1在初三优秀学生座谈会上的讲话

在初三优秀学生座谈会上的讲话
老师们、同学们：
今天我们在这里召开初三优秀学生座谈会，参加会议的共有 60名学生代表。

首先我要向你们表示衷心的祝贺。

祝贺你们通过上半学期的努力学习，在这次七种考试中取得了优异成绩，为学校、为班级、为全体同学树立了很好的榜样。

召开本次座谈会的目的，一是要为你们提供一个与学校领导近距离交流的平台，增强我们的荣誉感和责任感，二是要总结成功经验，把你们的好经验好学法在全校推广，使更多的同学进步，向优秀。

借此机会，我讲几个问题：讲几个关键词：
1、总结。

你们取得了优异成绩，成绩来之不易，一定要好好总结，把好的经验、好的方法总结出来、提炼出来，变成继续进步的财富，这样才可以去争取更大的成绩。

现实告诉我们：凡是不断进步的人，都是善于总结经验的人。

大家都是优秀学生，自然懂得“山外有山，天外有天”。

各有长处，各有高招。

因此要相互学习，这样才能使自己更好地进步。

大家肯定记得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的名言。

何况，我们面临的是竞争社会，有如“逆水行舟，不进则退”。

有竞争就有压力，要想有成就，就要把竞争变成自己前进的动力，就要向别人学习，向先进学习，把别人好的东西变成自己进步的财富。

开阔眼界，便是广阔天地，不要因为有了成绩就停止不前，背上包袱。

同时在座的每个同学，你们在学习上取得了成绩，这还很不够。

要认识到互助学习的重要性，在思想品德上领先，在广大学生当中做出榜样，以其具有代表性的精神影响身边的所有同学，激励其奋发向上，共同进步。

2、目标。

成绩只能代表过去，今天可以说是日新月异的时代，如何进步了再进步，如何争取新的成绩，这就要找出自己新的目标，有了目标，就把命运掌握在自己的手里。

下面我给大家将三个故事。

山田本一是一位日本人，曾夺得马拉松世界冠军。

有人问他夺冠的经验，他说“凭智慧战胜对手”。

开始大家还不明白，后来他告诉人们：在开赛之前，他曾专门跑过这一条路，每10公里他记住一个目标，40多公里树立了四个目标，用全力去奋斗每一个目标，最后夺得了冠军。

是奋斗目标的精神力量使他夺得了冠军。

从他身上我们认识到：目标是方向，目标就是奋发向上的动力，在这个日本人身上得到了很好的体现。

实现目标要有一种精神，那就是雄心壮志。

法国有个叫巴拉昂的人，他家里很穷，他工作后从推销装饰画起家，后来成为法国首富。

在临终前，他不想把自己作为富翁的秘诀带走，立下遗嘱：谁能答对“穷人最缺什么？”这个问题，他就把留下的100万法郎资金送给他。

消息传
开后，许多人都写了自己的答案。

这些答案有：金钱、机会、技能、帮助、关爱等等，人们打开巴拉昂的保险箱后，发现他的答案是“雄心”二字。

这“雄心”二字，就是人的一种精神状态。

立志改变落后，树立雄心壮志，不管有多少艰难困苦，他都不动摇，奋斗不止。

巴拉昂告诉我们：没有一个成功的人不是经过一番奋发努力的。

今天，我们时时刻刻都在面临着挑战，是进取还是后退，取决于自己的心态，如果一味认为自己不行，那就肯定不行了，什么也干不了，什么也成功不了，改变一下心态。

“我行，我一定能做到！”那肯定会取得新的成绩甚至可以创造出超出想象的奇迹。

法国有一个盲人，世界级的登山运动员。

他13岁那年，因罕见的视网膜遗传病导致双目失明，但是，他不肯向命运低头，他坚持不用拐杖，认为自己能像正常人一样生活。

2001年5月，他向珠穆朗玛峰发起了挑战，用13个小时走完了原计划7个小时的路程，终于登上海拔8848米高的珠穆朗玛峰，成为世界上第一个登上珠峰的盲人登山运动员，创造了奇迹。

