水资源和水能资源
7我国的水资源水能资源、风能、太阳能地热能PPT课件
【思考】中国西南地区范围包括
华东4.7%
东北3..2% 西北11.1%
川、贵、云、渝和藏五省市区。 中南12.8%
华北1.8%
为什么西南地区会成为我国水能 最丰富的地区？
西南 66.4%
西南地区降水丰富，
河水量大，加上处我
国地势阶梯交界的地
段广(一、二级交界
和二、三级交界),落
差特别大，故水能丰
降水量 （毫米） 1600
800 400
200 50
我国年降水量分布图
空间不均匀：
东南沿海降水丰富， 西北内陆降水贫乏。
特点二：水资源时空分布极不均匀。 6
南北方水资源、人口及耕地的比较
90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%
❖ 我国水资源总量2.8亿立方米，位于世界第六 位，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、 印度尼西亚。但人均可利用水资源量仅为900 立方米，在世界上名列110位，是全球水资源 最贫乏的国家之一。
特点一：我国水资源总量丰富，
人均占有量不足。 4
5
知识回顾
时间不均匀：
降水多集中在夏秋 季节，冬春季节降 水少。（降水的季 节和年际变化大）
1
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总体概述
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2
什么是水资源？
我们通常所说的水资源，是指陆地上各种可以 被人们利用的淡水资源。
水 天然降水
资
江河水
源
地表水 湖泊水
我国的水资源和水能资源
2、我国水能蕴藏量6.8亿千瓦——居世界第一位
3、我国水能分布：
我国水能资源的地区分布很不平衡，70%分布 在西南地区。
三、水能的开发Βιβλιοθήκη 1、水能蕴藏条件：水量大 落差大 地区：西南最多、中南、 西北，华北最少。 3、我国水能分布： 水系：长江最多，其次雅 鲁藏布江、黄河、珠江 地形：阶梯交界处
2、我国水能蕴藏量6.8亿千瓦——居世界第一位
立方千米
水资源分布具有明显的地区差异
年降水量 年蒸发量 年径流量
35000 30000 25000 20000
15000 10000
5000
0
欧洲 亚洲
非洲
北美洲
南美洲
大洋州
六大洲年降水量、年蒸发量和年径流量比较
我国水资源的总量大，
年径流总量
我年 国径 同流 世总 界量 部的 分比 国较 家
（亿米³）
居世界第六位。
40000 31220
51912
27115 28113
29702
（1996）中国 印度尼西亚 美国
加拿大 俄罗斯
巴西
人均径流量 （米³/人.年）
105117
我 国 同 世 界 部 分 国 家
人 均 径 流 量 的 比 较
2167 中国
我国水资源人均量少
占世界人均量的1/4
32343 26990 11294 14509
• 占用土地多，移民多
跨流域调水工程：
归纳：
淡水短缺原因 解决措施
储量有限
自然 原因
海水淡化 跨流域调水
在空间上分布不均 在时间上分布不均 用水量大大增加
修水库
节约用水，控制人口增长
7.我国的水资源、水能资源、风能、太阳能、地热能
南方一些城市也出现“水质型”缺水
②原因：
自然原因：时空分布不均，东南多，西北少，夏秋多，冬春少； 全球气候变化导致近年来降水有所减少； 人口增长、工农业发展、人民生活水平的提高，用水 人为原因： 量增多；利用效率低，浪费严重；污染严重；管理不 善等。 ③解决途径： 保护水资源，节约用水，防治水污染； 修建水库，调节水资源时间分布不均； 跨流域调水，解决水资源地区分布不均
读我国核电站分布示意图，回答
2、我国目前电力结构中的76% 来自煤电。发展核电对改善我 国的电力结构有何有利影响？ ① 减少温室气体的排放 ② 减轻铁路等交通运输的压力
3、今后一段时期内，在我国大 西北地区布局核电站是否有可能？ 为什么？
① 西部地区经济相对落后、 能源使用量较小 ② 西部地区常规能源和风能、 太阳能等比较充足
岩 滩
红 水 河
新安江
水口闽江
【思考】中国西南地区范围包括
