认识线段直线 射线的课件
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认识线段、直线、射线(课件)人教版四年级上册数学(共13张PPT)
如果射线无限延伸，可以到达无限远处
二、 认识射线
想一想，在生活中还看到过哪些射线？
想一想，从一点出发可以画几条射线呢？
三、认识直线
把线段向两端无限延伸，就得到一条直线
l
（长延限无）A
B （无限延长）
经过的点 经过的点
三、认识直线 想一想：如果经过一点可以画几条直线呢？
结论：经过一点可以画无数条直线。
学习目标
1、认识射线，直线，能辨认射线、直线和线段 三个概念之间的联系和区分。
学习目标
2、通过视察，让学生经历直线、射线的表象形 成过程。
一、认识线段 一根拉紧的线，紧绷的弦，都可以看作线段。
A
B
端点
端点
二、认识射线
把线段向一端无限延伸，就得到一条射线
（无限延长）
A 端点
B（无限延长） 经过的点
五、基础练习
1．（1）过一点O，能画直线吗？（课本P44第1题） 能画几条？
答：能。可以画无数条。
（2）经过两点A、B，能不能画直线？ 能画几条？
答：能。可以画一条直线
五、基础练习
把下面各图形的序号填在相应的括号里。
线段( ③⑧ ) 直线( ①⑤⑨
)
射线( ②④ )
五、基础练习
判断，对的画“√”，错的画“×”。
（1）一条射线长1000米。 （ × ）
（2）一条直线比一条射线长。（ × ） (3)经过一点可以画无数条直线（ ✔ ）
六、 课堂小结
这节课我们学习了哪 些内容呢？
1．线段、射线、直线都是直的。
2．线段有2个端点，射线只 有1个端点，直线没有端点 。
3．射线是把线段向一端无线延伸，直线是把线段向两端无限延伸。
最新人教版数学四年级上册 3 角的度量《线段、直线、射线》优质课件
小试牛刀
1．把下面的表格填完整。
一个 有一端可无限延伸 不可测量 没有 两端都可无限延伸 不可测量
21
小试牛刀
2．从一点引出两条( 射线 )所组成的图形叫做角。角通常用
符号“( ∠ )”来表示。
3.画一条直线，再在上面截取一条长2厘米的线段，并用
字母表示。
2厘米
A•
B•
上面线段记作线段( AB )
探索新知
这两条是什么线？ 日常生活中你见过类似的直线和射线事 物吗？举例。
它们各有什么特点？请在小组内交流。
1.直线和射线都是直的，直线没有端点，射线只有一个端点。 2.射线可以向一端无限延伸，直线可以向两端无限延伸。
8
探索新知
我们来量量 它 们的长度吧！
直线和射线是无限长的，没办法量呀！
只有线段可以量出长度的。
和射线上
的另一个点来表示，如射线EF。
15
探索新知
线段、射线和直线，正确区分看端点； 两个端点是线段，一个端点是射线； 没有端点是直线，两边延伸可无限。
16
典题精讲
1.下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？哪 些是线段？
直 线 射 线射线 直 线 段 线 段线段 线
17
典题精讲
2．按要求画一画。
(1)过A点画直线。 (2)过B点画射线。
A•
B•
(3)过A、B两点画直线。
•
•
A
B
我发现：经过一点可以画( 无数 )条直线，可以画( 无数 )条射线；
经过两点只能画( 1 )条直线。
18
易错提醒
填空： 下图中有( 6 )条射线。
辨析：每个点引出两条射线，有三个 点，共有6条射线。
《线的认识》(教学课件)四年级 数学上册 北师大版
）
2.无始无终（直线 ）
3.有始无终（射线
）
达标练习 过一点，你能画出多少条直线？
过一点，能画出无数条直线。
达标练习 过两点，你能画出多少条直线？
过两点，只能画出一条直线。
达标练习
蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。
达标练习
狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。
课后作业
作业：希望大家今后像直线一样自由自在、无
射线 无限（可向一端延伸） 1个 直线的一部分
直线 无限（可向两端延伸） 0个
探索新知
线段、射线、直线的读法
探索新知
看下图，指出哪些是直线、线段、射线，并说明为什么？
线段
直线 射线
射线
直线
探索新知
① ②
③ •④
两点之间,线段最短。
探索新知
数学来源于生活，生活中处处有数学。
小试牛刀
1.找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地看成 直线、射线、线段？
新课导入
同学们，看老师手里拿的是什么？
（一根线）这节课我们一起来探 究线。接下来大家看看我们生活 中的线的美妙
新课导入
新课导入
探索新知
探索新知
探索新知
探索新知
探索新知
线段，射线，直线有什么区别和联系？
探索新知
线段，射线，直线有什么区别和联系
区别
联系
长度 端点 线段 有限 2个 （两端都不能延伸） 直线的一部分
北师大版·第二单元
线的认识
小学数学·四年级（上）
学习目标
借助现实情景认识线段、射线、直线， 01 会用字母正确读出线段、射线与直线。
02 培养操作、观察、发现、总结、概括等 能力。
线段、射线、直线课件
Ｂ
·O
(3)如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要 几个钉子?这样做的根据是什么吗？
结论：经过两点有且只有一条直线. 这一事实可以简述为“两点确定一条直线”
练一练
举一个能反应“经过两点有且只有一条直线”的实例 . 1.植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同 一行的树坑所在的直线.
