《教育研习报告》
教育研习报告文档
教育研习报告文档第一篇：教育研习报告文档科学教育研习报告【引言】教育研习是指师范生在教师指导下，运用所学的教育学、心理学理论对教师职业的专业化过程中出现的有关问题进行分析、探讨和研究，在理论与实践的互动中提高反思能力和研究能力，进而提升自己的职业技能水平，以便更好地适应将来的教师工作。
它是以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动，贯穿“在实践中研究，在研究中实践” 这一基本原则。
传统的“传道、授业、解惑”者的教师角色已经适应不了当今教师专业化发展和新课程改革的形势。
因而，作为教师职前教育的“重理论，轻实践，忽视研究”的师范生培养模式应随之改革，不仅要重视理论课程，还要强化职前教育的实践环节。
作为教育实践类课程的教育研习，有利于加强理论教学与实践环节之间的联系，促进教师职前教育课程体系的完善。
同时，通过参与各种教学实践活动和研究活动，利于提高师范生的教育实践、教学反思和研究等能力。
【正文】本次的教育研习由梁晓华老师和袁绍娜老师主持，在她们的带领下，针对我们实习期间的教案、试讲、上课以及自己发现的问题进行分析研究，以便在反思总结中进步。
教育研习是理论与实践结合的纽带，是一次真枪实弹的演习，是我们进行教育工作的第一步。
只有走了这一步才能真正的进行教育工作。
为了完善对新课改的掌握，积累教育工作经验，掌握教学技能，学会如何处理与学生关系的技巧，为了今后教育工作打下基础，找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备。
此次的教育研习进行了八个周，这段时间，感觉既忙碌又充实，既辛苦又欣慰。
在研习中，让我感受到了作为一名教师的快乐和责任。
同时也发现了自己的不足之处，也克服了自己上讲台胆怯的心理。
作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务。
教育实习研学报告范文
本次教育实习研学报告旨在通过为期四周的教育实习，将理论知识与实践相结合，提升自身教育教学能力，为今后成为一名合格的人民教师打下坚实基础。
实习期间，我将以学生身份，深入课堂，了解教育教学工作的实际情况，学习优秀教师的教学方法，培养自己的教育教学素养。
二、实习基本情况实习时间：XX年XX月XX日至XX年XX月XX日实习地点：XX市XX中学实习班级：XX年级XX班实习内容：担任班主任助理，协助班主任进行班级管理，协助任课教师进行课堂教学。
三、实习收获1. 教学能力提升通过实习，我深入了解了中学课堂教学的实际操作，学会了如何根据学生的特点进行教学设计，如何运用多种教学方法激发学生的学习兴趣。
在实习过程中，我积极参与课堂讨论，向有经验的教师请教，不断提高自己的教学能力。
2. 管理能力提升担任班主任助理期间，我协助班主任进行班级管理，学会了如何与学生沟通，如何处理突发事件。
在处理班级事务时，我注重公平、公正、公开的原则，得到了班主任和同学们的认可。
3. 教育教学理念更新实习期间，我认真学习了新课程改革的相关理论，认识到教育教学工作要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我也认识到教师自身要不断学习，更新教育教学理念，以适应时代发展的需求。
4. 团队合作能力提升在实习过程中，我与同事们共同完成了各项工作任务，学会了与他人沟通、协作，提高了自己的团队合作能力。
1. 教师的责任重大通过实习，我深刻认识到教师的责任重大。
教师不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 教师要具备爱心教师对学生的关爱是学生成长的重要保障。
在实习过程中，我学会了关爱学生，关注他们的身心健康，尊重他们的个性差异，成为他们成长道路上的引路人。
3. 教师要不断学习教育教学工作是一个充满挑战的过程，教师需要不断学习，提升自己的专业素养。
在实习过程中，我认识到自己还有很多不足，需要不断努力，成为一名优秀的教师。
师范实习生教育研习报告
一、前言随着教育事业的不断发展，教育实习生在教育教学过程中的角色越来越重要。
为了更好地了解教育行业，提高自身教育教学能力，我在学校组织的教育研习活动中，深入一线教师的教学实践，通过听课、备课、试讲、评课等多种形式，对教育教学进行了深入研习。
现将研习报告如下：二、研习内容1. 教学实践在教育研习活动中，我深入课堂，观摩了多位优秀教师的授课。
通过观察，我总结出以下几点：（1）教师应具备扎实的专业知识，对教材内容有深入的理解。
（2）教师应注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
（3）教师应善于运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
（4）教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学备课备课是教师教学的重要环节。
在研习过程中，我参与了教师的集体备课，对备课过程有了以下认识：（1）教师应充分了解教材，把握教学重难点。
（2）教师应根据学生的实际情况，设计合理的教学目标。
（3）教师应注重教学方法的多样性，提高课堂教学效果。
（4）教师应注重教学反思，不断改进教学方法。
3. 教学试讲在研习过程中，我进行了试讲活动。
通过试讲，我认识到以下几点：（1）试讲前要充分准备，熟悉教材和教学目标。
（2）试讲时要注意语速、语调，保持良好的教学状态。
（3）试讲后要及时总结，吸取经验教训。
4. 教学评课在研习过程中，我参与了评课活动。
通过评课，我了解到以下几点：（1）评课应从教学目标、教学方法、教学效果等方面进行。
（2）评课要客观公正，提出建设性意见。
（3）评课要注重教师之间的交流与学习。
三、研习心得1. 教育教学是一门艺术，需要教师具备扎实的专业知识、良好的教学技巧和丰富的教学经验。
2. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 教师应注重课堂氛围的营造，提高课堂教学效果。
4. 教师应善于运用多种教学方法，提高教学质量。
5. 教师应注重教学反思，不断改进教学方法。
四、总结通过本次教育研习活动，我对教育教学有了更深入的了解，提高了自身的教育教学能力。
教育研习报告
教育研习报告教育研习报告在生活中，我们使用报告的情况越来越多，报告具有双向沟通性的特点。
