体育后备人才培训
关于体育后备人才培养实施方案
关于体育后备人才培养实施方案体育后备人才培养实施方案摘要体育后备人才培养是国家体育发展的重要一环，对于推动体育事业的发展、提高国家竞技体育水平、培养优秀运动员具有重要意义。
本文旨在探讨体育后备人才培养的现状和问题，并提出一套全面、科学的体育后备人才培养实施方案，以期为今后的体育后备人才培养提供一些建设性的意见和借鉴。
第一章引言近年来，我国体育事业取得了长足的进步，国内体育赛事的举办和成绩的提升都得到了很大的提高。
与此同时，体育后备人才培养也需要跟上这一步伐。
体育后备人才培养是以培养国家和地方优秀体育后备人才为目标的一项工作，它的实施对于提高国家竞技体育水平、推动体育事业的发展具有非常重要的意义。
第二章体育后备人才培养的现状分析2.1 培养体系不完善目前，我国体育后备人才培养的体系还不够完善。
体育特长学校、体育学院和体育俱乐部等培养机构虽然数量众多，但是培养体系不够科学，缺乏统一和系统性。
2.2 培养模式不合理目前，我国体育后备人才培养主要采用的是单一的培养模式，忽视了综合能力的培养。
只注重技术和技能的培养，忽略了体育后备人才的心理、理论知识和战术能力等方面的培养。
2.3 培养条件有限体育后备人才培养的设施和条件在我国普遍存在不足的情况。
训练场地、教练员、器材等方面都存在一定的问题，制约了体育后备人才的培养。
第三章体育后备人才培养的实施方案3.1 建立统一培养体系我们应该建立起一个统一的体育后备人才培养体系，整合各个培养机构的资源，使培养工作有条不紊地进行。
同时，应该加强培训师资力量的建设，提高教练员的专业水平和能力。
3.2 进行多元化培养体育后备人才培养应该进行多元化的培养，注重全面发展，不仅仅注重技术和技能的培养，还要注重心理、理论和战术等方面的培养。
通过培养全面的能力，提高体育后备人才的竞技水平。
3.3 加大投入，改善培养条件体育后备人才培养需要投入大量的人力、财力和物力资源。
我们应该加大对培养机构的投入力度，改善培养条件，提供更好的场地、设备、器材等，为体育后备人才的培养创造良好的条件。
国家竞技体育后备人才培养体系
国家竞技体育后备人才培养体系随着我国体育事业的蓬勃发展，竞技体育后备人才的培养成为了一项重要的工作。
国家竞技体育后备人才培养体系是指通过培养和训练优秀运动员，为国家选拔和培养未来的体育冠军和运动健将提供有力的支持。
本文将从多个角度探讨国家竞技体育后备人才培养体系的现状、困难及解决之道。
一、现状分析1.1 后备人才培养体系的建立在我国，竞技体育后备人才培养体系早在上个世纪90年代就开始建立。
国家出台了一系列政策和措施来支持体育后备人才的培养，如设立体育特长学校、启动体育人才选拔计划等。
1.2 体制机制的完善在体制机制方面，国家体育总局和各级地方政府以及相关体育管理部门形成了一套比较完善的竞技体育后备人才培养机制。
这些机制包括选才、培训、比赛等各个环节，以及各种协会、俱乐部等有关方面。
1.3 成绩的取得我国在国际竞技体育比赛上屡获佳绩，这与体育后备人才的培养有着密切的关系。
通过国家竞技体育后备人才培养体系的建立和完善，我国已经取得了一系列令人瞩目的成绩。
二、困难探讨2.1 体育资源的不均衡在我国，体育资源分布不均，导致了后备人才的培养条件不平等。
一线城市拥有更好的体育设施和硬件条件，而农村和欠发达地区的体育资源相对匮乏。
2.2 教练队伍的不足目前，我国体育教练队伍的整体水平还有待提高，特别是在基层体校和学校体育方面。
教练的水平和素质直接关系到后备人才的培养质量。
2.3 体育产业的发展不足相比于其他国家，我国的体育产业还处于起步阶段，体育产业链尚未完全形成。
这一方面导致了体育经济的发展不够健全，另一方面也影响了体育后备人才的培养和发展。
三、解决方案3.1 加大对体育教育的投入国家和地方政府应该加大对体育教育的投入，建设更多的体育设施和场馆，提高农村和欠发达地区的体育资源。
3.2 提高教练水平加强对教练队伍的培训和管理，提高他们的综合素质和专业水平，为后备人才的培养提供更优质的教练服务。
3.3 发展体育产业鼓励社会资本进入体育产业，加大对体育产业的投资力度，形成健全的体育产业链，为后备人才的培养和发展提供更多的机会和评台。
体育后备人才培养方案
体育后备人才培养方案一、引言随着社会的发展和人民生活水平的提高，体育事业在我国得到了广泛的关注和重视。
体育后备人才培养是体育事业持续发展的重要保障，对于提升我国体育竞技水平、推动体育产业发展和提高国民身体素质具有重要意义。
本方案旨在为我国体育后备人才培养提供一套系统、科学、可行的实施方案。
二、培养目标培养具备良好体育素质和运动技能的优秀后备人才；提高学生的综合素质，促进其全面发展；为国家和社会输送优秀的体育人才，提升我国在国际体育舞台上的竞争力。
三、培养内容基础体能训练：培养学生具备良好的身体素质，包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性等；专项技能训练：根据学生个人特长和兴趣，选择合适的运动项目进行专业技能训练；理论知识学习：通过体育课程和讲座等形式，传授学生体育理论知识，提高其对体育运动的认知和理解；心理辅导与德育教育：加强学生心理辅导和德育教育，培养其良好的意志品质、团队协作精神和职业道德；社会实践与赛事参与：组织学生参加各类社会实践活动和体育赛事，提高学生的实战经验和竞技水平。
四、培养方式选拔机制：制定科学的选拔标准，通过体能测试、技能评估等方式选拔具有潜力的后备人才；分层培养：根据学生的不同水平和潜力，进行分层培养，因材施教；合作办学：与国内外知名体育院校和俱乐部合作，共同开展人才培养工作；社会资源整合：充分利用社会资源，如优秀教练员、专家学者等，为学生提供优质的教学和训练资源；激励机制：设立奖学金、奖励制度等，激励学生刻苦训练，争取优异成绩。
