初三物理集体备课会

初三物理集体备课计划

初三物理集体备课计划一、指导思想本学期初三物理备课组工作，将紧紧围绕学校工作计划，以教学质量为生命线，以新课程标准为指针，结合我校实际情况，积极探索新课程的教学规律和方法，切实提高备课、上课的质量，提高课堂教学效益，促进物理教学质量的提高。

二、教学目标初三物理备课组的主要教学目标是：培养学生对物理学科的学习兴趣，使学生养成良好的学习习惯；加强基础知识的巩固，加强学生实验的探究能力，培养学生的基本能力；提高学生应用物理知识的能力，为将来的中考做好充分的准备。

三、具体措施1. 加强集体备课，发挥集体优势（1）备课组成员之间加强交流，听课的机会要把握，同时要抓好每次集体备课的质量，不要流于形式。

（2）备课组要做到统一教学和自测内容，统一教学进度，在备课过程中要充分发挥集体的智慧，统一教案、学案及练习。

（3）备课组要定期开展活动，每次由1名教师主要发言，其他成员补充或提出意见和看法。

主要内容应包括：学习教育理论、分析教材、研究教学方法、探讨学生学习过程、交流教学心得体会等。

对教学中所产生的新问题应该及时交流看法，互相切磋。

2. 加强教学研究，不断提高教学水平（1）加强理论学习：初中物理教师至少要熟练掌握一门外语和一门基础学科（语文、数学等），这是时代的要求；要学习先进的教育教学理论，结合教学实践，探索有效的教学方法；要熟悉相关科目，关注物理教育发展的新动向。

（2）注重教学反思：教师在教学过程中要做个有心人，不断总结和反思自己的教学过程，参加学校开展的“问题研讨”，把教学中存在的问题和不足作为反思的对象，进行比较和探讨，以提高自己的教学水平。

（3）加强实验教学：物理是一门以实验为基础的学科。

实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。

因此，加强实验教学是提高教学质量的重要一环。

教师要认真准备、精心设计实验。

九年级物理集体备课活动简报

九年级物理集体备课活动简报
标题：九年级物理集体备课活动简报
日期：XX年XX月XX日
地点：XX中学物理实验室
参与人员：九年级物理教师X名
会议内容：
1. 会议开始，主持人简单介绍了今天的集体备课活动的目的和流程。

2. 第一部分：教材内容解读和分析
- 教师们就九年级物理教材的各个章节进行讨论和分享经验。

- 强调重要知识点和难点，共同解读教材内容。

- 分析学生易混淆的知识点，共同寻找解决方法。

3. 第二部分：备课活动和教学资源分享
- 各位教师分享了自己设计的备课活动和教学资源。

- 互相交流和讨论备课活动的优点、不足以及可改进之处。

- 教师们共享教学资源，并互相提供反馈和建议。

4. 第三部分：课堂教学方法探讨
- 教师们分享了自己的课堂教学经验和方法。

- 探讨在物理教学中如何培养学生的实践能力和合作精神。

- 分享了有效的课堂互动方式和激发学生学习兴趣的方法。

5. 第四部分：课程评估和反思
- 教师们归纳总结出本学期的课程目标和评估标准。

- 讨论如何进行形ative assessment，并对学生的学习情况进行评估。

- 反思在教学中遇到的问题和挑战，并提出改进策略。

6. 会议总结：
- 主持人对本次会议进行总结，强调了各位教师在集体备课活动中的积极参与和分享精神。

- 感谢大家的辛勤付出，并鼓励大家继续以更好的教学实践提升学生成绩和兴趣。

附录：同步课件、备课活动设计和教学资源的共享文件。

九年级物理集体备课活动简报

九年级物理集体备课活动简报【最新版】目录1.引言：介绍九年级物理集体备课活动的目的和意义2.活动内容：概述本次集体备课活动的主要内容和流程3.活动过程：详细描述活动的具体步骤和环节4.活动成果：介绍本次活动的成果和收获5.结语：对本次活动进行总结和展望正文近日，我校九年级物理组开展了一次集体备课活动，旨在提高教学质量，提升教师的教学水平，为学生提供更好的教育服务。

