小小说阅读导引(附阅读训练3篇)详解
小小说范文欣赏解析
小小说1.杰克和水手杰克住在英格兰的一个小镇上。
他从来未见过海，他非常想看一看海。
有一天他得到一个机会，当他来到海边，那儿正笼罩着雾，天气又冷。
“啊，”他想，“我不喜欢海。
庆幸我不是水手，当一个水手太危险了。
”在海岸上，他遇见一个水手。
他们交谈起来。
“你怎么会爱海呢？”杰克问，“那儿弥漫着雾，又冷。
”“海不是经常都冷和有雾。
有时，海是明亮而美丽的。
但在任何天气，我都爱海。
”水手说。
“当一个水手不是很危险吗？”杰克问。
“当一个人热爱他的工作时，他不会想到什么危险。
我们家庭的每一个人都爱海。
”水手说。
“你的父亲现在何处呢？”杰克问。
“他死在海里。
”“你的祖父呢？”“死在大西洋里。
”“你的哥哥呢？”“当他在印度一条河里游泳时，被一条鳄鱼吞食了。
”“既然如此，”杰克说，“如果我是你，我就永远也不到海里去。
”“你愿意告诉我你父亲死在哪儿吗？”“啊，他在床上断的气。
”杰克说。
“你的祖父呢？”“也是死在床上。
”“这样说来，如果我是你，”水手说，“我就永远不到床上去。
”——在懦夫的眼里，干什么事情都是危险的；而热爱生活的人，却总是蔑视困难，勇往直前。
2.父债子还李也欠我１０块钱。
１０块钱，也许并不算多，但对于一个普通的中学生来说，却也不是个小数目。
李也是我的同学。
上周一说买东西缺五块钱，向我借。
我想也没想就掏出五块钱借给了他。
过两天，他又跟我借五块钱，说一起还，我迟疑了一下，但一想都是同学，没什么大不了的，便又给了他。
李也向我走来，是还钱吧？他一只手插在兜里，像是捏着什么东西。
我微微站起来，他走到我面前，看着我，顿了顿，把手伸出来，在我面前摊开。
里面空空如也。
他面不改色地说：“借我五块钱。
”我有些吃惊又有些生气，便愤愤地说：“你还欠我十块钱呢！”他下唇微微一翘，一脸的不屑：“又不是不还了，父母都不在，借钱吃饭。
都是同学，别这么小气。
”我犹豫起来，不知该怎么办。
李也的嘴翘得更高了，从鼻孔里“嗤”地发出一声来：“谁不知道你爸是大老板，每月给你的零花钱就成百上千的，不借就算了，我找别人借去，人家都比你大方。
小小说阅读理解
小小说阅读理解专题练习（一）高等教育强和弟弟都接到了名牌大学的录取通知。
强用借来的钱送走了弟弟，就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
那城市很美，强的眼睛就不够用了。
本家哥说，不赖吧？强说，不赖。
本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。
强说自个儿瞧得起自个儿就行。
强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补篷布，强很能干，做的活精细，看到丢弃的线头碎布也给拾起来留作备用。
那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。
本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。
在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。
待老板驾车赶过来，他已成了个水人儿。
老板见所储物资丝毫无损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看我修补的篷布牢不牢。
老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。
强说我不行，让文化高的人干吧。
我看你行——比文化高的是人身上的那种东西！强就当了经理。
公司刚开张，需要招聘几个大专文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。
本家哥闻讯赶来，说给我弄个美差干干。
强说，你不行。
本家哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。
本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。
强说，把自个儿的事干好才算有良心。
公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。
过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事办好吧，我这个经理的帽谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。
强说，对头。
外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
强用英语问，先生，会汉语吗？那外商一愣，说，会的。
强就说我们用母语谈好吗？外商就道了一声“OK”。
谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟颖地点了点头。
晚餐很简单，但有特色，所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。
小小说阅读训练三则
小小说阅读训练三则
朱献华
【期刊名称】《读写月报：高中版》
【年(卷),期】2015(000)007
【摘要】（一）三岔口安石榴三岔口．做小隐之势．藏于黑龙江一段无名山谷之中。
三条在烈日下泛着白光的土路鸡爪样把这只有五六户人家的小屯子，小虫儿般踩在脚下。
一条，向东北方向潜入无边的原始森林．终结在海参崴，是旱地闯崴子的必经之路；一条向西，穿插于连绵的山谷之中，直抵内蒙古草原。
【总页数】6页(P46-51)
【作者】朱献华
