(人教版)一年级上册语文13 乌鸦喝水 同步练习2(含答案)
同步练习13 乌鸦喝水 基础练习A一年级上册语文(部编含答案)
同步练习13 乌鸦喝水基础练习A一班级上册语文（部编含答案）一、文学学问。
寓言就是在生动具体的故事里面蕴含某种道理或教训。
一般来说，寓言内容都是虚构的，篇幅都比较短小。
寓言大多包括故事和道理两部分。
阅读寓言，关键是要通过对故事的分析，体会寓言所蕴含的道理。
乌鸦，全身或大部分羽毛为乌黑色，俗称“乌鸦”。
春季，秃鼻乌鸦常集大群，啄食播种的玉米、高粱和花生，对秧苗也有危害。
在5月—7月，随着虫子数量的增多，它们就主要吃农业害虫，而且衔回巢去喂幼鸟。
秋收之后和整个冬天，它们啄食散落田间的谷物以及地下害虫。
二、我会给加点的字词注音。
wū yā zhǎo bàn fǎ xǔ乌．黑乌鸦．找．到方法．．．．方法．很多fànɡ jìn ɡāo pánɡ chù放．羊进．入高．大旁．边处处三、多音字。
hē(喝茶) zhī（几只）喝< 只<hè(喝彩) zhǐ（只见）四、词语理解。
处处，各处。
（处处）表示程度或数量缓慢增减。
（渐渐）五、问题探究。
1、乌鸦为什么一颗一颗地放小石子？这样做多耽搁时间啊！说明白什么？（1）由于乌鸦通常一次只能叼一颗石子，另外由于瓶口小也只能一颗一颗的放小石子。
（2）说明白乌鸦做事很有急躁。
2、怎样读能表明乌鸦叼石子很有急躁？前边的“一颗”和后边的“一颗”中间稍稍停顿一下，并且两个“一颗”都要重读一些。
3、学习了这篇课文，你从中明白了什么道理？乌鸦喝水这篇课文告知了我们遇到困难，要多动脑筋，就可以找到解决问题的方法这个道理。
六、精彩片段赏析。
一只乌鸦口渴了，处处找水喝。
乌鸦观察一个瓶子，瓶子里有水。
但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？乌鸦观察旁边有很多小石子，想出方法来了。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐上升，乌鸦就喝着水了。
1、给课文标出自然段序号。
2、找出文中带有“喝”的词语，把它画下来，读一读。
最新部编人教版小学一年级语文上册步专练课文 13《乌鸦喝水》(含答案)
最新部编人教版小学一年级语文上册步步专练课文 13《乌鸦喝水》（含答案）时间：60分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：_________第一课时一、看拼音，写词语。
kě shì shí tou bàn fǎ zhǎo dào xǔ duō（）（）（）（）（）二、比一比，再组词。
只（）石（）多（）出（）兄（）右（）夕（）山（）三、填一填。
1.“出”共________画，笔顺是：________。
2.“放”的偏旁是“攵”，叫作：________。
四、读一读，回答问题。
乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。
瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
1.这段话共有________句话。
2.填一填。
一________乌鸦一________石子3.“渐渐”的意思是________。
（填序号)①轻轻②慢慢4.乌鸦把________放进瓶子里，水面________，它就喝着水了。
第二课时一、写笔顺，数笔画。
乌―――（）画喝――――（）画办―――（）画围—―――（）画二、给加下划线的字选择正确的读音。
到处．（chǔ chù）旁．边（Páng qáng）许．多（xǚ xǔ）找．到（zǎo zh ǎo）三、我会写近义词。