那么报告应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的教育研习报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育研习报告1学院专业学号姓名实习学校实习指导教师实习年级高二题目反思也是一种学习方式——关于实习中各项工作研习引言通过为期两周的研习，在陈柄木老师的带领下我们就在实习过程中遇到的各种问题和得到的收获谈谈自己的看法并且选取有代表性的内容跟大家一起交流，主要从教学、班级管理等方面展开讨论。
在第一阶段每一个同学都谈到了自己在实习期间的收获和遇到的问题，台下的同学认真听取，给予中肯的意见，老师给出总结式的意见和建议。
第二阶段大家以说课的形式并且借助自己的教学视频向大家展示自己的教学设想及教学流程，台下的同学发现教学中存在的问题并加以改进，最后由老师给出建设性意见。
下面我将自己在教学中遇到的问题结合同学和老师的建议进行总结：正文一、课堂教学研习；如何有效提问提问环节是课堂必不可少的一个环节，运用得当既可以充分调动课堂气氛又可以检验学生对知识的掌握情况。
但是在课堂中经常出现的一个问题是，一个问题抛出去，下面鸦雀无声，大部分同学都无从下手。
这个时候提问环节对本堂课似乎就没有多大的意义。
我在实习过程中也遇到这样的问题，比如有一节课上的是算法概述，在举出了许多与算法有关的实例之后，让大家总结算法的概念时，原本很活跃的课堂一下子变得很沉闷。
他们很清楚老师的这个问题让他们干什么，就是总结算法的概念，但是他们确无从下手。
这到底是为什么呢？让一个初次接触算法的高中生通过简单的实例来总结算法的概念难度偏大，由抽象思维一下子过渡到具体思维，对于一个高中生来说是有点难度的。
这个时候我就该反思为什么我提问他们没有反应呢？是不是难度过大？既然已经认识到这个问题，接着我马上给出提示。
在老师的循循善诱之下，学生最终是总结出了算法的概念。
在这次的教学研习中，许多同学也遇到了类似的问题，结合同学和老师的意见，我总结出了以下几个有效提问的方法:1、思考问题的兴趣；也就是老师抛出的这个问题，同学们感不感兴趣？他们愿不愿意回答。
教育实习研习报告总结(精品8篇).doc
教育实习研习报告总结(精品8篇)教育实习研习报告总结篇1作为一名师范生，面临教育实习是必不可免的。
想当初，一想到有教育实习，我就在担心我该如何应对，尤其我与学生的年龄差距并不是很大，就怕管治不了他们，而且也没有正式上课的经验，上砸了咋办?这些都是对自身能力的一个考验。
但真正面对了，一切问题也慢慢迎刃而解了，我也在实习过程中，逐渐由学生的角色转换为教师的角色，也越来越有做教师的感觉。
但凡经验都是需要积累的，教学经验的积累也不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是一个让我积累教学经验的好机会。
我们这次教育实习，时间定为两个月，分两部分实习内容，一是班主任工作，二是教学工作。
在统筹安排下，我去了市南中学实习。
第一天，我是怀着紧张与期待的心情走进这所校园的，为不熟悉的环境而紧张，为即将面对的教师和学生而心生期待。
当第一次与指导教师见面，第一次面对学生，第一次走上讲台，第一次。
所有的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验。
随着次数的增多，我渐渐熟悉也适应了，得到了锻炼，不再像刚开始那般生涩。
成为一名教师，是我一直所向往的，而成为一名生物教师是我所选择的志向。
对我而言，教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证，更是我能踏上教师岗位的先前准备，是我成为一名真正的生物教师的必备经验。
这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了很多，自身的能力也有了提高。
一、班主任工作要成为一名优秀的班主任，了解学生是基础，我就是以这个为基本目标的。
而要了解学生，与他们进行交流是必要的，仅仅通过观察并不能很好地达到目的。
为了能尽快的熟悉学生，我第一天就从班主任处要了学生的名单，首先从熟悉他们的名字入手，再逐渐熟悉他们的人。
我还看了他们的周记，从中获取一些相关的信息。
接着，我又与部分学生进行交流，从学生处了解了班级干部的名单。
而且，我常常利用早自修之前、课间、放学打扫等时间，与学生进行交流沟通。
虽然这些起初并不是那么的顺利，但接触的时间越长，学生们也越愿意与我交流。
教育研习报告(篇)
教育研习报告1. 引言本篇报告旨在总结、分析和评估教育研习活动的结果和效果。
教育研习是指教师、教育从业人员通过参加各种培训、研讨会和研习班等方式，来提升自己教学能力和专业知识的一种学习形式。
教育研习旨在促进教师的专业发展，进而提高学生的学习效果和学校的整体教育质量。
本报告将以以下几个方面进行讨论：•教育研习的目标和意义•教育研习的方式和形式•教育研习活动的组织和管理•教育研习的评估与反馈•教育研习的效果与挑战2. 教育研习的目标和意义教育研习的目标是提供专业发展机会，促进教师的教学能力的提升。
通过参加各种培训和研习活动，教师可以了解最新的教育理论和教学方法，更新自己的专业知识和技能。
教育研习还可以提供一个教师互动和交流的平台，促进不同学校和地区之间的教学经验分享。
教育研习的意义在于改善教育质量和提高学生的学习效果。
通过提升教师的专业能力，可以提高教育教学的质量和效果。
教育研习还可以增加教师的教学信心和教学动力，提高他们的教学热情和创新能力。
3. 教育研习的方式和形式教育研习的方式和形式多种多样，常见的包括以下几种：•培训课程：教育机构或相关机构举办的专业培训课程，包括教学方法、教育心理学、课程设计等方面的培训。
•研讨会：集中讨论特定教育领域的研究成果和教学经验，促进教师之间的交流和互相学习。
•研习班：由专家或学者主讲的一系列课程，涵盖特定学科或专业领域的知识和技能。
•学习小组：教师自发组织的小组学习活动，通过相互交流和讨论来提高教学能力。
•在线学习：通过互联网平台提供的在线课程和学习资源，方便教师随时随地进行学习。
4. 教育研习活动的组织和管理教育研习活动的组织和管理是确保教育研习顺利进行的重要环节。
以下是一些组织和管理教育研习活动的要点：•确定目标：确定教育研习活动的目标和内容，根据教师的需求和学校的实际情况来确定。
•策划安排：组织者需要制定详细的日程安排和活动流程，包括选择合适的时间和地点，确定讲师和主题等。
教育类实习研习报告大全9篇
