初中地理试卷分析参考

初中地理试卷分析参考

初中地理试卷分析参考

一、试卷的基本特点

1、本次考试试卷共分为两个大题型，选择题和综合题，各占50分，试卷紧扣大纲和教材命题，并注意了地理知识、认知地理能力

和地理思想教育三者的统一。做到了不出偏题怪题，考查内容覆盖

面较广，题型结构比较合理，体现了地理新课标接轨的方向。试卷

设计体现了中学地理课程标准的要求，不拘泥于中学地理教材。试

题能反映地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实际，兼顾知识、能力、情感的考查。

4、主观性、开放性试题比重增加，注重学生对地理基本技能的

掌握和应用，如33题，要求学生根据所给的气温和降水数据画出降

水量分配图和气温年变化曲线图。32题中要求学生举出所了解的目

前闻名全球的美洲黑人，这些试题能充分调动学生的思维积极性。5、突出对考生读图、识图、用图能力的考查，地图是培养学生能力的

重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，如26，27，28，29，30题，读图题占了36分，一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析，尤其是28，29题。

28题中相当多的学生还没有南极洲周围的大洋跟大洲分布的空间，失分也多。30题，由于学生读图、审题不清，造成答非所问。

主要失分原因有：审题不清，基础知识掌握不牢，学生对地理现象

的成因还没有真正理解，仅凭机械记忆，欠缺理解和应用能力，地

理空间思维的训练欠少，一些基本的地理技能掌握程度低等等。总

的来说答题情况中还有一个不容忽视的问题，错别字较严重，这也

是所有学科答题的一个共同问题，应当引起我们全体教师的高度重视。

三、教学建议

1、加强基础知识的教学

不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。本次考试题的难度并不很大，但及格率不高，究

其原因就是基础知识掌握不牢，教师在平时的教学中忽视了基础知

识的教学，忽视对中下学生的辅导。学生答题时不能系统全面准确

答题，就是因为对基础知识学习缺乏深层次的理解所致。因此，今

后的地理教学仍然应抓住基础知识的教学不放松。

2、加强对学生地理记忆能力的培养

记忆是重要的思维活动形式之一，也是学生智力的重要组成部分。对学生记忆能力的培养，既是对思维能力的训练和培养，也是促进

基础知识的掌握，形成技能的有效途径。

3、在理解的基础上，掌握地理知识的灵活运用。

综合性是地理事物的另一大特征，教学中应逐步教会学生正确分析自然、人文各地理事物的内在联系。只有这样，才是让学生学习

了终身有用的地理。

4、关注生活和生产实际。

以生活为源泉，提高学生的学习兴趣和实践能力。引导学生结合现实生活和实际热点问题，采用自行设问的方式，走出“死读书，

读死书”的怪圈，培养其思维的敏捷性。教师要抓住新课程改革的

契机，将生活实践中有兴趣、有价值的、与地理学科有关的问题，

引进地理教学，同时注意地理教学的多样性，要有计划地结合教学

内容，创造条件让学生参加野外考察、社会实践，提高学生的动手

能力和兴趣，让学生在实践中丰富知识、增长才干，学以致用。

5、加强地图的教学

地图教学是地理教学的重要组成部分，读图是学生获取地理知识，建立空间概念的重要一环。在学习地图基础知识之后，要将读图训

练贯穿在地图教学的始终，长期坚持，逐步提高。对学生进行填图、

绘图训练有利于地理知识的巩固和地理技能的培养。通过地理地图教学，逐

步培养学生独立阅读和动用地图、地理图表的能力，从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。、

查字典地理网有全面的地理知识，欢迎大家继续阅读学习。七年级地理期中考试试卷分析

转眼间，期中考试的工作已经接近了尾声。通过这次考试，暴露出了很多问题，更是给我敲响了警钟。下面我就具体谈一谈：一、试卷情况

这次试卷表现出重视将地理知识与日常生活紧密联系的特点，目的在于让教师们在日常教学中注意夯实双基的内容，重视课标所要求的内容，并让学生学习生活中的地理，有用的地理。题目设置的难度比月考和日常练习要小一些，除了选择题第9题考试之前我没有着重强调过，其余大部分题目所考察的知识点都是考试之前复习过的。所以这样的试卷对于学生来说，应该是给其增加信心的一个考试，但令我没有想到的是很多学生，可以说大部分学生在考试中暴露了更多的问题。

这张试卷突出地图这个第二语言在地理中的重要性。20个选择题，出现了9幅图，6道综合题，出现了6幅图。由此可见地图在以后的考试中会呈现出越来越多的趋势。其实，增加地图的出现，不但不是要为难学生，相反是想要帮助学生思考，从而能够在最短的时间内解决问题。

另一方面，这张卷子体现出学生学习身边的地理，学习生活中有用的地理。在地理学习的过程中，尤其是第一章的学习，难度比较大。但是，这次期中考试没有难为学生，而是考察其运用地理的能力。所以，很多学习比较死板的`学生就出现了很多问题。

这次考试全年级共243名学生参加，平均分为72.4，共有47人不及格，及格率为80.7%；76人优秀，优秀率31.3%。我将以本次考试退步比较多的三班和进步较大的五班为例，进行分析：

下表是三班各分数段统计表。

从表中数据分析，3班的平均分，及格率和优秀率，分别排在了

年级的第5，3，5。本班的学生在日常教学中学习的态度比较认真，踏实，但是这次的成绩出来后让我大跌眼镜。后来经过思索，我意

识到考试之前的一段时间内，本班的学生比较浮躁，并没有秉承其

一贯的作风。特别是比较优秀的学生并没有考出自己的真实水平。

所以在以后的教学中加强本班基础知识的夯实，对于本班的学习上

有困难的学生和临界优等生，我的关注度应该加大。

下表是五班各分数段统计表。

从表中数据分析，5班的成绩相对要好一些。5班的平均分，及

格率和优秀率，分别排在了年级的第1，2,1。从上次的第五名一下

跃居到年级的第一名，进步比较大。其主要原因有以下几点：

2平均分和优秀率均位于年级第一位，优秀率为40%。充分说明

五班的学生重视了地理学科。

但是我也看到了五班不合格的同学，正是由于这七名同学造成了五班的及格率排在了第二位。所以在日后的教学中我要加强对于后

进生的关注。