七年级地理上册 2.2世界的海陆分布练习题 (新版)湘教版

2.2世界的海陆分布

一、单选题（共9题；共18分）

1.关于世界海陆分布的说法，不正确的是（）

A. 三分是陆地，七分是海洋

B. 海洋彼此相连

C. 海陆分布很不均匀

D. 陆地主要集中在南半球

2.关于下图中四个大洲的表述，错误的是（）

A. ①是我们国家所在的大洲

B. ③大洲与④大洲的分界线是巴拿马运河

C. ②大洲濒临三大洋

D. 四个大洲按面积由大到小的顺序是①②③④

3.面积最小的大洲与面积最小的大洋分别是（）

A. 南极洲、印度洋

B. 欧洲、北冰洋

C. 欧洲、印度洋

D. 大洋洲、北冰洋

4.亚洲与北美洲的洲界线、俄罗斯与美国的国界线和日界线，“三线”穿过的（）

A. 马六甲海峡

B. 直布罗陀海峡

C. 白令海峡

D. 黑海海峡

5.如图中，按①、②、③的数字顺序，下列说法正确的是（）

A. 太平洋、大西洋、印度洋

B. 印度洋、太平洋、大西洋

C. 大西洋、太平洋、印度洋

D. 印度洋、大西洋、太平洋

6.七大洲中，四周被海洋环绕，终年冰雪覆盖，至今无人定居的大洲是（）

A. 大洋洲

B. 南极洲

C. 亚洲

D. 非洲

7.一陨石飞向地球，落入海洋的可能性约为（）

A. 70%

B. 30%

C. 50%

D. 100%

8.世界上海洋和陆地的比例是

A. 七分陆地三分海洋

B. 三分之二是陆地

C. 三分陆地七分海洋

D. 四分之一是海洋

9.下列围绕南极洲的大洋，正确的一组是（）

A. 太平洋、大西洋、印度洋

B. 太平洋、北冰洋、印度洋

C. 大西洋、北冰洋、印度洋

D. 太平洋、大西洋、北冰洋

二、填空题（共4题；共21分）

10.从地球仪上可以看出，世界海陆分布不均匀，陆地主要集中在________半球；海洋大多分布在________

半球。________极周围是一片海洋，

而________极周围是一块陆地。

11.根据图中字母及数字代号填出各大洋和大洲的名称

A B C D

大洋名称_______

________

_______

①②③④⑥

大洲名称_______

________

_______

12.亚洲与欧洲的分界线是________、________ 、________ 、________ 、________ 、________

13.南北美洲的分界线是________ 运河，美国以南的地区被称为________ 洲．

三、综合题（共2题；共22分）

14.读图，回答下列问题：

（1）请将图中数字所代表的大洲的名称填写在相应横线上。

A________；B________；D________；E________；F________；G________。

（2）将图中所代表的大洋的名称填写在相应横线上。

1________；2________；3________

（3）写出下列大洲的分界线：

亚洲与欧洲的分界线：________、乌拉尔河、________、里海、黑海、________。

（4）南北美洲的分界线：________运河。

15.读大洲大洋图回答问题：

（1）图中丙所在经线的经度是________．

（2）AB大洲分界线是________，CD大洲分界线是：乌拉尔山脉﹣乌拉尔河﹣里海﹣________﹣﹣黑海________．

（3）各大洋中，跨经度最多的是________，全在东半球的是________（填名称）．

（4）各大洲中跨纬度最多的是________，全在北半球且跨三个温度带的是________（填名称）．（5）请从亚洲开始，自西向东依次写出赤道穿过的大洲大洋名称：亚洲﹣﹣________．

四、问答题（共1题；共5分）

16.请写出你知道的地跨两大洲的国家（至少两个）

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】D

【解析】【分析】我们生活的地球，从太空看是个蔚蓝色的美丽星球，海洋彼此相连，它看上去更像“水球”．根据人们的计算，地球表面71%是海洋，而陆地面积仅占29%．概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地．全球海陆分布很不均匀．陆地集中于北半球，但北极周围却是一片海洋；海洋大多集中于南半球，但南极周围却是一块陆地．根据题意．故选：D．

【点评】观察大洲和大洋分布图，明确大洲和大陆的区别．

2.【答案】C

【解析】【分析】亚洲是世界上跨纬度最广的大洲，故A正确；

北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河，故B正确；

非洲东临印度洋，西邻大西洋，故C错误；

图中四个大洲按面积由大到小依次是亚洲、非洲、北美洲和南美洲，故D正确。

故答案为：C。

【点评】本题考查七大洲和四大洋的相对位置。

3.【答案】D

【解析】【分析】世界七大洲（按面积大小）：亚非北南美，南极欧大洋；世界四大洋（按面积大小）：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋．世界上面积最小的大洲是大洋洲；面积最小的大洋是北冰洋．故选：D．

【点评】此题考查七大洲和四大洋的概况，常见基础题，熟练记忆即可．

4.【答案】C

【解析】【分析】白令海峡是北冰洋与太平洋之间的唯一通道，水道中央有亚洲与北美洲的洲界线、俄罗斯与美国的国界线、国际日期变更线三线穿过。

故答案为：C。

【点评】穿过白令海峡的“三线”包括：亚洲与北美洲的分界线、俄罗斯与美国的分界线、国际日期变更线。本题考查白令海峡的位置，牢记即可。

5.【答案】D

【解析】【分析】①印度洋大部分位于南半球，是世界第三大洋．②大西洋也跨南北半球，形状略呈“S”形，是世界第二大洋．③太平洋跨南北半球，约占世界海洋总面积的一半，在四大洋中最大、最深，岛屿也最多．北冰洋大致以北极为中心，介于亚洲、欧洲和北美洲大陆北岸之间，被海冰广泛覆盖，是四大洋中最小、最浅的大洋．

故选：D．

【点评】习惯上，人们把大洋划分为四大部分，分别命名为太平洋、印度洋、大西洋和北冰洋．

6.【答案】B

【解析】【分析】A大洋洲东临太平洋，西临印度洋，大部分位于中低纬度，所以不可能终年冰雪覆盖；C亚洲北临北冰洋，东临太平洋、南临印度洋，大部分位于北温带，也不可能终年冰雪覆盖；D非洲东临印度洋、西临大西洋，大部分位于热带。只有B南极洲四周被海洋环绕，全部位于高纬度地区，所以终年冰雪覆盖，至今无人定居，故选B。

