六年级下册科学活动手册答案_图文
旧版教科版六年级下册科学活动手册答案
旧版教科版六年级下册科学活动手册答案1、宇宙中每时每刻都有许多恒星在诞生,同时也有许多恒星在消亡,宇宙充满着活力。
[判断题] *对(正确答案)错2、植物与动物的生存都需要一定的环境。
[判断题] *对(正确答案)错3、同卵双胞胎(由一个受精卵发育成两个胎儿)姐妹俩，出生时皮肤有黑、白之分，引起这种变异的类型和原因是( )。
[单选题] *A.不可遗传的变异，由遗传物质的改变而引起B.可遗传的的变异，由遗传物质的改变而引起的(正确答案)C.不可遗传的变异﹐由环境条件的改变而引起的4、(昆明市)唐朝的张志和曾记载了著名的“人工彩虹”实验:“背日喷乎水，成霓虹之状。
”小泽想用这种方法制造彩虹，应采用的方法是（）。
[单选题] *A.(正确答案)B.5、下面营养素中，在总热量中所占的百分比最高的是（）。
[单选题] *A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物(正确答案)6、下列关于竹筏或木排模型的描述中，错误的是（）。
[单选题] *A.竹筏（木排）的底部比独木舟更宽、稳定性更好B.竹筏（木排）存在乘船者和货物容易浸水等问题C.竹筏（木排）载重量较大，同时增加了动力系统(正确答案)7、在“制作鱼塘生态瓶”的实验中，生产者是（）。
[单选题] *A.蝌蚪B.水草(正确答案)C.微生物8、往水中滴了滴红墨水，颜色变谈了，肯定发生了化学变化。
[单选题] *A.对B.错(正确答案)9、瓶子里养几只金鱼，就是一个简易的生态瓶。
[判断题] *对错(正确答案)10、住房建造过程每个阶段的工作都有其重要作用与价值,它们都必不可少,但核心是设计。
[判断题] *对(正确答案)错11、下列因素的改变可以影响电磁铁磁性强弱的是（）。
[单选题] *A.减少导电线圈的匝数(正确答案)B.改变电池正负极的接法C.改变导电线圈的缠绕方向12、用放大镜观察，可发现蝴蝶的翅膀由许多彩色的小鳞片组成，这些小片是扁平的细毛。
( ) [单选题]对(正确答案)错13、妙妙和爸爸坐在一样的沙发上，一般情况下，（）会使沙发的凹陷更深。
最新粤教版六年级下册科学同步活动手册答案资料
活动3
例子：
盘山公路，螺丝钉，立交桥等
思考与练习
1OA距离最短爬的最快
2OD坡度最缓爬的最轻松
3省力缓省力
5研究自行车
脚踏板
轮轴
动力传递
链条
轮轴
动力传递，省力
刹车装置
杠杆
省力
车轮
轮轴
省力
脚架
杠杆，轮轴
省力，支撑
脚——踏脚板——大齿轮——链条——小齿轮——车轮
图略
我的结论：地球上的淡水资源是非常匮乏的，我们要好好利用还不到水资源的万分之一的淡水。
活动3
我的想法：节约用水，保护水资源。
思考与练习
1自然界的淡水
2人类活动产生的污染物而造成的
3
年份
世界水日主题
中国水周主题
2007
应对水短缺
水利发展与和谐社会
2008
涉水卫生
发展水利，改善民生
2009
跨界水——共享的水、共享的机遇
红砖的原材料来自耕地中的黏土。红砖使用黏土烧制而成的。使用红砖会消耗耕地面积。
思考：
我的结论：新型墙体材料可以简单的理解为非实心粘土砖,它是一种节土、环保的墙材，可以节省耕地中的黏土，保护耕地。
活动2
略
思考
可以发展新型墙体材料来代替红砖，保护耕地。
B
1近4年春季，我国境内共发生53次（1999年9次，2000年14次，2001年18次，2002年12次）沙尘天气，其中有33次起源于蒙古国中南部戈壁地区，换句话说，就是每年肆虐我国的沙尘，约有六成来自境外。
第一单元简单机械
活动1
直接用手很难打开罐盖，可以使用罐头起子或者螺丝刀。用螺丝刀撬开。
教科版六年级科学下册学生活动手册(附答案)
实验现象＝ 实验方法 1 "I·•面包被压扁。 实验方法 2 中面包上I面发霉了
－ 实验记录及分析： 实验方法 1中而包只是形状改变 ， 均可变回原米的样于：实验
方法2中I面包上生成了新物贼一 m菌 ．
第二课《物质发生了什么变化》
1. (1) C(2) 8(3) 8(4) 8(5) 8
防止钢铁生锈的万法z 1、 晚涨＇ 2、徐i由：3、电镀和伤疏： 4、制成不锵钢－ 5、 抹沥青
防锈效果摊序 4、3、5、1、2 我们的发现 防止住锈的方法是隔绝水利空气
第八课《物质变化和ltfm 1. ( 1）没有产生崩物质 产生了刹物质 (2）化学 化学 化学 2. ( 1) J ( 2）×（ 3) .J
第二\!II《月址ti变化B 1. (1）十五 例－ ( 2）朔
Jill. ( 3） 一 个月
2. ( 1我们米远环＊山$
1. (1) B (2) C
2准备材料· 镜子 、 淀粉、 注射器 、 股管 、 小石头 ， 一杯水
灾始方法· 喷水法＝ 将注射�曾连接胶管并把胶管插J'ji'J;Jjt底部， m力将注射器中的水准出， 现！察 现象． （用米证明火山爆发， 形成环形1.1.J)
第五i民 J 《大｜确系》 1. ( 1) A (2) B D 2 不可以完成． 人员分工： 9位同学分别扮演太阳和 J\大行虽｛很撼具体人具体安排） 缩短的周期： 分别为： 0.58米 、 1. 08米 、 1. 50米 、 2.28米 、 7.78米 、 14.29米 、 28.71 米 、 45.04米． （仅供参考， 根据不同比例缩短的周期不同〉 参与游戏的感受。 对太阳系的空间认识克深刻 ． （根据具体实驳M况 ， 说’忍受． 〉
