班主任工作手册内容详细
班主任手册
班主任手册
班主任手册是一本指导班主任工作的手册，通常由教育部门或学校制定。
作为班级的
领导者和管理者，班主任负责管理、指导和照顾学生的日常生活和学习。
以下是班主
任手册可能包含的一些内容：
1. 班主任职责和角色：介绍班主任的职责和角色，包括管理班级，关注学生的学习和
发展，与家长和教师合作等。
2. 班级管理：介绍班级管理的基本原则和策略，如班级组织，学生考勤，纪律管理等。
3. 学生辅导：提供如何进行学生辅导的建议，包括提供学习指导，帮助解决学习问题，关注学生心理健康等。
4. 家长合作：介绍如何与家长建立良好的合作关系，包括家长会组织，家访等。
5. 群体管理：提供班级群体管理的方法和技巧，促进班级合作和凝聚力。
6. 应急管理：提供处理突发事件和危机管理的应急措施和流程。
7. 学校政策和制度：介绍学校的政策和制度，包括校规校纪，课程安排等。
8. 班主任培训和发展：提供班主任培训和进修的建议，以提高班主任的素质和能力。
班主任手册旨在为班主任提供指导和支持，使他们能够更好地管理班级，关心学生，
促进学生的全面发展。
根据不同学校和教育体制的要求，班主任手册的具体内容和格
式可能有所不同。
2024年班主任工作手册记录内容总结
2024年班主任工作手册记录内容总结作为班主任，我在2024年的工作中，坚持了以学生为中心的教育理念，积极推动学生的全面发展和个性发展。
我将手册记录的内容总结如下：1. 课堂管理：我提倡积极、主动、合作的学习方式，通过合理的课堂管理，创设积极向上的学习氛围。
我注重学生的参与感和主动性，鼓励他们提出问题、思考和质疑。
我始终关注每个学生的学习情况，及时与他们沟通，帮助他们解决问题，确保每个学生都能够充分参与到课堂活动中来。
2. 学生发展：我认为每个学生都是独特的个体，需要根据他们的特点和需求来进行个性化的指导和帮助。
我制定了学生发展规划，为每个学生制定了学习目标，并通过个别辅导和集体活动来培养他们的综合能力。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们参与各种学生社团和实践活动。
3. 家校沟通：与学生家长保持紧密联系是我工作的重要部分。
我每学期组织家长会，跟家长交流学生的学习情况和发展状况，同时听取家长对学校工作的意见和建议。
我每周发布一次班级通讯，将学生的学习进展和班级活动情况告知家长。
我还鼓励家长参与到学校活动中来，共同关注和培养学生的成长。
4. 班级建设：我注重班级的团结和凝聚力的培养。
我鼓励学生积极参与班级活动，组织各种形式的班级集体活动，增强班级的凝聚力。
我还注重培养学生的自主管理和合作精神，建立了班委会和各种小组，让学生有机会参与班级管理和决策，培养他们的领导能力和团队意识。
5. 心理辅导：我对学生进行了心理辅导，关注每个学生的心理健康情况。
我与学生建立了良好的信任关系，鼓励他们敢于表达自己的情感和困扰。
我通过个别谈话、集体辅导和心理活动来帮助学生解决困难和压力，指导他们建立积极健康的心态。
总结起来，作为2024年班主任，我注重学生的个性化发展，积极推动学生的全面发展。
我通过课堂管理、学生发展、家校沟通、班级建设和心理辅导等方面的工作，为学生提供了完善的学习和成长环境。
我将继续努力，为学生的未来发展贡献自己的力量。
班主任工作手册
班主任工作手册班主任的工作手册（1）1.学校会议纪要：内容涉及：开幕式，大型学校会议，周前会议，班主任会议，考试会议和各部门在班级工作中举办的特别会议。
重要统计：时间，名称，地点，主持人，重要话语点（段），确切时间和每项任务实施的具体规定。
2，每七天将是重要观点：内容涉及：第 x 周，开始和结束时间：×月×天×月×天;上周的工作总结（细分，总结实施，对典型班级或学生实施班级的典型体现表达赞赏）。
本周的工作重点和具体的工作安排（分类写作，表明工作内容，执行人;工作办法和重要方法。
完毕状况）。
主题类将有主题名称，主持人和具体的节目安排。
3，班级会议纪要：内容涉及：班级委员会会议，小组会议，研究负责人，学科带头人，健康小组组长和安全工作会议，以及某些班级和小组联席会议。
重要统计：时间，姓名，地点，主持人，见面点，演讲摘要。
形成决策（共识）等内容。
4.重要活动统计：内容涉及：学校班级（学生）的状况，娱乐，体育，健康，劳动，生活等方面的学校。
重要统计：时间，事件名称，事件地点，组织者，具体活动，活动效果等。
5，多个检查统计：内容涉及：在日常工作中，班主任统计班级工作的监督。
如课堂纪律，跨学科纪律，自学纪律等。
董事会报告了状况。
环境卫生，宿舍卫生，环境卫生;学生工作的整洁和严肃（阅读笔记）。
调节班级和家庭作业的纪律。
午休纪律，学生空白时间管理等重要统计：检查时间，检查项目，检查人员（内容），检查成果的具体信息，监督和补救方法。
6.个人对话统计：内容涉及：有问题的学生，学生，中学生，初中生，特殊学生和其它学生的个人对话统计。
重要统计：谈话时间，学生姓名，谈话地点（办公室，教室，听走廊或学校外的某个地方），谈话的要点（事先准备课程，重要谈话要点，后遗症的分析或经验，要清晰写明，指明主题）。
在不同的案例之间留一种空格或标记一条清晰的线条。
7.联系家长统计：内容涉及：与班级家长联系。
最实用的班主任工作手册(全)【范本模板】
目录一、班主任职责 (2)二、班级课程表 (3)三、作息时间 (7)四、班委成员名单 (8)五、座位表 (9)六、学生概况 (10)七、班级工作计划 (14)八、每周工作 (18)九、班、团活动情况 (28)十、黑板报、宣传栏情况记录 (35)十一、家校联系情况记录 (36)十二、偶发事件的记录 (52)十三、班级奖惩记录 (57)十四、会议记录 (59)十五、班级工作总结 (93)十六、学校领导附言 (97)班主任职责一、在校长与政教处领导下, 负责本班的思想、学习、劳动和生活的教育与管理；全面了解和研究学生, 制订并实施班级工作计划, 做好班级工作总结。
二、根据《中、小学生德育大纲》和《中小学生守则》、《中、小学生日常行为规范》等有关法规运用多种形式向学生进行政治、思想、道德品质教育, 逐步培养学生具有坚定正确的政治方向,高尚的道德品质, 良好的行为习惯。
三、每天按时查房, 检查学生就寝情况。
走进学生, 及时了解和掌握学生的思想动态。
四、会同任课教师教育、帮助学生明确学习目的, 端正学习态度, 掌握科学的学习方法, 不断提高学习成绩, 较好地完成学习任务.五、指导并帮助学生组织丰富多彩的校内外活动,培养学生良好的卫生习惯。