五、实施步骤选拔阶段：通过体能测试、技能评估等方式，选拔出具有潜力的后备人才，组建不同年龄层次的后备人才梯队；培训阶段：根据学生的不同特点和潜力，制定个性化的训练计划和教学方案，进行系统的体能和技能训练，同时加强理论知识学习和德育教育；提升阶段：通过参加各类社会实践活动和体育赛事，提高学生的实战经验和竞技水平，同时根据学生在训练和比赛中的表现，对训练计划和教学方案进行动态调整；输送阶段：对于表现优异的学生，推荐进入国家队或参加国内外知名体育院校的选拔，为国家和社会输送优秀的体育人才。
关于体育后备人才培养实施方案
关于体育后备人才培养实施方案第1篇: 体育后备人才培养实施方案第一、构建青年人才培养管理体系的意义健全完善青年人才发现、培养、管理和激励机制，建立更加有利于青年成长、满足企业事业需要、符合企业发展规律的人才培养体系。
努力培育具有一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩的青年人才队伍。
通过该体系的建立，公司将进一步明确不同序列青年人才的发展路径，并以职业发展路径为基础制定企业岗位能力管理体系。
在此基础之上，建立合理使用的人才识别体系，并给予不同层次的人员相应的培养机会，通过科学适用的体系流程及丰富多样的培训课程，充分利用内部聚集的资源，解决公司核心人才的差距问题，为企业发展战略，提供强有力的人力资源保障支持。
第二、公司青年人才培养管理体系一、基本制度与体系（一）管理组织青年人才培养管理体系的管理组织包含一个决策机构，和一个实施机构。
青年人才培养决策机构是人事委员会，由公司领导、人力资源部人员、其他相关人员构成。
青年人才培养实施机构是人力资源部培训站，负责青年人才培养工作全面实施。
（二）青年人才的标准1.青年管理人才从事党政、生产经营管理工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；本科及以上学历、工作5年以上、中级职称或中级职业资格证书；获得青年管理能手、或优秀管理成果奖、或具有获得推广实施的科学管理方法实践；具有扎实的专业知识、有创新和实践能力、有培养和发展潜力的员工。
2.青年技术人才从事科技研究、技术服务、产品生产工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；大专及以上学历、中级职称；工作业绩突出的员工。
3.青年技能人才从事技能操作工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；高级工资格证书或被评为总公司高技能人才；工作业绩突出的员工。
（三）青年员工的职业发展路径1.青年管理人才职业发展路径见习→科员→主办→主管→岗位经理→部门经理→更高2.青年技术人才职业发展路径毕业生→见习→技术员→助理工程师→工程师→资深工程师→更高3.青年技能人才职业发展路径毕业生→初级工→中级工→高级工→技师→高级技师→更高（四）公司的岗位能力管理体系在确定了公司的职业发展路径后，以此为基础制定岗位能力管理体系。
开展竞技体育后备人才培养的做法和经验
开展竞技体育后备人才培养的做法和经验标题：竞技体育后备人才培养的有效策略与实践在竞技体育的世界里，后备人才的培养是保证运动项目持续发展和竞争力的关键。
一个国家或地区能否在体育舞台上取得优异成绩，很大程度上取决于其后备人才的培养机制和效率。
本文将深入分析开展竞技体育后备人才培养的做法和经验，以期为相关领域的从业者提供参考和启示。
一、构建科学的选拔体系竞技体育后备人才的选拔是培养工作的起点。
有效的选拔机制能够确保有潜力的运动员被及时发现并得到专业的训练。
一个科学合理的选拔体系应当包括多级筛选过程，如初选、复选、定向选拔等环节，并结合运动员的身体条件、技能水平、心理素质等多方面因素进行综合评估。
例如，中国乒乓球队在世界范围内享有盛誉，其成功的背后是一套严谨的选拔和培养系统，从基层学校到国家队，每一层级都有明确的标准和程序。
二、制定专业化的训练计划后备人才的培养离不开科学化、系统化的训练计划。
这要求教练团队根据运动员的年龄、发展阶段和技术特点，设计个性化的训练方案。
训练内容不仅要注重技术技能的提升，还要包括体能训练、心理辅导、营养指导等多方面。
例如，德国足球青训系统以其全面性和长期性著称，不仅培养出了一批批顶级球员，也成为了世界足球学习的典范。
三、营造良好的成长环境优秀的后备人才需要在一个积极向上的环境中成长。
这包括良好的训练设施、健全的医疗保健体系、以及和谐的人际关系。
家长、教练和社会的支持同样不可或缺。
例如，新加坡游泳队就非常注重营造积极的训练氛围，通过家庭式的管理方法，让运动员感受到温暖和支持，从而更好地投入到训练中。
四、实施教育与训练相结合的政策体育与教育的结合是现代竞技体育后备人才培养的重要趋势。
许多国家和地区都在探索如何在保证运动员训练的同时，不忽视其学业发展。
这种模式有助于运动员全面发展，提高其适应社会的能力。
美国大学体育就是一个典型例子，许多优秀运动员在保持竞技水平的同时，也取得了学术上的成功。
体教融合背景下体育后备人才的培养
体教融合背景下体育后备人才的培养1. 引言1.1 体育在教育中的重要性体育在教育中的重要性还体现在培养学生的综合素质和竞争力方面。
随着社会的发展，人才不仅需要具备专业知识和技能，还需要具备身体健康、团队合作和创新精神等能力。
体育教育可以帮助学生全面发展各方面的素质，提高他们的整体竞争力。
体育教育还可以培养学生的领导力和决策能力，在未来的职业生涯中更具优势。
体育在教育中的重要性不容忽视。
通过体育活动，可以促进学生身心健康的发展，培养他们的综合素质和竞争力，提高他们的学习效率和工作表现。
体育教育应该成为学校教育体系中不可或缺的一部分，为学生的全面发展和未来的成功铺平道路。
1.2 体育后备人才培养的意义体育后备人才培养是体育事业发展的基础和保障。