本次活动得到了校领导的高度重视和全体教师的积极参与。

本次活动的主要内容和流程分为以下几个环节：首先，各位教师针对九年级物理课程的教学目标、教学方法、教学重点和难点进行了深入的研讨和交流。

大家分享了各自的教学经验和方法，相互学习，取长补短。

其次，大家共同探讨了如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性，培养学生的创新能力和实践能力。

此外，针对不同层次的学生，教师们还研究了如何分层教学，确保每个学生都能在物理学习中得到充分的发展和提高。

在活动的具体过程中，每位教师都积极参与，踊跃发言，提出了很多有建设性的意见和建议。

大家通过小组讨论、案例分析、经验分享等多种形式，对教学内容进行了深入剖析，对教学方法进行了探索和创新。

同时，教师们还就如何提高课堂效率、如何做好课后辅导等工作进行了探讨和交流。

本次活动取得了圆满成功，取得了丰硕的成果。

通过集体备课，教师们明确了教学目标，统一了教学思想，优化了教学方法，提高了教学水平。

大家纷纷表示，将以此次活动为契机，不断提高自身的教育教学能力，为我校九年级物理教学质量的提升贡献自己的力量。

总之，这次九年级物理集体备课活动是一次成功的教育交流和学术研讨，对于提高教师的教育教学水平，推动我校物理教学质量的提升具有重要的意义。

九年级物理集体备课记录

九年级物理集体备课记录一、会议主题：总结反思促提升凝心聚力提质量二、主持人：XXX三、会议议程：1、XXX老师关于家庭电路的说课；2、其他老师的发言：1）、各老师就电热教学中的档位计算、电热综合中的教学分析得失、困惑做经验交流；2）、下段元调复安排谈自己的设想及建议；3、XXX组长就下段教学做方向和安排说明；4、XXX对物理组提要求;5、XXX对物理组做指导；6、XXX对物理组做指示。

四、主备人：XXX五、会议记录：一）、XXX老师关于家庭电路的说课：关键词：示范性、规范性、创造性1）、家庭电路是电学的收尾章节、内容体现了物理教学中的STS，对培养学生综合运用前面所学的电学常识，分析办理实践问题的本领，接洽生活、接洽实践有紧张意义。

（2）、第1节家庭电路节是总分的关系，介绍家庭电路的构成及各部分的作用，以布线图做框架、电路图的绘图教学中老师们要注意教学的示范性和规范性，对家庭电路布线图，电能表的双进双出、导线的交叉、插座的左零右火、三孔插座的连接，教学中肯定要在绘图中规范，不克不及过份依靠电子黑板、建议在白板上做好绘图示范；教学中要对P107页的三孔插座、三角插头的连接以及P108页的1、2题的绘图落实到位，确保学生会做，考试中能得分。

3）、教学中要创造性：试电笔对学生的体会4、难点：家庭电路的作图，要示范清楚，家庭电路的故障（二）XXX老师关于前段教学的得失及后段的安排建议：关键词：狠抓落实、重在效果１、今天进入电功率的范围问题教学，要求学生常规题会做、难题尽量做、新课教学还是以电功率练为主。