华东4.7%
东北3..2% 中南12.8%
西北11.1%
华北1.8%
川、贵、云、渝和藏五省市区。
为什么西南地区会成为我国水能
最丰富的地区？
西南地区降水丰富， 河水量大，加上处我 国地势阶梯交界的地 段广(一、二级交界 和二、三级交界),落 差特别大，故水能丰 富。
三、中国的新能源的分布与开发 风能 太阳能 地热能 核能
离冬季风的源地 六、我国的新能源的分布 由于海拔高，空
近，地势较平 气稀薄，虽然风 速大，但风能密 度小，
台风、 夏季风、 海风、 陆风、 冬季风， 摩擦力 小
两大风能丰富区： 离冬季风源地远， A 三北地带 四周山地和高原 阻挡 B沿海及其岛屿地带
我国主要水电站分布示意图
以水资源和水能资源为背景的地理教案设计
以水资源和水能资源为背景的地理教案设计一、教学目标1. 让学生了解水资源的分布、利用和保护状况，提高学生对水资源的认知程度。
2. 使学生掌握水能资源的开发和利用方式，培养学生对水能资源的利用和保护意识。
3. 培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 水资源概述：水资源的分布、水资源的作用、水资源的利用和保护。
2. 水能资源概述：水能资源的定义、水能资源的开发和利用、水能资源的保护。
3. 我国水资源和水能资源现状：我国水资源的分布和利用状况、我国水能资源的开发和利用状况。
4. 水资源和水能资源的利用和保护：水资源利用和保护的措施、水能资源利用和保护的措施。
5. 水资源和水能资源在地理实际问题中的应用：案例分析、问题讨论。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示水资源和水能资源的图片、图表和视频，提高学生的学习兴趣和直观感受。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，了解水资源和水能资源的利用和保护状况。
3. 采用问题讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
四、教学准备1. 准备相关的图片、图表和视频资料。
2. 准备实际案例，用于问题讨论和分析。
3. 准备教案和教学课件。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论和问题解答中的参与程度，评价学生的积极性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问和课后作业，评价学生对水资源和水能资源的认知程度。
3. 问题解决能力：通过问题讨论和案例分析，评价学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示我国水资源和水能资源的图片，引发学生对主题的兴趣。
2. 讲授水资源和水能资源的基本概念和知识。
3. 分析我国水资源和水能资源的现状，引导学生关注资源利用和保护的重要性。
4. 结合实际案例，进行问题讨论，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
5. 总结水资源和水能资源的利用和保护措施，强调可持续发展观念。
初二地理教案水资源和水能资源
初二地理教案水资源和水能资源
编者按：查字典地理网小编为大伙儿收集了初二地理教案水资源和水能资源，供大伙儿参考，期望对大伙儿有所关心!
初二地理教案水资源和水能资源
教学目标
1.了解我国淡水资源的数量及存在形式。
2.通过资料分析和地理运算，认识到我国淡水资源利用中存在的问题，以及解决淡水资源危机的有效途径和措施。
3.通过以上内容的学习，培养学生对淡水资源的危机感，唤起学生以实际行动爱护和节约水资源的意识。
4.明白我国水能资源在世界上的地位，明白我国水能资源的利用和分布状况。
5.通过阅读我国水能资源分布图，分析水能资源与地势和气候的关系，培养学生读图分析能力。
教学建议
教材分析
本节教材要紧包括我国水资源的时空分布特点、水资源存在问题、解决水资源问题的途径及水能的开发等几部分内容。
水资源作为中国的自然资源一章内容之一第一个讲述，表达了它的重要性，其内容与前面的气候、河流知识联系紧密，同时这部分内容与生活也紧密相关，具有专门强的现实意义，能够专门好地关心学生树立正确的资源观，养成良好的节水适应。