教育类实习研习报告大全9篇教育类实习研习报告篇1根据县电大教学实践环节的安排，我被安排在小学幼儿园进行教学实习，在实习中，我得到了小学领导、老师的全面指导和帮助，我比较成功的将自己在电大所学的学前教育理论知识和技能运用到了本次实践活动中，顺利并优秀的完成了教育实习任务。
并且我觉得自己也从实习中得到了不少工作经验，深刻了解到作为一名合格的幼儿教师面对的是活泼好动、天真无邪、童趣幼稚、模仿性强、好奇好问的孩童，其教师应具备积极向上、健康快乐的工作心态，具备幼儿教育专业知识技能，全心全意，尽职尽责的工作作风，积极营造寓教于乐的优良课堂教学氛围，努力构建和谐向上的师生关系去开展学前教育工作。
实习对我职业生涯来说是十分重要的，也是我个人专业技术人水平的提升，收获很多，遗憾也不少。
下面就我在这一实习活动中自己所做的及其收获，报告如下：一、实习的目的与意义1、培养热爱幼教工作，忠诚党的教育事业，献身于幼教事业的专业思想;增强热爱幼儿的思想情感、事业心和工作责任感。
幼儿园老师必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这是每个幼儿工作者必须做到的。
在一个普通的幼儿园，一个班也有二十几个幼儿，面对这么多的幼儿，我们必须要做到不落下每一个，这就要求我们为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们不断成长的点，也让老师和家长之间有了更多的沟通话题。
2、把在电大所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于幼儿教育教学实际工作中。
在实践中检验、巩固、提高，并丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。
教师要不断了解本班的幼儿学生的特点，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的学生发展目标，把教育与实践较好的结合起来，有效促进幼儿不断发展。
3、进一步从实习中不断获得组织幼儿教育、教学的方法，培养独立从事幼儿园教育和保育工作的实际能力。
教育研习实习报告
教育研习实习报告一、实习目的和背景本次实习是为了拓宽自己对教育研习领域的认识和了解，提升自己教学能力，同时，也为今后教育工作的发展打下坚实基础。
实习地点教育培训机构，该机构提供多种类型的课程，包括学科辅导、素质教育等。
二、实习内容和过程1.教学观摩在实习的开始阶段，我先观摩了多位资深教师的授课，包括数学、语文、英语等不同学科。
通过观摩，我深刻体会到了优秀教师对课堂氛围的掌控、教学内容的布置与设计，以及与学生的互动方式等方面的重要性。
同时，我也注意到了一些教学上的不足之处，例如一些教师缺乏灵活的教学方法，有时候会过于依赖板书等。
2.教案设计接下来的实习内容是根据指定的教学要求，对其中一学科进行教案设计。
我选择了英语课程，并结合了学生的实际情况和学习需求，设计了一节有趣且富有互动性的英语课。
在教案设计过程中，我充分考虑了学生的兴趣爱好和英语水平，以及教材内容的合理安排。
3.实地教学在教案设计完成后，我进行了实地教学。
我尽量运用多种教学手段，如游戏、实物展示、多媒体资源等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
通过课堂观察和互动交流，我发现学生对于互动式教学更为积极，能更好地消化和吸收知识。
4.课后辅导在实习的最后阶段，我还参与了一些学生的课后辅导工作。
通过和学生的交流和指导，我发现了他们学习中的问题和困惑，并针对性地进行了指导和解答。
在这个过程中，我深感学生的成长和进步给予了我巨大的满足感和成就感。
三、实习心得和收获通过这次实习，我深刻认识到教师的教学能力和教学方法对学生的学习情况和教学效果起着决定性的作用。
优秀的教师需要不断提升自己的专业水平和教学能力，关注学生的个体差异和学习需求。
同时，通过观摩优秀教师的授课和参与教学设计与实践，我不仅确信了自己选择了教育工作的正确性，也提高了自己的教学能力。
通过教学实践，我发现了自己在语言表达、课堂管理等方面的不足，也找到了改进和提升的方向。
此外，我也意识到了课后辅导对于学生的学习效果和个人发展的重要性。
教育教学实践研究报告(3篇)
第1篇一、研究背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深化，教育实践成为推动教育改革的重要途径。
教育教学实践研究旨在通过实践活动，探索教育教学规律，提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
本报告以某中学为例，对教育教学实践进行研究，分析实践过程中存在的问题，并提出相应的改进措施。
二、研究目的1. 分析某中学教育教学实践的现状，找出存在的问题；2. 探索教育教学实践的有效途径，提高教育教学质量；3. 为学校教育教学改革提供参考依据。
三、研究方法1. 文献研究法：查阅相关教育教学理论书籍和文献，了解教育教学实践研究的相关理论和方法；2. 调查法：通过问卷调查、访谈等方式，收集某中学教育教学实践的相关数据；3. 案例分析法：选取具有代表性的教育教学实践活动案例，分析其成功经验和存在的问题；4. 经验总结法：对教育教学实践过程中的经验进行总结，为改进实践提供参考。
四、研究内容1. 某中学教育教学实践现状分析（1）教师队伍建设：某中学拥有一支高素质的教师队伍，但部分教师的教育教学理念、教学方法等方面有待提高。
（2）课程设置：某中学课程设置较为合理，但部分课程内容与实际生活脱节，需要进一步优化。
（3）教学方法：某中学教师普遍采用讲授法，但忽视学生的主体地位，学生参与度不高。
（4）教学评价：某中学教学评价体系较为完善，但评价方式单一，缺乏对学生综合素质的评价。
2. 教育教学实践问题分析（1）教师专业发展不足：部分教师教育教学理念陈旧，缺乏创新意识，教学方法单一。
（2）课程设置不合理：部分课程内容与实际生活脱节，难以激发学生的学习兴趣。
（3）学生主体地位缺失：教师过度强调知识传授，忽视学生的主体地位，学生参与度不高。
（4）教学评价体系不完善：评价方式单一，缺乏对学生综合素质的评价。
3. 教育教学实践改进措施（1）加强教师队伍建设：开展教师培训，提高教师教育教学理念和方法，促进教师专业发展。
（2）优化课程设置：根据学生需求和社会发展趋势，调整课程设置，提高课程质量。
教育教学实践研习汇报(3篇)
第1篇一、引言教育教学实践研习是教师提升自身教育教学水平的重要途径。
为了更好地促进教育教学质量的提高，我校于近期组织了一次教育教学实践研习活动。
本次活动旨在通过观摩、研讨、反思等方式，让教师们在实践中不断学习、成长，为提高教育教学质量奠定坚实基础。
