寄小读者导读课ppt课件
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《寄小读者》导读课件
书籍评论和作者专访
《寄小读者》提供精心撰写的书籍评论和动人的作者专访，为读者提供更深 入的阅读体验。
文化和历史背景
《寄小读者》为特色图书提供与文化和历史背景相关的信息，帮助读者更好 地理解和欣赏作品。
《寄小读者》网站的特色
1 导航和搜索功能
《寄小读者》网站简洁明了的导航和高效的搜索功能，使读者能方便快捷地找到所需的 资源。
如何访问《寄小读者》资源
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《寄小读者》的内ห้องสมุดไป่ตู้和特点
《寄小读者》提供丰富的文学作品和阅读资源，包括绘本、小说、传记、神话等各类题材，增强年轻读 者的阅读兴趣和阅读能力。
适龄阅读推荐
1 分级推荐
《寄小读者》为不同年龄段的读者提供适龄的阅读推荐，帮助他们找到最适合自己的书籍。
2 在线交流论坛
《寄小读者》提供在线交流论坛，让年轻读者可以与其他读者分享书籍心得和交流阅读 体验。
3 教师资源和教案
《寄小读者》为教师提供教学资源和教案，帮助他们在课堂上更好地利用《寄小读者》。
在课堂中使用《寄小读者》的 策略
本节将分享使用《寄小读者》的策略，包括阅读指导、教学活动和课堂讨论 等，帮助教师更好地利用这一宝贵的资源。
为什么《寄小读者》是年轻读者的宝贵 资源？
1 丰富的图书资源
2 精选阅读推荐
3 专访作家和书评
《寄小读者》收录了各 类题材、丰富多样的图 书，满足不同年龄段读 者的阅读需求。
《寄小读者》为年轻读 者提供经过精心挑选的 阅读推荐，帮助他们发 现最适合他们的书籍。
《寄小读者》提供作家 专访和书评，增加对书 籍和作者的理解和共鸣。
阅读《寄小读者》通讯十(课堂PPT)
（一）自由读第一节，思考： （1）第一节突出“我”和母亲什么特点？ （我：天真、幼稚、好奇心、求知欲强；母亲：温柔、慈爱、无私） （2）谈谈你对母亲不迟疑地说：“不为什 么,──只因你是我的女儿!”这句话的理解
有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问 说,“妈妈,你到底为什么爱我?”母亲放下针线,用 她的面颊,抵住我的前额,温柔地,不迟疑地说： “不为什么,──只因你是我的女儿!”
1
寄小读者 ——读书汇报
2
3
活动一：欣赏封面，走进作者
冰心
• （1900年10月5日─1999年2 月28日）享年99岁，原名为 谢婉莹，笔名为冰心 。取 “一片冰心在玉壶”为意。 被称为“世纪老人”。现代 著名诗人、作家、翻译家、 儿童文学家。主要作品：
• 诗集：《繁星》《春水》 • 通讯集：《寄小读者》
• 母爱无私
10
• （三）品读第四节。思考：
• （1）自由读读这节，你觉得哪句写得好，为什么？
• （2）这节景物用哪个词来概括？景物描写有什么作 用?(万象纷乱写景是为了烘托母爱是作者内心最大的 精神支柱。)
（3）小组交流。
•
天上的辰星骤雨般落在大海上,嗤嗤繁响。海波
如山一般的汹涌,一切楼屋都在地上旋转,天如同一张
冰心奶奶用通讯的形式，采取和小朋友谈天 的亲切口气，赞美自然、祖国、母爱。 5
活动二：选取故事，品读内容
• 要求：（1）标出自然节。
•
（2）不添字，不落字。遇到不认识
的字可以问同学也可问老师。
•
屏除 拂拭 麾 hui开
• 万象纷乱 嗤嗤繁响
6
• 1有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着 脸问说,“妈妈,你到底为什么爱我?”母亲放下针 线,用她的面颊,抵住我的前额,温柔地,不迟疑 地说：“不为什么,──只因你是我的女儿!” 2 小朋友!我不信世界上还有人能说这句 话!“不为什么”这四个字,从她口里说出来,何 等刚决,何等无回旋!她爱我,不是因为我是“冰 心”,或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名 字!她的爱是不附带任何条件的,惟一的理由,就 是我是她的女儿.总之,她的爱,是屏除一切,拂 拭一切,层层的麾开我前后左右所蒙罩的,使我 成为“今我”的原素,而直接的来爱我的自身. 3 假使我走至幕后,将我二十年的历史和一 切都更变了,再走出到她面前,世界上都没有一 7