7.【答案】A

【解析】【分析】地球上海洋的面积约占地球总面积的70%，则地球上陆地的面积约占地球总面积的30%，故则它落到陆地上的概率约是30%．故选：A

8.【答案】C

【解析】【分析】地球上的陆地面积占地球总面积的29%，海洋面积占地球总面积的71%，所以说三分陆地七分海洋。

9.【答案】A

【解析】【分析】世界上有四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋．其中按顺时针方向，环绕南极洲的大洋是印度洋、大西洋、太平洋。

二、填空题

10.【答案】北；南；北；南

【解析】【分析】地球上，陆地主要集中在北半球；海洋大多分布在南半球。北极极周围是海洋，南极周围是陆地。

【点评】主要考查大洲和大洋的重要知识点的识记。本组题针对基础知识的考查，对书本知识了解程度，不太难。

11.【答案】北冰洋；太平洋；大西洋；印度洋；非洲；欧洲；亚洲；大洋洲；南美洲

【解析】【分析】读图轮廓形状及位置可知：A是北冰洋，B是太平洋，C是大西洋，D是印度洋；四大洋按面积从大到小分别为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。①是非洲，②是欧洲，③是亚洲，④是大洋洲，⑤是南极洲，⑥是南美洲，⑦是北美洲；七大洲按面积从大到小排列分别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

故答案为：

【点评】世界海陆共分为七大洲、四大洋。七大洲按面积从大到小排列分别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。四大洋按面积从大到小分别为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。本题考查大洲、大洋的分布，结合地图解答即可。

12.【答案】乌拉尔山脉；乌拉尔河；里海；大高加索山脉；黑海；土耳其海峡

【解析】【分析】大洲之间往往以山脉、河流、湖泊、运河、海峡等地理事物为分界线．亚洲与欧洲分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡．故答案为：乌拉尔山脉；乌拉尔河；里海；大高加索山脉；黑海；土耳其海峡．

【点评】大陆和它周围的岛屿合起来称为大洲，全球共分为亚洲、欧洲、北美洲、南美洲、非洲、大洋洲和南极洲七个大洲．七大洲之间有的相连，有的被运河或海峡分割．

13.【答案】巴拿马；拉丁美

【解析】【分析】南北美洲的分界线是巴拿马运河，该运河沟通了太平洋和大西洋；美国以南的地区被称为拉丁美洲，其范围比南美洲大．故答案为：巴拿马；拉丁美．

【点评】拉丁美洲指美国以南的美洲国家和地区，其范围比南美洲大，拉丁美洲的名称源于拉丁语系的西班牙语和葡萄牙语．巴拿马运河是南北美洲的分界线．

三、综合题

14.【答案】（1）亚洲；非洲；南美洲；南极洲；欧洲；大洋洲

（2）太平洋；印度洋；大西洋

（3）乌拉尔山；大高加索山；土耳其海峡

（4）巴拿马

【解析】【分析】（1）由图可知，A是世界上面积最大的亚洲，B是位于亚洲西南方向的非洲，C是位于西半球北部的北美洲，D是位于西半球南部的南美洲，E是是全部位于南半球的南极洲，F是位于亚洲西部的欧洲，G是位于亚洲东南方向的大洋洲。

（2）由图可知，1是位于亚洲东部的太平洋，2是位于亚洲南部、非洲东部的印度洋，3是位于欧洲西部的大西洋。

（3）亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、黑海和土耳其海峡。

（4）南美洲与北美洲分界线是位于美洲大陆中部狭窄处的巴拿马运河。

故答案为：（1）亚洲；非洲；南美洲；南极洲；欧洲；大洋洲；（2）太平洋；印度洋；大西洋；（3）乌拉尔山；大高加索山脉；土耳其海峡；（4）巴拿马。

【点评】本题考查大洲大洋的分布及洲界线，结合地图牢记即可。

15.【答案】（1）20°W

（2）巴拿马运河；大高加索山脉；土耳其海峡

（3）北冰洋；印度洋

（4）亚洲；北美洲

（5）大洋洲﹣太平洋﹣南美洲﹣大西洋﹣非洲﹣印度洋

【解析】【分析】地球上的陆地被海洋分割成六个大块和许多小块，面积较大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿，大陆和它附近的岛屿合称大洲．全球共有七大洲，按面积由大到小排列分别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲．地球上广阔的海洋连为一体，习惯上人们把大洋分为四大部分，分别为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋．读图分析可知：（1）东西半球分界线是20°W和160°E组成的经线圈，20°W以东、160°E以西为东半球，20°W以西、160°E以东为西半球．依据大洲大洋的分

布，图中丙所在经线的经度是20°W．（2）图中A为北美洲，B为南美洲，两洲的分界线是巴拿马运河；图中C为欧洲，D为亚洲，两洲的分界线是乌拉尔山脉﹣乌拉尔河﹣里海﹣大高加索山脉﹣﹣黑海﹣土耳其海峡．（3）四大洋中，跨经度最多的是北冰洋，全在东半球的是印度洋．（4）七大洲中，跨纬度最多的是亚洲；北美洲全在北半球且跨三个温度带．（5）从亚洲开始，自西向东赤道依次穿过的大洲大洋名称为：亚洲﹣大洋洲﹣太平洋﹣南美洲﹣大西洋﹣非洲﹣印度洋．

故答案为：（1）20°W；（2）巴拿马运河；大高加索山脉；土耳其海峡；（3）北冰洋；印度洋；（4）亚洲；北美洲；（4）大洋洲﹣太平洋﹣南美洲﹣大西洋﹣非洲﹣印度洋．

【点评】本题主要考查大洲大洋的分布及洲界线，读图解答即可．

四、问答题

16.【答案】俄罗斯土耳其哈萨克斯坦埃及美国

【解析】【分析】大洲与大洲之间有分界线，如果大洲分界线位于某以国家，则这个国家地跨分界线两侧的大洲。如埃及跨非洲和亚洲，非洲和亚洲的分界线为苏伊士运河；巴拿马跨南北美洲，美国跨北美洲和大洋洲。