教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案
第一单元《微小世界》（曹溪中心小学蓝金燕）第一课《放大镜》~3√×√A3.略第二课《放大镜下的昆虫世界》1.鳞片扁平 2、汁液草铃虫3.观察点：新教学楼2左侧花圃名称：蜗牛观察到的现象：蜗牛生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中，头上有触角。
新的发现：蜗牛有许许多多放入牙齿，爬行所经过的路上留下白色胶质，有明显的痕迹。
第三课《放大镜下的晶体》~3 √×√第四课《怎样放得更大》C D A E2.猜测：放大镜彼此之间的距离会发生变化，视野也会发生变化。
实验方法：（1）先自制一个简易显微镜，调整放大镜之间的距离，观察图像直至清晰为止。
观察它们之间的距离。
（2）把放大镜换成放大倍数更高的放大镜，调整它们之间的距离，观察图像直至清晰为止。
观察它们之间的距离。
（3）比较前两者之间距离、图像范围大小。
实验现象及分析：第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》1.(1)B C D A E G H (2) C B D A2.实验探究第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》. × 2.√2.调查研究调查问题：红细胞能输送氧气？主要观点摘录：红细胞中的血红蛋白很容易与氧气结合，又很容易与氧气分离，在氧气浓度高的地方（例如：肺部）结合；在氧气浓度低的地方（各种组织）就会分离。
红细胞把肺里的氧气装上，运到各种组织里，把氧气卸下。
形成的认识：氧气与血红蛋白结合→到达各种组织把氧气卸下第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》~3 ××√~3 C C D3.实验探究第八课《微小世界和我们》~4 ××××~2 B C3.实验探究第二单元《物质的变化》（龙门中心小学许志红）第一课《我们身边的物质》1.（1）×（2）√（3）√（4）√2.实验探究选择的物质：面包实验方法1：用手按压面包，观察面包实验方法2：用镊子取一些霉菌放在面包上，过几天观察面包实验现象：实验方法1中面包被压扁；实验方法2中面包上面发霉了实验记录及分析：实验方法1中面包只是形状改变，还可变回原来的样子；实验方法2中面包上生成了新物质——霉菌。
六年级《科学学生活动手册》参考答案
六年级《科学学生活动手册》参考答案第二单元形状与结构第一课：抵抗弯曲1.1 增加宽度增加厚度改变材料1.2 一个2.1B 2.2D3 四方形或者圆形柱子有立着有横着增加抗弯曲能力第二课：形状与抗弯曲能力1.1B 1.2B2抗弯曲能力是材料本身的性质，不会变第三课：拱形的力量1.1B 1.2 D2略第四课：找拱形1.1 B 1.2 C2 它们都很强的抗弯曲能力第五课：做框架1.1少一根横拉的绳子，承受拉力2.1 三角形最稳定梯形次四边形最不稳定第六课：建高塔1.1 轻重小大1.2 重稳定性1.3 差塑料瓶没有镂空框架结构是镂空的1.4加水瓶口朝上2 两个在下面一个在上面并且下面瓶子装水第七课：桥的形状和结构1.1 B，D 1.2A,B,C 1.3 A第八课：用纸造一座桥1.1 A,B 1.2B.C,D第三单元能量第一课：电和磁1.1磁场1.2稍稍偏转大幅度偏转2 做电磁铁第二课：电磁铁1.1D 1.2 B2．不同点是电磁铁可以有磁可以无磁，可以改变南北极第三课：电磁铁的磁力一1.1缠绕圈数缠绕圈数越多磁力越强1.2电池数量缠绕圈数电池电量2.1B 2.2A B C3略第四课：电磁铁的磁力二1.1A C 1.2 D2、略第五课：神奇的小电动机1.1A B 1.2B C2 、与电流方向有关。
第六课：电能与能量1.电灯-----电能---光能电饭煲----电能---热能水利发电---机械能---电能洗衣机---电能---机械能音响---电能----声能2.1C A 2.2B3、略第七课：电从哪里来1.1机械能电能1.2小电动机发出的电台微弱，没有办法点亮小灯泡。
2.1C 2.2 A B C D3 清洁可以循环利用第八课：能量与太阳1.1错 1.2对 1.3错2.1线圈铁芯2.2磁性南北极3.1B 3.2A B C 3.3B D4略第四单元生物的多样性第二课：校园生物分布图1藏羚羊---青藏高原企鹅----南极大熊猫---四川红狐----美洲南部白鳍豚---安微珙桐----云贵地区扬子鳄---长江北极狐---北极2龙岩–华南虎第三课：、多样的生物1.1B 1.2 A2.上杭步云的红豆杉龙岩地区的银杏树第四课：种类繁多的动物1.1C 1.2B 1.3C2骨骼，牙齿都是化石定物种的重要标准第五课：相貌各异的我们1.1对 1.2错 1.3对2略第六课：原来是相互关联的1.1对 1.2 对2.1A C 2.2B第七课：谁选择了它们1.1错 1.2错 1.3对大白鹭C 翠鸟C 大冠鹫B 鸽子A。
粤教版六年级下册科学同步活动手册答案.（DOC）
粤教版六年级下册科学同步活动⼿册答案.（DOC）第⼀单元简单机械活动1直接⽤⼿很难打开罐盖，可以使⽤罐头起⼦或者螺丝⼑。
⽤螺丝⼑撬开。