现将本次研习活动汇报如下。
二、活动背景随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，对教师的专业素养和教育教学能力提出了更高要求。
为了使教师更好地适应教育改革和发展，我校组织了此次教育教学实践研习活动。
本次活动以“提升教育教学质量，促进教师专业发展”为主题，旨在通过实践研习，让教师在实践中学习、反思、成长。
三、活动内容1. 观摩优质课本次活动组织教师观摩了多位优秀教师的优质课。
在观摩过程中，教师们认真聆听、详细记录，从教学设计、教学方法、课堂管理等方面汲取优秀经验。
观摩结束后，教师们针对观摩课程进行了热烈的讨论，分享了自己的收获和感悟。
2. 专题讲座本次活动邀请了教育专家进行专题讲座，内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学评价等多个方面。
专家们结合实际案例，深入浅出地讲解了教育教学工作中的热点问题，为教师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。
3. 小组研讨在小组研讨环节，教师们围绕教育教学中的具体问题展开讨论。
针对教学中的难点、重点，教师们共同探讨解决方案，分享教学经验。
此外，教师们还针对自身在教学过程中遇到的问题进行了反思，寻找改进的方向。
4. 优秀课例展示本次活动中，部分教师展示了自已在教学实践中的优秀课例。
通过观摩优秀课例，教师们学到了更多教学技巧和方法，为今后的教学工作提供了借鉴。
四、活动成果1. 提升了教师的专业素养。
通过观摩、研讨、讲座等活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，专业素养得到了提升。
2. 促进了教育教学质量的提高。
教师们在实践研习中汲取优秀经验，改进教学方法，使课堂教学更加生动、高效。
3. 增强了教师之间的交流与合作。
在活动中，教师们互相学习、共同进步，形成了良好的教育教学氛围。
教育案例研习报告(2篇)
第1篇一、案例背景近年来，我国教育事业取得了显著的成就，但仍存在一些问题。
本案例以某小学为例，探讨教师在教育过程中如何运用有效策略，提高学生的学习兴趣和成绩。
二、案例描述某小学五年级（2）班的学生小张，成绩一直处于班级中下游。
他的家长反映，小张在家做作业时总是心不在焉，容易分心。
经过深入了解，发现小张在课堂上注意力不集中，经常与同学说话，影响学习。
针对这一情况，班主任老师采取了以下措施：1. 调查了解：班主任老师首先与小张进行了谈心，了解他学习不集中的原因。
经过了解，发现小张对所学课程没有兴趣，觉得枯燥乏味。
2. 课堂调整：针对小张的学习特点，班主任老师在课堂上采取了一些调整措施。
如：将课堂内容与实际生活相结合，让学生通过动手操作、小组讨论等方式，提高学习兴趣。
3. 家校合作：班主任老师与小张的家长保持密切联系，共同探讨如何提高小张的学习成绩。
家长积极配合，在家为小张创造良好的学习环境。
4. 培养学习习惯：班主任老师鼓励小张制定学习计划，培养良好的学习习惯。
同时，通过设置学习目标，激发小张的学习动力。
5. 个性化辅导：针对小张的学习问题，班主任老师为其制定了个性化辅导计划，帮助他弥补学习短板。
三、案例分析与启示1. 关注学生个体差异：本案例中，班主任老师针对小张的学习特点，采取了有针对性的教育措施。
这启示我们在教育过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
2. 创设良好的学习氛围：班主任老师在课堂上通过调整教学方法，激发学生的学习兴趣。
这提示我们，创设良好的学习氛围对于提高学生的学习成绩至关重要。
3. 家校合作：本案例中，班主任老师与家长保持密切联系，共同为小张创造良好的学习环境。
家校合作对于学生的成长具有重要意义。
4. 培养学生良好习惯：班主任老师通过培养小张良好的学习习惯，提高了他的学习成绩。
这启示我们在教育过程中，要注重培养学生的良好习惯。
5. 个性化辅导：针对学生的学习问题，班主任老师为其制定了个性化辅导计划。
中学教研研习报告(3篇)
第1篇一、引言为了提高教育教学质量，促进教师专业发展，我校组织开展了中学教研活动。
本次活动旨在通过研讨、交流、实践等方式，使教师深入了解教育教学改革的新理念、新方法，提升教育教学能力。
以下是我对本次教研活动的总结报告。
二、活动背景随着我国教育改革的不断深入，中学教育面临着前所未有的挑战。
为了应对这些挑战，提高教育教学质量，我校决定开展中学教研活动。
本次活动旨在通过以下几方面来提升教师的教育教学能力：1. 深入学习教育教学改革的新理念、新方法；2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 提高教师的教育教学实践能力，促进教师专业发展；4. 推动教育教学改革在我校的深入实施。
三、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了教育专家进行专题讲座，内容包括教育教学改革的新理念、新方法、课程改革、教学评价等方面。
专家们通过生动的案例、深入浅出的讲解，使教师们对教育教学改革有了更深刻的认识。
2. 教研小组讨论活动期间，教师们被分成若干个教研小组，针对教育教学中的热点、难点问题进行讨论。
小组讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的经验和观点，共同探讨解决问题的方法。
3. 课堂教学观摩本次活动安排了优秀教师的课堂教学观摩活动，教师们通过观摩学习，借鉴优秀教师的课堂教学经验，提升自己的教学水平。
4. 教学反思教师们在观摩、研讨的基础上，对自己的教学进行反思，总结经验教训，找出不足之处，为今后的教学工作提供借鉴。
四、活动成果1. 教师教育教学理念得到更新通过本次活动，教师们对教育教学改革的新理念、新方法有了更深入的认识，教育教学理念得到了更新。
2. 教师教育教学能力得到提升教师们在活动中积极参与，互相学习，教学能力得到了提升。
课堂教学观摩、教研小组讨论等活动，使教师们对教育教学有了更深入的理解。
3. 教学质量得到提高本次活动有力地推动了教育教学改革在我校的深入实施，教师们教育教学能力得到提升，教学质量得到了提高。
教育研习报告范文
教育研习是指师范生在教师指导下，运用所学的教育学、心理学理论对教师职业的专业化过程中浮现的有关问题进行分析、探讨和研究，在理论与实践的互动中提高反思能力和研究能力，进而提升自己的职业技能水平，以便更好地适应将来的教师工作。