重点和难点：
重点：我国水资源的时空分布特点，解决水资源不足的途径和措施。
难点：关心学生树立节约淡水资源的意识。
高中地理水资源的知识点
高中地理水资源的知识点高中地理水资源的知识1水资源的概念1、概念广义：水圈内的水量总体。
它包括海洋水，不能直接利用。
狭义：陆地上的淡水资源。
主要是从能否饮用的角度上说的。
区别：水资源、水能(力)资源、水利资源水能(力)资源指天然河流所蕴藏的动能资源。
水利资源指航运、灌溉、发电、养殖等多方面交通的利用。
2、目前人类较易利用的淡水资源我们从数量上和运动上分析水资源的有限性：数量上看陆地上的淡水资源量很少，仅占全球总水量的2.53%，而陆地淡水的主体-冰川和深层地下淡水人类很难利用，较易利用的的淡水资源(河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水)只占全球淡水储量的0.3%。
仅占全球总水量的十万分之七;从水循环运动来看，陆地上的淡水来自大气降水，除每年流入的径流量和分布在人类难以居住的热带雨林地区的水量外，每年全世界真正可以有效利用的淡水资源仅有约9000立方千米。
因而陆地上的淡水资源是有限的，而不是无限的，人类应该珍惜水资源。
高中地理水资源的知识2水平衡原理概念：全球水总量没变，但对一个地区来说有时候降水多，有时候降水少。
某个地区在某时期内水量收和支出的差额，等于该地区的储水变化量。
这个原理告诉我们，陆地上的某地区在不同时期，水量的收入与支出是不平衡的，但多年平均储水变化量的值趋于零，水量的收入与支出达到平衡。
具体解释如下：设某地区多年平均径流量为R0，多年平均蒸发量为E0，多年平均降水量为P0，则该地区如果是外流区，多年平均水量平衡方程为：E0+R0=P0。
如果是海洋，多年平均水量平衡方程为：E0=P0+R0。
如果是内流区，多年平均水量平衡方程为：E0=P0。
全球多年平均水量平衡方程为：E0=P0。
此表达式说明，全球多年平均水分收入量与支出量相等，即全球多年平均水量是平衡的。
1、全球水平衡状况(1)海洋水平衡：海洋蒸发量=海洋降水量+陆地注入海洋的总径流量(2)陆地(外流区)水平衡：总降水量=陆地蒸发量+陆地注入海洋的总径流量(3)全球：多年平均量=多年平均降水量2、人类活动对水循环和水平衡的影响由刚才海陆间循环演示，我们知道，水循环是通过大气中水汽输送和陆地上的径流输送而实现的。
水资源和水能资源教案
水资源和水能资源教案第一章：水资源概述1.1 教学目标了解水资源的定义和重要性掌握水资源的分布和利用情况理解水资源的保护和可持续发展1.2 教学内容水资源的概念和特点地球上水资源的分布和利用水资源的保护和可持续发展措施1.3 教学方法讲授法：介绍水资源的基本概念和特点互动讨论法：讨论水资源的利用和保护措施案例分析法：分析具体的水资源保护案例第二章：水资源的利用和保护2.1 教学目标了解水资源的主要利用方式掌握水资源的保护和节约方法理解水资源的合理开发和利用2.2 教学内容水资源的主要利用方式：农业、工业、城市供水等水资源保护和节约的方法：水资源监测、水资源管理、节水技术等水资源合理开发和利用的案例分析2.3 教学方法讲授法：介绍水资源利用和保护的基本方法互动讨论法：讨论水资源的节约和合理利用措施案例分析法：分析具体的水资源利用和保护案例第三章：水能资源的开发和利用3.1 教学目标了解水能资源的定义和特点掌握水能资源的开发和利用方式理解水能资源的可持续利用和保护3.2 教学内容水能资源的概念和特点：水能的定义、水能资源的分布和利用水能资源的开发和利用方式：水电站建设、小型水电设备利用等水能资源的可持续利用和保护措施：水资源保护、生态环境保护等3.3 教学方法讲授法：介绍水能资源的基本概念和特点互动讨论法：讨论水能资源的开发和利用方式案例分析法：分析具体的水能资源开发和利用案例第四章：水资源的监测和管理4.1 教学目标了解水资源监测和管理的重要性掌握水资源监测和管理的方法理解水资源监测和管理的技术发展趋势4.2 教学内容水资源监测和管理的重要性：水资源的状况、水资源的利用和保护水资源监测和管理的方法：水资源监测技术、水资源管理措施等水资源监测和管理的技术发展趋势：遥感技术、大数据分析等4.3 