《寄小读者导读课》课件
选择分享途径
• 选择适合自己的分享方式， 如社区分享、微博分享、 个人博客等
• 与同好分享心得，互相交 换看法和感受
展示个人特色
• 在分享中展示自己的阅读 风格和特点，展示自我价
• 值通过分享促进人际关系的 建立和发展，拓展自己的 社交圈层
解决阅读难点与疑惑
1 集中思考
在阅读时，可以尽可能地集中自己的思考，保持思路清晰明确，有助于突破阅读瓶颈。
2
形式优美
一个好的书籍应该使用适当的语言和良好的结构，让读者产生美感并沉浸在故事 中。
3
意义深远
一个好的书籍应该揭示人性和社会问题的内在本质，引导和启发人们思考和探究。
学会分享阅读心得
准备分享内容
• 深入分析自己阅读过的书 籍，准备分享内容和要点
• 通过思考、笔记和摘录等 方式，总结自己的阅读感 悟和心得
加强语言能力
阅读可以提高人的词汇量、语 法能力和语感水平，有助于提 高听说读写的语言能力。
促进思考和创新
通过阅读可以开拓思路、启发 灵感，培养创新和创造力，对 人们的学习和工作具有积极的 促进作用。
如何评价一本好书
1
内容精彩
一个好的书籍应该有一个生动、有意思和吸引人的故事，能引领读者深入思考， 不断寻求答案。
我们的使命
我们致力于通过鼓励青少年阅读来 创造更好的世界，打造一个更具文 化艺术氛围的社区。
我们的愿景
我们希望把阅读带到每个孩子的生 活中，培养孩子们的阅读兴趣和阅 读能力。
寄小读者特点和优势
1 精选图书
我们定期为读者推荐优质图书和读书计划，既有经典作品也有最新热门作品。
2 多元化服务
我们提供线上线下的服务，包括书单推荐、阅读课程、绘本分享等。
寄小读者导读课专业知识讲座共22页文档
寄小读者导读课专业知识讲座
•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
•
50、环堵萧然，不蔽日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下，悠然见南山。
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48、啸傲东轩下，聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
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50、环堵萧然，不蔽日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《寄小读者导读课》课件
05
课后作业布置
读后感写作
总结词
通过写作，学生能够加深对作品的理解，并锻炼自己的表达能力。
详细描述
读后感写作是课后作业的重要环节，学生需要在阅读《寄小读者》后，将自己的 感受和思考整理成文字，以提升对作品内涵的理解和表达能力。
人物形象分析
总结词
通过对人物形象的分析，学生能够深 入理解作品的主题和人物性格特点。
THANK 内容解析 • 阅读指导 • 课堂活动设计 • 课后作业布置
01
《寄小读者》简介
作者介绍
01
02
03
冰心
原名谢婉莹，中国现代著 名女作家、诗人、翻译家 和儿童文学家。
主要作品
《繁星》、《春水》、《 寄小读者》等。
文学地位
被尊称为“世纪老人”， 与林徽因、张爱玲等人并 列为20世纪中国最杰出的 文学家之一。
角色扮演
总结词
角色扮演是一种生动、有趣的课堂活动，能够帮助学生更好地理解作品中的角色和情节。
详细描述
在《寄小读者导读课》中，可以让学生选择自己喜欢的角色进行扮演。通过扮演角色，学生可以更深入地理解角 色的性格、情感和行为动机，从而更好地理解作品的主题和情节。同时，角色扮演还可以增强课堂的互动性和趣 味性，激发学生的学习兴趣。
详细描述
在课后作业中，学生需要选择《寄小 读者》中的一个人物进行分析，探讨 其性格特点、行为动机以及在故事中 的作用，以更深入地理解作品的主题 和人物关系。
艺术特色探讨
总结词
探讨作品的艺术特色，有助于学生理解作者的创作手法和作品的审美价值。
详细描述
在课后作业中，学生需要分析《寄小读者》的艺术特色，包括语言风格、叙事手法、结构安排等方面 ，以提升对作品审美价值的认识和理解。
《寄小读者》导读PPT课件
的
观
念
，
也
日
益
明
了
…
…