它是以实践为基础、以研究为主要特点的学习活动，贯通“在实践中研究，在研究中实践”这一基本原则。
传统的“传道、授业、解惑”者的教师角色已经适应不了当今教师专业化发展和新课程改革的形势。
于是，作为教师职前教育的“重理论，轻实践，忽视研究”的师范生培养模式应随之改革，不仅要重视理论课程，还要强化职前教育的实践环节。
作为教育实践类课程的教育研习，有利于加强理论教学与实践环节之间的联系，促进教师职前教育课程体系的完善。
同时，通过参预各种教学实践活动和研究活动，利于提高师范生的教育实践、教学反思和研究等能力。
教育实习结束后，我们便开始了为期三周的教育研习。
本次研习通过观看各位同学的教学视频来进行，从最鲜活的视频资料中挖掘大家在教学实践中闪光点和不足之处，并发现问题、分析问题，最后解决问题。
在研习中，让我印象最为深刻的就是教师语言的重要性，语言作为一门交流思想的工具，对于教师来说极其重要，因为它是连接教师与学生的桥梁。
一、教学视频研习由于此次课的包含的内容不少，所以此次我上课时要能够控制好时间，同时知识点十分多的话要怎么样融会贯通也是在这次试遊中找到问题发现问题解决问题，这次试遊中我在时间上发现了很大的问题，我的PPT 有60 几页，如果每一个问题都讲得很细很慢的话时间真的严重不够，有些问题其实学生在初中的时候就已经接触过了，所以只要稍微点一下就好了的，由此试遊PPT 的内容我也删减了些，更加突出重点难点问题，简单或者易懂的地方我就简单带过就好了，并且在速度上严谨的把关控制好正式上课应该是可以上完的。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。
刚开始时因为心情特殊紧张，经验不足和应变能力不强，课堂浮现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。
大学生实习教育研习报告
一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育实习成为大学生提高自身综合素质、锻炼实践能力的重要环节。
本次实习，我选择了一所位于我国西南地区的中等职业学校，进行为期一个月的教育实习。
通过实习，我对教育教学有了更深刻的认识，对自身的发展也有了更明确的方向。
二、实习目的1. 提高教育教学能力，掌握教育教学方法。
2. 培养教师职业道德，树立正确的教育观念。
3. 深入了解我国职业教育现状，为今后从事教育工作奠定基础。
4. 增强团队合作意识，提高沟通能力。
三、实习基本情况1. 实习时间：2021年9月1日至2021年9月30日。
2. 实习地点：我国西南地区某中等职业学校。
3. 实习内容：担任中等职业学校英语教师，负责教授英语课程。
四、实习过程及心得1. 课前准备在实习期间，我严格按照学校的要求，认真备课，精心设计教学方案。
为了提高教学质量，我查阅了大量资料，学习先进的教学方法，力求使自己的教学内容丰富、生动、有趣。
2. 课堂教学在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
在教学方法上，我采用了多种教学手段，如情景教学、小组讨论、角色扮演等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 学生管理在实习期间，我担任班主任工作，负责管理班级纪律、组织学生活动等。
我注重培养学生的自主学习能力，关心学生的生活，努力营造良好的班级氛围。
4. 教学反思通过实习，我深刻认识到以下几点：（1）教育教学能力的重要性。
在实际教学中，我发现自己在教学方法和课堂管理方面还有待提高，需要不断学习和积累经验。
（2）教师职业道德的重要性。
作为一名教师，要具备高尚的道德品质，关爱学生，关心学生的成长。
（3）团队合作意识的重要性。
在教学过程中，我与同事互相学习、互相帮助，共同提高教学质量。
五、实习收获1. 提高了教育教学能力，掌握了教育教学方法。
2. 培养了教师职业道德，树立了正确的教育观念。
3. 深入了解了我国职业教育现状，为今后从事教育工作奠定了基础。
教学实践研习报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，教学实践研习成为提高教师教育教学水平的重要途径。
为了更好地提升自己的教育教学能力，我参加了本次教学实践研习活动。
现将本次研习活动的情况进行总结，以期为今后的教育教学工作提供借鉴。
二、研习活动背景1. 教育政策背景近年来，我国政府高度重视教育事业发展，出台了一系列政策，旨在提高教育教学质量。
在此背景下，教师队伍建设成为关键因素。
教学实践研习作为提升教师教育教学能力的重要途径，得到了广泛关注。
2. 教师自身发展需求作为一名教师，我深知自身教育教学能力有待提高。
通过参加教学实践研习活动，可以学习先进的教育理念、教学方法，提高自己的教育教学水平。
三、研习活动内容1. 理论学习本次研习活动主要围绕以下理论展开：（1）新课改理念：以学生为本，关注学生全面发展。
（2）现代教育技术：利用多媒体、网络等手段，提高课堂教学效果。
（3）教师专业发展：关注教师职业道德、专业素养、教学能力等方面的提升。
2. 课堂教学观摩本次研习活动安排了多节优秀教师的课堂教学观摩，涉及语文、数学、英语等学科。
通过观摩，我深刻体会到优秀教师在教学过程中的教学艺术和教学智慧。
3. 交流研讨在交流研讨环节，我与同行们共同探讨了以下问题：（1）如何将新课改理念融入到实际教学中？（2）如何运用现代教育技术提高课堂教学效果？（3）如何促进教师专业发展？4. 教学案例分析本次研习活动选取了多个教学案例进行分析，涉及教学设计、教学实施、教学评价等方面。
通过分析案例，我学会了如何从多个角度审视教学问题，为今后的教学工作提供借鉴。
四、研习活动收获1. 提升教育教学理念通过本次研习活动，我对新课改理念有了更深入的理解，认识到教育教学要以学生为本，关注学生全面发展。
2. 提高教学能力在观摩优秀教师的课堂教学过程中，我学习了他们的教学方法和技巧，提高了自己的教学能力。
3. 促进专业发展通过交流研讨和案例分析，我认识到教师专业发展的重要性，为今后的专业成长指明了方向。
《教育研习报告》
《教育研习报告》教育研习报告一、引言教育研习是现代教育发展中的重要环节，通过研习不断提升教师的专业素养和教育教学水平，促进教育事业的发展。
本报告旨在介绍我个人参加的一次教育研习的主题、内容、感悟以及对个人职业发展的影响。
二、研习主题与内容我参加的这次教育研习的主题是“课堂教学与创新”。