办法——（）旁边——（）渐渐——（）许多——（）四、课内阅读。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。
瓶子里有水，但是，瓶子水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
1.“到处找水喝”中的到处可以换一个词语为_______。
2.写出下列词语的近义词。
旁边——（）许多——（）办法——（）3.你觉得这是一只怎样的乌鸦？参考答案第一课时一、可是石头办法找到许多二、只（一只）石（石子）多（很多）出（出发）兄（兄弟）右（左右）夕（夕阳）山（大山）三、1.5；2.反文旁四、1.22.只；颗3.②4.小石子；升高第二课时一、乌——4 喝——12 办——4 围——7二、chù páng xǔ zhǎo三、方法附近慢慢很多四、1.各处、处处2.附近、很多、方法3.这是一只善于观察、勤于思考的乌鸦。
一年级上册语文+同步练习(含答案)(乌鸦喝水)2人教新课标(2016)
大象的鼻子可以用来吸水，并直接送 入口中，这是大象独特的喝水方式。
关于水的其他知识
水的重要性
水是生命之源，是人体和植物生长不可或缺的元素。
水资源的珍贵性
由于水资源的日益减少，保护水资源，节约用水成为了每个人应该关注的问题。
05
第五部分 练习题
填空题
总结词
考察基础知识点
详细描述
本题要求学生在横线上填写正确的词语，以完善句子的意思。例如，“乌鸦口渴了，它____水喝。”答案是“找 ”。
阅读理解题答案解析
总结词：全面分析
详细描述：阅读理解题不仅要求学生理解课文内容， 还要求学生对故事中的人物、情节、结构和主题等方 面进行分析和解读。此题要求学生回答关于乌鸦喝水 故事的几个问题，包括故事的主题、乌鸦的角色特点 、解决问题的过程等等。学生需要全面分析故事内容 ，从多个角度思考问题，并给出合理的答案。此外， 学生还需要注意问题的提问方式和措辞，以免误解或 回答不准确。
02
本练习题是基于该课文内容设计 的同步练习，旨在帮助学生巩固 课堂所学知识，提高语文应用能 力。
题目要求
要求学生能够熟练阅读并理解课文《 乌鸦喝水》的内容，了解乌鸦喝水的 智慧和寓意。
通过完成练习题，帮助学生巩固课堂 所学，提高语文阅读理解能力和写作 能力。
解题思路
01
02
03
04
首先，认真阅读题目和给出的 课文，理解题目的要求和考察
的知识点。
其次，根据题目要求，将课文 中的相关信息进行筛选和整理
。
然后，结合自己的理解和判断 ，对题目进行回答。
最后，检查答案是否符合题目 的要求和课文的内容，进行修
正和完善。
02
一年级上语文试题——课文13乌鸦喝水(pdf有答案)人教部编版
本题考查学生对生字的识记与运用能力。
详细描述
本题通过看拼音写汉字、根据偏旁部首写字等方式，考查学生对生字的掌握情 况。要求学生能够正确书写学过的汉字，并能够根据语境和拼音提示进行拼写 。
词语理解与运用
总结词
本题考查学生对词语的理解与运用能力。
详细描述
本题通过选择近义词、反义词、填空等方式，考查学生对词语的理解和运用。要求学生能够理解词语 的含义，并根据语境选择合适的词语进行填空。
答案解析与评估
• 对于写作表达题，给出每个问题的参考答案及评 估标准
答案解析与评估
01
评估标准
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04
对于基础知识题，评估考生对 语文基础知识的掌握程度
对于阅读理解题，评估考生对 文章的理解和分析能力
对于写作表达题，评估考生的 语言表达和逻辑思维能力
03
CATALOGUE
试题意义
通过试题测试，了解学生对乌鸦喝水 这篇课文的理解程度，检验学生对语 文基础知识的掌握情况。