体育后备人才是未来体育竞技水平提高的支撑力量，是保障国家体育事业可持续发展的关键。
培养体育后备人才不仅可以提升国家体育竞技实力，还可以促进体育教育的发展和普及。
体育后备人才的培养也是实现国家体育强国梦的必经之路，对于塑造国家形象、增强国家软实力、提高国民体质和促进社会和谐都具有重要作用。
体育后备人才培养还能促进学生全面发展。
通过体育训练和比赛，不仅可以培养学生的体魄和意志品质，还可以促进学生的团队合作能力、领导才能和自律能力的提升。
体育后备人才培养也可以培养学生的职业素养和就业竞争力，为他们未来的发展奠定坚实基础。
体育后备人才培养不仅是国家体育事业和社会发展的需要，也是学生个人全面成长的需要。
加强体育后备人才培养，提高培养质量和效益，对于实现体育强国梦、推动体育教育改革和促进社会和谐稳定具有重要意义和深远影响。
2. 正文2.1 体育教育与学校教育的融合体育教育与学校教育的融合是体育后备人才培养的关键环节之一。
随着社会对全面发展人才的需求日益增加，体育教育在学校教育中的地位也变得愈发重要。
体育教育可以帮助学生培养健康的生活习惯、发展体育特长、提高身体素质，同时也可以培养学生的团队合作能力、执行力和意志力。
关于体育后备人才培养实施方案
关于体育后备人才培养实施方案体育后备人才培养实施方案目录一、引言二、概述三、目标和愿景四、运动员选拔五、专业培训六、心理辅导七、体能训练八、学业兼顾九、支持和保障十、结语一、引言体育后备人才的培养是实现国家体育强国梦的重要组成部分。
本实施方案旨在制定一套科学、系统、全面、可持续的体育后备人才培养体系，为优秀的年轻运动员提供全方位的培养和发展机会，助力他们成为国际一流的顶级运动员。
二、概述体育后备人才培养是指对在青少年时期表现出特殊体育天赋的年轻人进行系统的训练和培养，以提高他们的竞技水平和综合能力。
体育后备人才培养的目标是在运动员个体发展的同时，为国家培养出优秀的体育人才，以参加国际体育赛事，并取得好成绩。
三、目标和愿景1.目标（1）培养一批国际一流的顶级运动员，为国家争取更多的荣誉。
（2）提供全方位的培养和发展机会，全面提高运动员的竞技水平和综合能力。
（3）建立科学、系统、可持续的体育后备人才培养体系，为未来的体育事业发展做出贡献。
2.愿景（1）成为世界体育强国，为国际体育事务做出重要贡献。
（2）培养出一批拥有优秀体育水平和道德品质的体育明星，对社会产生积极影响。
（3）体育后备人才培养体系得到全面推广，为更多的年轻人提供良好的体育发展机会。
四、运动员选拔1.拓宽选拔渠道。
建立与学校、社区、体育俱乐部等机构合作，广泛选拔有潜力的年轻运动员。
2.科学评估和筛选。
通过体能测试、技术评估、心理测评等方式，全面评估运动员的潜力和适应性。
3.综合考虑因素。
除了体育天赋，还要考虑运动员的学术成绩、道德品质、家庭背景等因素，综合评估其培养和发展的潜力。
五、专业培训1.个性化培养计划。
根据运动员的特长和潜力，量身定制相应的培养计划，包括专业技术培训、战术训练、竞技经验积累等方面。
2.培训师资团队建设。
优化教练员的选拔和培训机制，提高其培养运动员的专业能力和教学水平。
3.强化基础训练。
注重基础功夫的打磨和技术的提升，夯实运动员的基本功，提高整体素质水平。
田径耐力项目后备人才培训内容及要求
田径耐力项目后备人才培训内容及要求田径运动在我国的体育项目中占据重要的地位，田径后备人才的培养是田径运动的发展的基础。
本文从田径后备人才培养体系的重要作用、培养目标等方面入手研究田径后备人才培养的发展策略，促进我国优秀田径后备人才的培养。
我国的体育事业正在蓬勃发展，田径运动是我国体育事业的基础，所以田径运动的发展受到了我国体育专家和体育爱好者的高度重视和广泛关注。
而我国田径运动竞争水平有待提升，影响我国体育的整体发展水平。
田径后备人才是我国田径运动可持续发展的主要资源，田径后备人才的培养对我国田径运动的健康发展起着非常重要的作用。
1 田径后备人才培养体系1.1田径后备人才培养体系的重要作用田径运动项目作为我国体育项目中的基础大项，田径后备人才培养体系是我国田径运动发展的重要基础。
田径后备人才培养基地的建设是打造传统优势项目的突破性战略措施，是推进田径运动快速发展的进程，对我国由体育大国转向体育强国并为世界体育项目具有推动作用。
科学规划田径项目，合理构建田径人才基地，是我国田径项目可持续发展的必经之路。
1.2田径后备人才的培养目标后备人才的培养目标直接决定着田径人才培养的方向和质量。
田径后备人才的培养要以科学规划、系统安排、统筹兼顾、突出重点为准则，强化技术、培养潜力股、全面提高身体素质，培养田径单项高水平运动员为目标，促进田径项目整体竞技水平的提高和田径运动员的身心健康发展。
1.3传统培养模式下的田径后备人才体校是我国体育项目后备人才培养的重要场所，也是开展各项体育项目训练的主要场地，是体育项目后备人才培养的第一站点。
传统田径项目培训学校、重点体育院校的创建能够让更多的青少年田径爱好者参与到田径项目的训练中来，充分发挥体育院校在人才培养方面的优势。
中小学体育教师参与到田径运动的培训和各大竞赛活动中，借助体育高等院校的师资力量推动田径运动业余训练活动和专业训练活动的开展，扩大传统培养模式下田径后备人才数量的增加和质量的提高。
国家竞技体育后备人才培养体系
国家竞技体育后备人才培养体系国家竞技体育后备人才培养体系是指国家为发展和推广竞技体育项目，培养和选拔优秀年轻运动员的一套系统性的培养机制。
这个体系包括以下几个方面的内容：1. 选拔机制：国家设立专门的选拔机构，负责对各类竞技体育项目中的年轻人进行选拔。
通过选拔，将具有潜力和天赋的运动员筛选出来，进入培养体系。
2. 培养体系：培养体系包括各级国家队、省市队、青少年培训中心等，通过专业的训练和指导，对运动员进行系统的技术和体能培养。
同时，还会注重心理素质、道德品质等方面的培养。
