《认识线段》课件ppt
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《认识线段、直线和射线》PPT课件 西师大版
射 线 直线
线段 线段 射线
返回
认识线段、直线和射线
2. 判断下列说法对不对。如果有错，请指出错在哪里。
（2）把线段两端无限延长后是一条射线。（ × ）
是一条直线。 （3）一条射线长5cm 。 （ × ）
射线无法度量。 （4）直线比射线长。
（ ×）
直线和射线都无法度量。
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认识线段、直线和射线
3.画一画。 （1）以下面的点为端点画一条射线。 （2）以下面的点为端点画两条射线。
（1）
（2）
返回
认识线段、直线和射线
课堂小结
线段可以度量，直线和射 线不能。 线段有两个端点，射线有 一个端点，直线没有端点。
返回
① ② ③ ④
两点之间线段最短，线段的长度就 是两点间的距离。
返回
认识线段、直线和射线
探究新知
线段有两个端点。
返回
认识线段、直线和射线
线
段
端
端
点
点
◇直的。
◇有两个端点。
◇能度量长度，有限长。
返回
认识线段、直线和射线
直线
（无限延长）
（无限延长）
◇没有端点。
◇两端无限延长。
◇不能度量长度，无限长。
西认师识大线版段、数直学线和四射年线级 上册
3角
认识线段、直线和射线
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
认识线段、直线和射线
课前导入
在两点间画线。
◇在两点之间可以画出 很多 条线，其中 线段
最短。 ◇线段的长度就是这两点间的距离。
返回
认识线段、直线和射线
如图小明放学后有四条路可以回家，请你帮 他选择一条最近的路。
《认识线段》PPT课件
南夏墅新市民小学 吴菊
线段的两个特点：
1、线段都是直的。 2、线段有两个端点。
1•下面哪些是线段？是线段的在（ ）里画“√”。
√ √ （ ） （ ） （ ） （ ）
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
●
●
●
（ 4 ）（ 3成一条线段
大家拿出准备好的纸快来 试试：你能折出比这条线 段长的折痕吗？你能折出 比这条线段短的折痕吗？
线段的第三个特点：
线段是有长有短的。
二动、手探画线究段 新 知
认识想了一线想段，，还可能以不从能哪自里己 画一画条到线哪段里呢？ ？应该怎么 画？
画 线 段 要注意：
左手压尺用点力 右手画线要笔直 两个端点要牢记
连接每两点画一条线段。
④ \
①
③ ②
总结：
这节课我们从这根毛线中认识了谁？ 它有什么特点？
谢谢！
线段的两个特点：
1、线段都是直的。 2、线段有两个端点。
1•下面哪些是线段？是线段的在（ ）里画“√”。
√ √ （ ） （ ） （ ） （ ）
2•下面的图形各是由几条线段围成？ 填在（ ）里”。
●
●
●
（ 4 ）（ 3成一条线段
大家拿出准备好的纸快来 试试：你能折出比这条线 段长的折痕吗？你能折出 比这条线段短的折痕吗？
线段的第三个特点：
线段是有长有短的。
二动、手探画线究段 新 知
认识想了一线想段，，还可能以不从能哪自里己 画一画条到线哪段里呢？ ？应该怎么 画？
画 线 段 要注意：
左手压尺用点力 右手画线要笔直 两个端点要牢记
连接每两点画一条线段。
④ \
①
③ ②
总结：
这节课我们从这根毛线中认识了谁？ 它有什么特点？
谢谢！
人教版小学数学二年级上册第一单元第3课时《认识线段》示范课教学课件
小组讨论：
哪种方法可以使绳子更直？
端点
线段有哪些特征？
1.线段有2个端点。2.线段是直直的。3.线段可以测量出长度。4.线段有长有短。
这些是线段吗？
线段与它摆放的位置和方向是没有关系的。
结论：
寻找生活中的线段。
生活中还有哪些物体的边可以看成线段？
生活中的线段
1.线段是直直的。2.线段有2个端点，有长有短。3.线段可以测量出长度。
画线段。
3 厘米
方法二： 从任意一个刻度画起，画几厘米的线段就画到起始刻度加几的刻度处停止。
画线段时应该注意什么？
3 厘米
1.画线段时，要用一只手按住尺子，使它不要移动，画出的线段一定要直。2.要在线段的两端标上端点。
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
是线段
是线段
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
第3课时 认识线段
第一单元 长度单位
怎样比较出这两根线的长短？
可以把弯曲的线拉直贴在黑板上进行比较。
认 识 线 段
这样直直的线就是线段。
仔细观察，拉紧后的线和现在的线有什么区别。
线段
1.拉紧后的线是直直的。
2.原来的线是弯弯的，无法量出长度，拉紧后的线可以量出具体的长度。
请两位同学上台演示将弯曲的绳子变直。
ห้องสมุดไป่ตู้
请你指出哪些是线段。
2.数一数下面的图形各由几条线段围成？
照这样下去，你还能想到什么？
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
4
3
4
5
几边形就是几条线段。
3.画一条 6 厘米长的线段。
4.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
哪种方法可以使绳子更直？
端点
线段有哪些特征？