帮助学生发现学习中存在的问题，促 进学生学习进步。
试题难度与特点
试题难度适中，针对一年级学生的认知水平进行设计。
试题特点在于结合课文内容，注重基础知识的考察，同时注重考察学生的理解能 力、思维能力等。
05
CATALOGUE
试题反思与建议
教学反思与建议
01
02
03
教学内容
教师应在授课过程中更注 重对乌鸦喝水课文内容的 深入解读，确保学生充分 理解文章的主旨和寓意。
教学方法
采用多种教学方法，如情 景模拟、角色扮演等，增 强学生对课文的理解和记 忆。
教学重点
强调生字、生词的学习和 应用，加强对学生语言基 础的培养。
部编版语文一年级上册 13 乌鸦喝水第二课时同步训练(含答案)
部编版语文一年级上册一课一练第13课《乌鸦喝水》第二课时同步练习基础百花园一、判断对错.1.“瓶子”的“瓶”读作pín.（）2.“石子”“鸟鸦”“办法”三个词的书写都正确.（）二、用“√”给加点的字选择正确的读音.到处．（cùchù）旁边．（bánɡpánɡ）放进．（jìn jìnɡ）三、比一比,组一组.渴（）鸟（）进（）喝（）乌（）近（）提升训练营四、组词多多高（）（）放（）（）五、连字组词.jìn fǎxǔpáng bàn zhǎo找办旁许法进六、课内阅读.一只乌鸦口渴了,到处找水喝.乌鸦看见一个瓶子, 瓶子里有水.但是, 瓶子里水不多,瓶口又小 ,乌鸦喝不着水 ,怎么办呢？(1)写出下列词语反义词.多——来——(2)比一比,组一组.我（）外（）找（）处（）(3)给句子加标点.乌鸦,你可真聪明（）思维大练兵七、课外阅读.聪明的乌鸦一天,松鼠来找乌鸦,他拿出一把榛子请乌鸦吃.榛子的壳硬邦邦的,乌鸦你能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上,把榛子丢在了路当中.一辆汽车开过,轻松地压碎了榛子.可是乌鸦并没有立即飞下去吃,而是等红灯亮了,车都停住后,才美滋滋地享受起里面的果肉来.喇叭响起时,乌鸦又连忙飞到空中.松鼠直夸乌鸦聪明.1.连词成句.聪明直夸松鼠乌鸦2.连一连.飞快的汽车聪明的榛子坚硬的乌鸦3.乌鸦用什么方法吃到榛子的？参考答案一、判断对错.1.×解析：“瓶子”的“瓶”读作píng.2. ×解析：“鸟鸦”的鸟应该是“乌”二、用“√”给加点的字选择正确的读音.到处．（chù）旁．边（pánɡ）放进．（jìn ）解析：考察学生对多音字的掌握.三、比一比,组一组.渴（饥渴）鸟（小鸟）进(进去 )喝（喝水）乌（乌鸦）近（靠近）解析:主要考查学生对形近字的组词.四、组词多多高（高兴）（高大）放（解放）（放开）解析：考查学生一词多组.五、连线jìn fǎxǔpáng bàn zhǎo找办旁许法进解析：考查学生对生字字音的掌握.六、课内练习.（1）多——少来——去（2）我（我们）外（外面）找（找到）处（处处）（3）乌鸦,你可真聪明（！）七、课外阅读.1.松鼠直夸乌鸦聪明.解析：连词成句,只要符合语言习惯即可.2.飞快的汽车聪明的榛子坚硬的乌鸦解析；符合语言习惯.3.乌鸦用什么方法吃到榛子的？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子来到林子外的马路上,把榛子丢在了路当中.一辆汽车开过,轻松地压碎了榛子.可是乌鸦并没有立即飞下去吃,而是等红灯亮了,车都停住后,才美滋滋地享受起里面的果肉来.喇叭响起时,乌鸦又连忙飞到空中.解析：对课文内容的理解.。
人教部编版(人教版)一年级上册语文13 乌鸦喝水 同步练习2(含答案)
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【精品】一年级上语文同步备课资料包（同步练习及解析）13.乌鸦喝水一、读拼音，写词语。
