学习案例 面对地震中学生该怎么办

面对地震中学生该怎么办
研究的目的:
四川汶川地震遇难人数触目惊心，再次深为遇难的同胞默哀。

痛定思痛，作为我们中学生能做些什么，我想考虑其中的应该是如何保护自己，那么我们应该怎么样在地震中保护自己呢？学校如何避震?这就是本次研究性学习的目的所在。

研究的意义:
通过这次研究，我们对地震有了大致的了解，也意识到了自己本身的不足，也了解了自己该如何在地震中保护自己。

但通过这次研究，我们明白了发生地震时我们该怎么办，避免了盲目救灾。

调查报告
没有调查就没有发言权，下面是我们同学做的一个调查报告。

意见采集：今年五月份，四川地区发生了7.8级大地震，距今为止已有69000多人死亡，一万多人失踪，可谓伤亡惨重，造成了极大的损失。

社会各界人士在这次地震后，对此次地震高度重视。

据小组同学调查，大多数同学对地震没有全面系统了解，只停留在比较肤浅的层面。

⑴对于地震来临前会有的现象，同学们仅表示可能会察觉到一些反常，但应该不会引起多大的重视；⑵同学有的表示，可能会想到地震，但身边的人都没有什么反映，就会觉得自己只是神经过敏；⑶有些同学则认为，如果有地震的话，政府应该会及时通知，没有通知应该不会有什么地震，况且中国内地不是经常会发生地震；⑷还有同学认为地震是很遥远的事情，即使有什么反常的现象，也都是正常的现象。

对于地震来临时的情况，①有些同学表示，自己可能会头脑一片空白，不知所措，陷入极大的恐慌之中；②也有同学相信自己能够凭借自己掌握的相关知识，冷静面对，及时准确的采取相应的措施；③更有同学表示会在保
障自己个人安全的前提下，帮助身边的其他人逃离危险区域。

对于地震灾区的死难同胞，同学们纷纷表示同情和惋惜，在学校组织对灾后捐款中，每位同学都伸出援手，大家的捐款，基本上都在50元以上，更有同学捐了1000多元。

在访谈中，a..不少同学一谈到地震这一话题，就明显表示出恐慌、害怕以及不敢想像的恐慌心理；b.有同学表示出极大的热情，非常积极踊跃配合调查；但c.有少部分同学认为地震与我无关，对地震漠不关心，毫无兴趣，也不想了解。

以上为小组同学的个人访谈研究调查报告，经小组修改后总结报告。

从中可以了解到，我们中学生对于地震原理结构并不是很了解，有些甚至漠不关心，所以更加重了我们的责任，我们每个人都应了解基本避难措施，采取安全自救方法第一时间保护自己。

研究方法：
①资料文献法：我们到图书馆查阅相关资料，利用网络进行查询，网上搜集资料。

②访谈法：我们将对老师，学生，家长进行一次访问,了解他们对于面对地震中学生该怎么办的看法，请他们提出一些好的意见。

③统计法：我们对调查问卷统计，并进行总结，归纳。

方案呈现总结报告
一、做好地震预报。

地震之前是有预兆的。

现在我们所知道的这种预兆是：
⑴地下水变浑、翻花、冒泡、变味；⑵鸡鸭猪羊乱跑乱叫；⑶老鼠外逃，
鱼儿在水面乱跳。

这种情况预示着地壳将弯曲、摺皱断裂，就要发生地震了。

目前全世界任何国家都难以准确预报地震，我国的地震预报可以说处于世界领先的地位。

大多数地震预报能够指出某个地区在某一段时间内有可能发生地震。

1976年，在唐山地震前，辽宁省海城地区曾发生过6级以上的地震，临震前，政府多次催促把室内的人全部安置在地震棚里，并反复宣讲地震知只，结果伤亡人数减少到了最低限度。