1.线段有2个端点。2.线段是直直的。3.线段可以测量出长度。4.线段有长有短。
这些是线段吗？
线段与它摆放的位置和方向是没有关系的。
结论：
寻找生活中的线段。
生活中还有哪些物体的边可以看成线段？
生活中的线段
1.线段是直直的。2.线段有2个端点，有长有短。3.线段可以测量出长度。
画线段。
3 厘米
方法二： 从任意一个刻度画起，画几厘米的线段就画到起始刻度加几的刻度处停止。
画线段时应该注意什么？
3 厘米
1.画线段时，要用一只手按住尺子，使它不要移动，画出的线段一定要直。2.要在线段的两端标上端点。
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
是线段
是线段
不是线段
因为它是弯的，不是直的。
第3课时 认识线段
第一单元 长度单位
怎样比较出这两根线的长短？
可以把弯曲的线拉直贴在黑板上进行比较。
认 识 线 段
这样直直的线就是线段。
仔细观察，拉紧后的线和现在的线有什么区别。
线段
1.拉紧后的线是直直的。
2.原来的线是弯弯的，无法量出长度，拉紧后的线可以量出具体的长度。
请两位同学上台演示将弯曲的绳子变直。
ห้องสมุดไป่ตู้
请你指出哪些是线段。
2.数一数下面的图形各由几条线段围成？
照这样下去，你还能想到什么？
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条
4
3
4
5
几边形就是几条线段。
3.画一条 6 厘米长的线段。
4.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？
【新课标】人教版数学二年级上册第一单元《认识线段及画法》课件PPT
第一单元 长度单位
第3课时 认识线段及画法
情境导入
你玩过下面这些游戏吗，这些游戏都用到 了什么？怎么测量他们的长度呢？
可以把这些绳子 拉直了再测量。
探究新知 6 拉紧的一段线，可以看作一条线段。
想想在你的身边，存在哪些线段？
黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。 还有哪些东西的边可以看作线段？
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
思维训练
1.从小猴子到小狮子，哪一条路最短？
答：第2 条路最短。
思维训练
2.下图中有多少条线段？
方法一
（ 6 ）条
先数基本线段， 再数组合线段。
注意
不要数遗漏和 重复。
思维训练
2.下图中有多少条线段？
方法二
（ 6 ）条
先数第一个点与其他 各点组成的线段。再 依次类推。
选自教材第5页做一做第1题
课堂练习 2 把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条
线段？你能看出是什么图形吗？ 共画了3条线段， 是小船。
选自教材第5页做一做第2题
变式训练
1.量一量，填一填。
蜗牛已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米 就到家了。
cm
变式训练
2.数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
注意
要ห้องสมุดไป่ตู้顺序数。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.线段特征
（1）线段是直的
（2）有两个端点
（3）可以量出长度
2.画线段
从0刻度开始画，几厘米长就画到刻度几处。
3 厘米
cm
课后作业
1.教材第9页练习一第7题； 2.从课时练中选取。
板书设计
第3课时 认识线段及画法
情境导入
你玩过下面这些游戏吗，这些游戏都用到 了什么？怎么测量他们的长度呢？
可以把这些绳子 拉直了再测量。
探究新知 6 拉紧的一段线，可以看作一条线段。
想想在你的身边，存在哪些线段？
黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。 还有哪些东西的边可以看作线段？
( 4 )条
( 6 )条
( 3 )条
思维训练
1.从小猴子到小狮子，哪一条路最短？
答：第2 条路最短。
思维训练
2.下图中有多少条线段？
方法一
（ 6 ）条
先数基本线段， 再数组合线段。
注意
不要数遗漏和 重复。
思维训练
2.下图中有多少条线段？
方法二
（ 6 ）条
先数第一个点与其他 各点组成的线段。再 依次类推。
选自教材第5页做一做第1题
课堂练习 2 把每两个点用线段连接起来，一共画出了几条
线段？你能看出是什么图形吗？ 共画了3条线段， 是小船。
选自教材第5页做一做第2题
变式训练
1.量一量，填一填。
蜗牛已经爬了（ 4 ）厘米，再爬（ 4 ）厘米 就到家了。
cm
变式训练
2.数一数，下面的图形各是由几条线段组成的？
注意
要ห้องสมุดไป่ตู้顺序数。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
1.线段特征
（1）线段是直的
（2）有两个端点
（3）可以量出长度
2.画线段
从0刻度开始画，几厘米长就画到刻度几处。
3 厘米
cm
课后作业
1.教材第9页练习一第7题； 2.从课时练中选取。
板书设计
苏教版数学二年级上册《认识线段》课件
①
②
③
④
⑤
若给你五点，每两点之间画一条线段，你能画出几条线段？
一共有( )条线段
3
猜猜有几条线段?