解：如图，把A，E及中途3个车站转化为同一条直线上的点A、点B、点 C、点D、点E，5个点
因为这5个点成的线段有线段AB，AC，AD，AE，BC，BD，BE，CD， CE，DE，共有10条，所以这5个车站之间最多有10种不同的票价.但同 一路线对应往返两种车票，所以应准备20种不同的车票.
分层作业 【拓展延伸作业】 5.（1）图中共有几条线段？
3.如图，直线m经过A、B、C三点，下列说法中错误的是（ D ）
A. 直线AB和直线AC是同一条直线 B. 线段AC和线段CA是同一条线段 C. 射线AB和射线AC是同一条射线 D. 射线 AB 和射线 BA 是同一条射线
分层作业
【能力提升作业】 4. 乘火车从A车站出发，沿途经过B，C，D3个车站到达E车站， 那么这5个车站之间最多有多少种不同的票价？应准备多少种不同 的车票？
2023-2024学年度上学期北师大版精品课件 新课标 北师大版 七年级上册
第四章 认识基本的平面图形 4.1线段、射线、直线
在具体情境中认识线段、射线、直线，并会用不同的方式表 示；
通过操作活动，了解“两点确定一条直线”的几何事实；
通过视察、比较、概括活动，发展抽象思维能力和有条 理的数学表达能力.
情境导入
思考：绷紧的琴弦，手电筒射出的光线，向两方无限延伸的笔 直的铁轨等，它们可以分别抽象出哪些简单的平面图形呢？
·O
(3)如果你想将一根细木条固定在墙上,至少需要 几个钉子?这样做的根据是什么吗？
结论：经过两点有且只有一条直线. 这一事实可以简述为“两点确定一条直线”
练一练
举一个能反应“经过两点有且只有一条直线”的实例 . 1.植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同 一行的树坑所在的直线.
解：如图，把A，E及中途3个车站转化为同一条直线上的点A、点B、点 C、点D、点E，5个点
因为这5个点成的线段有线段AB，AC，AD，AE，BC，BD，BE，CD， CE，DE，共有10条，所以这5个车站之间最多有10种不同的票价.但同 一路线对应往返两种车票，所以应准备20种不同的车票.
分层作业 【拓展延伸作业】 5.（1）图中共有几条线段？
3.如图，直线m经过A、B、C三点，下列说法中错误的是（ D ）
A. 直线AB和直线AC是同一条直线 B. 线段AC和线段CA是同一条线段 C. 射线AB和射线AC是同一条射线 D. 射线 AB 和射线 BA 是同一条射线
分层作业
【能力提升作业】 4. 乘火车从A车站出发，沿途经过B，C，D3个车站到达E车站， 那么这5个车站之间最多有多少种不同的票价？应准备多少种不同 的车票？
2023-2024学年度上学期北师大版精品课件 新课标 北师大版 七年级上册
第四章 认识基本的平面图形 4.1线段、射线、直线
在具体情境中认识线段、射线、直线，并会用不同的方式表 示；
通过操作活动，了解“两点确定一条直线”的几何事实；
通过视察、比较、概括活动，发展抽象思维能力和有条 理的数学表达能力.
