之;面色灰死..促织2备曰:“与苍梧太守吴巨有旧;欲往投之..”赤壁之战3作亭者谁山之僧智仙也..名之者谁太守自谓也..醉翁亭记4居五日;桓侯体痛;使人索扁鹊;已逃秦矣..桓侯遂死..扁鹊见蔡桓公5见渔人;乃大惊;问所从来..具答之..便要还家;设酒杀鸡作食..桃花源记6永州之野产异蛇;黑质而白章;触草木;尽死;以啮人;无御之者..捕蛇者说2.谓语的省略1乱石穿空;惊涛拍岸;卷起千堆雪..江山如画;一时多少豪杰..浪淘沙2轻拢慢捻抹复挑;初为霓裳后六幺..琵琶行3小大之狱;虽不能察;必以情..曹刿论战4一屠晚归;担中肉尽;止有剩骨..途中两狼;缀行甚远..狼3.宾语的省略1 操军方连船舰;首尾相接;可烧而走也..赤壁之战2于是王召见;问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡人之璧;可予不”廉颇蔺相如列传3具告以事..鸿门宴4扶苏以数谏故;上使外将兵..陈涉世家5今杀相如;终不能得璧也;而绝秦赵之欢..不如因而厚遇之;使归赵..廉颇蔺相如列传6相如视秦王无意偿赵城;乃前曰:“璧有瑕;请指示王..”廉颇蔺相如列传7乃悟前狼假寐;盖以诱敌..狼8此人一一为具言所闻;皆叹惋..桃花源记9旦日;客从外来;与坐谈;问之:“吾与徐公孰美”客曰:“徐公不若君之美也..”邹忌讽齐王纳谏10攻陈;陈守令皆不在;独守丞与战谯门中..弗胜;守丞死;乃入据陈..陈涉世家11今提一匕首入不测之强秦;仆所以留者;待吾客与俱..荆轲刺秦王12权以示群下;莫不响震失色..赤壁之战4.介词的省略1 不用;则以纸帖之;每韵为一帖;木格贮之..活板2臣语曰;臣尝从大王与燕王会境上;燕王私握臣手曰;‘愿结友\';以此知之;故欲往..廉颇蔺相如列传3海内大乱;将军起兵江东;刘豫州收众汉南;与曹操共争天下..赤壁之战4晋太元中;武陵人捕鱼为业..桃花源记七.固定结构1.不亦……乎表示反问;“亦”没有实在意义;加强语气..翻译为“不是……吗”2.是以……“以是”的倒装句..翻译为“因此……”3.奈……何;如……何;若……何..表示疑问询问办法..翻译为“对……怎么办”或“把……怎么样”4.得无……乎耶表示推测性的疑问语气;翻译为“该不会”“莫非”“恐怕”.. 5.无乃……乎表示委婉商榷语气..翻译为“恐怕……吧”6.得无……乎表示某种情况的推测..翻译为“莫非……吧”7.其……其……表示选择关系..翻译为“是……还是……”..8.……孰与……表示比较选择..翻译为“与……相比”9.何……为表示询问或反问..翻译为“为什么……呢”“怎么……呢”10.然则表示连贯关系..翻译为“既然这样;那么”11.“何其”“一何”表示感叹..翻译为:“何其”多么、“一何”这么..练习:八.固定格式1河曲智叟笑而止之曰:“甚矣;汝之不惠..以残年余力;曾不能毁山之一毛;其如土石何”愚公移山2可以调素琴;阅金经..无丝竹之乱耳;无案牍之劳形..南阳诸葛庐;西蜀子云亭..孔子云:何陋之有陋室铭3其妻献疑曰:“以君之力;曾不能损魁父之丘;如太行、王屋何且焉置土石”愚公移山4然则北通巫峡;南极潇湘;迁客骚人;多会于此;览物之情;得无异乎岳阳楼5师劳力竭;远主备之;无乃不可乎崤之战6先轸曰:“秦不哀吾丧而伐吾同姓;秦则无礼;何施之为”崤之战7吏呼一何怒;妇啼一何苦石壕吏题解一、与众不同的判断句是A、嬴乃夷门抱关者也..信陵君窃符救赵B、且将军大势可以拒操者;长江也..赤壁之战C、屈原者;名平;楚之同姓也..屈原列传D、蔺相如者;赵人也..廉颇蔺相如列传二、哪个判断句与例句相同例句:孤违蹇叔;以辱二三子;孤之罪也..\"崤之战A、夫天者;人之始也;父母者;人之本也..屈原列传B、今所谓慧空禅院者;褒之庐冢也..游褒禅山记C、此数者用兵之患也;而操皆冒行之..赤壁之战D、此地势高下之不同也..采草药三、与众不同的倒装句是A、古之人不余欺也石钟山记B、何功之有哉信陵君窃符救赵C、自比于管仲、乐毅;时人莫之许也..隆中对D、两岸青山相对出;孤帆一片日边来..望天门山四、与例句相同的省略句是例句:扶苏以数谏故;上使外将兵..陈涉世家A、此人一一为具言所闻;皆叹惋..桃花源记B、成妻纳钱案上;焚拜如前人..促织C、旦日;客从外来;与坐谈;问之:“吾与徐公孰美”客曰:“徐公不若君之美也..”