研习活动的内容主要包括教育理念的更新、教学方法的创新、课堂管理的改进等方面的知识与技能。
研习采用了多种形式，包括讲座、研讨会、课堂观摩等，通过理论与实践相结合的方式，使参与者能够深入了解并掌握最新的教育教学理念和方法。
三、研习感悟通过参加这次教育研习，我深刻感受到了教育的重要性和紧迫性。
现代社会的发展要求教育教学方式要与时俱进，符合学生的成长需求和社会的发展需求。
传统的教育模式已经无法满足现代学生的需求，我们作为教师必须及时调整自己的教育观念，从而应对现代教育中的各种挑战。
在研习过程中，我学到了很多关于创新教学的方法和技巧。
比如，通过多媒体技术的运用，可以使课堂更加生动有趣；通过合作学习的方式，可以培养学生的合作精神和创新思维；通过个性化教学，可以更好地满足学生的不同需求等等。
这些方法和技巧的应用使我的课堂变得更加活跃和有效，学生的学习兴趣和参与度也明显提高。
此外，研习还帮助我了解到了课堂管理的重要性。
一个良好的课堂管理能够有效减少学生的纪律问题，创造良好的学习氛围。
通过研习，我了解到一些科学的课堂管理策略，如制定明确的纪律规则、建立良好的师生关系、充分利用课堂时间等。
这些策略的应用让我在教学中更加自信，也提高了我的专业素养。
四、对个人职业发展的影响这次教育研习对我的个人职业发展有着积极的影响。
首先，通过参加研习，我更新了自己的教育理念，认识到了个人素质与职业发展的关系。
只有不断学习和成长，才能适应现代教育的要求，提升自己的职业发展水平。
其次，研习活动提供了一个交流和合作的平台，使我有机会与其他教师交流教学经验和理念。
教育研习实习报告
教育研习实习报告尊敬的导师：我是一名教育学专业的学生，在今年的研习活动中参与了一场有关教育实习的项目。
本次实习为期两个月，我被分派到一所中学，担任一名辅导教师，并与该校教育团队合作，为学生们提供全方位的教育支持。
在这段时间里，我不仅学到了实践中的教育知识和技巧，也对教育行业有了更深入的了解。
现向您汇报本次实习经历和学习体会。
一、实习背景与目标本次实习是教育系的一个必修课程，旨在让学生通过实际工作体验，将课堂上学到的理论知识应用于实际教学中。
我在确认实习地点时选择了一所知名中学，希望能够提高自己的实际操作能力，并深入了解学校教育的现状和挑战。
二、实习内容与收获在这两个月的实习期间，我主要负责协助班主任进行班级管理、制定教学计划和参与教学实践。
除了这些基本任务，我还参与了各种活动，包括课外辅导、学生素质拓展等。
通过这些实际的工作，我获得了以下几方面的收获：1.实践教学能力的提升：在实习期间，我与学生进行了大量的互动与交流，积极参与课堂教学。
通过自己的实际操作，我更好地理解并掌握了教育理论知识，并将其应用于实际教学中。
我学会了如何设计具有针对性和创新性的教学内容，提高教学效果。
2.教育管理经验的积累：我在实习中参与了班级管理工作，包括学生事务管理、家长交流等。
通过这些实践，我深刻理解了班级管理的重要性和困难。
我学会了如何与学生和家长进行有效沟通，解决问题和处理纠纷，确保教育过程的顺利进行。
3.教育行业的认识与思考：通过实践，我更加深入地了解了教育行业的现状和挑战。
我发现，教育不仅仅是知识的传授，更是培养学生综合能力和品德的过程。
同时，教育也面临着社会变革和家庭教育等各种因素的挑战。
这使我更加坚定了投身教育事业的决心，并对未来的职业规划有了更清晰的认识。
三、实习总结与展望本次教育研习实习对我来说是一次难得的机会，我通过实际工作体验，深入了解了教育行业的内涵和挑战。
我实践了教育理论知识，提高了自己的教学能力和管理水平。
教育研习报告范文四篇
教育研习报告范文四篇教育研习报告1经过两个月的实习，我收获了很多，也懂得了许多，同时也成熟了不少，实习总结：英语专业师范生教育实习总结。
下面我将把我两个月的实习生活分成五个部分进行总结：教学经验、班主任工作、做事态度、学生友谊、感恩的心。
教学经验：如何上好一个普通班的课普通班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的学生。
整个班的基础是参差不齐的。
所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题很多。
如一、课前：是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。
二、课时：设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够积极参与、配合。
三、课后：是否达到这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生是否掌握了他们应该要掌握的知识。
对于一个普通班来说，不可能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。
要分层次去要求不同类型的学生。
如：成绩相对较好的学生，就要求他们能百分之百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。
成绩中等的学生，要求他们至少要接受70%的教学内容。
成绩较差的学生，只能要求他们接受40%的知识点。
完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。
对他们的要求就是能记住这节课里面的5个单词，就算是棒的了，就值得表扬!在普通班上课，一定要鼓励、肯定多于批评、否定。
首先，普通班的孩子自信度就不够，又加上害羞，胆小，怕错被人笑，所以教师一定要多鼓励他们，表扬他们，更多是给予他们肯定的目光和话语。
让他们渐渐突破自我，改变自我，从而相信自我，那就成功了。
还有普通班的孩子有一个较明显的特点，就是下课总比上课精神更好，更活跃。
作为老师，不仅要关注自己的教学，更要善于观察学生，多与学生聊天，接触，才能真正了解学生的真实想法和他们的需求。
通过两个月的实习，我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总比上课还好大部分学生都说："因为听不懂所以想睡觉，因为不明白所以会走神，因为学不进所以会发呆。
教育实习研习报告(全文完整)
教育实习研习报告（全文完整）教育实习研习报告5篇第1篇:教育实习研习报告课堂是一个值得我们每个教师好好经营的地方，是教师人生修炼的道场，赢在课堂，就是赢得有意义的人生。
在教学过程中，面对课堂突发事件，教师如果处理不好，有可能会影响到教师教学的进程和其他孩子的学习。
这就需要教师具有处变不惊的良好心态和高超的应变能力，才能处理好课堂突发事件，变不利因素为有利因素。