２、经过教学调整，所带班级精神状态大有转变，学生反应比以前好。

３、强调落实，当堂完成。

４、关注Ｐ107的三脚插座及插头的连线、Ｐ108的经典作图。

５、复时以课本为主、查漏。

三）、XXX老师关于前段教学的得失及后段的安排建议：关键词：注重学情、精讲精炼１、新课进入焦耳定律、在搞专题七。

２、课堂体现出落实要少讲，讲练结合，进步效果。

初三物理第一章集体备课

2、培养学生科技意识，热爱科学、崇尚科学的思想．
3、利用地球同步卫星的教学渗透爱国主义教育．
教学重点、难点:
参照物及物体运动的判断方法，物体运动的速度及其计算，长度时间及测量
突破重难点措施：
运动和静止的相对性的学习，应当提出问题，学生讨论，并由此引出参照物的概念，关于参照物的问题要由学生列举实例，学生分析，教师可以做评价，最后总结分析的一般方法．匀速直线运动的教学，观察和分析课本上的实例，说明这是近似的匀速直线运动，由学生思考生活和自然界中近似的匀速直线运动，加深学生对匀速直线运动的感性认识，在此基础上给出定义．
教学方法：实验引导，讲解相结合
学法:合作探究、归纳组织
教学手段:多媒体辅助教学、实验探究
进度安排：
每节一课时，其中2、3节跟上一节习题课共8课时
滕家学校单元集体备课记录
年级
初三
学科
物理
时间
9月
地点
实验室
参加人员
理化组全体教师
中心发言人
张长庚
:
教材从实例中引出了物体运动的问题，并称物体位置的变化为机械运动，再推广到自然界的实例中．参照物的概念也是由实例引出，并联系实际分析生活和自然界中的实例，要求学生会联系实际判断已知参照物的情况下物体的运动情况和由运动情况分析所选的参照物．在此基础上，感性的分析了匀速直线运动，并说明物理学研究问题的一种方法，即从简单的问题入手，逐渐深化，最后分析我国发射的地球同步卫星并思考一些问题．
教学目标:
知识目标：
1、知道机械运动
2、知道参照物，知道运动和静止的相对性．
3、知道匀速直线运动．
能力目标：
1、观察实验能力：能从生活中观察到物体机械运动的实例．

物理组集体备课教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，对教师的教学水平和教研能力提出了更高的要求。

为了提高物理教学质量，促进教师专业发展，我校物理组于2021年9月30日开展了集体备课教研活动。

本次活动旨在通过集体备课，加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的疑难问题，提高教学效果。

二、活动目的1. 提高教师对教材的理解和把握能力，确保教学内容的正确性和完整性。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

3. 探讨教学中的疑难问题，寻找解决问题的有效方法。

4. 培养教师的教学研究能力，提高教研水平。

三、活动内容1. 教材分析本次活动首先对物理教材进行了深入分析。

各位教师结合自己的教学经验，对教材的编排、内容、教学目标等方面进行了详细讨论。

通过分析，明确了教材的重难点，为教学提供了明确的方向。

2. 教学设计在教材分析的基础上，各位教师结合自己的教学风格和学生的实际情况，对教学设计进行了讨论。

大家共同探讨了教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等方面的内容。

通过讨论，形成了较为完善的教学设计方案。

3. 教学案例分享为了提高教学效果，本次活动还邀请了经验丰富的教师分享了自己的教学案例。

这些案例涵盖了多个教学环节，包括课堂导入、新课讲授、课堂练习、课后作业等。

通过案例分享，其他教师从中汲取了宝贵的经验，为自己的教学提供了借鉴。

4. 教学疑难问题探讨在讨论过程中，教师们纷纷提出了自己在教学过程中遇到的问题。

大家共同探讨了这些问题，并提出了相应的解决方法。

例如，如何提高学生的学习兴趣、如何处理课堂纪律、如何进行有效教学评价等。

5. 教研总结最后，各位教师对本次活动进行了总结。

大家认为，本次活动有助于提高教师的教学水平和教研能力，为今后的教学工作奠定了基础。

四、活动效果1. 教师对教材的理解和把握能力得到了提高，为教学提供了有力保障。

2. 教师之间的交流与合作得到了加强，共同提高了教学水平。

3. 教学中的疑难问题得到了解决，教学效果得到了明显提升。

初三物理上教研活动记录

活动时间：2023年3月15日活动地点：学校物理实验室参与人员：全体初三物理教师主持人：张老师记录人：李老师一、活动背景随着新学期的开始，初三物理教学也进入了紧张而关键的阶段。

为了提高教学质量，促进教师之间的交流与合作，本周我们组织了一次初三物理上教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验分享等形式，提高我们对新教材的理解和把握，优化教学策略，确保学生在即将到来的中考中取得优异成绩。

二、活动内容1. 集体备课活动开始，张老师首先对本次教研活动的主题进行了简要介绍，并强调集体备课的重要性。

随后，各位教师针对新学期的教学计划进行了深入讨论。

（1）分析教材：各位教师对新教材进行了详细的分析，包括教材的编写特点、知识结构、教学目标等。

（2）制定教学计划：根据教材内容和教学目标，各位教师共同制定了详细的教学计划，包括课时安排、教学重点、难点等。

（3）教学策略：针对不同章节的教学，各位教师分享了各自的教学经验，如如何引导学生主动学习、如何运用多媒体技术辅助教学等。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，各位教师针对具体的教学内容进行了深入研讨。