邹忌讽齐王纳谏D、今杀相如;终不能得璧也;而绝秦赵之欢..不如因而厚遇之;使归赵..廉颇蔺相如列传总练习一、与众不同的判断句是A、兵挫地削;亡其六郡;身客死于秦;为天下笑..此不知人之祸也..屈原列传B、\"离骚\"者;犹离忧也..屈原列传C、生;亦我所欲也;义;亦我所欲也..孟子D、水旱疾疫;即天地调剂之法也..治平篇二、全是倒装句的一项是1曲罢曾教善才服;妆成每被秋娘妒..琵琶行2乃诈称公子扶苏、项燕;从民欲也..袒右;称大楚..为坛而盟;祭以尉首..陈涉世家3手指不可屈伸;弗之怠..送东阳马生序4翩翩两骑来是谁黄衣使者白衫儿.. 卖炭翁5宋何罪之有公输6不知天上宫阙;今夕是何年..明月几时有7不用;则以纸帖之;每韵为一帖;木格贮之..活板8故曰;域民不以封疆之界;固国不以山溪之险;威天下不以兵革之利..得道多助A、2357B、2358C、3578D、3467三、与例句相同的省略句是例句:攻陈;陈守令皆不在;独守丞与战谯门中..弗胜;守丞死;乃入据陈..陈涉世家A、见渔人;乃大惊;问所从来..具答之..便要还家;设酒杀鸡作食..桃花源记B、不替孟明..\"孤之过也;大夫何罪且吾不以一眚掩大德..\"崤之战C、公曰:“衣食所安;弗敢专也;必以分人..”曹刿论战D、相如既归;赵王以为贤大夫;使不辱于诸侯;拜相如为上大夫..廉颇蔺相如列传四、与众不同的被动句是A、兵挫地削;亡其六郡;身客死于秦;为天下笑..此不知人之祸也..屈原列传B、升死;其印为予群从所得;至今保藏..活板C、而欲投吴巨;巨是凡人;偏在远郡;行将为人所并;岂足托乎\"赤壁之战D、怀王以不知忠臣之分;故内惑于郑袖;外欺于张仪;疏屈平而信上官大夫、令尹子兰..屈原列传五、与众不同的倒装句是A、今战士还者及关羽水军精甲万人 ..赤壁B、村中少年好事者驯养一虫;自名\"蟹壳青\";日与子弟角;无不胜..促织C、哀南夷之莫吾知兮;旦余济乎江湘..涉江D、彼童子之师;授之书而习其句读者;非吾所谓传其道解其惑者也..师说。
文言文特殊句式之判断句、被动句
4、翻译下面句子
①信而见疑,忠而被谤。 ________________________ ②风流总被雨打风吹去。 _________________________ ③妆成每被秋娘妒。 _________________________
①沛公之参乘樊哙者也。 __________________________ ②城北徐公,齐国之美丽者也。 __________________________ ③非无所谓传其道解其惑者也。 ___________________________
总结:句末用“者也”表判断
3、翻译下面句子
总结:用“者/也”表判 断
4、翻译下面句子
①如今人方为刀俎,我为鱼肉。 ____________________________
②项燕为楚将。 ____________________________
③吾令人望其气,皆为龙虎。 ____________________________
④萍水相逢,尽是他乡之客。 ____________________________
4、用介词“被”表被动
以上几种类型的被动句,翻译时要将有关词语翻译成“被”
5、无标志被动句(翻译时要根据上下文来判断,补充被 动词)
①戍卒叫,函谷举。 _________________________ ②臣知欺大王之罪当诛。 ___________________________ ③武留匈奴凡十九岁。 ___________________________ ④大臣亡罪夷灭者数十家。 ___________________________
①汉天子,我丈人行也。 _______________________
高考语文复习-文言文特殊句式之被动句
文言文特殊句式之被动句【笔记区】文言文中的被动句一般不用介词“被”,而是以借用其他的介词的方式来表示。
常见的有以下几种:1.用介词“于”“受……于”引进行为的主动者例:困于.心,衡于.虑,而后作。
(《(孟子)二章》)2.用“为”表被动例:吴广素爱人,士卒多为.用者。
(《陈涉世家》)3.用“为……所”表被动例:①山峦为.晴雪所.洗。
(《满井游记》)②其印为.予群从所.得。
(《活板》)③为.乡里所.患。