教育实习结束后，我们便开始了为期一周的教育研习。
本次研习针对教师如何巧妙的处理课堂突发事件来研究，从研习材料中挖掘大家在教学实践中闪光点和不足之处，并发现问题、分析问题，最后解决问题。
为此我们进行了总结与反思，以下是我们小组的讨论结果及汇总：一、课堂突发事件的类型（一）干扰型在语文课堂中的教学是活跃的，它与外部环境有着密切的联系。
因此，不可能完全隔断外界的干扰。
例如：教室内正在上课，室外突然乌云密布、电闪雷鸣，下起了倾盆大雨；或几只蜜蜂作为“不速之客”飞进教室，“嗡嗡嗡嗡”地响个不停等等，这些都可能是突发事件产生的原因，这些课堂突发事件的发生，无疑会分散或转移孩子们的注意力，干扰正常的教学秩序。
从而导致教师的教学目标无法顺利完成，教学的效果也大打折扣。
（二）教师失误型教师在教学时难免会发生讲解错误或者板书错误的情况，而这些情况又会不时地吸引学生的注意力，甚至有些学生会直接指出教师的错误，其他学生就会趁机起哄，导致课堂秩序混乱。
这时经验不足的教师就会阵脚大乱，无法进行接下来正常的教学活动。
（三）课堂异动型1．分心型假如教师讲授的时间过长，那么学生就会因长时间听讲而出现疲劳和注意力涣散的现象。
小学的孩子自制能力比较差，当教师在台上讲课时，有些学生就会在下边打瞌睡，或者做其他的小动作。
这时教师若提问，他们往往会答非所问，甚至引得同学哄堂大笑，这时此同学的自尊心也会受到影响。
2．恶作剧型一个班有几十个学生，难免有几个爱出风头的，也有的学生对教师的某些做法不满或者抱有成见。
教育研习实践报告一千字
一、引言随着我国教育事业的不断发展，教育研习逐渐成为教师专业成长的重要途径。
为了提升自身教育教学水平，我参加了为期一个月的教育研习实践活动。
本次实践旨在通过理论学习、观摩教学、反思总结等环节，提升我的教育教学能力。
以下是我对本次教育研习实践活动的总结报告。
二、实践过程1. 理论学习在实践过程中，我首先参加了学校组织的教育研习培训班，学习了《新课程标准》、《教育教学方法》等理论知识。
通过学习，我对教育改革的方向、课程设置、教学方法等方面有了更深入的了解，为今后的教育教学工作奠定了基础。
2. 观摩教学为了更好地了解优秀教师的教学方法和技巧，我参加了学校组织的公开课观摩活动。
在观摩过程中，我认真记录了教师的教学过程、课堂管理、学生互动等方面的细节，并从中汲取了宝贵的经验。
3. 反思总结在实践过程中，我注重反思总结，将所学知识与自身教学实际相结合。
以下是我对本次教育研习实践活动的反思总结：（1）教学观念的转变通过本次实践，我深刻认识到，作为一名教师，必须树立正确的教育观念，关注学生的全面发展。
在今后的教学中，我将努力践行素质教育，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣。
（2）教学方法的改进在观摩优秀教师的课堂后，我发现他们在课堂教学中运用了多种教学方法，如小组合作、探究式学习、情境教学等。
这些方法不仅提高了学生的学习兴趣，也使课堂氛围更加活跃。
在今后的教学中，我将借鉴优秀教师的经验，不断丰富自己的教学方法。
（3）课堂管理的优化课堂管理是教育教学的重要环节。
通过本次实践，我认识到，良好的课堂管理有助于提高教学效果。
在今后的教学中，我将注重课堂纪律，培养学生的自律意识，营造和谐、高效的课堂氛围。
三、实践成果1. 教学能力提升通过本次教育研习实践活动，我的教育教学能力得到了显著提升。
在今后的工作中，我将不断总结经验，努力提高自己的教育教学水平。
2. 教学观念更新本次实践使我深刻认识到教育改革的重要性，更新了我的教育观念。
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(五)接下来,我们来瞧瞧一些事例,如果您遇到这些情况您会怎么办？
(１)议一议:实际生活中您遇到此类事情怎么办？ﻫ事例1:学生甲与学生乙就是好朋友,她们曾经许诺,不管谁遇到困难,一定要互相帮助。这天甲想抄乙得作业,乙没同意,甲生气得说:“这点忙都不帮,真不讲信用。”
讨论:您对这件事怎么瞧?
主题
“做诚实守信得人"主题班会
设计思路
1、知道诚实守信得基本含义。懂得诚实守信就是中华民族得传统美德,现代社会更需要诚实守信。
2、让我们鄙视虚假与不守信用得行为,对自己不诚实与不守信用得行为感到不安与歉疚。希望通过此次班会,能引起部分同学们对不诚信行为得重视,做一个守诚信得小公民。
3、增强学生自信,使学生努力做到说话做事实实在在、表里如一。
教育研习成绩评定表
教育研习项目
要求
分值
得分
教育实习经验交流
1.认真反思教育实习过程;
2.实事求就是进行教育实习总结;
3.内容丰富、生动、全面;
4.所提今后改进措施妥当。
教学设计文本研讨
1.积极参与课堂教学设计文本研讨;
2.对教学设计文本得研讨较为全面、细致,理由充分、合理;
3.能反思自己得教学设计文本存在得问题。
1.认真陈述教育实习期间所写得调查报告得选题意义、调查研究设计、调查研究过程及结论;
2.正确评议小组同学得调查报告。
教育研习成绩
等级
指导教师签名
２016年１月６日
等级标准:优秀(9０-100)、良好(80-89)、及格(70-７9)、不合格(0-6９)
一、教育实习经验交流
项目
主要内容
教学工作得
成Байду номын сангаас与不足
一、,热爱学生,尊重学生,相信学生、
二、加强思想品德得教育
三、加强班级管理,培养学生能力、
四、鼓励学生展示自我,树立自信、
五、加强家校联系
不足之处:
1、课改得实践力度不够。
2、对优生得拔尖工作做得不够。
3、与学生家长得联络不够 缺乏教学合力、
教育调查报告
得成就与不足
取得成绩:
做了多年学生,对教过自己得老师得教学得回忆、总结,并通过在实习时对自己得讲课经验得总结。通过对学生得学习心理得调查,希望能够使在职科教师对学生学习过程中得心理状况有更全面更科学更深入地认识与了解,并且使文中写到得内容能够为她们提供参考,使教师们能够更好得提升自己,理论联系实际,运用到教学中,更好地开展教学、
(六)班主任总结
(七)小品《诚信摆渡人》:
(八)诚信调查
口头询问方式对学生进行调查以了解同学们得诚信程度。
实际效果
通过这次班会,使学生认识到诚信对于人生得重要性,要培养诚信得良好道德品质,就要从身边得每一件小事做起。中学生应当从学习上得考试不作弊、作业不抄袭等方面做起,在社交方面,更应该做到诚实、诚恳、实事求就是,重信用、守承诺。提出问题,让同学们想一想:
1、社会中有哪些不诚信得行为？ﻫ2、我们应当如何面对这些现象？ﻫ3、中学生应该如何做到诚信?