【点评】做好此题的关键就是要多结合地图，掌握地跨两大洲的国家有哪些。按照大陆和周围岛屿合称一个大洲的标准，全球共分为亚洲，欧洲等七个大洲。七大洲的面积和组成各不相同。其名称来历也各有原由。各大洲的分界线主要以自然地理事物和人造工程为标志。

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(完整word版)【答案】湘教版七年级地理上册重要知识点总结

湘教版七年级地理上册知识点总结第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识（课本1—6页） 1.我国最早出现“地理”一词的文献是《易经·系辞》。 2.西方第一本以“地理”命名的《地理学》专著的作者是古希腊学者埃拉托色尼。 3.以风车而著名的国家是荷兰。 4.阿拉伯人的传统服装多是身穿长袍，头戴头巾，这种打扮的原因是气候炎热、风沙多。第一章让我们走进地理第二节我们怎样学地理（课本7—14页） 1.在地图的家族中分为两类包括:自然地图和社会经济地图。地图家族的新成员是电子地图。 2.地图三要素包括：方向、比例尺、图例和注记。 3.地图上的方向有东、南、西、北四个基本方向，在此基础上又分出东北、西北、东南、西南共八个方向。 4.地图上的方向： ①有指向标的地图，指向标箭头指向北方； ②没有指向标的地图，通常采用“上北下南、左西右东”来确定方向。 ③在有经纬网的地图上，根据经纬线判断方向，经线指示南北方向，纬线指示东西方向。 5.在野外，确定方向的方法：指南针定向；北极星定向；太阳定向；太阳和手表定向。 6.比例尺：就是图上距离与实际距离之比。公式：比例尺=图上距离/实际距离； ①比例尺是个分数式，分母越大比例尺就越小。现有1:1000和1:20000两个比例尺，较大比例尺是1:1000，较小比例尺是1:20000。 ②所画地图范围越大（如中国地图），内容就越简略，选用比例尺越小， ③所画地图范围越小（如北京地图），内容就越详细，选用比例尺越大。 ④比例尺的三种表示方式：数字式、文字式、线段式。注意：比例尺的大小比较要将比例尺化成统一表示形式再比较。另注意单位换算， 1km=100000cm。 7. 图例是地图上表示各种地理事物的符号。注记是说明地理事物的名称和数字。 8. 识记课本P10的图例表。第二章地球的面貌第一节认识地球（课本16—27页） 1.①历史上首次实现了人类环绕地球一周航行的航海家是葡萄牙（国）的麦哲伦；他的船队环球航行成功，结束了人们关于地平、地方与地圆的争论。 ②地球的表面积约为5.1亿平方千米，赤道周长约为4万千米，地球的平均半径为6371千米。 ③地球的真实形状是一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。 2.经线与纬线

世界的海陆分布教案湘教版

第二节世界的海陆分布教学目标：知识目标： 1、了解全球海陆面积比较海洋和陆地分布的特点。 2、理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。 3、通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称，分布及突出特点。 4、学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。能力目标：培养学会观察力和空间思维能力。情感态度价值观：通过对地球表面的认识，培养学生科学兴趣和科学探究精神。教学重点： 1、全球海陆面积比较，海洋和陆地分布的特点。 2、大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。 3、七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。教学难点：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。教学课时：2课时] 教学方法：多媒体，读图。教学过程：导入：多媒体播放旋转的地球，引导学生观察地球上是陆地多还是海洋多。师提问：我们可以看出地球上海洋面积大，陆地面积小。那为什么我

们叫“地球”而不叫“水球”？生答：（小组合作、自主学习）： 1、观察地球仪，比较地球表面陆地面积大还是海洋面积大？海陆分布呈什么形势？ 2、看世界海陆分布图、世界海陆面积比较图，看看陆地主要集中在那个半球？海洋主要集中在那个半球？图中北极地区和南极地区分别是陆地还是海洋？ 3、了解大洲，大陆，岛屿，半岛的区别？ 4、在东西半球图上，南北半球图上找出七大洲和四大洋的地理位置。 5、找出亚洲和欧洲、亚洲和北美洲、北美洲和南美洲、亚洲和非洲、的分界线。（交流展示、归纳小结） 1、教师出示课本P22图2-17，世界海陆面积比较。得出陆地占29%，海洋占71%。 2、看世界海陆分布图，可以得出：陆地主要集中在北半球、东半球。海洋主要集中在南半球、西半球，但不管那个半球，还是海洋面积大于陆地面积。 3、

2.1 世界的海陆分布教案(湘教版七年级上册) (1)

【世界的海陆分布】教学导入：方案①：人们很早就发明了较为快速的马车，为什么当时的人们没有利用马车做环球旅行证明地球是球状的呢？这是因为陆地被海洋分隔成不相连的几块。全球的陆地和海洋是怎样分布的呢？今天我们就来了解这一情况。方案②：苏联宇航员在月球上看到地球的全貌后，曾感叹说人类把地球的名字取错了，应该叫“水球”，因为地球上大部分地区被广阔的海洋所覆盖。今天，我们就来了解地球上海陆分布的实际情况。方案③：俗话说：“退一步，海阔天空。”是希望人们学会忍让，有海洋和天空一样宽阔的胸怀，可你知道天空有多大?海洋有多宽吗?今天，我们来学习地球上海洋和陆地的分布情况。教学过程：教师主要指导学生从统计图、世界地图、地球仪上获取信息，引导学生归纳特征，发表看法。 1．观察海洋与陆地的大致分布状况：方案1：教师引导学生观察地球仪，让学生观察后回答：“地球上陆地和海洋，哪一个面积更大？” 方案2：教师利用多媒体课件，展示旋转的地球仪的图片，让学生观察后回答：“地球上陆地和海洋，哪一个面积更大？” 方案3：教师利用多媒体课件，展示地球的卫星图片，让学生观察其主要颜色，然后回答：“地球上陆地和海洋，哪一个面积更大？” 归纳：地球上海洋面积比陆地大得多。过渡：地球上海洋面积和陆地面积各占多少比例呢？ 2．了解海洋与陆地的比例引导学生读“图2-26 世界海陆面积比较”，了解海洋和陆地面积大致比重。教师强调：本节教材中首次出现了“饼状统计图”，这类图以饼块的大小表示数量，饼状结构体现了有关地理事物数量的比例，既形象又直观。除饼状统计图外，在以后的学习中我们还将接触到柱状统计图、曲线统计图、扇形统计图等。归纳：“七分海洋，三分陆地”。课堂活动：教材P.28活动第①题。让学生充分发表意见，教师从语言上进行适当引导和鼓励。过渡：海洋和陆地的分布有何特点呢？