(《周处》)④余时为.桃花所.恋。
(《西湖二》)⑤仅有“敌船”为.火所.焚。
(《观潮》)4.用“见”“见……于……”表被动例:臣诚恐见.欺于.王而负赵。
(《廉颇蔺相如列传》)5.无任何标志的被动句.仅是这些动词本身表被动含义,需根据上下文来判断例:①帝感.其诚。
(《愚公移山》)②傅说举.于版筑之间,胶鬲举.于鱼盐之中,……(《生于忧患,死于安乐》)【例题区】一、选择题1. 与“卒见使于一鼠”句式不同的一项()A.徒见欺B.府吏见叮咛C.百姓之不见保D.而自令见放为答案:1.题干和A、C、D是被动句,B项“见”表示“对自己”。
“不役于物”句式相同的一项是()A.以勇气闻于诸侯B.求人可使报秦者C.臣诚恐见欺于王而负赵D.相如既归,赵王以为贤大夫答案:C A介后B定后C被D省3.选出句式与其他三句不同的一项是()A.遂为猾胥报充里正役B.臣恐见欺于王而负赵C.行道之人弗受D.而君幸于赵王答案:C ABD被4.下列句子与例句句式相同的一项为()例:戍卒叫,函谷举,举人一炬可怜焦土。
A.使负栋之柱,多于南亩之农夫B.穷睇眄于中天,极娱游于暇日C.虽董之以严刑D.不拘于时答案:D D被ABC介后5.选出下列句子中句式不相同的一项()A.此非曹孟德之困于周郎者乎?B.苏子与客泛舟游于赤壁之下C.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间D.寄蜉蝣于天地答案:A BCD介后6.下列句子不是被动句的一项是( )A.羊子感其言,复还终业B.贤能为之用C.帝感其诚D.欲信大义于天下参考答案:D“感”都是被动用法,“被……感动”;“为”是“被”的意思。
文言文特殊句式 宾语前置局、被动句
加 闻
1.臂非加长也,而见者远 2.寡人将加大诛于子
1.而闻者彰 2.博闻强志 3.不能称前时之闻
副词,更加 动词,施加 听见 见闻、知识 名声、声誉
生
1.君子生非异也 2.蛟龙生焉
“生”通“性” ,本性。这里指天生的资 质、禀赋。 生长
明
明达,形容词 1.则知明而行无过矣 2.积善成德,而神明自得。 智慧,名词
三、特殊句式 1.青,取之于蓝,而青于蓝。冰,水为之,而寒于水。 ——判断句、状语后置句 2.上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 判断句 3.蟹六跪而二……用心躁也。 4.君子生非异也,善假于物也。 5.蚓无爪牙之利,筋骨之强。 ——定语后置句,助词“之”表定语后置。 四、一词多义 1.忽然抚尺一下,群响毕绝 2.率妻子邑人来此绝境 3.以为妙绝 4.假舟楫者,……而绝江河 (终止) (与世隔绝) (到了极点) (横渡)
《劝学》
日:名词用作状语,每天 下、下;名词用作状语,向上,向下。 一:数词用作形容词,专一。 水:名词用作动词,游水。
1.君子博学而日参省乎己 参:验,对照检查。今:参加,参观 2.声非加疾也 疾:疾劲,强,大。今:疾病;快速 3.假舟楫者 假:借助,利用。 今:与“真”相对 4.蟹六跪而二螯 跪:腿。 今:用膝盖着地 5.金就砺则利 金:金属。 今:黄金 6.古之学者必有师 学者:求学的人。 今:有知识有学问的人 7.而绝江河 绝:横渡。 今:尽,完了。 8.劝学 劝:劝勉、鼓励。 今:规劝
一、词类活用:
过:名词用作动词:责备 1.无乃尔是过与? 来:动词的使动用法:使……来 2.则修文德以来之。 3.既来之,则安之。 来:同2。安:形容词的使动用法:使……安定 4.今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也。 来:用法同2 5.邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也? 少、多:形容词用作动词:减少、增多。 6.填然鼓之。 鼓:名词用作动词:敲鼓
文言文 特殊句式 判断句 被动句
练习:翻译下列句子
• 老 我 粟 如 ❖项1人是今梁师本、不民,的是师是众 人 父靠 街者一种家亲他 市生,植正就下来 中所的好是来传 拿以比楚就是国授刀传懂刀的道道的得和将受理屠道砧领业讲夫理板项的解授。,燕惑知我。们也识是。解鱼释肉疑,惑还的要告人辞。
什么呢?