六、培养和建设好班级体.指导班委会、团支部的工作, 发挥团队班级干部的模范作用,培养好学生干部, 提高学生自理能力,把班级建设成团结、友爱、奋发、向上的集体.七、联系、邀请任课教师共同商量班级教学工作,以培孕浓厚的学习氛围。
八、做好学生的个别教育工作,从每个学生的特点和具体情况出发, 因势利导, 尤其要做好后进学生转化工作,努力帮助每个学生进步。
九、做好学生的操行评定, 在有关部门领导下做好学生的奖惩工作, 处理好本班学生的偶发事件。
做好家访等社会联系工作, 配合学校开好家长会, 努力争取家庭和社会对班级工作的支持班级课程表班级课程表班级课程表班级课程表作息时间班委成员名单座位表学生概况学生概况学生概况学生概况班级工作计划每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日每周工作第周月日至月日班、团活动情况班、团活动情况班、团活动情况班、团活动情况班、团活动情况班、团活动情况班、团活动情况黑板报、宣传栏情况记录家校联系情况记录记录要求:时间、学生家长姓名、家访方式(走访通电、信件)、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式(走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求:时间、学生家长姓名、家访方式(走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件)、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件)、内容摘要家校联系情况记录记录要求:时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求: 时间、学生家长姓名、家访方式（走访通电、信件）、内容摘要家校联系情况记录记录要求:时间、学生家长姓名、家访方式(走访通电、信件)、内容摘要家校联系情况记录。
2024年班主任工作手册记录内容总结范文（二篇）
2024年班主任工作手册记录内容总结范文本手册是为了帮助班主任更好地开展工作，提供指导和建议而编写的。
以下是对手册内容的总结：一、班主任职责和角色1. 班主任是学生学习与生活的贴身指导者，要提供学业指导和生活引导。
2. 班主任是家校沟通的桥梁，要与家长保持密切联系，及时反馈学生情况。
3. 班主任是班级的组织者和管理者，要负责课堂纪律和班级管理。
二、学生管理1. 班主任要定期组织班会，宣布学校通知和安排，收集学生意见并解决问题。
2. 班主任要积极关注学生的学习情况，及时发现和解决学习中的问题。
3. 班主任要关心学生的心理健康，建立良好的心理辅导机制。
三、班级管理1. 班主任要制定班级管理规章制度，让学生遵守纪律。
2. 班主任要定期检查和维护班级卫生。
3. 班主任要组织班级活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
四、家长沟通1. 班主任要与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家的情况。
2. 班主任要向家长传达学校的重要通知和安排。
3. 班主任要给家长提供学生学习和发展的建议。
五、危机处理1. 班主任要及时发现和处理学生之间的矛盾和纠纷。
2. 班主任要了解学生的生活状态，及时发现学生可能存在的危机情况。
3. 班主任要与学校相关部门合作，对学生的危机情况进行妥善处理。
六、自身发展1. 班主任要关注教育前沿知识，不断提高自己的专业能力。
2. 班主任要参加学校组织的各类培训和研讨会，不断丰富自己的教育经验。
3. 班主任要通过交流和合作，学习他人的成功经验，提高自身的管理水平。
以上是____年班主任工作手册的记录内容总结，总结了班主任的职责和角色、学生管理、班级管理、家长沟通、危机处理和自身发展等方面的内容。
希望这些指导和建议能够帮助班主任更好地开展工作，促进学生的全面发展。
2024年班主任工作手册记录内容总结范文（二）2024年班主任工作手册是一份详尽记录了班主任工作要点和重要事项的手册。
全面而系统地总结了班主任在日常工作中所需的知识、技能和经验，为班主任提供了一个指导和参考的框架。
班主任工作手册记录内容总结（5篇）
班主任工作手册记录内容总结会议时间：____年____月____日会议地点：1A205出席人员：10级林业技术2班缺席人员：无主持人：记录人：一、班委确立明确职责1、各班委明确自己的具体职责，各司其职，互促互补，形成拳头优势。
2、责任到人，以后哪个环节出了问题，就找具体责任人。
3、宣读班委成员责任明细表。
二、整顿班风大家现阶段普遍存在着：懒、散、慢的诟病。
具体表现为：行动散漫，思想不统一。
没有一个紧张劲。
集合散漫，队形散乱。
个人思想严重，集体意识太差，无组织、无纪律，活动不积极，学习太被动。
具体整顿：大家有思想是好事。
正是少年时，有个人思想是好事。
一个民族，一个班级，总要有几个思想独特的人，思想先进的人。
带动整个班级整个民族向前跑。
只有思想意识提高了，物质生活才能得到提升和保障。
但是要坚决抵制个人思想。
我在这里明确表态坚决反对。
我们班级组织了一个活动，你有三个活动;我们班有一件事，你有三件事。
你想一想，如果每一个人都按自己思想去办事，那么____个人还是一个班级吗？一个人有个性叫有个性，一群人有个性叫疯子。
有意见可以向班委提出，班委会认真考虑，尽可能的采取科学有效的方法来治理这个班级。
只要你的建议每个人都可以去做，并且每个人都这样去做了之后我们的班级还是一个班集体。
有利于班级团结，那么我们就会采纳。
一次一次将自己打倒就是为了不让自己被别人打倒。
