体育教学目标的设计与陈述
体育教案目标万能模板范文
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握本节课所涉及的运动技能、动作要领及相关理论知识；（2）培养学生对体育运动的兴趣，提高学生的体育素养；（3）使学生了解体育运动的基本规则，提高自我保护意识。
2. 技能目标：（1）使学生熟练掌握所学运动技能，提高动作质量；（2）培养学生独立完成运动任务的能力，提高团队合作意识；（3）通过练习，使学生具备较强的身体素质，提高身体协调性和灵活性。
3. 情感目标：（1）激发学生对体育运动的热爱，培养学生积极向上的精神风貌；（2）培养学生的自信心，提高心理素质，增强抗压能力；（3）培养学生的团队精神，促进同学间的友谊，增强集体荣誉感。
4. 健康目标：（1）通过体育锻炼，提高学生的身体素质，预防疾病；（2）培养学生良好的生活习惯，促进身心健康；（3）培养学生的健康意识，提高自我保健能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）运动技能的掌握；（2）动作要领的领会；（3）团队合作的实践。
2. 教学难点：（1）动作技术的细节处理；（2）动作协调性的培养；（3）心理素质的提升。
三、教学方法1. 教学方法：（1）示范法：通过教师示范，使学生直观地了解动作要领；（2）讲解法：教师详细讲解动作技术，帮助学生掌握动作要领；（3）练习法：通过反复练习，使学生熟练掌握动作技术；（4）比赛法：通过比赛，激发学生的竞争意识，提高动作质量；（5）评价法：教师对学生的动作进行评价，帮助学生找出不足，提高动作质量。
2. 学法指导：（1）引导学生认真观察教师的示范，提高动作模仿能力；（2）鼓励学生积极提问，增强学习兴趣；（3）培养学生独立完成动作的能力，提高自主锻炼意识；（4）组织学生进行小组合作，提高团队协作能力。
四、教学过程1. 导入新课：教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师详细讲解动作要领，并进行示范，使学生直观地了解动作。
3. 练习环节：（1）学生分组练习，教师巡回指导；（2）学生互相观摩、交流，共同提高；（3）教师组织学生进行集体练习，提高动作质量。
体育教育工作计划教学目标
体育教育工作计划教学目标（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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体育三维教学目标范例
体育三维教学目标范例
在体育教学中，制定清晰的教学目标是提高学生学习效果和素质发展的关键。
本文将介绍体育三维教学目标的范例，帮助教师更好地设计教学计划和评估学生的学习情况。
认知目标
•学生能够理解不同体育项目的规则和基本技术动作。
•学生能够识别和运用体育比赛中的战术和策略。
•学生了解体育运动对身体健康和心理素质的重要性。
技能目标
•学生能够掌握至少一项体育项目的基本动作技能，如传球、投篮、击剑等。
•学生能够合作参与团队体育比赛，实施战术和策略。
•学生能够运用体育训练方法提高自身体能和技能水平。
情感目标
•学生培养团队协作意识，尊重队友和对手，培养良好的体育道德风范。
•学生建立对体育运动的热爱和积极参与的态度，树立健康生活方式的认知。
•学生在体育比赛中培养自信心和应对挑战的勇气。
实施方法
1.设计不同难度和类型的体育活动，确保学生身心全面发展。
2.设置个人和团队目标，激发学生的学习兴趣和动力。
3.鼓励学生参与课外体育活动，加深对体育运动的理解和热爱。
4.定期进行体测和表现评价，帮助学生了解自己的进步和不足之处。
体育三维教学目标的范例有助于教师明确教学重点和评估学生学习情况，帮助
学生成为身心健康、积极向上的体育爱好者。
愿每位体育教师都能根据学生实际情况制定更加贴近实践的教学目标，引导学生在体育运动中快乐成长。
体育教研总目标及要求(3篇)
第1篇一、总目标1. 培养学生热爱体育、积极参与体育锻炼的习惯，提高学生的身体素质和健康水平。
2. 培养学生具备一定的体育知识和技能，使其能够在体育活动中充分发挥自己的潜能。
3. 培养学生良好的体育道德和团队精神，提高学生的集体荣誉感和责任感。
4. 培养学生具备创新精神和实践能力，为学生终身发展奠定基础。
5. 提高体育教师的专业素养和教育教学水平，使其成为体育教育的引领者。
二、具体要求1. 体育教学目标（1）知识目标：使学生掌握基本的体育知识，了解体育发展的历史、现状和趋势。
（2）技能目标：使学生掌握一定的体育技能，提高学生的运动能力。
（3）情感目标：培养学生对体育的热爱，激发学生的运动兴趣。
（4）态度与价值观目标：培养学生积极向上的精神，树立正确的体育观念。
2. 体育教学内容（1）基础理论教学：包括体育基础知识、运动生理学、运动心理学、体育社会学等。
（2）技能教学：包括田径、球类、体操、武术、游泳、健美操等。
（3）健康知识教育：包括营养、卫生、心理、急救等方面的知识。
3. 体育教学方法（1）讲授法：讲解体育知识、技能和理论，使学生掌握基本概念和原理。
（2）示范法：通过教师示范，使学生直观地了解动作要领和技巧。
（3）练习法：通过反复练习，使学生掌握动作要领，提高运动技能。
（4）游戏法：通过体育游戏，激发学生的兴趣，培养学生的团队精神和合作意识。
（5）竞赛法：通过组织竞赛，培养学生的竞争意识、拼搏精神和集体荣誉感。
4. 体育教学评价（1）过程评价：关注学生在体育学习过程中的表现，包括出勤、课堂纪律、学习态度、技能掌握等。
（2）结果评价：关注学生的体育成绩，包括身体素质、技能水平、竞赛成绩等。
（3）综合评价：结合过程评价和结果评价，全面评价学生的体育素养。
5. 体育教师队伍建设（1）提高教师的专业素养：通过培训、进修、研讨等方式，提高教师的专业理论水平和实践能力。
（2）加强教师团队建设：培养教师的团队精神，提高教师的协作能力。