情境导入
思考：绷紧的琴弦，手电筒射出的光线，向两方无限延伸的笔 直的铁轨等，它们可以分别抽象出哪些简单的平面图形呢？
四年级数学上册课件-线段直线射线-人教版
3
角的度量
线段、直线、射线和角
探究新知
知识点1：认识线段
一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段。 线段有两个端点。
探究新知
自己在纸上画几条线段。
探究新知
说一说你们对 线段的认识。
线段是直的，有两个端点。
线段有一定的长度。
探究新知
A
B
为了表述方便，线段可以用 字母来表述，如线段AB。
探究新知
探究新知
手电筒或探照灯等射出来的光线，都可 以看作射线。
生活中还有什么事物 可以看作是射线呢？
探究新知
直线、射线与线段有什么区别？
直线和射线 都可以无限 延伸。
线段可以量出长度。
线段有两个端点， 直线没有端点，射 线只有一个端点。
对 应 练 习 （教材39页“一
做”）
1.下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？ 哪些是线段？
课堂小结
线段
射线
直线
相同 点
它们都是直的。
两个端点，一个端点， 没有端 不同 是直线的 无限延长， 点，无
点 一部分 是直线的一 限延长 部分
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第三单元 角的度量 《线段、直线、射线》
情境导入
找一找，画面上藏着哪些线？
探究新知
这种线叫什么 名字？
端点 2 1 0
延伸 不能 一端 两端
探究新知
线段、直线、射线的表示方法
A
B
线段AB
l
C
D
直线CD
直线l
E
F
射线 EF
巩固拓展
下面的图形，哪些是直线？哪些是射 线？哪些是线段？
角的度量
线段、直线、射线和角
探究新知
知识点1：认识线段
一根拉紧的线，绷紧的弦，都可以看作线段。 线段有两个端点。
探究新知
自己在纸上画几条线段。
探究新知
说一说你们对 线段的认识。
线段是直的，有两个端点。
线段有一定的长度。
探究新知
A
B
为了表述方便，线段可以用 字母来表述，如线段AB。
探究新知
探究新知
手电筒或探照灯等射出来的光线，都可 以看作射线。
生活中还有什么事物 可以看作是射线呢？
探究新知
直线、射线与线段有什么区别？
直线和射线 都可以无限 延伸。
线段可以量出长度。
线段有两个端点， 直线没有端点，射 线只有一个端点。
对 应 练 习 （教材39页“一
做”）
1.下面的图形，哪些是直线？哪些是射线？ 哪些是线段？
课堂小结
线段
射线
直线
相同 点
它们都是直的。
两个端点，一个端点， 没有端 不同 是直线的 无限延长， 点，无
点 一部分 是直线的一 限延长 部分
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
第三单元 角的度量 《线段、直线、射线》
情境导入
找一找，画面上藏着哪些线？
探究新知
这种线叫什么 名字？
端点 2 1 0
延伸 不能 一端 两端
探究新知
线段、直线、射线的表示方法
A
B
线段AB
l
C
D
直线CD
直线l
E
F
射线 EF
巩固拓展
下面的图形，哪些是直线？哪些是射 线？哪些是线段？
认识线段射线和直线角PPT课件
二〇一五年四月
第32页/共35页
3.下面这些线经过A点吗？
（1） A
（2） A
（3）
A
第33页/共35页
2.数一数，下图中有几个角？
6个角
第34页/共35页
感谢您的观看！
第35页/共35页
A B
游戏规则: 1.可自由选择过一个点或过两个点画直线；
2.所画直线必须经过一个点或两个点； 3.看谁在20秒的时间内过点画的直线多。
第18页/共35页
过一点，可以画多少条直线？
第19页/共35页
过两点，可以画多少条直线？
第20页/共35页
过一点可以画无数条直线。
过两点只能画一条直线。
第21页/共35页
数一数，下图中有几个角？
第27页/共35页
3个角
第28页/共35页
8个角
第29页/共35页
有始有终 有始无终 无始无终
（做事） （学习） （思维）
第30页/共35页
下面是一条直线，你能从图中变出射线和线段吗？
射线是直线页
下面这些图形哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？
①
②
③
④
⑤
⑥
线段： ① ⑥
射线： ② ⑤
直线：
④⑧
第25页/共35页
⑦
⑧
判断对错。
（1）小明用尺子测量射线的长度是5分米。 （2）经过两点只能画一条直线。 （3）直线比射线长。 （4）有一条线段长5分米。
第26页/共35页
（×） （√ ） （×） （√ ）
第12页/共35页
为了表述方便，线段、射线和直 线都可以用字母表示。
A
B
线段AB或线段BA
小学数学《认识线段、射线、直线和角》课件
苏教版四年级数学上册
认识线段、射线、直线和角
线段 : 有两个端点，能够测量长度，长 度是
有限的。
射线：只有一个端点，可以向一端无限 延长，不可测量长度。
将线段向一个方向无限延伸 就形成了射线 。
直线 ：没有端点，可以向两端无限延长，
不可测量长度。
将线段向两个方向无限延伸
就形成了直线。
23
4
5
起点
这条线是直的 !