班主任工作手册记录内容总结（二）会议时间：____年____月____日会议地点：4408出席人员：10级林业技术2班主持人：记录人：会议内容：班长总结一个月来班内主要活动及班级进步方面：1.回顾第一次主题班会-学习____，并向广大同学征集今后班会意见;2.强调沟通交流问题，包括班级同学之间，寝室同学之间以及与学长学姐之间的交流沟通3.各班委向全班同学汇报这一个月来自己的工作情况;4.班长总结整体班级工作开展情况，并面向全体同学布置近期即将开展的活动任务，包括班风学风建设计划以及寝室布置的初步设想方案;二、各班委向全体同学汇报本月来自己的工作情况：1.强调班级凝聚力，班委执行力，时间安排能力有待提高;2.提醒同学们更应关注学习;3.对班级同学提出若干要求，望每位同学都有身为10级林业技术2班人的意识;↓↓↓↓↓点击下页还有更多班主任工作手册记录↓↓↓↓↓班主任工作手册记录内容总结（三）会议时间：____年____月____日会议地点：4408出席人员：12级林业技术2班主持人：谢明飞记录人：王瑞阳会议内容：班长总结一个月来班内主要活动及班级进步方面：1.回顾第一次主题班会-学习____，并向广大同学征集今后班会意见;2.强调沟通交流问题，包括班级同学之间，寝室同学之间以及与学长学姐之间的交流沟通3.各班委向全班同学汇报这一个月来自己的工作情况;4.班长总结整体班级工作开展情况，并面向全体同学布置近期即将开展的活动任务，包括班风学风建设计划以及寝室布置的初步设想方案;二、各班委向全体同学汇报本月来自己的工作情况：1.强调班级凝聚力，班委执行力，时间安排能力有待提高;2.提醒同学们更应关注学习;3.对班级同学提出若干要求，望每位同学都有身为12级林业技术2班人的意识;班主任工作手册记录内容总结（四）1、学校会议记录：内容包括：开学典礼、大型校会、周前会、班主任会、考务会以及各部组织召开的有关班级工作的专题会议。
班主任的工作手册
班主任的工作手册中小学教师最主要的工作是教学，在现代学校中，教学的基本单位是班级。
下面作者给大家带来关于班主任的工作手册5篇,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
班主任的工作手册1一、向学员宣传学院的各项管理规定和学习要求，教育学员努力学习，遵守课堂纪律，认真听讲做笔记，完成老师布置的学习任务，讲求社会公德，爱护公私财物，注意公共卫生。
二、实行班主任跟班制，不得迟到与早退，坚持随班听课，掌握学习进度，及时了解教师授课和学员学习中遇到的问题，沟通解决。
若不能解决时，要及时向学院反映，使问题尽快得到解决。
三、通过召开学员座谈会、讨论会、个别谈心等形式，了解学员对培训内容、培训时间、费用收取、考勤考绩、教师授课、后勤服务等方面的意见和建议，及时向学院、授课教师进行反馈，该整改的及时整改，并向学员反馈。
四、负责每次上课的考勤工作，考勤根据具体情况可在上课前或下课前进行，原则上不当堂点名考勤，要本着对培训、对学员高度负责的态度，认真考勤，坚持原则，不徇私情。
对出勤情况较差的同学，联系学生本人进行谈话，说服教育。
五、记好班主任日志，每次培训结束后，要写班主任工作总结，总结培训中的有益经验，找出工作中存在的差距，提出今后培训的建设性意见。
六、协助教务人员做好考试的准备、组织、监考等工作。
七、负责联系协调上课教师、教室、上课时间及相关教学设备。
八、完成培训中心领导布置的其他工作任务。
培训班的种类初级培训班：主要以掌握某一技能或专业的基本知识点而开设的，比如初级商务英语培训班。
中级培训班：已掌握某一技能或专业基本知识为前提，在此基础上想拓展延伸学习的，比如中级技工培训班。
高级培训班：在已熟练掌握中级要求基础上想深入钻研该知识、技能的培训班。
比如高级会计师培训班。
商业性培训班：以合理收取一定费用为前提，为学员提供一定条件基础上传授某专业知识、技能。
比如职业礼仪类课程培训。
美容美发培训班、厨师培训班、英语培训班、PHP编程培训班等等。
2024年班主任工作手册记录内容总结
2024年班主任工作手册记录内容总结
2024年班主任工作手册的记录内容总结如下：
1. 学生情况记录：班主任需要详细记录每位学生的基本情况，包括学习情况、家庭背景和特殊情况等。
这有助于班主任了解学生的需求并制定个性化教育方案。
2. 学习指导记录：班主任要记录学生的学习情况，包括成绩、作业完成情况和学习动态等。
这有助于班主任及时发现学生的学习问题并提供及时的指导和辅导。
3. 家庭联系记录：班主任需要与学生家长保持密切联系，记录家长的反馈和意见，以及与家长的沟通内容。
通过有效的家校沟通，班主任可以更好地了解学生家庭背景和问题，并协助解决家庭教育的困扰。
4. 学生问题记录：班主任要及时记录学生的问题和矛盾，包括学习问题、人际关系问题和心理问题等。
这有助于班主任及时发现学生的困扰和挫折，并及时提供帮助和解决方案。
5. 日常工作记录：班主任要记录自己的日常工作内容，包括与其他老师的协作情况、参与组织的活动和会议等。
这有助于班主任总结经验、改进工作方式，并与其他老师进行交流和分享。
通过记录和总结这些内容，班主任可以更好地了解学生和家长的需求，改进个人的工作方式，并为学生提供更好的教育和帮助。
同时，这也有助于班主任与其他老师进行合作和交流，共同促进学生的全面发展。
第 1 页共 1 页。
班主任工作手册记录内容
班主任工作手册记录内容1. 班主任工作职责作为一名班主任，您的职责包括但不限于以下几点：•维护班级纪律和秩序•关心学生的成长和发展•协助解决学生问题•促进班级团结和合作精神2. 学生信息管理班主任需要对班级学生的信息进行管理，包括但不限于以下几点：•记录学生的基本信息，如姓名、性别、出生日期等•更新学生家庭联系人信息，以便及时与家长取得联系•跟踪学生的学习成绩和考试情况，及时向家长汇报3. 班级管理班主任需要对班级的管理进行记录和跟进，包括但不限于以下几点：•制定班级规章制度，确保学生遵守纪律•安排班级活动和会议，并记录相关内容•跟进班级课程安排和学习进度•协助解决班级内的纠纷和问题4. 学生问题解决作为班主任，您需要协助学生解决各种问题，包括但不限于以下几点：•学习上的问题：帮助学生找到适合的学习方法和学习资源•生活上的问题：关心学生的生活状况并提供帮助•社交上的问题：指导学生处理人际关系和解决冲突5. 与家长的沟通班主任需要与家长保持密切的沟通，包括但不限于以下几点：•定期召开家长会议，向家长汇报班级情况和学生表现•及时与家长沟通学生的学习情况和问题•向家长提供学生的日常表现和进步情况的反馈6. 班级团队建设班主任需要积极促进班级的团结和合作精神，包括但不限于以下几点：•发起班级活动，增进学生之间的交流和互动•培养学生的团队意识和合作能力•激发学生的创造力和积极性7. 天梯学校班主任工作手册本手册基于我校的教育理念和实际工作情况，提供了班主任工作的指导和要求。
请班主任仔细阅读，理解并运用于实际工作中。
以上内容仅为参考，请根据实际情况进行适度修改。
以上是关于班主任工作手册的相关记录内容，希望能对您在班主任工作中有所帮助。
祝愿您在工作中能够成为学生们的引路人，创造一个积极向上的学习环境！。
班主任工作手册记录内容