【作者单位】广东省珠海市实验中学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.33
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小小说阅读导引
（ ）农 民 父 亲 一
白旭 初
儿 子说 ： 好喝 ， 不是普 通 的水 ， 块 多一瓶。 三 旺
老倌 咕哝 ： 食 比水 贱。 粮 （１儿 子 听 父 亲 说 话 很 冲 ， 敢 再 开 口 ， １） 没
（） １旺老倌 的儿子 回 来 了。
默 坐 了一会 ，又挪 回到秘 书和 办公 室主任 身
一
是 ： 找 出体 现 小说 主题 的句子 （ ： 自己 ① 或 用
的话 概 括作 品 的主题 ）② 读 了全文 后 ， 明 ； 你 白了什 么道理 （ 本文 对你有何 启迪 ？ 谈谈你 的
一
读二 理三揣 摩 。 在此基 础上 ， 清文章结 构 弄
及其 特点 、 人物 及其 关 系 、 事件 及 其意 义 、 叙
面着 手 ： ①从 小说 的情节 和人物形 象人手 ； ②
阅
读
训
练
联 系作 品 的时 代 背景 及典 型 的 环境 描 写 ， 认 识人 物 形象 的思 想 性 格所 带 的 时代 烙 印 ， 把
三顶草 帽飞到 角落 里。
（） 阳悬 在 无 一 丝 云 的 空 中 ， 有 风 。 ８太 没
述情 节的方 法及其 作用等 等 。
２ 揣 摩 人 物 形 象 ．
点 体会 ）⑧ 结 合全 文 主 题 ， 谈 你对 某 一 ； 谈
句话 （ 一个 问题 ） 某 的理解 或看法 。 那么 ， 何 如 把握小 说 的主题 呢？我们 可 以从 以下几个 方
小说 的中心 任 务就 是塑 造 人 物形 象 ， 这
环境包 括 自然 环境和 社会环 境 ，这 里所
说 的环境描 写 ， 主要 是指社 会环境 描写 。 于 关
部编初中语文阅读之小小说阅读技巧及巩固练习
部编初中语文阅读之小小说阅读技巧及巩固练习一、考点解析近年来，中考小小说阅读有两点变化值得考生注意：大都比较注意其内容所蕴涵的教育意义。
如：赞美社会的真善美，抒发家庭的人情乐，剖析精神的高尚性等。
学生阅读了这样的文章，可谓一举多得，受益匪浅。
选取脱离学生阅历的难懂、枯燥的文章，而是选取反映青少年成长历程的文章，这样就使学生读来饶有兴趣，有利于深入理解、完成试题。
二、答题技巧阅读和鉴赏小说，必须把握故事情节、分析人物性格、理解环境描写和品味艺术特色。
下面围绕这几方面简要谈一谈：把握故事情节，是整体感知的基础，是欣赏小说艺术特点的基础。
常见的题型有：（1）用一句话（或简明的语言）概括小说的故事情节；（2）文中共写了哪几件事，请依次加以概括；（3）指出这篇小说的高潮部分。
解题方法是一读二理三揣摩。
在此基础上，弄清文章结构及其特点、人物及其关系、事件及其意义、叙述情节的方法及其作用等等。
（4）另外概括小说的主题，还应结合作品的时代背景和作者的创作意图一起考虑。
小说的中心任务是塑造人物形象，中考这方面的常见题型有：（1）概括人物的性格特点；（2）指出人物塑造的方法；（3）评价小说中人物形象。
近年来更多的命题方式是“本文中的人物，你更喜欢哪一个，请说出理由”，意在尊重考生独特的阅读体验。
答题时主要从塑造人物的方法入手。
通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写，抓住描写内容分析，概括出人物的性格特征。
分析人物性格，还必须把握整个故事情节和了解作品的时代背景。
环境包括自然环境和社会环境，这里说的主要是社会环境。
常见的题型主要有：（1）指出文中环境描写的句子；（2）分析环境描写的作用。
小说是生活的一面镜子，透过这面镜子，我们可以从中看到生活的影子。
这里有一点需要强调，那就是理解小说所描写的环境，一定要从文本出发，不能从既定的标签中去做落实。
这方面包括品味小说的构思、布局、表现手法和语言特点。
阅读时，看它的构思是否新颖巧妙，情节是否跌宕曲折，是否运用了对比、烘托、讽刺、夸张等表现手法，语言朴实、含蓄还是风趣、直白，等等。
高考语文名师高效资料附答案解析写作点拨及满分作文赏析：小小说(上).doc
高考语文名师高效资料附答案解析小小说（上）小小说：当代文学的一道风景小小说是在虚构的故事情节中，捕捉人物生活的感觉经验，并将其诉诸散文化语言文字的叙述艺术。
小小说也是小说，也要注意其虚构的本质。
也就是通过虚构的故事和人物反映社会生活中的各种冲突。
这些冲突往往给读者带来强烈的阅读体验和审美体验。
高考作文中写小小说，往往是短小精悍的微型小说，其特点是情节单一，人物形象不多，故事发生的环境也较统一，冲突较具体单纯。
【 2016 年高考江苏卷】根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800 字的文章；文体不限，诗歌除外。
俗话说，有话则长，无话则短。
有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。
有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。
江苏的这道作文题，是一道言论式的材料作文题，给考生提供了广阔的思考空间。
材料具有以下特点：一是凸显了辩证思维，前面两句话具有明显的辩证关系；二是指明了写作方向，后面用“个性”“创新”点出题旨，给考生以思考方向。
材料对“有话则短，无话则长”作了解读，这样能使考生对材料的立意有更清晰的了解。
具体写作时，既可以从个性的角度立意作文，又可以从创新的角度立意作文，还可以从二者的关系的角度立意作文。
但无论从哪个角度入手，考生都要将重点放在怎样保持个性、怎样创新上。
考生要想得高分，选材、构思、语言等方面都要出彩。