体育教学目标(必备7篇)
体育教学目标（必备7篇）体育教学目标第1篇活动目标：1、大胆想象，探索不同的跳绳方法，提高与他人合作的能力。
2、发展跳跃能力，增强动作的协调性。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：每人一根跳绳活动过程：1、热身活动：幼儿站成六路纵队，做教师自编的跳绳。
2、自由探索：（1）、幼儿分散在场地上，用不同的方法练习跳绳。
（2）、鼓励幼儿在学会跳绳的基础上，创造性地变换花样，尽量与别人跳得不一样。
请有创意的幼儿示范，大家都来学一学。
（3）、两人一根绳，幼儿结伴跳绳，教师指导幼儿合作跳绳：两幼儿同时甩绳同时跳；一幼儿站着不动，一手甩绳，另一幼儿边用一手甩绳边跳；引导幼儿把一人跳绳的方法迁移到两人合作跳绳过程中。
（4）、请成功合作的幼儿示范，让大家也变换花样试一试，看两人合作学会了几种跳法。
（5）、幼儿分成四组，跳绳赛跑。
3、放松身体：放松整理活动：“我愿和你跳个舞”每个幼儿领一根绳子绕好放在规定的地方。
活动反思：在跳绳中，充分发挥幼儿自主创新能力，使幼儿懂得一根跳绳能有多种玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。
通过游戏，发展幼儿的协调能力。
通过合作学习培养幼儿团结协作、积极进取的精神。
激发幼儿学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。
在活动中为幼儿创设公平竞争的氛围，留给幼儿一定的自主活动天地，让幼儿在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。
多表扬，少批评和指责。
同时让幼儿自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次幼儿得到提高。
使幼儿在参与活动中得到成功感，学会愉快，成功的喜悦，获胜后的开心与自豪。
体育教学目标第2篇一、明确新课程的教学目标以本为本，以纲为纲，灵活执教，确保教学目标的完成与实施。
小学体育教学目标如下：增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。
增强运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
具有良好的心理素质，表现出人际交往能力和合作的精神。
2024年高中体育教学目标与计划（五篇）
高中体育教学目标与计划一、指导思想：学校体育工作是学校教育工作的一项重要资料，我校以“健康第一”为宗旨，以科学的管理促进学校体育工作的全面健康发展。
用心开展各种形式的体育活动，加强学生健康知识教育，提高学生的健康水平。
二、具体工作：1、严格执行课程计划，上好体育课，持续成绩发扬优点.。
2、要努力创造条件，丰富课外体育活动的，开展丰富多彩的体育活动，保证学生每一天一小时体育课外活动时间，同时用心开展体育活动。
3、认真开展“两操一拳一活动”。
4、扎扎实实抓好课余训练工作。
制定好周密而详细的计划。
每一天早晨和下午各训练一个小时。
建立田径梯队，为以后的比赛打好基础，并规范运动队训练制度，力争在开发区中小学生田径运动会中取得优异的成绩。
同时用心开展跳绳踢毽子活动和篮球训练工作，为每年区教育局的比赛做好准备。
5、加强学校体育的教科研工作。
鼓励体育教师用心参与教科研工作。
6、组织体育老师定期对现有的体育器材、设施进行安全检查，对组织教学、课外体育活动、业余训练和体育竞赛进行安全教育，防止意外伤害事故的发生。
7、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质的好处，注重结合我校学生实际状况进行教学改革，确保达标率、优秀率教育稳步提高，切实提高我校学生身体素质。
三、主要工作安排：1、制定体育工作计划。
2、校运动队开始训练。
3、参加区中小学生排球、足球比赛。
4、搞好学生体质健康测试及数据上报工作5、开展多种体育活动。
6、组织全校跳绳、踢毽比赛。
高中体育教学目标与计划（二）一、指导思想。
本学期体育组继续以“健康第一”为指导思想，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化体育教学改革，全面推进素质教育。
加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使他们的身心得到和谐的发展，培养全面发展的学生。
体育教研活动主题陈述(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
体育教学不仅是传授运动技能的过程，更是培养学生健康意识、团队合作精神、意志品质和良好心理素质的重要途径。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，推动学校体育工作的深入开展，我校决定开展以“深化体育教学改革，促进学生全面发展”为主题的体育教研活动。
二、活动主题深化体育教学改革，促进学生全面发展三、活动目标1. 提高体育教师的专业素养，促进教师专业成长；2. 探索有效的体育教学方法，提高体育教学质量；3. 培养学生的体育兴趣，促进学生身心健康发展；4. 加强学校体育工作，提高学校体育管理水平。
四、活动内容1. 专家讲座：邀请知名体育教育专家进行专题讲座，为教师提供前沿的体育教育理念和方法。
2. 课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验和教学方法。
3. 教学研讨：围绕体育教学改革、教学方法、课程设置等方面展开研讨，共同探讨解决教学中存在的问题。
4. 教学展示：组织教师进行教学展示，展示自己的教学成果，互相学习，共同进步。
5. 体育活动：开展丰富多彩的体育活动，激发学生的体育兴趣，促进学生身心健康发展。
6. 体育竞赛：组织学生参加各类体育竞赛，培养学生的团队协作精神和竞技水平。