班主任工作手册记录内容作为一名班主任，我们肩负着教育引导学生、管理班级秩序、促进学生全面发展的重要责任。
班主任工作手册是我们工作中的重要参考资料，它记录了我们在日常工作中需要关注的方方面面，帮助我们更好地完成自己的工作。
在这里，我将详细记录班主任工作手册的内容，以便我们在工作中随时查阅。
一、班级管理。
1. 班级规章制度，制定班级规章制度，包括课堂纪律、寝室管理、学习计划等，要求学生遵守并加以执行。
2. 学生考勤，每日对学生进行考勤，及时记录学生的出勤情况，并对缺勤学生进行追踪和沟通。
3. 班级安全，负责学生的安全工作，包括学生的食品安全、校园安全、突发事件的应急处理等。
二、学生教育。
1. 学生心理辅导，关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题并进行适当的辅导。
2. 学业指导，帮助学生制定学习计划，指导学生合理安排学习时间，提高学习效率。
3. 学生奖惩，对学生的表现进行奖惩，激励优秀学生，规劝不良行为学生。
三、家校沟通。
1. 家长会议，定期召开家长会议，向家长介绍班级工作情况，征求家长的意见和建议。
2. 家长信函，及时向家长发送学生的学习情况、表现等信息，保持与家长的密切联系。
3. 家访工作，对学生家庭进行走访，了解学生的家庭情况，及时发现和解决学生在家庭方面的问题。
四、个人成长。
1. 教育培训，定期参加教育培训，提高自身的教育水平和管理能力。
2. 学科知识更新，及时了解学科知识的最新发展，不断提升自己的学科素养。
3. 个人修养，注重自身修养，提高自身的情商和管理能力，成为学生的良师益友。
五、其他。
1. 班级活动，组织班级活动，增强班级凝聚力和团队合作意识。
2. 学生档案管理，及时更新学生档案，记录学生的成长和变化。
3. 学校协调，与学校其他部门进行有效的协调和沟通，共同推动学校的发展和进步。
以上就是班主任工作手册的内容记录，希望能够对我们的工作有所帮助。
在日常工作中，我们需要严格按照工作手册的要求，认真履行班主任的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
班主任工作手册范本
班主任工作手册范本1.任务与职责作为班主任, 您的主要任务是负责管理和管理您负责的班级。
您的职责包括：1.1 班级管理1) 维护班级秩序和纪律, 确保学生的学习环境良好；2) 监督和管理学生在校期间的行为和表现；3) 与学校其他老师和管理层合作, 确保班级顺利运作。
1.2 学生管理1) 给予学生适当的指导和支持, 帮助他们解决学习和生活中的问题；2) 监督学生的学习情况, 及时发现并解决学习困难；3) 维护学生与家长之间的良好沟通。
1.3 家长工作1) 组织家长会议, 与家长保持沟通和联系；2) 向家长传达学校的政策和规定, 并解答家长的疑虑和问题；3) 帮助家长了解和监督学生的学习和成长。
1.4 教师协作1) 与其他老师合作, 共同制定班级的教育教学计划；2) 监督和评估教师的工作表现, 并提出建议和反馈。
2.组织与管理为了有效组织和管理班级工作, 以下是一些建议：2.1 班级管理1) 制定班级管理制度和规定, 并在学生和家长会议上进行宣传和解释；2) 管理学生考勤、请假等事务；3) 负责管理班级的班会、团支部会议等活动。
2.2 学生管理1) 管理学生档案和记录, 包括个人信息、家庭背景、学习情况等；2) 定期和学生进行个别面谈, 了解他们的学习和生活状况；3) 组织和管理学生的学习小组或学习团队。
2.3 家长工作1) 定期与家长进行沟通和交流, 听取他们的意见和建议；2) 建立家长志愿者团队, 鼓励家长参与学校和班级的相关活动；3) 向家长传达学校的通知和信息。
2.4 教师协作1) 参加教研活动, 与其他教师分享教学经验和教育教学方法；2) 及时与其他教师沟通和交流, 互相支持和帮助；3) 参与学校的各项工作, 如考试、评选、社团活动等。
3.紧急事件处理作为班主任, 您可能需要面对紧急事件和突发状况。
以下是一些建议：3.1 突发事件处理1) 组织学生进行紧急疏散和撤离；2) 与学校安全保卫人员合作, 保护学生的安全；3) 及时与家长沟通, 解释情况并提供安抚和支持。
班主任工作手册(非常全面,很实用)
班主任工作手册(非常全面,很实用)一、班主任工作细则作为一名班主任，必须严格遵守以下工作细则：1.了解每位学生的情况，包括家庭背景、研究情况、性格特点等，及时掌握学生的变化和问题。
2.组织并参与班级活动，如主题班会、文体活动等，促进班级凝聚力和团队精神。
3.组织学生课外辅导和集体备课，帮助学生提高研究成绩和掌握研究方法。
4.与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的研究情况和表现，积极解决问题。
5.督促学生遵守校规校纪，规范行为举止，加强班级管理。
6.协助学校开展各项工作，如安全教育、心理健康教育等。
以上细则是班主任工作的基本要求，必须认真履行。
二、班主任工作一日流程班主任一日的工作流程如下：1.早晨：检查学生的晨训情况，督促学生按时到校晨训。
2.上午：参加班级集体备课，或组织学生课外辅导。
3.中午：检查学生的午休情况，督促学生按时休息。
4.下午：参加班会或组织文体活动，或进行学生个别辅导。
5.晚上：检查学生的晚自情况，协助学生解决研究问题。
以上流程是班主任一日的基本工作流程，但也要根据具体情况进行适当调整。
三、班主任工作一学期流程班主任一学期的工作流程如下：1.开学前：了解新生情况，准备开学工作。
2.开学初：组织班级建设，制定班级规章制度，开展主题班会。
3.学期中：组织学生课外辅导和集体备课，协助学生解决研究问题，参加班级活动。
4.期中考试：督促学生复备考，组织考试。
5.学期末：组织学生进行总结和反思，参加班级活动，进行评优评先。
以上流程是班主任一学期的基本工作流程，但也要根据具体情况进行适当调整。
四、班主任组织听课制班主任组织听课制是指班主任组织学生到其他班级听课，以提高学生的研究水平和教学质量。
具体实施方法：1.班主任安排听课时间和班级。
2.学生按时到达指定班级听课。
3.听课后，班主任和学生进行讨论和总结。
通过班主任组织听课制，可以加强学生的研究氛围和研究效果，提高教学质量。
五、班主任下寝室检查制班主任下寝室检查制是指班主任定期到学生寝室进行检查，以规范学生的生活惯和行为举止。
一班主任工作手册
一班主任工作手册作为一名班主任，你将承担着对班级学生的管理和教育工作，这是一项重要而且富有挑战性的工作。