（1）力学部分：针对力学部分的教学，教师们讨论了如何帮助学生建立力学概念、如何运用实验验证力学原理等问题。

（2）电学部分：针对电学部分的教学，教师们探讨了如何让学生理解电路的组成、如何培养学生的实验操作能力等问题。

（3）光学部分：针对光学部分的教学，教师们交流了如何引导学生观察光学现象、如何运用光学知识解决实际问题等问题。

3. 经验分享为了进一步提高教学水平，各位教师分享了各自的教学经验。

（1）张老师分享了如何利用课堂提问激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

（2）李老师介绍了如何运用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。

（3）王老师分享了如何针对不同学生的学习特点，进行分层教学，使每个学生都能得到充分的发展。

三、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。

(全新版)九年级物理备课组集体备课计划

(全新版)九年级物理备课组集体备课计划一、计划背景随着教育改革的不断深入，对九年级物理教学的要求也越来越高。

为了提高教学质量，我们需要不断改进教学方法，丰富教学内容，提高备课质量。

因此，开展九年级物理备课组集体备课活动显得尤为重要。

二、计划目标1. 深入理解并掌握新课程标准，明确教学目标，确保教学内容与课程标准相一致。

2. 分析教材，理清教学思路，明确教学重点和难点。

3. 提高备课质量，优化教学方法，丰富教学手段，提高教学效果。

4. 加强备课组成员之间的交流与合作，共享教学资源，提高整个备课组的教学水平。

三、计划时间本学期九年级物理备课组集体备课活动计划安排如下：1. 第一阶段：第1-2周，对教材进行全面分析，明确教学目标。

2. 第二阶段：第3-4周，针对教学重点和难点，探讨教学方法。

3. 第三阶段：第5-6周，共享教学资源，进行教学设计。

4. 第四阶段：第7-8周，组织备课组成员进行试讲，相互观摩，提出改进意见。

5. 第五阶段：第9-10周，总结前期的教学经验，对教学设计进行完善。

6. 第六阶段：第11-12周，根据学生的实际反馈，调整教学策略。

四、计划内容1. 教材分析：对教材进行逐章逐节分析，明确各部分内容的教学目标、重点和难点。

2. 教学方法探讨：针对教学重点和难点，探讨切实可行的教学方法，提高教学效果。

3. 教学资源共享：将优秀的教学资源（如教案、课件、题等）进行共享，提高备课质量。

4. 教学设计：根据教材分析、教学方法探讨和资源共享的结果，完成教学设计。

5. 试讲与观摩：组织备课组成员进行试讲，相互观摩，提出改进意见，共同提高教学水平。

6. 教学总结与调整：根据学生的实际反馈，总结前期的教学经验，对教学设计进行完善和调整。

五、工作要求1. 备课组成员要积极参与集体备课活动，认真完成各项任务。

2. 每次集体备课活动后，要认真填写《九年级物理备课组集体备课活动记录表》。

3. 备课组成员要相互尊重，充分发扬民主，共同提高教学水平。

九年级物理集体备课教研活动记录

九年级物理集体备课教研活动记录在这个阳光明媚的日子里，我们九年级的物理老师们齐聚一堂，准备一起“撕扯”一下物理的奥秘。

哎呀，大家一见面，气氛就热闹得很，仿佛重温了小时候的课堂，那个时候的我们总是对这些看似枯燥的知识充满了疑问。

今天的主题是集体备课，听起来是不是有点正式？但大家其实都很轻松，心里想着怎么把物理教得更有趣。

大家各自带来了自己的“绝招”，你说是个什么道理呢？有的人举着书本，像是举着金钥匙，想要打开知识的大门；有的人则是满脸神秘，拿着实验器材，准备来个大揭秘。

说到物理，嘿，谁能忘得了牛顿的三大定律呢？大家争相发表意见，有的老师用幽默的语气，形容牛顿就像个“老顽童”，总是在树下思考。

还有老师调侃道：“牛顿要是知道我们现在教他的定律，肯定会笑得合不拢嘴！”这时候，大家的笑声响成了一片，真是“有趣极了”。

每个人都抛出自己在教学中遇到的小插曲，教室里瞬间变成了欢乐的海洋。

有人讲了个笑话，说有一次学生问：“老师，为什么苹果会掉下来？”老师答：“因为苹果不想当飞行员！”这简直让我们捧腹大笑，大家都在思考如何把这些幽默带进课堂。

随后，我们开始探讨如何把实验融入到课堂中去。

有人提到，用火箭实验来教力学，真是个好主意！想象一下，学生们亲手制作火箭，期待着它们飞向天空，那种兴奋劲儿真是“无与伦比”。