五、活动安排1. 活动时间：本次教研活动为期一个月，具体时间安排如下：- 第一周：专家讲座、课堂教学观摩- 第二周：教学研讨、教学展示- 第三周：体育活动、体育竞赛- 第四周：总结、反思2. 活动地点：我校体育馆、教室、操场等场所。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施；2. 设立活动办公室，负责活动的具体事务；3. 各部门、各年级积极配合，确保活动顺利进行。
七、活动预期效果1. 提高体育教师的专业素养，促进教师专业成长；2. 探索有效的体育教学方法，提高体育教学质量；3. 培养学生的体育兴趣，促进学生身心健康发展；4. 加强学校体育工作，提高学校体育管理水平；5. 促进我校体育教育事业的持续发展。
体育与健康教学目标计划(6篇)
体育与健康教学目标计划一、指导思想学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“一切为了学生的发展”的宗旨，积极推进素质教育。
加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生兴趣出发，培养学生的创新能力和实践能力，使学生得到身心和协地发展。
做一切活动为学生，为学生的健康成长教学，为学生健康发展开活动，为学生能力培养开展研究。
二、工作目标1、把学生的身心健康放在第一位，在课堂中实施课课素质练习和专项素质练习，全面提高学生的身体素质；3、继续加强第二课堂和各训练队的训练工作，争取在本学期的各项竞赛中取得好成绩。
4、继续深入学习市体育三年规划，树立足球推广学校的品牌，全面提高学生的足球运动技能和身体素质。
三、工作要求把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。
以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本运动能力为主的教学体系。
四、改进教学和提高教学质量的措施2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。
3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量提高。
4、注重学生的个体差异与不同需求，根据差异性确定学习的目标和评价方法。
五、本学期工作重点：1、加强学生的体质训练，作好每课的课课练和早操的素质训练；2、组织训练好五年级学生参加市举办的体育技术技能比赛；3、加强足球队，篮球队的训练工作，争取在____月底的镇小学生足球比赛，____月底的镇小学生篮球赛中取得好成绩；4、做好二操和大课间的组织和练习，全面提升学生的体质；5、做好一、二、四、五年级的级组足球，三、六年级的级组篮球比赛的组织和竞赛筹备工作；6、做好“三八”妇女节的趣味运动会的竞赛工作；7、注重各训练队的梯队培养，选拔各兴趣小组的梯队人才。
体育实践教学目标(3篇)
第1篇一、引言体育实践教学是高等教育体系中的重要组成部分，它旨在培养学生的体育素养、锻炼学生的身体素质、提高学生的体育技能，同时培养学生的团队协作精神和竞技能力。
本篇将详细阐述体育实践教学的各项目标，以期为我国高等教育体育实践教学提供参考。
二、体育实践教学目标1. 培养学生的体育素养（1）树立正确的体育观念：使学生认识到体育活动对身心健康的重要性，培养他们积极参与体育活动的兴趣和习惯。
（2）增强体质：通过体育锻炼，提高学生的身体素质，使其具备良好的体质基础，为今后的学习和生活打下坚实基础。
（3）塑造健康的生活方式：引导学生养成良好的作息习惯，合理饮食，确保身心健康。
2. 锻炼学生的身体素质（1）提高心肺功能：通过有氧运动，增强学生的心肺功能，提高其抗病能力。
（2）增强肌肉力量：通过力量训练，使学生具备较强的肌肉力量，提高其运动表现。
（3）提高柔韧性：通过拉伸、瑜伽等运动，增强学生的柔韧性，降低运动损伤风险。
3. 提高学生的体育技能（1）掌握运动技术：使学生熟练掌握各项运动的基本技术，为参加竞技比赛和日常锻炼奠定基础。
（2）提高运动水平：通过系统训练，使学生不断提高运动水平，争取在比赛中取得优异成绩。
（3）培养创新精神：鼓励学生在实践中勇于尝试、创新，不断提高自己的运动技能。
4. 培养学生的团队协作精神（1）培养团队意识：通过集体项目训练，使学生认识到团队协作的重要性，增强团队凝聚力。
（2）提高沟通能力：在团队训练和比赛中，培养学生的沟通能力，提高团队协作效率。
（3）锻炼领导能力：选拔优秀学生担任队长或教练，锻炼其领导能力，为今后步入社会奠定基础。
5. 培养学生的竞技能力（1）提高竞技水平：通过竞技比赛，使学生不断提高竞技水平，为我国体育事业贡献力量。
（2）培养拼搏精神：在比赛中，培养学生的拼搏精神，使其在面对困难时勇于挑战，永不放弃。
（3）传承体育精神：使学生了解我国体育事业的发展历程，传承中华民族体育精神。
体育教学及教研目标设计(3篇)
第1篇一、引言体育教学是培养学生身体素质、提高学生健康水平、培养体育兴趣和特长的重要途径。
体育教研则是为了更好地指导体育教学，提高教学质量，推动学校体育事业的发展。
本文旨在阐述体育教学及教研的目标设计，以期为我国体育教育提供有益的参考。
二、体育教学目标设计1. 基础目标（1）培养学生的体育兴趣，激发学生的运动热情。
（2）使学生掌握基本的体育知识和技能，提高身体素质。
（3）培养学生的团队协作精神和竞争意识。
2. 发展目标（1）提高学生的运动技能，使其达到一定的竞技水平。
（2）培养学生的体育特长，挖掘学生的潜力。
（3）增强学生的体质，提高学生的健康水平。
3. 终极目标（1）培养学生终身参与体育运动的习惯，提高学生的生活质量。
（2）为国家和社会培养高素质的体育人才。
（3）推动学校体育事业的发展，提升学校在体育领域的地位。
三、体育教研目标设计1. 提高体育教师的专业素养（1）加强体育教师的理论学习，提高教育教学水平。