感谢上帝，在我最初一灵不昧的入世之日，已予我以心灵永久的皈依和寄托——我无有话说，
人生就是人生！母亲付予了我以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生。以往的试验探索的
结果，使我写了寄小朋友这些书信。这书中有幼稚的欢乐，也有天真的眼泪！
1. 年来笔下消沉多了，然而我觉得那抒写的情绪，总是不绝如缕，乙乙欲抽——记得一九二四年的初春， 在沙穰青山的病榻上，背倚着楼阑凝望：正是山雨欲来的时候，湿风四起，风片中夹带着新草的浓香。 黑云飞聚，压盖得楼前的层山叠嶂，浮起了艳艳的绿光。天容如墨，而如墨的云隙中，万缕霞光，灿穿 四射，影满大地！我那时神悚目夺，瞿然惊悦，我在预觉着这场风雨后芳馨浓郁的春光！ 小朋友，朗润园池中春冰已泮，而我怀仍结！在这如结久蕴的情怀之后，我似乎也觉着笔下来归的隐隐 的春光。我在墙头小山上徐步，土湿如膏，西望玉泉山上的塔，和万寿山上的佛香阁，排云殿等等，都 隐在浓雾之中，而浓雾却遮不住那丛树枝头嫩黄的生意，春天来了！ 小朋友，冰心应许你在这一春中，再报告你们些幼稚的欢乐，天真的眼泪，虽然她也怕在生命花刺渐渐 握满之后，欢笑不成，眼泪不落…… 小朋友，记取，春天来了！ 一九二七年三月二十四日
选段三
蒲公英是黄色，叠瓣的花，很带着菊花的神意，但我也不曾偏爱她。 我对于花卉是普遍的爱怜。虽有时不免喜欢玫瑰的浓郁，和桂花的 清远，而在我忧来无方的时候，玫瑰和桂花也一样的成粪土。在我 心情怡悦的一刹那顷，高贵清华的菊花，也不能和我手中的蒲公英
来占夺位置。写作风格Fra bibliotek写人：
大多不用浓墨重彩，也较少精雕细 刻，只用素描的笔法，淡淡数笔， 人物形象就仿佛那出水的芙蓉，鲜 灵灵地浮现在水面上。
《寄小读者》读书心得分享PPT
分享理由
勇敢 镇定 乐观
做一个像小姑娘那样的人
坚强 冷静 勇气
读/万/卷/书
行/万/里/路
演讲人：时间：2022/10
善于发现
03
这篇文章反映了1945年 抗战期间革命者在国民 党反动派统治的艰难处 境和对光明的渴望，赞 扬了他们镇定、勇敢、
乐观的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ神。
乐观的精神
通过本文的学习，我更深深地理解了这一点，我们有什么理由不努力为祖国的繁荣而学习呢?我们要想攀登科学的高峰，就需要勇气，需要珍惜这 美好的时光，学习更多的知识。
读/万/卷/书
行/万/里/路
演讲人：时间：2022/10
作者简介
冰心中国现代作家
作品简介
内容简介
《寄小读者》创作于1923-1926年，是冰心写给小朋友的 书信体通讯，讲述自己前往美国留学后的见闻与感受，发 表在《晨报》副刊的《儿童世界》专栏上，共29篇，主要 围绕母亲、童真、自然和人生感悟这四个主题展开，并表 达了自己对母亲、对故乡的深深思念之情。
推荐理由
01
《小桔灯》只有一千五 百多字的短小篇幅，却 包容着如此深刻的寓意， 真可谓是一篇玲珑剔透、 回味无穷的散文佳作。
散文佳作
02
里面包含了冰心对生 活中的小事的遐想， 很多不经意的小事， 经过一番这里的思考， 也变得有意义起来
有意义
03
生活在于发现，我们都 要有一颗善于发现的心， 不然的话，风景如画的 山河摆在你的面前，你 也不能发现它的美好。
冀教版语文四下《再寄小读者》ppt课件1
▪ 谢婉莹（1900年10月5日—1999年2 月28日），笔名冰心，取“一片冰 心在玉壶”之意，现代著名诗人、 作家、翻译家、儿童文学家。著有 小说集《超人》，诗集《春水 》、 《繁星》，散文集《寄小读者》、 《再寄小读者》、《三寄小读者》 等。1999年2月28日晚九点于北京 医院病逝，享年99岁。
▪1.学习目标 ▪2.作者介绍 ▪3.一起学词语 ▪4.课文全解 ▪5.共同渡难关 ▪6.主题解析 ▪7.读文有感
学习目标
▪ 1.正确流利的有感情朗读课 文，了解作者在这片通讯与 小作者讨论哪些内容（重点）
▪ 2.了解通讯这种文体，着重 体会课文中表达的冰心热爱 儿童，热爱生活中的情感 （难点）
▪腼腆—羞涩 热爱—酷爱 ▪倾吐—倾诉 开始—开端 ▪变迁—变化 幸福—美满
▪炽热—冷淡 腼腆—大方 ▪热爱—痛恨 幸福—痛苦
共同渡难关
▪问：作者正在高兴 之际停止了，有什 么用意？