教学方法讲授法：介绍水资源监测和管理的基本方法互动讨论法：讨论水资源监测和管理的重要性案例分析法：分析具体的水资源监测和管理案例第五章：水资源的保护和可持续发展5.1 教学目标了解水资源保护和可持续发展的概念掌握水资源保护和可持续发展的方法理解水资源保护和可持续发展的意义5.2 教学内容水资源保护和可持续发展的概念：水资源保护的含义、可持续发展的原则水资源保护和可持续发展的方法：水资源保护措施、水资源管理政策等水资源保护和可持续发展的意义：水资源的利用、水资源的保护、水资源的可持续发展5.3 教学方法讲授法：介绍水资源保护和可持续发展的基本概念和方法互动讨论法：讨论水资源保护和可持续发展的意义案例分析法：分析具体的水资源保护和可持续发展的案例第六章：水资源的利用案例分析6.1 教学目标了解不同地区水资源利用的特点和问题掌握水资源利用的成功案例和经验理解水资源利用的创新技术和方法6.2 教学内容不同地区水资源利用的特点和问题：城市、农业、工业等领域的水资源利用水资源利用的成功案例和经验：国内外水资源利用的案例分析水资源利用的创新技术和方法：海水淡化、雨水收集利用等6.3 教学方法讲授法：介绍不同地区水资源利用的特点和问题互动讨论法：讨论水资源利用的成功案例和经验案例分析法：分析具体的水资源利用案例第七章：水能资源的利用案例分析7.1 教学目标了解不同地区水能资源利用的特点和问题掌握水能资源利用的成功案例和经验理解水能资源利用的创新技术和方法7.2 教学内容不同地区水能资源利用的特点和问题：大型水电站、小型水电设备等领域的水能资源利用水能资源利用的成功案例和经验：国内外水能资源利用的案例分析水能资源利用的创新技术和方法：可再生能源技术、智能电网等7.3 教学方法讲授法：介绍不同地区水能资源利用的特点和问题互动讨论法：讨论水能资源利用的成功案例和经验案例分析法：分析具体的水能资源利用案例第八章：水资源的保护和可持续发展案例分析8.1 教学目标了解不同地区水资源保护和可持续发展的特点和问题掌握水资源保护和可持续发展的成功案例和经验理解水资源保护和可持续发展的创新技术和方法8.2 教学内容不同地区水资源保护和可持续发展的特点和问题：城市、农业、工业等领域的水资源保护和可持续发展水资源保护和可持续发展的成功案例和经验：国内外水资源保护和可持续发展的案例分析水资源保护和可持续发展的创新技术和方法：水资源循环利用、生态补偿等8.3 教学方法讲授法：介绍不同地区水资源保护和可持续发展的特点和问题互动讨论法：讨论水资源保护和可持续发展的成功案例和经验案例分析法：分析具体的水资源保护和可持续发展的案例第九章：水资源的利用和管理技术发展趋势9.1 教学目标了解水资源利用和管理的技术发展趋势掌握新兴水资源利用和管理技术理解水资源利用和管理技术发展的重要性9.2 教学内容水资源利用和管理的技术发展趋势：遥感技术、大数据分析、智能水资源管理等新兴水资源利用和管理技术：海水淡化、雨水收集利用、水文地球化学等水资源利用和管理技术发展的重要性：提高水资源利用效率、保障水资源安全等9.3 教学方法讲授法：介绍水资源利用和管理的技术发展趋势互动讨论法：讨论新兴水资源利用和管理技术的重要性案例分析法：分析具体的水资源利用和管理技术案例第十章：水资源保护和可持续发展的挑战与机遇10.1 教学目标了解水资源保护和可持续发展面临的挑战掌握应对水资源保护和可持续发展挑战的策略理解水资源保护和可持续发展的机遇10.2 教学内容水资源保护和可持续发展面临的挑战：水资源短缺、水环境污染、气候变化等应对水资源保护和可持续发展挑战的策略：政策制定、技术创新、公众参与等水资源保护和可持续发展的机遇：绿色经济、可持续发展、生态文明建设等10.3 教学方法讲授法：介绍水资源保护和可持续发展面临的挑战互动讨论法：讨论应对挑战的策略和机遇案例分析法：分析具体的水资源保护和可持续发展的案例重点和难点解析重点环节1：水资源的定义和特点补充和说明：在这一环节中，学生需要理解水资源的概念，包括地表水、地下水、冰川融水等多种形式，以及水资源的分布特点，如降水、河流、湖泊等。
水能资源和水资源区别
水能资源和水资源区别
水能资源和水资源区别