（2）开展教师培训，提高教师的教学能力。
（3）鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野。
2. 优化课程设置（1）根据学生实际情况，科学合理地设置课程。
（2）关注课程内容的创新，提高课程质量。
（3）加强课程评价，不断调整和优化课程设置。
3. 创新教学方法（1）探索和实践新的教学手段，提高教学效果。
（2）开展多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（3）注重学生个体差异，实施差异化教学。
4. 加强体育科研（1）鼓励教师开展体育科研，提高教育教学质量。
（2）关注体育领域的前沿动态，为教育教学提供理论支持。
（3）促进科研成果的转化，推动学校体育事业的发展。
四、实施策略1. 建立健全体育教学及教研管理制度（1）明确体育教学及教研的目标和任务。
（2）制定相应的管理制度，确保教学及教研活动的顺利进行。
（3）加强对教学及教研活动的监督和评价。
2. 加强师资队伍建设（1）选拔和培养优秀体育教师，提高教师队伍的整体素质。
体育与健康教学计划和目标(精选14篇)
体育与健康教学计划和目标（精选14篇）2023体育与健康教学计划和目标（精选14篇）时间过得非常的快，马上就要迎来新的学期了，老师们都在忙着制定新学期的教学工作计划。
下面是小编整理的关于体育与健康教学计划和目标的内容，欢迎阅读借鉴！体育与健康教学计划和目标【篇1】一、学情分析1、指导思想：体育与健康的基本理念是以“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。
2、学情分析：一年级有四个教学班级，通过13—14年度第一个学期的体育与健康的学习，已经有了明显的进步，对体育知识有了初步的了解，每个本机内的学生身体素质不是很均匀，下面对四个班级的情况进行分析：一班，男女分配差不多对等，大部分的男生素质稍好与女生，就课堂常规方面，女生要比男生好，技能的掌握情况，女生要好于男生。
二班，女生比例略高于男生，课堂上练习女生比男生主动，没有特别突出的学生，身体素质不等，有个别的学生不能参加强烈的运动。
三班，男女搭配均匀，身体素质比上学期有了很大的改观，课堂纪律很好，接受能力强。
四班，两级分化严重，素质强的学生有一部分，身体素质差的同学也不在少数，个别的学生属于不能参加运动类型，课堂纪律差。
四个班级的学生基础不同，身体素质也不同，通过上个学期的教学，都有了明显的提高。
二、教材分析小学一年级体育教材以实践教材为主。
根据学生的能力以及学校的条件，上学期体育与健康主要选择简单的队列、和广播体操为主要的教学内容。
下学期主要涉及的教学内容比较分散，队列、走、跑、跳、投、技巧、篮球、足球、羽毛球，体操、垫上运动等十几项都要涉及，涉及的内容较广泛，根据教材的特点，制定了九个单元教学计划，每个单元计划4周，16个学时。
根据课时的情况，随机安排广播操的细节练习。
三、教学重难点：重点：掌握一定的运动技能，了解或初步接触一些运动项目难点：规划好各个环节，单元与单元的衔接，能够熟练的掌握运动技能。
学生体育课目标与内容设计方案
学生体育课目标与内容设计方案引言：体育课作为学生综合素质教育的重要组成部分，既是培养学生身体素质、提高体育技能的平台，又是塑造学生健康价值观、培养团队合作精神的舞台。
然而，目前学生体育课的目标与内容设计方案存在一定的问题。
为此，本文将探讨学生体育课目标的设定和内容的设计方案，以期提供有益的参考。
一、体育课目标的设定体育课的目标设定应充分考虑以下几个方面。
1.1 提高学生身体素质学生体育素质的提高是体育课目标的首要任务。
通过合理的体育锻炼和周密的训练计划，提高学生的耐力、力量、速度、灵活性等身体素质，培养学生积极参与体育锻炼的习惯，为学生的身体健康打下坚实基础。
1.2 培养学生体育兴趣体育课应当诱发学生对体育的浓厚兴趣，使其乐于参与各种体育活动。
通过创设有趣的体育项目和游戏，激发学生的活力，培养学生对体育的热爱，让他们发现体育锻炼的乐趣，使体育成为他们生活的一部分。
1.3 培养团队合作精神团队合作精神是现代社会的重要素质之一。
体育课可以通过集体项目和团队竞技，培养学生的团队协作能力，增强学生的集体荣誉感和集体责任感，形成团结友爱、互相帮助的团队合作意识。
1.4 培养学生的竞争意识和培养学生的竞技能力竞技意识和竞技能力是培养学生成长为社会主义建设者和接班人的重要因素。
体育课可以通过对学生的身体技能培养，帮助其形成积极向上、锐意进取的竞争意识，并培养学生在竞技场上的实际竞技能力。
一、体育课内容的设计方案在体育课内容的设计上，应充分考虑学生的身体发展、兴趣爱好以及全面素质的培养。
2.1 多元化的体育项目体育课应该涵盖多种体育项目，如田径、球类、游泳、健身操等。
通过多元化的体育项目设计，满足不同学生的兴趣和需求，激发他们参与体育锻炼的热情，增强体育课的吸引力。
2.2 个性化的训练计划体育课的训练计划应充分考虑学生的个体差异。
根据学生的身体素质和兴趣特点，制定个性化的训练计划，让每个学生在体育锻炼中得到适当的挑战和提高。
体育教学目标的表述
体育教学目标的表述
体育教学目标的表述应该清晰、具体，并能够指导学生在体育课程中取得明确的成果。
以下是一些体育教学目标的表述示例，具体目标可以根据学校、年级和课程内容进行调整：
1.整体身体素质发展：
●学生能够通过各类体育活动，全面发展身体素质，包括耐力、灵活性、力量和速度。
2.运动技能的提高：
●学生能够掌握并运用基本的体育运动技能，如足球传球、篮球投篮、羽毛球挥拍等，提高运动技能水平。
3.合作与团队合作能力：
●学生能够在集体体育项目中合作与协作，理解团队合作的重要性，培养相互信任和默契。
4.健康生活方式：
●学生理解运动对身体健康的重要性，形成积极的运动习惯，并能够在课余时间积极参与体育锻炼。
5.体育精神与道德素养：
●学生能够培养体育精神，包括团结协作、顽强拼搏、积极向上，并具备体育道德素养，遵守比赛规则，尊重对手和裁判。