▪答：作者的用意是让 这种高兴、兴奋之情 感染小读者，，让这 种感情延伸下去。作 者把对小读者的爱升Байду номын сангаас华到对祖国，是主题 得到升华。
主题解析
读文有感
《寄小读者》课件
3 社会责任感
寄小读者培养学生的社会 责任感，鼓励他们为他人 提供帮助。
鼓励学生在信中流露真实的情感，增加亲密感和信任度。
写信时的注意点
• 使用简单明了的语言 • 注意信件的格式和结构 • 表达尊重和关心 • 避免使用不当的词汇或表达方式 • 审查和修改信件的内容
寄小读者的内容
书单推荐
分享一些适合小读者的优秀图书 和系列书单。
情感与生活
与小读者分享一些日常生活中的 情感、经历和心情。
培养阅读习惯
寄小读者促使学生主动阅读， 养成良好的阅读习惯。
开发创造力
通过创意写作和与小读者的互 动，学生的创造力得以开发和 展示。
学生成长中寄小读者的作用
1 情感沟通
寄小读者为学生提供表达 情感和交流的渠道，促进 学生健康成长。
2 自我认知
通过写给小读者的信，学 生可以更好地了解自己并 对自己的思想和态度进行 反思和整理。
创意写作
提供一些创意写作题目和技巧， 激发小读者的创造力。
让学生通过寄小读者提高英语写作能力
1 实践机会
通过寄小读者，学生可以 实践和运用所学的英语写 作知识。
2 接收反馈
学生可以从小读者那里得 到反馈和改进建议，提高 写作能力。
3 多样性与创造性
通过与不同小读者的交流， 学生可以培养多样性和创 造性思维。
《寄小读者》PPT课件
寄小读者PPT课件让你轻松掌握如何写信给小读者。通过寄小读者，提升学 生英语写作能力，激发学生对阅读的兴趣。
目录及学习目标
1
目录
了解整个PPT课件的内容和相关知识的目标。
3
关于寄小读者
介绍寄小读者的目的和意义。
寄小读者的好处
《寄小读者》课件
社会责任感
思考个人在社会中的角色和责任，倡导积极 参与社会公益事业，为社会进步贡献力量。
对现代人生活态度的引导和启示
积极面对生活
引导人们积极面对生活中的挑战和困难，培 养乐观向上的心态，追求幸福美好的生活。
关注内心世界
启示人们关注自己的内心世界，寻找心灵的 平静和真正的快乐，实现内心的富足和满足
。
她的作品以细腻的笔触、真挚的情感和深刻的思想内涵，赢得了广泛的赞誉和尊重 。
她的作品不仅在文学创作上具有重要地位，同时也对中国现代文化的发展产生了积 极的影响。
冰心的创作风格和特点
冰心的作品以清新、细腻、感性的笔 触著称，她善于通过细腻的描写来刻 画人物内心世界，展现人性的美好和 复杂。
冰心的作品还具有深刻的思想内涵， 她善于通过描绘生活细节来表达对社 会、人生和人性的思考和感悟。
THANKS
感谢观看
在冰心作品中的地位和意义
冰心代表作
《寄小读者》是冰心的代表作之一，它充分展现了冰心作为文学家的独特风格和 才华，是研究冰心文学的重要作品。
情感寄托
冰心通过《寄小读者》将自己的生活经历、感悟和对孩子们的关爱寄托于文字之 中，使得这部作品成为她与读者之间情感交流的重要纽带。
对后世读者的启示和感悟
人生观的影响
她的作品常常以第一人称叙述，让读 者能够更加深入地了解人物的内心世 界和情感变化。
02
《寄小读者》的内容概述
作品的主题和思想
主题
以书信形式，表达作者对童年生 活的怀念，对母爱的赞美，以及 对大自然和人类美好感情的追求 。
思想
通过描绘自然和人类的美好，强 调了爱与美的统一，以及对纯真 、善良、美好的人性的追求。
通过阅读《寄小读者》，孩子们可以 建立起积极向上的人生观，学会珍惜 生活中的点滴美好，勇敢面对困难和 挑战。
冰心诗四首PPT课件
2020/12/9
21
不可以，因为这三节诗按内容看是递进关系。 “芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果 树从抽芽、开花到结果的生长过程。
2020/12/9
22
不可以，因为他们说的话与各自的特征是紧密联 系的，是递进关系。 芽儿需要成长发展，正如年轻人需要学习提高， 使自己成才。 一旦开出花儿来，不要孤芳自赏，而要装点大地， 犹如青年人要以自己的年华为社会注如活力。最 终结成果儿又如青年要甘于以牺牲精神为社会创 造巨大业绩，使人生更加辉煌。
2020/12/9
25
学习评价：那么你的青春该如何 度过呢？请你用简短的语言，用 “当……时候”的句式来概括。
例子：
当我迈进外国语学校 的时候，我决定把全部的 热情投入到我的初中生涯。
2020/12/9
26
