【人教版四年级数学下册】《四舍五入法求小数的近似值》教学设计

《四舍五入法求小数的近似值》教学设计

【学习内容】教材P52例1及做一做。

【学习目标】

1. 能用“四舍五入”法求一个小数的近似数。（重点）

2. 理解小数保留的位数越多，精确的程度越高，求近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。（难点）

【知识链接温故知新】

1. 把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。

986534 58741

31200

50047 398010

14870

里可以填上哪些数字？

≈32万46 705≈47万

【自主学习个体探究】

自学 P52 例1,并回答：

1. (1)豆豆的身高是0.984m，小丽说她的身高约是

0.98m，小丽是怎么得来的？

求整数的近似数，可以用（）法，求小数的近似数，也可以用（）法。

0.984≈（）（保留两位小数）因为0.984保留两位小数，就要看（）分位，4小于（），舍去。所以0.984保留两位小数的近似数是（）。

(2)0.984保留一位小数是多少？看哪个数位上的数？

保留整数呢？

0.984≈（）（保留一位小数）因为0.984保留一位小数，就要看（）分位，8大于（），向前一位进（）后，再舍去。所以0.984保留一位小数的近似数是（）。

0.984≈（）（保留整数）因为0.984保留整数，就要看（）分位，9大于（），向前一位进（）后，再舍去。所以0.984保留整数的近似数是（）。

(3)因为1.0=1，所以在表示近似数时，1.0后面的“0”可以不写吗？为什么？

【合作探究交流分享】

1.对子合作

怎样用“四舍五入”法取小数的近似数？

2.小组交流

1.0和1表示精确的程度有什么不同？1.0后面的“0”可以去掉吗？

【归纳小结整合知识】

求小数的近似数可以用“”法。保留整数，表示精确到( )位，要看十分位上的数是否满5，满5进1，不满5舍去；保留一位小数，表示精确到（）位；保留两位小数，表示精确到（）位……

【当堂检测达标演练】

1.填空。

(1)7.996保留两位小数约是（）。

(2)6.386精确到百分位约是（）。

(3)9.433精确到百分位约是（）

(4)8.995精确到十分位约是（），精确到百分位约是（）。

2.判断。

(1)4.141和4.0598保留一位小数都是4.1。（）

(2)0.595保留两位小数是0.6。（）

(3)6.37在自然数6和7之间，它近似于7。（）

3.用“四舍五入”法按要求写出表中小数的近似数。

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4.把一个三位小数（千分位上的数不为0）精确到百分位后，所得到的近似数是6.65。你知道原来的小数最大是多少，最小是多少吗？

5.用数字卡片8、7、5、0和小数点组成不同的小数。保留整数，近似数为6的小数有哪些？近似数为6的小数有哪些？（每张卡片都要用上且只用一次）

【学习反思】

这节课我学会了：

我表现得好的是：

不满意的是：今后我这样做：