Hale Waihona Puke 问：连结两点的线有无数条，它们的 长度最短的是？
连结两点间的线段最短。
连结两点的线段的长度叫 做这两点间的距离。
判断哪些是直线、线段和射线？
（1） （4）
（2） （5）
（3） （6）
（7）
（8）
（9）
直线：（ 4 、9 ），线段：（ 2、6 ）射线（1、5、8 ）
明辨是非
一条直线长1.5米。
×
直线比射线长。
×
线段有两个端点,射线只有 1个端点,直线没有端点。
√
从一点出发能画 ( 无数 )条射线.
经过一点能画( 无数 )条直线。
经过两点能画( 一 )条直线
下图中一共有（６）条线段， （１）条直线，（８）条射线。
角
边
3
顶点 边
角的符号：
记作:∠3 读作:角3
如果从一点引出两条射线会是什么图形呢？
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角.
思考：角的大小与什么有关？
1、角的大小与两条边的长短无关。 2、角的大小与两边叉开的大小有关，叉开 大、角就大，叉开小、角就小。
选一选
Ａ、直线和射线 Ｂ、直线和线段
Ａ、边的长短
Ｂ、两条边叉开
认识线段、射线、直线和角
线段 : 有两个端点，能够测量长度，长 度是
有限的。
射线：只有一个端点，可以向一端无限 延长，不可测量长度。
将线段向一个方向无限延伸 就形成了射线 。
直线 ：没有端点，可以向两端无限延长，
不可测量长度。
将线段向两个方向无限延伸
就形成了直线。
23
4
5
起点
这条线是直的 !
Hale Waihona Puke 问：连结两点的线有无数条，它们的 长度最短的是？
连结两点间的线段最短。
连结两点的线段的长度叫 做这两点间的距离。
判断哪些是直线、线段和射线？
（1） （4）
（2） （5）
（3） （6）
（7）
（8）
（9）
直线：（ 4 、9 ），线段：（ 2、6 ）射线（1、5、8 ）
明辨是非
一条直线长1.5米。
×
直线比射线长。
×
线段有两个端点,射线只有 1个端点,直线没有端点。
√
从一点出发能画 ( 无数 )条射线.
经过一点能画( 无数 )条直线。
经过两点能画( 一 )条直线
下图中一共有（６）条线段， （１）条直线，（８）条射线。
角
边
3
顶点 边
角的符号：
记作:∠3 读作:角3
如果从一点引出两条射线会是什么图形呢？
从一点引出两条射线所组成的图形叫做角.
思考：角的大小与什么有关？
1、角的大小与两条边的长短无关。 2、角的大小与两边叉开的大小有关，叉开 大、角就大，叉开小、角就小。
选一选
Ａ、直线和射线 Ｂ、直线和线段
Ａ、边的长短
Ｂ、两条边叉开
6.2.1直线、射线、线段-(课件)人教版(2024)数学七年级上册
(1)画射线CD；
(2)画直线AD；
(3)连接AB；
(4)画线段BD 与直线AC 相交于点O.
感悟新知
解题秘方：紧扣直线、射线、线段的概念画图. 解：(1)(2)(3)(4)如图6 .2-8 所示.
知3－练
感悟新知
5-1. 如图，在平面内有A，B，C 三点．
知3－练
(1)画直线AC、线段BC、射线AB；
综合应用创新
一条直线把平面分成2 部分， 两条直线把平面分成2 ＋2 =4 部分， 三条直线把平面分成2 ＋2 ＋3=7 部分， 四条直线把平面分成2 ＋2 ＋3＋4 =11 部分， 五条直线把平面分成2 ＋2 ＋3＋4 ＋5 =16 部分… 依此可得，n条直线把平面分成2＋2＋3＋4＋5＋… ＋n=
解题秘方：紧扣直线的定义、 表示方法以及与点的位置关系 进行解答.