bàn fǎ zhǎo dào xǔ duō kě yǐ shí zǐ（）（）（）（）（）参考答案：办法、找到、许多、可以、石子。
二、比一比，再组词。
只（）石（）多（）出（）兄（）右（）夕（）山（）参考答案：只（一只）石（石子）多（很多）出（出发）兄（兄弟）右（左右）夕（夕阳）山（大山）解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：(1)字形相近，读音不同。
如：“只和兄”，“石和右”。
(2)字形相近，偏旁不同。
如：“样和详”。
（3）字形相近，读音相同。
如：“榜和膀”。
以上四组词语都属于第一类。
三、我会写近义词。
办法——（）旁边——（）渐渐——（）许多——（）参考答案：方法、附近、慢慢、很多解析：可以把词语放进句子中理解后找近义词。
穿（脱）衣服、速度很快（慢）、这个西瓜很大（小）、教室里人很多（少）。
四、选词填空。
渴喝1.小朋友不要（）生水。
2.奶奶口（）了，我给她送上一杯水。
参考答案：喝渴。
解析：喝水要用口，因此偏旁带“口”；口渴要喝水，偏旁为“氵”。
教会学生用联想的方法去识记生字。
五、读一读，用加点的词语仿写句子。
1.瓶子里的水渐渐．．升高。
_________渐渐__________。
2.口渴的乌鸦到处．．找水喝。
_________到处__________。
参考答案：1.我渐渐长大了。
2.花园里到处都是花。
解析：“渐渐”的意思是慢慢，逐渐的，是一个逐步变化的过程。
一年级上册语文一课一练乌鸦喝水人教部编版含答案
13、乌鸦喝水一、单选题1.《乌鸦喝水》这课告诉我们（）A. 乌鸦口渴了想喝水。
B. 乌鸦是怎样喝到水的。
C. 在困难面前要动脑筋想办法。
2.根据课文《乌鸦喝水》内容，下列说法正确的是（）A. 那只乌鸦很聪明，它想出办法喝到了水。
B. 那只乌鸦真笨，它想的办法根本不能喝到水。
C. 乌鸦看到瓶子里的水非常多，它喝到了水。
二、填空题3.选字填空喝渴乌鸦口________了，要找水________。
4.照样子填词。
牛奶—奶牛事故—________ ________—________5.选出括号里一个和加下划线词意思相近的词。
①我特别爱看骑牛比赛。
________（非常、特殊、常常）②我们迎来了快乐的节日。
________（欢乐、明媚、美丽）③母亲知道小平学习很用功，心里很高兴。
________（愉快、喜欢、细心）6.整理句子，并加上标点符号。
看见有在瓶子小石子旁边乌鸦许多①________。
②________。
7.把能搭配的词连起来弯弯的________ 节日快乐的________ 步子轻快的________ 小路鲜艳的________ 花朵8.照样子，填上合适的字例：又松又软又________又________ 又________又________9.选字填空心新我背着________书包，________里真高兴。
10.拼一拼，写一写。
diāo qǐhēshuǐjiàn jiàn yú shì叼________ ________ ________ ________11.比一比，再组词可________ 渐________ 于________渴________ 见________ 干________12.照样子，填上合适的字。
例：点头________手________树________脸________纸团13.选词填空。
怎么什么乌鸦喝不到水，________办呢？我们做________事都要把别人放在心中。
(东方作业)一年级上册语文辅导及作业4213+乌鸦喝水｜人教部编版(含答案)
其他题型答案及解析
填空题答案及解析
题目1："乌鸦口渴了，找到一个瓶子 ，"后面应该填写的词语是"喝"。解析 ：根据短文描述，乌鸦口渴了，找到 一个瓶子，但是没有水。因此后面应 该填写"喝"，表示乌鸦想要喝水。