湘教版地理七年级下册全套(完整)教案50240

第一章认识大州教案第一节亚洲及欧洲【课时】：3课时第一课时时区【学情分析】：很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从大洲、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。【教学目标】： 1）化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣； 2）了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。【教学过程】：【板书】：开学第一课目标一：化解学生的畏难情绪方法：与学生课聊女如：1 ）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？（依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙

述有哪些人文风情，地理事物等） 2）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学习。 3）谈论学习地理的方法（根据学生的回答作一些总结，板书如下）【板书】：一、地理学习方法广①预习并认真听课 V ②及时完成作业 ③增加知识，进行课外阅读目标二：激发学生的学习兴趣方法：趣味提问女如：1 ）小明接爸爸回家小明的爸爸在日本从大阪回北京，通知小明9点钟去机场迎接，8点 30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？ 2）NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到姚明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？ 3）妹妹比哥哥早一天过生日有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？（通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）

第二章第二节世界的海陆分布

党岘中学地理导学案课题学习目标1.能运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。 2.识记七大洲的名称、位置、轮廓和分布特征及主要洲界。 3.了解大陆、岛屿、大洲、半岛等概念的区别与联系，并能举例。 4.了解四大洋的分布、大小及与七大洲的位置关系。学习重难点运用世界地图说出七大洲、四大洋的分布【知识链接】 1.南北半球的分界线是：。 2.东西半球的分界线是：。【自主学习】认真阅读课本P28-32和《地理图册》P15，划出要点，掌握下列内容并记住它。一、海洋与陆地人类生活在地球的(海洋或陆地)上，海洋占地球表面积的%，陆地占% 二、七大洲 1.掌握下列概念：大陆、岛屿、半岛、大洲。 2七大洲按面积由大到小的顺序是、、、、、、。 3.洲界线：（1）亚洲和欧洲的分界线是、、、。（2）亚洲和非洲的分界线是。（3）北美洲和南美洲的分界线是。（4）亚洲和北美洲的分界线是。 4.四大洋（1）.掌握下列概念：洋、海、海峡。（2）.四大洋按面积由大到小的顺序是、、、。【合作探究】 1. 回答P28“活动”②问题（在课本上做），并选择：地球上陆地最集中的地区是( ) A．西半球赤道以北地区B．东半球赤道以北地区 C．西半球赤道以南地区D．东半球赤道以南地区 2. 读上一节图2-5，说说麦哲伦船队的航行依此经过的大洋是： →→→ 3. 根据小强画的世界地图简笔图，完成下列各题。（1）从轮廓上看，你知道小强画的是哪些大洲吗? A B C D E （2）由于小强的粗心，这幅地图没有画对，你能帮他挑挑错吗？ 4. .读图2-26、2-27、2-28《地理图册》有关地图，填空：

湘教版七年级上册地理知识点汇总

湘教版七年级上册地理知识点汇总与学生谈论地理 1。人类活动离不开地理 (1)地理和日常生活:地理和日常生活密切相关。我们可以了解天气和世界各地的基本情况和习俗。 (2)地理与生产建设:我们的生产活动不能随心所欲。它受到地理环境的影响和制约(3)学会收集地理信息:①查阅地理书籍；(2)咨询相关人员；(3)在线查阅数据等2.学习地理，为了生活得更好，第一网 ①尊重自然规律，做自然的朋友；(2)因地制宜，扬长避短；(3)全面分析问题；(4)有可持续发展的理念 3，经纬度(图1.7 P5) (1)纬度:垂直于地轴并环绕地球的圆(2)子午线:连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆 (3)地轴:假设的地球旋转轴(4)极点:地轴和地球表面的交点(5)经纬特征: 特殊点状特征长度特征经线为半圆，两条对应的经线形成经线圈，将地球分成两个等长的半球，其经线为等长纬线圈，每条纬线的纬度与纬线圈相同，长度相等，在赤道上最长。向两极缩短并收缩到东西方向的一个点

表示南北方向[6]特殊经度和纬度(1)特殊纬度赤道-是最长的纬度，它是纬度的起点，北纬由字母N表示；赤道以南是由字母S代表的南纬，也是南北半球的分界线。 30纬度-是低纬度和中纬度的分界线。60°纬度是中低纬度和高纬度的分界线。②特殊经度 0°经度——也称为本初子午线——是经度的起点。东经用字母e表示，西经用字母w表示，它穿过英国伦敦格林威治天文台的旧址 180子午线-大约与“国际日期变更线” 90 XXXX年(约365天)相同(4)特征:地球公转轨道面与地轴的夹角为66.5°(5°)。现象是: (1)太阳的直射点在北回归线和南回归线之间来回移动。(2)同一地点太阳高度角的变化； ③同一地点昼夜长短的变化；(4)在同一个地方，不同季节的太阳和热量是不同的，即形成春、夏、秋、冬 [6]分为两个时期:春分(3月21日前后)、夏至(6月22日前后)、秋分(9月23日前后)、冬至(12月22日前后) (7)四季(北半球为例，南半球则相反): 3年4月和5月都是春季；六月、七月和八月这三个月是夏天。九月、十月和十一月是秋天。冬天是12个月、1个月和2个月 ×kb1.co m3，地图 1，地图基本要素(地图3) (1)比例尺