为了更好地完成这项工作，你需要掌握一些必要的技能和知识。
本手册将为你提供一些关于班主任工作的基本知识和技巧，帮助你更好地开展工作。
一、班主任的基本职责1. 班级管理：负责班级学生的日常管理和教育工作，包括班级纪律、考勤、学习情况等。
2. 学生辅导：关注学生的学习和生活情况，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。
3. 与家长沟通：与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，协助家长解决学生在学校和家庭中遇到的问题。
4. 班级活动组织：组织班级各种活动，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
5. 学科教学辅导：协助教师做好学科教学工作，关注学生的学习情况，帮助学生解决学习中的问题。
二、班主任的工作技巧1. 善于倾听：班主任应该善于倾听学生的心声，了解学生的需求和问题，耐心倾听学生的诉求，并给予适当的帮助和建议。
2. 灵活处理问题：班主任在处理学生的问题时，应该灵活应对，根据具体情况采取不同的处理方式，注重方法的多样性和灵活性。
3. 积极引导：班主任应该积极引导学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们树立正确的学习态度和行为习惯。
4. 与家长合作：班主任应该与学生家长保持良好的沟通和合作关系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，协助家长解决学生在学校和家庭中遇到的问题。
5. 团队合作：班主任应该与其他教师和学校管理人员保持良好的合作关系，共同为学生的成长和发展而努力。
三、班主任的自我提升1. 不断学习：作为一名班主任，要不断学习和提升自己的专业知识和工作能力，不断更新教育理念和教育方法。
2. 反思总结：班主任应该经常对自己的工作进行反思和总结，及时发现问题并加以改进，不断提高自己的工作水平。
3. 与同事交流：班主任应该与其他班主任和教师进行交流和分享工作经验，互相学习，共同进步。
4. 关注教育前沿：班主任应该关注教育领域的最新动态和前沿理论，不断丰富自己的教育知识和视野。
班主任工作手册工作记录内容 班主任工作手册详细记录
班主任工作手册工作记录内容班主任工作手册是一份用于指导和记录班主任工作的重要文档。
它包含了班主任在管理班级中所涉及的方方面面的任务和职责。
本文将详细记录班主任工作手册中的内容，以帮助班主任更好地履行其职责。
1. 班级管理1.1 学生名册班主任需要定期更新学生名册，并确保其准确性。
名册包含学生的基本信息，如姓名、学号、家庭联系方式等。
在每个学期开始和结束时，班主任需要更新名册，并将其备份。
1.2 出勤统计班主任需要记录每位学生的出勤情况。
每天上午和下午，班主任应记录学生的缺勤、迟到和早退情况，并及时与学生家长取得联系。
班主任还应定期与学生就学习进度和出勤情况进行沟通，并及时采取必要的措施。
1.3 学生表现评价班主任需要定期评价每位学生的学习表现和行为表现。
在学期末，班主任还需要评价学生的综合素质，为学校的评优评先工作提供参考。
班主任应记录学生的评价结果，并及时与学生和家长进行沟通。
1.4 学生活动组织班主任在学生活动组织方面扮演着重要角色。
班主任可以组织丰富多样的课外活动，如运动会、文艺汇演、社会实践等。
班主任需制定详细的活动计划，确保学生的安全和秩序。
2. 家校沟通班主任需要与学生家长保持密切的联系，以实现良好的家校合作。
2.1 家长会班主任应定期组织家长会，与家长就学生的学习情况、学校安排等进行交流。
同时，班主任还可以借此机会听取家长的意见和建议，以不断改进工作。
2.2 家长通信班主任需要定期与学生家长进行电话或短信沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，并积极回应家长的关切和问题。
2.3 家访班主任可以定期进行家访，与学生家长进行面对面的交流。
通过家访，班主任可以更好地了解学生的家庭背景和生活环境，为学校和家庭的合作提供参考。
3. 学生处分和奖励班主任需负责对学生的行为进行处分和奖励。
3.1 处分记录班主任需要记录每位学生受到的处分情况。
包括违反学校纪律的行为、违规活动等。
班主任还需及时与学生家长进行沟通，并在学生中形成预防的效果。
班主任工作手册
班主任工作手册班主任工作手册班主任是学校管理中的重要角色，负责班级的日常管理和学生的综合素质教育。
一个优秀的班主任必须具备良好的组织能力、沟通能力和管理能力。
为了确保班主任能够顺利开展工作，特编写此班主任工作手册，以提供参考和指导。
第一章：班主任的角色和职责1.1 班主任的角色班主任在班级中扮演着负责人的角色，既是学生们的引路人，也是学校和家庭之间的桥梁。
班主任应注重培养学生的良好习惯和道德品质，引导学生形成正确的学习态度和生活风范。
1.2 班主任的职责班主任的职责包括班级的日常管理、学生的学习指导、家校沟通、学生心理辅导等多个方面。
具体包括：1.2.1 班级管理：负责组织班级干部的选举和培训，制定班级规章制度，组织班级活动，维护班级安全和秩序等。
1.2.2 学生学习指导：关注学生的学习情况，制定学习计划，监督学生的学习进度，提供学习指导和辅导，帮助学生做好课外阅读和兴趣培养。
1.2.3 家校沟通：与学生家长保持密切联系，了解学生在家庭中的情况，向家长传达学校的教育方针和政策，及时解答家长的疑问和关注学生的问题。
1.2.4 学生心理辅导：关注学生的心理健康，发现学生的心理问题和困扰，提供适当的心理辅导和疏导，帮助学生解决困难和压力。
第二章：班级管理2.1 班级活动班主任要根据学校的要求和班级情况，组织开展各种班级活动，如开展主题班会、班级篮球比赛、文化节等。
活动的开展要和教学紧密结合，既满足学生的学习需求，又兼顾学生的兴趣和发展。
2.2 班级安全班主任要重视班级的安全工作，定期检查班级的电器设备和消防设施，确保无隐患。
学生如有安全问题，要及时分析原因并采取措施解决。
2.3 班级风气班主任要培养班级良好的学风和班风。
例如，班级卫生要求学生每天自觉打扫，提醒学生遵守校纪校规，班级上课时要求学生保持安静等。
第三章：学生学习指导3.1 学习计划班主任要协助学生建立科学的学习计划，指导学生合理安排学习时间，制定阶段性学习目标。
班主任工作手册内容主要有哪些