活动2我的研究：如要打开罐盖，除了要有⼀⽀像螺丝⼑⼀样的撬杆外，还需要⼀个能⽀撑起撬杆，并能使撬杆在上⾯转动的固定点，这个固定的⽀撑点就是罐⼦凸起的边缘。
如果没有罐⼦凸起的边缘，尽管有⼀⽀螺丝⼑也是不能把罐盖打开的。
阻⼒作⽤点⽀点杠杆作⽤点思考：不⼀定活动3⽀点到阻⼒点的距离（＜20厘⽶）⼩于⽀点到动⼒点的距离——省⼒杠杆⽀点到阻⼒点的距离（＞20厘⽶）⼤于⽀点到动⼒点的距离——费⼒杠杆思考与练习12阻⼒作⽤点，⽀点，动⼒作⽤点动⼒作⽤点阻⼒作⽤点，⽀点2杠杆的平衡思考我的结论杠杆尺左边的位置格数与钩码的乘积等于右边位置格数与钩码的乘积。
若⽀点在中间这是既不是省⼒杠杆也不是费⼒杠杆。
1省⼒杠杆：⼿推车，开瓶器，跷跷板费⼒杠杆：剪⼑，钓鱼竿，扫把2.当⽀点离阻⼒点近⽽离动⼒点远时，起到了省⼒的作⽤。
当⽀点离动⼒点近⽽离阻⼒点远是，虽然不能省⼒，但运输的距离短了，起到了节省距离的作⽤。
活动2注意事项：1、天平能称出物体的重量是根据等臂杠杆的原理，也就是在主轴连接点两侧天平臂膀的长度⼀定要相等，2、做托盘的瓶底、瓶盖等材料的重量⼀定要相等，重量差不能太⼤。
3、固定托盘的材料重量、长度要尽量保持⼀致。
只有做到了这三个相等，你的天平才能很精确步骤1：把天平放在⽔平台上，调节⼩天平的平衡步骤2：将要测量的物体放在左盘中，选取合适数量的砝码放在右盘中，直到天平重新达到平衡步骤3：记录数据活动3 略思考与练习订书机（省⼒）剪⼑（省⼒）起⼦（省⼒，改变⼒的⽅向）3滑轮、轮轴与齿轮活动1 略思考：滑轮有什么作⽤可以省⼒或改变⼒的⽅向我的连接⽅法等等我的结论(1)定滑轮定滑轮实质是等臂杠杆，不省⼒也不费⼒，但可以改变作⽤⼒⽅向.定滑轮的特点通过定滑轮来拉钩码并不省⼒。
通过或不通过定滑轮，弹簧秤的读数是⼀样的。
小学科学学生活动手册参考答案
小学科学学生活动手册参考答案小学科学学生活动手册参考答案科学是小学生必修的一门课程，它能够培养孩子的观察力、思考力和实践能力，提高他们的科学素养。
为了帮助小学生更好地学习科学，我编写了一本小学科学学生活动手册，下面是其中的参考答案。
第一章：生活中的科学一、观察与实验1.根据科学实验规律，小明用不同材质的物体（如木头、塑料、金属等）制作了几个杯子，使用不同的温度的水进行实验。
实验结果表明金属杯子对热量的传导最好，而塑料杯子对热量的传导最差。
2.小红在实验中观察到，植物的根部会深入土壤中，这是因为根部需要吸取水分和养分，而土壤中的水和养分主要分布在较深的地方。
3.小明用一个空瓶子扣在水面上，然后用手紧紧地拍打瓶子，观察到水面上产生了波纹。
这是因为用手拍打瓶子时，瓶底受到振动，振动传导到瓶内的空气，使水面产生了波纹。
二、科学实践和环保1.小明家每天吃完饭后，将菜叶、水果皮等有机垃圾放进堆肥桶中。
几个月后，他打开堆肥桶，发现垃圾已经变成了黑黑的土壤，这是因为有机垃圾经过微生物的分解，变成了有机肥料。
2.小红在学校的校园里发现了一块荒地，她和同学们决定利用这块荒地，进行栽培。
他们在荒地上清除杂草，翻土，种植了一些蔬菜和花卉。
经过几个月的努力，他们收获了丰富的蔬菜和美丽的花朵。
3.小明的家离学校很近，他每天都骑自行车上下学。
他意识到骑自行车既环保又健康，所以他鼓励家人和同学们也多骑自行车，减少汽车的使用。
第二章：物质和材料一、固体、液体和气体1.小明发现，冰冻的水是固体，水在沸腾时形成水蒸气，是气体；而平常我们见到的水是液体。
2.小红用一个吸管将水抽起，然后捏住吸管的一端，发现水不会流出来。
这是因为水在吸管中受到了大气压力的作用，阻止了它流出来。
3.小明在冬天注意到，池塘中的水结冰了，冰比水轻，能浮在水面上，这是因为冰的比重小于水的比重。
二、物质的性状和变化1.小红在饭桌上溅到了一滴酱油，发现它非常难以擦去，因为酱油是一种黏性很强的液体。
苏教版科学学生活动手册六年级下册答案
苏教版科学学生活动手册六年级下册答案1、根据中国营养学会建议的儿童热能供给量可知，正在读五年级的妙妙(11岁)每天应摄入（）能量。
[单选题] *A. 1700千卡B. 2200千卡(正确答案)C. 2700千卡2、太阳系中，体积最大的行星是( )。
[单选题] *A.地球B.金星C.木星(正确答案)3、狗在春秋两季容易换毛，是为了（）。
[单选题] *A.换新鲜的毛，更干净、更美B.适应温度的变化(正确答案)C.没有作用4、日食一般发生在农历( )。
[单选题] *A.初七B.十五C.初一(正确答案)5、潜艇是能够在水下航行的船。
[判断题] *对(正确答案)错6、关于港珠澳大桥,下列说法错误的是( )。
[单选题] *A.横跨伶仃洋,连接香港与珠海、澳门B.大桥全长55千米,包含桥、岛、隧道C.大桥在修建过程中利用了两座天然岛屿(正确答案)7、探究小组准备做空投包实验，下面说法不正确的是（）。
[单选题] *A.不可以在没有防护栏杆或防护栏杆不够牢固的地方进行实验B.探探在空投包内加了一层海绵，这是为了增加空投包的重量，加快其下落速度(正确答案)C.究究选择玻璃线吊纸盒是因为玻璃线不粗糙，阻力小8、下面是奇奇在学习本单元时所作笔记的部分内容，其中说法不正确的是（）[单选题] *A.拆解电动机时，要注意安全使用螺丝刀等工具B.用电器与发电机在工作时都是将其他形式的能转化为电能(正确答案)C.用思维导图或表格都能清楚地表示各种发电方式的能量转化情况9、船的底部特别宽阔，船的稳定性就能大大提高。