水资源指能被人类控制或基本控制的应用于灌溉、给水、发电、航运、养殖等方面的用水。
水能资源指水体的动能、势能和压力能等能量资源。
是自由流动的天然河流的出力和能量，称河流潜在的水能资源，或称水力资源。
广义的水能资源包括河流水能、潮汐水能、波浪能、海流能等能量资源；狭义的水能资源指河流的水能资源。
水能是一种可再生能源（见新能源与可再生能源）。
水资源：
根据世界气象组织（WMO）和联合国教科文组织（UNESCO）的《INTERNATIONAL GLOSSARY OF HYDROLOGY》（国际水文学名词术语，第三版，2012年）中有关水资源的定义，水资源是指可资利用或有可能被利用的水源，这个水源应具有足够的数量和合适的质量，并满足某一地方在一段时间内具体利用的需求。
根据全国科学技术名词审定委员会公布的水利科技名词（科学出版社，1997）中有关水资源的定义，水资源是指地球上具有一定数量和可用质量能从自然界获得补充并可资利用的水。
1。
我国水资源与水能资源的概况-初中地理知识
我国水资源与水能资源的概况
【知识点的认识】
河流水量大，落差大，流速快，水能资源就丰富．我国水能资源蕴藏量最大的河流为长江，其次为雅鲁藏布江．由于大部分河流所在地地势险恶，水能也难以开发．我国水资源地区分布不均衡，解决的主要途径为跨流域调水，时间分配不均，解决的主要途径为修建水库．
我国目前已开发利用的水能资源集中在长江、黄河和珠江的上游．
【命题的方向】
考查了对我国水资源与水能资源概况的认识，基础知识，多为简单题型．
例：我国解决水资源不足的途径有：
（1）跨流域调水，以解决水资源的空间分布不均；
（2）兴修水库，以解决水资源的时间分布不均；
（3）节约用水防治水污染．
分析：我国水资源分布特点是南多北少，东多西少；夏秋多，冬春少．解决我国水资源分布不均的途径主要有：
（1）跨流域调水．
（2）兴修水库．即在多雨季节，利用水库把水贮存起来．
（3）节约用水，防止和治理水污染，提高水的利用率．
（4）淡化海水．
解答：（1）跨流域调水，以解决水资源的空间分布不均；
（2）兴修水库，以解决水资源的时间分布不均；
（3）节约用水防治水污染．
故答案为：（1）跨流域调水；（2）兴修水库；（3）节约用水．
点评：该题考查解决我国水资源不足的途径，是道基础题．
【解题思路点拔】
了解我国水资源与水能资源的概况．
1/ 1。
水力资源 水能资源 水利资源 水资源 概念辨析
水力资源水能资源水利资源水资源概念辨析水能水能是一种可再生能源，是清洁能源，是指水体的动能、势能和压力能等能量资源。
广义的水能资源包括河流水能、潮汐水能、波浪能、海流能等能量资源；狭义的水能资源指河流的水能资源。
在落差大、流量大的地区，水能资源丰富。
水力指水能利用水利人类社会为了生存和发展的需要，采取各种措施，对自然界的水和水域进行控制和调配，以防治水旱灾害，开发利用和保护水资源。
现代由于社会经济技术不断发展, 水利的内涵也在不断充实扩大1933年，中国水利工程学会第三届年会的决议中就曾明确指出："水利范围应包括防洪、排水、灌溉、水力、水道、给水、污渠、港工八种工程在内。
"其中的"水力"指水能利用,"污渠"指城镇排水。
进入20世纪后半叶,水利中又增加了水土保持、水资源保护、环境水利和水利渔业等新内容，水利的含义更加广泛。
用于控制和调配自然界的地表水和地下水，以达到除害兴利目的而修建的工程称水利工程。
水资源是指所有能被利用的水体。
简而言之水力资源和水能资源是一回事，都能提供水能即可以发电。
水利资源不仅可以发电还可以发展航运、养殖、旅游、灌溉……水资源是指所有能被利用的水体。
一般，水资源的范畴最广，水利资源其次，水力资源和水能资源的最小！！（水力）沼泽湿地形成原因的分析方法沼泽地的形成一般与降水量（水位的季节变化）、蒸发量、下渗量、排泄能力、水网密度有关。
例：俄罗斯西伯利亚地区有大面积沼泽地的原因河网密度大，地表水分充足，凌汛现象引起河水泛滥；纬度高，气温低，蒸发量小；地下有永久性冻土，水分不容易下渗；地势低洼，排水不畅。
青藏高原？（冰川融水；海拔高蒸发；冻土下渗；低洼地；）长江中下游？（降水；河网密布地表水；地势排水；）航运条件评价自然条件：①流量大，水位季节变化小②落差小，流速平稳③无结冰期经济条件：人口多，经济发达，航运需求量大。