1
小明的家
小红的家
这节课我们主要认识了线段，通过学习，你知道了什么，学会了什么，还有什么疑问？
第1课时 认识线段
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
线 段
直尺、课本的每条边都可以看成线段。
还有哪些物体的边也可以看成线段？
找一找周围物体哪里有线段？
图中有颜色的线就是线段把正方形纸对折：折痕也可以看成是线段。
直的；
有两个端点；
有长的，有短的。
可以沿着直尺的边画线段。
画出来的线段是直的；
画出线段的端点。
1.说一说下面哪些是线段。
√
√
2•下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
4
3
4
5
●
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●
●
●
3.用直尺把下面的两点连成一条线段。
4.在每两点之间画一条线段。
②
③
④
⑤
若给你五点，每两点之间画一条线段，你能画出几条线段？
一共有( )条线段
3
猜猜有几条线段?
1
小明的家
小红的家
这节课我们主要认识了线段，通过学习，你知道了什么，学会了什么，还有什么疑问？
第1课时 认识线段
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。
线 段
直尺、课本的每条边都可以看成线段。
还有哪些物体的边也可以看成线段？
找一找周围物体哪里有线段？
图中有颜色的线就是线段把正方形纸对折：折痕也可以看成是线段。
直的；
有两个端点；
有长的，有短的。
可以沿着直尺的边画线段。
画出来的线段是直的；
画出线段的端点。
1.说一说下面哪些是线段。
√
√
2•下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里”。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
4
3
4
5
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3.用直尺把下面的两点连成一条线段。
4.在每两点之间画一条线段。
二年级上册数学课件认识线段人教版(38张PPT)
认识线段
同学们，谁有办法来量 一量这根绳子的长度？
可以先把绳子拉直， 然后用尺子测量长度 。
认识线段
拉紧的一段线，可以看作一条线段。 线段是直的，可以量出长度。
做一做 1. 指出下面哪些是线段。
不是线段。
是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
是线段。
不是线段。
因为它是弯的， 不是直的。
画线段
认识了线段，想能一不想能，自还己可画以一从条 3厘米长的线段哪呢里？画应到该哪怎里么？画 ？
（ 5 ）条
（ 4 ）条
（ 5 ）条
拓展练习 1. 画一条比5厘米短2厘米的线段 。
5 － 2 ＝ 3（厘米）
什么是视觉错觉？
错觉是指人们对外界事物的不正 确的感觉或知觉。最常见的是视觉方 面的错觉。产生错觉的原因，除来自 客观刺激本身特点的影响外，还有视 察者生理上和心理上的原因。其机制 现在尚未完全弄清。来自生理方面的 原因是与我们感觉器官的机构和特性 有关；来自心理方面的原因是和我们 生存的条件以及生活的经验有关。
凹下去的图形
在图片上由于明暗和阴影的影响，使我们得到凸出或 凹入的知觉。同一张图片中的物体明亮部分在上方，阴影 部分在下方，看上去这个物体是凸出的。把这张图片上下 颠倒过来，便会得到凹进去的知觉。这是我们长时间的生 活经验造成的，在生活中光源（阳光）总是位于上方，这 就自然形成凸出来的物体的明亮部分位于该物的上方，阴 影在下方。
你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
卷尺
测量轮
皮尺
软尺
提高练习 1. 填一填。
想一想，连接两点 可以画几条线段？
连接两点只能画一条线段。
提高练习 2. 说一说，下面哪些是线段。
《认识线段》教学课件
从画到刻左刻度从画手度1尺到画按5的刻等到住刻度等尺度3，子的0都4，地开，是右方始从3手停画刻 厘握起止米度笔，。2。
（三）你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
1．指出下面哪些是线段。
2．下面图形是由几条线段组成的？
3．画一画。 （1）画一条4厘米长的线段。
（一）认识线段练习
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。 是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
是线段。 不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
（二）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条 线段？你能看出画出的是什么图形吗？
画出了 3 条线段 画出的是帆船上的帆
（二）画线段
认识了线段，想能一不想能，自还己可画以从一哪条里3 厘米长的线段画呢到？哪应里该？怎么画？
长度单位
认识线段
有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
Байду номын сангаас起点
1 23
4 5
终点
这条线是直的!