所以，预防地震的关键在于预报及时、准备充分、掌握地震时的救护知识。

二.震前预防
——（1）制定家庭防震计划。

一旦发生地震，就可能使我们的供电、供水、供热系统，交通系统，生活必需品供应系统，信息系统，以及医疗卫生系统遭到某种程度的破坏，影响人民的正常生活，所以，我们应该制定一个家庭防震计划。

首先要排除室内高处的悬吊物，柜子上、木架上垂直摆放的物品，改变其摆放位置和方式，使其不易震倒伤人。

同时要清除一切易燃易爆物品。

床要搬到离玻璃窗远一些的地方。

窗上贴上防碎胶条。

防震用具包放在容易抓取的地方。

为脱离危险，你也许只有抓取一件物品的时间，急用物品都在其中，它会帮你度过难关。

这些物品中包括现金、饮用水、防流感和痢疾等的药品。

——（2）学校应做好地震前的准备。

在中、小学应该普及防震知识，震区学校应有防震训练的方案，若正在上课时发生地震，老师应马上给学生一个简单明确的指令，让学生就地闭眼伏在课桌下。

一个地区，在某一段时间内可能发生地震时。

家庭和学校要经常沟通。

震区有条件的学校应备救灾物品，如：急救医药用品、防寒防雨用品、工具等，并按班级或教室分配，直到个人手中。

三、地震发生时
（1）发生大地震时不要急。

破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。

如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。

如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。

（2）人多先找藏身处。

学校，商店等人群聚集的场所如果遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌、椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。