活动效果:ﻫ1、通过主题班会,使学生基本了解“诚信”得含义,懂得“诚信”得重要性,并初步学会将“诚信”融入日常生活中得每一件小事,真正做到诚实守信、
２、班会内容较丰富、形式多样,由学生主持,学生广泛参与,体现了学生得主体意识与主人翁精神,同时也锻炼了学生得能力。
课堂教学观察评议
1.对选取得课堂教学案例(视频或试讲)进行认真观摩,做好观摩记录;
2.对课堂教学案例进行认真评议,指出其优点与不足;
3.结合评议,反思自己得课堂教学,提出改进意见。
主题班会评议
1.能正确认识主题班会得意义;
2.能设计一次主题鲜明得主题班会;
3.对主题班会进行认真评议。
教育调查报告研讨
调查设计研讨
学生问卷,内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求与学习目得四个方面。问卷调查在贾戈小学进行,共发问卷８0份,回收有效问卷80份,就是理想得高效样本数。
调查过程研讨
通过学生填表得方式获取信息,调查表内容包括:
1．教育价值观
2．学习需求
3．学习目得
调查得过程中,在课堂上向两个班学生,共计8０人,女生42人,男生38人,发放同样一份调查问卷,15分钟内完成答卷,以不记名得方式上交,由我来统计分析调查信息。
教师要指导学生在寻求答案得过程中,深入探讨文本内容,领略文章得语言美与结构美。在此过程中,要制造机会,让学生多读,多说,多议,以便形成能力、
呈现图片,将画面直接展示给学生,同时联系课文中得数据,用学生较为熟悉得事物去作比较,让其感受到长城得宏伟,可以把朗读课文与想象动作神态结合起来,让学生表演、
四、主题班会设计评议
３、运用多样化得评价,用发展得眼光瞧待每一位学生、在评价时注重关注她们参与学习活动得热情,特别就是她们在活动中表现出来得良好品质与习惯,如积极得学习太度、敢于提出问题、善于与同伴合作并表达自己得想法,让学生在评价中学会认识自我,学会欣赏她人。
不足之处:
１、对待后进生耐心不够,有得题讲解两三遍都没有做对,声音就会大起来、
教师得导入语很有感染力,加上长城得美丽图片刺激学生热情会大增。
让学生根据自己得兴趣结组学习,充分交流,互相启发。
全班交流,不仅给了学生一个展示自我得机会,也让学生对长城有了较为全面得了解。
比较好得教法有:理明顺序,合作分析,讨论问题,写作练习。有利于陶冶学生得爱美情趣,增强民族自豪感、
教学策略研讨(教学过渡、方法引导、机智应变、偶发事件处理等策略得合理性)
教学重点与难点研讨(重点难点得合理性,突出重难点得方式方法等)
通过学习新课,一边吸收新知识,一边巩固旧知识,介绍学习方法。
巩固本课已学知识点环节需要做到得关键点:
1.知识梳理细致全面
2.教材研读精确到位
3.方法拓展实用有效
需要强调得学习复习方法:
1.学、练、考有机结合
2.不断巩固、提高、答题能力与技巧
取得成绩:
1、在教学中一直贯穿着新课改得理念。在课堂中我一直营造与谐宽松得学习氛围,学生自主学习与合作交流有机结合,相得益彰,她们在获取知识得同时,也获得了良好得情感体验、
2、教学中体现以人为本得思想,重视学生得主体参与程度,给学生充分练习得机会,充分调动学生得积极性,使得课堂气氛活跃,学生得学习情绪也很高。
近瞧长城,剖析结构、带着问题一边思考一边细读课文。
对长城细部构造较为详细得说明,图片就是最好得教学工具,要善加运用。
以提问得方式给出知识点,让学生合作讨论解决对课文进行深入探讨,在教学过程中两次引导学生想象画面,体会古人修筑长城得艰辛与智慧,加深学生对课文内涵得理解,巩固知识、
教学方法研讨(讲授、提问、阅读指导、材料分析、情境创设、问题讨论等教学方法得合理性)
２、对于课堂中小组合作学习,班级人数过多,不好开展,觉得困难很大。有时自己放不开,怕一乱就收不回来;又怕一乱,打乱了教学计划,影响教学成绩、
３、对学习小组得学习情况,没有及时反馈,及时监督检查,倒致一些学生应付了事。
４、学生得作业诚信度不高,总就是教育也没有取得明显得成效、
班级管理工作得成绩与不足
取得成绩:
学生对“筑"字可能很陌生,在教学伊始要指导她们明白、
为了避免学生学习之后条理不清晰,按照提出疑问——梳理问题——合作解决得过程组织学生学习。
在学生不知道背景知识得时候,通过朗读课文,交流资料等整合在思考与解决问题得过程中得到解决、
教学效果研讨(重点难点得解决、教学目标得达成等)
在感受长城得伟大时,教师充分运用语言激情,文本感悟激情,学生朗读激情,相关资料渗透激情等多种策略,启发学生想象,引导学生体会劳动人民得“血汗与智慧",品味“奇迹”,进行爱国主义教育,增强民族自豪感。
2。从哪些描写可以瞧出作者对她们得爱就是一样得?
学生找到表达爱得词句,体会爱,老师补充对母亲“悔”得内容片篇。
找句子体会对祖国母亲得感情,出示“然而这凄凉……糊在心头”,为什么“凄凉”又“甜蜜”
收束:
哪些词表达了对母亲得思念,以及对祖国母亲得思念？
三、课堂教学观察评议
研讨题目
《长城》
授课年级
四年级
教学技能研讨(语言、板书、教态、课件运用、资源运用、课堂提问等技能得合理性)
3.要熟练掌握基础知识,灵活运用
4.强调考试需要细致、耐心与专注。
教学思路及内容研讨(导入、展开、强化、收束及过渡语等)
导入:
回顾《游子吟》,背诵这首诗就是表达对母亲得爱。由此引入今天得课题主题、
展开:
1.作者简介
2。以前学过她得哪几篇课文?
3、生字出示,纠正读音,写法
强化:
自主探究
1、作者提到了哪两位母亲？对这两位母亲怀着怎样得感情？“同样得爱"
活动得准备
1、讲故事,从中了解“诚信”。ﻫ2、学习关于诚信得成语。ﻫ3、观瞧小品,让大家在愉快得氛围中知道不讲诚信结果。ﻫ4、总结班会,增强学生诚信意识,深化班会主题。
开展得过程
(一)主持人进场(述说诚信得含义,引入主题)ﻫ(二)讲故事:《曾参杀猪取信》、《司马光诚对买马人》、《宋庆龄承诺》等
(三)瞧了上面几则故事,同学们有何感想？(主持人点名,发言者有奖品)
教学目标与理念研讨(目标得预设与生成,理念得运用与体现等)
口述式教学:通过教师口述分析介绍“两个母亲”得学习方法来拓展学生得学习方式,使枯燥得识字过程丰富化、多样化、趣味化,学生更容易理解、
指令式教学:指令与要求使学生在读书得过程中更加专注、规范,目得性更明确以达到更好得阅读自学效果。
回忆联想式教学:通过回忆联想带入学习,将过去知识与现今知识串联在一起,温故知新。
五、教育调查报告研讨
调查报告题目