角度示例从“话”的角度，可以立意为：“话不在长短而在‘精’与写作点拨可从现实生活中各种会议的发言陈旧冗长切入，从反面提出中心论点；再分析话的短与长各得其宜，具体问题具体对待，关键在‘新’”“发新声，立新言”“还“精”与“新”；要做到此，则需要人有个性、有创新意识。
是长话短说好”。
从“说话”的角度，可以立意为：“说话是一门艺术”“说话要敢于担当”“说话要勇于创新” “要善于表达”等。
可写成议论文，从诸葛亮舌战群儒使蜀吴结成联盟切入，论述会说话的重要性；然后结合古今中外会说话的例子，分析说话的原则和技巧；再联系现实论述青年人如何说话、如何与人交流的问题。
专题 文学作品阅读之小小说经典题例分析(二) 课后练习
文学作品阅读之小小说经典题例分析（二）课后练习主讲教师：涂洁北京八十中语文高级教师题一：父亲韦延才父亲决定去一趟深圳。
父亲两个月前就想去深圳了。
父亲很早就听说深圳是个美丽的城市，但他从来没有想过要到深圳去走一走看一看，因为他觉得那个城市再好，也只能是别人的城市，他只要种好他的两亩地，他这一生就算是平稳了，也无憾了。
然而命运就是捉弄人，父亲晚年平静的生活被一个意外打破了，确切地说那是他人生里的一个大悲痛——父亲的大儿子，我哥，他因病去世了。
大哥是在深圳去世的。
大哥最后没能看一眼含辛茹苦养育他的父亲，也没能看到情同手足的兄弟姐妹，就匆匆走了。
这个噩耗从深圳传来，我们一家人都无法接受。
父亲听了走回他的房间，沉默了整整一个晚上才出来。
大哥去深圳打工已经十多年了。
每年大哥都要回来一趟，看看老父亲，每次大哥回来，都带上大包小包的东西，说是给父亲补补身子。
父亲对那些东西没有兴趣，每次都告诉大哥，下次回来，不要再带那些东西了，只要一家人坐在一起吃顿饭，他就高兴。
但大哥每次回来，还是少不了孝敬父亲的礼物。
大哥今年春节回来的时候，还是带回很多的东西，有健身的酒，有补体的人参，有暖和的衣服。
父亲也没有多看，他盯着大哥看了一会，说：“工作不要那么拼命，干不下去就回来，家里还有两亩薄田呢。
”从父亲的话里，我发现大哥比去年消瘦了，估计在那里干得太累了吧。
大哥只是笑笑，说：“没事儿。
”想不到半年之后，大哥就走了。
大哥是被癌症夺去生命的。
大哥是一名普通的工人，对于大哥的不幸，有人说大哥不是死于癌症，而是死于职业病，甚至有人说是死于安全事故。
对于这样的猜测，我也产生了怀疑，怀疑大哥的死是不是真的跟他的工作有关。
后来了解到的事情，使我的怀疑更加加深了。
听说大哥在住院期间，他所在的公司给了他一笔医疗费，公司又发动员工捐款。
可再多的钱也无法挽回大哥的生命了，大哥住进医院没多久就不治了——原因是大哥的病发现的时候已经是到了晚期的后期了。
微型小说阅读指导
①性情谦卑,甚至有点窝囊;见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和；
②胆小怕事，有点狡黠；撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承 认； ③有点固执，但不失本性善良；怀疑酒店诚意，承认自己责任， 不愿借机发财。
（3）是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同。你更认同谁 的态度？请结合全文，谈谈你的观点。 认同王有福的态度:①王有福受伤与酒店管理有关,但他是有行为 能力的成年人,应负一定责任；
1、“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。 ①讲述故事：小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信； ②推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情 节得以发展变化； ③衬托人物：小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而 更加鲜明。（每答出一点得2分。意思答对即可。）
（2）小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
②王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索赔理由不够正当充 分；
③王有福害怕受骗而拒绝索赔，在当时情况下，未尝不是理性 的选择。 观点二：认同“我”的态度：①酒店失误导致王有福受伤，要 求赔偿正当合理； ②王有福放弃索赔是担心上当受骗，说明他缺乏法律常识，更 应进行法律启蒙； ③王有福式的宽容是对不良行为的纵容，有害无益。
世界最短武侠小说： 高手被豆腐砸死了。 世界最短科幻小说： 最后一个地球人坐在家里，突然响起了敲门声。 世界最短悬疑小说： 生，死，生 世界最短恐怖小说： 惊醒，身边躺着自己的尸体。
微型小说（小小说）
微型小说特点：
微
新
篇幅微小 立意新颖，风格清新。 结构严密。
小小说《伞》阅读及参考答案答案
小小说《伞》阅读及参考答案答案小小说《伞》阅读及参考答案答案篇一：伞阅读答案小说周丽萍吃过早饭，走出家门准备上班。
她看了看天，心里想着，带不带雨伞呢？正在犹豫时，邻居同单位的张大姐，正拿着一把粉红色的雨伞，笑眯眯地向她走来，张大姐一晃，说：“周姐，我带上了。
”接着挽着周丽萍的手，俩人有说有笑地向单位走去。
最近一段日子，周丽萍自己也不大明白，无论是雨天还是骄阳高照的晴天，她上班下班都常有人帮她撑伞，红的、青的、花的、各种颜色的雨伞，不时地在她头上更换。
“周姐，我家住房问题，有劳你丈夫帮忙。
”撑红伞的人说。
“周嫂，我爱人工作调换的事，麻烦你在你爱人面前多美言几句。
”撑黑伞的人说。
“主任夫人，那件事就拜托你了。
”撑花伞的人说。
当初，周丽萍对别人为她撑伞，心里感到不舒服，后来，她感到是一种光荣。
久而久之，也就自然了。
这天下班，天突然间下起雨来。
周丽萍站在门口盼着别人给她撑伞。