班主任工作手册内容主要有哪些《班主任工作手册》面向中小学班级管理和学生管理的实践，为班主任工作提供了指导性作用。
下面就是编给大家整理的班主任工作手册内容，希望大家喜欢。
班主任工作手册内容主要有哪些篇1一、班务工作制度如东县实验小学班务工作一日常规一、到校督促班管值日生检查本班教室及包干区卫生状况，并提醒卫生值日生打扫。
二、晨读1、督促学生按时到校，并做好晨读准备。
2、上晨读课的老师不在班期间，班主任要安排好班级值日生进行管理，确保晨读秩序和质量。
三、早操1、班主任及时到场组织督导，检查学生纪律、进场队伍、做操动作。
2、学生做操时，班主任站立于本班队伍前面或者后面，严肃认真，不交谈，做好学生表率。
四、晨会1、周一国旗下讲话，周二至周五围绕德育主题及本班实际进行系列教育。
2、晨会时间不移作它用，班主任要精心准备，认真备课。
3、教育学生要有针对性，提倡正面教育、微笑教导。
4、了解缺席学生及其原因，必要时与家长取得联系。
五、课间1、常向学生宣讲有关课间游戏内容及安全注意事项，教育学生注意课间游戏安全。
2、关注本班学生课间游戏，严禁追逐打闹，杜绝一切危险性游戏。
3、尽量参与或指导孩子游戏，思考、设计适合本班学生的游戏活动。
4、督促学生保持教室内外环境整洁。
5、督促学生做好下一节课的准备工作。
6、及时处理好各类偶发事件。
六、午休1、安排值日生进行管理，保持午休安静。
2、及时到班了解午休纪律和学生出勤情况。
七、放学1、中午和下午放学，提前到班组织学生整队。
2、低年级班主任护送本班路队至指定接送地点，中高年级班主任护送路队出校门，并管理好本班路队纪律。
班主任如有特殊情况不能护送路队的，副班主任要及时补位。
3、下午放学后，指导并检查学生卫生值日情况(教室和包干区)。
4、督促学生关闭电源、关锁好门窗。
如东县实验小学学生一日常规一、进校1、按时到校,不迟到，不随意离校，佩戴胸卡和红领巾。
到校时间：早上7：30—7：50 中午(夏季)1：30—1：50(春秋冬季)1：00—1：202、上学时，必须在指定地点下车，步行进校。
班主任工作手册详解
班主任工作手册详解1. 职责概述班主任是学校教师中的骨干力量，承担着管理班级、关注学生全面发展和维护学生权益的重要职责。
班主任工作手册旨在帮助班主任更好地履行职责，提供了具体的工作指导和操作手册。
2. 人际沟通2.1 学生家长班主任应建立良好的家校沟通机制，定期与学生家长进行沟通，了解学生的家庭情况、研究情况和特殊需求，及时解决问题和反馈学生情况。
2.2 学校领导班主任应积极与学校领导沟通，协调班级工作和学校要求，在特殊情况下及时汇报与反馈。
3. 班级管理3.1 学生考勤班主任要做好学生的出勤、迟到和早退等考勤管理工作，保证学生按时到校并及时对迟到早退进行记录和处理。
3.2 班级纪律班主任要维护班级纪律，确保学生遵守校规校纪，制定班级规章制度，并及时处理违纪行为，为学生创造良好的研究和生活环境。
3.3 班级安全班主任要关注班级安全工作，定期组织消防演练和紧急疏散演练，确保学生的人身安全和财产安全。
4. 学生发展4.1 学业指导班主任要积极参与学生的学业指导工作，解答学生的研究困惑，提供研究方法和策略，帮助学生成绩的提升和进步。
4.2 心理关怀班主任要关心学生的心理健康，并及时发现和解决学生的心理问题，提供适当的心理辅导和支持。
4.3 培养兴趣爱好班主任要鼓励学生培养兴趣爱好，组织班级活动，提供丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。
5. 学生权益班主任要维护学生的权益，代表学生与学校沟通和协商，关注学生的合法权益，及时反馈学生的意见和诉求。
以上内容为班主任工作手册的详细解读，希望能帮助班主任更好地履行职责，为学生的成长和发展提供全方位的支持和指导。
班主任工作手册记录内容
班主任工作手册记录内容1.前言作为一名班主任，我们肩负着教育和关怀学生的重要责任。
本手册旨在记录班主任日常工作中所需的重要内容，以提供给新班主任参考，也可作为经验分享的工具。
手册内容包括班级管理、学生关怀、家校合作等方面，旨在帮助班主任更好地履行工作职责并促进学生全面发展。
2.班级管理2.1班级信息管理-熟悉学生档案信息，包括基本信息、家庭背景等。
-管理学生考勤、迟到、早退等情况，及时记录。
-组织学生干部选举，指导学生培养自我管理能力。
2.2课堂管理-制定课堂纪律规范，让学生养成良好的学习习惯。
-规范课堂秩序，确保教学进度不受干扰。
-培养学生的自主学习能力，引导学生形成良好的学习氛围。
2.3班级活动组织-组织班会、读书分享会、集体活动等，促进班级凝聚力。
-关注学生的兴趣爱好，开展丰富多样的班级活动。
-组织社会实践活动，培养学生的社会责任感。
3.学生关怀3.1学习指导-了解学生的学习情况，及时发现并解决学习问题。
-提供学习方法和技巧的指导，帮助学生提高学习效果。
-注重学生的思想教育，引导学生树立正确的人生观价值观。
3.2心理健康教育-关注学生的心理健康状况，有针对性地开展心理辅导。
-建立良好的师生关系，经常与学生交流，听取他们的心声。
3.3班级关系维护-促进班级友好和谐的人际关系，避免班级内部冲突。
-关爱贫困学生，提供帮助和关怀，确保他们平等享受教育资源。
-倡导班级互助精神，帮助困难学生共同进步。
4.家校合作4.1家长沟通-定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的表现和问题。
-发布家长信，及时与家长分享学生的学习和行为情况。
-组织家长学校，提供教育指导和培训服务。
4.2家庭访问-定期进行学生家庭访问，了解学生的家庭背景和生活情况。
-发现家庭问题，提供必要的帮助和引导。
-与家长共同关注学生的成长和发展。
4.3家委会组织-鼓励家长积极参与学校和班级的事务，组织家委会活动。
-建立家校沟通平台，加强家校合作，共同关注学生的成长。
(工作规范)班主任工作手册内容
（工作规范）班主任工作手册内容班主任工作手册是一份对班主任工作进行规范、指导和管理的文档，对于提高班主任工作效率、提升班级管理质量有着重要的意义。
本文将从班主任日常教育管理、班级文化建设、学生情绪管理和家校联系等方面进行详细的阐述。
一、班主任日常教育管理1、制定班级规范：班主任要制定班级的行为规范，规定学生的行为标准、学习纪律和作业管理等做好班级日常管理。
2、每日例行检查：班主任应按照制定的班级规范进行每日例行检查，对学生的制服着装、文具、作业、课外阅读情况等进行检查。