题目2："乌鸦用石头把瓶子填满后， "后面应该填写的词语是"喝"。解析： 根据短文描述，乌鸦用石头把瓶子填 满后，水位上升，最后乌鸦喝到了水 。因此后面应该填写"喝"，表示乌鸦 成功地喝到了水。
(东方作业)一年级上册语 文辅导及作业4213 乌鸦喝 水｜人教部编版(含答案)
• 课程介绍 • 教学内容 • 课堂活动 • 课后作业 • 答案解析 • 教学评估与反馈
01
课程介绍
课程背景
01
本课程基于人教版一年级上册语 文教材，针对课文《乌鸦喝水》 进行深入讲解和辅导。
02
通过本课程，学生将了解故事内 容，理解乌鸦喝水的原理，掌握 相关生字和词组，并能在实际生 活中运用。
教学目标
掌握《乌鸦喝水》故 事内容及寓意。
培养学生在生活中运 用语文知识的能力。
理解乌鸦喝水的原理 及相关生字、词组。
教学重点与难点
重点
掌握《乌鸦喝水》的故事内容及 寓意，理解乌鸦喝水的原理及相 关生字、词组。
难点
运用语文知识解决实际问题，培 养学生在生活中运用语文的能力 。
02
教学内容
乌鸦喝水的寓言故事
制作乌鸦喝水的模拟道具
总结词
通过制作模拟道具，让学生更直观地理解乌鸦喝水的实验过程，提高动手能力和 实践能力。
详细描述
在课堂上，引导学生用纸杯、小石子、水等简单的道具制作模拟乌鸦喝水的实验 装置。学生可以自由发挥想象力，制作出符合自己理解的实验道具，从而加深对 课文故事情节的印象。
13 乌鸦喝水 同步练习2（含答案）
【精品】一年级上语文同步备课资料包〔同步练习及分析〕人教新课标版13.乌鸦喝水一、读拼音，写词语。
bànfǎzhǎodàoxǔduōkěyǐshízǐ〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕参考答案：方法、寻到、非常多、可以、石子。
二、比一比，再组词。
只〔〕石〔〕多〔〕出〔〕兄〔〕右〔〕夕〔〕山〔〕参考答案：只〔一只〕石〔石子〕多〔特不多〕出〔出发〕兄〔兄弟〕右〔左右〕夕〔朝阳〕山〔大年夜山〕分析：形近字，是指几多个字形结构临近的字。
形近字的搭配有肯定的法那么，并有各自的特征：(1)字形临近，读音差异。
如：“只跟兄〞，“石跟右〞。
(2)字形临近，偏旁差异。
如：“样跟详〞。
〔3〕字形临近，读音一样。
如：“榜跟膀〞。
以上四组词语都属于第一类。
三、我会写近义词。
方法——〔〕旁边——〔〕渐渐——〔〕非常多——〔〕参考答案：方法、附近、渐渐、特不多分析：可以把词语放进句子中理解后寻近义词。
穿〔脱〕衣服、速度特不快〔慢〕、谁人西瓜特不大年夜〔小〕、讲堂里人特不多〔少〕。
四、选词填空。
渴喝1.小冤家不要〔〕生水。
2.奶奶口〔〕了，我给她送上一杯水。
参考答案：喝渴。
分析：喝水要用口，因此偏旁带“口〞；口渴要喝水，偏旁为“氵〞。
教会老师用遥想的方法去识记生字。
五、读一读，用加点的词语仿写句子。
1.瓶子里的水渐渐．．落低。
_________渐渐__________。
2.口渴的乌鸦四处．．寻水喝。
_________四处__________。
参考答案：1.我渐渐终大年夜了。
2.花园里四处根本上花。
分析：“渐渐〞的意思是渐渐，逐步的，是一个逐步变卦的过程。
“四处〞描绘特不多所在，四处。
六、课内阅读。
一只乌鸦口渴了，四处寻水喝。
乌鸦望见一个瓶子。
瓶子里有水，但是，瓶子水未几多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎样办呢？乌鸦望见旁边有非常多小石子，想出方法来了。
1.“四处寻水喝〞中的四处可以换一个词语为_______。
参考答案：各处、四处分析：用换词的方法阐明词语，可以把换的词语带到原句中读一读，看是否迟滞公正。