那红色的、黑色的、青色的伞都从她身边匆匆而过，一个人也没她撑伞。
雨越下越大，时间一分一秒地过去了，还要赶回去接孙女。
怎么办？突然，传达室的刘伯从屋里拿出自己的伞，送到周丽萍的手里，说：“周嫂，以后还是自己撑伞好。
”周丽萍接过雨伞，不知说什么才好，心里油然生起孤独的感觉。
但她马上释然了：以后假使遇到雨天忘记带伞，退休后的丈夫应该是有时间替她送来的。
1、这篇小说的叙事明线是，暗线是周丽萍丈夫的浮沉。
小说所涉及的自然环境有，也有。
小说故事发生的地点都集中在周丽萍从到的路上。
2、本文环境描写的作用是（）A渲染气氛，烘托人物心情。
B表现它的象征意义或烘托主题。
C交代人物活动的场景。
3、这篇小说着墨最多的人物是，主人公（作品着力表现的人物群体）是：。
4、本文故事发展的背景，没有正面写的，而是隐藏在人物的语言描写和心里描写中侧面表现出来的，这个背景有两方面，其一是，其二是。
这两组隐含的画面恰巧构成鲜明的对比。
5、文中人们为周丽萍撑伞和不撑伞的根本原因是什么？这种对比反映了什么社会现象？揭示了怎样的主题？答：6、本文的情节设计与《》有哪些相似之处？如果说，人们对于勒的变化是围绕金钱展开的，那么，人们对周丽萍的态度变化石围绕什么展开的？答：7、如果说，人们对金钱的兴趣玷污了亲情，那么，人们对的崇拜则弄脏了社会，弄脏了人际关系。
最新-高中语文 小小说的鉴赏解析(教师用) 精品
高考现代文阅读文学类文本阅读之小小说的鉴赏一、辨文体(1)小说：是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。
(2)小说：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说(３)小说三要素：人物、情节、环境二、什么是小小说小小说，人称之“螺狮壳里做道场”，又称之“精巧记叙文”、“微型小说”，它撷取生活长河里的一朵浪花，表现出生活的波涛汹涌。
它要求习作者有一颗善感的心，一双善于捕捉生活瞬间的慧眼，以生动再现生活的笔墨，使此短文迸射出强劲的艺术张力。
三、小小说基本特征（1）、体裁特征“小”“微”；篇幅短小、情节单一、人物单纯（2）、主题特征以小见大、以微显著、短小中开掘深蕴、单一中追求精美单纯中体现丰富四、鉴赏方法（一）把握故事情节（序幕）开端——发展——高潮——结局（尾声）把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。
1、可能考的问题：（1）用一句话或简明的语句概括故事情节；（2）文中共写了哪几件事，请依次加以概括；（3）概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
2、分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①理清小说的结构；②寻找线索；③抓住场面。
（二）揣摩人物形象文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。
因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三种题型：（1）指认小说对人物进行描写的具体方法，（2）概括指出人物的性格特征，（3）对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）方法：（1）重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
（2）通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。
（3）小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
（4）注意作者对人物的介绍和评价。
小小说阅读训练三篇
这个残疾孩子的造血干细胞挽救了企业 家孩子的性命。企业家带着孩子和钱再次来 到残疾孩子家里，想表示对他的感谢。残疾孩 子把那个天使放在了家里最明亮的窗台上． 旁边还放着块湿布，他每天都把它抹得干干 净净。“你送给我这个就够了。”他哽咽了一下 接着说，“除父母外，你是第一个把我当成天
小屋还是那样潮湿、阴暗。那个残疾孩子 坐在轮椅里，一副有气无力的样子，他头发蓬 乱，瘦小的身体让脑袋显得很大，这对脖子来 说显然是个负担。他慢慢地抬起头，看了一眼 企业家 。
“这是你给我带的吗? ”残疾孩子的眼睛 忽然亮了起来，他指着那个造型粗糙、不怎么 美观的天使问。
企业家点了点头。他想：把这个天使送给 他，也许会让他改变一些主意。“每个孩子都 是一个天使。”企业家用谈判时的手法说。他 在屋子里找到了一把放在窗台上的剪刀。然 后开始认真地在天使的雕像上刻这个残疾孩 子的名字。
一直 到了深 夜，他 终于跑 到了家 ，气喘 吁 吁地推开房门，却发现母亲正坐在桌旁，桌 上，正放着一盘鲜红的果子。听到响动，老母 亲揉了揉眼，看到了眼前的他，然后翕动着有 点干燥起皮的嘴唇：“儿呀，你……娘终于等 到你回来了。你的脚……”她心疼地看着儿子 那双满是泥 雪的脚。
他顾不上解释，急忙问：“娘，这些果子，
愣了 半天的 他，抓 起行李 ，疯了 一样地 冲 进了风雪中。他连夜买了火车票，坐上了开往 家乡 的火车 。一路上 ，他的 心，一阵 一阵地 刀 绞。他不敢想象，那80枚果子会给老母亲带 来怎样的灾难……
傍晚 时到了 县城， 家乡也 下了大 雪。更 让 他心 急如焚 的是， 通往 自己家 里的那 段路， 因 为风雪太大，根本通不了车。他呆了一下，突 然就发了疯似的在风雪中疾奔起来。再冷的 风，再大的雪，对他来说，现在也成了无关紧 要的事。就这样，他一路跑去，鞋子掉了都没 顾得上回头 去捡。
初中考试语文辅导：小说阅读方法指导及练习