这些培养机构由专业教练团队管理，他们会制定训练计划和竞赛安排，对运动员进行全面的培养和指导。
3. 教练队伍建设：培养体系中，教练队伍的建设是至关重要的一环。
国家会选派优秀的教练员组成专业团队，他们负责运动员的日常训练、技战术指导和比赛准备等工作。
同时，国家还会加强对教练员的培训，提高其专业水平和教学能力。
4. 赛事体系：国家会组织各类竞技体育赛事，提供展示实力、锻炼技能的平台。
这些赛事可以分为各级别的锦标赛和全国性的选拔赛等。
在这些赛事中，运动员可以与其他优秀选手交流切磋，提高自己的竞技水平。
5. 教育保障：为了保证运动员的学业和素质教育，国家也会提供教育保障措施。
例如，允许运动员在训练之余继续接受学校的教育；对于一些优秀的运动员，还可以通过体育特长生招生、体育高中等方式，为他们提供更好的学习环境和机会。
通过这样一套体系，国家能够发现并培养更多的优秀年轻运动员，提高国家竞技体育水平，并为国家队的选拔和发展提供源源不断的后备人才。
同时，这也是一种全面推进全民健身和体育强国建设的方式。
体育后备人才培养体系
体育后备人才培养体系体育后备人才培养体系是指通过一系列系统化的培训和选拔机制，为培养优秀的体育后备人才提供支持和保障的体系。
在现代社会中，体育后备人才的培养至关重要，不仅关乎国家体育事业的发展，也与培养出更多的优秀运动员有着密切的联系。
体育后备人才培养体系的建立，需要从多个方面进行考虑和实施。
首先，建立统一的选拔机制是非常重要的。
通过对全国范围内的青少年进行选拔，选拔出具有潜质和天赋的运动员，为他们提供专业的训练和培养。
这一选拔机制应该公正、透明，并且能够充分发掘人才的潜力。
建立科学的培训体系也是至关重要的。
体育后备人才的培养需要有系统地进行，不能仅仅停留在简单的体能训练上。
应该根据不同项目的特点和发展需要，制定科学合理的培训计划和方法。
同时，培养体系还应该注重培养运动员的综合能力，包括技术、战术、心理素质等方面的培养，使其能够在竞技中发挥出最佳水平。
体育后备人才的培养还需要注重专业教练队伍的建设。
优秀的教练是培养出优秀运动员的关键。
要吸引和培养一支高水平的专业教练队伍，需要提供良好的待遇和发展空间。
同时，还应加强教练员的培训和交流，提高他们的教学水平和指导能力。
体育后备人才培养体系还应该与学校体育教育相结合。
学校作为培养青少年体育后备人才的重要基地，应该与体育培训机构紧密配合，实施全面的体育教育和培养计划。
通过学校体育教育，可以广泛发现和培养潜在的体育后备人才，并为他们提供良好的学习环境和专业指导。
体育后备人才培养体系还需要有良好的选拔机制和培养机制。
通过选拔机制，可以将有潜力的运动员从广大的青少年中选拔出来，为他们提供专业的培训和发展机会。
培养机制则是在培养过程中为运动员提供全方位的支持和保障，包括资金、设施、教练等方面的支持，以确保他们能够全身心地投入到训练中。
体育后备人才培养体系的建立对于培养更多的优秀运动员和提升国家体育实力具有重要的意义。
通过建立统一的选拔机制、科学的培训体系、专业的教练队伍以及与学校体育教育的结合，可以为培养出更多的优秀体育后备人才提供有力的支持和保障。
新型举国体制下竞技体育后备人才协同培养机制研究
新型举国体制下竞技体育后备人才协同培养机制研究1. 研究背景与意义随着我国竞技体育事业的快速发展，新型举国体制下的竞技体育后备人才协同培养机制已成为当前亟待解决的问题。
在新时代背景下，我国政府高度重视竞技体育后备人才的培养工作，提出了一系列政策措施，旨在提高我国竞技体育整体实力，实现体育强国的目标。
当前我国竞技体育后备人才培养仍面临诸多挑战，如人才培养体系不完善、教练员资源短缺、选拔机制不科学等问题。
研究新型举国体制下竞技体育后备人才协同培养机制，对于推动我国竞技体育事业发展具有重要的现实意义和理论价值。
研究新型举国体制下竞技体育后备人才协同培养机制有助于优化人才培养体系。
当前我国竞技体育后备人才培养体系存在一定程度的碎片化现象，各部门、各层级之间的协同不足。
通过研究这一问题，可以为政府部门提供有针对性的政策建议，进一步完善人才培养体系，提高人才培养质量。
研究新型举国体制下竞技体育后备人才协同培养机制有助于解决教练员资源短缺问题。
教练员是竞技体育后备人才培养的关键因素，而我国教练员资源相对紧张。
通过研究这一问题，可以为政府部门提供合理的教练员培训和选拔方案，提高教练员的整体素质，缓解教练员资源短缺的压力。
研究新型举国体制下竞技体育后备人才协同培养机制有助于完善选拔机制。
当前我国竞技体育后备人才选拔机制存在一定程度的不科学性，可能导致选拔结果与实际需求不符。
通过研究这一问题，可以为政府部门提供科学的选拔标准和方法，提高选拔效果，为我国竞技体育事业发展输送更多优秀人才。
1.1 竞技体育发展现状及问题竞技体育后备人才短缺。
虽然我国在青少年体育普及和选拔方面取得了显著成果，但在竞技体育后备人才的培养方面仍然存在较大的不足。
尤其是在基层体育设施、教练员队伍、训练方法等方面，与国际先进水平仍有较大差距，制约了我国竞技体育事业的长远发展。
竞技体育与教育体制脱节。
我国竞技体育与教育体制之间的协调机制尚不完善，导致竞技体育人才培养过程中出现了一系列问题，如教育资源配置不合理、运动员选拔标准不科学、教练员培训体系不健全等。
关于体育后备人才培养实施方案
关于体育后备人才培养实施方案体育后备人才培养是指对具备体育天赋和潜力的年轻人进行全方位的培养和训练，为国家体育事业发展提供更多的优秀人才。
制定体育后备人才培养实施方案旨在规范培养流程和方法，提高培养质量和效果。
以下是一个关于体育后备人才培养实施方案的例子。
一、培养目标1.培养具有良好的体育基本功和素质，具备专项技能的运动员。
2.培养具备团队合作精神、责任心和良好品德的运动员。
3.培养具有自信心、毅力和适应力的运动员，能够在竞技场上取得优异成绩。
4.培养具有优秀的领导能力和组织能力，能够在体育界有所作为的运动员。