高一地理水资源和水能资源PPT优秀课件
①我国水资源的空间分布不均。 ②三个跨流域调水工程：引滦入津、
引黄济青、南水北调。 ③我国水能资源的分布，三峡水电站
是世界上最大的水电站
2.理解：节约用水的意义。
3.能力：初步学会阅读和分析“中国水
资源分布图”
分 布
水资源
空 南方多 间 北方少
时 夏秋多 间 冬春少
请同学们说出A、B、C分别是什么水电站？
讨论:
1.你能为节约用水做 点什么贡献？
2.读p86-6.3图利用前 面学过的知识评价 “南水北调”三个方 案的利弊。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
？我们天津位于华 北平原，你能举 出我们这里水资 源紧张的实际例 子吗？
？ 请同学们阅读课本 p86“解决水资源不足 的途径”，然后回答 我国采取了什么措施？
？ 请同学们阅读课本 p88“水能的开发”和 6.7图，然后回答： 我国水能主要分布在 什么地区和河流？
龙羊峡 三峡
插入主要水电站图
葛洲坝
缺措 水施 的
北 方
1.跨流域调水
2.兴修水库 3.节约用水， 防治水污染
分 地区 布
水能资源
河流
西南三省一市一区 长江、雅鲁藏布江、黄河、珠江
引滦源头：潘家口水库
水的节约与污染 的例子图片
？ 我们日常生活 和生产用水主 要是从哪里 来 的？
来自于河流和湖泊
？ 请同学们读p85-6.2图 比较我国北方和南方 的河流径流量有何不 同？并讨论后回答： 我国水资源的时间和 空间分布特点。
初二地理水资源和水能资源教案：解析水能资源的利用方式
初二地理水资源和水能资源教案：解析水能资源的利用方式。
本教案主要针对初二地理课程内容，对水资源和水能资源进行详细解析，重点分析了水能资源的利用方式。
一、水资源的概念和分类水资源是指地球上全部的水资源总量，包括地表水、地下水和大气水等。
按分布形式可分为“均质”的海洋和“离散”的淡水两种；按地理分布可分为排水盆地内和出海口外的水资源。
常用的水资源评价指标有水资源总量、人均水资源、可用水资源等。
二、水能资源的类型和特征水能资源是从水中所蕴含的能源和资源中提取和利用的，是一种潜在的可再生能源。
它常见的类型有水能、水热能、水质能和水动能等。
1.水能水能指的是水势能和动能，它是地球上存在的一种重要的清洁能源。
利用水能可以产生电力以及实现机械运动、动力传递等各种应用。
水能是一种绿色、清洁的能源，它的实现不会对环境造成任何污染。
2.水热能水热能是指地球内部热能的形式，其中包括由地热所产生的热量和水库蓄水后所储存的热能等。
利用水热能可以进行温泉浴、发电等工作，其具有使用范围广、效益较高等特点。
3.水质能水质能是指对水质进行再利用，将污水通过一定的技术处理，使其成为可作为生产和生活用水的水源。
水质能是将废弃物回收利用的一种重要方式，可以节约开发静态水资源的成本。
4.水动能水动能是指水流在流动过程中产生的机械能，其特点为效率低、成本高，但安全性能较好。
三、水能资源的利用方式1.水力发电水力发电是利用水能资源的一种重要方式，它是将水能转化成电能的过程。
在这个过程中，水转化为电的主要途径是通过水轮机等机器进行旋转，使发电机产生电能。
水力发电过程没有排放污染物，具有高效、高稳定性的特点，并且水能是一种可再生、绿色的能源。
2.温泉利用温泉利用是利用水热能的一种方式，通过原始温泉和载体流体的交换，提取出热能进行利用。
温泉利用的过程可以实现对生产、生活和旅游等领域的需要，并且温泉资源开发可以带来综合的经济发展。
3.污水处理现代社会中，污水治理是一个不可避免的问题。
初二地理水资源和水能资源教案：探究地球上的水资源
初二地理水资源和水能资源教案：探究地球上的水资源探究地球上的水资源一、教学目标1.了解地球上的水资源分布及其特点；2.了解水资源的利用与开发；3.了解水能资源的特点及其利用方式；4.学会制作水能资源的模型；5.加深对水资源的认识及保护意识。
二、教学重难点1.水资源与水能资源的区别；2.水资源的分布及其特点；3.水资源的利用与开发；4.水能资源的特点及其利用方式。
三、教学过程1.导入蒸发、降水、地下水、河流、湖泊和冰川是地球上的水资源，现在让我们一起来了解一下水资源及其利用。