考点解说 ⽂学作品作为形象思维的载体，⾼考中越来越受到命题专家的重视，⼀般在⾼考试卷的第II卷中出现。
⽂学作品虽包括诗歌、⼩说、散⽂、剧本等四种形式，但从⾼考阅读测试的⾓度来看，近⼏年命题的材料基本上以散⽂为主，但在今后的备考复习中，对⼩⼩说应予以重视。
关于⼩说阅读 ⼩说从⼤的范畴上讲属于记叙⽂，只是⽐⼀般的记叙⽂复杂⼀点，可以从以下四⽅⾯组织阅读。
1.理清事件发展的线索和过程，把握⼩说的结构。
要搞清楚事件发⽣的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线⼜是什么，再具体分析结构。
通过这些具体的分析，就可以整体把握⼩说的⼤致内容了。
2.分析⼩说的表现⼿法。
⼩说的表现⼿法较多，应着重分析⼩说的情节、环境以及细节。
⼩说⼀共有⼏个情节，⽤了⼏个细节，这⼏个细节侧重表现⼈物的哪些⽅⾯，处于怎样的环境等。
3.鉴赏⼈物形象。
阅读⼩说⼀定要把握⼈物形象的特点，⼩说通过情节刻画，表现了主⼈翁哪些具体的特点，这⼀形象⼜有怎样具体的作⽤。
4.归纳作品的主题。
通过事物和⼈物叙写，就可以⼤致把握作者在⽂中流露出的态度，进⽽去推测⼩说的主题。
秋天的怀念 ①双腿瘫痪后，我的脾⽓变得暴怒⽆常。
望着天上北归的雁阵，我会突然把⾯前的玻璃砸碎；听着听着李⾕⼀甜美的歌声，我会猛地把⼿边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地⽅偷偷地听着我的动静。
当⼀切恢复沉寂，她⼜悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花⼉都开了，我推你去⾛⾛。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可⾃从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我拼命地捶打这两条可怕的腿，喊道：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的⼿，忍住哭声说：“咱娘⼉俩在⼀块⼉，好好⼉活，好好⼉活……” ②可我却⼀直都不知道，她的病已经到了那地步。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我⼜独⾃坐在屋⾥，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
[小小说《一杯牛奶》阅读训练]一杯牛奶标准阅读答案
![[小小说《一杯牛奶》阅读训练]一杯牛奶标准阅读答案](https://img.taocdn.com/s3/m/59c86c8ca1116c175f0e7cd184254b35eefd1a45.png)
一天，一个名叫霍华德・凯利的贫穷的小男孩为了能攒够学费正挨家挨户地推销商品。
饥寒交迫的他摸遍全身，却只有一角钱。
于是他决定向下一户人家讨口饭吃。
然而，当他看到是一位美丽的年轻女子翻开房门的时候，这个小男孩却有点不知所措了。
他没有要饭，只乞求能给他一口水喝。
这位女子看到他饥饿的样子，就给了他满满一大杯牛奶。
男孩慢慢地喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”年轻女子微笑着答复：“一分钱也不用付。
我妈妈教导我，施以爱心，不图回报。
”男孩说：“那么，就请你接受我由衷的感谢吧！”说完，他就离开了这户人家。
此时的他自己浑身是劲儿，更加相信上帝和整个人类。
本来，他都打算放弃上学了。
数年之后，那位女子得了一种罕见的重病，当地医生对此束手无策。
最后，她被转到大城市医治，由专家会诊治疗。
大名鼎鼎的霍华德・凯利医生也参加了医疗方案的制定。
当他听到病人来自的那个城镇的名字时，一个奇怪的念头霎时间闪过他的脑际。
他马上起身直奔她的病房。
身穿手术服的凯利医生来到病房，一眼就认出了恩人。
回到会诊室后，他决心一定要竭尽所能来治好她的病。
从那天起，他就特别照顾这个曾对自己有恩的病人。
经过艰苦的努力，手术成功了。
凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，他看了一下，便在通知单的旁边签了字。
当医药费通知单送到她的病房时，她不敢看。
因为她确信，治病的费用将会花费她整个余生来归还。
最后，她还是鼓起勇气，翻开了医药费通知单，旁边的那行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：“医药费已付：送过满满一大杯牛奶。
”〔签名〕霍华德・凯利医生喜悦的泪水溢出了她的眼睛，她默默地祈祷着：“谢谢你，上帝，你的爱已通过人类的心灵和双手传播了。
”〔选自《长喜欢乐英语》2022年第1期〕阅读训练：１、给以下加横线字注音。
攒够学费〔〕罕见〔〕大名鼎鼎〔〕霎时〔〕祈祷〔〕２、给文章第三段的空白处填上关联词语，正确的一组是〔〕此时的他_____自己浑身是劲儿，_____更加相信上帝和整个人类。
2014年中考语文小小说阅读模拟专项训练(16篇)(答案解析+试题分析+经典热点话题素材+理解运用+答题技巧)
2014年中考语文小小说阅读模拟专项训练（共16篇小小说）（含答案解析）28页；36，169字（一）天使的礼物天使的礼物刘继荣①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。
二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。
②刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。
可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。