二、培养内容1.基本功和素质训练：包括体能训练、速度训练、耐力训练、柔韧性训练等，提高运动员的身体素质和基本运动技能。
2.专项技能训练：根据运动员的天赋和特长进行专项技能的训练，如篮球运动员的投篮技巧、足球运动员的控球技巧等。
3.心理素质训练：培养运动员的竞争意识、信心和耐心，提高他们在比赛中的心理素质。
4.赛事训练和经验积累：定期组织运动员参加各种赛事，积累比赛经验，提高应对比赛压力和竞争的能力。
三、培养流程1.选拔：通过选拔赛等方式，从学校和社会中选拔具备体育天赋和潜力的年轻人。
2.初步培养：对选拔出的运动员进行基本功和素质训练，培养他们的运动能力和意志品质。
3.专项培养：根据运动员的特长和个人发展目标，对他们进行专项技能的培养和训练。
4.赛事锻炼：定期组织运动员参加各级赛事，提供与同龄人交流、比拼的机会，积累比赛经验。
5.优胜劣汰：根据赛事成绩和培养效果，对运动员进行评估和选拔，留下有潜力的继续培养，淘汰成绩不理想的运动员。
6.高水平训练：对具备一定潜力和发展前景的运动员，提供更高水平的训练和竞技机会，培养他们成为国际级运动员。
四、培养方法1.集训制度：建立集中培养的制度，将运动员集中起来进行高强度的训练，在相互之间切磋和竞争中提高。
2.专业教练：配备专业的教练团队，由有丰富经验和专业知识的教练员进行指导和培养。
体育后备人才培养的意见建议
体育后备人才培养的意见建议
体育后备人才培养是确保一个国家在体育领域持续取得成功的关键。
以下是一些关于如何培养体育后备人才的建议和意见：
1. 强化基础训练：确保从小为孩子们提供基本的体育技能和体能训练，打好基础。
2. 发现和培养天赋：通过各种方式，如定期的体育赛事、训练营等，发现有潜力的运动员，并为他们提供进一步的培训和发展机会。
3. 科学化训练：引入科学的方法和手段，如运动生物力学、营养学等，来提高训练的效率和运动员的体能。
4. 心理辅导：为运动员提供心理辅导，帮助他们处理压力，提高自信，培养坚韧不拔的意志。
5. 教育支持：确保运动员在学术上的发展，为他们提供必要的教育支持，以便在退役后顺利融入社会。
6. 建立激励机制：为运动员提供足够的物质和精神激励，如奖金、荣誉等，以激发他们的积极性和动力。
7. 与国际接轨：学习和借鉴国际上先进的训练方法和理念，不断提高我国体育后备人才培养的水平。
8. 加强合作与交流：与其他国家、地区或组织进行合作与交流，共同培养体育后备人才。
9. 重视教练员的培养：优秀的教练是培养优秀运动员的关键。
应该加强对教练员的培养和培训，提高他们的专业水平和教学能力。
10. 持续改进与优化：定期评估和改进体育后备人才培养的体系和机制，确保其始终能反映当前的最佳实践和未来趋势。
通过以上建议和意见，可以为体育后备人才的培养提供更有力的支持和保障，从而为国家在体育领域的发展做出更大的贡献。
“新常态”下我国竞技体育后备人才培养策略探析
“新常态”下我国竞技体育后备人才培养策略探析【摘要】我国体育产业快速发展，新常态给体育竞技人才培养带来挑战。
本文分析我国体育竞技后备人才培养现状及困难，提出加大资源投入、推动体育与教育结合、建立人才选拔和培养机制等对策。
强调新常态下我国竞技体育后备人才培养的重要性，指出未来需以全面发展为导向，提出建议在政策、机制、人才培养等方面进行改进，以应对挑战，推动我国竞技体育后备人才培养走向更加科学、高效和可持续发展。
【关键词】体育竞技、后备人才、培养策略、新常态、体育资源投入、教育结合、人才选拔、发展方向、建议。
1. 引言1.1 体育产业的快速发展体育产业的快速发展是当今社会的一个显著特征，随着经济的不断增长和人民生活水平的提高，人们对体育活动的需求也日益增加。
体育产业已经逐渐成为一个支撑国民经济发展的重要领域，体育比赛、体育娱乐、体育产业等相关产业的规模和影响力在不断扩大。
一方面，体育产业的快速发展为我国提供了丰富的就业机会和经济增长点，带动了相关产业的蓬勃发展，促进了国民经济的跨越式发展。
体育产业的繁荣也促进了人们对体育竞技的关注和热爱，推动了体育竞技人才的培养和发展。
在当前新常态下，体育产业的快速发展成为我国竞技体育后备人才培养的重要保障，为我国竞技体育培训提供了更广阔的平台和更多的资源支持。
要更好地利用体育产业的快速发展，加强竞技体育后备人才的培养，提高我国竞技体育水平，助力国家体育事业发展。
1.2 新常态对体育竞技人才培养的影响新常态下我国经济社会发展呈现出新特点，要求体育竞技人才具备更加全面的素质和能力。
随着经济结构调整和社会转型，体育竞技领域对人才的需求也在不断变化，要求运动员不仅具备优秀的竞技水平，还要具备很强的心理素质、团队合作能力、跨文化沟通能力等多方面的综合素质。
这就对后备人才培养提出了更高的要求。
新常态下我国体育竞技人才培养面临着更加激烈的国际竞争。
随着我国体育事业的不断发展，国际间的竞争也越来越激烈，各国都在加大对体育竞技人才的培养和选拔力度。
体教融合背景下体育后备人才的培养
体教融合背景下体育后备人才的培养1. 引言1.1 体教融合背景下体育后备人才的培养在体育行业，体教融合一直是一个备受关注和探讨的话题。
随着社会经济的不断发展和教育体制的不断完善，体育后备人才的培养也日益受到重视。
体教融合在这一背景下变得更加重要，它旨在将体育与教育相结合，为体育后备人才的培养提供更加全面和系统的支持。
体教融合背景下体育后备人才的培养不仅仅是关注学生在体育方面的成绩，更重要的是关注学生的全面发展。
通过结合体育和教育，可以培养学生的体育技能和素质，同时也注重他们的学习能力、思维能力和团队合作能力。
这种综合培养模式旨在培养出身心健康、能力全面发展的体育后备人才，为他们未来的发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 体育后备人才培养的重要性体育后备人才培养的重要性在体教融合背景下愈发凸显。