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
拉紧，此时可以看作一条线段。
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
线段是直的，可以量出长度。
（2）试着画一个每边长都是4厘米的 正方形。
（三）你知道吗？
尺子是测量长度的工具，同学们 还知道哪些测量长度的工具？
1．指出下面哪些是线段。
2．下面图形是由几条线段组成的？
3．画一画。 （1）画一条4厘米长的线段。
（一）认识线段练习
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。 是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
是线段。 不是线段。
因为它是 弯的，不 是直的。
（二）画一画
连接每两个点画线段，一共画出了几条 线段？你能看出画出的是什么图形吗？
画出了 3 条线段 画出的是帆船上的帆
（二）画线段
认识了线段，想能一不想能，自还己可画以从一哪条里3 厘米长的线段画呢到？哪应里该？怎么画？
长度单位
认识线段
有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
Байду номын сангаас起点
1 23
4 5
终点
这条线是直的!
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量 这根绳子的长度？
拉紧，此时可以看作一条线段。
黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。
线段是直的，可以量出长度。
（2）试着画一个每边长都是4厘米的 正方形。
《认识线段》(课件)二年级上册数学人教版(共26张PPT)
人教版·二年级上册
学习目标
2. 能更深层次地理解线段有 长有短，知道每两点就能画 出一条线段。
1.经历从具体情境中抽 象出线段的过程，初步 认识线段，并学会画线 段、量线段；
复习导入
手掌宽约 一拃长约 一步长约 （ 8 ）厘米 （14）厘米 60（厘米）
探索新知
猜谜语
一条条，一根根； 编制衣物少不了。 有时直,有时弯； 缝缝补补要用着。
画线段
画线段儿歌
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
画线段
画一条3厘米长的线段。
画法一：
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
画线段
画法二：
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点，再 沿尺子把这两个点连接起来。
谜底：毛线
探索新知
想一想： 有什么办法能使这条毛线变得直直的呢？
探索新知
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
线段
探索新知
这两根线有什么不同？
线段的特点
1、线段都是直的。
2、线段有两个端点。
试一试
1、你能折出比这 条线段长的折痕吗？
2、你能折出比这 条线段短的折痕吗？
3、通过小组合作探索， 你们得出了什么结论？
巩固练习
2•下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里。
●
●
●
●
●
●●
●●
●
●
●
●
●
●
●
（4 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ）
巩固练习
3.连接每两点画一条线段。
学习目标
2. 能更深层次地理解线段有 长有短，知道每两点就能画 出一条线段。
1.经历从具体情境中抽 象出线段的过程，初步 认识线段，并学会画线 段、量线段；
复习导入
手掌宽约 一拃长约 一步长约 （ 8 ）厘米 （14）厘米 60（厘米）
探索新知
猜谜语
一条条，一根根； 编制衣物少不了。 有时直,有时弯； 缝缝补补要用着。
画线段
画线段儿歌
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 画上端点别忘记
画线段
画一条3厘米长的线段。
画法一：
（1）先确定一个端点。 （2）再把尺子的刻度0与端点对齐。 （3）从刻度0开始沿尺子画到刻度3的地方，标出右侧端点。
画线段
画法二：
画线段的过程中， 尺子不能移动。
先在纸上对应刻度0和刻度3处各画一个点，再 沿尺子把这两个点连接起来。
谜底：毛线
探索新知
想一想： 有什么办法能使这条毛线变得直直的呢？
探索新知