老师们讨论着如何让每个学生都能参与其中，不让任何一个小朋友“掉队”。

有老师幽默地说：“咱们的课堂可不能变成‘孤岛’，大家得齐心协力，像打团战一样！”想想也是，团队合作在物理学习中是多么重要。

聊着聊着，大家开始深入到教学方法的细节。

怎样才能让那些抽象的概念变得生动呢？我们纷纷贡献自己的小妙招。

有老师分享了用动画视频来解释复杂现象的方法，真是“眼前一亮”。

还有人提到，可以用生活中的例子，比如篮球的运动轨迹，来让学生更好地理解抛体运动。

听到这里，大家都连连点头，心里都在想着下次课堂上要怎么表现得更好。

课堂管理也是个大问题。

九年级物理集体备课活动简报

九年级物理集体备课活动简报摘要：一、引言二、备课活动的目的和意义三、备课活动的主要内容1.分析教材2.确定教学目标和教学重难点3.设计教学活动和教学案例4.讨论教学策略和方法四、备课活动的收获和反思五、总结和展望正文：【引言】九年级物理集体备课活动于近期举行，旨在提高教学质量，促进教师间的交流与合作。

本次备课活动围绕教材分析、教学目标确定、教学活动设计等方面展开。

【备课活动的目的和意义】通过集体备课活动，教师们可以充分发挥团队协作的优势，共同探讨教学问题，提高教育教学质量。

此外，备课活动还有助于教师之间的经验交流，促进教师的专业成长。

【备课活动的主要内容】1.【分析教材】在备课活动中，教师们对九年级物理教材进行了全面分析，梳理了教材的结构和内容，为后续教学活动的展开提供了依据。

2.【确定教学目标和教学重难点】教师们结合课程标准和学生的实际情况，明确了教学目标和教学重难点，为后续教学活动指明了方向。

3.【设计教学活动和教学案例】教师们围绕教学目标和教学重难点，设计了一系列教学活动和教学案例，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

4.【讨论教学策略和方法】在备课活动中，教师们针对不同的教学内容和教学活动，探讨了相应的教学策略和方法，为实际教学提供了丰富的参考。

【备课活动的收获和反思】通过本次集体备课活动，教师们收获了丰富的教学资源和教学经验，同时也发现了一些需要改进的地方。

教师们表示，在今后的教学工作中，将继续加强团队协作，不断优化教学方法和策略。

【总结和展望】总的来说，本次九年级物理集体备课活动取得了良好的效果，为提高教学质量奠定了基础。

九年级物理集体备课活动简报

九年级物理集体备课活动简报
【日期】2023年12月11日
【地点】学校会议室
【参与人员】九年级全体物理教师
【活动主题】探讨教学方法，提升教学质量
【活动目的】通过集体备课，共同研究和探讨教学方法，提高教学质量，为学生的学业发展提供更好的支持。

【活动流程】
一、开场致辞
备课组长首先感谢大家的积极参与，并强调了集体备课的重要性。

他指出，集体备课不仅可以促进教师之间的交流与合作，还能帮助大家共同成长，提升教学质量。

二、分享教学经验
每位老师轮流分享了自己在教学过程中的经验和心得。

大家纷纷表示，通过互相学习，可以取长补短，更好地应对教学中的挑战。

三、探讨教学方法
针对教学中遇到的难点和问题，大家进行了深入的讨论和交流。

老师们分享了各自的教学策略和方法，共同探讨如何更有效地激发学生的学习兴趣和积极性。

四、制定教学计划
经过充分讨论，大家共同制定了九年级下学期的物理教学计划。

该计划充分考虑了学生的实际情况和需求，旨在提高学生的学习效果和成绩。

五、总结与展望
备课组长对本次活动进行了总结，并感谢大家的积极参与和贡献。

他强调，集体备课是一项长期而持续的工作，希望大家能够继续保持合作与交流，共同为学生的学业发展努力。

【活动成果】
通过本次集体备课活动，九年级物理教师团队增进了彼此之间的了解和信任，达成了教学方法和策略的共识。

大家表示将共同努力，为提升学生的学习效果和成绩而不懈奋斗。

初三物理备课组教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中物理教学面临着前所未有的挑战。

为了提高初三物理教学质量，充分发挥备课组的作用，我校初三物理备课组于2021年10月20日开展了主题为“提升初三物理教学质量，促进学生全面发展”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学经验交流、教学问题研讨等方式，提升备课组教师的业务水平，优化教学策略，提高课堂教学效率。