【推荐】一年级语文上册-《乌鸦喝水》同步练习1-有答案 新统编教材(部编版).doc
1 《乌鸦喝水》同步练习轻松准备乌鸦最终喝到了水，他是多么的聪明。
再读读课文，你会喜欢上这只乌鸦的。
一、我会连。
二、我w ǒ 会hu ì 填ti án 。
比b ǐ 一y ì 比b ǐ，组z ǔ 成ch éng 词c í 语y ǔ。
石( ) 为( )右( ) 办( ) 三、我w ǒ 的de 日r ì 记j ì。
今j īn 天ti ān 我w ǒ 们m én 学xu é 的de 课k è 文w én 是sh ì《乌w ū 鸦y ā 喝h ē 水shu ǐ》。
小乌鸦xi ǎow ūy ā（ ）真聪明想出了好多zh ēnc ōngm íngxi ǎngch ūleh ǎodu ōb àn f ǎ sh í（ ）（ ），把小b ǎxi ǎo （ ）子放进瓶子z ǐf àngj ìnp íngzi ，喝到了水h ēd àoleshu ǐ。
我们还和老师一起想出w ǒmenh áih él ǎosh īy ìq ǐxi ǎngch ū ǔ du ó b àn f ǎ h ǎo了le （ ）（ ）其他的好q ít ādeh ǎo （ ）（ ），比如用吸管b ǐr úy òngx īgu ǎn 、（ ）小伙伴帮忙等xi ǎohu ǒb ànb āngm ángd ěng 。
我们比鸦还要聪明w ǒmenb ǐy āh áiy àoc ōngm íng ！参考答案一、shi石 wu乌 ya乌鸦 ping瓶he喝 e渴 fa法 jian渐二、石头因为左右办事三、“我会填”石头右边为了办法2。
同步练习13 乌鸦喝水能力提升B一年级上册语文(部编含答案)
同步练习13 乌鸦喝水力量提升B一班级上册语文（部编含答案）积累运用一、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
1、小乌鸦喝不着．（zhe zháo）水，心里很着．（zhe zháo）急。
2、小乌鸦处处（chù cù）找．（zhǎo zǎo）水喝。
3、过了很久．（jiǔ jǔi），我们也没发觉月亮有什么变．（biàn bàn）化。
二、我会给加点的字词注音。
乌．黑乌鸦．找．到方法．．．．方法．很多放．羊进．入高．大旁．边处处三、拼一拼，写一写。
chū lái shí tou duō shǎo ｋě sh ì（）（）（）（）zhǎo dào bàｎｆǎｚěｎｍｅ（）（）（）四、连线。
找办口到乌渴到法鸦处五、给下列字词注音。
1、瓶（）2、高（）3、着（）4、怎（）5、乌鸦（）6、想法（）六、选择适当字填空。
只件个双名把座头一( )乌鸦一( )宝一( )瓶子一( )手一（）伞一（）同学一（）山一（）牛七、照样子写词语。
例一个一个一一一一八、照样子,写句子。
例：瓶子里的水渐渐上升。
1、______渐渐______。
例：乌鸦观察旁边有很多小石子。
2、_____很多______。
例乌鸦把小石子一个一个叼起来。
1. （）把信送出去。
2. （）把（）接过来。
3. （）把（）。
九、选择正确答案填空。
1、由于_____，所以处处找水喝。
①乌鸦口渴了②乌鸦想看风景2、乌鸦为什么喝不着水？由于____。
①水不够②瓶子里水不多，瓶口又小3、乌鸦观察了什么才想出了方法？____①一块大石头②很多小石子4、当我口渴了，处处找水喝时，我想：_____。
当我找到一个有水的瓶子，可是瓶口太小，水又不多，喝不着水时，我想：_____。
当我放进石子喝到水时，我想：______。
①只要动脑筋，就能想到好方法②要是能有水喝就好了③我得想个方法，赶快喝到水阅读理解十、课内阅读，完成后面的练习。
