主题班会----孝敬父母、尊敬师长教学设计

主题班会----孝敬父母、尊敬师长教学设计

Theme class meeting -- Teaching Design of re specting parents and teachers

主题班会----孝敬父母、尊敬师长教学设计前言：小泰温馨提醒，主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议，包括学生共同关心、感兴趣的问题、学生之间认识有分歧的问题、集体中产生的较重大的问题，中心思想明确，内容丰富集中，切合学生需要，班级成员共同参与。本教案根据主题班会标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

主题班会课教案――孝敬父母、尊敬师长

一、导入

师：中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德和情操的培养，讲礼貌不仅仅是一个形式，更要内化为个人素质，要晓之以“礼”，才能导之以行，诚信是明礼基础上进一步的要求，是对人的道德的要求，是平等交往的基础，人无信而不立。今天的我们更应该继承这种优良传统，弘扬时代精神，从我做起实践公民道德规范。今天我们就来拾起这个古老的话题，开展一次主题为“孝敬父母、尊敬师长”的班会课,希望通过大家的参与，加深对公民道德规范的理解，并能付之行动。

二、从整体感知道德规范

师：作为学校的学生社会的公民，我们必须合格，尤其在“以德治国”的重大举措前，什么应放在首位呢？（生：公民道德规范。）

师：是的，很好，公民有公民的道德规范，哪位同学说说20字“公民基本道德规范”的内容是什么？

生：（回答）（不完全的教师举出相应的例子，引导学生回答。）（公民基本道德规范：爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献）

师：文明礼貌不仅给他人、社会带来愉快和谐，创造充满爱心的环境，也给自己带来快乐温馨。一个文明人肯定也是一个孝敬父母尊敬师长的人。

师：同学们，今天的班会课，我们将围绕这个“孝敬父母、尊敬师长”主题开展活动。

三、活动一：孝敬父母

师：先作一个小小的调查，知道父母生日的同学请举手。（学生举手作答）再进一步看你为你的父母生日送过祝福吗？（学生回答）

师：父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。

师：还记得5月的第二个星期日是哪天？是什么节日吗？——母亲节。你是如何为你的母亲庆祝这个节日的？

生：送卡片，或为父母扫地做饭，或给父母打电话写信，或送上一句祝福：节日快乐！

师：其实，是不是节日并不重要，重要的是自己在平时与父母的融洽相处，用实际行动来孝敬父母。听完大家的发言，接下来我们不妨放松一下，一起来听一首歌。（常回家看看）师：听完这首动听的乐曲，是否也会在你的心房有一点触动呢？说说你的感觉。

生：（学生畅谈应孝父母，尊重父母）可引导学生：这里告诉了我们他是如何去孝敬父母的。

师：想一想：如果说孝敬父母，我们必须做到哪些方面？

生：（学生讨论后回答）

师：总结孝敬父母的方面有很多，但是，有五个方面是我们必须做到的：

1.听父母的话，接受劝告。

2.对父母有礼貌。

3.体贴父母。4珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。

5.像孝敬父母那样孝敬祖父、祖母、外祖父、外祖母。）

师：是的，孝敬父母从点点滴滴做起的，并不是轰轰烈烈才是孝敬父母的。作家毕淑敏曾言孝心无价。也许是大洋彼岸的一

只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个好字。也许是一桌山珍海味，也许是一

只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净

的旧鞋。也许是数万计的金钱，也许只是含者体温的一枚硬币——但在“孝”的天平上等价的。——毕淑敏《孝心无价》）生：（齐声朗读这段文字）

师：说到孝敬父母，同学们肯定会想到尊敬老师的。是的，

中学生要在孝敬父母的同时尊敬师长。

活动二: 尊敬师长

师：老师是我们成长道路上的引路人，是培育我们成材的辛

勤的园丁，为我们付出无私的劳动，我们没有理由不去不尊敬老

师

师：下面，请几位同学给大家讲讲几位伟人尊师的故事

生：（讲故事）（老师适当引导，如鲁迅、毛泽东等尊师的

故事以及“程门立雪”的故事。）

师：听完伟人的故事，我们再来看一则小品，这是发生在我

们身边的故事。

生：（表演）（内容：一次在一辆拥挤的公交车上，一个孕

妇艰难地上了车，一位中学生模样的男孩对她叫了一声“老师

好！”却并没有给老师让座，老师站得很累不停地在擦汗，而那位学生依然没有反应，只是胸前的校徽很是刺眼。）

师：从我们听到的故事，看到的表演中，你想到了些什么？（从所闻所见中，你有怎样的感想？）

生：有关的尊师内容和该学生不尊师。

师：（你是如何去尊敬老师的？）

生：（学生回答：问好、敬礼、好好学习等等）

师：我们大家都说了如何去做，概括而言，有两个方面即行动和语言，对于这两个方面哪一个更重要？

生：（学生各抒己见）（教师引导：我们大家都来说说理由开一次小辩论）（分别从两种观点中各选出三人上台展开辩论，其他同学可以加入其中开展争论。）

师：（引导学生展开辩论，语言是行动的向导，行动是语言的实践。引导学生举事例。）其实，这两个方面都很重要的。

（简要概括学生的发言。）

（尊敬师长就应该做到：见到老师主动问好，从语言做起；好好学习完成老师布置的作业，以行动来说明。如果，人人能互相尊重，互相信任，互相帮组，互相理解，团结起来，共建我