• 2、臣乃市井鼓刀屠者。
2、蒙后省;3、对话省。
2020/3/27
翻译下列句子,体会省略特点
1、夫战,勇气也。一鼓作气,再(鼓而) 衰,三 (鼓而)竭。 2、择其善者而从之, 其(择不) 善者而改之。
句式特点:省略谓语。
2020/3/27
翻译下列句子,体会省略特点
1、尉剑挺,广起,夺 (剑而) 杀之。
2、竖子不足与(之谋) 。
2020/3/27
一、下列句式中哪些是判断句,指出判断标志。
• 1、旦日飨士卒,为击破沛公军。 • 2、师者,所以传道受业解惑也 • 3、臣乃市井鼓刀屠者。 • 4、曾不若孀妻弱子。 • 5、项王乃复引兵而东。 • 6、粟者,民之所种。 • 7、是可忍,孰不可忍? • 8、荀卿,赵人。 • 9、如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为 • 10、人非生而知之者。 • 11、梁父即楚将项燕。
2020/3/27
(1)无形式标志的被动句
• 文王拘而演周易,……屈原放逐,乃赋离骚。
(司马迁.报任安书)
• 前有“可”“足”“能”“难”“易”,动 词常表被动
• 吾老矣,不能用也。
2020/3/27
★无标志被动句的识别
• (1)非人主语+表示人的动作的谓语动词 – 蔓草犹不可除
• (2)及物动词谓语没有宾语也不能补出宾语 – 文王拘、屈原放逐
句式特点:省略宾语。
高中文言文特殊句式大全
高中文言文特殊句式大全:文言文的句式,跟白话文的句式,有的相同,有的很不相同。
即使是相同的句式,文言文句式也有它自己的特点。
文言句式包括:判断句、被动句、疑问句、否定句、词序(倒装句)、成份省略(省略句)和固定结构(习惯句式)。
除了“疑问句、否定句”之外,其他叫特殊句式(指与现代汉语不同的句式)。
一.判断句(10种类型)判断句是对人或事物表示断定,断定人或事物是什么、属于什么的句式。
1.师者,所以传道受业解惑也。
(……者,……也)2.此帝王之资也。
(……也)3.柳敬亭者,扬之泰州人。
(……者,……)4.刘备天下枭雄。
(……,……)(这四种是由“者、也”表判断的类型)5.沛公之参乘樊哙者也。
(……者也)6.当立者乃公子扶苏。
(乃)7.马超、韩遂尚在关西,为操后患。
(为)8.此则岳阳楼之大观也。
(则)9.即今之缧然在墓者也。
(即)10.巨是凡人。
(是)(是在先秦以前只做代词用,不表判断)练习:一、判断句(1)汝是大家子,仕宦于台阁,慎勿为妇死,贵贱情何薄!(《孔雀东南飞》)(2)不知天上宫阙,今夕是何年。
(《明月几时有》)(3)而欲投吴巨,巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并,岂足托乎!(《赤壁之战》)(4)公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。
(《信陵君窃符救赵》)(5)板印书籍,唐人尚未盛为之。
五代时始印五经,已后典籍皆为板本。
(沈括《活板》)(6)我为赵将,有攻城野战之大功。
(《廉颇蔺相如列传》)(7)蔺相如者,赵人也。
(《廉颇蔺相如列传》)(8)且将军大势可以拒操者,长江也。
(《赤壁之战》)(9)\"离骚\"者,犹离忧也。
(《屈原列传》)(10)彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
(《师说》)(11)四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。
(《游褒禅山记》)(12)莲之爱,同予者何人(《爱莲说》)(13)吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
特殊句式 判断句 被动句 超实用 教师版
高中语文文言文语法讲解文言特殊句式一、判断句用名词或名词性短语表示判断的句子,叫判断句。
现代汉语一般是在主语与谓语之间用判断动词“是”来表判断。
但在古汉语里,“是”多作代词用,很少把它当作判断词用。
因此,在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。
常见的判断句式有以下几种:1.主语后面用“者”表示停顿,在谓语后面用“也”表示判断,即“……者……也”式。
这种判断句式,是古汉语中表示判断的典型格式。
如:廉颇者,赵之良将也。
(司马迁《廉颇蔺相如列传》)2.主语后面用“者”表示停顿,而谓语后面不用“也”,即“……者……”式。
这种判断句式中的“者”不译,翻译时只在主语与谓语之间加判断词“是”。
如:柳敬亭者,扬州之泰州人,本性曹。
3.主语后面不用“者”表示停顿,在谓语后面用“者也”表示判断,即“……,……者也”式。
如:城北徐公,齐国之美丽者也。
(《邹忌讽齐王纳谏》)4.主语后面不用“者”表示停顿,只在谓语后面用“也”表示判断,即“……,……也”式。
这种判断句式中“也”同样不译,翻译时只在主谓之间加“是”。
如:与氏壁,天下所共传宝也。
5.“者”“也”都不用,即“……,……”式。
译成现代汉语时,只需在主谓语之间加“是”。
如:刘备,天下枭雄。
6、用动词“为”表示判断,即“……为……”式。
如:人方为.刀俎,我为.鱼肉。
(司马迁《鸿门宴》)7.用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断,用副词“非”表示否定判断。
①今公子有急,此乃臣效命之秋也。
②梁父即楚将项燕。
③此则岳阳楼之大观也。
(范仲淹《岳阳楼记》)④环滁皆山也。
⑤此亡秦之续耳。
⑥人非生而知之者,孰能无惑。
8.用“是”作判断动词,文言文中也有,但出现较晚并且少见。