[判断题] *对(正确答案)错10、当日食发生时,月球的位置为( )。
[单选题] *A.只要三球在一直线上,都会发生日食B.月球处在地球的一边C.月球处在地球与太阳之间(正确答案)11、27、自然界的水是循环往复的，所以不必节约用水。
[判断题] *对错(正确答案)12、浮的材料可以用来造船，沉的材料不能用来造船。
[判断题] *对错(正确答案)13、下列因素的改变可以影响电磁铁磁性强弱的是（）。
六年级活动手册下册答案(1至19课)
海豚船 机械手 仿生医疗器械 迷彩服
木块、塑料块、塑料泡沫球
铁块、铁球、橡皮泥球
软陶泥 软陶泥
下沉 下沉
将软陶泥捏成碗形 软陶泥就能浮在水 面上 软陶泥就能浮在水
将软陶泥捏成盒形 面上
将软陶泥掏空
软陶泥就能浮在水 面上
几千年前 1000年前
19世纪
龙骨船 钢铁蒸汽船
木头 木头 钢铁
模仿鱼的形状 运载能力小
尼龙粘扣一面带有许多毛圈(简称 "绒面"）,另一面有许多均匀的小钩子 (简称"钩面"）。只要将这两种带子对 齐后轻轻挤压，毛圈就被钩住，只能 从搭扣的头端向外稍用力拉时才能撕 开。因此,它能起到联结作用。
形态 结构 功能 色彩
模仿海豚的形态 模仿人手的结构和功能 模仿人体器官的形态和功能
模仿蝴蝶的色彩
整体结构 屋顶结构
墙体结构
实心 空心
管心 钢结构
材料结构
砖结构
钢筋混合土结构
建筑结构 平面桥 拱形桥
桥面坍塌时放置棋子数量
14个 38个
供水系统是由哪些部分组成的? 采访工程师、观察家庭住宅。
两位同学负责采访工程师，另两位同学负责观察家庭住宅。 从局部到整体、从结构到功能。 可以采用照相、绘图和制作资料卡片等方法。 对供水系统的组成和功能有一定程度的了解。
4750天 （13年5天）
93687.5天 （256年248天）
237.5天
12分40秒
4687.4天 （12年307天）
4小时9分47秒
五倍延长线
先找到北斗七星,沿着勺口 外侧两星的连线，向勺口所指的方向延伸约为两星间隔的5 倍处，有一颗较明亮的星,就是北极星。
2022新教科版科学六年级下册学生活动手册答案
2022年春新教科版科学六年级下册学生活动手册答案第一单元小小工程师第1课了解我们的住房请在图中标出房屋的主要结构与系统，并将房屋建造要经过的主要过程记录在表格相应的位置。
房屋透视图房屋建造的主要过程学生活动手册说明本课活动手册有两项内容，分别对应探索活动2和探索活动3。
“请在图中标出房屋的主要结构与系统”是用形象的图片帮助学生梳理寻找住房的结构与系统。
学生对于结构、系统这些词汇的理解没有经验支撑，借助这样的示意图，在标注过程中理解结构与设施系统的复杂性。
标注后的活动手册为学生在生生交流活动中提供帮助。
“房屋建造的主要过程”栏是记录自己思考的过程与成果。
通过对教师提供或学生自己搜集的资料阅读、分析，学生进行住房建造过程的总结、梳理与记录。
在个人记录表的基础上开展全班交流分享，经过全班共同研讨、分析、汇总后总结出住房建造过程的班级记录表，为第2课的工程建设过程步骤的梳理和第3课建造塔台标书的制订做铺垫。
参考答案：房屋的主要结构与系统：房屋建造的主要过程：住房建造需要经历的主要过程有明确任务、选址、设计、建造、验收等。
第2课认识工程请你根据对工程的了解，归纳出工程建设的基本步骤。
学生活动手册说明本课活动手册是对课堂活动的记录，流程图配合探索活动2使用。
虽然教科书中展示与其相同结构的流程图，呈现出完整准确的内容，但是两者并不重复。
活动手册中的流程图是学生对比住房建造过程与港珠澳大桥工程建造资料后的梳理记录。
学生要将第1课的班级记录表中相关内容归纳为本课学习的工程建设步骤。
在不断分析、归纳中填写流程图，学习理解工程设计过程。
其中各项箭头有提示作用，右侧循环箭头作用突出，体现了整体设计活动的过程，也是学生填写设计过程的提示，帮助学生理解工程设计的闭环性。
最后学生利用填写的流程图开展全班交流，形成最终教科书呈现的完整、准确、概括性的班级记录表。
参考答案：第3课建造塔台我制订的标书学生活动手册说明本课的活动手册是学生制订标书内容。
六年级下册科学活动手册答案
教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元《微小世界》第一课《放大镜》l.l-3√ × √2. 1.C 2. C A3.略第二课《放大镜下的昆虫世界》L鳞片扁平2、汁液草铃虫2. 1.C 2. B3.视察点：新教学楼2左侧花圃名称：蜗牛视察到的现象：蜗牛生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中，头上有触角。
新的发觉：蜗牛有许很多多放入牙齿，爬行所经过的路上留下白色胶质，有明显的痕迹。
第三课《放大镜下的晶体》1.1-3 √ × √第四课《怎样放得更大》1.1. A2. BCD A E2.揣测：放大镜彼此之间的间隔会发生变更，视野也会发生变更。
试验方法：(1)先自制一个简易显微镜，调整放大镜之间的间隔，视察图像直至清楚为止。
视察它们之间的间隔。
(2)把放大镜换成放大倍数更高的放大镜，调整它们之间的间隔，视察图像直至清楚为止。
视察它们之间的间隔。
(3)比拟前两者之间间隔、图像范围大小。