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湘教版七年级地理上册世界的海陆分布知识点从南北半球看，陆地主要分布在半球，海洋主要分布在半球。下面初中频道为大家整理了世界的海陆分布知识点，欢迎大家参考阅读! ?知识点 ?我们生活的地球，从太空看是个蔚蓝色的美丽星球，它看上去更像水球 ”.根据人们的计算，地球表面71%是海洋，29%是陆地.概括地说，地球上七分是海洋，三分是陆地.地球上的陆地被海洋分割成六个大块和许多小块，面积较大的陆地叫大陆，面积较小的陆地叫岛屿，大陆和它附近的岛屿合称大洲.全世界共有七大洲，按面积由大到小排列分别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲;地球上广阔的海洋连为一体，习惯上人们把大洋分为四大部分，分别命名为太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋. 太平洋是世界海洋中面积最阔、深度最大、边缘海和岛屿最多的大洋。据较多资料介绍，最早是由西班牙探险家巴斯科发现并命名的，太平”一词即和平”之意。16世纪，西班牙的航海学家麦哲伦从大西洋经麦哲伦海峡进入太平洋并到达菲律宾，航行其间，天气晴朗，风平浪静，于是也把这一海域不约而同地取名为太平洋”。太平洋位于亚洲、大洋洲、美洲和南极洲之间，北端的白令海海峡与北冰洋相连，南至南极洲，并与大西洋和印度洋连成环绕南极大陆的水域。太平洋南北的最大长度约15900千米，东西最大宽度约为109900千米。总面积17868万平方千米，占地球表面积的三分之一，是世界海洋面积的二分之一。平均深度3957米，最大深度11034米。全世界有6条万米以上的海沟全部集中在太平洋。太平洋海水容量为70710万立方千米，均居世界大洋之首。太平洋中蕴藏着非常丰富的资源，尤其是渔业水产和矿产资源。其渔获量，以及多金属结核的储量和品位

湘教版七年级上册地理全套教案

七年级学科地理课题第一章：第一节——我们身边的地理知识教学设计授课人年级

主备人教学内容我们身边的地理知识课时 1 授课时间教学目标知识与技能：学习地理的意义过程与方法：意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。情感、态度与价值观：培养学生对地理的学习兴趣二次备课教学重点培养学生对地理的学习兴趣教学难点培养学生对地理的学习兴趣教学方法创设情境法、探究式、参与法教学过程引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。讲授新课：(一）揭开地理之“谜” 教师：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题？请同学讨论后提出来。学生可以提出很多问题…… 教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二）地理知识与应用 1、地理知识与日常生活学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；）提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？学生自由发言。教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。 2、地理与生产建设

湘教版七年级地理上册世界的海陆分布

世界的海陆分布教学目标： 1）运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点。（2）分清大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡。（3）、运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况（4）、能简单地说出大洋与海的区别，记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点 1）、能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。（2）、构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出七大洲和四大洋；（3）、主动探究学习能力的培养；（4）、材料的收集和整理能力及报告的撰写能力的培养。 1）、培养学生勇于探索的精神和创新精神；（2）、培养学生严谨细致的科学态度，逐步体会学习和生活必须具有的科学精神和科学方法。课时第一课时教学设计教学目标：了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。 2.理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。 3.通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。 4.学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。 2.大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。 3.七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。洋、三分陆地。七大洲四大洋的名称较熟悉，关键在于通过读图直观感受，并理解其逻辑关系

第二课时教学设计教学目标、通过读图掌握亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。 2、进一步熟悉世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。、亚洲与欧洲、非洲；北美洲与南美洲之间的分界线。 2、世界七大洲、四大洋的位置及相互关系。 3、阅读地图习惯的培养。训练，强调七大洲、四大洋的相互位置关系。

湘教版地理七年级全套

湘教版地理七年级下册全套(完整)教案第一章认识大州教案第一节亚洲及欧洲【课时】：３课时第一课时时区【学情分析】：很多同学在上学中地理成绩不够好，对学习地理产生了畏难情绪，如果不化解这种心理情绪，对以后的地理教学有阻碍作用。本期教材编写从简，从、地区、国家三个方面介绍世界地理，不再注重系统的知识介绍，而是从生活的需要为出发点，注重对一些常用知识和重要的地理科学方法的介绍和运用，重在对新课标教材的解读，增加了教学难度，也释放了教学思路。【教学目标】：１）化解学生的畏难情绪，激发学生的学习兴趣；２）了解时区的概念，并能进行简单的时区换算。【教学过程】：【板书】：开学第一课目标一：化解学生的畏难情绪方法：与学生课聊如：１）请几位学生叙述假期作了哪些有意义的事？（依据回答，做一些引导和肯定，如果有外出旅游的经历，可引导叙述有哪些人文风情，地理事物等）２）介绍各班的成绩状况，树立学习榜样；鼓励向周围的同学学

习。３）谈论学习地理的方法（根据学生的回答作一些总结，板书如下）【板书】：一、地理学习方法 ①预习并认真听课 ②及时完成作业 ③增加知识，进行课外阅读目标二：激发学生的学习兴趣方法：趣味提问如：1）小明接爸爸回家。（小明的爸爸在日本从大阪回，通知小明9点钟去机场迎接，8点30分时，小明正准备出门，却发现爸爸正站立在门口，小明觉得很奇怪，这到底怎么回事呢？） 2）NBA直播的时间差 NBA球赛一般在大城市的晚上开始，每次看到明上场的时候都是当地万家灯火的时候，可我们中国正好是上午时间，这是怎么一回事呢？ 3）妹妹比哥哥早一天过生日有一对双胞胎兄妹，妹妹出生在5月4日，哥哥出生在5月5日，这又是怎么一回事呢？（通过这样的提问，激起学生的兴趣，引导出“地方时”的概念）目标三：了解地方时的概念方法：提问引导法过程：１）阅读课本第三页的“阅读活动题” ２）提问：为什么会有地方时的产生？（人们习惯以当地正午太阳高度最大时作为一天中的12时，依据太阳高度确定各个时刻，