6.战略思维与决策能力：
●学生在体育运动中培养战略思维和决策能力，能够在比赛中灵活应对，制定合理的比赛策略。
7.体育知识的学习：
●学生能够了解体育知识，包括运动生理、运动训练原理等，提高对体育科学的认知水平。
8.体育文化的传承：
●学生了解和尊重不同体育文化，包括传统体育、民间体育等，传承并弘扬优秀的体育文化传统。
这些目标可以帮助教师和学生清晰地了解在体育教学中应该追求的目标，并为学生的全面素质发展提供方向。
在制定目标时，要考虑学生的年龄、发展水平和兴趣爱好，确保目标的可行性和实际效果。
体育教案三个目标模板范文
一、课题：足球基本技巧训练二、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）使学生了解足球的基本技巧，包括传球、接球、运球、射门等。
（2）培养学生正确掌握足球基本技巧的能力，提高足球运动水平。
2. 过程与方法目标：（1）通过教师的示范讲解，让学生了解足球基本技巧的动作要领。
（2）组织学生进行分组练习，提高学生间的互动与合作能力。
（3）运用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的竞技意识。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生热爱足球运动，增强体质，提高综合素质。
（2）培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，树立集体荣誉感。
（3）培养学生遵守规则、尊重对手、诚信竞争的体育道德品质。
三、教学内容：1. 足球基本技巧：传球、接球、运球、射门。
2. 足球游戏：五人制足球、九人制足球。
3. 足球竞赛：班级对抗赛、年级联赛。
四、教学过程：1. 准备活动（1）组织学生进行慢跑、拉伸等准备活动，预防运动损伤。
（2）讲解本次课的学习目标、内容和方法。
2. 技巧训练（1）传球：教师示范传球动作，讲解动作要领，组织学生进行原地传球练习。
（2）接球：教师示范接球动作，讲解动作要领，组织学生进行原地接球练习。
（3）运球：教师示范运球动作，讲解动作要领，组织学生进行运球练习。
（4）射门：教师示范射门动作，讲解动作要领，组织学生进行射门练习。
3. 游戏与竞赛（1）五人制足球：将学生分成若干小组，进行五人制足球比赛，培养学生的团队协作能力。
（2）九人制足球：将学生分成若干小组，进行九人制足球比赛，提高学生的竞技水平。
4. 总结与放松（1）教师对本次课进行总结，表扬表现优秀的学生，指出不足之处。
（2）组织学生进行拉伸、放松等恢复活动，预防运动损伤。
五、教学评价：1. 学生对足球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在游戏和竞赛中的表现，如团队协作、竞技水平等。
3. 学生在课堂上的参与度、纪律性等。
通过以上三个教学目标，本节课旨在让学生掌握足球基本技巧，提高足球运动水平，培养学生的团队协作精神和竞技意识，同时增强学生的体质，提高综合素质。
2024年高中体育教学目标与计划范例（3篇）
2024年高中体育教学目标与计划范例一、指导思想遵循我国教育方针，深入学习先进教育理念，积极开展教育活动，强化学风、班风建设，深入推进教学改革，全面实施素质教育，努力提升我校体育锻炼水平，助力学生身体素质的全面发展。
二、教学目标1、深化体育课程改革，推动体育教学科学化进程，构建以学生为本、注重身心健康发展的课程体系，激发学生主动参与体育活动的热情，促进其生动、活泼地成长。
2、营造积极向上的校园体育文化，引导学生每天坚持至少一小时体育锻炼，培养良好的锻炼习惯，使其终身受益。
3、积极开展课余体育训练，妥善管理学校体育器材，确保体育教学活动的顺利进行。
三、教材情况分析（本部分内容缺失，需补充具体教材情况分析。
）四、主要任务1、确立德育为核心，全面实施德、智、体、美、劳五育融合，形成全面推进素质教育的新格局；2、以教学为中心，深化教育改革，减轻学生过重课业负担，全面提升学生综合素质；3、以体育教育为突破口，强化学生综合素质训练，提高学生整体素质；4、全力以赴，做好今年体育高考队的准备工作，确保取得优异成绩。
五、具体实施与措施1、严格按照教学进度执行；2、由体育委员负责组织课堂集中活动；3、对体育场地进行详细检查，确保安全措施到位；4、体育器材的归还由体育委员负责分配；5、每学期至少安排五节体育理论课程，以提高学生的体育素养。
2024年高中体育教学目标与计划范例（二）为指导新学期体育教学工作，特制定以下方案：一、指导思想本学期体育教学工作将遵循我国教育方针，秉承培养学生全面发展、增强学生体质健康的原则，确保教学活动有序、高效进行。
二、工作思路与目标本学期体育教学工作将围绕提升教学质量、培养学生的体育兴趣和锻炼习惯展开。
具体目标如下：加强常规教学管理，确保体育课程教学质量。
制定科学合理的教学计划，满足学生个性化需求。
提高教师业务水平，促进教育教学改革。
三、工作重点与举措1. 加强常规教学管理，确保体育课常规教学安排合理。
体育教学设计范文6篇
体育教学设计范文6篇体育教学设计范文篇1教学目标：通过体育游戏与球类运动相结合，提高运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展的灵敏、速度、力量等体能。
课的内容：一、二球一赛（一）游戏目标：提高灵敏性和应变能力。
（二）准备工作：篮球场地一块，篮球两个（球要有明显的区别，或一个标准篮球，另一个是橡皮球）。
（三）游戏的进行：首先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以5—6人为一队，把学生分成若干队。
游戏时，两个队上场比赛，其他队准备替换负队。
进行两球一赛游戏时，双方各有一名队员手持球站在自己半场的端线外准备发球。
当裁判员鸣笛后，各自发球开始比赛。