知1－练
感悟新知
知1－练
(1)点B 在直线AD___上____，点C 在直线AD ____外___ ； (2)点E 是直线_A__F_(_或__A_E__或__E_F__) __与直线_C_D_(_或__D__E_或__C_E__)
感悟新知
知1－练
例 2 平面内有三个点，过其中任意两点画直线，一共可 以画几条直线？画图加以说明. 解题秘方：紧扣“直线的基本事实”，根据三点的 位置情况，逐一画出图形.
感悟新知
解：当三点在同一直线上时，可以画一条直线，如 图6.2 -3 ①； 当三点不在同一直线上时，可以画三条直线，如图 6.2 -3 ② .
知2－讲
图示
感悟新知
特别提醒
知2－讲
1.不论用大写字母还是小写字母表示射线，都必须标明
“射线××”.
2.由于射线可以向一个方向无限延伸，因此射线没有延长
《认识线段、直线和射线》(人教新课标)教育课件
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
口
罗
不
■
电
有些人经常做一些计划，有的计划几乎 不去做 或者做 了坚持 不了多 久。其 实成功 的关键 是做很 坚持。 上帝没 有在我 们出生 的时候 给我们 什么额 外的装 备，也 许你对 未来充 满迷惑 ，也许 你觉得 是在雾 里看花 ，但是 只要我 们不停 的去做 ，去实 践，总 是可以 走到一 个鲜花 盛开的 地方， 也许在 那个时 候，你 就能感 受到什 么叫柳 暗花明 。走向 成功的 过程就 好像你 的起点 是南极 ，而成 功路径 的重点 在北极 。那么 无论你 往哪个 方向走 ，只要 中途的 方向不 变，最 终都会 到达北 极，那 就在于 坚持。
苏教版数学四年级上册8.1认识射线、直线和角-课件
顶点
边
顶点 顶点
边
顶点
边
边
边
边
顶点
顶点
课堂小结
通过今天的学习你知道线段、射线和直线的特点了 吗？它们之间有什么联系和区别？ 线段、射线和直线都是直的，线段有2个端点，长 度有限。射线有一个端点，直线没有端点，射线和 直线都是无限长的。
你认识角了吗？你会画角吗？
角有一个顶点和两条边，角的两边无限长。
从一点引出的两条射线可以组成角。
探索新知2
你能指出角的顶点和两条边吗？
边 顶点
边
角有一个顶点和两条边，角的两边可以无限延长。
探索新知2
角通常用符号“∠”表示。
记作：∠1
1
读作：角一
还记得直角怎么表示吗？
典题精讲
以下面每条射线为一条边，分别画一个角。
提示：现将小尺贴着一条边， 再从顶点画出另一条边。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天 是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
情境导入
这些灯射出的光线有什么特点呢？
这些灯射出的光线是从一点射出的。 这些灯射出的光线是直的。 这些光线射的很远很远…… 这些灯射出的光线射线？它有什么特点？
线段、射线、直线ppt课件
22200
课堂练习
2.下列几何语言描述正确的是( C ) A．直线mn与直线ab相交于点D B．点A在直线M上 C．点A在直线AB上 D．延长直线AB
22200
课堂练习
3.将线段AB延长至C，再将线段AB反向延长至D，则共得到的线段有( C )
A．8条
B．7条 C．6条
D．5条
4.如图，直线的表示方法( D )
22200
(5)数轴上表示绝对值不大于2的部分是什么图形?这个图形怎样表示?
课堂练习
解:(1)数轴可以看作规定了原点、正方向、单位长度的直线; (2)数轴上原点及原点右边的部分是射线,这个图形表示成射线OB或射线OC; (3)射线OB与射线OC是同一条射线，端点表示数0; (4)射线AB 和射线BA是两条不同的射线，它们的端点不同，射线AB的端点是 点A，射线BA的端点是点B； (5)数轴上表示绝对值不大于2的部分是从表示 -2 的点到表示+2的点C的一条线 2段22,0可0 以表示为线段AC.
新知讲解
如图，紧绷的琴弦、黑板的边沿可以近似地看作什么？
如图手电筒、探照灯射出的光线可以近似地看作什么？
22200
新知讲解
绷紧的琴弦、黑板的边沿都可以近似地看作线段.
22200
线段有两个端点.
新知讲解
将线段向一个方向无限延长就形成了射线. 射线有一个端点.