感谢你的阅览
Thank you for reading
温馨提示：本文内容皆为可修改式文档，下载后，可根据读者的需求 作修改、删除以及打印，感谢各位小主的阅览和下载
2020/12/9
23
嫩绿：显示健壮、旺盛和朝气。 淡白：朴素、纯洁，不追求外表的华丽。 深红：象征丰硕、甜美和美丽。
2020/12/9
24
这首诗包含了怎样的人生哲理？
在《嫩绿的芽儿》中，作
者运用拟人和反复的修辞手
法，以植物的生长来比喻青
年的成长，劝勉青年人要奋
发努力，为人类社会做出更
大的贡献与牺牲。
2020/12/9
19
嫩绿的芽儿
选自《繁星.春水》
2020/12/9
20
读课文，思考问题？
1.三个自然段可不可以调换？为什么？
2. “芽儿”“花儿”“果儿”说的话可不 可以互换？为什么？
相关主题
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文学界散文类最高奖项。也是中国目前中国散文单项
评奖的最高奖。
精选ppt
9
精选ppt
10
• 通讯——是一种常用的新 闻体裁,是对新闻事件,人物和 各种见闻的比较详尽而生动的 报道.不仅交代什么事,而且交 代事情的来龙去脉,以及情节, 细节和有关环境气氛.
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11
《寄小读者》是冰心女士在1923年1926年间写给小读者的通讯，共二十九 篇，其中有二十一篇是她赴美留学期间 写成的，主要记述了海外的风光和奇异 事，同时也抒发了她对祖国、对故乡的 热爱和思念之情。
是“在客”。我寄母亲信中曾说：“北京似乎是一无所有！”——北
京纵是一无所有，然已有了我的爱。有了我的爱，便是有了一切！灰
色的城围里，住着我最宝爱的一切的人。飞扬的尘土呵，何时容我再
嗅着我故乡的香气。
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20
——摘自《通讯二十》
1、你现在想不想去读读《寄小读 者》的全部内容？为什么？
2、时间有限，我们应该什么时间 去读、多长时间读完这本书呢？
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12
• 《寄小读者》可以说是中国近现 代较早的儿童文学作品，冰心女士也 因此成为中国儿童文学的奠基人。上 世纪六十年代和七十年代，冰心女士 又分别发表了通讯集《再寄小读者》 和《三寄小读者》。
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13
• 三部通讯集虽然发表的时间不同， 但主题都是自然、童真。书中的 主题恰好显现了冰心女士创作的
——温家宝
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6
个人语录
一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都 能解决了。什么苦楚，什么怨屈都受得了。
有了爱就有了一切。
世界上充满了光和爱，等着青年自己去找，不要走那条悲惨的 道路！
宇宙是一个大的生命，江流入海，落叶归根，我们是宇宙中的 一息，我们是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海， 不是每一粒种子都能成熟发芽，生命中不是永远快乐，也不是永远 痛苦，快乐与痛苦总是相辅相成的，在快乐中，我们要感谢生命， 在痛苦中，我们也要感谢生命，因为快乐、兴奋、痛苦又何尝不是 美丽呢？
1951年回国，先后任《人民文学》编委、中国作家协
会理事、中国文联副主席精等选p职pt 。
5
评价冰心
有你在，灯亮着。一代代的青年读到冰心的书，懂得 了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。 我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心 。
-----巴金
我非常尊敬老人的为人，喜爱她的作品。她是一个有 风骨的人，同时又是一个有爱心、有感情的人。
——郁达夫
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16