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13.乌鸦喝水
一、读拼音，写词语。
bàn fǎ zhǎo d{o xǔ duō kě yǐ shízǐ
（）（）（）（）（）
参考答案：办法、找到、许多、可以、石子。
二、比一比，再组词。
只（）石（）多（）出（）
兄（）右（）夕（）山（）
参考答案：只（一只）石（石子）多（很多）出（出发）
兄（兄弟）右（左右）夕（夕阳）山（大山）解析：形近字，是指几个字形结构相近的字。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：(1)字形相近，读音不同。
如：“只和兄”，“石和右”。
(2)字形相近，偏旁不同。
如：“样和详”。
（3）字形相近，读音相同。
如：“榜和膀”。
以上四组词语都属于第一类。
三、我会写近义词。
办法——（）
旁边——（）
渐渐——（）
许多——（）
参考答案：方法、附近、慢慢、很多
解析：可以把词语放进句子中理解后找近义词。
穿（脱）衣服、速度很快（慢）、这个西瓜很大（小）、教室里人很多（少）。
四、选词填空。
渴喝
1.小朋友不要（）生水。
2.奶奶口（）了，我给她送上一杯水。
参考答案：喝渴。
解析：喝水要用口，因此偏旁带“口”；口渴要喝水，偏旁为“氵”。
教会学生用联想
的方法去识记生字。
五、读一读，用加点的词语仿写句子。
1.瓶子里的水渐渐
．．升高。
_________渐渐__________。
2.口渴的乌鸦到处
．．找水喝。
_________到处__________。
参考答案：1.我渐渐长大了。
2.花园里到处都是花。
解析：“渐渐”的意思是慢慢，逐渐的，是一个逐步变化的过程。
“到处”形容很多地方，四处。
六、课内阅读。
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。
乌鸦看见一个瓶子。
瓶子里有水，但是，瓶子水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。
怎么办呢？
乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。
1.“到处找水喝”中的到处可以换一个词语为_______。
参考答案：各处、处处
解析：用换词的方法解释词语，可以把换的词语带到原句中读一读，看是否通顺合理。
2.写出下列词语的近义词。
旁边——（）
许多——（）
办法——（）
参考答案：附近、很多、方法
解析：根据原文，我们理解这三个词语的意思分别是：附近、很多、方法。
3.你觉得这是一只怎样的乌鸦？
________________________________________。
参考答案：这是一只善于观察、勤于思考的乌鸦。
解析：乌鸦看到小石子就想出了办法，可以看出乌鸦善于观察、勤于思考。
七、阅读文章，完成下列题目。
老乌鸦
老乌鸦，年级老。
飞不动，跳不高。
躲在窝里呀呀叫。
小乌鸦，身体好，
捉到虫，找到肉，送给妈妈吃个饱。
1．在短文中找到和下面意思相反的词。
大——（）
矮——（）
坏——（）
饿——（）
参考答案：小高好饱
解析：需要耐心阅读原文，找出相关的词语或句子：“小”乌鸦、跳不“高”、身体“好”、吃个“饱”。
2.小乌鸦为什么会对妈妈这么好？（）
A.它能找到很多很多食物，吃不了。
B.它没有忘记妈妈的哺育之恩，很孝顺。
C.它很聪明，很能干。
参考答案：B
解析：从原文中“老乌鸦，年纪老”“小乌鸦，身体好”等句子可以知道小乌鸦在表达孝心。
八、写作
小朋友们，学完了本课，我们一起认识了这只聪明的小乌鸦。
你们喜欢它吗？为什么呢？用几句话夸夸它吧。
加油吧！相信你是最棒的。
参考答案：略。