大班下学期互动式家长会发言稿

环节一：播放幼儿影片。

环节二：开场（家长分组入座）

今天呢，是我们这三年来的最后一次家长会了，不要紧张，相信大家也都熟悉我们家长会的套路了，今天我们就放松心情，好好的享受幼儿园的最后一次家长会吧。

环节三：暖场

1.介绍班级老师。

这个学期我们班任课老师没有太大的变动。（按PPT）这是我们这学期的课务安排表，家长们可以关注一下，请假的时候尽量通知无课的老师。

2.放松游戏，大家一起来撕纸。

在家长会正式开始之前，我们先放松一下。（按PPT）

游戏玩法：在你们的椅子下面有两张张纸，现在请你们拿起其中一张。下面请你们按照我的要求来操作，过程中不能提问任何问题，也不要去看别人，明白了吗？好，（逐条点击）现在请你们将纸张对折，再对折，右上角撕一个角，将纸张转180度，左上角再撕一个小角。现在请你们把纸张打开，看一看你的作品跟旁边的人一样吗？

好，接下来拿起另一张纸，继续按我的要求操作，这一次，你们可以提问。现在请你们将纸张从上到下短边对折，然后再从左到右对折，接着右上角撕一个指甲盖大小的角，最后顺时针转180度，左上角再撕一个指甲大小的角。现在，再请你们把纸张打开，看看自己的作品跟旁边的人一样吗？

教师总结游戏心得：

在刚刚的第一次操作中，我不让你们向我提问任何问题，这属于单向沟通，从刚刚第一次的操作结果我们可以发现，单向沟通的效果并不好，因为每个人的理解不同，造成的结果也不同。在第二次操作中，我让你们进行提问，而且操作的信息说得更精确了，得到的结果大致上是相同的。根据以上两次操作，我们可以发现（按PPT）“双向沟通比单向沟通更有效”，即不应该是幼儿园单方面向家长反映、汇报宝贝在幼儿园的表现，家长也可以将宝贝在家的情况反馈给老师，这样互相配合，才能实现同步教育。比如，我在幼儿园跟家长反映宝贝在集中活动中对儿歌或歌曲的掌握不够好，那么家长就可以配合着在家让宝贝复习下今天的活动内容。又比如家长们在家发现宝贝的哪一方面做的很好，希望老师在班级面前给予表扬，就可以直接来跟我们老师说。这样共同配合，宝贝的进步才能更大。不仅幼儿园如此，进入小学后更是应该互相配合。

环节三：“船长”游戏。（培养注意力）

这学期是我们班宝贝在幼儿园的最后一个学期，是孩子从幼儿园到小学之间过度的关键时期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转变的一个时期。（按PPT）幼小衔接的关键不是知识的衔接,而是能力的衔接,应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手,还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。

1.游戏玩法：下面我们可以通过一个小游戏，感受一下注意力怎么在游戏中潜移默化地培养起来。这个游戏名字叫做“虎克船长在哪里”。待会游戏中这句口令要连说两遍，

一个家长说一个字，说到“里”这个字时，如果是女家长，就要站起来做望远镜的动作说“我是船长”，旁边的两个家长要接着对称着做划桨动作一边说“嘿哟嘿哟”，（左右两边的家长同时进行）如果是爸爸就得站起来扭扭屁股说：“我是娘娘，”“娘娘”左边和右边的家长就得一边对称着做手腕花动作一边说：“哎哟哎哟”。明白了吗？

2.教师总结游戏心得：

这个游戏是反串的性质，打破了平常的一些习惯，如思维习惯、动作习惯等。由于要做到口、耳、心并用，所以还能让我们的注意力高度集中。同时，在游戏过程中也锻炼了思维快速反应能力。这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，更是乐此不疲。那么，怎么让孩子的注意力更集中？（按PPT）除了养成良好的睡眠习惯、学会自我减压、适当运动增强体质外，做一些锻炼注意力的训练和小游戏也是很有必要的，接下来跟大家分享几个培养专注力的方法，（按PPT）家长们可以参考一下。