• 小朋友！当你寻见了世界上有 一个人，认识你，知道你，爱 你，都千百倍的胜过你自己的 时候，你怎能不感激，不流泪， 不死心塌地的爱她，而且死心 塌地的容她爱你？
•
—— 摘自《通讯十》
精选ppt
17
世界上没有两件事物，是完全相同的，同在你头 上的两根丝发，也不能一般长短。然而──请小朋友们 和我同声赞美！只有普天下的母亲的爱，或隐或显， 或出或没，不论你用斗量，用尺量，或是用心灵的度 量衡来推测；我的母亲对于我，你的母亲对于你，她 的和他的母亲对于她和他；她们的爱是一般的长阔高 深，分毫都不差减。小朋友！我敢说，也敢信古往今 来，没有一个敢来驳我这句话。当我发觉了这神圣的 秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛哭！
《寄小读者》阅读推荐
精选ppt
1
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
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2
子在
大美
学国
威
尔
斯
利
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女
3
心晚 年 的 冰
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4
冰心简介
冰心（1900～1999）：现、当代女作家，儿童文学 作家。原名谢婉莹，笔名冰心。原籍福建长乐，生于福 州。
生命从八十岁开始。 读书好，多读书，读好书。
精选ppt
7
精选ppt
8
“冰心奖”
创办时间: 1990 主办单位: 冰心奖组委会
冰心散文奖
是根据著名作家冰心先生的遗愿，由中国散文学
会于2000年设立的一项全国性文学奖，每三年评选
一次。冰心散文奖是与“茅盾文学奖”（长篇小说
类）、“鲁迅文学奖”（中、短篇小说）并列的我国
3、读书时有什么要求吗？
精选ppt
21
思想内核：爱的哲学。
精选ppt
14
主题
歌颂童真；歌颂母爱；歌颂自 然；歌颂祖国。心物相映 ，情景交 融。以自然、童真为主题。这样的 主题恰好显现了冰心女士创作的思 想内核：爱的哲学。
精选ppt
15
• 冰心女士散文的清丽，文字的典雅， 思想的纯洁，在中国算是独一无二的 作家了……（她）对父母之爱，对小 弟兄小朋友之爱，以及对异国的弱小 儿女，同病者之爱，使她的笔底有了 像温泉水似的爱情。
1919年开始发表第一篇小说《两个家庭》。
1921年加入文学研究会。同年起发表散文《笑》和《 往事》。
1923年毕业于燕京大学文科。赴美国威尔斯利女子大 学学习英国文学。在旅途和留美期间，写有散文集《寄 小读者》
1926年，冰心获文学硕士学位后回国，执教于燕京大 学和清华大学等。
1946年赴日本，曾任东京大学教授。
，我往往忆及童年拾卵石贝壳的光景，而惊叹海之伟大。在我抱肩迎
着吹人欲折的海风之时，才了解海之所以为海，全在乎这不可御的凛
然的冷意！
在嶙峋的大海石之间，岩隙的树阴之下，我望着卵岩，也看见上面
白色的灯塔。此时静极，只几处很精致的避暑别墅，悄然的立在断岩
之上。悲壮的海风，穿过丛林，似乎在奏“天风海涛”之曲。支颐凝
坐，想海波尽处，是群龙见首的欧洲，我和平的故乡，比这可望不可
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
即的海天还遥远呢！故乡没有这明媚的湖光，故乡没有汪洋的大海，
故乡没有葱绿的树林，故乡没有连阡的芳草。北京只是尘土飞扬的街
道，泥泞的小胡同，灰色的城墙，流汗的人力车夫的奔走，我的故乡
，我的北京，是一无所有！
小朋友，我不是一个乐而忘返的人，此间纵是地上的乐园，我却仍
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—— 摘自《通讯1十8 》
仁慈的小朋友： 若是在你们天大的爱心里，
还有空隙，我愿介绍几个可爱的 女孩子，愿你们加以怜念！
——摘自《通讯十五》
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还在树林子里，我已迎到了冷意侵人的海风。再三四转，大海和岩
石都横到了眼前！这是海的真面目呵。浩浩万里的蔚蓝无底的洪涛，
壮厉的海风，蓬蓬的吹来，带着腥咸的气味。在闻到腥咸的海味之时