试验现象及分析：第五课《用显微镜视察身边的生命世界一》1. (I)B CDAEGH (2) CBDA2.试验探究第六课《用显微镜视察身边的生命世界二》1. 1. X 272.调查探讨调查问题：红细胞能输送氧气？主要观点摘录：红细胞中的血红蛋白很简单及氧气结合，又很简单及氧气分别，在氧气浓度高的地方(例如：肺部)结合；在氧气浓度低的地方(各种组织)就会分别。
红细胞把肺里的氧气装上，运到各种组织里，把氧气卸下。
形成的相识：氧气及血红蛋白结合一到达各种组织把氧气卸下第七课《用显微镜视察身边的生命世界三》1.1-3 × × √2. 1-3 CC B3.试验探究第八课《微小世界和我们》1.1-4 XXXX2. 1-2 B C3.试验探究第二单元《物质的变更》(龙门中心小学许志红)第一课《我们身边的物质》1. (1) X (2) √ (3) √ (4) √2.试验探究选择的物质：面包试验方法1：用手按压面包，视察面包试验方法2：用镜子取一些霉菌放在面包上，过几天视察面包试验现象：试验方法1中面包被压扁；试验方法2中面包上面发霉了试验记录及分析：试验方法1中面包只是形态变更，还可变回原来的样子；试验方法2中面包上生成了新物质一一霉菌。
新改版教科版六年级科学下册活动手册答案(赠教学计划)
新版教科版六年级下册科学教学计划
一、学生情况分析 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，
科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心 和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的 兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加， 学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发 展态势一般。
我所任教的两个班中，六（1）班认真，好奇心强，且思维活跃，科学的探究欲强，但其 中部分学生的自我意识过强，倾听习惯有待培养。六（2）班，总体上课堂纪律好，但思维有 些局限，发言不如一班积极，表现欲望差，两极分化比较明显。应特别注意培养，形成良好的 氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。 二、教材内容分析
4 号方向
模型给我的启示
从不同的角度观察，观察到的北斗七星
的图像是不同的。
第 6 课时 浩瀚的宇宙
外形
米粒分布
米粒牢固程度
是否能够快速转动
形状与侧视图 米粒分布能很好 牢固，转起来后不
能
相似
的模拟银河系
会散落
问题：银河是宇宙的全部吗？
第四单元 物质的变化
第 1 课 厨房里的物质与变化
物质名称
特征
用途
……
2.最佳表现：抗风能力强、顶端承重好
需改进的地方：抗震能力
原因分析：设计时未考虑到抗震
第 7 课 评估与改进塔台模型 1.对塔台模型改进后的设计
2.工程需要反复评估、不断改进，才能达成最终的工程要求。
第 2 课 制作校园生物分布图
新教科版六年级下册科学学生活动手册参考答案(含活动记录)
修订版小学科学作业本参考答案（六下）微小世界单元一、放大镜活动记录1、1、判断题。
（１）√（２）√（３）√（４）×放大镜的放大倍数与放大镜大小没有必然的联系，只与放大镜的凸度有关（５）×通过近视镜的镜片看到的图像时缩小的。
（６）√２、选择题。
（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、小制作。
（略）二、放大镜下的昆虫世界判断题。
（１）√（２）×蟋蟀的耳朵长在足的内侧（３）×放大镜下并不能清晰地看到（４）×苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落主要跟它的足的结构有关（５）√资料阅读 A三、放大镜下的晶体活动记录：判断题。
（１）√（２）√（３）×不一定，有些晶体很大的（４）√（５）×玻璃不是晶体资料阅读（１）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更大１、填写观察记录。
（略）２、判断题。
（１）√（２）√（３）√（４）×显微镜的放大倍数是有限的（５）√３、选择题。
（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、用显微镜观察身边的生命世界（一）１、填图题。
ＢＥＤＡＣ２、判断题。
（１）×整个洋葱放到显微镜下，反而看不到它的精细结构。
（２）√（３）×最早发现细胞的是罗伯特胡克（４）×载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是相反的（５）√（６）√六、用显微镜观察身边的生命世界（二）１、填表。
2、填空题。
（1）细胞（2）细胞3、资料阅读（１）√（２）×人体最大的细胞是卵细胞，最小的是血小板（３）√（４）√（５）×人体内寿命最长的细胞是大脑和神经细胞。
（６）√七、用显微镜观察身边的生命世界（三）1、判断题。
（１）√（2）√（3）√（4）√2、连线题。
变形虫鼓藻3、填空题。
（1）我还知道的微生物有：（喇叭虫）、（眼虫）、（衣藻）等。