二、活动内容1. 集体备课活动伊始，备课组长对本次教研活动进行了简要介绍，明确了活动目的和任务。

随后，备课组全体成员对初三物理上册第章节进行了集体备课。

（1）教材分析：各位教师对教材进行了深入分析，明确了本章节的教学重点、难点，以及与前后知识的联系。

（2）教学目标制定：结合教材分析和学情，备课组共同制定了本章节的教学目标，包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标。

（3）教学策略探讨：针对本章节的教学重点和难点，备课组教师共同探讨了多种教学策略，如实验探究、合作学习、情境教学等。

（4）教学过程设计：备课组教师针对每个教学环节进行了详细的设计，包括导入、新课讲授、巩固练习、课堂小结等。

2. 教学经验交流在集体备课的基础上，备课组教师进行了教学经验交流。

各位教师结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）注重实验教学，激发学生学习兴趣：通过实验探究，让学生亲身体验物理规律，提高学习兴趣。

（2）关注学情，因材施教：针对不同学生的学习特点，采用分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。

（3）加强课堂互动，提高课堂效率：通过提问、讨论等方式，激发学生思维，提高课堂参与度。

（4）注重课后辅导，巩固学习成果：通过布置针对性作业、个别辅导等方式，帮助学生巩固所学知识。

3. 教学问题研讨在交流经验的基础上，备课组对教学中遇到的问题进行了深入研讨。

主要包括以下问题：（1）如何提高学生的学习兴趣？（2）如何针对不同层次的学生进行教学？（3）如何提高课堂效率，减少学生走神现象？（4）如何加强实验教学，提高实验效果？针对这些问题，备课组教师提出了以下解决方案：（1）通过丰富多样的教学手段，激发学生学习兴趣。

初中物理教研组集体备课(3篇)

第1篇一、备课背景随着新课程改革的不断深入，初中物理教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高物理教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校物理教研组决定开展集体备课活动。

本次集体备课旨在通过集体智慧，优化教学设计，提高课堂教学效果，促进学生全面发展。

二、备课内容1. 教学目标（1）知识与技能：使学生掌握相关物理概念、规律和实验方法，提高学生的实验操作能力。

（2）过程与方法：通过探究活动，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

（3）情感态度与价值观：激发学生学习物理的兴趣，培养学生严谨的科学态度和勇于创新的精神。

2. 教学重难点（1）重点：物理概念、规律的理解与应用。

（2）难点：实验操作与数据处理。

3. 教学方法（1）探究式教学：引导学生主动参与实验，发现问题，提出假设，验证假设。

（2）合作学习：分组讨论，共同完成实验任务。

（3）案例教学：结合实际生活，分析物理现象，提高学生的应用能力。

4. 教学过程（1）导入新课：通过趣味实验、生活实例等，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：结合多媒体课件，引导学生理解物理概念、规律。

（3）实验探究：分组进行实验，培养学生实验操作能力。

（4）讨论交流：分组讨论实验结果，分析实验数据，得出结论。

（5）总结反思：回顾本节课所学内容，总结实验方法，提高学生的科学素养。

三、备课实施1. 教研组长组织全体物理教师召开集体备课会议，明确备课目标、内容和方法。

2. 教师根据备课内容，提前备课，准备好教学课件、实验器材等。

3. 教师分组进行实验，共同完成实验任务，确保实验的顺利进行。

4. 教师在备课过程中，互相交流、讨论，共同解决教学中的问题。

5. 教研组长对备课过程进行监督、指导，确保备课质量。

四、备课效果评价1. 教师教学水平提高：通过集体备课，教师的教学设计更加合理，教学方法更加丰富，教学效果得到提升。

2. 学生学习效果提高：学生在课堂上的参与度、实验操作能力、科学素养等方面得到提高。

初三物理集体备课记录

初三物理集体备课记录初三物理集体备课记录参与人：XXX、XXX开、舒华龙、XXX、XXX、XXX地点：物理实验室主讲人：XXX为教研内容：《欧姆定律》章节教学研讨及月考出题安排教学研讨（XXX）：九年级物理教材以《课程标准》为依据，注重科学知识的传授和技能的训练，并将物理学科的新成就及其对人类文明的影响等纳入到教材编写过程中。