3.培养专注力方式。

①扑克牌游戏。

扑克牌是许多孩子爱玩的游戏。取三张不同的牌，随意排列于桌上，如从左到右依次是黑桃6，红心2，黑桃7、选取一张要记住的牌，如黑桃7，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出黑桃7在哪儿。如果猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。

这种方法能高度培养注意力的集中，因为是做游戏，符合孩子的心理特点，可能更受孩子欢迎，积极性也高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。

②讲故事。

给孩子讲故事、读故事。讲故事时，要经常用眼神和体态、语言与孩子交流，还可用提问形式让孩子参与讲故事。或者拿一本孩子比较感兴趣的故事书，读给她听，直到发现孩子的注意力实在无法坚持集中时，就要马上宣布“今日故事讲到这里，明日继续。”随着听故事时间的延长，注意力和倾听能力会有所提高。

③开火车游戏。

玩“开火车”游戏。这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有其他人参加，就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，我当作泉州站，蔡老师当作晋江站，胡老师当作福州站。我开始拍手喊：“泉州的火车就要开。”接着大家一齐拍手喊：“往哪开？”我接着拍手说：“晋江开”，下面当晋江站的蔡老师要马上接口：“晋江的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”蔡老师拍手喊：“福州开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有停顿。

以上，就是我分享的几种培养注意力的方法。当然，培养儿童专注力的方法有很多，具体实施方法也不同。家长可根据孩子专注力发展的特点，采取适当的方法，有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。

环节四：交流讨论——入小学前的准备工作

这个学期只有短短4个月，六月底开完毕业典礼就离园了。这一学期，是孩子们入小学前十分重要和关键的一学期。幼小衔接是我们这学期的重点，幼儿园方面老师们会科学系统地组织活动,尽我们最大的努力做好孩子们入小学的准备。当然，只有幼儿园做的这些肯定是不够的，为了让家长们对孩子入小学前做的准备有所了解，我邀请了我们班甘岱旻妈妈来跟大家分享一下小学的教学模式、常规等。下面把时间交给岱旻妈妈。

环节五：本学期各项活动

1.幼儿园比赛：4月拼花片比赛 5月红歌赛

2.年段比赛：（1）3月学雷锋手抄报比赛（亲子，以图为主）

（2）4月讲故事比赛

（3）5月拼花片比赛（主题：建筑物）

环节六：家长配合事项

1.幼小衔接不容放松。

老师面对的是全班孩子，很多东西我们都只能给予引导，所以家长们的辅导是很重要的，如：孩子的书写、阅读、计算这些家长完全可以给予督促的。幼小衔接的最佳途径是培养孩子好的习惯，而非超前学习。小学一年级新生暴露出的问题，其实多数是学习习惯问题，这并不是超前学习就能解决的。

2.培养孩子的任务意识。

其实我们平时一直都在努力培养幼儿的任务意识，如值日生、小组长，或是给孩子布置回家的任务（练习写名字、画画等），还有交代孩子回去跟爸爸妈妈说明今天老师交代的一些事情、要带的东西等等。但是还是有孩子会常常忘记老师要求做的事，这里需要家长们的适当提醒，不要包办代替，让他记住老师交代的任务要完成，并且这是自己的事，应该自己完成。到小学后，老师会布置的作业，要独立记住许多东西，特别是今天的任务是什么？明天有没有一些老师交代的东西要带的呢等等。

3.现在幼儿已经处于大班下学期了，班级的学习内容很多，而且活动也特别多，特别是近期将开始排练大班毕业汇演的节目。所以如果没有什么特殊情况，请您让孩子坚持每天上幼儿园，不迟到也不早退。如有特殊情况不能来来园，请您及时的和班级老师请假。.每天入园前检查幼儿的手指甲、口袋内是否携带物品。

4.班级门口有贴一张计分表（详细介绍），期末的各类评选如：学园好孩子、班级好孩子等等，会参考这张计分表并结合班级幼儿的综合表现进行评选。

幼儿园的事情都是细碎繁琐的，但是我们一直在努力做到最好，我们对孩子有信心，相信大家也是一样，以后工作中疏忽之处请谅解。今天的家长会到这，感谢家长的参与，有需要单独咨询宝贝情况的，会后可以来找我们。大家回去的路上要注意安全哦。