湘教版七年级上册地理全册教案

第一章让我们走进地理我们身边的地理知识教学目标一、知识目标 1、激发学生对地理的探索兴趣，让学生了解我们生活的地理环境中存在着许多地理之谜、地理问题。 2、通过联系实际，使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面离不开地理知识。二、能力目标 1、培养学生的求知欲，促进学生注意学习身边的地理知识、动态的地理知识和发展中的地理知识。 2、通过熟悉我们生活的地理环境，提高学生对生活的适应能力。三、情感目标 1、教师通过丰富的图片、生活实例及愉快、融洽的学习环境，促使学生对今后的地理课产生一种“企盼心理”。 2、通过了解地理与世界各地风土人情的关系，让学生体验到地理学习具有很强的美学价值。教学重点让学生初步了解地理学科，培养对地理学习的热情、兴趣。教学难点使学生理解地理与日常生活、生产建设及风土人情的密切联系。教学方法愉快教学法教材准备搜集一些有关沙漠、海洋、山峰、南极、四季景观、风土人情、日常生活等图片教学过程一、谈话导入人们常用“上知天文、下知地理”这样的词句来称赞一个人的博学多才、知识渊博。那么同学们知道什么是“地理”吗？它离我们到底有多远呢？二、课前热身欣赏所搜集的图片，并让学生讨论：地理到底研究什么内容？我们耳边有哪些地理问题呢？三、合作探究 1、整体感知我们已经初步知道地理学方面的内容以及身边的地理知识，那么地理与我们的生活、生产、人文环境等有何密切联系呢？请同学们围绕这一问题自学课本内容。 2、四边互动互动1：你知道为什么有的地方沙漠茫茫？为什么昔日的海洋如今变成了世界最高山峰？为什么酷寒的南极大陆沉睡着万顷煤田？为什么一年中有春夏秋冬四季变化吗？……这都是我们身边的地理知识，你能解答这些是为什么吗？这也都是大家心中的地理之谜。本节课我们无法一一解决，需要留等以后学习中逐一了解。（让学生理解地理知识就在身边，而且有许多耐人寻味的问题，激发学生的求知欲。）

2.2 世界的海陆分布教案(湘教版七年级上)

第二节世界的海陆分布课型新授课教学目标 1、了解世界的海陆分布比例，掌握世界海陆分布概况 2、区分大陆、岛屿、大洲的概念，掌握七大洲的面积、名称、分布及各州的分界线 3、区分海洋、海峡三个概念，掌握四大洋的分布特征。要求学生将复杂的地图用几何简图勾画出来，培养学生处理知识划难为易得能力教学重点七大洲在地球上的分布教学难点 1、查找各州之间的分界线 2、赤道穿过的大洲和大陆教学安排 2课时教学过程第1课时引入新课俗话说，“退一步海阔天空”，这句话是希望人们学会忍让，有海洋和天空一样广阔的胸怀。你想知道天空又多大，海洋有多广吗? 一、海洋与陆地 1、学生观察地球仪，提问：地球仪上的兰色代表了什么？兰色以外的颜色又代表了什么？地球上的海洋和陆地，谁占的面积大？ 2、学生阅读图回答：世界海陆分布的具体比例 3、讨论P28活动1、2，得出结论：地球上任何两个大小相等的半球，海洋面积都大于陆地面积。（过渡）世界的海洋和陆地在全球是如何分布的呢？二、七大洲（总述）地球上的陆地被海洋分割成六个大块和无数小块，以大陆和岛屿的形式散布在海洋中。看书思考回答：a 什么叫大陆？什么叫岛屿？根据定义，在地球仪上指出大陆、岛屿、大洲。教师讲述半岛的含义并在地球仪上指出。（提问）全球可分为哪几个大洲？学生先熟悉图2-27，

(讨论)怎样快速的记住七大洲的轮廓？能给七大洲的面积排序吗？。展示单独的大洲轮廓图，学生抢答。学生在地球仪上找出七大洲，而后上台指出引导学生在地球仪上画出赤道、西经20度和东经160度。讨论下述问题：赤道穿过的大洲有哪些？穿过的大陆有哪些？大部分位于北半球的大洲有哪些？位于南半球的大洲有拿些？位于西半球的大洲有哪些？大部分位于东半球的打洲有哪些？学生对照地球仪，上台指答展示“东西半球挂图”，学生识记七大洲的位置，口答P23活动题提问：我们所在的大洲是哪个/亚洲的西面是哪个洲？西南面又是哪个洲？引入洲界的学习。引导学生阅读图2-23，找出洲界符号，观察讨论：亚欧两洲的分界线是哪些地理事物？亚非洲界、南北美洲各以什么为分界？学生回答，教师在挂图上指出其具体位置。学生完成P30活动2 （小结）学生小结，教师点拨第2课时（复习提问）世界的海陆比例？七大洲的海陆分布？亚欧、亚非、南北美洲的分界。（过渡）你们发现，不同大洲之间，一般以什么为分界？（海峡、海、山脉、运河等）那么，什么是海、海峡？它们与我们常说的洋有什么区别和联系？三、四大洋学生带着这些问题预习根据预习，回答海、海峡、洋之间的区别与联系。教师结合地球仪指出，以加深理解。全球可分为几大洋？各有什么特征？将全班学生分为四组，分别命名为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，分组合作进行自述。结合挂图，引导学生识别四大洋在东西半球的分布。并强调：面积最大的洋？最小的洋？纬度最高的洋？全部位于东半球的洋？全部位于北半球的洋？指导学生绘制七大洲轮廓几何图形并在图上填注七大洲、四大洋的位置（课堂小结）结合绘制的板图小结四大洋的位置、各自的特征。洲界、七大洲的位置（作业布置） 1、P32活动 2、填表两侧的大洲沟通的海洋

湘教版七年级地理上册知识点总结

七年级上册知识点总结第一章让我们走进地理 1、以风车而闻名的国家是荷兰，其国花是郁金香。 2、阿拉伯人主要居住在西亚和北非，男子的传统打扮多是身着白色宽大的长袍，头戴头巾，原因是这里主要属于热带沙漠气候，炎热干燥。 3、地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记 4、地图上的八个方向（右图） 5、描述公路的走向和河流的流向公路：XX走向，如：南北走向；东西走向；东北—西南走向等。河流：自___向___，如：自东向西；自南向北等。 6、地图上的方向的判读 ①有指向标地图，根据指向标来判断方向，指向标的箭头一般指向北方