比赛时，两队同时在场上传递、运球，突破，力求将本队的球投入对方篮内得分，同时又要设法阻截和防止对方的球被攻进自己的篮内，并积极抢断对方的球，力争将其攻入对方篮内。
比赛中若有一方将球投中，比赛即可结束，胜队留在场内继续游戏，负队则被替换下场。
比赛中，如一方将球碰出界，则由助理裁判员视情况令对方在前半场或后半场发球。
如由于犯规造成“死球”时，也由助理裁判员执行规则，令对方在犯规队员的本半场发球。
（四）游戏规则：1、比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球比赛规则判其在犯规、违例、失误一方的半场发球，而不执行罚球的条款。
2、两球一赛，除两个球同时出界时才能停止全场比赛，比赛始终不得间断，直至一方得分为止。
（五）教法建议：1、两球一赛游戏的运动量、密度较大，比赛时间不易过长，胜负队可同时下场，待各队决出胜负后，胜队与胜队再重新组合比赛，避免连续获胜队负荷过大。
2、有关比赛规则，可视实际情况根据正式篮球比赛的规则进行调整。
二、换球投篮接力（一）游戏目标：提高运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展灵敏和速度等体能。
（二）准备工作：1、篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘米的圆圈。
2、篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。
教案目标模板小学体育(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解所学习的运动项目的起源、发展历程及特点；（2）使学生掌握所学习的运动项目的基本技术、战术和规则；（3）提高学生对体育知识的兴趣，培养学生的体育素养。
2. 技能目标：（1）使学生掌握所学习的运动项目的基本技术，提高动作的规范性和准确性；（2）培养学生良好的运动习惯，提高学生的运动能力；（3）提高学生的团队合作意识，培养学生的集体荣誉感。
3. 情感目标：（1）激发学生对体育运动的兴趣，培养学生的运动热情；（2）培养学生勇敢、顽强、自信、乐观的品质；（3）增强学生的集体荣誉感，培养学生的团队精神。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）所学习的运动项目的基本技术；（2）学生的团队合作意识；（3）学生的运动能力。
2. 教学难点：（1）所学习的运动项目的高难度动作；（2）学生的心理素质培养；（3）学生的运动损伤预防。
三、教学方法1. 案例分析法：通过讲解、示范、实践等方式，让学生了解所学习的运动项目的基本知识、技术、战术和规则；2. 分组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养学生的团队协作能力；3. 比赛实践法：通过组织比赛，让学生在实践中提高运动技能，增强竞争意识；4. 评价反馈法：通过教师评价、学生自评、互评等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自我认知能力。
四、教学过程1. 导入新课：简要介绍所学习的运动项目，激发学生的学习兴趣；2. 讲解示范：讲解所学习的运动项目的基本技术、战术和规则，进行示范；3. 练习巩固：组织学生进行分组练习，让学生掌握所学习的运动项目的基本技术；4. 小组讨论：让学生在小组内进行讨论，培养学生的团队协作能力；5. 比赛实践：组织比赛，让学生在实践中提高运动技能，增强竞争意识；6. 总结评价：对学生的学习情况进行总结评价，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生对所学习的运动项目的兴趣和热情；2. 学生所掌握的运动项目的基本技术、战术和规则；3. 学生的团队合作意识和集体荣誉感；4. 学生的运动能力和心理素质。
体育教学目标陈述主要应用于课时教学计划中
体育教学目标陈述主要应用于课时教学计划中体育教学目标陈述主要应用于课时教学计划中一、引言体育教学目标是体育教学中的核心，它明确了在一定时间内希望学生实现的具体目标。
通过设立明确的教学目标，可以指导教师的教学行为和学生的学习行为，使得教学过程更加有针对性和有效性。
本文将详细介绍体育教学目标的编写方法和应用技巧。
二、体育教学目标的基本要素1. 目标对象：明确指出是针对哪个年级、哪个班级或者哪个群体制定的目标。
2. 目标内容：明确指出所要达到的具体内容，如技能、知识、态度等。
3. 目标条件：明确指出实现目标所需要具备的条件，如场地设施、器材等。
4. 目标水平：明确指出达到目标所需达到的水平，如初级、中级或高级。
三、编写体育教学目标的方法1. 根据课程要求确定主题：首先需要根据课程要求确定本节课所讲授内容的主题，例如篮球运球技巧。
2. 分析主题的目标内容：对主题进行分析，确定学生需要掌握的具体技能和知识，例如掌握基本运球动作、控制球的力量和速度等。
3. 设定目标条件：根据教学实际情况，设定实现目标所需具备的条件，如场地要求、器材要求等。
4. 确定目标水平：根据学生的实际水平和课程要求，确定达到目标所需达到的水平，如初级、中级或高级。
5. 编写教学目标陈述：根据以上分析结果，编写体育教学目标陈述。
例如：“通过本节课的学习，学生应该能够掌握基本篮球运球动作，并能够准确控制球的力量和速度。
要求场地平整、无障碍物，并提供适合篮球运动的器材。
达到初级水平。
”四、体育教学目标陈述的应用技巧1. 清晰明确：体育教学目标陈述应该言简意赅、明确无误。
避免使用模糊不清或含糊不清的表达方式。
2. 可测量性：体育教学目标应该是可以被测量和评估的。
通过设定具体的评估标准和评价方法，可以对学生的实际表现进行客观评价。
3. 可达成性：体育教学目标应该是学生在一定时间内能够达到的。
要根据学生的实际水平和课程要求设定目标，避免过高或过低的设定。