（2）这些微生物都是生物，是因为它们与其他生物一样：□能吃东西√□都有细胞组成√□都会对外界的刺激产生反应□都会制造食物√□都会繁殖√□都会排泄八、微小世界和我们1、活动记录2、小制作。
新教科版六年级下册科学学生活动手册参考答案(含活动记录)
修订版小学科学活动手册参考答案（六下）微小世界单元一、放大镜活动记录1、2、物体名称肉眼观察的发现放大镜下的新发现报纸字的笔划很清晰，纸面灰色有颗粒感字的笔划是有许多黑色小点组成，纸面灰色凹凸不平，撕开的口子能清晰的看到细毛。
布料能清楚的看到交错的线，表面有细毛横竖交错的线看的很清晰，能清楚的看到表面卷曲的细毛1、判断题。
（１）√（２）√（３）√（４）×放大镜的放大倍数与放大镜大小没有必然的联系，只与放大镜的凸度有关（５）×通过近视镜的镜片看到的图像时缩小的。
（６）√２、选择题。
（１）Ｃ（２）Ｃ、Ｄ３、小制作。
（略）二、放大镜下的昆虫世界判断题。
（１）√（２）×蟋蟀的耳朵长在足的内侧（３）×放大镜下并不能清晰地看到（４）×苍蝇在竖直光滑的玻璃上不会滑落主要跟它的足的结构有关（５）√资料阅读 A三、放大镜下的晶体活动记录：判断题。
（１）√（２）√（３）×不一定，有些晶体很大的（４）√（５）×玻璃不是晶体资料阅读（１）Ｂ（2）Ｃ四、怎样放得更大１、填写观察记录。
（略）２、判断题。
（１）√（２）√（３）√（４）×显微镜的放大倍数是有限的（５）√３、选择题。
（１）Ａ（２）Ｂ（３）Ｂ五、用显微镜观察身边的生命世界（一）１、填图题。
ＢＥＤＡＣ２、判断题。
（１）×整个洋葱放到显微镜下，反而看不到它的精细结构。
（２）√（３）×最早发现细胞的是罗伯特胡克（４）×载玻片移动的方向与从目镜里看到的物体图像移动的方向是相反的（５）√（６）√六、用显微镜观察身边的生命世界（二）１、填表。
2、填空题。
（1）细胞（2）细胞3、资料阅读（１）√（２）×人体最大的细胞是卵细胞，最小的是血小板（３）√（４）√（５）×人体内寿命最长的细胞是大脑和神经细胞。
（６）√七、用显微镜观察身边的生命世界（三）1、判断题。
六年级下册科学活动手册节能小屋设计图答案
六年级下册科学活动手册节能小屋设计图答案1、究究想研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，他应该选择（）进行实验。
[单选题] *A.①和②B.①和③(正确答案)C.②和③2、在“制作鱼塘生态瓶”的实验中，生产者是（）。
[单选题] *A.蝌蚪B.水草(正确答案)C.微生物3、在种子发芽实验中，下列做法正确的是（）。
[单选题] *A.每天观察一次(正确答案)B.只需要观察有水的那组种子有没有发芽C.多天的实验中，第一天加一次水就够了4、海面上常有十级以上的大风形成，所以海岛上一般不会生长的植物是（）。
[单选题] *A.高大的水杉树(正确答案)B.崖壁的苔藓C.低矮的灌木5、奇奇用手电筒模拟太阳，用乒乓球模拟地球，做昼夜交替模拟实验，下面说法不正确的是（）。
[单选题] *A.实验中，乒乓球被手电筒照亮的部分代表的是白天B.假设乒乓球不动，手电筒围绕乒乓球不停旋转，不会出现昼夜交替现象(正确答案)C.假设手电筒不动，乒乓球不停地自转，会出现昼夜交替现象6、在制作晶体的实验中，使用较浓的食盐溶液更容易产生食盐晶体。
( ) [单选题]对(正确答案)错7、在下列废品中如果没有分类回收，对环境会造成危害最大的是( )。
[单选题] *A.废纸B.废玻璃C.纽扣电池(正确答案)8、在制作简易电动机时，把漆包线上的漆刮掉，是因为刮掉这层漆可以让导线（）。
[单选题] *A.轻便B.结实C.导电(正确答案)9、在同一天内，探探第一次测得阳光下竹竿影长为300厘米，一小时后，测得的影长为200厘米，她两次测量竹竿影长的时间可能是（）。
[单选题] *A.上午(正确答案)B.下午C.傍晚10、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后，植物会努力适应环境的变化。
[判断题] *对(正确答案)错11、小船在行驶过程中容易偏离方向，增加动力装置能让小船保持一定的方向。
[判断题] *对错(正确答案)12、太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚。
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六年级下册科学活动手册答案_图文教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元《微小世界》第一课《放大镜》1.1~3√×√2.1.C 2.C A第二课《放大镜下的昆虫世界》1.鳞片扁平 2、汁液草铃虫2.1.C 2.B3.观察点：新教学楼2左侧花圃名称：蜗牛观察到的现象：蜗牛生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中，头上有触角。
新的发现：蜗牛有许许多多放入牙齿，爬行所经过的路上留下白色胶质，有明显的痕第三课《放大镜下的晶体》1.1~3 √×√第四课《怎样放得更大》1.1.A2.B C D A E2.猜测：放大镜彼此之间的距离会发生变化，视野也会发生变化。
实验方法：（1）先自制一个简易显微镜，调整放大镜之间的距离，观察图像直至清晰为止。
观察它们之间的距离。