如:巨是.凡人,偏在远郡。
(司马光《赤壁之战》)二、请翻译下列判断句,并指出它的形式。
1.灭六国者,六国也。
[答案]灭亡六国的是六国自己。
形式:……者,……也。
2、人方为刀俎,我为鱼肉(《鸿门宴》)[答案]现在别人是刀与砧板,我们是鱼与肉形式:用“为”表示判断。
文言文特殊句式解析汇总
文言文特殊句式解析常见文言文句式:1.判断句。
2.被动句。
3.省略句。
4.倒装句(宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒置。
)例句:1、亚父者,范增也。
判断句2、沛公军霸上。
省略句3、沛公安在?宾语前置句4、而身死国灭,为天下笑。
被动句5、会于西河外渑池。
状语后置句6、吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。
被动句7、君幸于赵王,故燕王欲结于君。
被动句、状语后置句8、古之人不余欺也。
宾语前置句9、荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。
定语后置句、被动句、判断句宾语前置规律一:疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。
例句:①大王来何操?“何操”→“操何”②沛公安在?“安在”→“在安”③客何为者?“何为”→“为何”⑷微斯人,吾谁与归?正常语序“吾与谁归”⑸不然,籍何以至此?正常语序“籍以何至此”要不然,我凭借什么(生气)到这种地步呢句式的特点:1、都是疑问句:2、疑问代词分别是“何”“安”“何”,它们分别作“操”“在”“为”的宾语。
3、宾语都前置了。
疑问代词有:“何、谁、孰、胡、曷、恶、安、焉、奚”等.规律二:否定句中代词作宾语时,宾语前置。
例句:①忌不自信。
“不自信”→“不信自”②未之有也。
“未之有”→“未有之”③古之人不余欺也!“不余欺”→“不欺余”句子的特点:1、都是否定句,2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ,它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语,3、宾语都前置。
规律三:用“是”或“之”把宾语提到动词前,以突出强调宾语。
这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志,没有什么实在意义。
1、句读之不知,惑之不解。
2、何陋之有?3、无乃尔是过矣?4、唯利是图。
唯才是举。
5、唯余马首是瞻。
宾语前置有以下几种情况:一是疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。
二是否定句中代词作宾语,宾语前置。
三是用“之”或“是”把宾语提前。
定语后置文言文中,定语的位置一般也在中心词前边,但有时为了突出,中心词的地位,强调定语所表现的内容,或使语气流畅,往往把定语放在中心词之后,并用“者”结句。
文言文特殊句式
古汉语(主要是文言文)的特殊句式有:1、判断句(1)不用语气词,完全由词序来体现。
例如:此人力士。
(2)用“为”联系主语和谓语,表示判断。
例如:马超、韩遂尚在关西,为操后患。
(3)用“是”表判断。
例如:问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋;巨是凡人,偏在远郡……;同行十二年,不知木兰是女郎。
(4)用副词“非”“乃”“即”“则”等表判断。
对否定判断学生常易忽略,因此要特别注意。
例如:子非我,安知我不知鱼之乐?(你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐?)2、被动句古代汉语表被动的句式主要有四种:(1)用“于”表示被动关系。
用介词“于”引出行为的主动者,“于”放到动词后,它的形式是:“动词+于+主动者”。
例如:王建禽于秦。
(齐王建被秦国活捉了。
禽,通擒)[简析]句中的“于”用在动词“禽”的后边,引出动作行为的主动者“秦”,表示被动。
“于”可译为“被”。
这种被动句有两个条件:一是主语“王建”是受动者。
二是句子里有表示被动的词“于”。
(2)用“见”来表示被动关系。
在动词前用“见”或又在动词后加“于”引进主动者。
它的形式是:“见+动词”或者“见+动词+于+主动者”。
虽欲强聒,终必不蒙见察。
(我虽然想再说一些,但考虑不一定被理解) 句中的“见”,用在动词“察”前,表示被动,“见察”,即“被察”之意。
臣恐见欺于王而负赵。
(我担心被您欺骗而对不起赵国)(3)用“为”表示被动关系。
“为”放在动词前边引出行为的主动者,它的形式是:“为+主动者+动词”或者“为+主动者+所+动词”。
例如:①若背其言,臣死,妻子为戮,无益于君。
(如果背弃了他所说的话,我死了,妻子儿女也将被杀,对君王您也没有好处)②茅屋为秋风所破(草房被秋风吹坏了)(4)用“受”“被”“受……于”表示被动关系。
它的形式是:“被(受)+动词”或者“被(受)+动词+于+主动者”。
例如:①信而见疑,忠而被谤,能无怨乎? “被”用在动词前表被动。
②吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。
初中阶段常见的文言文特殊句式有四种
八年级语文一、初中阶段常见的文言文特殊句式有四种:判断句、省略句、被动句、倒装句。
(一)、判断句对客观事物表示肯定或否定,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。