②没有指向标的地图，通常采用上北下南、左西右东来判断方向。 7、比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，公式：比例尺=图上距离/实地距离 8、比例尺的三种方式：数字式：1:1000000；文字式：图上1厘米代表实地距离____千米。线段式： 9、比例尺大小的比较：分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。 10、比例尺的大小与表示的范围以及地图详细程度之间的关系：尺大围小内容详，尺小围大内容简如在同样大小的两张纸上（图幅相等），一个画中国地图，一个画北京市地图

11、要画一幅某学校或者某乡镇地图，就要选用______的比例尺；要画一幅中国地图或者世界地图，就要选用______的比例尺。 12、图例：地图中表示地理事物的符号。注记：地图上的文字说明和数字。第二章地球的面貌 1、首次证明地球是球体的事件：麦哲伦船队的环球航行 2、地球的真实形状：两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 3、能够证明地球是球体的事情和现象：①卫星图片、②环球航行、③月食、 ④船靠岸，先看到桅杆，船离开，桅杆最后消失、⑤登高望远

湘教版七年级上册地理-湘教版七年级地理上册教案全集

第一章让我们走进地理第一节我们身边的地理知识教案课时1节教学目标：、与生产建设、与社会风土人情的关系。这是学生第一次接触地理这门课程，应该抓住学生学习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。讲授新课：(一）揭开地理之“谜” 学生可以提出很多问题…… 教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。 (二）地理知识与应用 1、地理知识与日常生活

学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；）提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？学生自由发言。教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。 2、地理与生产建设讲述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。让学生读一读“荷兰的风车”。教师提问：荷兰的风车有什么作用？（学生回答：略）进一步提问：风车的动力是什么？---西风（地理知识在生产建设的应用）方案一：根据学生熟悉的地理环境，教师可设问： (1)、当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？ (2)、我们冀州主要种植哪些粮食作物？它与当地的气候、降水有怎样的关系？等等。学生思考回答。方案二：请同学们分组讨论回答： (1)、干旱地区种植农作物需要解决什么问题？ (2)、假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇？原因是什么？也可以提出一些其他的地理问题。然后让学生积极思考、分组讨论、交流。可能有的同学知道答案，也可能知道的答案不一定完整，教师不必解释，可告诉学生在以后的学习中逐步了解。鼓励学生：虽然现在还不能很好的解释这些问题，通过认真学习地理课，认真钻研地理知识，就可以轻松的解决这些地理之谜了。以此让学生感到学习地理知识能够解决很多问题，地理是一门非常有用的学科。由此激发学生学习地理的上进心。 3、地理与风土人情在教学中，教师可播放一段录象，也可以搜集一些资料，向同学们展示各地的风土人情，并归纳出风土人情指的是文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯、心理特征等多方面。方案一：让学生读课本第四页的两副图。提问：这分别是什么运动？（一副是足球比赛，另一副是西班牙斗牛）它们分别在哪些地区最有名？（南美洲和西班牙）学生读第五页的图，提问：这是哪个民族的服饰？这些民族主要分布在哪里？他们有哪些风俗习惯？提问：你对中国的哪些民族比较熟悉？他们有哪些传统的民族习惯？（学生可以随意举例，教师及时给予指导）方案二：过渡：人们常说“一方水土养一方人”，不同的地域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。学生读第四页的两副图，说出这是什么内容，主要在什么地方开展？----师生共同总结-----体育运动的地域性。学生读“阿拉伯人的服饰”---服饰的地域性。教师进一步启发：你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等

湘教版七年级上册《世界的海陆分布》教案

湘教版七年级上册《世界的海陆分布》教案教学目标： 1、运用地图举出实例理解洋、海、海峡的概念。简单说出洋和海的区别。 2、运用海陆分布图，记住四大洋的名称、认识基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找并准确填注四大洋。并能说明四大洋各自的特点。 3 、通过学习世界的七大洲和四大洋的相互位置关系，培养观察、想象、动手绘图能力，填图技能和辩证唯物观。教学重难点：重点是四大洋的空间分布及特征。难点是区别洋、海、海峡的概念教学方法：学案导学，合作探究 ( 以学案为载体，实行小组教学形式，实施零距离课堂教学模式。根据教学内容和学生水平，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供动脑、动手、动口的机会，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。) 教学过程：一、创设情境，导入新课：听经典老歌《大海啊故乡》。俗话说“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，同学们通过上一节课的学习认识了地球表面占三分的陆地情况，那么，占地球表面七分的海洋又是什么状况呢？这节课就让我带领大家去遨游广阔的海洋，揭开海洋的神秘面纱。二、自主学习、合作探究：学习任务（一） 1、自主学习：读课本P.25“四大洋”一框第一、六段内容，完成下列要求。 ①什么是洋？什么是海？什么是海峡？各举一例。 ②在教材P.32上读图2-45，说出图中显示的洋、海和海峡的名称？ 2、合作交流：小组内交流以上问题，提出疑问。 3、合作探究：【探究问题】 ①如何区别海与洋？ ②里海是真正意义上的海吗？为什么？。【教师精讲点拨】 ①从所在位置，面积、深度、从属关系等方面区别。 ②海是大洋的边缘部分，它与大洋是相通的。而里海既不位于大洋的边缘，也不与大洋相通，所以里海并不是真正意义上的海。【探究结论】 ①洋是海洋的主体部分，离大陆较远；面积广阔，深度多在2000米以上。而海是大洋的边缘部分，与大洋相比，海的面积和深度都较小，离大陆近，由半岛或岛屿与大洋隔离开来。②里海位于大陆内部，是世界上最大的湖泊，与世界上其他的海洋不相通。虽然叫海，但并不是真正意义上的海，而是一个内陆湖。学习任务（二）： 1、自主学习：读课本P.25“四大洋”一框第二---五段内容，完成下列要求 ①读图2-27按面积大小说出四大洋的名称？ ②在地图册P2-3上找出四大洋认识轮廓及位置。 ③结合课本内容及海陆轮廓图，说出四大洋各自的特征。