（2）把放大镜换成放大倍数更高的放大镜，调整它们之间的距离，观察图像直至清晰为止。
观察它们之间的距离。
（3）比较前两者之间距离、图像范围大小。
实验现象及分析：第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》1.(1)B C D A E G H (2) C B D A2.实验探究第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》1.1. ×2.√2.调查研究调查问题：红细胞能输送氧气？主要观点摘录：红细胞中的血红蛋白很容易与氧气结合，又很容易与氧气分离，在氧气浓度高的地方（例如：肺部）结合；在氧气浓度低的地方（各种组织）就会分离。
红细胞把肺里的氧气装上，运到各种组织里，把氧气卸下。
形成的认识：氧气与血红蛋白结合→到达各种组织把氧气卸下第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》1.1~3 ××√2.1~3 C C B3.实验探究第八课《微小世界和我们》1.1~4 ××××2.1~2 B C3.实验探究第二单元《物质的变化》（龙门中心小学许志红）第一课《我们身边的物质》1.（1）×（2）√（3）√（4）√2.实验探究选择的物质：面包实验方法1：用手按压面包，观察面包实验方法2：用镊子取一些霉菌放在面包上，过几天观察面包实验现象：实验方法1中面包被压扁；实验方法2中面包上面发霉了实验记录及分析：实验方法1中面包只是形状改变，还可变回原来的样子；实验方法2中面包上生成了新物质——霉菌。
第二课《物质发生了什么变化》1.（1）C（2）B（3）B（4）B（5）B2.实验探究实验材料：一片落叶、一片绿叶、干燥的定性滤纸、研钵、漏斗、试管实验方法：（1）取一片落叶和一片绿叶，分别放入不同的研钵中进行研磨；（2）研磨后，分别将研磨液经过漏斗过滤后盛于试管中；（3）取2个干燥的定性滤纸，分别放入2个试管中，观察滤纸上的色素颜色。
实验现象：绿叶中的滤纸呈现四条色素带，从上到下分别是橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色落叶中的滤纸呈现两条色素带，从上到下分别是橙黄色和黄色、分析和结论：绿叶中有4种色素，分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b；而落叶中只有2种色素，分别是胡萝卜素和叶黄素，所以落叶和绿叶中的成分不一样，是两种不同的物质第三课《米饭、淀粉和碘酒的变化》1.（1）蓝紫色化学（2）化学甜味2.实验探究我的猜测：马铃薯种含有大量淀粉实验方法：（1）把马铃薯切开，取一小切片；（2）往切片上滴碘酒，观察现象实验现象：滴碘酒的马铃薯颜色变成蓝紫色结论及解释：淀粉遇碘酒会变成蓝紫色，而马铃薯加碘酒也变成蓝紫色，说明马铃薯中含有大量的淀粉淀粉类食物的特点是：会与碘酒发生化学反应，生成蓝紫色的新物质第四课《小苏打和白醋的变化》1.（1）C（2）A2.实验探究研究的问题：铁丝与稀盐酸混合会产生新物质吗？观察记录：混合前铁丝为白色，稀盐酸为无色透明液体实验现象：铁丝表面变黑，产生少量气体，溶液由无色变为浅绿色结论及解释：铁丝和稀盐酸混合后发生化学反应，不仅生成了气体，还使溶液颜色发生了改变第五课《铁生锈了》1. 铁生锈的原因与水和空气有关2．实验探究研究的问题：铁生锈的快慢与水、空气的共同作用有关吗？我们的假设：铁生锈的快慢与水、空气的共同作用有关实验方法：取3根铁钉，第一根放于空气中，第2根完全浸入水中，第3根一半浸入水里，一半暴露在空气中，过一段时间后观察观察到的现象：第1根铁钉有点儿生锈；第2根铁钉生更多的锈；第3根铁钉上生的锈最多实验结果：铁生锈的快慢与水、空气的共同作用有关第六课《化学变化伴随的现象》1.（1）B（2）C（3）B2. 答：节日的焰火是化学变化，因为它燃烧后生成了新物质；霓虹灯不是化学变化，因为它只是里面的稀有气体通电发光，没有产生新的物质。
第七课《控制铁生锈的速度》1.（1）D（2）B2. 调查研究防止钢铁生锈的方法：1、喷漆；2、涂油；3、电镀和烤蓝；4、制成不锈钢；5、抹沥青防锈效果排序：4、3、5、1、2我们的发现：防止生锈的方法是隔绝水和空气第八课《物质变化和我们》1.（1）没有产生新物质产生了新物质改变颜色发光发热产生气体（2）化学化学化学2.（1）√（2）×（3）√3.物理变化：①、② 、⑥、⑧化学变化：③、④、⑤、⑦第三单元《宇宙》（铁山中心小学郭小莲）第一课《地球的卫星——月球》 1.（1）、B (2)、B2. 摘录的重要资料：2004年，中国正式开展月球探测工程，并命名为“嫦娥工程”。
嫦娥工程分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。
2007年10月24日18时05分，“”成功发射升空，在圆满完成各项使命后，于2009年按预定计划受控撞月。
2010年10月1日18时57分59秒“嫦娥二号”顺利发射，也已圆满并超额完成各项既定任务。
2012年9月19日，月球探测工程首席科学家欧阳自远表示，探月工程正在进行嫦娥三号卫星和玉兔号月球车的月面勘测任务。
嫦娥四号是嫦娥三号的备份星。
嫦娥五号主要科学目标包括对着陆区的现场调查和分析，以及月球样品返回地球以后的分析与研究……资料来源：网上、图书馆、报纸等。