3、课堂秩序维护：班主任要定期进行课堂巡视，维护课堂纪律和秩序，确保教学质量。
4、成绩管理和分析：班主任要做好学生成绩的收集、管理和分析。
及时发现学生的问题，进行针对性问题解决和辅导。
二、班级文化建设1、班会组织：班主任要根据班级特点，制定有针对性、吸引力强的班会议题，引导学生形成自主、民主、团结、奋斗的班级文化。
2、班级创意活动：班主任应定期组织班级文化建设活动，积极引导学生开展有益身心健康的文化娱乐活动。
3、班级珍贵记忆：班主任要引导学生记录班级珍贵记忆，创建班级档案和社区相册，增强班级凝聚力。
4、标志和口号：班主任要和学生共同设计班级标志和口号，创造出属于班级自己的标志和口号，以增强班级荣誉感和凝聚力。
三、学生情绪管理1、关注学生情况：班主任要关注学生的情绪变化，定期进行心理调查，及时发现学生问题。
2、学生困难帮扶：对于身体上、心理上、学习上遇到困难的学生，班主任要及时了解情况，通过与学生谈心、与家长联合进行帮扶。
3、心理疏导：班主任要引导学生积极面对学习和生活中的困难，采取科学有效的方法进行心理疏导。
四、家校联系1、家长会和家访: 班主任要定期组织家长会并做好相关准备，汇报学生学习和班级情况，及时解答家长的疑虑。
同时，班主任还要定期组织家访，与家长深入沟通，及时了解学生成长教育内情，指导家长做好对学生的引导。
2、家校互动平台: 班主任要开通家校互动平台，及时发布班级信息、学生表现等，与家长进行沟通和交流，增强互信和互动。
班主任工作手册记录内容
班主任工作手册记录内容1. 引言作为一名班主任，我们的职责是管理班级并关心学生的成长。
本手册旨在记录班主任的工作内容和技巧，以提供给新任班主任参考。
本手册分为以下几个部分：学业管理、卫生管理、日常事务管理、学生关怀等。
2. 学业管理班主任在学业管理方面担负着重要的责任。
下面是一些关键的学业管理内容：2.1 学习计划制定•按照教学计划和学校安排，制定学生的学习计划。
•明确学生每周的学习任务和目标。
•支持学生制定个人学习计划，帮助他们提高学习效率。
2.2 学习进展跟踪•定期跟踪学生的学习进展。
•检查作业完成情况，及时发现问题并提供指导。
•与学科老师合作，了解学生在各学科的表现。
2.3 阶段性考试组织•为学生组织阶段性考试，帮助他们熟悉考试流程。
•分析考试结果，制定个性化的学习计划。
3. 卫生管理卫生管理是班主任工作中不可忽视的一部分。
以下是一些卫生管理的要点：3.1 教室卫生•每日检查教室卫生情况，确保教室整洁有序。
•定期组织学生进行大扫除，教导学生养成良好卫生习惯。
3.2 学生个人卫生•关注学生个人卫生习惯，教育他们保持良好的个人卫生。
•检查学生头发、指甲等卫生情况，及时提醒并协助解决问题。
4. 日常事务管理班主任在日常事务管理方面有很多工作要做。
以下是一些关键的事务管理内容：4.1 作息管理•监督学生按时完成作息安排，确保他们拥有充足的休息时间。
•及时与学生家长沟通，解决作息管理方面的问题。
4.2 班级活动组织•组织班级集体活动，如运动会、远足等，加强班级凝聚力。
•协助学生会组织各类班级活动，如文艺演出、班级聚餐等。
5. 学生关怀学生关怀是班主任工作中最重要的一部分。
以下是班主任关怀学生的一些建议：5.1 心理关怀•关注学生的情绪变化，及时提供心理支持。
•组织心理课程以帮助学生提高心理健康水平。
5.2 学业辅导•协助学生解决学习难题，提供学业上的指导和支持。
•鼓励学生参加有益的学习辅导班或课外活动。
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学生姓名
家长姓名
家访内容
家访形式
9．17
成绩差，如何提高成绩。
电访
9．17
加强锻炼，提高胆量。
电访
9．17
稳定学习情绪。
电访
9．17
提高学习成绩。
电访
9．23
纪律松散，学习偏差。
电话
9．23
纪律散漫，不服从老师的教育。
电话
9．23
对其在校表现向家长汇报。
电话
9．24
学习成绩汇报。
电话
9．24
2、拟订班级5—6月份的目标。
12月9日
10
1、要求在班级管理中应该注意后进生的最新动向。
2、对班级所存在的问题作分析。
1月8日
10
1、放假前的工作布置及班级管理的重点。
2、对存在的问题进行纠正。
班 会 和 班 活 动 记 录（三）
周 次
日 期
班 会 或 班 活 动 的 内 容
2
9.10
组建班委会：选举班委、编座位，制定班规班纪。
良好
5
组织学生学习竞赛活动小组。
心理健康教育：我自信，我快乐加强安全教育和纪律教育
良好
五、班工作行事历
周次
工 作内容
1
稳定情绪，制定各项工作计计划，开始《弟子规》的学习
2
安全纪律、文明礼貌教育，成立班委会
3
学习校规校纪，六项常规管理规定。
4
抓好安全教育工作，公布考勤、德育量化评分。
5
心理健康教育：我很棒，你也很棒。
10．23
李俊梁
此生成绩差，对其进行教育和辅导。
10．25
钟思悦
偏科，对其进行教育和辅导。
10．25
钟智城
上课纪律差，讲话多态度不诚恳。
11．1
巫惠霞
对其留长发、纪律各方面进行教育。
11．1
谢仕诚
此生对英语偏科，加强其教育辅导。
11．2
袁志炜
上课走神，作业做得较差进行教育。
11．2
王德崇
自习课讲话，学习态度不诚恳进行教育。
10．29
上课讲话多，平时纪律较松散。
电访
家访情况记录（七）
家访日期
学生姓名
家长姓名
家访内容
家访形式
11.15
无心求学，纪律松散。
电访
11.16
上进心不强，学习较懒。
电话
11.20
常犯小错误，成绩不稳定。
电话
11.25
不求上进，得过且过，纪律较松散。
电话
11.26
成绩偏差，体育有特长。
电话
11.29
1．4
黄锋燕
协助调查班纪、班风情况。
个别谈话教育情况记录（六）
日期
学生姓名
谈话教育内容
1.9
谢思婷
针对其不参加劳动进行教育
1.9
罗诗琳
学习态度不端正，
1.10
戴永强
扰乱课堂秩序。
1.10
黄旋
加强纪律教育。
1.10
曾佳峰
乱扔垃圾。
1.10
叶颖颖
鼓励其做好考试工作
1.10
邱丽燕
鼓励其迎接考试
家访情况记录（七）
5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。
工
作
实
施
(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。
(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏.