体育课教案教学设想模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握本节课所教授的体育技能，如基本动作、技巧等。
- 学生能够了解并遵守体育活动的规则和纪律。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，提高学生的运动技能和体能水平。
- 培养学生团队协作、竞争意识和自我挑战的精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对体育运动的兴趣和热爱，树立健康的生活观念。
- 增强学生的自信心和自尊心，提高心理素质。
二、教学重难点1. 重点：- 本节课教授的核心技能，如基本动作、技巧等。
- 学生在实践过程中需要掌握的关键步骤。
2. 难点：- 学生在掌握技能过程中遇到的困难和问题。
- 学生在团队协作中需要克服的障碍。
三、教学过程1. 准备部分（5分钟）- 教师组织学生进行热身活动，如慢跑、关节活动等。
- 学生按照要求进行个人或小组热身，确保身体状态良好。
2. 教学内容（25分钟）- 教师讲解本节课所教授的体育技能，包括动作要领、技巧等。
- 学生跟随教师进行示范，了解动作的正确方法。
- 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 实践部分（15分钟）- 学生进行实际操作，尝试运用所学的体育技能。
- 教师组织学生进行比赛或游戏，提高学生的实践能力。
4. 总结与反思（5分钟）- 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生分享学习心得，总结自己在实践过程中的收获和不足。
四、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的学习情况进行评价，包括技能掌握程度、团队协作能力等。
2. 教师评价：教师对学生的表现进行评价，包括技能水平、学习态度、团队协作等方面。
3. 评价方式：教师可以通过观察、谈话、比赛等形式进行评价。
五、教学延伸1. 学生在课后进行自主练习，巩固所学技能。
2. 教师组织学生参加课外体育活动，丰富学生的课余生活。
3. 家长关注学生的体育锻炼情况，鼓励学生积极参与体育活动。
通过以上教学设想，旨在提高学生的体育素养，培养他们的运动兴趣，为学生的健康成长奠定基础。
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篮球“原地单手 肩上投篮”
解答1：目标不是理论的，而是实践的、实在的、 具体的、可操作的。 解答2：目标制定不能全、大、空。 解答3：没有什么固定的模式。
解答4：制订时要把握对象是什么、教材的本质是什
么、掌握到什么程度。
教学目标的分析与修改1
不清晰不完整的 体育课堂教学目标例 分 析 对目标的修改
设计步骤：
一、分析教学对象 学习需要的分析就是分析教学中实际存在的 问题，重点是分析学习者的学习现状 二、分析教学内容 确定教学内容的范围和深度，弄清教学内容 中各项知识之间 的相互关系，以便更好地 安排教学程序 三、编制教学目标
教学目标的陈述 一、要求 1、尽可能用清晰明确的语言陈述 2、要陈述学生通过教学活动后的变化， 如行为变化和情感变化 3、要尽可能反映不同层次学生的需要， 不要因目标的陈述而限制了教师教学 的灵活性，限制了学生的发展
没有知识和原理的传授和安全教育等
没有行为教育的课
可选择的模块教学，大单元教学形式
学习运动技术细致、有序、有效（以精学
的常见运动项目技术为主体）
好的高中体育 课的基本特征 有配合技战术学习的体能练习（注意专项 体能发展） 结合技战术学习渗透有知识和原理的传授 （与终身体育锻炼结合）
和谐和欢乐的上课气氛（紧张和活泼）
体育教学目标的设计
学 习 目 标
• 通过本章的学习,能够正确阐释学校 体育的目的与目标对于开展学校体 育工作,提高体育工作效率的意义; 知道制定学校体育目标应考虑的因 素;能正确把握我国学校体育的目标 的内容
ห้องสมุดไป่ตู้ 范例讨论
学完本次课程内容讨论回答：
我们在制定具体的教学目标时，要 考虑哪些因素？这个范例隐含了我们 制定学校体育目标的时候不能忽视哪 些因素？对我们有何启示？
神。
养学生用心动脑的合作意
让学生学会勇敢顽强和团结上进的合作精 4 、 大 部 分 的 目 标 违 反 识； 了本文在前面论述的目 3 、使学生感受合作跑的成 功与乐趣，学会观察与分 4、心理健康:培养学生的合作精神和创新 标原则。
能力,使学生在合作过程中 ,体会玩的乐趣。
5、社会适应:让学生从小养成良好的行为 习惯和他人合作完成活动的意识 , 可以让 学生养成团结进取的品质。
1、让学生初步了解跳绳的历史由来。并通过单人跳的 复习巩固原有技术，提高速率；并在此基础上，学会其 它跳绳技术，培养创新能力。 2、发展学生的跳跃和协调能力。 3、通过练习使学生树立信心、学会互相配合，培养团 结协作的团队精神。
复习单人跳绳动 作 练习其它跳绳动 作
类型五：自主创新式（一）
教学内容 教学目标例
1、运动参与:让学生积极参加合作跑学习 , 1 、 把 课 堂 教 学 目 标 机 1 、通过多种趣味合作跑的 对此产生浓厚兴趣 , 具有积极练习跑的态 械 地 按 5 个 领 域 划 分 开 练 习 ， 提 高 学 生 合 作 跑 的
度和行为。
使100%的学生得到锻炼。
来有割裂之感；
课堂教学的承载能力；
B 行为。行为的表述应具有可观察、可测 量的特点，应使用明确的行为动词来描 述。用于描述“运动参与”、“心理健 康”和“社会适应”学习目标（如，参 加、做到、领悟、体验、观察、知道、 处理、获取。。。。。。）。
C 条件。指产生行为的条件，即评定学习 结果的约束因素。如：在xxx时间内，能 独立完成xx动作。 D 标准。指评定行为的最低依据，或学生 对目标所达到的最低水准，包括完成行 为的时间限制，完成行为的正确性，完 成行为的成功特征。