2.知识点讲解（1）水资源与水能资源的区别水资源：指在地球表面和地下埋藏中以液态、气态、固态形式存在的水。
水能资源：利用水的能量，如水力、潮汐、波能、河流、湖泊、水库储备能量等形式的能源。
（2）水资源的分布及其特点水资源广泛分布于全球各地，但在不同的地区分布程度不一。
全球几大海洋占地球表面积的71%。
其中，太平洋面积最大，占世界海洋面积的52.8%。
整个水资源中，淡水资源是最为宝贵的。
亚洲地区人口众多，淡水资源较为紧张，需引入远距离调水。
（3）水资源的利用与开发水资源的利用主要有：居民、农业、工业用水。
随着经济的发展和社会进步，对水的需求也越来越大，水资源的开发利用越来越重要。
天然条件最优的水能资源是水电。
而水利枢纽就是利用水能资源的重要基础设施。
（4）水能资源的特点及其利用方式水能资源具有丰富、取之不尽、用之不竭、清洁、环保等特点。
水能资源的利用应注意保护环境，避免对生态造成破坏。
水能资源利用方式有：水力发电、潮汐发电、波能发电。
3.实践操作与展示教师展示水能资源模型制作方法，然后进行学生分组制作。
4.总结通过学习，我们了解了地球上的水资源分布及其特点，知道了水资源的利用和开发过程，同时也掌握了水能资源的特点及其利用方式。
为了更好地保护水资源和环境，我们应该保持良好的生态环境，防止水污染，合理利用水资源。
5.作业（1）查找有关水资源及水能资源的相关资料，撰写一篇300字左右的小论文。
3.3水资源同步素材2(人教新课标八年级上册)
《水资源和水能资源》中国水资源及水能资源中国幅员辽阔，气候多样。
从南到北，按照温度指标可以分成赤道带、热带、亚热带、暖温带、温带和寒温带等六个温度带。
水文条件，从东部沿海到西北内陆，依次可以分为四个地区：湿润地区，占全国总面积的32％；半湿润地区，占全国总面积的15％；半干旱地区，占全国总面积的22％；干旱地区，占全国总面积的31％。
这样的水文条件，决定了中国陆地地表水是丰富的。
仅以河流为例，流域面积在100平方公里以上的河流有5万多条；流域面积超过1000平方公里的有1500多条；河流长度在1000公里以上的有20条。
此外，还有湖泊、沼泽、冰川雪原以及地下水。
据估算，全国河流总长度达226800公里，径流总量约为26000亿立方米，相当于全世界河川径流总量的6.8％，相当于亚洲全部径流总量的20％，在世界上居第三位。
全国水力资源蕴藏量约6,8亿千瓦，居世界第一位。
中国河流众多，各成系统，组成庞大的水系，大致可以分为黑龙江水系、辽河水系、海河水系、黄河水系、淮河水系、长江水系、珠江水系、东南沿海水系、台湾及海南岛等的海岛水系、西南水系、北冰洋水系、藏北高原内陆水系、新疆内陆水系、青海柴达木内陆水系、甘肃、内蒙古内陆水系等。
除众多的江河水系外，中国还有大量的湖泊。
据统计，全国天然湖泊面积在1平方公里以上的有2800多个，其中面积超过1000平方公里的湖泊有13个，全部湖泊面积达8万平方公里。
此外，还有数以万计的人工水库。
冰川和永久积雪，也是中国陆地水资源的一个组成部分。
据统计，中国西部高山的现代冰川和永久积雪面积达4.4万平方公里，冰川的总储水量达23000亿立方米，几乎相当于全国同年径流的总量。
大气降水是地表水的主要补给来源，在一定程度上能反映水资源的丰枯情况。
中国平均年降水总量约为61889亿立方米，折合平均年降水深度为648mm。
中国地下水计算面积为877万平方公里，地下水平均年资源量为8288亿立方米，其中山丘区地下水计算面积为679万平方公里，地下水平均年资源量为6762亿立方米。
水资源和水能资源
我国水资源从时间和空间的角度来看 又有着怎样的分布状况呢？
想一想：哪些图可以帮助我们更好的 研究这个问题？
北京、上海、广州降水量年变化柱状图
从时ห้องสมุดไป่ตู้上看，降水夏秋多、冬春少
我国年降水量的分布图
从空间上看，水资源东多西少 南丰北缺
兴修水库 可有效缓解降水的季节分配不均匀
跨流域调水 可缓解水资源的地区分布不均匀
水资源和水能资源
大家思考一下 人类的哪些活动 要用到水资源呢？
人类在 日常生活 农业 工业 等方方面面都要利用 到水资源
人类可直接利用的淡水资源量很少