通常由以下几种方式构成:1.以虚词配合一定的句式表示的判断句,如借用“者”、“也”等词构成。
(l)陈胜者,阳城人也《陈涉世家》(2)夫战,勇气也《曹刿论战》(3)环滁皆山也《醉翁亭记》(4)南阳刘子骥,高尚士也。
《桃花源记》2.借助于“乃”、“是”、“为”、“则”、“悉”、“本”等词构成。
(1)当立者乃公子扶苏《陈涉世家》(2)斯是陋室《陋室铭》(3)项燕为楚将《陈涉世家》(4)此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》(5)此悉贞良死节之臣《出师表》(6)臣本布衣《出师表》(7)此诚危急存亡之秋也《出师表》3.“者”、“也”都省略,单以名词或名词性短语作谓语来表示判断,也是文言文中判断句的一种形式。
(1)七略四库,天子之书《黄生借书说》(2)汗牛塞屋,富贵家之书《黄生借书说》(二)、省略句有些句子在一定的语言环境中,省略了句子的某些成分,这种句子叫省略句。
古汉语中省略句常见的有以下几种形式:1.主语省略(1)永州之野产异蛇,[蛇]黑质而白章《捕蛇者说》(2)[桃花源中人]“见渔人,乃大惊《桃花源记》2.谓语省略(1)一鼓作气,再[鼓]而衰,三[鼓]而竭《曹刿论战》(2)陈涉自立为将军,[立]吴广为都尉《陈涉世家》3.宾语省略(l)上使[扶苏]外将兵《陈涉世家》(2)便要[渔人]还家《桃花源记》4.介词省略(l)置[于]人所罾鱼腹中《陈涉世家》(2)武陵人[以]捕鱼为业《桃花源记》(三)、被动句古汉语中,主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。
一般有以下几种形式:l.用“为……所……”、“为所”表示被动。
(1)其印为予群从所得《活板》(2)为乡里所患《周处》(3)二虫尽为所吞《幼时记趣》2.用“为+动词”表示被动。
(1)吴广素爱人,士卒多为用者《陈涉世家》(2)兔不可复得,而身为宋国笑《守株待兔》3.用“于”表示被动。
文言文五种特殊句式和四类词类活
参考译文:从前弥子瑕被卫国君主宠爱。按照卫国的法律,偷驾君车的 人要判断足的罪。不久,弥子瑕的母亲病了,有人知道这件事,就连夜通 知他,弥子瑕就诈称君主的命令驾着君主的车子出去了。君主听到这件 事反而赞美他说:“多孝顺啊,为了母亲的病竟愿犯下断足的罪行!”弥 子瑕和卫君到果园去玩,弥子瑕吃到一个甜桃子,没吃完就献给卫君。
卫君说:“真爱我啊,自己不吃却想着我!”等到弥子瑕容色衰退,卫君
对他的宠爱也疏淡了,后来得罪了卫君。卫君说:“这个人曾经诈称我 的命令驾我的车,还曾经把咬剩下的桃子给我吃。”弥子瑕的德行和当
初一样没有改变,以前所以被认为孝顺而后来被治罪的原因,是由于卫
君对他的爱憎有了极大的改变。
三、倒装句 现代汉语的句子成分的顺序,一般为“定+主+状+谓+补+定+宾+补”。但
解析:(1)句翻译时注意判断句的标志“者”“者也”和“行”“施” 等实词;(2)句翻译时注意判断句的标志“则”“非……也”和“陵” “摄”“训导”“移”等实词。 答案:(1)教育感化这件事,是从上向下推行的,是从先向后施加影响的。 (2)夫虽仁义而妇要欺侮,那就是天生的凶恶之人,要用刑罚杀戮来使他 畏惧,而不是用训诲诱导能改变了的。
一、判断句 文言判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判 断的句子。常见文言判断句式主要有以下几种:
形式 ……者,……也 ……者也 ……也 ……者,…… ……,…… 例句 ①师者 ,所以传道受业解惑也 。(《师说》) . . ②亚父者 ,范增也 。(《鸿门宴》) . . ①晏婴,齐之习辞者也 。(《晏子使楚》) .. ②沛公之参乘樊哙者也 。(《鸿门宴》) .. ①邻之厚,君之薄也 。(《烛之武退秦师》) . ②汉天子我丈人行也 。(《苏武传》) . ①柳敬亭者 ,扬之泰州人。(《柳敬亭传》) . ②粟者 ,民之所种。(《论贵粟疏》) . 失其所与,不知。(《烛之武退秦师》)
文言文被动句式例析
文言文被动句式例析作者:李露萍来源:《中学教学参考·语英版》2011年第09期被动句是文言文中的一种特殊句式。
所谓被动,是指主语与谓语之间的关系是被动关系,也就是说,主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受事者,而不是主动者、实施者。
在古汉语中,被动句主要有两大类型:一是有标志的被动句,即借助一些被动词来表示;二是无标志的被动句,又叫意念被动句。
下面分别加以说明。
一、有标志的被动句有标志的被动句主要有以下四种形式。
1.用介词“于”、“受”、“受……于……”表被动,构成“谓语+于……”的形式。
“于”引出动作的主动者。
如:(1)则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近……(2)六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。
(3)夫赵强而燕弱,而君幸于赵王。
2.在动词前用“见”、“见…于……”表示被动,构成“见+谓语+于”的形式。
“于”引出动作的主动者。
如:(1)信而见疑,忠而被谤。
(2)众人皆醉我独醒,是以见放。
(3)臣诚恐见欺于王而负赵……(4)吾常见笑于大方之家。
要注意的是,上述四句都是被动句,有被动标志词“见”或“见……于”,“见”后都接动词。
但并不是所有“见”后接动词都表示被动。
“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很容易相混,如:(1)冀君实或见恕也。
(2)生孩六月,慈父见背。