手电筒、探照灯所射出的光线可以近似地看做射线.
新知讲解
（3）如果你想将一根细木条固定在墙上（如图）至少需要几个钉子？
根据生活经验，我们发现：经过两点有且只有一条直线.这一事实可以简述
22200
为：两点确定一条直线。
课堂练习
1.如图，A，B，C 是同一直线上的三点，下列说法正确的是( C ) A．射线AB与射线BA是同一条射线 B．射线AB与射线BC是同一条射线 C．射线AB与射线AC是同一条射线 D．射线BA与射线BC是同一条射线
课堂练习
2.下列几何语言描述正确的是( C ) A．直线mn与直线ab相交于点D B．点A在直线M上 C．点A在直线AB上 D．延长直线AB
22200
课堂练习
3.将线段AB延长至C，再将线段AB反向延长至D，则共得到的线段有( C )
A．8条
B．7条 C．6条
D．5条
4.如图，直线的表示方法( D )
22200
(5)数轴上表示绝对值不大于2的部分是什么图形?这个图形怎样表示?
课堂练习
解:(1)数轴可以看作规定了原点、正方向、单位长度的直线; (2)数轴上原点及原点右边的部分是射线,这个图形表示成射线OB或射线OC; (3)射线OB与射线OC是同一条射线，端点表示数0; (4)射线AB 和射线BA是两条不同的射线，它们的端点不同，射线AB的端点是 点A，射线BA的端点是点B； (5)数轴上表示绝对值不大于2的部分是从表示 -2 的点到表示+2的点C的一条线 2段22,0可0 以表示为线段AC.
新知讲解
如图，紧绷的琴弦、黑板的边沿可以近似地看作什么？
如图手电筒、探照灯射出的光线可以近似地看作什么？
22200
新知讲解
绷紧的琴弦、黑板的边沿都可以近似地看作线段.
22200
线段有两个端点.
新知讲解
将线段向一个方向无限延长就形成了射线. 射线有一个端点.
手电筒、探照灯所射出的光线可以近似地看做射线.
新知讲解
（3）如果你想将一根细木条固定在墙上（如图）至少需要几个钉子？
根据生活经验，我们发现：经过两点有且只有一条直线.这一事实可以简述
22200
为：两点确定一条直线。
课堂练习
1.如图，A，B，C 是同一直线上的三点，下列说法正确的是( C ) A．射线AB与射线BA是同一条射线 B．射线AB与射线BC是同一条射线 C．射线AB与射线AC是同一条射线 D．射线BA与射线BC是同一条射线
三年级上册数学课件：3-1 认识线段、直线、射线、角(人教版)
上面的的角可以记作“∠ 1”。
射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB。
交流：生活中哪些现象可以看作射线？ 像图中这样的光束就可以看作射线。
交流：线段、直线、射线有什么区别？
名称 图形 端点个数 能否延伸 能否度量
线段 直线 射线
2个 没有 1个
不能延伸
能度量
Байду номын сангаас
向两端无限延伸 不能度量
向一端无限延伸 不能度量
下面的图形,哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？ 直线 线段 射线 线段 射线 线段 直线
小组讨论：直线有什么特点？直线可以怎样表示？
l
A 直线AB B
直线l
把线段向两端无限延限，就得到一条直线。
直线的特点： 直线是直的，
没有端点，
能向两端无限延伸，不可以测量。
直线除了可以用“直线AB”表示，还可以小写字母表示。
小组讨论：射线有什么特点？射线可以怎样表示？
A 射线AB B
把线段向一端无限延限，就得到一条射线。 射线的特点： 射线是直的， 只有一个端点， 能向一端无限延伸，不可以测量。
说一说：分别是什么角？ 我们认识过角，下面的图形都是角。
锐角
直角
钝角
交流：下图中这个点叫作角的什么？这两条射线叫作 角的什么？ 从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。
边
顶点 . 边
角的表示方法： 从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。
.1
角通常用符号“∠”来表示， 上面的角可以记作“∠ 1”。
数一数，下图中各有几个角？
3个
8个
判断。
都可以无限延伸，无法比较。 （1）直线比射线长。（ × ）
可以画无数条。 （2）从一点可以画一条射线。（ × ）
射线可以用端点和射线上的另一点来表示，如射线AB。
交流：生活中哪些现象可以看作射线？ 像图中这样的光束就可以看作射线。