（3）远离危险区。

如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。

（4）一旦发生了地震，若是在外边，千万不要靠近楼房、烟囱、电线杆等任何可能倒塌的高大建筑物或树木，要离开桥梁、立交公路，到空旷的田野较为安全。

地震虽然是造成人口伤亡的天灾，但也不是不可预防的。

如果能把握时机、运用防震知识就可以保护自己如地震发生前观察到鸟、动物的异常躁动；地震发生时蹲在桌子下面都可以减轻地震带来的伤害。

（5）震中应急的求生方法：
如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。

地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。

如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，因为时间来不及。

最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕
所、厨房等。

也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部。

千万不要去阳台和窗下躲避。

如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。

靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。

如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。

因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。

如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。

可以随机应变躲到就近比较安全的地方，如桌柜下.
如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。

也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。

（6）地震时的应急防护原则
震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。

所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况作出不同的对策。

在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。

有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。

震前要安排好学生转移、撤离的路线和场地。

在街上行走时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。

四。

震后措施
（1）如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。

（2）震后老师要沉着地指挥学生有秩序地撤离。

在比较坚固、安全的房屋里，可以躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可让学生们乱跑或跳楼。

（3）.防疫病情监控.没有经过消毒的水，一定不要喝；伤口如果感染了，千万莫用土办法治，要及时找卫生防疫.加强震后防疫。

政府可鼓励、引导灾区群众和灾民聚集点，开展烧苍术、烧醋等简便、经济、实惠、有效的传统消毒方式。

不要过多依赖化学消杀
（4）心理安慰,灾后重建
对学生安置后要进行心理干预，如教育灾民生产自救，自力更生，重建家园，不能使他们产生过度的依赖心理。

要说：
对于你所经历的痛苦和危险，我感到很难过。

你现在安全了（如果这个人确实是安全的）。

这不是你的错。

你的反应是遇到不寻常的事件时的正常反应。

你有这样的感觉是是很正常的，每个有类似经历的人都可能会有的很好的反应。

看到／听到／感受到／闻到这些一定很令人难过／痛苦。

你是不会发疯的。

事情可能不会一直是这样的，它会好起来的，而你也会好起来的。

你现在不应该去克制自己的情感，哭泣、愤怒、憎恨、想报复等都可以，你要表达出来。

心得体会
杜雪燕
5.12汶川大地震让全世界感到震惊和痛心，同时也引起了人们对地震相关知识的关注。

在这次的研究性学习中，我们研究了在地震中该如何保护自己。

同学们受益匪浅，增强了对地震知识的了解,提高防范意识,增强临震应急自救能力。

千百年来人类不断与地震作斗争，试图认识地震、准确预报地震，尽量减轻地震给人类造成的损失。

然而人类对地震的认识还十分肤浅；由于地震的复杂性和地震的灾发性，一旦发生震灾，很有可能造成严重人员伤亡。

所以，应当重视地震知识宣传教育。

资料表明，直接因地震致死致伤的人数是很少的，绝大多数伤亡人员是因不懂得如何防震、避震，慌不择路，互相挤压甚至跳楼造成的。

因此，通过这次研究性学习，可以更全面的了解防震措施，对于同学们来说也意义重大。

叶容容
通过此次研究性学习,我掌握了不少地震知识,知道了对于地震的相关保护措施,地震如果发生在我身边,我应该能够保护好自己的安全。

我也会去了解一下其它自然灾害的相关信息，并告诉身边的人，让大家都能够更好的保护自己。

沈佳琳
长久以来，我们对地震的了解知识一个很模糊的概念，但5.12特大地震却惊醒了我们。

通过网络，电视，我们见证了地震的残骸，见证了地震过后的残垣断壁，和废墟下的一声声呼唤以及一具具冰冷的尸体。

灾难给我们敲响了警钟。

在遇到地震时，我们该怎么办呢？我们该如何在地震中保护自己的生命安全呢？所谓居安思危，学习地震避难求救的知识是绝对必要的，有时侯生与死就在一线之间。

在5.12地震中，汶川人名给我们作了实践榜样。

在报纸，电视，网络等上有在废墟下等待救援的事例。

在面对德政时，必要的救灾知识可以使多少人从死亡边缘回来，可以使多少亲人团圆，可以使多少家庭重组幸福。

我们应该重视并学习必要的地震避难知识，不完全为了自己，也为了我们的亲人，我们的朋友。

林心雨
本次研究性学习,我们小组针对"面对地震中学生该怎么办"的课题展开讨论。

在此之前，我对地震的了解并不多，觉得这种天灾跟自己不会有多少关系。

直到这次汶川地震，看到这么多同胞死在钢筋水泥之下，我们每一个人都被深深的震撼了。

地震——不再事不关己，特别是我们学生，应该主动去学习有关地震的预防，保护，避难知识。

展开本次活动后，我对地震有了一个全新的认识，尽管我们不能阻止它的发生，但是我们可以尽量减小它的危害。

而我们学生也要加强对地震的了解，提高应急自救能力。

掌握有关发生地震时避难知识对我们来说有着重要意义。

马林进
通过这次研究性学习，。

使我受益匪浅，不仅增强了对地震知识的了解,而且提高防范意识,增强临震应急自救能力。

了解学习地震知识，总结这次学习历程，使我感到高兴的是，毕竟大家的努力没有白费，生活的汗水总会结晶闪耀。

陈扬俊
这次研究性学习，同学们互相讨论，总结调查研究。

我们讨论了中学生面对地震的时候该怎么办等问题。

我个人认为在中、小学应该普及防震知识，震区学校应有防震训练的方案，若正在上课时发生地震，老师应马上给学生一个简单明确的指令，让学生就地闭眼伏在课桌下。

一个地区，在某一段时间内可能发生地震时。

家庭和学校要经常沟通。

大家应该多多了解地震，随时做好面对地震的准备。

通过这次研究，也让我们小组更加团结，增强团队合作的精神，也使我们加深了对研究性学习的理解，为走出社会打下了基础。

１．锻炼自我的能力
２．展现自我的个性
３．学会团队之间的团结精神
可行性分析：
人员条件：我们对这个课题充满着浓厚的兴趣，这将使我们更加热情地投入到这个课题研究中，尽我们最大的努力去完成这个课题。

物质条件：电脑网络学校图书馆资料比较丰富较为方便。

时间条件：我们有丰富的课余活动时间。

我们可以加以利用。