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
线段
探索新知
这两根线有什么不同？
线段的特点
1、线段都是直的。
2、线段有两个端点。
试一试
1、你能折出比这 条线段长的折痕吗？
2、你能折出比这 条线段短的折痕吗？
3、通过小组合作探索， 你们得出了什么结论？
巩固练习
2•下面的图形各是由几条线段围成？填在（ ）里。
●
●
●
●
●
●●
●●
●
●
●
●
●
●
●
（4 ） （ 3 ） （ 4 ） （ 5 ）
巩固练习
3.连接每两点画一条线段。
《认识线段》(课件)人教版二年级上册数学(共21张PPT)
（5 ）条
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
练习 3.画一条 6 厘米长的线段。
创设情境 探究新知
练习
4.连接每两个点画线段，一共画出了几条线 段？你能看出画出的是什么图形吗？
巩固练习
课堂小结 拓展延伸
答：一共画出了 3条线段。画出的是三角形。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
这些是线段吗？
结论：线段与它摆放的位置和方向是没有关系的。
创设情境
寻找生活中的线段。 生活中还有哪些物体的边可以看成线段？
探究新知
巩固练习
课堂小结ห้องสมุดไป่ตู้
cm
拓展延伸
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
生活中的线段
线段特征： 1.线段是直直的。
2.线段有2个端点，有长有短。 3.线段可以测量出长度。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
测量线段。 同桌合作，尝试测量手中线段的长度。
请同学们说一说是如何测量线段的？ 测量线段时，线段的一端和尺子的"0"刻度线
对齐，看线段的另一端对着数字几，线段的长度 就是几。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
画线段。 尝试画一条 3厘米的线段，再说一说你是怎么画。
第一单元 长度单位
第3课时 认识线段
学习目标
1.初步认识线段，知道线段的特征用尺量线段、画线段
认
的方法。
识
线
2.体会数学与生活的联系，培养视察、想象和操作的能力，
段
培养空间观念。
准备好了吗？一起去探索吧！
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸
小学数学人教版二年级上册《认识线段》课件
数 线 4条 段
3条
5条 4条
这根线段有多长？
4厘米
画一条5厘米的线段
把尺子平放固定，用铅笔从尺子的刻度 0开始画起，画到指定厘米数的地方。
欣赏线段
1. 是线段的在括号里画“√”，不是线段的在括号里画“×”。
（× ）
（×）
（ ×）
（√ ）
2. 数一数下面图形中各有几条线段？
（ 4 ）条
（ 3 ）条
（ 1 ）条
（ 6 ）条
（ 6 ）条
3.填一填
（1）线段都是可以（ 度量 ）长度的。 （2）线段都是（ 直的 ），两边都有端（点 ）
4. 在练习本上画一条比8厘米短3厘米的线段。
8-3=5（厘米）
5厘米
数线段 6条
这节课你有什么收获？
线段的特征: 直的, 两个端点。
量线段、画线段、 数线段的方法。
人教版数学 二年级上
认识线段
这儿有一群孩子，瞧，他们在 参加什么活动呢？
这些活动都用 到了什么？
拉紧的一段线，可以看作一条线段。
线段是什么样的？
讨论要求： 1.认真视察，独立思考线段有什么特点？ 2.小组讨论，将线段的特点记录下来。 3.讨论完毕小组派代表汇报。
找线段
找线段
①
②
③
④
这些线段长短一样吗？
认识线段
线段的特征: 直的, 两个端点。 画线段:从尺子的刻度0开始画起， 画到指定厘米数的地方。
教材第5页做一做第2题 第6页第1、2题
谢谢大家
《认识线段》教学课件
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你能画出一条3厘米长的线段吗？
3．画一画。 （1）画一条4厘米长的线段。
（2）试着画一个每边长都是4厘米的 正方形。
4．判断。 （1）教室墙的四条边不是线段。（ ） （2）在一条直直的线上，两点之间一段就 是一条线段。（ ） （3）线段是不可以量出长度的。（ ）
在左面的每两 点间画线段， 看看你能画多 少条？
用尺子画一条5厘米长发现？
认识线段
有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
1
起点
23
4
5
终点
这条线是直的!