目前人类利用的淡水资源主要是河流水、 淡水湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水 资源的0.3％。
一、水是宝贵的资源
二、我国水资源现状 材料1： 我国水资源总量少于巴西、俄罗 斯、加拿大、美国和印度尼西亚， 位于世界第六位。 若按人均水资源计算，则仅 为世界平均水平的1/4，排名在第 110位之后。
水污染
浪费水
节约用水
防治水污染
农业节水之 灌溉方式的改变
变大水漫灌为喷灌、滴灌
工业节水之
工业再生水的利用
家庭节水之
一水多用
珍惜每一滴水 就是珍爱我们的地球
让我们行动起来吧！
测
试
1、我国自然资源的总量 丰富 ，但人均占有资源量 很少 。 淡水湖泊水 和浅层地下水 ； 2、我国主要的淡水资源是 河流水 、 我国水资源分布的情况是 南 多 北 少，耕地分布却是 北 多 南 少，水土资源配合欠佳。 3、解决水资源不足的途径有： 跨流域调水 、 兴修水库 、 节约用水，防治水污染 ，我国已经建成或正在修建的跨 流域调水工程有：将滦河水引入海河的 引滦入津 工程、 将黄河水调入青岛的 引黄济青 工程、将长江流域的水 调到华北、西北的 南水北调 工程。 4、我国水能资源蕴藏量达 6.8亿 千瓦，居世界第 一 位， 主要分布在 西南三省 和 西藏自治区 ，以 长江 水系 黄河 水系和 为最多，其次是 雅鲁藏布江 水系， 珠江 水系也有较多的水能蕴藏量。目前，已经开发 利用的地区集中在 长江 、 黄河 和 珠江 的上游。
水资源和水能资源
水资源和水能资源水资源水资源是指可供人类利用的淡水资源，包括河流、湖泊、地下水和冰川等。
水资源对人类生存和社会经济发展至关重要。
人口的增长、城市化进程和工业化都对水资源的需求量逐年增加。
水资源的状况全球水资源分布不均，有些地区水资源非常缺乏。
据调查，全球31个国家和地区处于水资源稀缺状态，其中大部分集中在非洲和中东地区。
中国是世界淡水资源稀缺国家之一，总量相当，但人均水资源紧缺，而且水资源供需不平衡，地域分布不均，其中有“南有泉北无水”的现象。
此外，全球气候变化对水资源的影响也越来越明显。
水资源的利用水资源的利用主要包括生活用水、工业用水和农业用水。
其中，农业用水占总用水量的大头。
在节约用水方面，可以通过改善灌溉方式、提高水资源利用效率、开展水资源评价、实施水资源优先开发等方式来完成。
水能资源水能资源是一种可再生能源。
水能资源主要来源于水力发电，是一种清洁、稳定的电力资源，具有广泛的应用前景。
水力发电的优势水力发电是一种具有广泛应用前景的能源。
与传统的化石能源相比，水力发电的优势主要体现在以下几个方面：1.可再生性：水力发电是一种可再生能源，不会像化石能源一样日益枯竭。
2.稳定性：水力发电在满足基本用电的同时，还可以为峰谷电平衡、应急备用等提供保障，使电网更加稳定。
3.环保性：水力发电不会像石油和煤炭燃烧产生有害气体，对环境污染极小。
4.经济性：水力发电的运行成本相对较低，且可在降低发电成本的同时，减少能源供应方面的政治和安全风险。
水力发电的发展中国作为全球最大的水力发电国家之一，水能资源的利用率逐年提高。
2018年，中国水力发电容量超过3亿千瓦，占全国新增装机容量的近一半。
未来，随着智能电力网、储能技术和新型水轮机等技术的发展，水力发电将在我国能源转型中发挥越来越重要的作用。
结论水资源和水能资源是我们生活和经济发展中不可或缺的一部分。
相对于水资源紧缺的现状，水力发电是一种可再生、稳定、环保、经济的能源。
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水资源和水能资源
教学目标
1.了解我国淡水资源的数量及存在形式。
2.通过资料分析和地理计算，认识到我国淡水资源利用中存在的问题，以及解决淡水资源危机的有效途径和措施。
3.通过以上内容的学习，培养学生对淡水资源的危机感，唤起学生以实际行动保护和节约水资源的意识。
4.知道我国水能资源在世界上的地位，知道我国水能资源的利用和分布状况。
5.通过阅读我国水能资源分布图，分析水能资源与地形和气候的关系，培养学生读图分析能力。
教学建议
教材分析
本节教材主要包括我国水资源的时空分布特点、水资源存在问题、解决水资源问题的途径及水能的开发等几部分内容。
水资源作为中国的自然资源。