这里的“见”不表被动,它是放在动词前,充当动词的宾语(动宾倒装),实际上起一个代词的作用,“见恕”意为“饶恕我”;“见背”意为“背弃我”。
现代汉语中的“见谅”也是此种用法,原谅我。
3.在动词前边加介词“为”、“为……所……”或“……为所……”表示被动,构成“为+动词”的形式。
这种句式的“为”和“见”不同:“为”是介词,它可以紧挨着动词(省略了宾语),也可以引出动作行为的主动者。
在古代汉语里,“为”的行为主动者有时可以不出现,或应承前省略了,变成“……为所……”的形式。
如:(1)而身死国灭,为天下笑。
(2)吾属今为之虏矣。
高中文言文特殊句式(被动句)
高中文言文特殊句式(被动句)
(1)曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。
(《琵琶行》)
(2)舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。
(《永遇乐?京口北固亭怀古》)(3)信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?(《屈原列传》)
(4)举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。
(《屈原列传》)
(5)欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。
(《廉颇蔺相如列传》)
(6)兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑。
此不知人之祸也。
(《屈原列传》)
(7)升死,其印为予群从所得,至今保藏。
(《活板》)
(8)而欲投吴巨,巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并,岂足托乎!"(《赤壁之战》)
(9)臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。
(《廉颇蔺相如列传》)
(10)怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪。
(《屈原列传》)
(11)夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。
(《廉颇蔺相如列传》)
(12)荆州之民附操者,逼兵势耳,非心服也。
(《赤壁之战》)
(13)日削月割,以趋于亡。
(《六国论》)。
文言文特殊句式之被动句课件
1. 确定句子中的主语和谓语,看 是否有表示被动关系的词语;2. 分析句子结构,理解句子的意思 ;3. 结合上下文,理解整个段落 的意思。
写作中如何运用好被动句
总结词
在写作中,运用好被动句需要注意以下几点
详细描述
1. 根据表达的需要,选择合适的被动句;2. 注意被动句的主语和谓语之间的关系;3. 避 免使用过于复杂的被动句,以免让读者产生 困惑;4. 在写作中灵活运用被动句,可以让
写作中运用被动句的好处
强调主语,突出主题
如:在写作中,使用被动句可以使主语更加突出,使读者 更容易理解和关注主语所表达的意思。
使句子更加简洁明了
如:使用被动句可以避免一些不必要的重复,使句子更加 简洁明了,更易于表达和理解。
增强句子的表达力
如:使用被动句可以增强句子的表达力,使句子更加生动 有力,给读者留下深刻的印象。
被动句与省略句的辨析
总结词
省略句省略了某些成分,而被动句在语 法和语义上都是完整的句子。
VS
详细描述
省略句中,常常省略了主语、宾语、动词 等成分,需要依靠上下文来理解。例如: “见笑了”是省略句,省略了主语“我” 和动词“笑”,完整句子应该是“我见笑 了”;“被发现了”是被动句,表达主语 “我”遭受了“发现”这个动作。
文言文特殊句式之被动句课件
• 被动句概述 • 被动句的类型 • 被动句的辨析 • 被动句的运用 • 练习与思考
01 被动句概述
被动句的定义
01
被动句是指句子中主语不是动作 的执行者,而是动作的承受者。
02
被动句是一种特殊的句式,它与 主动句相对。
被动句的特点
被动句的主语是动作 的承受者,而不是执 行者。
初中阶段常见的文言文特殊句式有四种:判断句、省略句、被动句、倒装句
初中阶段常见的文言文特殊句式有四种:判断句、省略句、被动句、倒装句初中常见文言文特殊句式总结初中阶段常见的文言文特殊句式有四种:判断句、省略句、被动句、倒装句。
一、判断句对客观事物表示肯定或否认,构成判断与被判断关系的句子,叫判断句。
通常由以下几种方式构成: 1.以虚词配合一定的句式表示的判断句,如借用“者〞、“也〞等词构成。
〔l〕陈胜者,阳城人也。
《陈涉世家》〔2〕夫战,勇气也。
《曹刿论战》〔3〕环滁皆山也。
《醉翁亭记》“乃〞、“是〞、“为〞、“那么〞、“悉〞、“本〞等词构成。
〔1〕当立者乃公子扶苏。
《陈涉世家》〔2〕斯是陋室。
《陋室铭》〔3〕项燕为楚将。
《陈涉世家》〔4〕此那么岳阳楼之大观也。
《岳阳楼记》〔5〕此悉贞良死节之臣。
《出师表》〔6〕臣本布衣。
《出师表》〔7〕此诚危急存亡之秋也。
《出师表》3.“者〞、“也〞都省略,单以名词或名词性短语作谓语来表示判断,也是文言文中判断句的一种形式。
二、省略句有些句子在一定的语言环境中,省略了句子的某些成分,这种句子叫省略句。
古汉语中省略句常见的有以下几种形式: 1.主语省略〔1〕永州之野产异蛇,[蛇]黑质而白章。
《捕蛇者说》〔2〕[桃花源中人]见渔人,乃大惊。
《桃花源记》 2.谓语省略〔1〕一鼓作气,再[鼓]而衰,三[鼓]而竭。
《曹刿论战》〔2〕陈涉自立为将军,[立]吴广为都尉。