体育后备人才是未来国家体育事业的中坚力量，他们的培养关乎国家体育事业的长远发展。
培养体育后备人才是实现体育强国梦的关键一步。
体育后备人才的涌现和成长，不仅能够提升国家体育综合实力，还能够为国家赢得更多的荣誉和尊重。
体育后备人才是保障国家体育发展的可持续性。
只有通过培养和选拔优秀的后备人才，才能够不断输送优秀运动员和教练员，保证国家体育事业的长期稳定发展。
培养体育后备人才也是推动体育产业发展的动力之一。
优秀的体育后备人才可以为体育产业提供源源不断的人才支持，推动体育产业的健康发展。
体育后备人才的培养是国家体育事业发展的基础，具有重要的战略意义。
各级体育管理部门和学校应该重视体育后备人才培养工作，加大投入，不断完善培养体系，确保后备人才的健康成长。
2.2 体育后备人才的选拔标准体育后备人才的选拔标准是培养优秀运动员和体育人才的基础，其合理性和科学性直接影响着后备人才的培养效果和水平。
在体教融合背景下，体育后备人才的选拔标准更加注重全面素质和综合能力的培养，不再仅仅注重技能和成绩。
选拔标准要注重身体素质。
身体素质是一个运动员能否取得优异成绩的基础，因此选拔体育后备人才时，要根据运动项目的特点和需求，科学选取身体素质测试项目，如耐力、力量、速度、灵敏度等，以确保选拔的人才具备良好的身体素质基础。
《体育法》中有关后备人才培养的内容
《体育法》中有关后备人才培养的内容摘要：1.体育法对后备人才培养的重视2.后备人才培养的基本要求3.后备人才培养的保障措施4.后备人才培养的成果与展望正文：【体育法】中有关后备人才培养的内容在我国，《体育法》对后备人才培养给予了高度的重视。
作为国家体育事业发展的重要组成部分，后备人才培养关乎着我国体育事业的未来发展。
本文将从后备人才培养的基本要求、保障措施以及成果与展望三个方面，对《体育法》中有关后备人才培养的内容进行详细解读。
一、后备人才培养的基本要求根据《体育法》的规定，后备人才培养应遵循以下基本要求：1.选拔与培训相结合：选拔优秀运动员的同时，注重培养他们的竞技水平和综合素质。
2.科学训练：采用科学的训练方法和手段，提高运动员的竞技水平，防止过度训练和运动损伤。
3.全面发展：注重运动员的文化教育，提高运动员的综合素质，培养德智体全面发展的人才。
二、后备人才培养的保障措施为确保后备人才培养工作的顺利进行，《体育法》规定了以下保障措施：1.组织保障：建立健全各级体育行政部门、体育院校、运动队等培养机构，形成后备人才培养的组织网络。
2.制度保障：制定一系列规章制度，如选拔、培训、考核等，确保后备人才培养工作的规范化和制度化。
3.经费保障：加大对后备人才培养的经费投入，确保培养工作的正常运行。
4.政策保障：制定一系列优惠政策，如奖学金、免费培训等，鼓励和支持优秀运动员参加后备人才培养。
三、后备人才培养的成果与展望《体育法》对后备人才培养的规定，为我国培养了大量优秀的运动员。
他们在国际赛场上屡创佳绩，为国家赢得了荣誉。
同时，随着我国体育事业的不断发展，后备人才培养工作还将继续加强，以更好地为我国体育事业发展提供人才保障。
总之，《体育法》中有关后备人才培养的内容，为培养优秀运动员提供了有力的法律保障。
体育后备人才的培养
体育后备人才的培养体育后备人才是课余体育训练的主体,是指在体育方面(或某一体育项目)有特长、有发展潜能,从事学校运动训练的学生。
培养体育后备人才是学校教育的任务之一,是学校体育的任务之一,是课余体育训练的重要内容。
体育后备人才的培养按时间进程可划分为选拔、培养和输送三个环节。
从年龄上和学段划分,有小学、初中、高中和大学体育特长生。
本节主要阐述小学、初中、高中体育特长生的培养、后备人才的训练计划和后备人才的管理方法等内容。
一、小学阶段后备人才的培养(一)后备人才在小学阶段的选拔运动队的组建工作是学校运动训练的前提和关键,而运动员选材的科学性是训练管理工作的重点。
小学体育后备人才的选拔对象主要是:①身体素质较好、运动能力突出的小学生。
②具有运动潜力的小学生。
③运动兴趣浓厚的小学生。
选拔小学体育后备人才的途径主要有以下几种:①身体素质测试和具体项目的测试选拔。
从测试成绩中挑选一批身体素质好的小学生成为校运动队的队员。
②运动会比赛选拔。
每次春、秋季运动会结束后,对单项前六名的小学生运动员进行选拔。
③日常体育竞赛选拔。
从学校日常比赛中选拔出一批优秀的小学后备人才加入校运动队。
(二)后备人才在小学阶段的培养1.小学体育后备人才培养的目标小学体育后备人才培养要以发展身体全面素质为核心,以基本运动技术为内容,以激发小学生运动兴趣,使其具有初步展示运动技术的能力为目标。
2.小学体育后备人才培养的要求①在选项建队方式上要根据小学生的身心特点、兴趣爱好,抓好一两个特色项目运动队的建设;在训练时间安排上,充分利用学生“每天锻炼1小时”的时间进行训练。
②在训练内容上,不要过早进行专项化训练,不要拔苗助长,要根据小学生身体素质与运动项目发展敏感期安排训练的内容与方法,注重身体训练的全面性,促进身体素质的全面发展。
③在训练负荷上,运动量和运动强度不宜过大,以免形成过度疲劳,影响学习和身体健康,注意训练中的安全性。
④鼓励小学体育后备人才参加校内或校际运动竞赛,以提高运动成绩。
竞技体育后备人才培养政策
竞技体育后备人才培养政策
竞技体育后备人才培养政策是为了推动体育事业的发展，培养更多优秀的年轻运动员和后备人才。
本文将就这一政策进行详细的介绍。
竞技体育后备人才培养政策旨在发现和培养优秀的青少年运动员，为他们提供专业的训练和发展机会。
该政策的主要目标是建立完善的选拔和培养机制，为年轻人提供全方位的体育训练和教育。
根据该政策，各级体育行政部门会定期组织选拔选拔赛事，以鉴定潜在的后备人才。
这些选拔通常包括基本体能测试、技能测试和能力评估。
选拔出来的优秀运动员将获得特殊的培养计划和资源，并进入专业训练机构接受系统的训练。