交流：线段、直线、射线有什么区别？
名称 图形 端点个数 能否延伸 能否度量
线段 直线 射线
2个 没有 1个
不能延伸
能度量
Байду номын сангаас
向两端无限延伸 不能度量
向一端无限延伸 不能度量
下面的图形,哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？ 直线 线段 射线 线段 射线 线段 直线
小组讨论：直线有什么特点？直线可以怎样表示？
l
A 直线AB B
直线l
把线段向两端无限延限，就得到一条直线。
直线的特点： 直线是直的，
没有端点，
能向两端无限延伸，不可以测量。
直线除了可以用“直线AB”表示，还可以小写字母表示。
小组讨论：射线有什么特点？射线可以怎样表示？
A 射线AB B
把线段向一端无限延限，就得到一条射线。 射线的特点： 射线是直的， 只有一个端点， 能向一端无限延伸，不可以测量。
说一说：分别是什么角？ 我们认识过角，下面的图形都是角。
锐角
直角
钝角
交流：下图中这个点叫作角的什么？这两条射线叫作 角的什么？ 从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。
边
顶点 . 边
角的表示方法： 从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。
.1
角通常用符号“∠”来表示， 上面的角可以记作“∠ 1”。
数一数，下图中各有几个角？
3个
8个
判断。
都可以无限延伸，无法比较。 （1）直线比射线长。（ × ）
可以画无数条。 （2）从一点可以画一条射线。（ × ）
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7
线段
选择题：
1、线段有（ C）端点。射线有（ B ）端点。 直线有（A）端点。
A、无 B、1个
C、2个
D、3个
2、一条（ A ）长8厘米。
A、线段 B、直线
C、射线
3、从一点可以引出（ D ）条射线。 A、1条 B、2条 C、4条 D、无数条
判断：
闯关游戏: 第二关
〈1〉一条直线长12米。…………（ √ ）
〈2〉直线比射线长。……………（ X ）
〈3〉线段是直线的一部分。……（ √ )
〈4〉小明画一条长4厘米的射线（ ×）
２．按要求画一画。你发现了什么？
（１）经过上面任意一点画直线。
我发现可以画无数条。
（２）经过上面任意两点画直线。
经过两点只能画一条直线。
下图中共有（ １ ）条直线， （ ）条射线，（ ）条线段。
闯关第游四戏:关
猜谜语
(打一线的名称)
1.有始有终 2.无始无终 3.有始无终
线段 直线 射线
本节课我们主要学习了线段、射线 和直线，同学们学习的怎么样？同 桌之间互相讨论一下！
射线、线段都是直线的一部分。
像手电筒、汽车灯和太阳等射出来的光线， 都可以近似地看成是射线。
射线只有一个端点，可以向一端无限延伸。
射线 只有一个端点，可以向一端无限延伸．
射线 只有一个端点，可以向一端无限延伸．
射线 只有一个端点，可以向一端无限延伸．
射线：
射线的特点：
是直的 只有一个端点 一端可以无限延长 不可测量长度
学习目标
1、认识线段、直线和射线。 2、掌握线段、直线和射线的联系和区别。 3、通过观察、操作、比较，培养观察能力、
操作能力和抽象概括能力
试一试
画一条5cm长的线段
想一想：线段有哪些特点？
我是线段，我长得很直。 我有两个端点，所以两边都不 能无限延长，但是你们可以量 出我的长度。
线段
线段的特点： 是直的 有两个端点 不能向两边无限延长 可以测量
下列各图,哪些是射线?哪些不是射线?
•
是
•
•
不是•不是 Nhomakorabea是
不是
下列各图,哪些是射线?哪些不是射线?
•
• •
•
直线 没有端点，可以向两端无限延伸．
直线：
直线的特点： 是直的
没有端点 两端可以无限延长 不可测量长度
线段是直线的一部分
这是两条直线
直线没有端点，可以向两端无限延伸。
直线 没有端点，可以向两端无限延伸．
直线 没有端点，可以向两端无限延伸．
直线、线段和射线有什么相同和不同之处呢？ 小组讨论一下，把你们的发现填在表格中。
图形 相同点 端点个数 延长情况 长度
线段 射线 直线
都
2 不能延长 可测量
是
直 直
1
一端无限 延长
不可测量
的 线
0
两端无限 延长
不可测量
１
２
３
４
５
６
７
1
6
直线
第一关
345
射线
2