《陈涉世家》 3.宾语省略〔l〕上使[扶苏]外将兵。
《陈涉世家》〔2〕便要[渔人]还家。
《桃花源记》 4.介词省略〔l〕置[于]人所罾鱼腹中。
《陈涉世家》〔2〕武陵人[以]捕鱼为业。
《桃花源记》三、被动句“为……所……〞、“为所〞表示被动。
“为+动词〞表示被动。
“于〞表示被动。
〔1〕祗辱于奴隶人之手《马说》文言文小段翻译练习【丑妇效颦】西施病心颦其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里。
其里之富人见之,坚闭门而不出;贫人见之,挈妻子而去。
彼知颦美,而不知颦之所以美。
【买椟还珠】楚人有卖某珠于郑者。
初中文言文特殊句式及例句
初中文言文特殊句式及例句文言文是初中语文学习的重要组成部分,其中特殊句式是文言文学习中的重点和难点。
掌握特殊句式,对于理解文言文的意思、读懂古代文献有着至关重要的作用。
下面,我们就来一起学习一下初中文言文中常见的特殊句式及相关例句。
一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。
1、“……者,……也”式这是最常见的判断句形式。
例如:“陈胜者,阳城人也。
”(《陈涉世家》)意思是陈胜是阳城人。
2、“……,……也”式例如:“夫战,勇气也。
”(《曹刿论战》)意思是作战,靠的是勇气。
3、“……者,……”式如:“粟者,民之所种。
”(《论积贮疏》)意思是粮食是百姓种的。
4、用“乃”“则”“即”“皆”“为”等词表示判断“乃”:“当立者乃公子扶苏。
”(《陈涉世家》)意思是应当立为皇帝的是公子扶苏。
“则”:“此则岳阳楼之大观也。
”(《岳阳楼记》)意思是这就是岳阳楼的雄伟景象。
“即”:“梁父即楚将项燕。
”(《史记·项羽本纪》)意思是项梁的父亲就是楚国的将领项燕。
“皆”:“环滁皆山也。
”(《醉翁亭记》)意思是环绕滁州的都是山。
“为”:“中峨冠而多髯者为东坡。
”(《核舟记》)意思是中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡。
二、省略句省略句在文言文中较为常见,句子中省略某些成分,使得语言更加简洁。
1、省略主语例如:“(渔人)便舍船,从口入。
”(《桃花源记》)这里省略了主语“渔人”。
2、省略谓语“一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。
”(《曹刿论战》)省略了谓语“鼓”。
3、省略宾语“此人一一为(之)具言所闻。
”(《桃花源记》)省略了宾语“之”,代指桃花源中的人。
4、省略介词“林尽(于)水源。
”(《桃花源记》)省略了介词“于”。
三、倒装句倒装句是指句子的语序与现代汉语不同,包括宾语前置、定语后置、状语后置等。
1、宾语前置(1)疑问句中,疑问代词作宾语,宾语前置。
例如:“何陋之有?”(《陋室铭》)正常语序应为“有何陋”,意思是有什么简陋的呢?(2)否定句中,代词作宾语,宾语前置。
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常见被动句的文言文特殊句式
本文是关于常见被动句的文言文特殊句式,感谢您的阅读!
常见被动句的文言文特殊句式
被动句
在古汉语中,主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。
常见的被动句有以下几种形式:
1.用介词“于”引进行为的主动者,表被动。
即“谓语+于……”如:夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。
(《触龙说赵太后》)
2.在动词前边用“见”表示被动,构成“见+谓语”的形式。
如:举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。
(司马迁《屈原列传》)
如果需要把动作行为的主动者介绍出来,可在动词后加介词“于”,构成“见+谓语+于”的形式。
如:臣诚恐见欺于王而负赵。
3.在动词前用“受”字来表示被动,构成“受+谓语”的形式。
如:
(1)有罪受贰。
这种句式中的“受”字,含有“被”的意思,后面省略了介词“于”,主动者也能引出。
如果需引进主动者,就构成了“受+谓语+于”的形式。
如:
(2)吾不能举全吴之地,十万之众,受制于人。
4.在动词前边加介词“为”,构成“为+动词”的形式。
这种句式的“为”和“见”不同:“见”是助词,不能带宾语,所以它总是紧挨着动词;“为”是介词,它可以紧挨着动词(省略了宾语),也可以引出动作行为的主动者。
如:身客死于秦,为天下笑。
5.用“为”引进主动者,谓语前再加“所”,表被动,构成“为……所……”式。
如:悲夫!有如此之势而为秦人积威之所劫。
(苏洵《六国论》)
“为……所……”,自产生后,就成了古汉语最常见的一种被动句形式,并且一直沿用到现代汉语里。
但是,在古汉语里,“为”的行为主动者有时可以不出现,或被承前省略了,变为“……为所……”的形式,如:不者,若属皆且为所虏!(司马迁《鸿门宴》)
6.用介词“被”引出主动者,构成“被+动词”的形式,这种形式和现代汉语的被动句一样。
如:舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。
(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)
7.无任何标志的被动句。
这种被动句中没有出现任何被动词,可以根据上下文的意思补出。
如:兵挫地削,亡其六郡。
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