为了确保后备人才的全面发展，政府通过建立专业的体育学院、学校和训练中心来提供综合性的训练和教育。
这些机构提供专家指导、先进的运动设施和科学的训练方法，以帮助后备人才在竞技体育领域更好地发展。
此外，政府还提供奖学金和经济援助，以减轻后备人才和他们的家庭的经济负担。
这样一来，年轻运动员可以更专注于训练和发展，而不必过分担心经济问题。
竞技体育后备人才培养政策的实施对于提高国家的体育竞争力和形象具有重要意义。
通过更加系统和科学地培养后备人才，我们可以提升国家在国际体育竞技舞台上的地位，并为青少年提供更多参与体育活动的机会。
总的来说，竞技体育后备人才培养政策为年轻人提供了更好的体育训练和发展机会。
政府的支持和投资将有助于培养出更多优秀的运动员，并进一步推动体育事业的发展。
这一政策的实施将有利于加强国家的体育实力，提高国家形象，同时也为年轻人的成长和未来发展创造更多机会。
体育后备人才培养承诺书范文
体育后备人才培养承诺书范文尊敬的[相关部门/机构]：一、培养理念方面。
1. 以人为本。
我会把每一个小运动员都当作独一无二的小树苗。
他们可不是流水线上的产品，我会尊重他们各自的特点、兴趣和梦想。
不管是那个跑得像小旋风一样的孩子，还是在协调性上有点小迷糊但特别有毅力的孩子，我都会用心去发现他们的闪光点，就像寻宝一样，然后根据他们的特性来制定合适的培养计划。
不会搞那种“一刀切”的模式，因为每个孩子都是一颗独特的星星，都有自己闪耀的方式。
2. 全面发展。
我知道体育可不仅仅是在赛场上跑个步、投个球那么简单。
我承诺会注重孩子们的全面发展，就像照顾一个小花园里的各种花草一样，不能只让一种花长得好。
除了体能训练，我还会关注他们的品德教育、文化学习和心理健康。
我要让这些孩子成为有良好体育精神、聪明的小脑袋瓜，并且内心充满阳光的小少年。
让他们知道，在赛场上要遵守规则、尊重对手，就像在生活中要遵守社会公德一样；让他们明白，学习文化知识和锻炼身体一样重要，可不能做个头脑简单、四肢发达的人；还要时刻关心他们的小情绪，要是他们因为比赛失利或者训练压力大而不开心了，我就像个知心大姐姐/大哥哥一样去开导他们。
二、训练计划方面。
1. 科学合理。
我不会像个没头的苍蝇一样乱给孩子们安排训练。
我会根据他们的年龄、身体状况和运动水平，制定出像拼图一样精准的训练计划。
这个计划就像是一个精心设计的游戏关卡，从简单到困难，一步一步来。
不会一开始就给小娃娃们上高强度的训练，那可就像让刚学走路的宝宝去跑马拉松一样不靠谱。
而且，我会不断根据孩子们的进步和身体反应来调整计划，就像调整汽车的方向盘一样，确保他们在安全的前提下不断提高。
2. 趣味多样。
训练要是太枯燥，孩子们可就像霜打的茄子一样没劲儿了。
所以我会把训练变得像一场超级有趣的冒险。
比如说，把跑步训练变成追逐小彩旗的游戏，把力量训练变成和小伙伴们一起合作抬小杠铃的趣味挑战。
我还会时不时地加入一些新的训练元素，像变魔术一样给孩子们惊喜，让他们每次训练都像打开一个神秘的宝盒，充满期待。
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我国竞技体育改革
1、从单一管理向多元治理的体制结构转变。 截至２０１７年底，姚明、周继红、王海滨、冼东妹、张健等一批 专业人士当选 ２７ 家 项目协 会 负 责人。（专业的人做专业的事）
篮球的红蓝队。 2017年4月28日，李楠与杜锋分别担任两支中国男篮国家队的主教 练； 8月20日，中国队以79-78险胜黎巴嫩队获得2017年男篮亚洲杯第五 名。
与世界竞技体育强国夺金项目结构 “错位”明显。
我国的基础项目、集体项目、“三大球”、水上项目等大赛 成绩，与美国、英国等竞技体育强国相比存在较大差距。
从 ２０１６ 年里约奥运会金牌分布看，我国优势项目多分布在 美、英优势项目以外，与美、英形成较明显的“错位”发展，田径、 游泳等“重金项目”是我国竞技体育的“软肋”，在国际竞争中长 期处于不利的局面
这说明我们办赛的目标结构在不断转变，利用竞技体育提升人 们生活质量、促进社会发展的目标日渐彰显。
从服务国家的单一价值向满足社会需要 的多元价值结构转变
伴随着人民日益增长的体育需求不断高涨，我们不断拓宽了竞 技体育价值的内涵和外延，从文化娱乐、健康促进、文化教育、经 济助力、社会缓冲 等 多 个 方 面 深 化 了 竞 技 体 育 的 价 值 结 构。 新时期的竞技体育在价值结构上更加注重综合效能，更加注重 通过竞技体育推动社会建设，竞技体育由单一的社会价值向多元价 值转变的效益明显。
通过政府、社会和市场等多主体的密切合作、共同参与，提升 了竞技体育体制的结构活性。
竞技体育在社会改革的驱动下不断优化组织结构，呈现出由行 政驱动向利益驱动转化，从注重数量的提升向追求综合实力的增强、 质量的提高和结构效益的调整转变。
从金牌至上向展现综合实力的复合型目标结构转变 ２０１２ 年伦敦奥运会和２０１６ 年里约奥运会，我们更加注重 整体项目结构的优化和参赛的综合效益。 ２０１２ 年伦敦奥运会是中国海外征战运动员人数最多的一届奥运 会。 ２０１６年里约奥运会，再次刷新了中国境外参加奥运会的运动员 纪录和参赛项目记录，中国参加了除手球和橄榄球外的所有项目， 体现了我国奥运大赛目标不断向整体项目提升的转变。
竞技体育项目结构发展不均衡现象依然 突出
世界大赛依赖跳水、羽毛球、乒乓球等优势项目。 从近三届奥运会项目夺金点看，我国大赛成绩主要依靠优势项目， 伦敦奥运会金牌分布中， 举重（５金）、体操（ ４金）、乒乓球（４ 金）、羽毛球 （ ５ 金）、射击（ ２ 金）和跳水（ ６金）共获得 ２６ 枚金牌， 约占金牌总数的 ６８％ ，主要靠优势项目保持竞技实力。
２０１６年里约奥运会，国人对比赛首日零金牌的淡定充分体现出 一种观念的转变。 女子１００米仰泳半决赛结束后，没有拿到金牌但贡献了大 量“魔性”表情包的傅园慧备受追捧，这说明我们在关注金牌的同 时，也在关注运动员在赛场上展现出的综合素质和精神风貌。
