六年级语文线上基础知识摸底测试卷

铁路小学六年级上册语文线上基础知识摸底测试卷

2020年春季统编版时间：40分钟总分：50分

班级：姓名：得分：

一、积累运用。（36分）

1．读拼音，写词语。（11分）

(1)一进入了làyuè（）的门槛，年味儿就近了。尤其是大年三十，家家户户贴春联，处处zhāng dēng jiécǎi( )，一派喜气yíng mén( )的景象。

(2)过年了，孩子们十分兴奋，在大年三十晚上都要tōng xiāo( )守岁qìng hè（）新年。第二天一起床，孩子们就穿着新衣服，到亲戚家去bài nián( )。

(3)熬粥时，在粥里加入经过fěn suì( )的花生，粥就会变得更加nóng chóu （），味道也和原来的jiérán bùtóng( )。

!

2.先把词语补充完整，再选词填空。(9分)

随（）所（）（）（）大笑悬（）峭（）

万（）更（）截然（）（）垂涎（）（）

(1)国庆节到了，大街上，处处洋溢着节日的气氛。

(2)小刚讲的故事生动、幽默，逗得大家。

(3)妈妈做的红烧肉真是太香了，让我。

3.“说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，大家都承认味道是比普通的粥要吃得多了。”句中应填入的关联词是( )(2分)

A.虽然·······但是·······

B.因为······所以······

C.不仅……而且······

4.按要求写句子。（6分）

（1）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗命令吗(改为陈述句)

;

（2）花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。（仿写相同修辞手法的句子）（3）八儿对妈妈说:“要不我吃三碗半，你就吃两碗半。”(改为第三人称转述句)

5.古诗文积累。(8分)

(1)盈盈一水间，。

(2) 寒食东风御柳斜。我知道描写传统节日的诗句还有“，”。

二、语言实践。（4分）

近年来，传统节日和民俗文化已成为人们关注的焦点。对于传统节日和民俗文化，有以下两种不同的观点。你赞同哪一种请简述理由。

》

观点1: 我们应该保护传统节日和民俗文化。

观点2：时过境迁，某些传统节日和民俗文化被淘汰也很正常。

三、阅读下而的材料，完成练习。(10分)

【材料一】明、清代之后儿童的颈上多了一种饰品——长命锁。其实，它是由古人佩“长命缕”的习俗演变而来。在讨论午节习俗时，大家都知道这个节日有佩戴长命缕的习俗。其实，这个习俗最平可追潮到汉代。据《判楚岁时记》《风俗通》《岁时广记》等古籍记栽，自汉代起，每達端午节，家家户户都在门上悬上五色丝绳，以避不详。

【材料二】百家锁是小孩的家人挨户乞讨，每户要得一文钱，然后把这些钱另铸成一把锁挂在小孩脖子上，为的是用百家福寿锁拴他的生命。这种做法在北方很流行，北京称为“化百家锁”。南方有种异曲同工的做法，把七粒白米和七叶红茶用纸包好，送给亲朋，亲朋还赠碎银，用碎银铸成锁，正面刻“百家宝锁”，反面刻“生命宝贵”，把锁系在小孩脖子上。

【材料三】在黑龙江地区，小孩出生后，产家要向街坊要来七色彩线和七枚大钱，把大钱用七根一股的彩线并排穿成连环形，一端饰以流苏，挂在要儿项上，叫作“长命锁”。

1.理解下面的词语。(2分)

以避不祥：。异曲同工: 。

】

2.佩戴“长命锁”的习俗最早产生于，由古人在节佩戴“”的习俗演变而来。(2分)

3.“长命锁”在有的地方又称为，是孩子的家人向或

讨来或换来的铸成的。(4分)

4.结合上面的材料，说说这个风俗表达了人们怎样的企盼。(2分)