本次备课内容为欧姆定律，我们进行了详细地剖析，具体内容如下：一、教材特点分析：1、突出科学领域中最基本的概念和原理，如欧姆定律中的基本定律和概念，以及一些科学方法、实事、假说。

这些是知识结构的基础，学生能从中学会思考与探索科学问题的方法与途径。

2、介绍最新的科学知识及其有关方法，以便使学生能跟上科学技术发展的步伐，如微电子与信息科学、超导基本原理及其应用等。

二、学情分析：初三学生已经接触一年多的物理知识，对物理知识有了基本的了解，本学期学生将全面了解电学知识，有一定的基础，研究起来不会有太大阻力。

三、教学目标的确立：1、通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律并能进行简单计算。

要求通过实验探究让学生体验和经历科学探究的过程，自己找出电流与电压、电阻的关系，研究科学探究方法。

通过探究物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，培养学生终身的探究乐趣，初步认识科学研究方法的重要性，研究控制变量法、信息处理方法，研究从实验中归纳出科学规律以及尊重实验事实的科学态度。

2、了解家庭电路和安全用电的知识，有安全用电意识，学生应知道家庭电路的组成和连结方式，知道总电流过大的原因、危害，知道怎样进行家庭电路保护，知道安全用电常识，提高安全用电意识。

四、重点、难点分析：1、欧姆定律是电学部分的重点，能否灵活应用是初中学生的难点问题。

为突出重点、解决难点，我们用控制变量法分别研究电流跟电压、电阻的关系，电压一定时电流跟电阻的关系，经过分析、归纳得出欧姆定律，它是全章的核心，反映了电流、电压、电阻三者之间的关系。

初三物理第二章集体备课

，声音的传播速度
2、知道听到声音的原因，声音的特性，理解声音的音调，响度，音色
3、知道声音在日常生活中的利用
能力目标：
1、观察实验能力：能从生活中观察到声音产生与传播的实例．
2、思维能力：判断和分析声音特性，结合声现象的知识分析相关问题．
3、解决实际问题的能力：解释、判断自然界中的声现象．
实际在百米竞赛计时中，裁判员看到发令员开枪时发出的光、烟按动秒表。因为光速很大，传播100米所用的时间可以忽略不计。
4．声波在界面的反射
声波遇到障碍物时，将在界面发生反射，声波返回原来的介质。声波的反射现象与光的反射现象相似。声波在大面积障碍物上反射的结果产生回声。声波的反射和回声有很广泛的用途。5．听不见发声体所发声音的原因人靠耳朵听取声音。人耳分为外耳、中耳和内耳三部分。如果有声波进入人耳，使得中耳处的耳膜振动，引起内耳处的神经细胞变化产生信号，信号传输至大脑形成听觉。人能够听到声音需要四个条件：一是有声波到达人耳，二是人的听觉系统不出现故障，三是声响达到一定数量，四是声音的频率在某一范围内。这四个条件中只要有一个不满足，人就无法听到声音。分析人能否听到声音，应当从上述四个条件进行分析。
滕家学校单元集体备课记录
年级
初三
学科
物理
时间
9月
地点
初三办公室
参加人员
理化组全体教师
中心发言人
张长庚
课题
第二章声现象
主持人
欧良波
教材分析:
声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。本章讲述的是一些与学生的生活和学习有关的声学初步知识。本章教材的重点是声音的发生和传播，声音的特性，噪声的控制和危害它是。全章教材共分为5节。总的看来，这一章介绍的都属于常见的声音现象，教材力求通过观察、实验和学生已有的感性知识，使学生认识这些现象和它们的应用，培养学生的观察、实验能力，激发他们对自然现象的学习、研究兴趣。

初三物理备课组集体备课方案

初三物理备课组集体备课方案第一篇：初三物理备课组集体备课方案初三物理备课组集体备课方案校本教研是引领教师走进新课程的主要渠道,集体备课是校本教研的主要内容之一。

为了充分发挥教师的集体智慧，促进教师以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，根据我校初三年级教学实际，特制定本方案：一、集体备课的指导思想以科学发展观和新课程理念为指导，以实施提高教师教学技能和教学质量为目的，加大课堂教学改革力度，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸显个性特长，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式转变的“点子库”，成为激活课堂教学活力的关键因素，成为大幅度、大面积提高课堂教学效率的“突破口”。