1．指出下面哪些是线段。
1．指出下面哪些是线段。
2．下面每个图形是由几条线段组成的？
2．下面图形是由几条线段组成的？
从尺的0刻度开始画起 画到3厘米的地方
你能画出一条3厘米长的线段吗？
3．画一画。 （1）画一条4厘米长的线段。
（2）试着画一个每边长都是4厘米的 正方形。
4．判断。 （1）教室墙的四条边不是线段。（ ） （2）在一条直直的线上，两点之间一段就 是一条线段。（ ） （3）线段是不可以量出长度的。（ ）
在左面的每两 点间画线段， 看看你能画多 少条？
用尺子画一条5厘米长发现？
认识线段
有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物, 有五条路可走,可是走哪一条路最短呢?可怜的 小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢?
1
起点
23
4
5
终点
这条线是直的!
1．指出下面哪些是线段。
1．指出下面哪些是线段。
2．下面每个图形是由几条线段组成的？
2．下面图形是由几条线段组成的？
从尺的0刻度开始画起 画到3厘米的地方
认识线段-PPT课件
画成的是什么图形？
数一数下图中一共有几条线段？
3
3 + 2 + 1=6 (条)
在连接两点的所有线中，线段最短。简称两点之间线段最短。
画一画:
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
连接每两点画一条线段，你能 画出几条？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
分小组讨论：
1、你能折出比这条线段长的折痕吗？ 2、你能折出比这条线段短的折痕吗？ 3、通过小组合作探索，你们得出了什么结论？
线1、段线的段第是三直个的特。点：
。 线段是有
长有短的
都是线段
线段
端点
端点
下面哪些是线段？是线段的 在（ ）里面画“√”。
（ ） （ √） （ ） （√ ）
1 不是
连接两点可以画几条线段？
如何画一条8厘 米长的线段？
画线段的注意事项：把笔尖从“0” 刻度开始，先画好一个端点，再在 相应的刻度上画好另一个端点，最
后用直线把它们连接起来。
画 线 段 儿 歌：
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 看好长度要标记 画上端点别忘记
4、下面有三个点，连接每两点画一 条 线段。
厘米和米
认识线段
-
直的 弯的
这根线放在桌 上是弯曲的
把他拉紧线 就直了
把线拉直，两手之间 的一段可以看成线段。
端点
线段
数一数下图中一共有几条线段？
3
3 + 2 + 1=6 (条)
在连接两点的所有线中，线段最短。简称两点之间线段最短。
画一画:
• 请画出一条比5厘米长3厘米的线段.
连接每两点画一条线段，你能 画出几条？
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
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分小组讨论：
1、你能折出比这条线段长的折痕吗？ 2、你能折出比这条线段短的折痕吗？ 3、通过小组合作探索，你们得出了什么结论？
线1、段线的段第是三直个的特。点：
。 线段是有
长有短的
都是线段
线段
端点
端点
下面哪些是线段？是线段的 在（ ）里面画“√”。
（ ） （ √） （ ） （√ ）
1 不是
连接两点可以画几条线段？
如何画一条8厘 米长的线段？
画线段的注意事项：把笔尖从“0” 刻度开始，先画好一个端点，再在 相应的刻度上画好另一个端点，最
后用直线把它们连接起来。
画 线 段 儿 歌：
左手压尺用点力 右手握笔轻轻移 看好长度要标记 画上端点别忘记
4、下面有三个点，连接每两点画一 条 线段。
厘米和米
认识线段
-
直的 弯的
这根线放在桌 上是弯曲的
把他拉紧线 就直了
把线拉直，两手之间 的一段可以看成线段。
端点
线段
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（二）画线段
认识了线段，能不能自己想一想，还可以从哪里
画一条画到哪里？3厘米长的线段呢？
应该怎么画？
从刻度从尺的刻度1画到刻度04开始画起，，从刻度2
因为它是 因为它是
弯的，不 弯的，不
是直的。 是直的。
二、探究新知二、探究新知
（一）认识线段
孩子们，谁愿意来量一量
这根绳子的长度？
二、探究新知二、探究新知
（一）认识线段
请你指出下面哪些是线段。
不是线段。 是线段。 是线段。 不是线段。
长度单位
认识线段、解决问题
一、复习导入一、复习导入
量一量。
手掌宽约 一拃长约 一步长约
（ 8）厘米 （14 ）厘米 （ 60 ）厘米
二、探究新知二、探究新知
左手按住尺子，右手握笔。
画到刻度画到刻度5等等，都是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的地方停止。3厘米。