护理心理学1 PPT课件

2、根据知觉对象存在的形式可分为： 空间知觉、时间知觉和运动知觉。
知觉的基本特征
选择性 在众多刺激物中选择少数刺激物作为知觉的对象，而 把其他刺激物作为背景。 （1）主观因素： 主动而有意识地选择那些与个人需要、兴趣、爱好、 任务、情绪等有关的事物作为知觉的对象。 （2）客观因素： 客观刺激物如果强度较大、对比明显、运动变化以及 空间位置接近等具有吸引力的事物作为知觉的对象。 当主客观情况改变时，对象和背景可以互换，尤其对 一些对象和背景几乎没有什么明显差异时，一会儿可以把 背景看成对象，一会儿又可以把对象看成背景。
（2）理解对识记的影响
（3）识记材料数量对识记的影响
（4）识记材料性质对识记的影响
记忆（ memory ）
（二）保持
保持是将识记所获得的知识、经验和 技能在脑中编码和储存。
记忆（ memory ）
时间 瞬时记忆 短时记忆 0.25-2秒 <1分 容量 无限 7±2记忆块 编码 物理 语音+物理
长时记忆
感觉保证了机体与环境的平衡
感觉是人全部心理现象的基础
感觉（sensation）
外部感觉：
视 听 嗅 味 皮肤浅感觉
眼睛--大脑枕叶后部--视觉
声波--耳朵--大脑颞横回--听觉
气味--鼻子--大脑嗅球--嗅觉 味道--舌头--大脑皮层--味觉 触压--皮肤--大脑中央后回--触觉
感觉（sensation）
②明适应：指照明开始或由暗处转入亮 处时人眼感受性下降的时间过程。
视觉
后像：刺激物对感受器的作用停止后，感觉现 象并不立即消失，它能保留一个短暂时间，这 种现象称为后像。 ①正后像 ②负后像

感觉（sensation）

感觉对比 同一感受器接受不同的刺激而使感受性 发生变化的现象。
（1）同时对比 （2）继时对比
记忆过程 （一）识记
1、识记的概念 识记是记忆过程的第一步，是对信息反复感知，进行 编码，纳入已有的知识结构中。
2、识记的种类 根据识记时的目的性可分为：无意识记和有意识记。 根据对识记材料的理解程度可分为：机械识记和意义 识记。
记忆（ memory ）
3、影响识记的因素
（1）目的任务对识记的影响
内部感觉：
平衡觉 位置觉 内脏感觉
感觉（sensation）
感最小 刺激量。 绝对感受性：指人的感官能察觉绝对感觉 阈限刺激的能力。

感觉（sensation）
感受性的测量

差别感觉阈限：指刚刚能引起差别感觉所 需要的最小差异刺激量。
差别感受性：是指人的感官能察觉差别感 觉阈限刺激的能力。
感觉（sensation）


联觉 联觉是指一种感觉引起另一种心理活动 的发生。 感受性发展与补偿 人的感受性不仅能在一定条件下发生暂 时性的变化，而且能在个体实践活动中获 得提高和发展。 由于职业的训练，有些人的某种感觉特 别灵敏。
知觉（perception）
概念：客观刺激物作用于感觉器 官，经过神经系统信息加工，并结 合既往的经验，大脑对该刺激物整 体属性的反映。

感觉（sensation）

感觉的相互作用
感觉的相互作用是指一种感觉在其 他感觉的影响下所发生的感受性变化。
感觉（sensation）
感觉的适应 指刺激物持续作用于感觉器官所引 起的感受性的变化。 触觉 视觉 温度觉 听觉 痛觉 嗅觉 振动觉 味觉
视觉适应
①暗适应：指照明停止或由亮处转入暗 处时视觉感受性提高的时间过程。
心理活动
认知过程（ cognitive process ）

感觉 知觉 记忆 注意


思维
想象
sensation perception memory attention thinking imagination
感觉（sensation）
感觉是人脑对事物的个别属性的认识
感觉提供了内外环境的信息

记忆（ memory ）

形象记忆 以感知过的事物形象为内容的记忆。
逻辑记忆 逻辑记忆是指用词的形式，以概念、判断、推理和规 律等为内容的记忆。 情绪记忆 情绪记忆是指以体验过的某种情绪情感为内容的记忆。 运动记忆 运动记忆是指以过去曾经做过的运动或动作作为内容 的记忆。



记忆（ memory ）
知觉的选择性：对象和背景互换
知觉的选择性：对象和背景互换
知觉的整体性
客观事物具有多种属性，可以作用于一个感受 器，也可以作用于几个感受器。但人们不是反映事 物的个别属性，而是反映事物的整体和关系，这就 是知觉的整体性。 知觉的整体性还表现在当人们感知事物的各位 别部分时，在观察者的心目中仍能把缺少的部分补 足，完成一个整体的形象，这就是完形过程 （process of closure）。在把事物的部分整合为 一个整体的知觉过程中，过去的知识和经验常常能 提供补充信息。
护理心理学
临汾市第四人民医院 心理咨询科---董燕

护理心理学（nursing psychology）的定义：
研究护理人员和护理对象在护理情境下的心 理现象及其心理活动规律、特点，解决护理实践 中护理人员和护理对象的心理问题，以实施最佳 护理的一门科学。
第一章、心理学基础理论
认知 心理过程 情感 意志 个性倾向性 个性心理 个性特征性
知觉的整体性
知觉的基本特征
理解性
恒常性
深 度 知 觉 ： 理 解 性
错觉（illusion）
错觉（illusion）
错觉（illusion）
记忆（ memory ）

是个体对其经验的识记、保持和以后的再 现（再认或回忆）的心理过程。 从信息加工观点来看记忆，记忆就是对信 息的编码、储存和提取的过程。
>1分
无限
知觉（perception）

内涵
是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生
的对事物整体的认识。 理解 知觉是事物直接作用于感官而产生的。 知觉以感觉为基础，但不是后者的简单相加。 知觉包含了觉察、分辨和确认等一系列过程。
知觉（perception）
知觉的种类 1、根据参与知觉的感受器中起主导作用的 感受器作为分类的基础可分为： 视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉和触知 觉。