护理心理学1 PPT课件

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2、根据知觉对象存在的形式可分为: 空间知觉、时间知觉和运动知觉。
知觉的基本特征
选择性 在众多刺激物中选择少数刺激物作为知觉的对象,而 把其他刺激物作为背景。 (1)主观因素: 主动而有意识地选择那些与个人需要、兴趣、爱好、 任务、情绪等有关的事物作为知觉的对象。 (2)客观因素: 客观刺激物如果强度较大、对比明显、运动变化以及 空间位置接近等具有吸引力的事物作为知觉的对象。 当主客观情况改变时,对象和背景可以互换,尤其对 一些对象和背景几乎没有什么明显差异时,一会儿可以把 背景看成对象,一会儿又可以把对象看成背景。
(2)理解对识记的影响
(3)识记材料数量对识记的影响
(4)识记材料性质对识记的影响
记忆( memory )
(二)保持
保持是将识记所获得的知识、经验和 技能在脑中编码和储存。
记忆( memory )
时间 瞬时记忆 短时记忆 0.25-2秒 <1分 容量 无限 7±2记忆块 编码 物理 语音+物理
长时记忆
感觉保证了机体与环境的平衡
感觉是人全部心理现象的基础
感觉(sensation)
外部感觉:
视 听 嗅 味 皮肤浅感觉
眼睛--大脑枕叶后部--视觉
声波--耳朵--大脑颞横回--听觉
气味--鼻子--大脑嗅球--嗅觉 味道--舌头--大脑皮层--味觉 触压--皮肤--大脑中央后回--触觉
感觉(sensation)
②明适应:指照明开始或由暗处转入亮 处时人眼感受性下降的时间过程。
视觉
后像:刺激物对感受器的作用停止后,感觉现 象并不立即消失,它能保留一个短暂时间,这 种现象称为后像。 ①正后像 ②负后像

感觉(sensation)

感觉对比 同一感受器接受不同的刺激而使感受性 发生变化的现象。
(1)同时对比 (2)继时对比
记忆过程 (一)识记
1、识记的概念 识记是记忆过程的第一步,是对信息反复感知,进行 编码,纳入已有的知识结构中。
2、识记的种类 根据识记时的目的性可分为:无意识记和有意识记。 根据对识记材料的理解程度可分为:机械识记和意义 识记。
记忆( memory )
3、影响识记的因素
(1)目的任务对识记的影响
内部感觉:
平衡觉 位置觉 内脏感觉
感觉(sensation)
感最小 刺激量。 绝对感受性:指人的感官能察觉绝对感觉 阈限刺激的能力。

感觉(sensation)
感受性的测量

差别感觉阈限:指刚刚能引起差别感觉所 需要的最小差异刺激量。
差别感受性:是指人的感官能察觉差别感 觉阈限刺激的能力。
感觉(sensation)


联觉 联觉是指一种感觉引起另一种心理活动 的发生。 感受性发展与补偿 人的感受性不仅能在一定条件下发生暂 时性的变化,而且能在个体实践活动中获 得提高和发展。 由于职业的训练,有些人的某种感觉特 别灵敏。
知觉(perception)
概念:客观刺激物作用于感觉器 官,经过神经系统信息加工,并结 合既往的经验,大脑对该刺激物整 体属性的反映。

感觉(sensation)

感觉的相互作用
感觉的相互作用是指一种感觉在其 他感觉的影响下所发生的感受性变化。
感觉(sensation)
感觉的适应 指刺激物持续作用于感觉器官所引 起的感受性的变化。 触觉 视觉 温度觉 听觉 痛觉 嗅觉 振动觉 味觉
视觉适应
①暗适应:指照明停止或由亮处转入暗 处时视觉感受性提高的时间过程。
心理活动
认知过程( cognitive process )

感觉 知觉 记忆 注意


思维
想象
sensation perception memory attention thinking imagination
感觉(sensation)
感觉是人脑对事物的个别属性的认识
感觉提供了内外环境的信息

记忆( memory )

形象记忆 以感知过的事物形象为内容的记忆。
逻辑记忆 逻辑记忆是指用词的形式,以概念、判断、推理和规 律等为内容的记忆。 情绪记忆 情绪记忆是指以体验过的某种情绪情感为内容的记忆。 运动记忆 运动记忆是指以过去曾经做过的运动或动作作为内容 的记忆。



记忆( memory )
知觉的选择性:对象和背景互换
知觉的选择性:对象和背景互换
知觉的整体性
客观事物具有多种属性,可以作用于一个感受 器,也可以作用于几个感受器。但人们不是反映事 物的个别属性,而是反映事物的整体和关系,这就 是知觉的整体性。 知觉的整体性还表现在当人们感知事物的各位 别部分时,在观察者的心目中仍能把缺少的部分补 足,完成一个整体的形象,这就是完形过程 (process of closure)。在把事物的部分整合为 一个整体的知觉过程中,过去的知识和经验常常能 提供补充信息。
护理心理学
临汾市第四人民医院 心理咨询科---董燕

护理心理学(nursing psychology)的定义:
研究护理人员和护理对象在护理情境下的心 理现象及其心理活动规律、特点,解决护理实践 中护理人员和护理对象的心理问题,以实施最佳 护理的一门科学。
第一章、心理学基础理论
认知 心理过程 情感 意志 个性倾向性 个性心理 个性特征性
知觉的整体性
知觉的基本特征
理解性
恒常性
深 度 知 觉 : 理 解 性
错觉(illusion)
错觉(illusion)
错觉(illusion)
记忆( memory )

是个体对其经验的识记、保持和以后的再 现(再认或回忆)的心理过程。 从信息加工观点来看记忆,记忆就是对信 息的编码、储存和提取的过程。
>1分
无限
知觉(perception)

内涵
是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生
的对事物整体的认识。 理解 知觉是事物直接作用于感官而产生的。 知觉以感觉为基础,但不是后者的简单相加。 知觉包含了觉察、分辨和确认等一系列过程。
知觉(perception)
知觉的种类 1、根据参与知觉的感受器中起主导作用的 感受器作为分类的基础可分为: 视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉和触知 觉。
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