２０１７年８月，第十三届全运会高擎“全运惠民，健康中国” 主题，新增了群体项目，打破了专业和业余的界限，取消金牌榜， 将竞技体育与群众体育紧密结合，让民众参与全运会享受竞技运动 的欢愉。
1、羽生结弦1994年出生于日本宫城県仙台市。 2、羽生结弦4岁起与姐姐一起学习滑冰。 3、2004年，羽生结弦首次参加全国性比赛就获得了日本初级花样 滑冰锦标赛B组金牌。 4、2006年，他在日本初级花样滑冰锦标赛A组获得铜牌；同年，在 日本青年花样滑冰锦标赛获得第7名 5、2007年，羽生结弦参加日本初级花样滑冰锦标赛并获得A组冠军； 同年，他在日本青年花样滑冰锦标赛上获得铜牌 6、2008年，羽生结弦初次登上ISU Junior Grand Prix赛场，以短节 目第6、自由滑第4，总分排名第5；同年，他参加全日本青少年花 样滑冰锦标赛，以短节目57.52、自由滑124.92、总分182.17的成绩夺 冠。
苏炳添，1989年8月29日出生于广东省中山市
中国男子短跑运动员，暨南大学体育学院副教授，暨 南大学2013级经济学院国际贸易专业研究生。 男子60米、100米亚洲纪录保持者。
苏炳添 1、初二时，参加学校的田径队。 2、2004年11月，15岁的苏炳添第一次参加了正规的比赛，以11秒72 的成绩（秒表计时）拿到第一名。 3、12月，苏炳添被中山市体育运动学校录取，开始接受系统的专业 化训练。训练了三个月后，苏炳添第一次参加省里面的邀请赛， 100米和200米都进入了决赛，其中100米的成绩达到了电计时11秒7。 4、2005年11月，苏炳添参加广东省田径公开赛以7秒31获得60米比 赛第三名，以11秒34获得100米第三名 5、2006年，在香港对抗赛上，苏炳添收获了100米和200米比赛的 冠军，在100米跑出10秒59、200米跑出的21秒多的成绩都接近了健 将级运动员的水平。 6、9月，苏炳添参加广东省田径邀请赛以10秒66夺得100米冠军。 7、同年12月，苏炳添被招进广东省田径队进行更高级别的训练。
林丹 1988年，5岁的林丹开始接触羽毛球。在业余班，林丹是唯一用左 手打球的孩子，他的身体素质相对突出，班里进行技术评定后，他 的基本动作、步法，前后摸球线等项都很优秀。 1992年，9岁的林丹顺利进入福建省体校。 1995年，12岁的林丹在全国青少年比赛中夺得男子单打冠军，进入 八一体工大队，成为一名军人。1997年，林丹随解放军队到南日岛 体验部队生活。还要跟部队同吃同住。 2000年10月，林丹进入中国国家羽毛球队。
羽生结弦
1、羽生结弦，1994年12月7日出生于宫城県仙台市，日本花样滑冰 男子单人滑选手。 2、2014年2月，年仅19岁的羽生结弦夺得索契冬奥会金牌，成为亚 洲首位冬奥会男子单人滑冠军 3、同年3月，他夺得世界花样滑冰锦标赛冠军，实现了奥运会、世 锦赛、大奖赛总决赛的大满贯。 4、2016年，他在世界花样滑冰大奖赛总决赛上夺冠，实现大奖赛 总决赛四连冠。 5、2017年4月，他再次夺得世界花样滑冰锦标赛冠军 6、2018年2月，他夺得平昌冬奥会花样滑冰男子单人滑冠军，成为 66年来第一位蝉联冬奥会男单冠军的花样滑冰选手。
竞技体育后备人才的培养
余博
姚明
姚明（Yao Ming），汉族，无党派人士，1980年9月12 日出生于上海市徐汇区，祖籍江苏省苏州市吴江区震 泽镇，前中国职业篮球运动员，司职中锋，现任中职 联公司董事长兼总经理。
1、姚明的父亲姚志源身高2米08，母亲方凤娣身高1米88，两人 均是打篮球出身。 2、姚明提前一年进入高安路一小读书，当时姚明身高是1.47米。 3、1989年，姚明开始在徐汇区少体校开始进行业余篮球训练 4、1990年，姚明参加了由上海市体育局主办的篮球夏令营活动。 5、1991年，姚明五年级毕业，身高已超过1米80，在班中他是最 高的。 6、1993年，姚明的身高达到了1米96月1日，雅加达亚运会男篮决赛，中国男篮红队在第二节一 度落后16分的情况下，上演绝地反击，最终以84-72战胜伊朗，时 隔八年重夺亚运会冠军，同时也是历史第8次夺冠。
新时代，我国竞技体育逐渐步入了多主体、多领域、多系统 协同推进阶段，不断引入社会多元主体共同治理竞技体育事务，提 升了各项目协会、俱乐部等多元主体的自主决策权。
林丹
林丹，汉族，1983年10月14日生于福建省龙岩市上杭县临江镇， 中国羽毛球男子单打项目运动员，2008年北京奥运会、2012年伦敦 奥运会羽毛球男单冠军。 羽毛球运动历史上第一位集奥运会、世锦赛、世界杯、苏迪曼杯、 汤姆斯杯、亚运会、亚锦赛、全英赛、全运会以及多座世界羽联超 级系列赛冠军于一身的双圈全满贯球员。 被誉为中国羽球一哥，世界羽毛球四大天王之一。
尤塞恩博尔特
尤塞恩· 博尔特（Usain Bolt），1986年8月21日生于牙 买加特里洛尼，牙买加跑步运动员、足球运动员。 2008、2012、2016年奥运会男子100米、200米冠军。 男子100米、200米世界纪录保持者。
1、少年时候的博尔特已是身高臂长，出色的身体条件让他在体育 老师的眼中脱颖而出。但他并没有一开始就接受田径训练，而是 加入了板球队，并且是学校里有名的快速投球手。 2、在一次训练中，教练发现他的下肢移动速度非常快，于是建议 他去练练短跑。 3、博尔特十几岁的时候，父亲欠下一屁股债。此时，博尔特的个 子已经蹿到1.8米，父亲把他送到当地的体校让他练习短跑。在牙 买加，穷苦人脱离贫穷的唯一途径就是练短跑。 4、博尔特刚到体校的时候，训练并不刻苦，常常偷懒。母亲为了 博尔特在体校能有出息，就多接裁缝活，一天要做好几件衣服， 赚来的钱大部分给博尔特买了牛肉等营养品。 5、母亲因为干了过多的重活，所以落下了腰伤。为了回报伟大的 母爱，博尔特开始在赛道上更加刻苦地训练。