湘教版地理七年级下册教案全集

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 湘教版地理七年级下册教案全集第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲一、教学目标 1．初步认识大洲是世界第一大洲。运用地图说明亚洲和欧洲的经纬度位置和海陆位置。 2．通过学生对地图的阅读，使学生学会从地图上学习地理知识的能力。 3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。二、教学重点学会运用地图说出某地区的地理位置。三、教学难点学会运用地图说出某地区的地理位置。四、教学方法复习引导法、读图分析法、对比分析法五、课时安排 6课时六、教学过程（一）导入请大家看一段录像，猜一猜片中展现的景观在哪里？（播放一段关于亚洲的录像资料，如长城、日本富士山、沙漠中的阿拉伯人、喜马拉雅山脉等）学生发言：中国、亚洲、日本…… （二）新授板书第一章认识大洲第一节亚洲及欧洲指导学生阅读课文第二页第一自然段。指导学生找到南北半球和东西半球的分界线。学生阅读。教师进行总结。板书一、“亚细亚”和“欧罗巴”

1．大洲名称的由来 2．亚欧大陆亚洲和欧洲的大陆部分连在一起，合称亚欧大陆，是世界上最大的大陆。学生通过阅读图1-1，进行讨论后总结。提问亚洲的地理位置如何呢？板书 3．亚洲的地理位置（1）经纬度位置北部深入北极圈内，南部延伸到赤道以南。纬度范围：南纬10度～北纬80度之间经度范围：东经25度～西经170度之间主要位于北半球和东半球。（2）海陆位置亚洲东、北、南三面分别濒临太平洋北冰洋和印度洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望，是世界第一大洲。我们通过对亚洲的学习，直到认识一个大洲的地理位置应该从经纬度位置和海陆位置两方面来说明。承接通过我们对亚洲的学习，请同学们都欧洲的地理位置，来描述一下。学生通过读地图1-1，对欧洲的地理位置进行描述。活动分小组讨论，发表各自意见，然后进行总结。欧洲：纬度范围：北纬36度～北纬71度之间经度范围：西经9度～东经66度之间总结归纳了解一个大洲的地理位置可以从哪几个方面入手？学生回答经纬度位置（半球位置）、海陆位置两方面。点拨利用你所掌握的描述亚洲地理位置的方法和步骤来分析掌握欧洲的地理位置。（学生小组探究完成）（1）读图1-1：欧洲大陆经度范围：9°W～66°E；纬度范围：36°N～71°N。（2）全部位于北半球，绝大部分位于东半球。（3）北临北冰洋，西临大西洋，南临地中海，西南隔直布罗陀海峡与非洲相邻，西北隔丹麦海峡与北美洲相望，东面与亚洲相邻。轮廓破碎，海岸线曲折。板书 4．时区七、教学小结：本节课我们重点掌握了如何利用地图去分析某一大洲的地理位置，即从经纬度位置和海陆位置两方面来分析。了解了亚洲和欧洲的地理位置特点。八、板书设计第一节亚洲及欧洲

第二节世界的海陆分布(1)

柳山镇中小学集体备课卡科目地理课时 6 年级七课题第二节世界的海陆分布（1）教学目标1．能运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。2．识记七大洲的名称、位置、轮廓和分布特征及主要洲界。3．了解大陆、岛屿、大洲、半岛等概念的区别与联系，并能举例。重点难点1. 全球海陆所占比例七大洲的名称、位置、轮廓和分布特征（重点） 2.大陆、岛屿、大洲、半岛等概念的区别与联系（难点）教学方法与手段直观教学法、自主学习教学设计课内探究备课区修改区一、复习提问：本初子午线东经西经经线的特点经度的分布规律东西半球的分界线怎样利用经纬网确定某个地点的位置二、引入新课：俗话说：“退一步，海阔天空。”是希望人们学会忍让，有海洋和天空一样宽阔的胸怀，可你知道天空有多大？海洋有多宽吗？今天，我们来学习地球上海洋大陆的分布情况。三、学习新课： 1、学生自学课本22页掌握下列问题。（1）地球表面积约5.1亿平方千米。其中陆地占％；海洋占％。即分陆地，分海洋。审查组组长签字备课教师签名：辛卫国使用教师课内探究（2）世界的海陆分布很不均匀。从南北半球看，陆地主要分布在半球，海洋主要分布在半球。即北半球的陆地面积于南半球，北半球的海洋面积于南半球。但从海陆分布看，不管是南半球，还是北半球，都是海洋面积于陆地面积。 2、学生讨论并回答教师做简单总结 3、跟踪练习下列说法正确的是( ) A．海陆分布大势为三分海洋，七分陆地 B．北半球陆地面积大于海洋面积 C．陆地多集中在北半球 D．大陆和岛屿有明显的界线 4、学生自学课本22---24页掌握下列问题。（1）地球上的陆地被海洋包围，并被分割成个大块和无数小块，以和的形式散布在海洋中。（2）大陆、岛屿、半岛、大洲的含义名称概念举例最大最小大陆面积广大的陆地岛屿面积较小的陆地半岛陆地伸进海洋的部分，三面临水，一面同陆地相连大洲大陆和它附近的岛屿（3）世界有七大洲，面积由大到小分别是：世界有块大陆。亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体，称为，它是地球上最大的一块大陆，占陆地总面积的 1/3。另外有大陆、大陆、大陆、大陆和大陆，最小的是大陆。（4）七大洲的分布及特点：从南北半球看，亚洲、欧洲、北美洲主要．．位于半球；大洋洲、南美洲和南极洲主要．．在半球。从东西半球看，南亚洲、欧洲、非洲和大洋洲主要．．分布在半球；北美洲

2019-2020年七年级地理上册世界的海陆分布教案湘教版

2019-2020年七年级地理上册世界的海陆分布教案湘教版教学目标： 1）运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点。（2）分清大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡。（3）、运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况（4）、能简单地说出大洋与海的区别，记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点 1）、能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。（2）、构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出七大洲和四大洋；（3）、主动探究学习能力的培养；（4）、材料的收集和整理能力及报告的撰写能力的培养。 1）、培养学生勇于探索的精神和创新精神；（2）、培养学生严谨细致的科学态度，逐步体会学习和生活必须具有的科学精神和科学方法。课时第一课时教学设计教学目标：了解全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。 2.理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。 3.通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。 4.学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。全球海陆面积比较,海洋和陆地分布的特点。 2.大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。 3.七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。洋、三分陆地。七大洲四大洋的名称较熟悉，关键在于通过读图直观感受，并理解其逻辑关系