广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧?不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。
③儿子兴致勃勃地问：情人节送什么礼物好?④我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话，一首歌也是好的。
”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱?他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。
”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。
⑤ 忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧!”儿子动容。
⑥回家后，儿子替我按摩，他见过名医生为我做按摩，手法倒是学得有模有样，可力度还远远不够。
窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。
⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。
回过神来，才发现儿子早出去了。
⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。
那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。
我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。
⑨可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。
是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢!⑩ 每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。
⑾长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。
小小说阅读训练
小小说阅读训练（Ⅰ）(一)找死的年轻人周涛从前，有个年轻人，他很忧郁，总觉得自己生活得很不幸。
他从来没有愉快过，更没有笑过，总是皱着眉头，阴沉着脸，头发长得很长他也不剪，懒得做任何事。
他曾经跟一位画师学过画画，他很聪明，只学了三个月，就掌握了不少的技巧。
第四个月上他离开了画师，说：“这玩艺没什么可学的!”他又跟一个商人学习做生意，他仍然很聪明，只学了半年，就碰上一次好运气，他发了财，赚了不少的钱。
到了第七个月上，他离开了商人，说：“这玩艺也没什么可学的!”第三次他遇到了一个哲学家，他跟哲学家学了一年，他觉得悟透了人生的道理，那就是一切都没意思，一切努力最终都会被死神一笔勾销。
他认识到死是伟大的，只有死才是永恒的，除此之外，一切都是短暂的。
于是他离开了哲学家，准备寻找一个他最满意的地方，然后结束自己的生命。
他走啊，走啊，走了很多地方，都觉得不是理想的自杀地。
后来，他到了昆仑山下的一个林子里。
“很好。
”他心想，这个地方是最适合的位置，位于昆仑山下就算到了极地，空气干燥，流沙移动也免于尸体腐化，说不定能成为木乃伊保存后世，何况这里人烟稀少，他死后可以清净免除尘世喧嚣。
他想好了，准备就在这地方安息长眠，明天就上吊。
第二天，他来到一棵五百年的核桃树下，正准备死，碰到一位白须垂胸的老人，老人正吃力地搬一辆陷进水渠的毛驴车轮子。
看见他站在树下，便对他说：“年轻人!你站在那里干什么，为什么不来帮我一下?”年轻人觉得老人的要求是合理的，就跑过去帮他搬车子，他想，搬完车子再死也不迟。
等到搬完车子，天已经快黑了，老人一定要感谢他，留他吃饭，他推辞不掉，心想，吃完饭再死也不迟。
就这样，老人不断请他帮忙。
植林带，不然流沙就会埋掉房屋啦；修水渠，不然庄稼就会干枯啦；种葡萄，不然夏天院子里就没地方乘凉啦。
一件事又一件事，年轻人没有理由推辞，只好干下去，一天天推迟死期。
秋天的时候，老人对年轻人说：“你不是一直要死吗?对不起，为我的事耽误了你这么久。
2019中考语文现代文阅读-小说专项练习03及解析解析
2019中考语文现代文阅读-小说专项练习03及解析解析注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！①作为职业演讲师，我演讲时经常邀请听众参与互动。
为了避免引起尴尬，我总是预先安排好人选。
大多数情况下，合适的人选会自然而然地浮出水面，必要时凭借经验我也能及时发现场中的活跃分子。
②几年前在准备一次演讲时，我要求组织方提供一个名单以便事先沟通。
我曾与其中一位听众合作过，因此提议这次也邀请她参与互动，但是会议组织者却这样表示：“她近来身体出了点问题，已经不像以前那样敏锐了——这话可不要外传。
”他提出了一个名单，说这些人选更为合适。
我面临两难选择：是按照客户要求去做，还是服从自己的心声，坚持自己认为正确的做法？③演讲那天，我故意提前了一会儿到场，以便与那位老朋友相遇。
她其实并没有多大变化……除了手中的拐杖。
她伸出手来与我握手，如此简单的动作显然也耗费了她很多力气。
④“你气色好极了！”我告诉她。
“你也一样！”她答道。
实际上我们都在说谎，企图掩饰岁月带给彼此的明显变化。
⑤“不要忘记——如果你需要人参与互动，点我的名！”“噢，当然。
希望会有时间，我要讲的东西太多。
”我不安地说。
在那一刻我作出了决定。
我要听从自己的心声，我对她有信心！⑥1小时15分钟的演说飞快地过去了，其间我邀请了两位听众参与互动。
每次我点名时，眼神都短暂地与她接触，我看到她脸上充满了期待。