（本题答案仅供参考，开放性题目，答案不唯一。
）第二课《月相变化》1.（1）十五初一（2）朔望（3）一个月2.（1）B（2）B3. 不是世界各地时间不一样。
第三课《我们来造环形山》1.（1）B（2）C2. 准备材料：盘子、淀粉、注射器、胶管、小石头，一杯水实验方法：喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插到沙堆底部，用力将注射器中的水推出，观察现象。
（用来证明火山爆发，形成环形山）实验效果及分析：月球表面的确是一些类似淀粉的粉尘物质。
淀粉相对比沙子要轻，效果上会好很多。
第四课《日食和月食》1. (1) B (2) A (3) A B2. (1) 日、地、月三个天体运动（2）太阳地球太阳月球（3）处于月球本影处于月球半影3．我的推测：通过调节太阳、月球、地球三者在同一直线上的距离可以模拟不同的日食类型。
实验现象及解释：由于月球远远小于地球，因此，任何时候，月球本影只能笼罩地球表面一个很小的范围，在这个范围内整个太阳被遮掩了，这就是日全食。
如果当月球距太阳较近，本影不够长，以致同地面接触的不是月球的本影，而是月球的伪本影。
在伪本影笼罩的范围内看到的太阳只有中部被遮掩，四周依然光明，这叫做日环食。
在日全食或日环食地带的四周，还有一个被月球的半影笼罩的环形地带，在那里看到的太阳，只有一部分被遮掩，呈现残缺的样子，这叫做日偏食。
（参考科学教学参考书P137—138）第五课《太阳系》1.（1）A (2) B D2．不可以完成。
人员分工：9位同学分别扮演太阳和八大行星（根据具体人具体安排）缩短的周期：分别为：0.58米、1. 08米、1. 50米、2.28米、7.78米、14.29米、28.71米、45.04米。
（仅供参考，根据不同比例缩短的周期不同）参与游戏的感受：对太阳系的空间认识更深刻。
（根据具体实验情况，说感受。
）(3)当月球运动到太阳和地球中间。
如果三者正好处在同一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不见。
第四单元《环境和我们》（第二实验小学郑艳红）第一课《一天的垃圾》1（1）A B1（2）ABD2、调查场所：家庭种类和数量：厨余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。
数量（略）我们的发现：人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。
第二课《垃圾的处理》1（1）× （2）× （3）×2. 模拟实验材料：用于食品包装的泡沫箱2个，各类垃圾、土壤、过滤网、过滤液收集池、气体排放管、几种常见植物。
种植观察记录（略）实验结论：垃圾填埋场的土壤可能有毒，会影响植物的生长。
第三课《减少丢弃及重新使用》1 （1）垃圾问题废物利用（2）环保过度（3）塑料2 收集的方法：垃圾分类回收；减少丢弃、重新使用；少用一次性制品；自备购物袋，少用塑料袋等。
资料来源及分析（略）第四课《分类和回收利用》1（1）× （2）√ （3）√ （4）×2 具体方案：（1）进行垃圾分类：厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾（2）垃圾重新使用（如箱子、绳子、盒子等）（3）做堆肥箱。
第五课《一天的生活用水》1（1）淡水（2）人口迅速增长、环境污染、全球变暖（3）百分之六十2. 节水方法：淋浴时抓紧时间；把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地、浇花等。
用流水洗手、及时关紧水龙头。
用小容量抽水马桶。
第六课《污水和污水处理》1.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）√2. 实验方法：废水在滴流过滤系统中，经过沙砾得到过滤。
再通过细菌分解水中的污物，最后向水中加氯，有效杀灭水中的病源微生物。
第七课《考察家乡的自然水域》1.（1）× （2）× （3）× （4）√2 .活动主题：保护水域，从我做起活动形式：（1）考察家乡自然水域（观察周围环境、水的颜色、动植物、取水样等）（2）分析水体成份及受污染程度，寻找污染原因，撰写调查报告。
（3）成立环保小分队，向环保部门、污染企业、周围群众反映情况，写倡议书，让全社会都来保护水。
第八课《环境问题和我们的行动》1.（1）ACD （2）ABC2. 突出的三个问题和建议（1）大气污染建议：减少废气排放；实行“无车日”；提倡使用环保车辆（如自行车等）（2）白色污染建议：优化选择塑料原料；优化选择生产工艺；生产降解性塑料制品；（3）物种灭绝速度加快建议：建立自然保护区；保护珍稀生物。
教科版科学六年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案第一单元《微小世界》第一课《放大镜》1.1~3√×√2.1.C 2.C A第二课《放大镜下的昆虫世界》1.鳞片扁平 2、汁液草铃虫2.1.C 2.B3.观察点：新教学楼2左侧花圃名称：蜗牛观察到的现象：蜗牛生活在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中，头上有触角。