二、集体备课的目的1、增强备课实效，创新教学研究模式，提高课堂教学效率。

2、加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力。

3、促进校际交流，整合教育教学资源，提高学校科研水平三、组织机构：主管：王校长组长：隋主任成员：赵老师、庞老师、刘老师四、工作管理1、备课组长全权负责组织集体备课活动，统筹安排，严格把关，制定切实可行的活动计划。

2、主备教师提前做好主备稿的撰写工作，要认真钻研教材，准确地把握教学目标、教学重点、教学难点，写好说课稿，提出教法建议。

3、严格考勤制度，备课组成员要按时参加本组统一组织的集体备课。

4、按备课内容，同组互相听课评课，评价备课实用情况。

五、备课流程：个人研究——集体交流——修正教案（教师二次备课）——重点跟踪——交流反思1、个人研究：主备教师在集体备课前完成备课（教案、教学思路及困惑）。

（1）主备人的职责：要将教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定教学的重难点。

并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流稿。

（2）辅备人的职责：要交流前将教材研读通晓，理清教材的知识体系，梳理出教学的知识点，并初步考虑相应的教学设计。

初三物理第三章集体备课

（四）色散
应尽量给学生足够的感性认识，要做好演示实验和进行“分解太阳光”的学生活动。要让学生了解光的合成，用放大镜看彩色电视画面，在现象感知的基础上，再介绍色光的三原色。
要使学生了解色光混合与颜料混合的规律是不同的。三原色色光混合后为白色，三原色颜料混合后为黑色。在教学中，要注意调动学生积极性，为教学提供较多的背景材料。探究活动中，应充分调动学生的主观能动性，尽量让学生自主地制定探究计划和设计实验。教师应帮助学生完善探究计划。做好实验现象的记录，是培养学生科学态度的重要环节。探究中，应至少各做两组以上色光混合、颜料混合的实验，以便达到客观对比的效果，在这个基础上才能得出正确的实验结论。教学中要使各组学生交流实验结果，来丰富实验事实。
教学方法：实验引导，讲解相结合
学法:合作探究、归纳组织
教学手段:多媒体辅助教学、实验探究与教师讲解相结合
教具：光源，光的的反射定律演示器，玻璃砖，水杯，自制针孔照相机，蜡烛，玻璃板，凸面镜凹面镜三棱镜等，
进度安排：
每节一课时，复习讲解题目3节，复习考试2课时，共10课时
教学重点、难点:
重点：光的反射和光的折射现象及其应用
难点：光的反射和折射光路图的画法，各种自然界中的现象解释
突破重难点措施：
（一）光源
生活、生产中有各种各样的光源。可以让学生们收集相关的资料，无论图片、文字、实物都可以。由于学生参与实际活动，学习兴趣会很高。通过对资料和实物的分析，得到光源的共同特征──发光体。
滕家学校单元集体备课记录
年级
初三
学科
物理
时间
10月
地点
初三办公室
参加人员
理化组全体教师
中心发言人
张长庚
课题
第三章光现象

初三物理集体备课会

初三物理集体备课会
邹建光
正确看待集体备课与个人备课的关系
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
集体备课只能解决面上共性的教学问题,但每个班级和老师的情况不一样,所以在集体备课的基础上教师个人的备课也非常重要.因此在集体备课的基础上必须形成自己的教案.
导学案的设计
导学案不应设计成简单的填空和习题训练的形式，而应在引导学生如何学习上多思考、多设问.从而达到学生先学的目的,避免把课本的概念等关键字进行填空.
课堂教学时间的分配
注重对知识形成过程的分析、加强科学方法的培养，避免简单的记忆和反复的训练. 克服轻过程和方法重结果和训练的课堂模式
习题的选择和训练
习题的选择要符合教学目标，目的性、针对性强，科学、规范，习题量要合适，且记习题过多，没有充足的时间让学生思考.
把握教学难度和学生学习难度
教学设计要以现有的教材和大纲为标准，不要盲目的补充过多的内容，增加知识难度，从而增大老师教学和学生学习的困难.