(3)开展丰富多采的主题班会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。
备
注
班级管理工作是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新经验，充分发挥班主任的教育作用，引导学生健康成长。
9．17
王德崇
纪律和生活教育，对其犯错误进行批评指正。
9．17
黄聪
其纪律散漫，讲话多进行教育。
9．23
钟智城
成绩差，上课无心、看课外书等进行教育。
9．23
王德崇
此生体育特长应加以发挥。
9．23
巫惠霞
其纪律松散，上课传纸条等进行教育。
9．24
叶杰锋
上课讲话多，平时无心学习进行教育。
9．24
骆炳辉
成绩差，生活拖拉等进行教育。
12．6
杨庆
针对其生活较松散进行教育。
12．6
袁丽莉
加强对数学科的学习。
12．6
邹彬盛
生活较拖拉，上课讲话多等进行教育。
12．12
卢婷婷
学习成绩有退步进行教育。
12．12
谢仕诚
教育其不要偏科。
12．19
邹彬盛
加强纪律教育。
12．19
李莺
改进其学习方法。
12．25
刘明聪
加强两操的纪律。
1．4
包金龙
鼓励其要提高学习的深度与难度。
11．7
骆炳辉
自习课讲话多，下课大吵大闹进行教育。
11．7
罗金珠
此生各科成绩偏差。
11．8
谢思婷
自习课讲话，加强其纪律观念。
11．8
熊智健
纪律松散，学习方法不够对头进行纠正。
11．9
骆惠兰
成绩偏差，对其进行辅导教育。
11．10
冯文艺
上课无心听讲，作业不会做等进行辅导。
个别谈话教育情况记录（六）
日期
学生姓名
戴永强
留长发，上课无心听讲，自习课讲话多等进行教育。
个别谈话教育情况记录（六）
日期
学生姓名
谈话教育内容
10．17
杨庆
留长发，上课无心听讲，自习课讲话等进行教育。
10．17
黄聪
此生学习成绩中等，但上课不是全神贯注，加强上课纪律教育。
10．17
黄志龙
此生平时讲话多，加强纪律教育。
10．23
刘明聪
纪律较松散，无心向学。
互相了解学习和表现情况。
电话
9．24
汇报在校学习与表现情况。
电话
10．3
纪律懒散，无心上学。
电访
10．7
纪律观念差，不求上进。
电访
10．9
严重偏科。
电话
10．12
汇报在校的学习与表现情况。
电话
10．16
纪律较差，成绩不好。
电话
10．16
胆量较小，成绩一般。
电话
10．24
上课讲话多，平时纪律较松散。
电访
9．24
钟利玉
对其看课外书纪律各方面进行教育。
10．3
崔春源
留长发、讲话等进行教育。
10．3
冯文艺
成绩偏差进行辅导教育。
10．3
卢婷婷
对其学习态度进行纠正。
10．4
曾佳峰
小动作多，口头语多进行教育。
10．4
黄文政
学习态度不好，学习方法不对进行改正。
10．9
吴耀城
针对此生学习成绩方面进行辅导。
10．9
谈话教育内容
11．13
钟智城
针对其讲假话，上课无心等进行教育。
11．13
黄依珍
学习有退步，加强时间观念。
11．20
黄锋燕
学习有进步，鼓励其继续努力。
11．20
刁伟根
学习退步，帮助其找原因。
11．27
张国良
学习情绪不稳定进行教育。
11．27
郑涛
加强其提高各科成绩的意识。
11．28
黄聪
教育其加强纪律观念，提高成绩。
找其个人谈心，开写出保证，让其在其它同学面前改变个人形象。
有一定效果
钟智城
1、戴手饰等,上课讲话。
2、扰乱自习秩序。
针对其戴手饰等，对其进行教育，与家长配合，改变其对抗情绪。
有一定效果
杨庆
1、坏习惯多，学习无心。
2、自修吵，看课外书。
3、班级活动不参加。
逐步纠正其好动症，布置作业要其完成，并配合家庭教育，完善其本人。
成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲
文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致
的工作。
一、树立班级目标
“人活着是要有点精神的！”没有目标，没有追求，哪来动力？为激励学生
奋发向上的斗志，我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。
本学期初，我班在总结前一学期成绩的基础上，又定下了新学期的全班奋斗的
10
11.13
中考
11
11.20
心理健康教育：怎样对待长辈的叨唠。
12
11.27
个别问题学生谈话，家访
13
12.4
心理健康教育：克服自卑心理。
班 会 和 班 活 动 记 录（三）
周 次
日 期
班 会 或 班 活 动 的 内 容
14
12.11
主题班会：辩论会
15
12.16
心理健康教育：做事未成功怎样分析原因。
14
搞好内务工作，抓好安全纪律工作。
15
心理健康教育：做事未成功怎样分析原因。
16
整顿班风、学风。
17
心理健康教育：怎样增强记忆力。
18
加强安全教育和纪律教育。
19
强调学习的重要性，开始复习。
20
继续抓好复习、总结班务工作及学习《弟子规》的情况。
21
期末考试，放假前安全教育。
班 干 部 会 议 记 录（二）
16
12.20
演讲比赛：面对压力…
17
12.27