一个盲人能创造出奇迹，我想每个人都有机会去创造奇迹，只不过是大小差异而已。

我们的目标是什么？是总均分、是排在我前面的学生、是考上公费海中。

3、效率。

学生的学习时间是有限的，如何利用有限的时间去获得最大的学习成果，从而提高学习成绩，这也正是老师和同学们都关注的提高学习效率的问题。

学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。

在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。

当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。

可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。

既然如此，那么学生应该如何提高自己的学习效率呢？
首先要做到的就是要对自己充满自信。

很多的科学研究都证明，人的潜力是巨大的，但大多数人并没有有效地开发和利用好这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。

无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。

相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用脑。

学习的过程，应当是用脑思考的过程，正如古人所说“学而不思则罔，思而不学则殆”。

人的大脑皮层有很多神经中枢，如果我们只是一味的使用某一神经中枢，也即：使某一中枢始终处于兴奋状态的话，超过一定期限，它便会疲劳，致使学习效率下降。

因此，对脑来讲也需要适宜的休息。

而积极的休息方式是以一种活动来代替另一种活动，也即：使各神经中枢都有休息的时间。

这样才能确保学习效率。

在学习的时候，不能长期（超过20分钟）使用单一的一种学习手段，例如只是用眼看或只是用手写等。

科学的学习方式应是眼看、口读、手写、脑记综合运用，这样方可提高大脑的利用率。

而如果你能在此基础上充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去
记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。

现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。

还有一个影响到学习效率的重要因素就是人的情绪。

我想，每位同学都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。

相反如果情绪不好或十分困乏，那么看什么、学什么也记不住学不好，各神经中枢之间老是联系不上。

因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。

我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，凡事都有两方面，往好的方面看，替他人开脱，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。

如此，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的顺心如意。

4、时间。

如何利用好双休日和节假日。

5、主动。

只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。

有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。

有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。

这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。

6、苦与乐。

7、理想。

8、竞争。

在座的现在既是同学又是好朋友，在某种意义上也是竞争对手。

9、理想。

在此先插一句：成功是献给有准备的人，成功是不会从天而降。

初一是基础，初二是关键，初三是冲刺，大家都知道，但大家是否知道中学阶段也是确立人生理想的重要时期，应该说在幼儿园和小学阶段，我们还是都还很小，更多的就是玩，但到了中学，又长大了些，相信在座的每一位同学都有想过自己的理想，或者至少有想过自己长大后将要干什么。

俗话说，“人无志而不立”。

没有理想信念，人就不会有精神支柱，在行动中遇到困难时就不会产生不畏艰苦的斗志。

人的理想可能是有限的，但人的心灵舞台却是无限的。

因此要求我们必须正确树立自己的理想。

当我们天蒙蒙亮就起身，新的一天又开始了，为了什么呢，就是为了有个美好的明天，而在我们身后是家长与老师的期望，我们的面前是机遇和挑战。

虽然说敢想挺好的，但我想不用我说大家也应该都知道，敢做才是最重要的。

理想仅仅是一种想法，我们还要为这个好美好的想法作出行动才行。

现在我们主要的任务就是全力以赴地投身学习，学习文化知识，学习生存本领，学习做人道理。

我们要通过孜孜不倦的学习，为实现自己的人生理想奠定坚实的基础。

六、整理。

学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。

待用时，一看便
知在哪。

而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。

时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。

我认为，没有条理的学生不会学得很好。

七、计划。

一节自习要做哪些事，事先要有安排，分配好时间；节假日每天要做什么，什么时间做，要计划好；每一阶段要学好哪些科目，学到什么水平，希望取得什么样的成绩，根据自己的实际做好计划并记录下来，时时鞭策自己。

最后，送给同学们四句话：“让优秀成为习惯，让竞争成为动力，用拼搏实现希望，用勇气收获未来” 。