⑦我的脑海中闪回体育课上分组时，我站在队列中期待被组长选中的情景。
组长的目光扫视着人群，每一次停顿都令我心跳加速。
然而像往常一样，我仍在挑剩的区区几人之中，我们都是缺少体育天分、被人轻视的差生。
我经常是最后一个被选中的人，每逢此时我的心中如刀割一般。
⑧如今是我掌握了选择的权力，但是这一次我故意将最好的留到了最后，我要给朋友一次机会，让她站在聚光灯下。
当我叫到她的名字，她露出兴奋的表情，似乎完全忘记了这些年的“残疾”。
利用她走向讲台的时间，我向听众们讲述了我们的友谊。
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小小说阅读导引（附阅读训练3篇）【导读】小小说,人称之“螺狮壳里做道场”,又称之“精巧记叙文”,它截取生活里的一个片段或场景,表现出生活的波涛汹涌。
近年来,作为文学形式之一的小小说,因其短小精干、寄意深远,注重人文精神的挖掘,容易走进学生的内心世界等特点,被各地中考命题者所青睐。
怎样才能在小小说的阅读过程中把握要旨,击中命题目标呢?阅读小小说可以采用五步分析法:通过文中的描写分析人物性格——通过情节、环境补充人物性格——通过人物性格分析人物形象——通过人物形象分析主题思想——通过分析人物性格理解作品的艺术特色。
阅读和鉴赏小小说,必须把握故事情节,揣摩人物形象,理解环境描写,挖掘作品主题和品味艺术特色。
1.把握故事情节关于把握故事情节,常见的题型有:①用一句话(或简明的语言)概括小说的故事情节;②文中共写了哪几件事,请依次加以概括;③指出这篇小说的高潮部分。
解题方法是一读二理三揣摩。
在此基础上,弄清文章结构及其特点、人物及其关系、事件及其意义、叙述情节的方法及其作用等等。
2.揣摩人物形象小说的中心任务就是塑造人物形象,这方面的常见题型有:①概括人物的性格特点;②指出塑造人物的方法;③评价小说中的人物形象。
近年来更多的命题方式是“本文中的人物,你更喜欢哪一个,请说出理由”,意在尊重考生独特的阅读体验。
答题时主要从塑造人物的方法入手,通过对人物的外貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写的分析,概括出人物的性格特征。
分析人物性格,还必须把握整个故事情节,了解作品中的时代背景。
3.理解环境描写环境包括自然环境和社会环境,这里所说的环境描写,主要是指社会环境描写。
关于环境描写,常见的题型主要有:①指出文中环境描写的句子;②分析环境描写的作用。
这里有一点需要强调,那就是理解小说所描写的环境,一定要从文本出发。
4.挖掘作品主题小说的主题是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作品的价值意义之所在。
而小说的主题就寓于小说的故事情节和人物形象之中。
关于小说主题,最常出现的题型是:①找出体现小说主题的句子(或:用自己的话概括作品的主题);②读了全文后,你明白了什么道理(本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会);③结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。
那么,如何把握小说的主题呢?我们可以从以下几个方面着手:①从小说的情节和人物形象入手;②联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格所带的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的;③从小说的精巧构思中把握作品的主题。
5.品味艺术特色此类题型,主要有品味小说的构思、布局、表现手法和语言特点等。
解题时,要看它的构思是否新颖巧妙,情节是否跌宕曲折,是否运用了对比、烘托、讽刺、夸张等表现手法,语言是朴实、含蓄还是风趣、直白等等。
要仔细揣摩,细心体味,并概括出它们对情节发展、人物形象塑造或主题思想表现所起的作用。
【训练】(一)农民父亲白旭初(1)旺老倌的儿子回来了。
(2)儿子在城里当局长。
和儿子同来的还有两个年轻人,一个是秘书,一个是办公室主任。
(3)儿子说:爹,稻要几天才能割完?旺老倌说:三天。
儿子指指秘书和办公室主任,说:加上我们三人,一天就能割完——双休日,我们特地来帮忙的。
(4)上个月,旺老倌答应割了稻就进城跟儿子过。
儿子说请人割吧,旺老倌说什么也不肯,说这是最后一次割稻了。
(5)旺老倌的老伴去世后,他一个人守着乡下老房,太孤单。
(6)儿子被唤醒时,屋里还黑咕隆冬的。
(7)旺老倌把三顶草帽递给儿子,儿子看了看颜色灰暗的草帽,没接。
旺老倌说:拿着,小心晒破头。
儿子的手刚伸出又缩回去。
旺老倌说:嫌脏?儿子指指秘书和办公室主任身边的编织袋,说:我们有。
旺老倌生气地一扬手,三顶草帽飞到角落里。
(8)太阳悬在无一丝云的空中,没有风。
目不转睛的话,可以隐约看见地面上蒸腾着的缕缕热焰。
(9)儿子才割了五六米远就气喘吁吁了,他直起腰,发现父亲已把他拉下十多米远。
他扭头看秘书和办公室主任,他俩早已满脸汗水直起腰,摘下宽边白色太阳帽使劲扇风。
儿子就说:歇歇吧。
又大声喊:爹,快过来喝口水!旺老倌仍撅着屁股挥舞着镰刀,头也没抬。
(10)旺老倌一直割完半块田才来到大榕树下。
儿子急忙从编织袋里拿出一瓶矿泉水,旋开盖子递过去。
旺老倌没接,他用汗味很重的毛巾擦了脸和脖子,然后从陶罐里倒出一碗大叶茶,一口气喝光后说:你那水好喝些?儿子说:好喝,不是普通的水,三块多一瓶。
旺老倌咕哝:粮食比水贱。
(11)儿子听父亲说话很冲,没敢再开口,默坐了一会,又挪回到秘书和办公室主任身边,说:这稻今天只怕割不完。
(12)秘书赶忙说:局长您放心,等会我们努力干。
(13)儿子说:只怪我爹脾气倔,几亩田,请几个民工一天就割完了,他偏不答应。