中学体育教学中几个问题 碰撞与解答
课程改革实施以来，全国学校体育教学发生了新的变
化，取得了明显的成绩，出现了前所未有的新气象，改变
了过去“学生喜欢体育活动而不喜欢体育课”的现象，呈 现了“学生乐上、想上、盼上体育课”的景象，学生的运 动技能和身心健康逐步得到提高。特别是在中学体育教学 中，体育教师激情的投入、自觉的投入、全身的投入，开 发、设计、创作了许多有趣的体育课，有生气的体育课， 有实效的体育课。
析同伴奔跑的特 点与能力。
教学目标的分析与修改2
不清晰不完整的体育课堂教学目标 分 析 对目标的修改
1 、技能目标 : 学会合作学习，掌握完 1 、把目标分为“技能”、 1 、通过进行多种跑、跳 成跑、跳等技能，提高学生速度、力 “ 认 知 ” 、 “ 情 感 ” 、 和跑跳结合练习，锻炼学 量、协调等素质。 “个性”四类思路很好， 生的各种跑、跳和跑跳结 2 、认知目标 : 激发学生学习兴趣，提 但 具 体 目 标 内 容 与 分 类 合能力； 高学生参与活动的全过程，明确合作 题目有许多不符之处; 2 、使学生在练习中掌握 学习的重要性及个人自己体育活动中 2 、目标过于口号化和抽 3-4 种用跑 和 跳 锻炼 身体 的作用与价值。 象 ， 如 “ 个 人 在 体 育 活 的方法； 3 、情感目标 : 建立群体责任感，发挥 动 中 的 价 值 ” 、 “ 创 新 3 、提醒学生在集体练习 集体智慧，增强合作意识和团队精神。 能力”“公平竞争精神” 中遵守规则并照顾同伴， 4 、个性发展目标 : 树立公平竞争与团 等 ， 都 不 属 于 课 堂 目 标 ； 努力争取集体胜利。 结协作的精神，培养学生积极进取及 3 、 目 标 文 字 问 题 ： 如 创新能力等优秀品质。 “提高学生参与活动的 全过程”等。
案例2：将一些娱乐项目作为课程资源引进课堂，如多米诺骨牌、 棋、牌等。 案例3：如把扫把“开发”成战马，让全班学生骑着扫把满 操场跑， 还启发学生把扫把“开发”成哈利波特的 魔法扫把，让学生都在操
场上飞舞，最后还要引导学生把扫把用来“打仗”。
案例4：把服装表演作为课程资源，搬进课堂等。
问题2 体育教学目标如何制订？
不时有体育行为规范的提醒和安全教育
短小的模块教学，小单元教学形式 学习的运动技术低级、无序、无效（分不 清楚以精学和简学技术）
不好的高中体育
没素质练习，没有运动量，不注意专项体 能发展
课的基本特征
没有与终生体育锻炼结合知识和原理的传
授，缺乏体育行为规范的提醒和安全教育
出现低级和庸俗的气氛和道具
教师教学水平低下
但是，由于种种原因，课程改革中还存在一些课堂设 计与教学不实在、教学个性问题思考不全面、课堂教学的 差异性与有效性等值得商榷的问题。 本讲在总结体育课程与教学改革经验的基础上，结合 一线教师出现的一些重点问题，从中学体育教学的视角，
从教师专业发展的视角，从学生技能学练的视角，提出了
“中学体育教学中十个问题碰撞与解答”。
排球正面 双手下手 垫球
体育教学目标的分类 • １．知识目标
学生知识学习水平分以下四个层次：
复杂应用
简单应用
理解 记忆
２．技能技术目标
３．情感目标
技 能 技 术 学 习 层 次
情 感 发 展 的 四 个 层 次
自动化 协调 组合 模仿 体验
自觉表现
形成观点 兴趣 接受
类型四：三大任务式
教学内容 教学目标
运动参与目标：培养学生终生积极参与体育运动的态度和行为， 自觉参与学习。 运动技能目标：使学生了解并掌握基本的音乐节奏与肢体动作的 关系。 身体健康目标：提高学生身体协调性，发展灵敏、柔韧、耐力和 力量及反应等能力。 心理健康目标：增强学生参与体育锻炼的信心，克服困难的意志 的品质。培养学生机智灵活的优秀品质，享受音乐和运动相结合 的运动乐趣。 社会适应目标：在集体活动中提高群体意识，培养学生良好的合 作精神，使人际关系变得更加和谐。
教学目标的陈述
二、方法 1、认知观的描述方法 用于描述“运动技能”、“身体健康”学习目标， 是教学实施后对学习目标的最低标准或基本要 求（如，了解、理解、应用、掌握、运用、模 仿、制定、做出、比较。。。。。。）。 2、行为观的描述方法 A 教学对象。行为目标描述的应是学生的行为， 是针对特定的学习者而提出的。
问题1
中学体育课的基本特征有哪些？
【碰撞】
•
好的中学体育课有哪些要求?
•
不好的中学体育课是什么样的？
当前体育课应注意哪些问题？ 什么样的体育课我们不该上？
•
•
学习运动技术的环节清晰，效果明显（以精学 的常见运动项目技术为主体） 有配合技战术学习的体能练习（五大素质均衡
好的初中体育 课的基本特征
解答1：当前体育课应注意的问题
问题1：反对“淡化运动技术教学”的错误思想
问题2：体育课要上得有实效(懂\会\乐\炼)
问题3：要正确谨慎地开发课程资源 问题4：要上出干干净净、实实在在的体育课
解答2：什么样的体育课我们不该上
案例1：将生活中、劳动中的动作为课程资源引进课堂，如将扁担、
箩框、南瓜引进课堂，教师做阿姨等。
【碰撞】
好的体育课有哪些要求?
究竟应该包括哪些方面？
是不是越全越好？
体育教学目标的制订有哪些类型？
为什么有些目标制订不够合理？
如何制订？
类型一：五大领域目标式 类型二：部分领域目标式 类型三：认知技能情感目标式
类型四：三大任务式
类型五：自主创新式
类型一：五大领域目标式
教学内容 教学目标
节奏鲜明劲力顺达。
情感目标：激发学生浓厚的学习兴趣，并使其获得愉悦和成功感。 教育目标：培养学生的创新实践能力，互帮互学，团结合作的道德风尚。
类型五：自主创新式（二）
教学内容 教学目标
理念目标：结合本课对学生进行卫生健康教育和奥运知识学习与 宣传。 认知目标：在学习主教材与游戏练习中，教育学生团结协作、合 作竞争、相互鼓励、和谐共进。 技能目标：①使学生初步掌握“原地单手肩上投篮”的运动技能； ②培养学生学会游戏、懂得健身，为“终身体育“奠定良好基础。 情感目标：使学生在轻松愉快、和谐有序、自主合作、探究创新 的场景中寓教于乐，学习掌握新知识、新技能，学有所获。