(14)办公室主任赶紧说:局长,没关系,你爸爸都能干,我们……(15)儿子压低嗓门说:你能和他比?他干了一辈子,干惯了……儿子还要说下去,忽听父亲重重地干咳了一声,忙刹住话头。
(16)旺老倌立起身,戴上草帽。
秘书和办公室主任跟着站起来。
儿子说:别忙,涂了防晒霜没有?秘书和办公室主任回答说:涂了。
儿子又说:再多涂点,小心晒伤!嘴里要多含些人丹,小心中暑……啊,爹,您要人丹吗?(17)旺老倌把一只飞到脚边的蚱蜢狠狠踢了一脚,头也不回,大声说:城里人才是人!(18)秘书悄悄说:局长,您爹好像不高兴。
(19)儿子说:没事,他就是这脾气,有口无心。
(20)夜已经很深了。
儿子躺在又闷又热的蚊帐里,睡了不到半个时辰就醒了。
听见咳嗽声,才知道父亲还在门外纳凉。
儿子走出门,说:爹,还不去睡?旺老倌闷闷地说:睡不着。
儿子说:爹,晒谷、交粮的事您别担心,我跟隔壁的根叔说好了……明天上午割完稻,下午我们就可以进城。
(21)旺老倌扬起手中的蒲扇,指着儿子,说:要他替我干?我自己干不好?儿子听出父亲话里有话,急了,说:爹,您这是……(22)旺老倌粗声粗气地说:我,我命贱!(23)黑暗中,儿子看不清爹脸上的表情,听口气,火气很大。
(24)儿子的心里陡地有些发凉。
1.阅读文章第(6)段,这是属于什么描写,作用是什么?2.文中做局长的儿子为了这次割稻,做了哪些准备?作者这样写用意是什么?3.文章第(17)段中写道:“城里人才是人!”联系上下文思考,这句话有什么含义。
4.文中农民父亲性格鲜明,请概括农民父亲的性格特点。
5.你如何理解儿子喊上办公室主任和秘书来帮助农民父亲割稻谷这件事?6.文章最后写“儿子的心里陡地有些发凉”,这是为什么?(二)真是买不得海棠依旧(1)下班回家,经过一家大型商场的时候,我忽然想到里面逛逛。
(2)我悠闲地走了进去,在里面晃了一圈,还是没发现自己需要买什么东西回去。
正想空着手出去,一眼瞥见不远处打着“买一赠一”的招牌。
(3)看来商场又在搞促销活动了,我怎能错失良机?我兴奋地走了过去,一看,原来是某品牌的纯牛奶在搞“买一赠一”活动。
也真是便宜,原来买一箱就要六十多块,现在可以买两箱了。
正如报纸上写的:比喝矿泉水还便宜。
(4)我伫立在牛奶堆前面,思想在不停地斗争着:买?不买?买吧,牛奶事件的风波还没平息,喝了万一又多了一个“结石”患者怎么办?不买吧,说实话,我每天都去健身房锻练,也需要补充些营养的,以免体力跟不上。
牛奶事件以前,我也是经常喝牛奶。
现在有这么便宜的价格,不买真是太可惜了。
(5)我足足站了几分钟,这时,营业员走了过来,对我说:“先生,买一箱回去吧。
而且,这些牛奶都是没问题的牛奶,尽可以放心食用。
你看,这些都是已经贴上了合格标签的。
你要再不放心,可以到那边查查有问题牛奶的批次。
千载难逢的机会,不要错过哦。
”(6)营业员的一席话,真是说到我心头上了。
想到丈母娘也有喝牛奶的习惯,我就想顺便给她捎一箱过去。
于是,我当即购买了一箱,再加赠送的一箱,我一只手提着一箱牛奶,走向了商场大门。
(7)还没等我跨出大门,“轰”的一声,围过来一群人。
我心想:完了,看来得罪哪个黑社会的老大,遭到群殴了。
我正想大声喊“救命”,定睛一看,原来是几个记者。
他们手里拿着某某报社某某电视台标志的麦克风,争相对我采访。
有一个美女记者问我:“这位先生,请问牛奶事件刚过,您还买了两箱牛奶,请问您是怎么想的?”又有一位男记者问:“请问您喝这些牛奶,会像以前一样放心喝吗?”“这位先生,请问您是怎么看待这次牛奶事件的?”(8)听到他们说起牛奶,我的脸顿时“腾”地红了起来,我似乎看到周围有许多双眼睛在盯着我看。
我支支吾吾地说:“这个,这个……对不起,你们找别人采访吧。
”说完,我逃出了记者的包围,以飞快的速度向公交站点跑去。
(9)刚好过来一辆公交车,我一脚跨了上去。
进到车厢,我才知道什么叫世上没后悔药吃了。
只见整车的人齐刷刷把目光投向了我,特别盯着我手上的牛奶不放。
隐隐约约,我听到他们在小声嘀咕着,我听到有人在说:“这人真是不怕死,这个时候还敢买牛奶喝。
”“就是,现在商场到处搞买一送一活动,还不是贪小便宜……”面对一阵阵的流言蜚语,我恨不得找个地洞钻下去。
刚好我边上有人下车,座位上留了份报纸,我赶紧坐了上去,摊开报纸假装认真地读了起来。
(10)车到终点站,我往丈母娘家走去。
走在林荫道上,远远地,看到我的同事马大姐从前面走过来。
今天的运气真背,这事要被马大姐知道,肯定会在我们单位广而告之。
这样的话,我还怎么在单位混下去啊。
想到这,我赶紧绕道。
没想到马大姐的眼睛真好使,一眼看到了我,大老远就扯着嗓门喊:“哟,大军啊,你买牛奶啊,这牛奶还敢喝?我说你啊……”她还在起劲说着,我却假装没看到她似的,朝边上的一条小巷拐了进去。
我躲在暗处,等马大姐走远了,才飞奔着往丈母娘家走去。
(11)到了丈母娘家,丈母娘看到我来了,高兴地开了门。
我把两箱牛奶放在地板上,对丈母娘说:“妈,我买了两箱牛奶,拿一箱来孝敬您的。
”丈母娘听了,脸上的笑容一下消失得无影无踪,她不高兴地说:“大军,是不是原来我反对你和阿敏来往的事你还记在心里,这下找机会报复我了?你买什么东西不好,偏偏买了箱牛奶给我,你这不是明摆着要我结石吗?你,你……”丈母娘说完,伤心地落下了眼泪。
1.文章第(2)段写到“我悠闲地走了进去,在里面晃了一圈”,请联系下文思考,这里对“我”的动作描写有什么作用?2.“看来商场又在搞促销活动了,我怎能错失良机?”这是对“我”的描写,体现了“我” 的特点。
3.“我”买了牛奶之后,接连遭遇到好几件“没有意料到”,请用简洁的语言加以概括。
(每件事不超过10个字。
)4.买牛奶本来是好事情,为什么变成了“真是买不得”?这反映了什么社会问题?(三)差一分钱葛取兵(1)父亲一定有心事。
(2)父亲的脸上隐约悬着一个结,即使父亲开心的时候,那个结也躲在父亲的笑容背后,冷不丁探出一下头。